教科版二年级下册科学教学计划

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二年级下册科学教学计划教科版

二年级下册科学教学计划教科版
一、科学教学内容
1.自然现象：了解地球表面的生物群系，总结生物种类的规律性，探讨自然环境物种定位及物种关系，讨论能量及物质转化规律；
2.自然调查方法：利用实验室仪器观察有机物化学性质，实验室环境中物质的变化；
3.自然资源：鉴赏自然资源的保护价值，以及生态系统的平衡和可持续发展；
4.自然合成：利用实验方法研究单质间的反应，建立实验步骤，学习正确操作实验规范；
5.自然科学思想：学习自然科学设计思维，运用解决问题的思想，探讨创造性的用于科学技术的方法。

二、教学目标
本科教学的主要目标是，在规范的科学方法中，培养学生理论知识的
掌握，将理论付诸实践，给学生提供一个深入参与的平台，让学生学
会探索自然现象，认识自然规律，体会科学创新思想。

三、教学方法
1.基础知识讲授：以基本理论知识和实用性知识为核心，以PPT方式
讲授自然现象，生物种类，自然环境现象和自然现象的可持续发展等。

2.实验方法：结合课堂活动，利用实验室仪器，实验室环境，让学生自
己体验多个实验，将理论融入实践，熟练操作实验技术步骤，加深学生对自然科学的认知。

3.实践思维：探究式学习，培养学生解决问题的思想，培养学生的创新思想，让学生从多角度思考有关的科学问题，并灵活应用科学设计思维进行科学技术的探究。

四、教学考核
通过综合评价的方式对学生的学习成绩进行考核，包括课堂测验，专题展示，科技作品，教师题库等。

同时，关注作业展示，注重日常表现，使学生学习有具体方向，激发学生的学习兴趣，明确考核内容与要求。

二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)

二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。

2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。

3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。

教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。

歌曲第二句、自制乐器、编排表演。

教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。

教学过程：一、导入揭题。

1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。

2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。

”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。

4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。

以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。

二、演唱活动。

（一）准备：组织排好队伍。

1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。

（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。

3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。

4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。

5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。

师边说边操作多媒体出示图片。

此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。

6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。

7.通过声音看老师准确唱出点名。

（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。

让学生在情景活动中熟悉歌曲。

唱好第一、二句的音准和节奏。

通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。

情境渲染，承上启下。

二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）

小学二年级下册科学教学计划科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的科教版小学二年级下册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学二年级下册科学教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

教科版科学教案：小学二年级下全册

教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标本教案旨在引导小学二年级学生系统学习和掌握下册科学知识，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。

二、教学内容1. 第一单元：生活与科学- 学习科学与生活的关系- 了解周围的事物属于生物还是非生物- 探索日常生活中的科学现象2. 第二单元：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的分类和食物链- 探索动物的生存环境3. 第三单元：植物的奥秘- 学习不同植物的特征和种类- 了解植物的生长过程和繁殖方式- 探索植物在生态系统中的作用4. 第四单元：物体的性质- 学习物体的形状、颜色、大小等性质- 了解物体的材质和用途- 探索物体的变化与运动5. 第五单元：天地人和科学- 学习地球的形状、运动和自然现象- 了解人类和科学的发展历程- 探索科学对人类生活的影响三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验和思考，激发他们的好奇心，培养科学探索精神。

2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的互动和合作，共同探索科学问题。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察结果和思考过程，评价他们的科学思维能力和实践操作能力。

2. 作品展示：要求学生制作相关的科学作品，如模型、图表等，展示他们对科学知识的理解和运用能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作学习中的表现，包括互相合作、交流思想和解决问题的能力。

五、教学资源1. 教科版小学二年级下册科学教材2. 多媒体教学设备3. 实验器材和材料4. 图书馆和互联网资源以上是《教科版科学教案：小学二年级下全册》的概要内容，希望能够对教学工作有所帮助。

教科版二年级科学下册教学计划5篇

教科版二年级科学下册教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教科版二年级科学实验教学计划下册

教科版二年级科学实验教学计划下册全文共5篇示例，供读者参考教科版二年级科学实验教学计划下册篇1一、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。

还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。

二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

教科版二年级下册科学教学计划2篇

教科版二年级下册科学教学计划教科版二年级下册科学教学计划精选2篇（一）教材：教科版二年级下册科学教材教学目的：1. 理解并掌握科学知识，理解自然界的根本规律和现象。

