最新人教版八年级历史下册 第17课 外交事业的发展 导学案
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。
教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。
2.难点：我国外交政策的特点和原则。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关的历史资料和案例。
3.课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。
本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。
但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。
2.教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。
4.案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》2.课件：相关图片、视频、文字资料等3.学生活动材料：笔记本、笔等4.教学设备：投影仪、电脑、音响等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展历程，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。
八年级历史下册 第17课《外交事业的发展》导学案(答案不全) 新人教版
第17课外交事业的发展【学习目标】1.概述中国20世纪70年代的重大外交成就：中国在联合国合法席位的恢复，掌握尼克松访华和中美建交，中日建交。
2.了解改革开放后的全方位外交及代表性的外交成就。
【学习重点】中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化，全方位外交。
【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记）恢复在联合国的合法席位1971年10月，第_______届联合国大会通过决议，_______中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
这是中国外交的重大胜利。
中美、中日建交1．中美建交：（1）原因：随着中国_______的提高和国际形势的变化。
（2）过程：①1971年7月，_______秘密访问中国；②1972年，_______访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向_______；③_______年，中美正式建立外交关系。
2．中日建交：1972年，日本首相_______访华，中日两国正式建交。
全方位外交1．背景：改革开放后，中国继续奉行_______的和平外交政策，坚持在_______的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
2．举措：（1）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观；积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建。
（2）如今，中国已与世界上＿＿＿多个国家建交，参加100多个政府间国际组织的工作。
（3）多次举办各种国际会议。
中国举办首届“＿＿＿＿＿＿”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。
3．格局：形成全方位、_______、立体化的外交布局。
4．影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界_______、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
【合作探究】1.结合课本探讨20世纪70年代，中国恢复在联合国合法席位的原因？（提示：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大；第三世界国家的大力支持等）2. 材料一：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5一. 教材分析本课为历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要内容涵盖了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的各项成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
本课教材通过介绍我国在不同历史时期的外交政策和重大外交活动，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的重要作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国历史的发展顺序和重要事件有了初步的了解。
但外交事务作为一个较为专业的领域，学生可能对此知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要善于利用学生已有的知识基础，通过生动、具体的事例，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的主要外交政策和重大外交活动。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程，我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：我国在不同历史时期外交政策和重大外交活动的背景、意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频资料等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.教学辅助材料：历史图片、视频资料、相关论文和书籍。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级历史下册第17课外交事业的发展学案
