2020年高考生物复习专题:遗传与进化(含答案解析)

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2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 一(20题含答案解析)

2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 一(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化一1.下图甲为某种人类遗传病的系谱图,已知某种方法能够使正常基因显示一个条带,致病基因则显示为位置不同的另一个条带。

用该方法对该家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。

根据实验结果,有关该遗传病的叙述错误的是( )A.该病为常染色体隐性遗传病,且1号为致病基因的携带者B.若13号与一致病基因的携带者婚配,则生育患病孩子的概率为1/6C.10号个体可能发生了基因突变D.若不考虑突变因素,则9号与该病患者结婚,出现该病子女的概率为02.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段,导致该基因不能正常表达,无法合成叶绿素。

该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组3.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。

请判断下列说法中正确的是( )A.分析题图可知①是β,完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外,RNA还包括tRNAC.图中翻译过程需要在核糖体上进行D.能够转运氨基酸的③的种类有64种4.如图为基因表达过程中相关物质间的关系图,下列叙述错误的是( )A.过程①②中均发生碱基互补配对B.在原核细胞中,过程①②同时进行C.c上的密码子决定其转运的氨基酸种类D.d可能具有生物催化作用5.如图是关于肺炎双球菌的转化实验,下列分析错误的是( )A.肺炎双球菌转化实质是一种基因重组B.结果1中全部为S型肺炎双球菌C.结果1中部分为R型肺炎双球菌D.结果2中全部为R型肺炎双球菌6.下列有关“肺炎双球菌的转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是( )A.格里菲思体内转化实验证明了DNA是“转化因子”B.艾弗里体外转化实验成功的关键与提取物的纯度有关C.选取T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快D.用32P标记T2噬菌体进行实验时,上清液中有少量放射性与搅拌不充分有关7.羊水检查是针对孕妇进行的一种检查,以确定胎儿的健康状况、发育程度及是否患有某种遗传病,检查过程如图所示。

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题(附答案)一、变异与育种(共8题;共19分)1.图中,a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。

下列有关说法正确的是()①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型,性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡,如:性染色体组成XO的个体为雄性,XXX、OY的个体胚胎致死。

果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。

某同学发现一只异常果蝇,该果蝇左半侧表现为白眼雄性,右半侧表现为红眼雌性。

若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常,且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异,则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是()A. X R X r;含基因R的X染色体丢失B. X r X r;含基因r的X染色体丢失C. X R X r;含基因r的X染色体结构变异D. X R X R;含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是:()A. 用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述,正确的是()A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型,提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中,通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病(ddrr)品系和高秆抗病(DDRR)品系培育矮秆抗病(ddRR)品系,对其过程分析正确的是()A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种,可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合,但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始,因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列,得到其编码蛋白质的一些信息,如下图所示。

2020年高考生物二轮专题复习7:生物的变异、育种和进化(附解析)

2020年高考生物二轮专题复习7:生物的变异、育种和进化(附解析)

2020年高考生物二轮专题复习7:生物的变异、育种和进化(附解析)考纲指导1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因重组,基因突变和染色体变异的种类及特点。

2.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到。

选择题常结合人类遗传病考查染色体变异;非选择题常结合遗传规律进行考查,考查基因频率和基因型频率的计算,或者考查育种方法及原理。

在命题形式方面,主要以文字题、育种方案设计题的形式呈现,考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。

3.2020年备考时应注意:染色体结构变异和数目变异重点关注;基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解,对育种的复习要联系遗传和变异的原理。

思维导图知识梳理考点一三种可遗传的变异1.观察表中图示区分易位与交叉互换2.突破生物变异的4大问题(1)关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”;非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。

(2)关于“缺失”问题DNA分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异;基因内部若干“碱基对”的缺失,属于基因突变。

(3)关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化,光学显微镜下观察不到。

②染色体变异是“细胞”水平的变异,涉及染色体的“某一片段”的改变,这一片段可能含有若干个基因,在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。

(4)涉及基因“质”与“量”的变化①基因突变——改变基因的质(基因结构改变,成为新基因),不改变基因的量。

②基因重组——不改变基因的质,也不改变基因的量,但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注:转基因技术可改变基因的量)。

③染色体变异——不改变基因的质,但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。

技巧方法应对可遗传变异类试题可运用“三看法”:(1)DNA分子内的变异一看基因种类:即看染色体上的基因种类是否发生改变,若发生改变则为基因突变,由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。

2020版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第四单元遗传变异与进化专题三Word版含答案

2020版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第四单元遗传变异与进化专题三Word版含答案

专题三 生物的变异、育种与进化[考纲要求]1•基因重组及其意义(n )。

2•基因突变的特征和原因(n )。

3•染色体 结构变异和数目变异(n )。

4.生物变异在育种上的应用(n )。

5.转基因食品的安全 性(I )。

6.现代生物进化理论的主要内容(n )。

7.生物进化与生物多样性的形成(n )。

31识主线思雄审联■'龙洌的韦硫,DNA 更制及细鶴癌变写诚 厂无子莆茄的培百4无子西山培肓原理比较『区竹牛体发育:起戊” r 区牛麝色体第恂缺尖.亜狂与華因突哑(界定三体打三倍佛 (区分秦邑怖绘位与阿讨伟时胡瓷丈互換状元笔记1. 育种中的3个常考易错点(1) 原核生物不能运用杂交育种,如细菌的育种一般采用诱变育种。