2. 培养观察和实验的才能，学习使用科学的思维方法。

3. 培养对环境和生态的保护意识，培养良好的科学素养。

教学内容：1. 第一单元：生活中的光与声〔4课时〕- 学习光、声的根本概念和特性；- 认识光，理解光的传播和反射；- 理解声音的传播和音的上下。

2. 第二单元：物体的性质〔6课时〕- 认识物体的形状、颜色、质地等根本性质；- 理解物体的特殊性质，如吸附、熔点、沸点等；- 学习分辨物体的性质和变化。

3. 第三单元：空气和水〔4课时〕- 认识空气和水的存在和重要性；- 学习空气和水的根本性质；- 探究空气和水在生活中的应用。

4. 第四单元：电和电器〔6课时〕- 理解电的现象和性质；- 学习电的产生和传导；- 认识常见的电器和电的用处。

5. 第五单元：植物与动物〔4课时〕- 认识植物和动物的根本特征和分类；- 理解植物和动物的生长和生活习性；- 学习保护植物和动物的重要性。

教学重点：1. 学习光、声、物体、空气、水、电、植物和动物的根本概念和特性。

2. 学习观察和实验的方法，培养动手才能和科学思维。

教学方法：1. 师生互动：通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣，引导学生积极参与教学活动。

2. 实验学习：通过展示实验和小组实验，让学生亲自理论，加深对科学知识的理解和记忆。

3. 图文讲解：利用图片、实物、动画等多媒体资，直观地呈现科学现象和规律，帮助学生理解和记忆。

评估方法：1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与和表现，包括答复下列问题、实验操作等。

2. 课后作业：布置相关的课后习题和小实验，检查学生对知识的掌握和应用才能。

3. 小结回忆：在每个单元的完毕时，进展小结回忆，让学生答复下列问题或做简单的总结。

教学资：1. 教科版二年级下册科学教材及老师辅助资料。

教科版二年级下册科学全册教案

教科版二年级下册科学全册教案一、教学内容1. 我们周围的物体2. 动物和植物3. 空气和水4. 常见材料5. 力与运动6. 电和磁二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，养成探究、创新的科学精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物和植物的生长变化、电和磁的基本原理。

2. 教学重点：观察和描述物体、认识动植物、了解空气和水的性质、区分常见材料、探究力和运动关系、初步认识电和磁。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：放大镜、直尺、画笔、记录本、实验材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的物体、动植物、自然现象等，引导学生发现并提出问题。

2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解科学知识。

3. 随堂练习：设置与例题类似的练习题，巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。

4. 分组讨论：组织学生分组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称。

2. 内容：用简洁明了的文字列出教学重点、难点和关键知识点。

3. 图表：绘制相关挂图、示意图，辅助说明教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）我们周围的物体：观察家里的物体，描述它们的特点和用途。

（2）动物和植物：观察并记录身边的动植物，了解它们的生活习性。

（3）空气和水：实验探究空气和水的性质，如溶解、浮力等。

（4）常见材料：收集不同材料，分类并说明其特点。

（5）力和运动：通过实验，了解力和运动的关系。

（6）电和磁：制作简单的电路，观察电磁现象。

答案：根据学生完成作业的情况，进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学小实验、观察研究，参加科普活动，提高科学素养。