第17课外交事业的发展一、自学目标1. 了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中华人民共和国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
2. 重难点：中美关系改善是两国逐渐走向“双赢”的结果；中美关系改善和中华人民共和国外交成就辉煌的原因。
二、基础自学1. ________ 年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复_________________ 在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
2. 新中国成立后，美国对新中国实行___________________ 、包围威胁的政策。
3. 1971年7月， _____________ 秘密访华，同周恩来总理举行会谈。
1972年，美国总统 _____________ 访华，双方在上海签署《 ___________________ 》，两国关系开始走向正常化。
4. ______ 年，中美正式建立外交关系。
4. ______ 年，日本首相____________ 访华，两国正式建立外交关系。
此后，出现了与中国建交的______________ 。
5. 中国广泛参与多边经济、_____________ 领域的活动，在环境、粮食等全球性问题上发挥了积极作用。
我国形成_______________ 、多层次、 ________________ 的外交布局。
三、分析探究1. 恢复我国在联合国的合法席位有怎样的意义？2. 概述中美建交的过程?3. 我国全方位外交的表现有哪些？四、知识体系五、拓展测评1. 1971年，中华人民共和国五星红旗在联合国大厦前高高飘扬，这充分体现 了新中国外交的胜利。
这一胜利的重要表现是 （）A. 和平共处五项原则的提出B. 中美外交关系的正式建立C. 中国首次成为国联常任理事国D. 恢复在联合国的合法席位2. “恢复中华人民共和国的一切权利，承认她的政府的代表为中国在联合国组织的唯一合法代表并立即把蒋介石的代表从它在联合国组织及其所属一切机构 中所非法占据的席位上驱逐出去。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计2
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编历史八年级下册的第17课。
本课主要内容是我国改革开放以来外交事业的发展。
教材通过介绍我国在改革开放时期，如何积极主动地开展外交活动，争取国际地位，维护国家利益，增进国际合作与友谊，展示我国外交政策的成熟和独立自主的精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国新中国成立以来的外交政策和国际地位。
学生对我国的外交事业有一定的了解，但对其发展过程和具体事件可能不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解我国外交事业的发展历程，理解其背后的原因和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来外交事业的发展，掌握其主要事件和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为我国的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要成就。
2.教学难点：我国外交政策的变化及其原因。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主学习教材，了解我国外交事业的发展。
2.合作探究：分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。
3.案例分析：通过具体外交事件，让学生理解我国外交政策的独立自主和互利共赢。
六. 教学准备1.教材：部编历史八年级下册。
2.课件：制作课件，展示我国外交事业的发展过程和主要事件。
3.视频资料：准备相关外交事件的视频资料，以便进行案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾我国新中国成立以来的外交政策和国际地位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要事件，如中美建交、中日建交、加入世界贸易等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。
教师巡回指导，解答学生疑问。
人教部编八年级历史下第17课 外交事业的发展导学案
第17课外交事业的发展【学习目标】1. 了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
2. 指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
3. 通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
学习重点：经济特区的建立。
学习难点：我国加入世界贸易组织的的意义。
一、自主学习1.恢复在联合国的合法席位（1）联合国成立于1945年，是由组成的国际组织，我国是联合国的创始国之一。
新中国成立后，我国在联合国的席位由集团占据。
（2）1971年，第届联合国大会恢复了中国在联合国的合法席位。
这是中国外交的重大胜利。
中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
2.中美、中日建交（1）1972年，美国总统访华，中美双方正式签署并发表了《》标志着中美关系正常化。
（2）1979年，中美建立外交关系。
（3）1972年，日本首相访华，中日建立外交关系。
3.全方位外交（1）中国特色大国外交的特点：我国形成、、立体化的外交布局。
（2）中国举办首届“”国际合作高峰论坛、领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。
二、合作学习1.简述70年代我国取得的外交成就有哪些？2.进入21世纪我国国际地位提高的表现？三、复习巩固1. 应美国总统奥巴马邀请，中国国家主席于2021年6月7日至8日在美国加州与奥巴马总统“庄园会晤”，规划中美关系未来发展。