(2) 杂交育种:不- 」定 需要连续自交。

(3) 花药离体培养:只是单倍体育种中的一个手段,想得到可育的品种,一般还 需要人工诱导染色体加倍。

2 •隔离、物种形成与生物进化的关系(1) 生物进化工物种的形成① 生物进化的实质是种群基因频率的改变,物种形成的标志是生殖隔离的产生。

② 生物发生进化,并不一定形成新物种,但是新物种的形成要经过生物进化, 即 生物进化是物种形成的基础。

(2) 物种形成与隔离的关系:物种的形成不一定要经过地理隔离,但必须要经过 生斗干整合前捋后联 便山「:外界环境茶*1改狂引底, 遗传胸质殺右发性迪龙 我岌十在仃览A裂阎明或时WJ 减掘第一出廿裂曲的M期 2普遍性,低换件.不宦向一 gg 性、随扒性,番害少利世 ” 碍 ③产生斯的墓丙 不町世传的空界 用变 5側也鲤处閭空麒 只产生⑤芻基因型*结卑 用产生軒騎因硫跌失.期建.倒位、蝕 X 时 变知数口 _ _ 变#;金忆&血— Ur I Y I JftfJr 1 人芟週传料 的监测-抑n 农帏物的水JC,种植密度、 锄克灭氈著理竽S提供逬化 的料 捕左.总爭塔种 -间关拿与进化 ..「比较血种什种片 _进优购 列举常见新品种 rr 种吨理.方医,体、单借体 ⑬口怨选样决龙: 鸞警・⑪備禽 必 _____ I 甌輕⑮ '-M -'应削 亲吏(T 种 1'1 曲翹輕 诫变育种・M 媒因突变 逊込址品赢 茅识'卜7种・@栾色障变什 助匸曲种•⑪丽鬲一 联;系殖隔离。

2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 二(20题含答案解析)

2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 二(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化二1.下列关于变异和育种的叙述,正确的是( )A.基因重组能产生新的基因B.人工诱导产生的基因突变一定是有利的C.单倍体的体细胞中只含有一个染色体组D.多倍体育种的原理是染色体数目变异2.如图为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体),图中的现象是什么?若该细胞产生的配子参与受精,会发生何种情况( )A.交叉互换囊性纤维病B.同源染色体不分离先天性愚型C.基因突变镰刀型细胞贫血症D.姐妹染色单体不分离性腺发育不良3.豚鼠的黑体色对白体色是显性。

当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时,产生的子代是三白一黑,以下对结果的合理解释是( )A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比例C.这种杂交的比例是3∶1D.减数分裂时,肯定发生了这对等位基因的互换4.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。

下列叙述正确的是( )A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B.S型菌的DNA经加热后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的5.调查发现,人类的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子,女性无此症。

下列叙述正确的是( )A.该症属于X连锁遗传B.外耳道多毛症基因位于常染色体上C.患者的体细胞都有成对的外耳道多毛症基因D.患者产生的精子中有外耳道多毛症基因占1/26.下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程,由此可判断( )A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D.RNA是TMV的主要遗传物质7.研究发现胰腺癌患者血液中含有一种名为HSATⅡ的非编码RNA(即不编码蛋白质的RNA),这一特殊RNA可作为胰腺癌的生物标记,用于胰腺癌的早期诊断。

高一生物必修二《遗传与进化》基因的自由组合定律及其解题方法答案解析

高一生物必修二《遗传与进化》基因的自由组合定律及其解题方法答案解析

高一生物必修二《遗传与进化》基因的自由组合定律及其解题方法答案解析1 白色盘状与黄色球状南瓜杂交,全是白色盘状南瓜,产生的中杂合的白色球状南瓜有株,则纯合的黄色盘状南瓜有( )A. 株B. 株C. 株D. 株【答案】B【解析】白色盘状南瓜自交,的表现型及比例为白色盘状白色球状黄色盘状黄色球状,其中杂合的白色球状南瓜占,共有株。

而纯合的黄色盘状南瓜占,所以有株。

故选:B。

1 下图表示豌豆杂交实验时自交产生的结果统计。

对此说法不正确的是( )A. 这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状B. 这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律C. 的表现型和基因型不能确定D. 亲本的表现型和基因型不能确定【答案】C【解析】通过上述结果可以看出,黄色和圆粒是显性性状,并且遵循自由组合定律;性状的分离比约为达标检测1F 1F 240001333200040008000F 1F 2(A_B_):(A_bb):(aaB_):(aabb)=9:3:3:1(Aabb)1624000(aaBB)1614000÷2=2000例题1F 1F 2F 1F 2,所以的基因型为双杂合子;而亲本的表现型和基因型不能确定。