同时，组织课外实践活动，如参观科技馆、博物馆等，拓宽学生的知识视野。

教科版二下科学教学计划

教科版二下科学教学计划课程名称：二年级科学。

教学目标：1.能够认识和了解周围的世界，探索和发现科学现象，培养好奇心和探究精神。

2.能够正确地运用所学知识，进行简单的科学实验和观察实践，培养创新思维和动手能力。

3.能够树立科学素养，关注环保和安全问题，培养生态意识和社会责任感。

教学内容及计划：第一课：认识万物。

掌握物体的基本属性，能够正确解答物体是什么、有什么、属于什么类别等问题。

第二课：自然界中的颜色。

了解物体表面的颜色对自然界的重要性，掌握颜色与物体的关系。

第三课：自然界中的形状。

了解物体的形状和空间位置对生态环境和人类生活的影响，掌握形状与物体的关系。

第四课：物质的状态。

了解物质的三种状态及其相互之间的转换，掌握物质状态与外界环境的关系。

第五课：天气的变化。

了解天气的变化规律和影响因素，学会观察天气、测量温度等实用技能。

第六课：光与影。

探究光与影的本质和相互作用关系，加深对光明与黑暗、明暗变化等概念的理解。

第七课：植物的生命过程。

了解植物的基本结构和生长、繁殖的过程，培养对自然神奇的兴趣和敬畏之情。

第八课：物体的损耗。

了解物体的损耗和修复规律，重视物品的节约和维修，养成爱护公物的好习惯。

第九课：小动物的特点。

了解小动物栖息地，掌握判断小动物名字的方法，培养观察小动物的能力。

第十课：水的运动。

了解水的运动规律和影响因素，学会简单的水文观测和记录方法，提高自我保护能力。

教学形式：讲授、实验、观察、互动问答、小组讨论、课堂练习、多媒体演示等。

教学评估：1.通过教师口头评价和书面作业，了解学生对知识掌握情况。

2.定期组织小测试和学科竞赛，检测学生学习成果和能力水平。

3.课堂表现、小组合作和实际应用等方面给予综合评定。

4.家长参与，呈现学生成长与进步。

教学材料：教材《人教版二年级科学》、多媒体教学课件、实验器材、观察工具、绘画工具、生态模型等。

教科版二年级科学下册教学计划

教科版二年级科学下册教学计划一、教学目标1. 培养学生探究科学现象、思考科学问题的能力；2. 激发学生对自然科学的兴趣和热情；3. 帮助学生了解自然科学的基本概念，探究和发现科学规律；4. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

二、教学内容1. 身边的物体（4课时）1. 研究物体的名称、属性和形状等基本特征；2. 探究物体存在的基础——物质；3. 培养学生观察和发现身边常见物体的特点。

2. 身边的水（5课时）1. 探究水的颜色、形状、气味、味道和透明度等基本特征；2. 了解水的来源、用途和重要性；3. 研究水循环的基本过程。

3. 四季的变化（6课时）1. 了解春、夏、秋、冬四季的特点；2. 探究四季变化的原因；3. 了解动植物随着四季变化而发生的生理变化。

4. 垃圾分类（5课时）1. 研究什么是垃圾和垃圾的来源；2. 培养学生对垃圾分类的意识和能力；3. 掌握垃圾分类的基本方法。

5. 植物的生长发育（6课时）1. 探究植物是如何生长发育的；2. 掌握观察植物生长发育的方法；3. 了解植物的光合作用和呼吸作用。

三、教学重点和难点教学重点1. 探究科学现象，思考科学问题的能力；2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；3. 培养学生的科学素养。

教学难点1. 培养学生抽象思维能力；2. 帮助学生理解科学概念。

四、教学方法1. 课堂讲授法；2. 示范教学法；3. 实验教学法；4. 研究性研究法。

五、教学评价教师将通过观察、叙述、记录、绘画、实验、口头回答等方式，对学生的研究情况进行评价，以了解学生对所学知识的吸收情况和问题所在，及时提供帮助，帮助学生解决问题。

六、教学资源1. 《教科版》二年级科学下册；2. 实验用具、化学试剂等实验器材。

七、教学安排1. 第一周：身边的物体；2. 第二周：身边的水；3. 第三周：四季的变化；4. 第四、五周：垃圾分类；5. 第六周：植物的生长发育。

八、教学反思科学是一门探究自然规律的学科，我们应该给予足够的理论知识，更多的是注重实验和思考，让学生具有独立思考的能力，而不是仅仅死记硬背知识点。

2024年教科版小学二年级下册科学教案全册

2024年教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：了解春天的特点，观察植物的生长变化。

2. 第2章《动物的秘密》：探索不同动物的特点和生存方式。

3. 第3章《我们周围的空气》：认识空气的重要性，了解空气的性质。

4. 第4章《力和运动》：探索力的作用，了解简单机械的原理。

二、教学目标1. 让学生了解和热爱自然，培养对自然科学的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。

