幼儿园大班美术欣赏教案《清明上河图》
学前班 幼儿园大班教案《清明上河图》含反思.doc
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思活动目标：1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔、画纸。
活动过程：一、谈话引出话题。
小朋友，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团，划龙舟，上坟祭拜先人，扫墓)在很早很早的古代有一位非常了不起的画家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是现在的河南开封）的人们在清明节期间的活动都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，小朋友们看这就是清明上河图，你们见过这幅画吗？那我们现在就跟着优美的音乐来一起欣赏下这幅画二、欣赏整体画面。
1、教师出示挂图。
--这里描绘的是汴京郊野的风光，在郊野的小路上走来一群抬轿人，里面坐着一位老夫人，他们正踏青扫墓归来。
--这里描述的是汴河两岸小镇的风光。
在小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的？（三角形）--接着往下看，这里有许许多多的什么（船），那木船在什么上停泊着啊（水）这是一条河，这条河叫做汴河。
（--船身都有什么样的花纹啊（许多点点，横线）船身是有许多的点点还有横线组成的，船头尖尖的十分漂亮--在往下看看，横跨在汴河上的是一座弯弯的木质拱桥，这座桥弯弯的像什么（西瓜，月亮，镰刀）这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥---再往下看看，这里有一条街道。
街道上有许许多多的什么啊（人），街道两旁又有什么（房子），那房顶是什么颜色的（黑色）小朋友想一想如果我们把街道也画成黑色那会怎么样（看不清出，分辨不出来了）---小朋友们再看看，这又是什么啊（牛）那这个呢（轿子）牛和轿子都是我国古代的交通工具么就相当于我们现在的货车出租车一样。
幼儿园大班美术教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班美术教案《清明上河图》含反思一、教学目标1.能够观察和描述《清明上河图》的构图、颜色、人物、物品、背景等要素；2.能够模仿《清明上河图》的画风，绘制自己的版本；3.提高幼儿的美术素养，增强观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.介绍《清明上河图》的历史背景和作者；2.分析《清明上河图》的构图、颜色、人物、物品、背景等要素；3.指导幼儿模仿《清明上河图》的画风，绘制自己的版本；4.贴近幼儿生活，让他们用自己的视角描绘一幅城市风景画。
三、教学准备1.《清明上河图》图片或实物；2.彩纸、颜料、笔、剪刀等美术材料；3.教学PPT和教案纸质资料；4.播放《清明上河图》历史介绍的视频或动画。
四、教学步骤第一步：导入1.教师播放《清明上河图》历史介绍的视频或动画，带领幼儿了解这幅名画的历史背景和作者；2.教师引导幼儿观察《清明上河图》，分析其构图、颜色、人物、物品、背景等要素。
第二步：示范1.教师简要介绍如何模仿《清明上河图》的画风，例如粗犷勾勒、浓郁色彩、人物画法等；2.教师现场示范如何绘制自己的版本，并解释每一步的过程和技巧。
第三步：练习1.教师让幼儿用画笔和颜料，模仿《清明上河图》的画风绘制自己的版本；2.教师巡视督促，并纠正幼儿的错误。
第四步：创作1.教师提供彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，引导幼儿以自己家乡的城市景观为素材，创作一幅自己的城市风景画；2.教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，同时指导他们注意构图、颜色、人物、物品、背景等要素的细节和搭配。
第五步：展示和分享1.教师让幼儿把自己的作品展示出来，同时邀请他们分享自己的创作心得和体会；2.教师对幼儿的作品进行点评，指导他们进一步提高。
五、反思和总结1.教学目标此次教学目标比较明确，教师在课前就做好了充分准备，教学过程中讲解清晰，贴合幼儿的认知水平。
2.教学内容结合《清明上河图》这一名画作为切入点，贴近幼儿生活，让他们以自己的角度去描绘城市风景画，很容易引起他们的兴趣和参与度。
幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》
幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》一、教学目标1. 培养幼儿对中国传统绘画作品《清明上河图》的欣赏能力。
2. 培养幼儿的绘画技能和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 《清明上河图》的图片或复制品。
2. 绘画工具和材料：颜料、画笔、画板、纸张等。
3. 幼儿园教室或绘画室。
三、教学步骤引入:为了让幼儿们了解《清明上河图》，我们先用图片向他们展示这幅中国传统绘画作品。
可以通过投影仪或幻灯片来呈现绘画的细节，注重说明画面中的人物、建筑和场景。
探究:1. 让幼儿们自由观察图片，询问他们对画中人物和场景的理解和感受。
鼓励幼儿尽可能详细地描述他们看到的内容，并引导他们使用形容词来形容不同的事物。
2. 引导幼儿发现《清明上河图》中的人物造型和服饰特点。
帮助幼儿们理解中国古代的服饰文化，并鼓励他们用简单的线条和颜色尝试绘画一个人物形象。
实践:1. 分组活动。
将幼儿分成小组，每个小组挑选一幅《清明上河图》中的场景进行合作绘画。
鼓励小组成员相互讨论和协作，共同完成整个画面。
教师在一旁给予指导和鼓励。
2. 绘画技巧指导。
在画画的过程中，根据幼儿的实际情况，进行简单的绘画技巧指导。
例如，如何使用不同大小的画笔绘制细节，如何调配颜色来表现不同的物体等。
分享:1. 让每个小组展示他们完成的绘画作品。
鼓励幼儿们用自己的话分享绘画的思路、技巧和体会。
2. 教师引导全班学生共同欣赏每个小组的绘画作品，通过讨论和回答问题的方式进一步加深幼儿对《清明上河图》的理解和感受。
四、拓展活动1. 绘制《清明上河图》的场景剪纸，让幼儿体验中国传统手工艺品的制作过程。
2. 利用剩余的课程时间，让幼儿根据自己的想象创作一幅自己的《清明上河图》。
3. 培养幼儿观察力的游戏：教师在教室或户外摆放一些物品，要求幼儿们观察这些物品，然后闭上眼睛，教师随机取走一个物品，让幼儿们猜猜是哪一个物品被取走了。
五、教学评价观察幼儿们在实践和分享环节的表现，评估他们的绘画技能、团队合作和沟通能力的发展情况。
美术清明上河图教案
美术清明上河图教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中国美术鉴赏》第四章第二节《宋代绘画艺术》，详细内容为宋代张择端的《清明上河图》。
二、教学目标1. 让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和美术鉴赏能力。
3. 通过对《清明上河图》的欣赏，激发学生对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：《清明上河图》的艺术特点及其在我国美术史上的地位。
难点：如何引导学生从多角度欣赏《清明上河图》，培养其美术鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、教学挂图。
学具：笔记本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：（1）通过展示宋代绘画艺术的相关图片，引导学生了解宋代绘画艺术的特点。
（2）提出问题：“你们听说过《清明上河图》吗？它是一幅什么样的画作？”引发学生思考。
2. 新课内容：（1）介绍《清明上河图》的历史背景、艺术特点。
（2）通过PPT展示《清明上河图》的局部放大图，引导学生观察并分析画作中的细节。
（3）讲解《清明上河图》在我国美术史上的地位。
3. 实践情景引入：（1）分发画纸、彩笔，让学生尝试临摹《清明上河图》局部。
（2）学生分组讨论，分享临摹心得。
4. 例题讲解：（1）展示《清明上河图》中的典型人物形象，分析其艺术特点。
（2）讲解如何从多角度欣赏《清明上河图》。
5. 随堂练习：（1）让学生运用所学知识，分析《清明上河图》中的其他人物形象。
（2）引导学生从不同角度欣赏《清明上河图》，并表达自己的观点。
六、板书设计1. 《清明上河图》2. 内容：（1）历史背景（2）艺术特点（3）在我国美术史上的地位七、作业设计1. 作业题目：分析《清明上河图》中的人物形象，并从多角度进行欣赏。
2. 答案：（1）人物形象分析：如市井小民、官员、僧侣等。
（2）多角度欣赏：如构图、线条、色彩、透视等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了《清明上河图》的相关知识。
大班美术教案清明上河图教案及教学反思
大班美术教案：清明上河图教案及教学反思一、教学目标1.了解中国传统绘画的历史和特点。
2.了解清明上河图的创作背景和历史价值。
3.能够通过观察、绘画来表达对清明上河图的理解和感受。
4.通过集体合作，完成一幅清明上河图的大型绘画作品。
二、教学准备1.教材：《清明上河图》、《神奇的中国画》等。