故选:C1 有两个纯种的小麦品种:一个抗倒伏但易感锈病,另一个易倒伏但能抗锈病。

两对相对性状独立遗传。

让它们进行杂交得到,再进行自交,中出现了既抗倒伏又抗锈病的新品种。

下列说法中正确的是( )A. 中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种都能稳定遗传B. 产生的雌雄配子数量相等,结合的概率相同C. 中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种占D. 中易倒伏与抗倒伏的比例为,抗锈病与易感锈病的比例为【答案】D 【解析】A、中出现的既抗倒伏又抗锈病新品种的基因型是,其中能稳定遗传的比例是,A错误;B、产生的雌雄配子数量不相等,一般雄性配子要多得多,但是雌雄配子结合的概率相同,B错误;C、中出现的既抗倒伏又抗锈病新品种的基因型是,占总数的,C错误;D、根据题意分析可知,中易倒伏与抗倒伏的比例为,抗锈病与易感锈病的比例为,D正确。

2020年高考学考 选考生物艺体生冲刺系列(浙科版)专题10 生物的进化、遗传与人类健康(解析版)

2020年高考学考 选考生物艺体生冲刺系列(浙科版)专题10 生物的进化、遗传与人类健康(解析版)
4 / 10
B 错误;物种是指个体间能相互交配,并能产生可育后代的群体,三倍体不可育,不是新物

种,C 错误;D 正确;故答案为 D。
4、所有生物都用一套基本相同的遗传密码,这一事实说明生物具有( ) A.统一性 B.多样性 C.变异性 D.特异性
【答案】A
【解析】这一事实说明生物具有统一性,答案为 A。
异,A 错误;抗药性增强是农药选择的结果,B 错误;通过选择导致菜青虫抗药性不断积累, C 正确;选择是造成菜青虫抗药性增强的动力,D 错误;故答案为 C。
6、某生物种群由基因型为 AA、Aa、aa 的个体组成,基因 A 的频率为 70%,则基因 a 的频
率为( )
A.30% 【答案】A
B.60%
C.35% D.70%
专题 10 生物进化、遗传与人类健康
(1)在选考中占分值 2-4 分; (2)考点《生物进化》与《遗传与人类健康》有时各考一道选择题,有时只出现一个选择 题; (3)当考到《生物进化》时,主要考查生物进化的原因、进化的证据、生物进化的前提条 件等; (4)涉及《遗传与人类健康》的考题时,题目比较简单,主要考查人类的常见几种遗传病、 不同遗传病的特点和实例、致病基因的有害性和优生措施等。
有关,如苯丙酮尿症,患者体内缺 苯丙氨酸 羟化酶,因此不能代谢食物中常有的 苯丙
氨酸 ,造成苯丙酮尿症的基因是有害的。
2、蚕豆病患者的葡萄糖-6-磷酸脱氢酶基因有 缺陷 ,患者进食 蚕豆 就会发病;灵长 类动物无法自己合成 维生素 C ,原因是体内没有控制古洛糖酸内酯氧化酶合成的 古洛糖
酸内酯氧化酶基 基因,如果食物缺乏 维生素 C ,就会患坏血病,这两个基因 不是
B.突变是杂草进化的重要动力和机制

2020年高考生物二轮复习第四单元遗传变异与进化教学案含解析

2020年高考生物二轮复习第四单元遗传变异与进化教学案含解析

高考生物二轮复习学案:第四单元遗传、变异与进化专题一遗传的分子基础【最新考纲】 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。

2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。

3.基因的概念(Ⅱ)。

4.DNA分子的复制(Ⅱ)。

5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。

6.基因与性状的关系(Ⅱ)。

1.格里菲思的体内转化实验得出的结论是加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。

2.艾弗里的体外转化实验得出的结论是DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质。

3.含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒营专性寄生生活,所以应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体。

4.细胞生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

5.DNA复制需要的基本条件有模板、原料、能量和酶等。

6.基因的本质描述是基因是有遗传效应的DNA片段。

7.DNA复制的场所并非只在细胞核,真核生物中,除细胞核外还有线粒体、叶绿体;而原核生物中,DNA分子复制的场所有拟核、细胞质。

8.基因对性状的控制有两条途径:一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状。

思考答案思考一:不是,差速离心需在同一过程中多次改变转速,以分离多种不同物质(或细胞器)。

思考二:不是,HIV。

思考三:不携带,遗传信息是指能控制蛋白质的结构(或RNA酶的碱基序列)的信息,tRNA 只是搬运氨基酸的工具。

思考四:细胞生物和DNA病毒考点1 探索遗传物质历程的经典实验一|线|考|情【样题1】(2019·江苏高考)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA解析蛋白质和DNA都含有N,所以不能用15N代替32P标记DNA,A项错误;噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的,B项错误;DNA的复制为半保留复制,噬菌体侵染大肠杆菌后,会利用大肠杆菌体内的物质来合成噬菌体DNA,C 项正确;该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA,D项错误。

2020年高考生物真题分类训练 专题11 变异、育种与进化(教师版含解析)