2. 教学重点：培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。

2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物的生长过程，引导学生观察周围植物的变化。

3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，记录生长变化，并进行交流分享。

4. 实验探究：组织学生进行空气实验，了解空气的性质和作用。

六、板书设计1. 春天的特点：气温上升、植物生长、动物活动等。

2. 动物的特点：生活习性、身体结构、生存环境等。

3. 空气的性质：无色无味、占据空间、支持燃烧等。

4. 力的作用：推、拉、提、压等。

七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的植物，记录它们在春天的生长变化。

答案：学生需根据观察到的植物，描述其生长变化，如发芽、开花等。

2. 作业题目：请列举三种动物的特点，并说明它们如何适应环境。

答案：学生需根据教材所学，举例说明动物的特点和适应环境的方式。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外探究，如观察其他季节的植物变化，了解不同动物的生存环境等，提高学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。

2. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。

小学二年级下册科学全册教案指南(教科版)

小学二年级下册科学全册教案指南（教科版）目标本教案指南旨在帮助小学二年级下册科学教师更好地进行教学。

通过本教案指南，教师可以了解每个教学单元的主要内容和教学目标，以及相应的教学活动和评估方法。

教学单元一：生活中的水教学目标- 了解水在日常生活中的应用和重要性。

- 探索水的不同状态（液体、固体、气体）。

- 学习如何节约用水。

教学活动1. 观察和描述不同物体中的水，如水杯、水壶、水龙头等。

2. 比较水在不同温度下的状态变化。

3. 进行水的蒸发实验，观察水蒸发后的变化。

4. 进行节约用水的小组讨论和角色扮演活动。

评估方法- 学生的观察记录和描述。

- 学生对节约用水的理解和提出的建议。

教学单元二：天气变化教学目标- 了解不同的天气现象和季节变化。

- 学习如何观察和记录天气变化。

- 探索天气与人类生活的关系。

教学活动1. 观察和描述不同天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 制作天气变化记录表，记录每天的天气情况。

3. 进行气温变化的实验，观察温度计的变化。

4. 组织小组讨论，探讨天气对人类生活的影响。

评估方法- 学生的天气记录表和描述。

- 学生对天气变化与人类生活的关系的理解。

教学单元三：植物的生长教学目标- 了解植物的生长过程和生命周期。

- 学习如何种植和照料植物。

- 探索植物对人类的重要性。

教学活动1. 观察不同植物的种子、根、茎和叶。

2. 进行植物的种植实验，观察植物的生长过程。

3. 学习正确浇水和施肥的方法。

4. 进行小组讨论，探讨植物在人类生活中的作用。

评估方法- 学生对植物生长过程的观察记录。

- 学生对植物对人类的重要性的理解。

教学单元四：动物的特征和分类教学目标- 了解动物的基本特征和不同的分类方法。

- 学习如何观察和描述动物。

- 探索动物对生态环境的适应性。

教学活动1. 观察和描述不同动物的外形和特征。

2. 进行动物的分类实验，根据特征将动物进行分类。

3. 学习动物的饮食习性和生活环境。

4. 进行小组讨论，探讨动物对生态环境的适应性。

教科版二年级下册科学教学计划

11、开展丰富多彩的课外科技活动让学生有更多的机会接触更多的科普知识以及参加各种比赛活动让他们在学中做做中学从而让他们更好地将理论知识转化为实践从而提高学生的科学素养以达到提高学生的综合素质的目的并充分开发学生的潜能为今后的发明创造打下良好的基础。
12、在考试方面加强对学生学习情况的了解与掌握以便及时调整教学方法及策略从而提高学生的成绩并让他们在学习中得到锻炼以达到提高他们的综合素质的目的并让他们在学习中寻找到乐趣从而养成严谨的科学态度及良好的学习习惯并让他们在探究中
最佳时机之一。所以我们应该紧紧地抓住这个教育契机，大胆地开展各种教学活动甚至是孩子们喜欢的游戏活动，让孩子们在快乐的氛围中获取知识、技能与方法。同时我们还要注意把孩子们的科学素养的培养与各种活动有机地结合起来让孩子们在活
动中得到发展。同时注意把知识教育与能力培养、把显性教育和隐性教育有机地结合起来让孩子们在不知不觉中得到发展。所以在组织教学时要把探究活动和孩子的认知特点有机地结合起来；让孩子们在活动中体验到科学的奇妙；让孩子们在体验中学
9、在安全上加强安全意识防范工作。严格规范程序操作避免安全事故的发生。让学生在一个安定的学习环境中愉快的学习并健康的成长。
10、开放实验室充分利用实验室的设备对学生进行实验教学是很有帮助的因此要充分利用实验室的资源对学生进行科学探究能力的培养并养成科学探究的习惯以及巩固科学知识等目的从而提高学生的动手操作能力与严谨的科学态度以达到提高学生综合素质的目的。
教科版二年级下册科学教学计划
目录01 一、指导思想来自03三、教学内容及重点难点分析
02 二、教学目标 04 参考内容
一、指导思想
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。面向全体学生。根据本学科的特点，注重学生的探究能力和创新意识的培养。通过教学，让学生都得到科学思维能力的训练，培养小学生综合素质，探求创新的科学方法。

