高中化学 第四章 电化学基础 第二节 化学电源导学案 新人教版选修4

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高中化学 第四章 第二节 化学电源教学设计 新人教版选修4

高中化学 第四章 第二节 化学电源教学设计 新人教版选修4

高中化学选修四教学案:第四章第二节化学电源教学设计一、教材分析通过以前章节的学习,学生已经掌握了能量守恒定律、化学反应的限度、化学反应进行的方向和化学反应的自发性、以及原电池的原理等理论知识,为本节的学习做好了充分的理论知识准备。

化学电池是依据原电池原理开发的具有很强的实用性,和广阔的应用范围的技术产品。

本节的教学是理论知识在实践中的延伸和拓展,将抽象的理论和学生在日常生活中积累的感性体验联系起来,帮助学生进一步的深入认识化学电池。

现代科技的飞速发展也带动了电池工业的进步,各种新型的电池层出不穷。

教材选取具有代表性的三大类电池,如生活中最常用的一次电池(碱性锌锰电池)、二次电池(铅蓄电池)、和在未来有着美好应用前景燃料电池。

简介了电池的基本构造,工作原理,性能和适用范围。

同时向学生渗透绿色环保的意识。

二、教学目标1.知识目标:(1)知道日常生活中常用的化学电源和新型化学电池;(2)认识一次电池、二次电池、燃料电池等几类化学电池;(3) 会书写常用化学电池的电极反应式及总反应式。

2.能力目标:培养学生观察、分析、整理、归纳总结、探究等能力。

3.情感、态度和价值观目标:感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观,增强学生的环保意识。

三、教学重点难点重点:化学电源的结构及电极反应的书写难点:化学电源的结构及电极反应的书写四、学情分析在化学2中学生已学习了氧化还原反应的初步知识,前一节又已经学过原电池的基本内容,知道原电池的定义,形成条件,简单得电极反应等,所以在此基础上,进一步学习化学电源的知识。

学生能通过对实验现象的观察、有关数据的分析和得出相关结论,具有一定的观察能力、实验能力和思维能力。

五、教学方法1.实验探究与启发讨论法。

2.学案导学:见后面的学案。

3.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:初步把握实验的原理和方法步骤。

陕西省高中化学第四章电化学基础4.2化学电源教案新人教版选修4

陕西省高中化学第四章电化学基础4.2化学电源教案新人教版选修4
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批注
一、复习原电池相关知识
[引入]1、讨论交流如果没有电池我们的生活会变成什么样?
2、引导以Cu-Zn 原电池为例让学生回顾有关原电池的知识。
【学生思考、讨论】
1.构成原电池的条件
2.原电池的原理(以Cu-Zn 原电池为例)
负极(Zn):Zn–2e =Zn2+
2.本节课讲授的电池,其种类繁多、用途广泛不宜讲得太繁杂。对感兴趣的学生可以让他们自己去进行课外阅读以加深对化学电源有更深层次的了解。
备注
1.主备教案的内容全部用小四宋体字,二次备课的内容中要删除的内容将字的颜色改为红色(不要真删除),自己添加的所有内容用宋体蓝色字。
2.命名格式要求:序号、章、节、名称(课时)。如:【1】28.1锐角三角函数(1)。
总反应:2PbSO4(s) + 2H2O(l)= Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq)
学生进一步分析讨论蓄电池的优缺点
【要求学生讨论】蓄电池在应用中存在的优缺点。
【汇报总结】优点:电压稳定,使用方便,安全可靠,价格低廉,可多次重复使用。
缺点:比能量低,笨重,废弃电池污染环境
学生讨论交流形电池对环境造成的污染
总反应:Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq)= 2PbSO4(s) + 2H2O(l)
电极反应:(充电时) 不能自发进行
阴极:PbSO4(s)+ 2e-= Pb(s)+ SO42-(aq)
阳极:PbSO4(s) + 2H2O(l) - 2e-= PbO2(s)+ 4H+(aq)+ SO42-(aq)

高中化学 第四章 电化学导学案 新人教版选修4(2021年整理)

高中化学 第四章 电化学导学案 新人教版选修4(2021年整理)

内蒙古赤峰市高中化学第四章电化学导学案新人教版选修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古赤峰市高中化学第四章电化学导学案新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为内蒙古赤峰市高中化学第四章电化学导学案新人教版选修4的全部内容。

电化学课程标准①体验化学能与电能的相互转化的探究过程,理解原电池和电解池工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。

