高考生物专题复习:遗传的基本规律和伴性遗传

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遗传的基本规律和伴性遗传(会考复习专题)

遗传的基本规律和伴性遗传(会考复习专题)

遗传的基本规律和伴性遗传(会考专题复习)一、【学习目标】:1.运用遗传的基本规律解释一些遗传现象。

2. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律3. 举例说出与性别有关的几种遗传病及特点,说出伴性遗传在实践中的应用。

二、【学习重点】运用遗传的基本规律解释一些遗传现象。

三、【学习难点】伴性遗传在实践中的应用。

一、基础层次问题:(一)知识清单:1.基本概念:1.1 交配类型:杂交:基因型的生物间相互交配的过程。

自交:基因型的生物体间相互交配;植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉,自交是获得的有效方法。

测交:就是让与相交,用来测定F1基因型。

测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。

1.2 性状类型:性状:生物体的形态特征和生理特征的总称。

相对性状:。

显性性状:。

隐性性状:。

性状分离:。

1.3 基因类:等位基因:染色体的相同位置上控制性状的基因。

显性基因:控制性状的基因。

隐性基因:控制性状的基因。

1.4 个体类:表现型:是指生物个体所表现出来的性状。

基因型:是指与型有关的基因组成。

表现型=基因型+ 。

纯合体:是由含有基因的配子结合成合子发育而成的个体。

杂合体:是由含有的配子结合成合子发育而成的个体。

2.1 分离定律的实质:在杂合体内,等位基因分别位于染色体上,具有一定的独立性,在杂合体形成配子时,随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个不同的配子中,独立地随着配子遗传给后代。

2.2 自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的的分离或组合是的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此,决定不同性状的,位于非同源染色体上的。

3.伴性遗传3.1伴X隐性遗传的特点:(1)女性患者的________ 和________ 一定是患者。

(2)因为男性只有一个X,女性有两个X,所以_________患者多于_____________。

(3)具有________遗传现象。

3.2伴X显性遗传的特点:(1)男性患者的________ 和________ 一定是患者。

高考生物二轮复习限时集训:第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传(解析版)

高考生物二轮复习限时集训:第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传(解析版)

高考生物二轮复习限时集训第7讲遗传的基本规律与伴性遗传1.基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因分别指的是( D )①同源染色体上的基因②同源染色体上的等位基因③同源染色体上的非等位基因④非同源染色体上的非等位基因A.①③B.②③C.①④D.②④[解析] 基因分离定律中“分离”指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离;基因自由组合定律中“自由组合”指的是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合,故选D。

2.对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是( C )A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子B.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,与分离定律相符C.F2出现4种基因型的个体,且比例为9∶3∶3∶1D.F2出现4种表现型的个体,且比例为9∶3∶3∶1[解析] F1的基因型为YyRr,能产生4种比例相同的雌配子和雄配子,即YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1,A 正确;F2中圆粒和皱粒之比较近于3∶1,黄色与绿色之比也接近于3∶1,与分离定律相符,B正确;F2出现9种基因型的个体,C错误;F2中表现型及比例为黄色圆粒(Y_R_)∶黄色皱粒(Y_rr)∶绿色圆粒(yyR_)∶绿色皱粒(yyrr)=9∶3∶3∶1, D正确。

3.某种品系鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结果,由此推断不正确的是 ( C )杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色2/3黄色、1/3灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本是纯合子B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律[解析] 纯合子能稳定遗传,根据题意“科学家进行了大量的杂交实验”可说明子代数量足够多,故杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本为纯合子,也可以根据杂交组合B判断灰色为隐性性状,故亲本均为纯合子,A正确;由杂交B中出现性状分离可判断鼠的黄色毛基因是显性基因,B正确;设相关基因用A、a表示,杂交B亲本的基因型均为Aa,根据基因分离定律,后代基因型、表现型及比例应为AA(黄色)∶Aa(黄色)∶aa(灰色)=1∶2∶1,即黄色∶灰色=3∶1,而实际黄色∶灰色=2∶1,这说明显性纯合致死,即杂交B后代中黄色毛鼠只有杂合子,C错误;根据表中杂交实验结果可知,鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律,D正确。