2.教具：颜料、画笔、纸张、水杯、毛巾等。
3.教具制作：准备一张1米长、0.7米宽的白色大纸，制作成清明上河图画布。
4.环境布置：教室内放置多张清明上河图的复制品，营造出浓郁的中国传统绘画氛围。
三、教学过程1.引入教师在黑板上写下“清明上河图”，介绍这幅著名的中国传统绘画，让学生了解其背景和艺术价值。
引导学生观察教室内的复制品，让学生试图从中发现一些与生活相关的细节问题。
2.知识讲解教师向学生介绍清明上河图的历史背景、作者和作品中的细节问题。
通过图片和实物等多种形式，让学生了解清明上河图的构图和画法等基本知识，为后面的学习和绘画打下基础。
3.集中观察学生们分组观察清明上河图的复制品，从人物、建筑、船只、动物和景物等多个方面分析、感受和解读作品，写下自己对这幅画的理解和感受。
4.尝试绘画教师根据学生的年龄和绘画基础，安排适当的教学方式，让学生尝试绘制清明上河图中的一个局部或整幅画，以此让学生更好地理解和掌握其中的技法和表现手法。
5.合作创作学生分组合作，根据自己的观察和理解，共同绘制一幅清明上河图大型绘画作品，可以自由发挥，添加一些个性化的元素，营造出属于班级的清明上河图氛围。
6.分享反馈学生们在全班分享自己的作品，展示各自的想象和创意，互相学习、借鉴和交流，让学生体验到艺术创作的乐趣。
教师也要对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现自己的优势和不足，提高技画和美感水平。
四、教学反思本次教学中，我采用了“引入、知识讲解、集中观察、尝试绘画、合作创作和分享反馈”的教学过程，让学生从观察、理解到自主创作，通过合作完成一幅大型绘画作品，取得了不错的教学效果。
大班美术教案《清明上河图》
大班美术教案《清明上河图》一、教学目标1.学习了解中国古代文化和艺术之美。
2.增加孩子对油画艺术的认识和兴趣。
3.提高孩子的观察力和创造力。
二、教学重点与难点重点1.了解《清明上河图》的意义和艺术特点。
2.学习使用不同的笔画表现出物体的形态和纹理。
难点1.理解《清明上河图》的文化内涵。
2.技巧组合笔画，在绘画中表达感情与情感。
三、教学内容和方法内容1.介绍《清明上河图》的背景，讲解其历史意义和画家思想。
2.演示物体原型的绘制。
如：小桥、街道、房屋、河流、树木等。
3.指导学生以不同的笔画来表现物体的形态和纹理。
4.整合各部分进行创作。
方法1.利用影像资料和文字来了解国画的基本构成和表现方法。
2.指导学生多余香港博物馆，北京故宫等地观摩和感受优质文化知识。
3.通过画家讲述，小组合作，交谈等方式提高学生绘画技能并自由创作。
四、教学准备1.清明上河图富丽堂皇宣传海报。
2.国画纸、国画笔、颜料等绘画材料。
3.展示播放设备—听课教室的多媒体及苹果手提电脑。
五、教学步骤第一步：了解《清明上河图》1.让孩子们观看海报，并介绍《清明上河图》的背景和特点。
让他们感受到它的文化内涵和艺术之美。
第二步：绘制物体原型2.演示如何绘制小桥、街道、房屋、河流、树木等各种物体原型，并指导孩子们模仿绘制。
第三步：学习不同的笔画3.教授各种不同的笔画的使用方法，并让孩子们反复练习以熟练掌握。
第四步：整合各部分创作4.让孩子们在自由发挥的基础上，整合绘制好的物体，进行整体创作。
要求较高，需要他们运用到之前学到的知识和技能。
第五步：展示成果5.让孩子们展示他们的成果，并互相欣赏、评论。
六、教学评估教师应该在教学过程中进行不断的“检查”，可采取肢体语言，小组交流、对自己创作的直观认知并听取学生对自己和他人图片的评价，以便及时纠正调整教学的因素。
七、教学反思1.学生理解《清明上河图》的时间有限，在下一次补课中应加强讲解；2.现在孩子们看到的是影像，一些线条的表达颜色过于简单，下一步应该加强线条营造能力；3.由于时间问题，学生对于如何运用国画笔法在自己的图片上表达自身的情感还不能完全表达。
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思教学目标•通过学习《清明上河图》，了解中国传统文化和历史•激发幼儿的艺术欣赏能力和创造力•培养幼儿的合作精神和团队合作能力•提升幼儿的语言表达和思维能力教学准备•一幅《清明上河图》•幼儿用的水彩笔、颜料、画笔等•教学光盘或音频，用于播放相应背景音乐等教学过程导入新课老师说：“大家好，今天我们要一起学习一幅名画——《清明上河图》。
它是一幅非常古老而且有名的国宝，今天我们要一起探究这幅画的故事和画中的人们都在干什么。
”看图解读老师出示《清明上河图》后，让孩子们自由观察，然后通过问答方式帮助孩子们解读：1.这是一幅什么画？2.画中有哪些人物？3.他们都在做什么？4.画中有哪些特别的东西或景象？5.你最喜欢的部分是什么？学唱歌曲老师播放与《清明上河图》相关联的古典音乐，带领大家一起唱唱跳跳，享受中国传统文化的魅力。