②了解化学电源的种类及其工作原理。

认识化学能和电能相互转化的意义及其重要应用.③能解释金属发生电化学腐蚀的原因,认识金属腐蚀的危害,通过实验探究防腐蚀的方法课标分解1.能说出原电池电解池的构成条件,电极名称与反应类型,会写电极反应式2.知道电解规律及pH变化趋势3.根据电极反应判断金属活泼性4.根据原电池原理认识几种新型电池的反应原理5.有关电解产物的判断和计算6.原电池、电解原理的应用:铜的精炼、镀铜、氯碱工业反应原理7.金属腐蚀原理;8.金属腐蚀快慢的比较;9.金属的防护10.金属腐蚀的电极反应方程式的书写命题预测高考命题会继续在上述几个方面进行考查,同时也会出现涉及新能源、环境保护、工业生产等热点问题1.原电池2.电解池电解池电极的连接:阴极和外加电源极相连;阳极和外加电源电极反应阳极:发生反阴极:发生能量转换:能转化为电子、离子的移电子由极流向极,再由极流向阴离子向极迁移,阳离子向影响离子放电极材料:电极做阳极,阳极放电顺序:阴离子的放电顺序:3.金属的腐蚀(以钢铁腐蚀为例)4.金属的防护【知识精要】一、原电池原理及应用原电池是一种由转变成能的装置.其本质是将反应中转移的电子而产生电流1.原电池的判定先分析有无外接电源,有外接电源者为池,无外接电源者可能为池;再依据原电池的形成条件分析判定,主要思路是“三看”:一看电极,两极为导体且活泼性不同;二看溶液,两极插入电解质溶液中;三看回路:形成闭合回路或两极接触。

2019-2020年高中化学 第四章 电化学基础 第二节 化学电源教案 新人教版选修4

2019-2020年高中化学 第四章 电化学基础 第二节 化学电源教案 新人教版选修4

2019-2020年高中化学第四章电化学基础第二节化学电源教案新人教版选修4本节教材分析(1)三维目标[知识与技能]:1、了解电池的一般分类,2、了解常见的化学电源的种类及其原理,知道它们在生产生活和国防中的应用3、掌握几种典型化学电池的电极反应[过程与方法]:引导学生自主学习,了解有关化学电源和新型化学电池的相关知识[情感态度与价值观]:感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观(2)教学重点:掌握几种典型电池的用途和特点。

(3)教学难点:掌握几种典型化学电池的电极反应。

(4)教学建议本课可采取讲授与讨论相结合的模式和分类比较的方法进行教学。

1.新课引入,重在激发学生学习的兴趣。

在学生活动的基础上,可配合使用一些实物或图片的展示,加上对各类电池标志的辅助说明,或者引用一段关于电池工业的新闻报道,都有助于引起学生对本课教学内容的关注和积极参与探究的意识。

2.关于一次电池、二次电池和燃料电池的教学可以从不同角度展开,既可以从学科知识的角度介绍化学电池的分类、工作原理和用途,也可以从历史的角度介绍化学电池工业随社会、科技发展而发展的历程和前景,同时还应注意帮助学生理解——要使一项理论性研究成果转化成技术产品,实现其应用价值,需要考虑许多复杂的技术问题和社会问题。

新课导入设计导入一[情景导入]:在日常生活中,你用过那些电池?你知道电池的其它应用吗?[交流结果]:干电池、蓄电池、纽扣电池、燃料电池,电池可用于照明、电动车动力、手机电源、手表电源等,那么本节课我们来学习化学电源的有关知识。

导入二材料引入:由我国自主研制的燃料电池城市大巴目前单车行驶里程已突破10 000公里。

清能一号和清能三号两辆大巴代表了中国燃料电池城市大巴的最高水平,上海神力科技有限公司为这两辆车提供了核心部件——燃料电池发动机。

从今年八月份至今清能一号行驶里程已经突破10 000公里,清能三号也达到了7 000公里。

第二节《化学电源》教案(新人教选修4)

第二节《化学电源》教案(新人教选修4)

第四章 电化学基础第二节 化学电源一、教学目标知识目标:了解化学电源的分类,常用电池的构成工作原理,加深对原电池原理的认识。

增强学生的环境保护意识和可持续发展意识。

能力目标:培养学生运用对比法和理论联系实际的能力及收集整理、分析资料的能力情感目标:培养合作精神,善于观察、勤于思考的科学态度。

增强联系实际学习化学并将化学知识应用与生活的意识。

二、教学重点、难点重点:一次电池、二次电池和燃料电池的反应式的书写、性能及其应用难点:化学电池的反应原理三、教材分析化学电源是原电池原理的应用,是理论与实际相结合的环节,通过对化学电源的学习可以加深学生对原电池原理的认识。

但是化学电源的教学要求比较低,它的教学可以与研究性学习结合。

课前布置四个课题:干电池(解剖碱性锌猛电池)、蓄电池、燃料电池、电池与环境保护,让学生以四人小组为单位分别认领课题,利用课外时间进行探究,然后在课上组织学生进行交流、讨论。