2023版高考生物二轮复习知识对点小题练6遗传的基本规律与伴性遗传(含答案)

2023版高考生物二轮复习知识对点小题练6遗传的基本规律与伴性遗传(含答案)

高考生物二轮复习:6.遗传的基本规律与伴性遗传1.果蝇的直毛与分叉毛由基因B、b控制,现让一只直毛雌果蝇与一只分叉毛雄果蝇杂交,F1中雌雄个体数相等,且直毛∶分叉毛=1∶1。

欲选F1中直毛果蝇单独饲养,统计F2中果蝇的表型(不考虑突变)。

下列叙述正确的是( )A.若F2雌雄果蝇均为直毛,则B、b位于常染色体上且直毛为显性性状B.若F2雌雄果蝇中都有直毛和分叉毛出现,则B、b一定位于常染色体上C.若F1无子代,则B、b位于X染色体上且直毛为隐性性状D.若F2只在雄果蝇中出现分叉毛,则B、b位于X染色体上且直毛为显性性状2.某植物的性别决定方式为XY型,茎高、花色和叶宽性状分别由一对等位基因控制。

将高茎红花宽叶雌株与矮茎白花窄叶雄株杂交,F1全部为高茎红花宽叶,F1自交产生的F2中雌株表型及比例为高茎红花宽叶∶高茎白花窄叶=3∶1,雄株表型及比例为高茎红花宽叶∶矮茎红花宽叶∶高茎白花窄叶∶矮茎白花窄叶=3∶3∶1∶1。

F2中高茎红花宽叶雌雄植株随机受粉获得F3。

下列说法错误的是( )A.矮茎性状是由位于性染色体上的隐性基因控制的B.控制花色和叶宽的基因位于同一对染色体上C.F2高茎红花宽叶雌株中的杂合子所占比例为5/6D.F3中高茎红花宽叶个体所占比例为9/163.(2022河北保定二模)某XY型动物群体中,直刚毛(E)和焦刚毛(e)是一对相对性状。

现让等比例的直刚毛的雌性纯合子和杂合子分别与纯合直刚毛的雄性个体杂交,F1全表现为直刚毛,且雌∶雄=1∶1。

下列推断正确的是( )A.基因E/e可能位于常染色体上,正常情况下,F1出现纯合子的概率为3/4B.基因E/e一定位于X染色体上,因子代中无焦刚毛个体,推测是X e Y致死C.基因E/e一定位于常染色体上,正常情况下,F1相互杂交,F2中直刚毛∶焦刚毛=15∶1D.基因E/e可能位于X染色体上,由于基因型X e Y的胚胎死亡,故群体中无焦刚毛个体4.GAL4基因的表达产物能识别启动子中的UAS序列,从而驱动UAS序列下游基因的表达。