创作大环节1.幼儿分组，老师为每组分配一个部分，让组员们一起商量并协作完成对应的作品，比如绘制对应部分的景物或人物，或创造对应部分的故事情节。
2.老师提供必要的辅助材料和提示，帮助孩子们完成创作。
展示作品每组轮流展示自己的作品，老师引导家长和其他同学给予肯定和反馈。
反思与总结老师与孩子讨论今天学到的知识和感受，总结今天的学习内容，传达正面的价值观念，激励孩子对自己的学习和成长做出自我肯定。
教学反思1.儿童对于古典文化艺术的欣赏能力有限，如何通过创意活动和绘画等辅助手段，帮助他们更好地理解和接受古典文化艺术的魅力，是每位老师必须面对的难题。
2.教材选择和准备是一项重要而必须严格把握的任务，教师需要对孩子们的学习背景进行全面分析，根据孩子们的认知和思维水平，精心选择与跟进教材，并准备必需的辅助教学材料和设备。
3.我们要注重挖掘孩子的潜能和鼓励他们发挥想象力，让他们充分参与到创意活动和艺术表现中。
同时，我们要注重教育孩子的合作和协作精神，促进孩子们在共同创作和合作中的成就感和自我价值实现。
美术教案《清明上河图》
美术教案《清明上河图》教学目标：1.让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术特色及作者张择端的相关知识。
2.培养学生观察、分析、欣赏美术作品的能力。
3.通过对《清明上河图》的欣赏，激发学生对传统绘画艺术的热爱。
教学重点：1.《清明上河图》的历史背景和艺术特色。
2.分析《清明上河图》中的画面内容和表现手法。
教学难点：1.如何引导学生深入理解《清明上河图》的艺术价值。
2.培养学生欣赏美术作品的能力。
教学过程：一、导入1.教师展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪幅画吗？它有什么特点？”2.学生回答后，教师简要介绍《清明上河图》的背景和作者。
二、新课导入1.教师详细讲解《清明上河图》的历史背景、作者张择端的生平及其艺术成就。
2.引导学生观察《清明上河图》的画面内容，分析其表现手法。
三、课堂讨论1.教师提出问题：“《清明上河图》中描绘了哪些场景？它们有什么特点？”2.学生分组讨论，每组派代表发言。
四、案例分析1.教师展示《清明上河图》的部分细节，引导学生分析其表现手法。
2.学生观察并描述《清明上河图》中的线条、色彩、构图等艺术特点。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
六、课后作业（课后自主完成）1.搜集关于《清明上河图》的资料，深入了解其历史背景、艺术特色和作者张择端。
教学反思：本节课通过讲解《清明上河图》的历史背景、艺术特色及作者张择端的相关知识，使学生对其有了更深入的了解。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，对《清明上河图》的艺术价值有了更深刻的认识。
课后作业的设置，有助于学生进一步巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、《清明上河图》的历史背景《清明上河图》是我国北宋时期著名画家张择端的代表作，描绘了北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象。
这幅画作品具有很高的历史价值和艺术价值，被誉为“千年的史诗”。
二、《清明上河图》的作者张择端张择端，字正甫，号愚谷老人，北宋时期著名画家。
大班优秀美术教案《清明上河图》
大班优秀美术教案《清明上河图》教学目标：1.了解《清明上河图》的内容及其在中国文化艺术史中的重要意义；2.能够运用不同的线条、颜色和构图方式描绘出《清明上河图》的场景和人物形象；3.培养学生对于绘画作品的观察、分析和综合能力；4.发展学生的创作想象力和审美能力。
教学重点和难点：1.理解《清明上河图》的内容和构图；2.运用透视法和色彩表现法描绘出绘画中的场景和人物；3.进行审美鉴赏和创作分析。
教学准备：1.提前准备好《清明上河图》的图片或者复制品；2.准备素描纸、颜料、画笔等绘画材料；3.准备相应的教学参考资料，以便对于《清明上河图》的内容和艺术特点进行介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍《清明上河图》的背景和重要性，并提出问题，引导学生进入学习状态。
例如：“你们知道《清明上河图》是中国文化艺术史上的一幅重要画作吗？它描述了哪个时期的场景和人物呢？”二、内容阐述（10分钟）通过投影或者展示图片的方式，向学生详细介绍《清明上河图》的内容和构图。
强调画作中的透视效果、人物的姿态和服饰以及场景的细节等，让学生对于画作的整体和细节都有一个全面的了解。