四、课时安排 一课时五、教学过程[复习] 请同学以铜—锌原电池为例,叙述原电池组成和工作原理第二节 化学电源锌—锰干电池、铅蓄电池、镍—铬可充电电池、银—锌钮扣电池的标本或模型化学电池是将化学能变成电能的装置电池分类: 一次电池、二次电池、燃料电池一、一次电池[给出电池反应Zn+2MnO 2+2H 2O 2MnO(OH) +Zn(OH)2学生找出电池的正、负极(电池的正、负极反应方程式看教材,不要求)银锌电池的电极分别是Ag 2O 和Zn ,电解质是KOH ,发生氧化还原反应后生成Ag 和ZnO ,请写出该电池的电极反应式和电池反应方程式。

锂具有密度小,还原性强的特性。

以及锂电池重量轻、电能高、寿命长、用途广的特点。

二、二次电池—铅蓄电池铅锑合金的格板,格板上填充的正极、负极材料,两极之间注入硫酸的质量分数(30%)和密度等内容。

总反应 Pb(s)+PbO 2(s)+2H 2SO 4(aq) 2PbSO 4(s)+2H 2O(l)找出放电时(原电池)的正负极材料与电极反应方程式及反应类型,计算当转移0.5N A 个放电 充电电子时,蓄电池消耗硫酸的物质的量。

2020高中化学第四章电化学基础第二节化学电源教案新人教版选修4

2020高中化学第四章电化学基础第二节化学电源教案新人教版选修4

第二节 化学电源[明确学习目标] 1.了解和学习电池的分类、优点及适用范围。

2.了解几类化学电池的构造、原理。

3.掌握原电池电极反应式及总反应方程式的书写。

一、化学电池 一次电池 1.化学电池(1)概念:化学电池是将□01化学能变成□02电能的装置。

(2)化学电池的分类化学电池⎩⎨⎧□03一次电池(普通锌锰电池、碱性锌锰电池)□04二次电池(□05铅蓄电池)□06燃料电池(□07氢氧燃料电池)2.常见的一次电池——碱性锌锰电池(1)组成:碱性锌锰电池的负极是□08Zn ,正极是□09MnO 2,电解质是□10KOH 。

(2)工作原理负极:□11Zn +2OH --2e -===Zn(OH)2 正极:□122MnO 2+2H 2O +2e -===2MnOOH +2OH -总反应:□13Zn +2MnO 2+2H 2O===2MnOOH +Zn(OH)2 二、二次电池 燃料电池 1.二次电池——铅蓄电池 (1)铅蓄电池的构造(2)铅蓄电池的工作原理放电和充电是不同条件下的正、逆反应过程:Pb(s)+PbO 2(s)+2H 2SO 4(aq) □062PbSO 4(s)+2H 2O(l)铅蓄电池放电的电极反应如下:(s)(□08氧化反应)O(l)(□10还原反应)(3)铅蓄电池的优缺点①优点:可□11重复使用、电压□12稳定、使用方便、安全可靠、价格□13低廉,在生产生活中应用广泛。

②缺点:□14比能量低、笨重,废弃的电池□15污染环境。

2.氢氧燃料电池(1)组成:电极材料为Pt ,负极通入□16H 2,正极通入□17O 2,电解质是H 2SO 4。

(2)工作原理负极:□182H 2-4e -===4H + 正极:□19O 2+4H ++4e -===2H 2O 总反应:□202H 2+O 2===2H 2O (3)优点:①能量□21转换率超过80%,远高于普通燃烧过程。

②污染□22小,被誉为“□23绿色”发电站。

人教版化学选修4第四章第二节化学电源学案

人教版化学选修4第四章第二节化学电源学案

选修四第四章第2节化学电源学案【核心素养发展目标】1、证据推理与模型认知,通过对常见化学电池的分析,建立对原电池过程系统认知的思维模型,提高对原电池本质的认识。

2、科学探究与创新意识,增强科技意识,不断研发新型电池,大胆想象,学会创新3、科学态度与社会责任,满足人类社会发展的需求,积极回收利用废旧电池,减少其对环境的污染。

【教学重点】化学电池的模型认知及工作原理【教学难点】化学电源的电极反应式的书写【温故知新】1、锌铜原电池原理:负极材料,正极材料,电解质溶液。

负极反应式:正极反应式:工作原理:外电路电子由极流向极,溶液中阴离子向极移动,阳离子向极移动。

2、原电池构成条件:【课前预习】1、电池的优点;2、判断电池优劣的指标:。

3、电池的分类。

【课堂学习】活动一认识一次电池碱性锌锰干电池:电池总反应:Zn+2MnO2+2H2O=2MnO(OH) +Zn(OH)2负极材料正极材料电解质溶液负极反应式正极反应式锌银电池(纽扣电池):电池总反应:Zn+Ag2O+H2O=Zn(OH)2 +2Ag负极材料正极材料电解质溶液负极反应式正极反应式海水电池:负极反应式正极反应式电池总反应锂电池:负极材料负极反应式活动二认识二次电池铅蓄电池:2PbSO4(s)+2H2O(l)电池总反应;Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)负极材料正极材料电解质溶液负极反应式正极反应式活动三认识燃料电池中性电解液(NaCl)燃料电池电极反应负极:正极:总反应:思考和交流:酸性电解液(H2SO4)燃料电池电极反应负极:正极:总反应:碱性电解液(NaOH)燃料电池电级反应负极:正极:总反应:【课后小课题】课后小课题:展示前沿电池研究。