高考二轮专题综合复习:第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传

高考二轮专题综合复习:第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传

高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。

( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。

( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。

( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。

( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。

( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。

( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。

( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。

( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。

而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。

(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。

(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。

(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。

(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。

高考遗传的基本规律和伴性遗传讲人类遗传参数新

高考遗传的基本规律和伴性遗传讲人类遗传参数新

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伴性遗传现象
伴性遗传是指某些基因与性别相关联的遗传现象,如人类红绿色盲、血友病等。这些基因在X染色体上,男性患者多 于女性患者。
关联分析方法
对于高考遗传的基本规律和伴性遗传的关联分析,通常采用双亲与后代遗传信息的比较分析,找出一系 列相关基因和性状之间的关联程度。
高考遗传的基本规律和伴性遗传在医学领域的应用
遗传力
遗传力是指某种表型特征受遗传因素影响的程度,通常以百分数表示。例如,精神分裂症 的遗传力可能为80%,意味着遗传因素在精神分裂症的发生中起到了80%的作用。
遗传参数在医学和健康领域的应用
疾病ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ险预测
通过分析人类遗传参数,可以预测个体或群体的疾病风险,有助于早期发现和治 疗。例如,根据家族史和基因检测结果,可以对某些癌症、心脏病等疾病进行风 险评估。
高考遗传的基本规律和伴性 遗传讲人类遗传参数新
汇报人:
2023-12-06
• 高考遗传的基本规律 • 伴性遗传 • 人类遗传参数新 • 高考遗传的基本规律和伴性遗传的
关系
01
高考遗传的基本规律
分离定律
内容
描述了等位基因随着同源染色体的分开而分离, 分别进入不同的配子中。
实质
减数分裂时,等位基因随同源染色体分离而分离 。
实质
减数分裂时,同源染色体的姐妹染色单体之间可能发生交 叉互换。
03
应用
解释了杂合子自交后代出现性状重组的原因;预测杂合子 与纯合子之间进行杂交后代的基因型和表现型比例。
02
伴性遗传
X连锁遗传
X连锁隐性遗传病
男性患者多于女性患者,如红绿色盲、血友病等。
X连锁显性遗传病

【强化训练】高考生物二轮专题《遗传的基本规律和伴性遗传》

【强化训练】高考生物二轮专题《遗传的基本规律和伴性遗传》

专题强化训练:遗传的基本规律和伴性遗传(45分钟,100分)一、选择题1.(2016・江苏卷)人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因(I A,I B和i)决定,血型的基因型组成见下表。

若一AB型血红绿色盲男性和一0型血红绿色盲携带者的女性婚配,下列叙述正确的是()A.他们生A型血色盲男孩的概率为1/8B.他们生的女儿色觉应该全部正常C.他们A型血色盲儿子和A型血色觉正常女性婚配,有可能生0型血色盲女儿D.他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率为1/42.(2016・湖南省十校联考)某植物红花和白花为一对相对性状,同时受多对等位基因控制(如A、a;B、b;C、c……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_……,才开红花,否则开白花。

现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例如表所示,下列分析错误的是()A.组二F1基因型可能是AaBbCcDdB.组五F1基因型可能是AaBbCcDdEEC.组二和组五的片基因型可能相同D.这一对相对性状最多受四对等位基因控制,且遵循自由组合定律3.(2016・山东省潍坊市统考)鸡的雄羽与母羽是一对相对性状,受常染色体上的一对等位基因控制。

母鸡只能表现为母羽,公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。

现用两只母羽鸡杂交,F1公鸡中母羽:雄羽=3:1。

让F1母羽鸡随机交配,后代出现雄羽鸡的比例为()A.1/8B.1/12C.1/16D.1/244.(2016・江西省模拟考试)果蝇的黑背对彩背为显性,相关基因位于常染色体上,黑背纯合子致死;红腹对黑腹为显性,相关基因位于X染色体上。

一只彩背红腹雄蝇和一只黑背黑腹雌蝇杂交,所产生的子代中()A.彩背红腹雄蝇占1/4B.黑背黑腹雌蝇占1/4C.雄蝇中红腹和黑腹各占1/2D.雌蝇中黑背和彩背各占1/25.(2016・河南省洛阳市统考)假设a、B为玉米的优良基因,位于两条非同源染色体上。

2021年高考生物专题辅导与训练四第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

2021年高考生物专题辅导与训练四第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

年高考生物专题辅导与训练四第2讲遗传的基本规律和伴性遗传一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1. 豌豆的高茎对矮茎是显性,现进行高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆, 若后代中的全部高茎豌豆进行自交,则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为 ()2. 苏格兰牛的耳尖V 形与非V 形是一对相对性状,由一对等位基因控制。

以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图,下列叙述正确的是( )□ V 形耳尖公牛 □非V 形耳尖公牛 OV形耳尖母牛O 非V 形耳尖母牛A. V 形耳尖由X 染色体上的显性基因控制B. 由川2的表现型可推断1山为杂合子C. 1113中控制非V 形耳尖的基因可来自「D. 1112与川5生出V 形耳尖子代的可能性为1/33. 某班同学对一种单基•因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。