新中国历史上，结束中美两国20多年的敌对状态，标志两国开始走向关系正常化的是（）A .1971年中国恢复在联合国的合法席位B .1972年美国总统尼克松访华C .1978年中美发表《关于建立外交关系的联合公报》D .2021年中国加入世界贸易组织2. 1969年尼克松访问法国时，戴高乐总统对他说：“你现在承认中国要比你将来由于中国强大起来而被迫承认它更好一些。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要讲述新中国成立后的外交事业。
教材通过介绍我国在50年代、60年代、70年代和80年代的外交成就，展示我国在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的演变。
教材内容丰富，既有历史事实，也有对外交政策的深入分析，对于学生了解我国外交事业的发展具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对我国在各个历史时期的重大事件有一定的了解。
但学生对于外交事业的专业术语和外交政策的演变可能较为陌生，因此需要教师在教学中进行讲解和引导。
此外，学生对于我国在国际事务中的地位和作用可能了解不多，教师可以通过案例分析等方式，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后的外交事业的发展，掌握我国在不同历史时期的重大外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，认识到我国在国际事务中的责任和义务。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后的外交事业的发展，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：外交政策的专业术语，我国在不同历史时期的外交成就的背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在不同历史时期的外交成就。
2.案例教学法：选取具有代表性的外交案例，分析我国外交政策的演变和在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级历史下册17课《外交事业的发展》导学案
17课《外交事业的发展》【知识目标】①了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位的背景、时间和内容；知道我国作为联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中发挥了重大作用。
②了解中美关系从敌对到走向正常化的过程，理解尼克松访华、1979年中美建交的重大影响，了解中日建交。
③了解改革开放以来我国的全方位外交，掌握中国特色大国外交布局。
【教学重点】中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
【教学难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
【自主学习】一、恢复在联合国的合法席位（课本86页图）图为我国恢复在联合国合法席位时多国代表欢呼庆祝的照片。
这张照片拍摄于何时？这一事件对中国有何影响？1．背景：中国是联合国创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一。
1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。
但是，在________等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外。
为争取恢复合法席位，中华人民共和国进行了长期努力。
2．概况：________年10月，第________届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
这是中国外交的重大胜利。
中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
二、中美、中日建交1．新中国成立初期美国对华政策：美国政府敌视新中国，对新中国实行____________、包围威胁的政策。
2．中美关系走向正常化的过程(1)原因：中国____________的提高和______________的变化。
(2)过程①1971年7月，美国国家安全事务助理__________秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。
②1972年，美国总统________访华。
毛泽东会见了尼克松，周恩来与尼克松举行了会谈。
中美双方正式签署并发表了《__________》，两国关系开始走向__________。
③________年，中美正式建立外交关系。
人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计3
人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册人教版部编历史课程的第17课。
教材主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
包括1954年日内瓦会议、1971年中国恢复在联合国的合法席位、1972年尼克松访华以及1979年中美建交等重要历史事件。
通过学习这些内容，学生可以了解到新中国的外交事业的发展过程以及其在国际舞台上的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了新中国建立的历史背景以及国内改革发展的相关内容。
对于新中国在外交领域取得的成就，学生可能有一定的了解，但对于具体的历史事件和其背后的意义可能还不够深入。
此外，学生可能对一些重要的历史人物和事件的时间顺序和细节内容较为模糊。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史发展的脉络，加深对外交事业重要性的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国在外交领域取得的重大成就，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过分析历史事件的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过了解新中国的外交事业，使学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国在外交领域取得的重大成就及其意义。