三、技法讲解（15分钟）讲解《清明上河图》的绘画技法，包括画线条的方法、使用不同的色彩进行表现和构图的要点等。
通过示范和解释，让学生对于绘画中的技法和表现手法有一个基本的了解。
四、学习实践（30分钟）让学生根据《清明上河图》的图片或者复制品，进行自己的绘画实践。
可以先进行铅笔素描，然后再使用颜料进行上色。
教师可以逐个点评学生的作品，指导他们在绘画中运用正确的技法和表现手法，塑造出具有立体感和生动性的形象和场景。
五、作品展示和分析（10分钟）让学生将自己的作品展示给全班，进行评价和分析。
教师可以引导学生观察和分析作品中的优点和不足之处，并提出改进意见。
同时，学生也可以互相欣赏和借鉴彼此的作品，以提高自己的绘画水平。
六、总结（5分钟）对于本节课的学习内容进行总结，并引导学生回顾学习过程中的收获和体会。
《清明上河图》教案范文（通用10篇）
《清明上河图》教案《清明上河图》教案范文（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《清明上河图》教案范文，欢迎大家分享。
《清明上河图》教案篇1活动目标知识目标通过对《清明上河图》的欣赏、配文，拓宽学生对国画发展史的知识层面，从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画，发展到宋元时期风俗画的出现并日益增多。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，阳春白雪的高雅艺术与市民百姓的平凡生活终于接轨，这说明了什么？通过活动，将会回答这个问题。
能力目标通过对《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，丰富同学们的历史想象能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。
德育目标通过对《清明上河图》的欣赏及对相关知识的掌握了解，培养学生对民族文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
活动准备1.尽量寻找《清明上河图》的摹本一幅。
2.在教师指导下，分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，选定准备配文的画面，研究配文的形式，进行组内分工。
活动要求1.在配文的创作中，要把自己融入历史，假设自己生活在北宋，体验当时人观当时景，当时人记当时事的感觉。
2.文字体例不限，可以是解说词、小故事、书信、人物对话等，要有合理的想象、独到的创意，活化的历史陈迹，要能说明一个历史问题，反映一种历史现象，但一定要注意：不能脱离“北宋”这一历史时期。
活动步骤教师：五代的绘画，在唐代灿烂辉煌的基础上，继续蓬勃发展，达到了新的水平。
两宋时期，中国绘画又出现了新的高峰。
两宋的绘画同五代一样，山水画，花鸟画空前兴旺，发展成格调高雅、神韵超然的文人画。
幼儿园大班美术教案《清明上河图》
幼儿园大班美术教案《清明上河图》一、教学目标1.认识中国传统文化中的绘画作品《清明上河图》。
2.学习如何运用基本画笔和颜色，绘制出每个场景的主要元素。
3.提高幼儿艺术欣赏和审美能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.《清明上河图》图片或视频。
2.纸张、彩色画笔、水彩笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入新知通过图片或视频的形式，向幼儿介绍《清明上河图》的背景和主题，引导幼儿感受画面中的生活场景和人物形象。
2. 分析绘画元素通过图片或视频的形式，分析《清明上河图》中的绘画元素，介绍画面中每一个场景的情境和人物角色。
并让幼儿自主观察、思考，并给出自己的理解。
3. 绘制每个场景的主要元素让幼儿运用基本画笔和颜色，绘制出每个场景的主要元素。
教师可以根据幼儿的年龄和绘画水平，逐步引导幼儿完成绘画作品。
4. 创作自己的清明上河图鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，创作自己的《清明上河图》。
可以先让幼儿自己画草图，再让教师帮助幼儿确定绘画的内容和形式。
5. 展示和欣赏作品让幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿和教师一起欣赏、评价作品。
让幼儿感受到自己的创造力和劳动成果，增强自信心和自尊心。
四、教学效果评估通过幼儿的绘画作品和教师的观察和记录，对幼儿的学习成果进行评估。
评估可以从绘画技能、创造力、想象力和艺术欣赏等多个方面进行。
五、教学延伸1.通过阅读相关的文学作品，让幼儿进一步了解《清明上河图》中的人物形象和情境。