2023—2024学年教科版科学小学二年级下册教学计划(含进度表)

2023—2024学年教科版科学小学二年级下册教学计划一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年）》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。

三、教材分析二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成。

“磁铁”单元的学习学生是有良好的学习基础的。

因为磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生都见过、玩过磁铁，对许多磁现象有一定的了解，也产生了一些疑惑，这就成为教学的起点。

“我们自己”单元是继“植物”和“动物”之后的第三个有关生命科学的单元。

从一年级开始，不同的观察活动都将感觉器官的观察活动作为一个活动重点来处理，学生对于感觉器官的功能已经很熟悉，所以在感觉器官的认识活动中，重点呈现了感觉器官对于人认识世界所具有的学习功能的表现，教学中的活动表现出从感觉入手到知觉判断的过程。

四、教学目标1.“磁铁”单元（1）科学概念目标推力和拉力是常见的力。

磁铁能吸引铁一类的物体。

磁铁可以隔着一段距离、一些物体对铁-类的物体产生吸引作用。

磁铁不同部分的磁力强弱不同，磁力最强的部分叫磁极，一个磁铁有两个磁极。

磁铁能指示南北方向。

指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N"表示。

指南针是我国古代四大发明之一，是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。

教科版小学科学二年级下册完整教案

教科版小学科学二年级下册完整教案教学目标1. 了解植物的生长过程和特点。

2. 掌握植物的种类和分类方法。

3. 学习植物的生长环境和生活习性。

4. 培养学生的观察和实验能力。

教学内容第一课：植物的生长1. 植物的生长过程- 种子的发芽- 幼苗的生长- 植物的开花结果2. 植物的特点- 光合作用- 呼吸作用- 植物对水和养分的需求第二课：植物的种类和分类1. 植物的分类方法- 种子植物与孢子植物的区别- 裸子植物与被子植物的区别- 单子叶植物与双子叶植物的区别2. 常见的植物种类介绍- 花卉植物- 果树植物- 蔬菜植物第三课：植物的生长环境1. 光线对植物生长的影响- 光合作用的必需条件- 不同光照条件下植物的生长情况2. 温度对植物生长的影响- 不同温度下植物的生长速度- 极端温度对植物的影响3. 水分和养分对植物生长的影响- 植物对水分和养分的需求- 缺水和缺养分对植物的影响第四课：植物的生活习性1. 植物的光合作用- 光合作用的意义和过程- 植物叶子的结构和功能2. 植物的传粉和结实- 植物的花朵和花粉- 昆虫传粉的过程- 结实和种子的形成3. 植物的繁殖方式- 有性繁殖和无性繁殖的区别- 种子和孢子的繁殖方式教学方法1. 观察法：通过观察植物的生长过程和特点，引导学生发现规律。

2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作，提高实验能力。

3. 图片和视频展示：利用多媒体技术，展示植物的生长环境和生活习性。

教学评估1. 课堂小测：每节课结束后进行简单的选择题或填空题测验。

2. 实验报告：要求学生记录实验过程和结果，分析实验数据。

3. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，评价和解释观察到的现象。

教学资源1. 教科版小学科学二年级下册教材。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 植物标本和图片。

4. 实验器材和材料。

教学安排1. 第一课：植物的生长 - 2课时2. 第二课：植物的种类和分类 - 2课时3. 第三课：植物的生长环境 - 2课时4. 第四课：植物的生活习性 - 2课时以上是《教科版小学科学二年级下册完整教案》的内容安排，请根据实际情况进行适当调整和补充。