2.难点：理解不同历史时期外交政策的变化及其背后的原因。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的历史事件，使学生了解新中国外交事业的发展过程。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨外交政策的变化及其影响。
3.时间线索法：通过时间线索，帮助学生理清历史发展的脉络，形成系统的知识结构。
六. 教学准备1.教材和教学参考书：准备人教版部编历史八年级下册教材和相关教学参考书籍。
2.教学多媒体材料：准备与本课相关的历史事件和人物的图片、视频等多媒体材料。
3.教学道具：准备一些与外交事业相关的道具，如国旗、地图等，以增强学生的直观感受。
人教版八年级历史下册(部编版)第17课《外交事业的发展》导学案
部编版八下历史第17课《外交事业的发展》课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实||。
学习目标：了解中美关系走向正常化||，掌握尼克松访华和中美《联合公报》||，中国在联合国合法席位的恢复||，中日建交||，改革开放后的全方位外交||。
学习重点：中美关系正常化||，中国恢复在联合国的合法席位||，全方位外交||。
学习难点：中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因||。
课文解读：知识点一：恢复在联合国的合法席位乔的笑1971年||，首次参加联合国大会的外交部乔冠华潇洒而豪放的大笑||，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”1．时间：1971年10月||，第26届联合国大会通过决议||，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利||，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去||。
2．意义：是中国外交的重大胜利||，中国积极参与国际事务||，作为联合国安理会常任理事国之一||，发挥了重要作用||。
知识点二：中美、中日建交3．中美关系正常化：(1)背景：随着中国国际地位的提高和国际形势的变化||，20世纪70年代初||，改善中美关系成为两国共同的要求||。
(2)过程：A、“乒乓外交”——小球转动大球B、1971年7月||，基辛格秘密访问中国||。
1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华||，同周恩来总理会谈C、1972年||，尼克松总统访问中国||，双方在上海签署了《联合公报》||。
中美关系由对抗开始走向正常化||。
“破冰之旅”——尼克松访华当我走到扶梯最后一节||，迈步向他走去时||，特意伸出手去||。
我们双手一接触||，一个时代结束||，另一个时代开始了||。
——《尼克松回忆录》在他们离开机场时||，周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵||。
”——乔治·桑特尔《尼克松传》D、1979年||，中美正式建立外交关系||。
部编版八年级下册历史第17课《外交事业的发展》导学案
部编版八年级下册历史第17课《外交事业的发展》导学案第17课《外交事业的发展》导学案一、导入新课 (10分)1．放映课前导语片段，激发学生兴趣。
2．总结《外交事业的发展》的主要内容：（1）近代以来，中国外交事业经历了一系列重大变革。
（2）中国的外交政策始终秉持和平共处五项原则，并坚持争取和维护世界和平的立场。
（3）中国积极参与国际事务，主张公正合理、平等互利、广泛受益、平衡相互的国际关系。
（4）中国外交取得了一系列重大成果，为国家的发展和大国外交赢得了国际声誉。
二、展示新课 (15分)1．利用课件和图片，展示中国外交在不同时期的重大事件和发展成果。
2．引导学生思考：这些事件和成果对中国外交的发展有何影响？在国际事务中，中国外交的地位和作用如何？三、合作探究 (30分)1．学生小组合作，给出每个事件的背景、经过和影响三个要点。
(10分)2．学生进行小组讨论：这些事件中，中国外交是如何发挥作用的？(10分)3．学生报告小组讨论的结果，用PPT形式进行展示。
(10分)四、归纳总结 (5分)1．学生归纳中国外交近代以来的发展特点，形成表格。
(5分)五、展示评价 (10分)1．学生展示自己设计的PPT，并得到集体评价。
2．教师根据学生展示和表现，进行个别评价。
六、课后作业 (5分)1．写一篇短文，总结中国外交近代以来的发展成就和经验。
(5分)中国外交事业的发展是中国近代以来重要的组成部分，也是中国国家发展的重要支撑。
近代以来，中国外交经历了一系列重大变革，这给中国国际地位的提升和国家利益的维护起到了重要的推动作用。
首先，中国外交秉持和平共处五项原则，并始终坚持争取和维护世界和平的立场。
这使得中国在国际舞台上拥有了崇高的道义立场，成为世界和平的重要推动者和维护者。
中国积极倡导尊重国家的独立和自主选择，反对干涉他国内政，坚持互相尊重主权和领土完整。
中国在处理国际事务时，尊重各国的意愿和利益，积极通过对话和协商解决争端，努力维护世界和平。
第17课 外交事业的发展 导学案(有答案)
第17课外交事业的发展班级__________ 姓名__________【学习目标】1.掌握中国在联合国合法权利得以恢复的原因和意义2.知道尼克松访华和中美《联合公报》的签署、中美建交、中日建交的史实3.了解新时期中国外交事业的发展【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因【学习过程】一、自主学习1.______年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切__________，恢复中国安理会_______________的席位。
2.20世纪年代初，中美关系出现了转机。
（1）1971年，_________秘密访问中国。
（2）1972年，_________访华，会见了_________，并与________举行会谈，双方在上海签署并发表了《_____________》。
（3）年，中美正式建立外交关系。
4. 年，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。
5.改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