2020年高考生物真题分类训练 专题11 变异、育种与进化(教师版含解析)

专题11 变异、育种与进化【2020年高考题组】1.(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)·4)关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是( ) A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同【答案】C【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体叫作一个染色体组。

同源染色体是指形状和大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方的染色体。

【详解】A、二倍体植物体细胞含有两个染色体组,减数分裂形成配子时染色体数目减半,即配子只含一个染色体组,A正确;B、由染色体组的定义可知,一个染色体组中所有染色体均为非同源染色体,不含同源染色体,B正确;C、不是所有生物都有性别之分,有性别之分的生物的性别不一定由性染色体决定,因此不是所有细胞中都有性染色体和常染色体之分,C错误;D、一个染色体组中的所有染色体在形态和功能上各不相同,因此染色体DNA的碱基序列不同,D正确。

故选C。

2.(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·6)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如下图所示。

若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。

不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是( )A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞【答案】C【解析】【分析】分析题图可知,缺失端粒的染色体不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后形成“染色体桥”结构,当两个着丝点间任意位置发生断裂,则可形成两条子染色体,并分别移向细胞两极,根据以上信息答题。

2020届高考生物二轮复习常考题型大通关全国卷第32题遗传变异育种与进化

2020届高考生物二轮复习常考题型大通关全国卷第32题遗传变异育种与进化

2020届高考生物二轮复习常考题型大通关(全国卷)第32题遗传、变异、育种与进化(2)1、下图为雄果蝇染色体组成及X、丫染色体各区段示意图。

果蝇m号染色体上的裂翅(D)对正常翅(d)为显性,裂翅纯合致死。

假定每对亲本产生的子代总数相等且足够多,请回答下列问题:但正确云HVKS(l)*M«KS(2)1. 一对裂翅果蝇交配产生的子代数目,是一对正常翅果蝇交配产生子代数目的;将多只裂翅和正常翅果蝇放入饲养瓶中,随机交配多代,子代裂翅比例将会(填“升高”、降低”或“不变”)。

2.为保存该致死基因,摩尔根的学生想出了一个巧妙的方法:用另一致死基因来“平衡”。

黏胶眼基因(G)和正常眼基因(g)是位于m号染色体上的另一对等位基因,黏胶眼纯合致死。

现有①裂翅正常眼②正常翅黏胶眼③正常翅正常眼三种果蝇品系,应选择品系(填序号)交配,在r中选出表现型为裂翅黏胶眼的果蝇并相互交配,F2中裂翅果蝇的比例为不考虑交叉互换和突变)。

3.果蝇的腿部有斑纹对无斑纹是显性,由性染色体上的一对等位基因控制,现有纯合雌雄果蝇若干,欲通过杂交实验确定该对基因位于1区段还是2区段,请写出最简便的杂交方案及预期结果。

杂交方案:。

预期结果:①若,则该对基因位于1区段;②若,则该对基因位于2区段。

2、“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”。

牡丹的花色由三对等位基因(A与a、B与b、D与d)控制,研究发现当体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达,且A基因对B基因的表达有抑制作用(如图甲所示)。

请分析回答问题:1.由图甲可知,基因对性状控制的途径是_____ ;正常情况下,花色为橙红色的牡丹基因型可能有种。

2.研究过程中发现一个突变体,基因型为aaBbDdd,请推测其花色为。

3.该突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其他染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活)。

为了探究该突变体是图乙中的哪种类型,科学家让其与基因型为aaBBDD的正常植株杂交,观察并统计子代的表现型及其比例。

押新高考卷 遗传与进化(含解析)-备战2024年高考生物临考题号押题(新高考通用)

押新高考卷 遗传与进化(含解析)-备战2024年高考生物临考题号押题(新高考通用)

押非选择题备战2024年高考生物临考题号押题(新高考通用)遗传与进化考向01 遗传与进化1.(2023·河北·高考真题)某家禽等位基因M/m控制黑色素的合成(MM与Mm的效应相同),并与等位基因T/t 共同控制喙色,与等位基因R/r共同控制羽色。

研究者利用纯合品系P1(黑喙黑羽)、P2(黑喙白羽)和P3(黄喙白羽)进行相关杂交实验,并统计F1和F2的部分性状,一、基因型和表型的推断“先分开,后组合”将多对等位基因的自由组合分离为若干分离定律问题分别分析,再运用乘法原理进行组合。

1.求配子种类及比例(以AaBbCCDd为例)结果见表。

实验亲本F1F21P1×P3黑喙9/16黑喙,3/16花喙(黑黄相间),4/16黄喙2P2×P3灰羽3/16黑羽,6/16灰羽,7/16白羽回答下列问题:(1)由实验1可判断该家禽喙色的遗传遵循定律,F2的花喙个体中纯合体占比为。