以小组为单位,选择一种新型电池搜集资料做出PPT 展示,内容包括但不限于:电池的组成、工作原理、优缺点、使用范围、环保理念、发展历程、难点突破【课堂练习】1.锌锰碱性干电池是依据原电池原理制成的化学电源。

4.2《化学电源》导学案(含解析)人教版高中化学选修4

4.2《化学电源》导学案(含解析)人教版高中化学选修4

第四章《电化学基础》导学案第二节化学电源(共一课时)【学习目标】1.通过实例分析、讨论交流知道化学电源可以根据其性能、使用情况、原料特点等进行多种分类。

2.通过对生活中几种常见化学电源的学习和理解,熟悉几种常见化学电源的组成和工作原理,能正确判断电池的正、负极,书写一个电极反应式和总反应式。

3.通过对有关化学电源的学习,联系生产生活实际,了解化学电源广泛的应用及废旧电池对环境的危害及影响,设想其处理方法,培养环境保护意识。

【学习重点】二次电池和燃料电池的工作原理。

【学习难点】电极反应式的书写及判断【自主学习】旧知回顾:1.一次电池和二次电池是否指分别只能使用一次和两次的电池?【温馨提示】一次电池是不可充电电池,电量一旦放完就无法再次使用;二次电池是可充电电池,电量放完后可进行充电,可反复使用多次。

2.比较下表几种电池的特点,完成相关内容。

新知预习:1.干电池与充电电池的本质区别,燃料电池与干电池或蓄电池的主要差别。

【温馨提示】干电池是一次性电池,放电之后不能充电,即内部的氧化还原反应是不可逆的;充电电池又称二次电池,它在放电时所进行的氧化还原反应,在充电时可以逆向进行,使电池恢复到放电前的状态。

燃料电池与干电池或蓄电池的主要差别在于反应物不是储存在电池内部,而是由外设装备提供燃料和氧化剂等,这时电池起着类似于试管、烧杯等反应器的作用。

2.二次电池的充放电规律是①充电时负极应与电源的负极相连以获得电子,可简记为负接负后作阴极,正接正后作阳极。

②工作时的电极反应式:同一电极上的电极反应式,在充电与放电时,形式上恰好是相反的;同一电极周围的溶液,充电与放电时pH的变化趋势也恰好相反。

3.燃料电池常用的电解质有①酸性电解质溶液,如H2SO4溶液;②碱性电解质溶液,如NaOH溶液;③熔融氧化物;④熔融碳酸盐,如K2CO3 ;⑤质子交换膜等。

【同步学习】情景导入:自第二次世界大战以来,为了适应工业以及宇宙航行等新技术的发展需要,先后研制成的多种电池。

近年-高中化学 第4章 电化学基础 第2节 化学电源学案 新人教版选修4(2021年整理)

近年-高中化学 第4章 电化学基础 第2节 化学电源学案 新人教版选修4(2021年整理)

2017-2018版高中化学第4章电化学基础第2节化学电源学案新人教版选修4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018版高中化学第4章电化学基础第2节化学电源学案新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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第二节化学电源1.了解化学电源的种类及其工作原理,知道化学电源在生产、生活和国防中的实际应用。

2.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要作用.3.掌握一次电池、二次电池、燃料电池的反应原理,会书写电极反应式。

(重难点)一次电池、二次电池[基础·初探]教材整理1 一次电池1.碱性锌锰电池(1)构造:(2)组成:正极:MnO2;负极:Zn;电解质:KOH。

(3)工作原理:负极反应:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2;正极反应:2MnO2+2H2O+2e-===2MnOOH+2OH-;总反应:Zn+2MnO2+2H2O===2MnOOH+Zn(OH)2。

2.银锌电池(1)构造:(2)组成:负极:Zn;正极:Ag2O;电解质:KOH。

(3)工作原理:负极反应:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2;正极反应:Ag2O+H2O+2e-===2Ag+2OH-;总反应:Zn+Ag2O+H2O===Zn(OH)2+2Ag。

教材整理2 二次电池(以铅蓄电池为例)1.构造2.组成负极:Pb;正极:PbO2;电解质:H2SO4溶液。

3.工作原理(1)放电过程:负极:Pb(s)+SO错误!(aq)-2e-===PbSO4(s)(氧化反应);正极:PbO2(s)+4H+(aq)+SO2-,4(aq)+2e-===PbSO4(s)+2H2O(l)总反应:Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)===2PbSO4(s)+2H2O(l)(2)充电过程:阴极:PbSO4(s)+2e-===Pb(s)+SO错误!(aq);阳极:PbSO4(s)+2H2O(l)-2e-===PbO2(s)+4H+(aq)+SO错误!(aq);总反应:2PbSO4(s)+2H2O(l)===Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)。