教科版小学全册科学教案：二年级下

教科版小学全册科学教案：二年级下一、教学目标知识与技能主题一：我们周围的物体1. 能够观察和描述不同物体的特征。

2. 能够通过比较和分类，对物体进行简单的归类。

主题二：我们生活中的科学1. 能够了解日常生活中的简单科学现象。

2. 能够运用简单的科学知识解决生活中的问题。

主题三：动植物的世界1. 能够观察和描述动植物的特征和习性。

2. 能够了解动植物与人类生活的关系。

过程与方法1. 通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。

2. 能够运用合作、交流、分享等方法，提高学生的团队协作能力。

情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。

二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课《有趣的物体》1. 认识不同的物体，如固体、液体、气体。

2. 了解物体的基本特征，如形状、颜色、质地。

第2课《比较和分类》1. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。

2. 学会对物体进行分类，如按形状、颜色等分类。

第二单元：我们生活中的科学第3课《水的世界》1. 了解水的性质，如透明、无色、流动性。

2. 学习水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

第4课《天气与季节》1. 认识天气现象，如晴、雨、风、雪等。

2. 了解季节变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。

第三单元：动植物的世界第5课《我们的好朋友——动物》1. 观察和描述不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等。

2. 了解动物的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。

第6课《植物的秘密》1. 认识不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。

2. 了解植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践操作能力。

3. 创设生活情境，让学生在实际生活中体验科学知识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

教科版二年级科学下册教学计划【5篇】

教科版二年级科学下册教学计划【5篇】篇一：小学二年级科学下册教学计划篇一一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。

具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。

②产生逻辑预测的能力。

③计划和实施控制实验测试假说的能力。

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。

⑤作出和运用合理结论的能力。

二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：物质科学领域1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2、水是一种常见而重要的单一物质。

3、空气是一种常见而重要的混合物质。

4、物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。

5、力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。

6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

生命科学领域7、地球上生活着不同种类的生物。

8、植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。

9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

教科版全册：小学二年级下册科学教学

教科版全册：小学二年级下册科学教学目标本教学计划的目标是帮助小学二年级学生掌握下册科学内容，培养他们的科学思维和实验能力。

教学内容下册科学教学内容包括以下几个主题：1. 植物的生长和繁殖2. 动物的特征和生活性3. 物体与能量的关系4. 环境保护和资源利用教学方法为了确保学生能够有效地研究和理解科学知识，我们采用以下教学方法：1. 观察与实验：通过观察和实验，让学生亲自参与科学实践，培养他们的实验能力和科学思维。

2. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组合作讨论和解决问题，培养他们的团队合作能力。

3. 游戏化研究：利用游戏化研究的方式，增加学生的兴趣和参与度，提高他们对科学知识的理解和记忆。

教学评估为了评估学生的研究效果和教学的有效性，我们将采用以下评估方法：1. 学生作业：布置与教学内容相关的作业，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。

2. 实验报告：鼓励学生完成实验，并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学思维能力。

3. 小组讨论：组织小组讨论，评估学生的合作研究和解决问题的能力。

教学资源为了支持教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1. 教科书：使用小学二年级下册科学教科书作为主要教学资料。

2. 实验器材：准备必要的实验器材，以支持学生的实验活动。

3. 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容。

教学安排根据教学计划，我们将按照以下时间安排进行教学：1. 植物的生长和繁殖：2周2. 动物的特征和生活性：3周3. 物体与能量的关系：2周4. 环境保护和资源利用：2周以上是关于小学二年级下册科学教学的计划和安排，请根据实际情况进行调整和修改。

如果有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。

完整版)教科版二年级科学下册教学计划

完整版)教科版二年级科学下册教学计划教科版二年级《科学》下册教学计划一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成，共13课。

每课需1课时来完成教学。

1.“磁铁”单元本单元的7课分别是：《1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》，《4.磁极与方向》，《5.做一个指南针》，《6.磁极间的相互作用》，《7.磁铁和我们的生活》。

其中，1-2课研究磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。

本单元的研究线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条研究线索贯穿整个单元。

学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。

在教学中，教师应努力做到以下三点：（1）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2）让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；（3）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。

特别说明的是，“磁铁”单元的研究不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“研究进阶”思想。

2.“我们自己”单元本单元的6课分别是：《1.观察我们的身体》，《2.通过感官来发现》，《3.观察与比较》，《4.测试反应快慢》，《5.发现生长》，《6.身体的“时间胶囊”》。

其中，1-4课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识，5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。

本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段研究人体系统打下基础。

在这个单元中，学生将有机会观察讨论人体的基本结构，将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识，尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。