6.中国特色大国外交全面推进，形成、、、的外交布局。
7.中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界、稳定与的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
二、合作探究归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？三、练习巩固1.1971年中国在联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是（）A.苏联等社会主义国家的支持B.第三世界国家的兴起及友好合作C.中美、中日关系趋向缓和D.中国的国际威望的进一步提高2.美国政府敌视新中国，采取的政策有（）①封锁②禁运③包围④威胁⑤武装进攻A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④3. 20世纪70年代我国取得的外交成就主要有（）①中国重返联合国，恢复了在联合国的合法席位②中美建立正式外交关系③周恩来提出和平共处五项原则④中日建交A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4.下图中两位巨人的握手标志着“一个时代过去了，另一个新的时代开始了”。
八年级历史下册第17课外交事业的发展教案新人教版
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我给予了积极的评价和反馈。我鼓励他们在未来的学习中继续保持积极的态度和良好的学习习惯，不断提高自己的思维能力和批判性思维。同时，我也提出了他们在学习过程中需要改进和提高的地方，以帮助他们更好地理解和掌握外交事业发展的相关知识。
- 20世纪50年代，我国提出“和平共处五项原则”，成为处理国与国关系的基本准则。
- 1971年，中国恢复在联合国的合法席位，提升了中国在国际舞台上的地位。
- 1972年，尼克松访华，中美关系实现正常化，此后我国外交取得一系列重要成就。
②新中国外交事业的重要成就：
- 1971年，中国恢复在联合国的合法席位，这是新中国外交的一次重大胜利。
- 1979年，中美正式建交，中美关系实现正常化，这是新中国外交的一次重大突破。
- 1991年，中国加入亚太经济合作组织（APEC），这是中国积极参与经济全球化的重要步骤。
- 2001年，中国成功承办上海APEC会议，展示了中国在国际舞台上的实力和魅力。
③新中国外交事业的影响和意义：
-提高了新中国的国际地位和影响力，使中国在国际事务中发挥越来越重要的作用。
（4）撰写研究报告：要求学生就新中国外交事业的发展某一重要事件或成就进行调查研究，撰写研究报告，提高他们的研究能力和实践能力。
（5）举办主题班会：以“新中国外交事业的发展”为主题，举办一次主题班会，让学生分享自己的学习心得和体会，增进师生之间的交流和互动。
内容逻辑关系
①新中国外交事业的发展历程：
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编人教版历史八年级下册第17课的内容。
本课主要介绍了新中国成立后的外交事业的发展。
通过本课的学习，学生可以了解到新中国在外交领域所取得的重大成就，以及我国外交政策的变化和发展。
教材内容主要包括新中国初期的外交政策、50年代的外交成就、60年代的外交困境、70年代的外交突破以及改革开放后的外交事业发展。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国新中国成立的历史背景，对我国的历史发展有一定的了解。
但是，对于新中国外交事业的具体发展过程和重大事件可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，引导学生深入探究新中国外交事业的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展过程，掌握相关的历史事实和知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的外交事业感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展过程和重大成就。
2.教学难点：新中国外交政策的变化和发展，以及相关历史事件的背景和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。
2.运用案例分析法，通过具体的历史事件，让学生深入了解新中国外交事业的发展。
3.采用合作讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：事先了解学生的学习情况，准备好相关的历史资料和案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解新中国外交事业的发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生对外交事业的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展过程，包括50年代的外交成就、60年代的外交困境、70年代的外交突破以及改革开放后的外交事业发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析新中国外交政策的变化和发展，以及相关历史事件的背景和影响。
人教部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》导学案(答案不全)
人教部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》导学案（答案不全）【学习目标】1.概述中国20世纪70年代的重大外交成就：中国在联合国合法席位的恢复，掌握尼克松访华和中美建交，中日建交。
2.了解改革开放后的全方位外交及代表性的外交成就。
【学习重点】中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化，全方位外交。
【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记）恢复在联合国的合法席位1971年10月，第_______届联合国大会通过决议，_______中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