下列说法正确的是( )A. 3 : 1B. 5 : 1C.9 : 6D. 1 : 1■rr912345A. 该病为常染色体显性遗传病B. 115是该病致病基因的携带者C. Ils 和Ils 再生患病男孩的概率为1/2D. III9与正常女性结婚,建议生女孩4•南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A 和a )控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果 实南瓜杂交,子代(FJ 既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让R 自交产生的F2的表现型如 图甲所示。

为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律,设计了两组纯种 豌豆杂交实验,如图乙所示。

根据图示分析,说法错误的是 ( )A. 由图甲③可知黄果是隐性性状,白果是显性性状O 正常女□正常男■I 患病男B. 图甲P 中黄果的基因型是aa,F 2中黄果与白果的理论比例是5 : 3C. 由图乙可知花的着生位置和茎的高度各由一个基因控制,都遵循基因分离泄律D. 图乙中F,所有个体的基因型相同,该实验中亲代的腋生花都需进行去雄处理5. (xx •南京模拟)下图为某家系中甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱,其中一种是伴性遗传 病。

高三一轮复习:遗传的基本规律与伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

高三一轮复习:遗传的基本规律与伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

[答案] (1)显性性状 (2)思路及预期结果 ①两种玉米分别自交,若某些玉米自交后,子代出现 3∶1 的性状分离比,则可验证分离定律。 ②两种玉米分别自交,在子代中选择两种纯合子进行杂 交,F1 自交,得到 F2,若 F2 中出现 3∶1 的性状分离比,则可 验证分离定律。 ③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果 F1 都 表现一种性状,则用 F1 自交,得到 F2,若 F2 中出现 3∶1 的 性状分离比,则可验证分离定律。 ④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果 F1 表 现两种性状,且表现为 1∶1 的性状分离比,则可验证分离定 律。(任答两种即可)
2.与交配方式相关的概念及其作用
【对点落实】 1.(2020·合肥市质检)下列对遗传学概念的解释,不正确的是
() A.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状
的现象 B.伴性遗传:由位于性染色体上的基因控制,遗传上总是
与性别相关联的现象 C.显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状 D.等位基因:位于同源染色体的相同位置上,控制相对性
_________________________________________________ _________________________________________________
解析:(1)甲同学是利用自交法判断显隐性,即设置相同性 状的亲本杂交,若子代发生性状分离,则亲本性状为显性 性状;若子代不出现性状分离,则亲本为显性纯合子或隐 性纯合子,可再设置杂交实验判断,杂交后代表现出的性 状为显性性状。(2)乙同学利用杂交实验判断显隐性,若杂 交后代只表现出一种性状,则该性状为显性;若杂交后代 同时表现两种性状,则不能判断显隐性性状。
解析:(1)根据甲自交后代出现腋花和顶花性状分离可以确定这对性状的 显隐性,若甲为腋花,则腋花为显性,顶花为隐性,若甲为顶花,则腋 花为隐性,顶花为显性;根据乙自交后代出现高茎和矮茎的性状分离可 确定该性状的显隐性,若乙为高茎,则高茎为显性,矮茎为隐性,若乙 为矮茎,则矮茎为显性,高茎为隐性。(2)经分析,确定高茎和腋花为显 性性状,若用 A/a 表示控制茎高度的基因、B/b 表示控制花位置的基因, 根据甲和乙的自交后代均出现性状分离可知,甲和乙均为杂合子,故甲 的基因型为 aaBb,表现为矮茎腋花;乙的基因型为 Aabb,表现为高茎 顶花。若甲 aaBb 和乙 Aabb 杂交,子代中 AaBb 高茎腋花∶Aabb 高茎 顶花∶aaBb 矮茎腋花∶aabb 矮茎顶花=1∶1∶1∶1。(3)若要验证甲和 乙的基因型,可用测交的方法,则丙应该为隐性纯合子 aabb。分别与 甲、乙进行测交,若甲测交后代:矮茎腋花∶矮茎顶花=1∶1,则甲基 因型为 aaBb;若乙测交后代:高茎顶花∶矮茎顶花=1∶1,则乙基因 型为 Aabb,而且甲乙测交后代的分离比均为 1∶1。由于自花传粉植物 无性染色体,两对基因均在常染色体上,故乙测交的正反交结果相同, 均为高茎顶花∶矮茎顶花=1∶1。