高中化学:第四章《电化学基础》教案(新人教版选修4)

高中化学:第四章《电化学基础》教案(新人教版选修4)

电化学基础【知识回顾】一、构成原电池的条件1.要有活动性不同的两个电极(一种金属与另一种金属或石墨或不溶性的金属氧化物);2.要有电解质溶液;3.两电极浸入电解质溶液且用导线连接或直接接触。

二、金属的腐蚀1.金属腐蚀的实质:金属原子失去电子被氧化而消耗的过程。

2.金属腐蚀分为化学腐蚀和电化学腐蚀。

3.化学腐蚀实质:金属和非电解质或其它物质高考资源网相接触直接发生氧化还原反应而引起的腐蚀。

其腐蚀过程没有电流产生。

4.电化学腐蚀实质:不纯金属或合金在电解质溶液中发生原电池反应。

电化学腐蚀过程有电流产生。

5.腐蚀的常见类型(1)析氢腐蚀在酸性条件下,正极发生2H++2e-=H2↑反应。

(2)吸氧腐蚀在极弱酸或中性条件下,正极发生2H2O+O2+4e-=4OH-反应。

若负极金属不与电解质溶液发生直接的反应,则形成吸氧腐蚀的原电池反应。

如生铁浸入食盐水中,会形成许多微小的原电池。

6.在同一电解质溶液中,金属腐蚀的快慢可用下列原则判断:电解原理引起的腐蚀>原电池引起的腐蚀>化学腐蚀>有防护措施的腐蚀。

三、原电池、电解(镀)池电极名称的确定1.确定原电池电极名称的方法方法一:根据电极材料的性质确定。

通常是(1)对于金属——金属电极,活泼金属是负极,不活泼金属是正极;(2)对于金属——非金属电极,金属是负极,非金属是正极,如干电池等;(3)对于金属——化合物电极,金属是负极,化合物是正极。

方法二:根据电极反应的本身确定。

失电子的反应→氧化反应→负极;得电子的反应→还原反应→正极。

2.确定电解(镀)池电极名称的方法方法一:与外电源正极连接的一极是阳极、与负极连接的一极是阴极。

方法二:电极上发生氧化反应的是阳极,发生还原反应的是阴极。

四、分析电极反应及其产物原电池:负极:M-ne-=M n+正极:(1)酸性溶液中2H++2e-=H2↑(2)不活泼金属盐溶液M n++ne-=M(3)中性、弱酸性条件下2H2O+O2+4e-=4OH-电解(镀)池:阳极:(1)若阳极是由活性材料(除C、Pt、Au等以外的其它金属)做成,阳极反应是阳极金属失去电子而被氧化成阳离子;(2)若阳极是由C、Pt、Au等惰性材料做成,阳极反应则是电解液中阴离子在阳极失去电子被氧化。

2020年高中化学 第四章 电化学基础 第二节 化学电源学案 新人教版选修4

2020年高中化学 第四章 电化学基础 第二节 化学电源学案 新人教版选修4

第二节化学电源[目标要求] 1.了解依据原电池原理开发的技术产品——化学电池。

2.了解一次电池、二次电池、燃料电池的基本构造、工作原理、性能和适用范围。

3.正确书写原电池的电极反应式和电池反应方程式。

一、化学电池化学电池是利用原电池原理,将化学能转化为电能的装置。

二、常用电池知识点一化学电池1.碱性电池具有容量大、放电电流大的特点,因而得到广泛应用。

碱性锌锰电池以氢氧化钾溶液为电解液,电池总反应式为Zn+MnO2+H2O===ZnO+Mn(OH)2下列说法中,错误的是( )A.电池工作时,锌失去电子B.电池正极的电极反应式为MnO2+2H2O+2e-===Mn(OH)2+2OH-C.电池工作时,电子由正极通过外电路流向负极D.外电路中每通过0.2 mol电子,锌的质量理论上减少6.5 g答案 C解析本题要求利用原电池的原理,分析碱性锌锰电池:锌为负极,在反应中失去电子,故A正确;电池工作时,电流由正极通过外电路流向负极,而电子定向移动方向与电流方向相反,故C错误;由电子守恒知D项正确;由该电池反应的总反应式和原电池的原理写出正极反应式知B 正确。