(2)为探究M/m基因的分子作用机制,研究者对P1和P3的M/m基因位点进行PCR扩增后电泳检测,并对其调控的下游基因表达量进行测定,结果见图1和图2。

由此推测M 基因发生了碱基的而突变为m,导致其调控的下游基因表达量,最终使黑色素无法合成。

(3)实验2中F1灰羽个体的基因型为,F2中白羽个体的基因型有种。

若F2的黑羽个体间随机交配,所得后代中白羽个体占比为,黄喙黑羽个体占比为。

(4)利用现有的实验材料设计调查方案,判断基因T/t和R/r 在染色体上的位置关系(不考虑染色体交换)。

调查方案:。

结果分析:若(写出表型和比例),则T/t和R/r位于同一对染色体上;否则,T/t 和R/r位于两对染色体上。

2.(2023·重庆·高考真题)科学家在基因型为mm的普通玉米(2n=20)群体中发现了杂合雄性不育突变体,并从中(1)求产生配子种类数(2)求产生ABCD配子的概率基因型Aa Bb CC Dd结果产生配子A B C D配子比例1/21/211/2相乘得1/8 (3)求配子间结合方式AaBbCCDd自交,配子之间的结合方式为(2×2)×(2×2)×(1×1)×(2×2)=64(种)。

2020年高考生物热点专题 生物的变异、育种与进化(附答案解析)

2020年高考生物热点专题 生物的变异、育种与进化(附答案解析)

2020年高考生物热点专题-----生物的变异、育种与进化1.(2019·湖南长沙雅礼中学3月模拟)野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色,而突变型豌豆由于Y基因转变成y基因相关蛋白功能异常(变化的氨基酸序列如图所示),该蛋白进入叶绿体后调控叶绿素降解的能力降低,最终使突变型豌豆子叶维持“常绿”。

据此分析错误的是( )A.Y基因转变成y基因的过程属于染色体结构变异B.Y基因转变成y基因的过程中有碱基对的增添、替换C.Y基因转变成y基因不一定会引起豌豆表现型的变化D.Y基因转变成y基因后嘌呤数与嘧啶数的比例不变2.(2019·天津七校高三期末联考)某植物的基因M控制M蛋白质的合成,在基因M中插入2个碱基对后,引起植物性状发生改变,该变异( )A.导致染色体上基因数目、种类发生改变B.可能会改变了其他基因的转录或翻译过程C.导致该植物种群生物进化方向发生改变D.可能会改变基因中G+A/T+C的比值3.(2019·辽宁辽河二中高三期末)基因突变既可由隐性基因突变为显性基因,也可由显性基因突变为隐性基因,两种突变都( )A.不利于生物体生存和进化B.由基因结构发生改变引起C.只能在个体发育的特定时期产生D.能在突变当代观察到突变性状4.(2019·陕西省铜川市高三年级摸底检测)对下面有关实例形成原理的解释,正确的是( )A.培育无子西瓜是利用染色体数目的变异的原理B.杂交育种是利用了基因突变的原理C.可利用一定浓度的秋水仙素促进子房发育成果实的原理去培育无子番茄D.选择育种是通过增加生物突变的概率来进行培育5.(2019·山东日照高三校际联考)下列有关生物基因重组的叙述,错误的是( ) A.基因重组能为生物进化提供丰富的原材料B.基因重组并非只发生于减数第一次分裂后期C.非同源染色体之间发生片段的移接属于基因重组D.进行有性生殖的生物子代多样性的主要原因是基因重组6.(2019·河南周口高三期末调研)下列有关生物变异的说法,正确的是( ) A.基因重组可能会改变DNA分子的碱基排列顺序B.一般情况下,染色体结构变异会改变染色体上基因的结构C.基因突变会改变染色体上基因的种类和数量D.一对花斑虎生下一只白色幼虎一定是发生了基因突变7.(2019·湖南永州第一次模拟)下列不属于染色体变异的是( )A.用烟草花药培养出了单倍体植株B.人的第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征C.人的某对常染色体之间交换了对应部分的结构D.人的第21号染色体多一条引起的先天性愚型8.(2019·江苏七市5月三调)科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系,结果如图。

2020年高考生物考题--遗传的物质基础、变异及进化

2020年高考生物考题--遗传的物质基础、变异及进化

专题五遗传的物质基础、变异及进化1.(2020·高考江苏卷)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA2.(2020·高考重庆卷)针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。

下列有关噬菌体的叙述,正确的是A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌死亡D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解3.(2020·高考山东卷)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。

用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。

下列叙述正确的是A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变4.(2020·高考福建卷)双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA 的合成,且遵循碱基互补配对原则。

DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。

在人工合成体系中,有适量的序列为GTACA TACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核..和4种脱氧核苷........苷酸酸。

则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有A.2种B.3种C.4种D.5种5.(2020·高考安徽卷)图示细胞内某些重要物质的合成过程,该过程发生在A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译6.(2020·高考新课标全国卷)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。

高中生物必修二遗传与进化练习题(带解析)

高中生物必修二遗传与进化练习题(带解析)

一、考点解析1.以下有关基因重组的叙述,错误的是()A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D.同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关〖解析〗基因重组发生在减数分裂中,包括非同源染色体的自由组合和非姊妹染色单体的交换。