2.让幼儿观看相关的影视作品，进一步感受《清明上河图》中的生活场景和文化传承。
六、参考资料1.《清明上河图》图片或视频。
2.《世界名画欣赏》等相关教育资源。
清明上河图 美术教案
清明上河图美术教案教案标题：《清明上河图》美术教案教学目标：1. 了解中国古代绘画艺术的发展历程，认识《清明上河图》的艺术价值和文化内涵。
2. 学习运用不同绘画技法和表现手法，创作出具有个人风格的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和艺术表达能力，提高审美水平。
教学准备：1. 《清明上河图》的图片或视频资料。
2. 纸张、铅笔、彩色画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示《清明上河图》的图片或视频，引导学生观察、感受作品中的人物、建筑、自然景观等元素。
2. 提问：你们对《清明上河图》有什么了解？你们对作品中的哪些元素感兴趣？知识讲解（10分钟）：1. 介绍《清明上河图》的历史背景和作者，讲解作品的题材、构图和绘画技法。
2. 分析作品中的人物形象、建筑结构、动态表现等细节，引导学生理解作品的艺术特点和文化内涵。
示范与指导（15分钟）：1. 示范绘画技法：例如线条勾勒、色彩运用、透视法等，让学生观察示范作品，并解释绘画过程中的关键步骤。
2. 指导学生选择自己感兴趣的元素进行绘画实践，鼓励他们尝试不同的表现手法和风格。
创作实践（25分钟）：1. 学生根据自己的选择开始绘画实践，教师在旁边进行个别指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥想象力，加入自己的创意和个性，让绘画作品更具有独特性。
总结展示（5分钟）：1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，分享创作的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指出优点和改进的地方。
拓展延伸：1. 鼓励学生了解和学习其他中国古代绘画作品，比如《千里江山图》、《富春山居图》等，并进行比较分析。
2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，欣赏现代艺术作品，拓宽学生的艺术视野。
评估方式：1. 学生绘画作品的评估：根据作品的创意、表现手法、技巧运用等方面进行评价。
2. 学生对《清明上河图》的理解和表达能力的评估：通过学生的讨论、展示和个人陈述等方式进行评估。
幼儿园大班美术欣赏教案《清明上河图》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术欣赏教案《清明上河图》(三篇)目录：幼儿园大班美术欣赏教案《清明上河图》一幼儿园大班美术欣赏教案《盲女》二幼儿园大班美术欣赏教案彩色格子衣服三幼儿园大班美术欣赏教案《清明上河图》一【活动目标】1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
【活动准备】1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京(今河南开封)所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么?你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗?我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。
这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。
(教师事先准备有关张择端的相关事迹)二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方?看来这幅画你有什么感觉?(热闹，繁荣)三、欣赏画面中的人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人?他们在做什么?他们的表情怎样?他们的穿着打扮和我们有什么不同?那时候人们使用哪些交通工具?那时候的房子是什么样的?你见过这样的房子吗?在哪里见过?和现在我们住的房子有什么不同?集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京(也就是现在的河南开封)桥头繁荣热闹的景象。
这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。
在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。