高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结

高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结

高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础,孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循,提出了三条遗传规律,分别是:•个体遗传规律:个体从父母分得的遗传因子是一对,其中只有一个因子参与遗传,另一个因子隐性•分离规律:杂交后代第一代被覆盖的性状表现,而第二代中,隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律:非同源染色体之间自由组合,染色体上基因之间也自由组合,就算在同一个染色体上也会发生交换,而产生新的基因组合。

孟德尔遗传规律的提出,为遗传学奠定了基础,后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。

2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律,指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应,即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。

基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。

他们发现一些形态的随机出现,但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。

基因连锁规律的发现,帮助人们更深入地了解了基因遗传,同时也为人类疾病的研究提供了思路。

3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。

随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则,它揭示了群体基因分布的规律和周期。

对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。

二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。

伴性遗传中的伴性位点通常指基因座(基因位点)。

通常出现在X染色体的上,而Y染色体上没有伴性连锁基因。

伴性遗传中,母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现,而且患病率相对积极。

而伴性基因常常被视为隐性基因,其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响,不同基因位点的基因表达不同。

三、遗传是生命的重要组成部分之一,它不仅影响了生命的发展过程,还决定了生命的后代。

生物高考一轮复习资料 专题四 第7讲 孟德尔遗传定律和伴性遗传 解析版

生物高考一轮复习资料 专题四 第7讲 孟德尔遗传定律和伴性遗传 解析版

专题四遗传的基本规律与伴性遗传[2020年考纲要求]1. 孟德尔遗传实验的科学方法(II)2. 基因的分离定律和自由组合定律(II)3. 基因与性状的关系(II)[问题清]考点一遗传的基本规律[课堂检测]1.判断关于一对相对性状杂交和测交实验说法的正误(1)杂交实验过程中运用了正反交实验 ( √)(2)两亲本杂交所得F1表现为显性性状,这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传方式( × )(3)在对实验结果进行分析时,孟德尔运用了数学统计学的方法( √)(4)F1测交子代表现型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及数量 ( ×)2.判断关于一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”说法的正误(1)F1自交后代出现性状分离现象,分离比为3∶1属于观察现象阶段( √)(2)“生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容( √)(3)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离,则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状,且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于实验验证内容( × )(4)孟德尔提出了性状是由染色体上的遗传因子控制的假说( ×)(5)提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的( √)3.判断关于基因分离定律内容及相关适用条件说法的正误(1)F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质( ×)(2)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离( √)(3)孟德尔遗传定律不适用于肺炎双球菌( √)(4)基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开( ×)4.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。

下列有关基因分离定律的几组比例,能直接说明基因分离定律实质的是(B)A.F2的表现型比例为3∶1B.F1产生配子的种类的比例为1∶1C.F2基因型的比例为1∶2∶1D.测交后代的比例为1∶15. 以豌豆为材料进行杂交实验。

2024年高考生物遗传和变异知识点总结

2024年高考生物遗传和变异知识点总结

2024年高考生物遗传和变异知识点总结一、遗传和变异的基本概念1. 遗传:指生物个体所具有的一些性状和特征在后代中得以保留并传递的现象。

2. 变异:指生物个体在遗传过程中产生的性状和特征的差异。

3. 遗传物质:DNA,是生物遗传信息的携带者。

二、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律:包括单因素遗传规律、自由组合规律和二基因遗传规律。