2.某新型可充电电池,能长时间保持稳定的放电电压。

该电池的总反应式为3Zn +2K 2FeO 4+8H 2O 3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH ,以下说法不正确的是( )A .放电时负极反应式为Zn -2e -+2OH -===Zn(OH)2B .放电时正极反应式为FeO 2-4+4H 2O +3e -===Fe(OH)3+5OH -C .放电时每转移3 mol 电子,正极有1 mol K 2FeO 4被氧化D .充电时阳极附近的溶液的碱性减弱答案 C解析 选项A ,放电时,在碱性条件下,Zn 失去电子为电池的负极:Zn -2e -+2OH-===Zn(OH)2;选项B ,根据放电时总电池反应式减去负极反应式(电子数需相等)可得放电时正极反应式为FeO 2-4+4H 2O +3e -===Fe(OH)3+5OH -;选项C ,放电时,K 2FeO 4被还原;选项D ,充电是放电的逆向反应,所以充电时,阳极消耗OH -,导致阳极附近的溶液的碱性减弱。

新人教版高中化学选修四第四章电化学基础第二节化学电源学案

新人教版高中化学选修四第四章电化学基础第二节化学电源学案

第二节化学电源学习目标核心素养1.了解化学电源的分类。

2.熟悉几种常见化学电源的组成及工作原理,会熟练书写电极反应式。

3.了解化学电源的广泛应用、废旧电池对环境的危害及处理方法。

1.证据推理与模型认知:建立对原电池过程的系统分析思路的认识模型,提高对原电池本质的认识。

2.科学态度与社会责任:依据生活和工业生产上的过程,设计简单的原电池,有致力于新型电池开发的科学态度与社会责任。

一、化学电池1.定义将化学能变成电能的装置。

2.分类3.优点化学电池的能量转换效率较高,供能稳定可靠。

4.判断电池优劣的主要标准(1)比能量即单位质量或单位体积所能输出电能的多少。

(2)比功率即单位质量或单位体积所能输出功率的大小。

(3)电池的可储存时间的长短。

二、一次电池1.锌锰干电池(1)碱性锌锰电池的构造(2)工作原理负极:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2;正极:2MnO2+2H2O+2e-===2MnOOH+2OH-;总反应:Zn+2MnO2+2H2O===2MnOOH+Zn(OH)2。

(3)特点:比能量和可储存时间比普通锌锰电池均有提高,适用于大电流和连续放电。

2.银锌电池(1)纽扣式银锌电池的构造(2)工作原理负极:Zn+2OH--2e-===ZnO+H2O;正极:Ag2O+H2O+2e-===2Ag+2OH-;总反应:Zn+Ag2O+H2O===Zn(OH)2+2Ag。

(3)特点:此种电池比能量大,电压稳定,储存时间长,适宜小电流连续放电。

3.锂电池(1)电极材料:负极:Li;正极:MnO2、CuO、FeS2等。

(2)特点:比能量高、电压高、工作温度宽、可储存时间长。

三、二次电池二次电池放电后可以再充电使活性物质获得再生,又称充电电池或蓄电池。

1.铅蓄电池的构造负极:Pb,正极:PbO2,电解质溶液:H2SO4溶液。

2.工作原理(1)放电时负极:Pb(s)+SO2-4(aq)-2e-===PbSO4(s);正极:PbO2(s)+4H+(aq)+SO2-4(aq)+2e-===PbSO4(s)+2H2O(l);总反应:Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)===2PbSO4(s)+2H2O(l)。

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第二节化学电源[学习目标定位] 1.知道化学电源的分类方法。

2.熟悉几种常见化学电源的组成和工作原理。

3.了解化学电源广泛的应用及废旧电池对环境的危害,设想其处理方法。

一化学电池1.原电池的设计与判断(1)依据Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑设计原电池,可选用铁片作负极,铜片(或石墨)作正极,用导线连接后,置于电解质溶液稀硫酸中。

(2)若电极材料选铜和石墨,电解质溶液选硫酸铁溶液,外加导线,也能构成原电池,其电极反应式:负极为Cu-2e-===Cu2+;正极为2Fe3++2e-===2Fe2+。

(3)若(2)题中电极材料选铜和铁,则电极反应式:负极为Fe-2e-===Fe2+,正极为2Fe3++2e-===2Fe2+,其电池总反应的离子方程式为Fe+2Fe3+===3Fe2+。

以上三种电池并不能提供稳定的电流,为了能提供稳定的电流,人们根据原电池的原理,设计了多种多样的化学电池。

2.化学电池是将化学能转化成电能的装置。

其种类很多,常分为以下三类。

请你举出生活中常见的电池,并将其分类填入下表。

归纳总结化学电池是一类应用范围广、实用性强的电源,分为一次电池、二次电池(充电电池)、燃料电池(连续电池)。

使用后的废弃电池中含有汞、镉、铬、铅等大量的重金属和酸碱等有害物质,随处丢弃会给土壤、水源等造成严重的污染。

废弃电池要进行回收利用。

1.下列说法错误的是( )A.依据原电池的原理设计出了化学电源B.原电池是化学电源的雏形C.判断电池的正负极只需看其正负极材料的活泼性D.氧化还原反应所释放的化学能,是化学电源的能量来源答案 C解析判断电池的正负极不仅与电极材料有关,还与电解质溶液有关。

