老师文档 语文考前嘱托

考前的嘱托
一、今明两天要做的：
1. 背名句：最后一张默写卷子。 背名句：最后一张默写卷子。 2. 背鉴赏：先看诗歌感情与描绘画面再看 背鉴赏： 诗歌艺术手法。 诗歌艺术手法。 3. 复习课内文言文，看课本。重点要抓好 复习课内文言文，看课本。 基础知识，这是我们有把握拿到的分数。 基础知识，这是我们有把握拿到的分数。 试卷一定认真改错， 试卷一定认真改错，不把错误留到期末 考试卷上。 考试卷上。
写作方法指导 当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔， 当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养 成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。 成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。 (1)认真审题，明确题意 认真审题， 认真审题 仔细地弄清题目的要求、重点和范围， 仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作 文最关键的第一步。 文最关键的第一步。 (2)确定中心，选好材料 确定中心， 确定中心 在弄清题目的要求、重点和范围以后， 在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与 这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的， 这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意 准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。 的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。 中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。 中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这 就是环绕中心，选择材料。 பைடு நூலகம்是环绕中心，选择材料。 (3)列好提纲，确定详略 列好提纲， 列好提纲 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划， 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什 么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关 再写什么最后写什么，得有个次序。 系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写， 系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得 分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。 分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼 房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
2、列提纲
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： 题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 主要内容和中心。要在题目下面， （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及 要表达的中心思想。 要表达的中心思想。 结构安排。这是作文提纲最主要的部分， （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五 点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段， ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段， 每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的， ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的， 哪些内容是次要的，标明“ 次详” 的字样； 哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算 分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法， ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并 在提纲中简单注明。 在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应， ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照 也简单标注一下。 应，也简单标注一下。
忌写以下几种作文
欣赏” 珍惜” 1. 以“欣赏”、“珍惜”等及物动词为话 题时，切忌只写后加上的词， 题时，切忌只写后加上的词，而忽略了 话题本身。 易造成偏题， 话题本身。——易造成偏题，甚至跑题。 易造成偏题 甚至跑题。 全文是空泛的议论、抒情。 2. 全文是空泛的议论、抒情。——最高不 最高不 超过36 36分 超过36分。 罗列名言名句，缺少真情实感。 3. 罗列名言名句，缺少真情实感。 全文好几个点，面面俱到， 4. 全文好几个点，面面俱到，却无一点写 深写透。 深写透。
例： 题目： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，王丽照顾我。 主要内容：我的脚扭伤，王丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 结构安排： 在练习跳绳时，我扭伤了脚。（ 。（略 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 王丽同学热心照顾我。（重点段） 。（重点段 二、王丽同学热心照顾我。（重点段） 王丽把我扶到她的家。（次详） 。（次详 1．王丽把我扶到她的家。（次详） 王丽帮我洗脚，涂药水。（ 。（详 2．王丽帮我洗脚，涂药水。（详） 我好了一些，王丽又小心地搀我回家。（次详） 。（次详 3．我好了一些，王丽又小心地搀我回家。（次详） 我十分感动，至今记忆犹新。（ 。（略 点题） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
2、列提纲
写真情
一、选材要真实。 选材要真实。 所谓真实就是说选择的材料应是实实在在的能引起自己感动的 而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己 自己亲 事，而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己亲 眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过或让你感动的事情。 眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过或让你感动的事情。这就 要求选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、 要求选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、 最能反映事物本质意义的材料。 最能反映事物本质意义的材料。 材料要典型。 二、材料要典型。 典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、 典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最 能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。 能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。 三、材料要具体 材料要具体就是要让事实说话，用真实说服人、打动人。 材料要具体就是要让事实说话，用真实说服人、打动人。如果 一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论， 一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论， 文章就会只有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。 文章就会只有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。 注意：写自己的事情，用第一人称，抓住细节刻画， 注意：写自己的事情，用第一人称，抓住细节刻画，突出文章 中心。 中心。
哪类作文容易成功？
有典型细节，真情动人的： 有典型细节，真情动人的： 《几分怀恋在心头》、 几分怀恋在心头》 与你同行》 李光琪、王有待） 《与你同行》（李光琪、王有待）
注意：
1. 利用好原有成功作文，一定要背 利用好原有成功作文， 下来， 下来，遇到适合的文题进行巧妙 转换。 转换。 2. 文题不适宜时，不勉强利用。 文题不适宜时，不勉强利用。 3. 不要过多罗列诗句名言，一定要 不要过多罗列诗句名言， 有自己的感受。（ 。（结合自身谈感 有自己的感受。（结合自身谈感 悟）
三、其它 用纯蓝色或蓝黑色钢笔书 写 作文必须写满字数 审好每一个题目， 审好每一个题目，看清题 干中的修饰成分
可能会有二选一的题，注意： 审好题，不要两个都做。 审好题，不要两个都做。 不犹豫，当机立断。 不犹豫，当机立断。
语文是第一场考试， 语文是第一场考试，考 前要主动调节情绪，保持适 前要主动调节情绪， 以最佳状态， 度的紧张，以最佳状态， 发挥最好水平。 发挥最好水平。
作文讲评
1、作文不会首尾扣题。 、作文不会首尾扣题。 2、立意选材思想倾向不积极向上，如迷茫、 、立意选材思想倾向不积极向上，如迷茫、 抱怨学习压力大、作业多。 抱怨学习压力大、作业多。 3、某些材料不能写。如地震、环保的事例、 、某些材料不能写。如地震、环保的事例、 整篇都是名人事例。 整篇都是名人事例。 4、不能泛泛叙述，要有具体事件，必须是 、不能泛泛叙述，要有具体事件， 自己的亲身体验、经历， 自己的亲身体验、经历，表达出自己的真 情实感。也不能只写他人事件。 情实感。也不能只写他人事件。
要看的：
1. 近期模拟卷子（题型、错误的 近期模拟卷子（题型、 地方） 地方） 2. 最近考过的阅读题 3. 本学期写过的作文及手里的中 考作文书。 考作文书。
二、写好考场作文
高分作文的标准： 高分作文的标准： 感情真 扣题紧 语言美 立意深、材料多、层次清
作文指导
实题虚写， 1、审清题 实题虚写，虚题实写 偏正短 语、动宾短语类的题目 中心是一句具体 明确的话。 明确的话。 2、列提纲 简洁明了，快速入题， 3、巧开头 简洁明了，快速入题，点题 4、写真情 5、抓细节 6、加景物 7、结尾亮 首位照应再次扣题
5、立意符合题目要求，选材符合中心要准 、立意符合题目要求， 确。 6、叙事中间要分段，不能一个长自然段下 、叙事中间要分段， 来。 7、抒情要具体不能泛泛叙述，比如我很感 、抒情要具体不能泛泛叙述， 感到心里暖暖的。要具体，为何感动， 动，感到心里暖暖的。要具体，为何感动， 又感到怎样的温暖。 又感到怎样的温暖。 复习作文：准备写作素材，合适的事例。 复习作文：准备写作素材，合适的事例。 可以参考满分作文，但绝对不能照搬， 可以参考满分作文，但绝对不能照搬，可 以仿写类似的。假期最好把事件写出来， 以仿写类似的。假期最好把事件写出来， 适当加以描写、打造， 适当加以描写、打造，不要到考试时现准 效果不好，时间也紧张。 备。效果不好，时间也紧张。