2. 补体遗传规律:交配时两个亲本的基因在一起配对形成一个染色体对,分离后形成四种不同的组合。

三、基因的结构和功能1. 基因:指导生物体形成和发育的遗传物质单位。

2. DNA的结构:由核苷酸组成,包括磷酸、五碳糖和氮碱基。

3. RNA的结构:类似DNA,但糖是核糖,碱基中没有胸腺嘧啶,而是尿嘧啶。

四、基因的表达1. DNA复制:DNA通过一系列酶的作用,进行复制,形成两条完全一致的新DNA分子。

2. 转录:DNA的一部分信息转移到RNA上。

3. 翻译:在细胞质中,mRNA通过核糖体的作用,在氨基酸的参与下,合成蛋白质。

五、基因突变1. 突变:指遗传物质中的基因发生改变。

2. 突变的类型:包括点突变、插入突变、缺失突变、倒位突变和重组等。

六、染色体的结构和变异1. 染色体的结构:包括着丝粒、着丝粒间隔、染色单体、腺带、间相等带和A-T富集区等。

2. 染色体的变异:包括染色体的缺失、重复、倒位、易位和多倍体等。

七、DNA的复制和修复1. DNA的复制:复制起始点是一个起始复制复合体,由DNA聚合酶和其他辅助酶组成。

在复制过程中,存在主链合成和链延伸等步骤。

2. DNA的修复:包括自我修复机制、错配修复机制、核酸切除修复机制和重组修复机制等。

八、生物的遗传变异1. 快速繁殖和遗传变异:快速繁殖的有利因素会加速遗传变异的积累。

2. 多样性与适应性:生物种群的遗传变异为适应新的生存环境提供了可能性。

九、遗传病的诊断和防治1. 遗传病的分类:包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常引起的遗传病等。

高考生物遗传的基本规律和伴性遗传专题

高考生物遗传的基本规律和伴性遗传专题

高考生物遗传的基本规律和伴性遗传专题一、遗传的基本规律(共7题;共15分)1.椎实螺是雌雄同体动物,群养时通常为异体受精,单个饲养时会同体受精。

螺壳旋向的右旋和左旋分别由等位基因D和d控制(D不符合题意d为显性),子代螺壳的旋向只由母本的基因型决定。

下列叙述正确的是( )A.螺壳旋向的遗传不遵循基因分离定律B.螺壳左旋的椎实螺的基因型不可能为DDC.单个饲养时,后代的螺壳旋向不会改变D.异体受精时,后代的螺壳旋向与母本的相同2.下列选项中能判断出性状显隐性的是( )A. 一红色茉莉花与白色茉莉花杂交,子代全部为粉红色茉莉花B. 果蝇的眼色遗传方式为伴X染色体遗传,一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交,子代中雌果蝇中白眼和红眼各占一半C. 患某遗传病的男子与一正常女子结婚,生育一患病的儿子D. 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代中高茎豌豆∶矮茎豌豆≈1∶13.已知猫毛的长短由一对等位基因控制。

现有甲、乙,丙、丁四只猫,其中甲和乙都是长毛猫,丙和丁是短毛猫,甲与乙生了一只长毛雄猫,甲和丙生了两只短毛雄猫,而丙和丁生了一只短毛雄猫和一只长毛雌猫,上述涉及的所有猫中,能确定基因型的有几只()A. 九B. 八C. 七D. 六4.大麦中,带壳(M)对裸粒(m)为显性、散穗(N)对密穗(n)为显性。

现有杂合带壳散穗植株与隐性纯合植株测交,子代表现型及数目:带壳散穗145、带壳密穗341、裸粒散穗350、裸粒密穗151。

可推测()A. M、N 基因完全连锁B. M、n 基因完全连锁C. m、n 基因不完全连锁D. m、N 基因不完全连锁5.关于下列图解的理解正确的是()A. 图中发生基因自由组合的过程是④⑤⑥B. 乙图中不同于亲本性状的类型占5/8C. 图甲中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一D. 图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/166.小麦的高秆(H)对矮秆(h)为显性。

现有若干H基因频率不同的小麦群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1,各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。

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专题复习:遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离,进入到不同的配子中”,而不是指性状的分离;性状分离比是分离定律的检测指标。

②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”,而不能说成“非等位基因的自由组合”。

③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期,而不是受精时精卵的自由组合。

2.利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。

子代中纯合子占1/4,重组纯合子占1/8。

4.利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察,呈现四种组合形态,且比例为1:1:1:1,则两对等位基因位于两对同源染色体上。

(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体,且比例为1:1:1:1,则两对等位基因位于两对同源染色体上。

②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体,且比例为9:3:3:1,则两对等位基因位于两对同源染色体上。