纯合子不会出现性状分离。

〖答案〗C2.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥.也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是()A.生长素与花的发育有关B.生长素极性与花的发育有关C.P基因可能与生长素极性运输有关D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变〖解析〗基因突变是拟南芥自发产生的,不是生长素抑制剂诱导的。

〖答案〗D3.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对.可能的后果是()A.没有蛋白质产物B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化〖解析〗基因中缺少核苷酸对,在缺失点之前的部分可以合成蛋白质产物。

如果缺失后正好对应终止子会发生BC。

如果缺失后不对应终止子,则其以后控制合成的氨基酸都会发生改变。

〖答案〗BCD4.有关基因突变的叙述,正确的是A.不同基因突变的频率是相同的B.基因突变的方向是由环境决定的C.一个基因可以向多个方向突变D.细胞分裂的中期不发生基因突变〖解析〗基因突变是不定向性,环境对基因突变起选择作用。

细胞分裂中期进行DNA的复制,没有基因突变。

〖答案〗C5.下列关于育种的叙述中,错误的是()A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状〖解析〗物理因素可以提高基因的突变率在;杂交育种的原理是基因重组,并没有形成新的基因;三倍体是指由受精卵发育而来,体细胞中含有三个染色体组的个体,如三倍体无籽西瓜;诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的。

2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 三(20题含答案解析)

2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 三(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化三1.下图是四种生物的细胞示意图,A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因,C、D图代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是( )2.鸽子从出生到成年,雌雄个体在外观上几乎完全一样,仅凭肉眼难以区分性别。

已知雌性鸽子的性染色体组成为ZW,雄性鸽子的性染色体组成为ZZ。

在鸽子中Z染色体的复等位基因,BA(灰红色)对B(蓝色)为显性,B对b(巧克力色)为显性。

现有一只灰红色鸽子和一只蓝色鸽子交配,后代中出现了一只巧克力色的个体。

则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色鸽子的性别分别是( )A.雄性、雌性、雌性B.雄性、雌性、雄性C.不能确定、不能确定、雌性D.雄性、雌性、不能确定3.鸟类性别决定为ZW型。

某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制。

甲、乙是两个纯合品种,均为红色眼。

根据杂交结果,推测杂交1的亲本基因型是( )A.甲为AAbb,乙为aaBBB.甲为AAZ b Z b,乙为aaZ B WC.甲为aaZ B Z B,乙为AAZ b WD.甲为AAZ b W,乙为aaZ B Z B4.1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验。

下列相关叙述错误的是( )A.肺炎双球菌属于原核生物,它的遗传物质主要是DNAB.注射S型细菌后小鼠死亡,是由于小鼠的免疫能力有限C.注射杀死的S型菌和活的R型菌混合液后小鼠会死亡D.格里菲思实验不能证明DNA是细菌的遗传物质5.一种鱼的雄性个体不但生长快,而且肉质好,具有比雌鱼高得多的经济价值。

科学家发现这种鱼X染色体上存在一对等位基因D-d,含有D的精子失去受精能力。

若要使杂交子代全是雄鱼,可以选择的杂交组合为( )A.X D X D×X D Y B.X D X D×X d Y C.X D X d×X d Y D.X d X d×X D Y6.若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其中,A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素;B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达;相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习:第10讲 同位素标记法在遗传物质研究中的应用

新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习:第10讲  同位素标记法在遗传物质研究中的应用
(2)规律总结:由于减数分裂没有细胞周期,DNA只复制一次,因此产生的 子染色体都带有标记。
[针对训练]
3.核DNA被32P标记的精子与未被标记的卵细胞受精后,在不含放射性标记
的培养基中连续分裂两次,下列分析正确的是
()
A.放射性细胞数量与所有细胞数量之比逐代减少
B.放射性DNA分子数与所有细胞总DNA分子数之比逐代减少
1.(2020·江苏高考)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学
史中,下列科学研究未采用同位素标记法的是
()
A.卡尔文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径 B.赫尔希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质
C.梅塞尔森(M.Meselson)等证明DNA进行半保留复制
15N标记,则减数分裂Ⅱ后期时两个次级精母细胞均含有两条被15N标记的染色体,B正
确;若精原细胞某一对同源染色体中的一条染色体上的DNA双链均被15N标记,经减数
分裂产生的四个精细胞中,只有两个精细胞含有被15N标记的染色体,C错误;若精原
新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习
第10讲 同位素标记法在遗传物质研究中的应用
同位素标记法是生物学实验中经常应用的一种重要方法,它可以研究细胞内 的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等,进而了解细胞的结构和功能、化 学物质的变化、反应机理等。在近年的高考生物考试中多以选择题的形式考查同 位素标记法在遗传物质研究中的应用,试题常以高中生物学教材中涉及的放射性 同位素应用的实验为载体进行命题,较好地体现了对学生的科学探究、科学思维、 社会责任的考查。
答案:C
2.下列是应用同位素标记法进行的几种研究,其中错误的是