现在它被收藏在北京故宫博物馆里。
五、学学画画。
幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。
《清明上河图》教案：着眼细节,学习描绘技巧
《清明上河图》是中国古代传世名画，它所描绘的是北宋首都汴京繁盛景象，包含了大量的人物、建筑和风景。
本教案将主要着眼于细节描绘和学习描绘技巧，以帮助学生更深入地欣赏和理解作品。
一、教学目标：1.了解《清明上河图》的艺术价值和历史背景；2.学习画家表现技巧和细节描绘方法；3.提高学生的绘画技巧和审美水平。
二、教学内容：1.导入：了解《清明上河图》的背景和历史价值。
2.教学重点：着眼于《清明上河图》的细节描绘。
（1）画面构图：教学重点介绍画面的构图和透视法。
（2）场景描绘：通过分析画面中的建筑、河道和船只等元素，学习绘画技巧和表现方法。
（3）人物塑造：重点介绍画家通过人物服饰、表情和姿态等细节来表现人物性格和情感。
3.教学方法：通过教师示范和学生跟随教师实践的方式进行教学。
4.教学手段：通过画纸、颜料、画笔等绘画工具和《清明上河图》的细节描绘图片等教学手段引导学生进行实践。
三、教学过程：1.导入教师介绍《清明上河图》的历史和艺术价值，引导学生欣赏和分析作品的构图、表现技巧和细节描绘方法。
2.教学重点（1）画面构图教师通过示范和解说，介绍《清明上河图》的构图方法和透视法。
比如如何绘制远处的建筑和船只、人物等。
学生带着问题和目标学习课堂中涉及的基础知识，从而可以更自主地掌握画图技巧。
（2）场景描绘教师通过示例和引导，让学生学习绘制建筑、船只和河道等元素的技巧。
比如如何通过色彩过渡和光影变化来表现建筑物的形态、如何绘制船上零散的摆设等。
（3）人物塑造教师通过示范和讲解，介绍《清明上河图》中人物的服饰、表情和姿态等细节来表现人物性格和情感。
学生参照示例，掌握细节描绘的方法和技巧。
3.学方法教师现场示范，学生跟随教师的手法进行实践，并及时得到教师的反馈和指导。
通过跟随实践，学生不仅可以掌握绘画技巧，也可以进一步加深对《清明上河图》的理解和欣赏。
4.教学手段利用画纸、颜料、画笔等绘画工具以及《清明上河图》的细节描绘图片等教学手段引导学生进行实践。
幼儿园大班绘画教案《清明上河图》
幼儿园大班绘画教案《清明上河图》本文将介绍一篇针对幼儿园大班的绘画教案，主题为《清明上河图》。
这个主题是通过一个古代著名的绘画作品来引导孩子们了解中国传统文化和历史，同时也是为了启发孩子们对艺术的认识和创造力的发展。
I. 教学目标1.了解并解读《清明上河图》，了解中国传统文化和历史2.掌握基本绘画技巧和表现方法并尝试运用3.培养艺术创造力及审美能力4.发展团队合作精神及自主学习能力II. 教学活动1.团队合作本课程通过团队合作的方式展开，每个班级分成几个小组，各小组取得不同的任务。
其中包括：a.阅读《清明上河图》的相关背景资料，整理重点关键词汇，并对其他小组进行简要的介绍。
b.观看视频，解析该作品的构图、色彩和线条等要素，并用孩子们能够理解的方式，讲解其中的细节和文化背景。
c.讨论并分享观察和感受，搜集素材和想法，为绘画活动做准备。
2.创意绘画这一部分活动是围绕《清明上河图》展开的，主要有以下几个环节：a.绘画草稿小组成员根据自己观察和感受到的东西，在纸上或素描本上尝试画出草稿。
孩子们可以根据自己的风格和想象，画出自己心中的景象，让观察和想象得到结合和创造，增强主观能动性。
b.选材和准备选择画布和绘画工具，准备好调色板和颜料等。
孩子们要了解每种颜色的含义和特性，掌握基础的绘画技巧，练习如何运用线条、色彩和空间感等要素表现自己的画面。
c.创作绘画在一定的时间内，孩子们按照自己的草稿和想象开始创作。
在活动过程中，教师要时刻关注孩子们的练习情况，指导他们如何改进作品并提升自己的艺术技能。
d.展示和分享在完成画作之后，让孩子们交换他们的作品并分享创作过程、观察和感受，贡献各自的想法和反馈意见，让孩子们充分体验到合作与分享的乐趣。
III. 教学策略1.情境教学《清明上河图》是中国文化中的一段精彩历史场景，情境教学可帮助孩子们更好地把握这个时代背景，从而更好地了解中国文化和历史的精神内涵，同时也能激发孩子们对绘画创作的兴趣。
幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《清明上河图》含反思大班优秀美术教案《清明上河图》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美，知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀美术《清明上河图》含反思教案吧。
【活动目标】1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