二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1.与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传,遵循基因的分离定律。

(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因,正反交结果往往相同;而性染色体上的基因,正反交结果一般不同,且往往与性别相联系。

2.与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上,控制另一对相对性状的基因在性染色体上。

解答这类题的原则如下:(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理;(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理,整体上则按自由组合定律处理。

3.伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况,如X b Y。

(2)Y染色体上携带的基因在X染色体上无相应的等位基因,只限于在相同性别的个体之间传递。

(3)X、Y染色体同源区段上存在等位基因,这些基因控制的性状在后代中的性状表现是否有性别之分,要视具体基因型而定,不能一概而论。

如:左图与性别有关,而右图与性别无关。

X a X a×X a Y A X A X a×X a Y a↓↓X a Y A X a X a X A X a、X a X a、X A Y a、X a Y a(♂全为显性)(♀全为隐性) (♀♂中显隐性均为1:1)(4)性状的遗传与性别相联系。

在写基因型、表现型以及统计后代比例时一定要与性别联系。

4.“排除法”分析遗传系谱图(1)确认或排除伴Y染色体遗传观察遗传系谱图⎩⎪⎨⎪⎧父病子全病,女全不病→伴Y染色体遗传父病子女均有患者→非伴Y染色体遗传(2)确定遗传性状的显、隐性①无中生有→隐性遗传病②有中生无→显性遗传病(3)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传①已确定为隐性遗传病⎭⎪⎬⎪⎫父亲正常女儿患病母亲患病儿子正常→常染色体隐性遗传女患者的父亲或儿子都患病→伴X染色体隐性遗传②已确定为显性遗传病⎭⎪⎬⎪⎫父亲患病女儿正常母亲正常儿子患病→常染色体显性遗传男患者的母亲和女儿都患病→伴X染色体显性遗传5.“分解思想”解决两病同患问题(1)首先推导出双亲的基因型;(2)然后计算出患甲种病的概率为a,患乙种病的概率为b;(3)患甲、乙两种病的概率为ab;(4)只患一种病的概率为a+b-2ab;(5)患病的概率为a+b-ab;(6)只患甲种病的概率为a-ab,只患乙种病的概率为b-ab。

热点示例热点1.遗传的基本定律(2013·新课标Ⅰ,31)一对相对性状可受多对等位基因控制,如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)。

这对相对性状就受多对等位基因控制。

科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系,且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。

某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发现了1株白花植株,将其自交,后代均表现为白花。

回答下列问题:(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制,显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示,则紫花品系的基因型为________;上述5个白花品系之一的基因型可能为________(写出其中一种基因型即可)(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个,则:①该实验的思路_________________________________________________。

②预期的实验结果及结论__________________________________________________。

[解析] 本题考查遗传规律的拓展应用。

考查理解题意、运用信息、分析和推理等能力。

(1)紫花和白花受8对等位基因同时控制,该紫花品系长期保持稳定,没有性状分离现象,因此紫花植株基因型应为AABBCCDDEEFFGGHH;由题意知,有一对等位基因不同,表现型为白花,可推断出白花植株应为8对基因中一对隐性纯合,其余为显性纯合的植株。

(2)突变的位置有两种情况,一种是与5个白花品系相关的5对等位基因的突变,一种是除这5对等位基因之外的另外3对等位基因的新突变;取少量这种白色植株,分别与5个白花品系杂交,可根据后代性状出现情况作出推理判断。

热点2.人类遗传病和伴性遗传(2013·江苏,31)调查某种遗传病得到如下系谱图,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关,且都可以单独致病。

在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。

请回答下列问题:(1)该种遗传病的遗传方式________(是/不是)伴X隐性遗传,因为第1代第________个体均不患病,进一步分析推测该病的遗传方式是________。

(2)假设Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均为0,则Ⅲ-1的基因型为________,Ⅱ-2的基因型为________。

在这种情况下,如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配,其后代携带致病基因的概率为________。