这是中国外交的重大胜利。
中美、中日建交1．中美建交：（1）原因：随着中国_______的提高和国际形势的变化。
（2）过程：①1971年7月，_______秘密访问中国；②1972年，_______访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向_______；③_______年，中美正式建立外交关系。
2．中日建交：1972年，日本首相_______访华，中日两国正式建交。
全方位外交1．背景：改革开放后，中国继续奉行_______的和平外交政策，坚持在_______的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
2．举措：（1）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观；积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建。
（2）如今，中国已与世界上＿＿＿多个国家建交，参加100多个政府间国际组织的工作。
（3）多次举办各种国际会议。
中国举办首届“＿＿＿＿＿＿”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。
3．格局：形成全方位、_______、立体化的外交布局。
4．影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界_______、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
【合作探究】1.结合课本探讨20世纪70年代，中国恢复在联合国合法席位的原因？（提示：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大；第三世界国家的大力支持等）2.材料一：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计
人教版历史八年级下册第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析本课为历史八年级下册第17课《外交事业的发展》，主要讲述了新中国成立后外交事业的发展。
教材通过介绍我国在50年代至70年代的外交成就，以及改革开放后外交事业的新发展，旨在让学生了解我国外交事业的历史进程，认识我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了我国新中国成立的历史背景，对于本课的内容，他们可能存在以下问题：1. 对外交事业的理解不够深入；2. 对我国在不同历史时期的外交政策的认识不足；3. 对我国在国际事务中的地位和作用的理解有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的外交成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程和主要成就。
2.难点：我国在不同历史时期的外交政策的调整和我国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主学习，了解我国外交事业的发展。
2.合作探究：分组讨论，分析我国在不同历史时期的外交成就和外交政策的调整。
3.案例分析：通过分析具体外交事件，让学生更深入地理解我国在国际事务中的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.资料：我国外交事业的相关资料和案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习我国新中国成立的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的图片和资料，让学生直观地了解我国外交事业的发展历程。
同时，教师简要介绍我国在不同历史时期的外交成就。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合教材和资料进行自主学习，了解我国在不同历史时期的外交政策的调整。
人教版八年级下册第十七课《外交事业的发展》导学案设计(无答案)
人教版（六三制）历史八年级2018-2019学年下册导学案：第十七课外交事业的发展★【课程目标】1、了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实；2、认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因3、了解改革开放后中国发展全方位外交的成就★【课程重点】中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交★【基础过关】一、恢复在联合国的合法席位：1、背景：①联合国成立于1945年，是由_________组成的国际组织。
中国是_____________之一，也是联合国____________之一，当时由国民政府代表中国。
②1949年新中国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。
但是，在美国等国家操纵下，将新中国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。
2、恢复：1971年10月，第____届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表驱逐出联合国及其所属一切机构。
3、意义：这是中国外交的重大胜利。
中国积极参与国际事务，作为安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
二、中美、中日建交：中美建交：1、背景：①新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。
②随着中国__________的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现转机。
2、过程：①1971年7月，美国国家安全事务助理__________秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。
②1972年，美国总统__________访问中国。
中美双方正式签署《__________》，两国关系开始走向正常化。