2.下列说法中错误的是( )A.化学电池是将化学能转变成电能的装置B.化学电池的种类包括一次电池、二次电池和燃料电池等C.化学电池供能稳定可靠,使用方便,易于维护D.废旧电池可以随意丢弃答案 D二常见的化学电池1.一次电池(1)碱性锌锰电池是一种常用的一次电池,其负极是Zn,正极是MnO2,电解质溶液是KOH溶液。

已知该电池总反应式:Zn+2MnO2+2H2O===2MnOOH+Zn(OH)2,则①负极反应式:Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2,②正极反应式:2MnO2+2H2O+2e-===2MnOOH+2OH-。

(2)锌银电池具有比能量大、电压稳定、储存时间长等特点。

试根据总反应式Zn+Ag2O+H2O===Zn(OH)2+2Ag判断:①负极是Zn,电极反应式为Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2;②正极是Ag2O,电极反应式是Ag2O+H2O+2e-===2Ag+2OH-。

2.二次电池铅蓄电池是常见的二次电池,其负极是Pb,正极是PbO2,电解质溶液是硫酸溶液。

已知铅蓄电池的放电反应和充电反应表示如下:Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)放电充电2PbSO4(s)+2H2O(l)(1)请你分析并写出铅蓄电池放电时的电极反应式负极:Pb(s)+SO2-4(aq)-2e-===PbSO4(s);正极:PbO2(s)+4H+(aq)+SO2-4(aq)+2e-===PbSO4(s)+2H2O(l)。

(2)放电过程中,电解质溶液的pH变大,理由是H2SO4不断被消耗,使c(H+)减小,pH增大。

3.燃料电池(1)氢氧燃料电池用Pt作电极,不断充入燃料(H2)和氧化剂(O2),分别在两极发生氧化反应和还原反应,电池总反应式是2H2+O2===2H2O。

氢氧燃料电池在不同介质中的电极反应(2)燃料电池的燃料除氢气外,还有烃、肼、甲醇、氨、煤气等液体或气体。

若用导线相连的两个铂电极插入KOH 溶液中,然后向两极分别通入甲醇(CH 3OH)和氧气,发生原电池反应。

在负极发生氧化反应的是CH 3OH ,其最终产物是H 2O 、CO 2-3,负极反应式是2CH 3OH -12e -+16OH-===2CO 2-3+12H 2O ;正极反应式是3O 2+6H 2O +12e -===12OH -;总反应式是2CH 3OH +3O 2+4OH -===2CO 2-3+6H 2O 。

归纳总结1.常见化学电池的比较(1)一次电池:活泼金属作负极,参与电极反应,放电完成后,不能再使用。

(2)二次电池:两电极都参与电极反应,可充电、放电,循环使用。

(3)燃料电池:两电极都不参与电极反应,不断充入的物质分别在两极发生反应,可连续使用。

2.书写化学电池中电极反应式注意的问题(1)正确判断出化学电池的负极和正极,确定两极上分别发生的具体反应。

(2)确认电极得失电子后的产物是否能与电解质溶液发生反应,若能反应,则应写与电解质溶液反应后的电极反应式。

(3)在正极上,若是电解质溶液中的某种离子被还原,无论该离子是强电解质提供的,还是弱电解质提供的,一律写离子符号。

(4)书写二次电池的电极反应式时,要注意判断充电方向与放电方向。

放电时的电极反应式倒过来即为充电时的电极反应式(注意电子的得失)。

3.碱性电池具有容量大、放电电流大的特点,因而得到广泛应用。

碱性锌锰电池以氢氧化钾溶液为电解液,电池总反应式为Zn(s)+2MnO 2(s)+2H 2O(l)===Zn(OH)2(s)+2MnOOH(s)。

下列说法中错误的是( ) A.电池工作时,锌失去电子B.电池正极的电极反应式为2MnO 2(s)+2H 2O(l)+2e -===2MnOOH(s)+2OH -(aq) C.电池工作时,电子由正极通过外电路流向负极 D.外电路中每通过0.2 mol 电子,锌的质量减少 6.5 g 答案 C解析本题要求利用原电池原理分析碱性锌锰电池:锌为负极,在反应中失去电子;电池工作时,电流由正极通过外电路流向负极,而电子移动方向与电流方向相反,故C错误;由电子守恒知D项正确;由该电池反应的总反应式和原电池原理写出正极反应式知B正确。