[解析] 本题考查遗传病遗传方式的判断与计算。

考查理解题意、运用信息、分析和推理等能力。

(1)根据Ⅰ-1与Ⅰ-2正常,其女儿Ⅱ-3患该病,Ⅰ-3与Ⅰ-4正常其女儿Ⅱ-6患该病,“无中生有为隐性”,说明此遗传病为隐性遗传病。

又因为Ⅰ-1和Ⅰ-3男性都正常,其女儿有患病的,说明该致病基因在常染色体上。

(2)由于该遗传病受两对基因控制,只有当双显时才表现正常,由题中信息Ⅰ-1与Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2与Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均为0,说明他们的基因组成中各有一对为显性纯合子,且Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型相同,Ⅰ-3、Ⅰ-4的基因型相同。

分两种情况分析:①若Ⅰ-1、Ⅰ-2基因型为AABb、AABb,则Ⅰ-3、Ⅰ-4基因型为AaBB、AaBB。

可推知Ⅱ-2基因型为1/3AABB、2/3AABb,Ⅱ-5的基因型为1/3AABB、2/3AaBB,Ⅱ-3的基因型为AAbb,Ⅱ-4的基因型为aaBB,从而可以推断Ⅲ-1的基因型为AaBb。

在这种情况下,Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配,有三种情况后代携带致病基因:1/3AABB×2/3AaBB、2/3AABb×1/3AABB、2/3AABb×2/3AaBB,故后代携带致病基因的概率为1/3×2/3×1/2+2/3×1/3×1/2+2/3×2/3(1-1/2×1/2)=5/9。

②另一种情况时把杂合的一对换为Aa,其余分析相同。

专题强化训练1.荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传由两对等位基因控制。

将纯合的结三角形果实的荠菜和纯合的结卵圆形果实荠菜杂交,F1全部结三角形果实,F2的表现型及比例是结三角形果实植株:结卵圆形果实植株=15:1。

下列有关说法,正确的是( )A.对F1测交,子代表现型的比例为1:1:1:1B.荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律C.纯合的结三角形果实植株的基因型有四种D.结卵圆形果实的荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实[答案] D2.(2012·潍坊模拟)孟德尔的山柳菊杂交实验没有成功,但今天的科学家重做了此实验,发现山柳菊花茎上的叶呈狭披针形成线形,总苞片3层或4层。

两对相对性状的基因自由组合,但F2的分离比为15:1,那么F1与隐性个体测交,得到的分离比是( )A.1:3 B.3:1C.1:2:1 D.1:1[答案] B3.有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容[答案] C4.育种工作者选用野生纯合子的家兔,进行下图所示杂交实验,下列有关说法不正确的是()A.家兔的体色是由两对基因决定的,遵循孟德尔遗传定律B.对F1进行测交,后代表现型3种,比例为1:1:2C.F2灰色家兔中基因型有3种D.F2表现型为白色的家兔中,与亲本基因型相同的占1/4[答案] C5.控制玉米株高的4对等位基因,对株高的作用相等,分别位于4对同源染色体上。

已知基因型aabbccdd的玉米高10 cm,基因型AABBCCDD的玉米高26 cm。

如果已知亲代玉米是10 cm和26 cm高,则F1的表现型及F2中可能有的表现型种类是( )A.12 cm、6种B.18 cm、6种C.12 cm、9种D.18 cm、9种[答案] D6.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ )和非同源区(Ⅰ、Ⅲ ),如下图所示。

下列有关叙述中错误的是()A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性D.由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定[答案] D7.以下为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。

对有关说法,正确的是( )A.甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病B.乙病是伴X染色体显性遗传病C.患乙病的男性一般多于女性D.1号和2号所生的孩子可能患甲病[答案] A8.一对同卵孪生姐妹分别与一对同卵孪生兄弟婚配,其中一对夫妇头胎所生的男孩是红绿色盲,二胎所生的女孩色觉正常,另一对夫妇头胎所生的女孩是红绿色盲患者,二胎生的男孩色觉正常,这两对夫妇的基因型是( )A.XBXB×XbY B.XBXb×XBYC.XbXb×XBY D.XBXb×XbY[答案] D9.假如人群中每10 000人中有1人患白化病。

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