③1979年，中美正式建立外交关系。
美国承认只有一个中国，_______是中国领土的一部分，承认__________________是中国的唯一合法政府。
中日建交：1972年，日本首相__________访问中国，中日两国正式建立外交关系。
人教新课标历史八年级下第五单元第17课外交事业的发展导学案
第17课外交事业的发展【学习目标】1.讲述我国恢复联合国合法席位和中美建交等史实。
2.了解中日建交的史实。
掌握我国改革开放后对外交往的特点及取得的重大外交成就。
【重点难点】1.重点：中国恢复联合国合法席位中美建交2.难点：中美关系在70年代出现转机的原因我国外交事业取得辉煌成就的原因【自主学习】一、中国恢复在联合国的合法席位1. 年10月25日，第届联合国大会上恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。
2.中国恢复在联合国的合法席位是中国的重大胜利，有利于中国在中发挥更大的作用。
3.影响：中日建交：年，日本首相访华，两国正式建立外交关系。
二、中美关系正常化1.20世纪70年代初，随着中国的提高和的变化，改善中美关系成为两国共同的要求。
2.（1）1972年，美国总统访华，与周恩来举行会谈，双方签署了《》。
（2）年，中美正式建立外交关系。
美国承认只有，台湾是中国的一部分。
三、全方位外交1.改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在基础上，同其他国家发展友好合作关系，如今，中国已与世界上多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。
中国多次举办会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。
【合作探究】1.简述二十世纪七十年代我国对外关系取得的显著成就？2.简述20世纪90年代以来，我国对外关系取得的显著成就？为进一步加强与世界各国的经济交流，本世纪初我国做出了怎样重大的战略举措？3.我国外交事业取得辉煌成就的原因？【当堂达标】1.1971年11月，美国《时代》周刊以“The Chinese Are Coming（中国人来了）”作为封面标题，表明新中国将会在未来的国际事务中发挥更大作用。
与此相关的历史事件是（）A．中国参加万隆会议B．中国恢复在联合国的合法席位C．中国提出和平共处五项原则D．中美正式建立外交关系2.“小球转动大球”的故事反映了我国与哪个国家外交关系的改变？（）A．英国 B．日本 C．印度 D．美国3.新中国成立后，美国对华政策经历了由封锁、威胁、孤立到关系正常化的转变，导致这种转变的直接原因是（）A．中国国际地位的提高 B．中国综合国力的增强C．中国提出了和平共处五项原则 D．在美苏争霸中，美国处于守势4.20世纪70年代，我国外交事业取得了重大成就。
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第17课外交事业的发展导学案
一、学习目标
1、掌握：
（1）．了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。
（2）．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。
（3）．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。
（4）．掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
能列举上海APEC会议的内容。
2、分析：学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。
二、学习重、难点
重点：中美关系正常化
难点：我国外交事业取得辉煌成就的原因
三、学习过程
典型例题
阅读下列材料：
材料一：1954年，日内瓦国际会议上，美国国务卿杜勒斯严令美国代表团：不准任何人与中国代表握手。
当时参会的美国代表团代理团长、副国务卿史密斯在佩服中国总理周恩来杰出的外交才能的同时，只能摇摇周恩来的胳膊。
材料二：1972年2月，美国总统尼克松的专机在北京机场徐徐降落。
当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的周恩来伸出了手。
他们紧紧握手，足有一分钟。
后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。
请回答：
（1）美国国务卿杜勒斯为什么拒绝同中国代表握手？
（2）新中国成立初期，美国政府阻碍中美关系正常化的重大史实有哪些？
（3）从20世纪50年代的拒绝握手到20世纪70年代的主动握手反映中美关系发生了什么
变化？
（4）1972年尼克松访华取得的重大成就是签署了《》，之后正式建立外交关系，美国承认。
达标检测
1下列哪一项属于20世纪70年代中国外交工作的重大突破（）
A、周恩来访问印度和缅甸
B、推动达成了《关于印度支那和平的日内瓦协议》
C、亚太经合组织领导人非正式会议在中国举行
D、恢复中国在联合国的合法权利和席位
2、1971年中国重返联合国，最主要的原因是（）
A. 苏联的支持
B.中国在解决国际事务中所起的作用越来越大
C.中美关系改善
D. 第三世界国家的支持
3、1972年访问中国的美国总统是( )
A．基辛格B．尼克松
C．布什D．克林顿
4、《上海共识》与哪次外交活动有关？（）
A、日本首相田中角荣访华
B、2001年APEC会议
C、亚非国际会议
D、同苏联建立外交关系
5．中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动是( )
A．上海APEC会议B．上海合作组织会议
C．万隆亚非会议D．昆明世界博览会
6、第一个以中国城市命名的国际组织是（）
A、联合国
B、世界贸易组织
C、上海APEC会议
D、上海合作组织
7.下列关于中美关系叙述正确的是（）
A.新中国建立后，中美双方敌对长达20多年
B.1972年美国总统访华，双方签署《建交公报》
C.美国国务卿杜勒斯曾秘密访华
D.美国承认台湾是中华人民共和国的一部分，并表示不支持“台独”
8.2001年，亚太经合组织(APEC)会议在上海举行，这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
APEC会议能在上海举行，其根本原因是（）
A.上海的城市形象良好，是著名的国际大都市。