必修2-《遗传与进化》课后练习答案

必修2-《遗传与进化》课后练习答案

生物必修2《遗传与进化》课后练习答案第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(P8)1.B2.B3.(1)在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。

在F1形成配子时,两个遗传因子分离,分别进入不同配子中,含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉,遇碘变橙红色;含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉,遇碘变蓝黑色,其比例为1∶1。

(2)孟德尔的分离定律。

即在F1形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。

(3)24.(1)白色;黑色。

(2)性状分离;白毛羊为杂合子,杂合子在自交时会产生性状分离现象。

【拓展题】1.(1)将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种,这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。

(2)杂交后代可能有两种结果:一是杂交后代全部为栗色马,此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;二是杂交后代中既有白色马,又有栗色马,此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。

2.提示:选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。

孟德尔在遗传杂交实验中,曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验,其中豌豆的杂交实验最为成功,因此发现了遗传的基本规律。

这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点,例如,豌豆严格自花受粉,在自然状态下是纯种,这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种;豌豆花大,易于做人工杂交实验;豌豆具有稳定的可以区分的性状,易于区分、统计实验结果。

3.提示:凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等,都是通过假说—演绎法得出结论的。

19世纪以前科学家对遗传学的研究,多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。

而假说—演绎法,是从客观现象或实验结果出发,提出问题,作出假设,然后设计实验验证假说的研究方法,这种方法的运用促进了生物科学的研究,使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)(P12)1.(1)×;(2)×。

高中生物必修二《遗传与进化》课本重点知识点填空题(含答案解析)

高中生物必修二《遗传与进化》课本重点知识点填空题(含答案解析)

高中生物必修二《遗传与进化》课本重点知识点填空题(含答案解析)1、分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子;在形成配子时,成对的遗传因子发生,分离后的遗传因子分别进入中,随配子遗传给后代。

2、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此,决定不同性状的遗传因子。

3、减数分裂是进行的生物,在产生时进行的的细胞分裂。

在减数分裂过程中,染色体只,而细胞。

减数分裂的结果是,。

4、减数分裂过程中的两条染色体,,一条来自父方,一条来自母方,叫同源染色体。

同源染色体的现象叫做联会。

联会后的每同源染色体含有条染色单体,叫一个四分体。

5、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂。

6、受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自,另一半来自。

7、基因和染色体行为存在着关系。

8、基因的分离定律的实质是:在的细胞中,位于一对同源染色体上的,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,会随同源染色体的,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

9、基因的自由组合定律的实质是:位于上的的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

10、有的基因位于上,所以遗传上总是和相关联,这种现象叫做伴性遗传。

11、因为,所以说DNA是主要的遗传物质。

12、DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的,这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基。

骨架安排在螺旋部,安排在螺旋部。

腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量;鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。

DNA中,A一定与T配对,G一定与C配对。

这叫做。

13、DNA分子的复制是一个的过程,复制需要等基本条件。

DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了,通过碱基互补配对,保证了复制能够。

14、遗传信息蕴藏在之中;的千变万化,构成了DNA 分子的多样性,而,又构成了每一个DNA分子的特异性;DNA分子的多样性和特异性是的物质基础。

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2020年高考复习专题遗传与进化一、单选题1.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是( )A.分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡B.用含35S标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有35S标记C.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质D.用含32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性2.同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是A.碱基对的排列顺序B.磷酸二酯键的数目C.脱氧核苷酸的种类D.(A+T)/(G+C)的比值3.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法错误的是()A.①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成4.下列有关DNA分子结构的叙述,错误的是( )A.双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团B. DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接C.嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定D. DNA分子两条链反向平行5.原核生物某基因原有213对碱基,现经过突变,成为210对碱基(未涉及终止密码子改变),它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比,差异可能为( )A.少一个氨基酸,氨基酸顺序不变B.少一个氨基酸,氨基酸顺序改变C.氨基酸数目不变,但顺序改变D. A;B都有可能6.在黑腹果蝇(2n=8)中,缺失一条点状染色体的个体(单体,如图所示)仍可以存活,而且能够繁殖后代,若两条点状染色体均缺失则不能存活。

若干这样的黑腹果蝇单体相互交配,其后代为单体的比例为()A. 1B. 1/2C. 1/3D. 2/37.下列有关染色体、DNA;基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( )A.基因一定位于染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子8.某种植物果实重量由三对等位基因控制,这三对基因分别位于三对同源染色体上,对果实重量的增加效应相同且具叠加性。

已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中重量为190g的果实所占比例为()A. 3 / 64B. 5 / 64C. 12 / 64D. 15 / 649.人类镰刀形细胞贫血症的病因如下图。

下列叙述正确的是A.①过程需要DNA聚合酶的参与B.②过程一般在血浆中进行C.与③对应的tRNA由3个碱基组成D.该基因的编码链为图中GTA所在的链10.如图为核苷酸链结构图,有关叙述不正确的是( )A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和bB.各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的C. DNA连接酶可连接断裂的化学键③D.若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T11.某植物花瓣的大小受一对等位基因A 、a控制,基因型AA的植株表现为人花瓣,Aa的植株表现为小花瓣,aa的植株表现为无花瓣。