4.铅蓄电池的两极分别为Pb、PbO2,电解质溶液为H2SO4,工作时的电池反应为Pb+PbO2+2H2SO4===2PbSO4+2H2O。

下列结论正确的是( )A.Pb为正极被氧化B.溶液的pH不断减小C.SO2-4只向PbO2处移动D.电解质溶液的密度不断减小答案 D解析由题给电极反应可以看出H2SO4不断被消耗,故pH不断增大,H2SO4浓度减小,溶液密度减小,所以B错,D对;由Pb元素化合价的变化,可以看出Pb是负极,所以A不正确;原电池工作时,整个电路中负电荷的流向是一致的,外电路中,电子由Pb极流向PbO2极;内电路中,负电荷(SO2-4和OH-)移向Pb极,所以C不正确。

5.用两根铂丝作电极插入KOH溶液中,再分别向两极通入甲烷气体和氧气,可形成原电池——燃料电池,该电池放电时发生的反应为CH4+2KOH+2O2===K2CO3+3H2O。

下列说法错误的是( )A.通甲烷的一极为负极,通氧气的一极为正极B.放电时,通入O2一极附近溶液的pH升高C.放电一段时间后,KOH的物质的量不发生变化D.通甲烷极的电极反应式是CH4+10OH--8e-===CO2-3+7H2O答案 C解析原电池的负极发生氧化反应,正极发生还原反应,由总反应式知,此燃料电池的电极反应式是正极:2O2+4H2O+8e-===8OH-负极:CH4+10OH--8e-===CO2-3+7H2O由此可见A、B、D正确,错误的为C。

1.下列电池工作时,O2在正极放电的是( )答案 B解析A项,锌锰电池,Zn是负极,MnO2为正极,所以正极放电的物质是二氧化锰;B项,氢燃料电池中,通入氢气的一极为电源的负极,发生氧化反应,通入氧气的一极为原电池的正极;C项,铅蓄电池负极为Pb,正极为PbO2放电;D项,镍镉电池负极为Cd,正极为NiO(OH)放电。

2.微型纽扣电池在现代生活中有广泛应用。

有一种锌银电池,其电极分别是Ag2O和Zn,电解质为KOH,电极反应为Zn+2OH--2e-===Zn(OH)2;Ag2O+H2O+2e-===2Ag+2OH-。

根据上述反应式,判断下列叙述中正确的是( )A.在使用过程中,电池负极区溶液的pH增大B.在使用过程中,电子由Ag2O极经外电路流向Zn极C.Zn电极发生还原反应,Ag2O电极发生氧化反应D.Zn是负极,Ag2O是正极答案 D解析根据原电池原理:负极失去电子发生氧化反应,正极得到电子发生还原反应,可以判断该原电池中Zn为负极,Ag2O为正极;根据电极反应可以得知负极区溶液的pH减小,故A、C错误;电子是从负极沿导线流向正极,故B错误。

3.高铁电池是一种新型可充电电池,与普通高能电池相比,该电池长时间保持稳定的放电电压。

高铁电池的总反应为3Zn+2K2FeO4+8H2O 放电充电3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH,下列叙述不正确的是( )A.放电时负极反应为Zn-2e-+2OH-===Zn(OH)2B.充电时阳极反应为Fe(OH)3-3e-+5OH-===FeO2-4+4H2OC.放电时每转移3 mol电子,正极有1 mol K2FeO4被氧化D.放电时正极附近溶液的碱性增强答案 C解析根据题给总反应式,高铁电池放电时必定是锌为负极失去电子,被氧化;高铁酸钾在正极得到电子,被还原。

充电时,阳极上氢氧化铁被氧化成高铁酸钾。

放电时正极附近生成OH-,碱性增强。

4.2013年3月我国科学家报道了如图所示的水溶液锂离子电池体系。

下列叙述错误的是( )A.a为电池的正极B.电池充电反应为LiMn2O4===Li1-x Mn2O4+x LiC.放电时,a极锂的化合价发生变化D.放电时,溶液中Li+从b向a迁移答案 C解析图示所给出的是原电池装置。

A项,由图示分析,金属锂易失电子,由原电池原理可知,含有锂的一端为原电池的负极,即b为负极,a为正极,故正确;B项,电池充电时为电解池,反应式为原电池反应的逆反应,故正确;C项,放电时,a极为原电池的正极,发生还原反应的是Mn元素,锂元素的化合价没有变化,故不正确;D项,放电时为原电池,锂离子为阳离子,应向正极(a极)迁移,故正确。

5.原电池是化学对人类的一项重大贡献。

(1)如图是甲烷燃料电池原理示意图,回答下列问题:①电池的负极是________(填“a”或“b”)电极,该极的电极反应式为____________。

②电池工作一段时间后电解质溶液的pH_______(填“增大”、“减小”或“不变”)。

(2)熔融盐燃料电池具有很高的发电效率,因而受到重视。

可用Li2CO3和Na2CO3的熔融盐混合物作电解质,CO为负极燃气,空气与CO2的混合气为正极助燃气,制得在650 ℃下工作的燃料电池。

请完成有关的电池反应式:负极反应式:2CO+2CO2-3-4e-===4CO2;正极反应式:____________________________________________________________;总电池反应式:__________________________________________________________。

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