花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制,基因型为RR和Rr 的花瓣是红色,rr的为黄色。

两对基因独立遗传。

若基因型为AaRr的亲本白交,则下列有关判断错误的是A.子代共有9种基因型B.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为1/3C.子代共有6种表现型D.子代的红花植株中,R的基因频率为2/312.低磷酸脂酶症是一种遗传病,一对夫妇均正常,他们的父母均正常,丈夫的父亲完全正常,母亲是携带者,妻子的妹妹患有低磷酸脂酶症。

这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是()A. 1/3B. 1/4C. 6/11D. 11/1213.同种生物的染色体是相对恒定的,这是由下列哪项生理过程决定的A.有丝分裂和减数分裂B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂和受精作用D.减数分裂和无丝分裂14.某种猫有直耳和翻卷耳两种表现型,下列各组的交配组合中能确定两种表现型中的显隐性关系的是A.一只直耳猫和一只翻卷耳猫交配,子代中一半为直耳猫一半为翻卷耳猫B.一只直耳猫和一只直耳猫交配,子代中全为直耳猫C.一只翻卷耳猫和一只翻卷耳猫交配,子代全为翻卷耳猫D.一只翻卷耳猫和一只翻卷耳猫交配,子代中有一只直耳猫15.二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。

以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中,再让这样的雌雄配子结合产生F2。

下列有关叙述正确的是()A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物B. F1体细胞中含有四个染色体组,其染色体组成为2N+2nC.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体16.下图为色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是()A.Ⅱ3与正常男性婚配,后代都不患病B.Ⅱ3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8C.Ⅱ4与正常女性婚配,后代都不患病D.Ⅱ4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/817.一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常,一个色盲,则这对夫妇的基因型不可能是( )A. X B Y、X B X bB. X b Y、X B X bC. X B Y、X b X bD. X b Y、X b X b18.假基因是一种与功能基因(正常基因)有相似序列,但失去原有功能的基因。

下图表示真核生物体细胞内假基因形成的两种途径。

下列有关分析正确的是A.假基因与正常基因在染色体上的位置差别较大B.假基因能通过复制遗传给子代细胞或个体C.在自然选择过程中,假基因将很快被淘汰D.与原DNA序列相比,途径②获得的DNA序列比途径①获得的DNA序列更相似19.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。

下列关于这两个实验的叙述正确的是( )A.二者都应用同位素示踪技术B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照D.二者都诱发了DNA突变20.在某一个人群中,已调查得知,隐性性状者为16%,问该性状不同类型的基因型频率是多少?(按AA 、Aa、aa顺序排列)A. 0.36,0.48,0.16B. 0.48,0.36,0.16C. 0.16,0.48,0.36D. 0.16,0.36,0.38二、非选择题21.烟草是雌雄同株植物,却无法自交产生后代。

这是由S基因控制的遗传机制所决定的,其规律如下图所示(注:精子通过花粉管输送到卵细胞所在处,完成受精)。

(1)烟草的S基因分为S1. S2. S3等15种,它们互为__________,这是__________的结果。

(2)如图可见,如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精。

据此推断在自然条件下,烟草不存在S基因的__________个体。

(3)将基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植,全部子代的基因型种类和比例为:__________。

(4)研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达。

传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解,据此分析花粉管不能伸长的直接原因是缺少__________,无法合成__________。

(5)自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性,这更有利于提高生物遗传性状的__________,为__________提供更丰富的原材料,使之更好地适应环境。

22.青蒿素是治疗疟疾的重要药物。

利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体,体细胞染色体数为18),通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。

请回答以下相关问题:(1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有种基因型;若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8,则其杂交亲本的基因型组合为,该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为。

(2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株,推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是,四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为。

(3)从青蒿中分离了cyp基因(题图为基因结构示意图),其编码的CYP酶参与青蒿素合成。

①若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)=。

②若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶,则改造后的cyp基因编码区无(填字母)。

③若cyp基因的一个碱基对被替换,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸,则该基因突变发生的区段是(填字母)。

23.果蝇是遗传学研究的经典实验材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。

下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。

(1)果蝇M眼睛的表现型是____________。

(2)欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的________条染色体进行DNA测序。

(3)果蝇M与基因型为__________的个体杂交,子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状。

(4)果蝇M产生配子时,非等位基因________和________不遵循自由组合规律。

若果蝇M与黑身残翅个体测交,出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代,则表明果蝇M在产生配子过程中____________________________________,导致基因重组,产生新的性状组合。

(5)在用基因型为BBvvRRX e Y和bbVVrrX E X E的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时,发现了一只无眼雌果蝇。

为分析无眼基因的遗传特点,将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交,F1性状分离比如下:①从实验结果推断,果蝇无眼基因位于________号(填写图中数字)染色体上,理由是__________________________________________________________________________________________。

②以F1果蝇为材料,设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性。

杂交亲本:__________________________________________________________。

实验分析:_________________________________________________________________________________________________________________________________。

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