【活动准备】1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。
这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。
（教师事先准备有关张择端的相关事迹）二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）三、欣赏画面中的人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？那时候人们使用哪些交通工具？那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。
《清明上河图》教案
《清明上河图》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《清明上河图》含反思
幼儿园大班教案《清明上河图》含反思教案：教学内容：《清明上河图》教学目标：1.了解《清明上河图》的历史背景和艺术价值。
2.通过察看和读解图片，激发幼儿的艺术审美本领和想象力。
3.学习绘画技巧，仿照创作本身的清明上河图。
教学准备：课件、幼儿绘画用具、图片资料。
教学过程：一、导入环节（15分钟）1.播放一段与教学内容有关的视频或音频，让幼儿对主题有所了解，如《清明上河图》的历史背景和文化意义等。
2.通过呈现一幅《清明上河图》，激励幼儿对画面进行描述和思考。
并让幼儿自由发言，共享本身初步的想法和感受。
二、学习环节（30分钟）1.给幼儿介绍《清明上河图》的题材、传承历史和特点。
2.观看不同版本的《清明上河图》图片，并引导幼儿通过细节找寻人物、场景、建筑和物品等，发觉画面中故事的情节，扩大幼儿阅读和理解本领。
3.让幼儿自主选择平面画绘制工具和颜色，进行清明上河图的仿照绘画，激励幼儿进行创意表达和想象，以丰富和自由的方式，表达对于清明上河图这幅名作的感受和理解。
三、总结环节（15分钟）1.引导幼儿将画作呈现出来，并逐一共享本身的作品，说明他们的想法和感受。
2.引导幼儿回顾学习过程，总结本身在学习中发觉的问题、阅历和思考，并进行简单的交流、讨论和反思。
四、拓展延长环节（30分钟）1.通过游戏或亲子活动，帮忙幼儿巩固学习成果，紧密亲子关系。
可供选择的活动包括：a. 带家长一起前往文化遗产保护区，找寻相关文化符号和标志。
b. 通过DIY和小手工活动，加深对名画艺术的理解和喜好。
c. 设计相关画面，让幼儿进行有效绘制，制造作品的美感和质量。
d. 引导幼儿进行书写，把握80种常用汉字。
反思：此次《清明上河图》的教学收到良好效果，从幼儿们热诚的讨论和创作中，我们可以感受到他们对于中国传统文化有着深厚的喜好和喜好，并且对于绘画技巧和表达本领有了确定的提高。
但是，我们也发觉我们的教学还需进一步完善，在布置时间和活动上，需要更加快捷和具有针对性。
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幼儿园大班美术欣赏教案《清明上河图》
【活动目标】
1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
【活动准备】
1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】
一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。
这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。
（教师事先准备有关张择端的相关事迹）
二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有
什么感觉？（热闹，繁荣）
三、欣赏画面中的人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他
们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？
那时候人们使用哪些交通工具？
那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？
和现在我们住的房子有什么不同？
集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船
上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。
这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，
每个人做的事情都不一样。
在我国历史上，没有一个画家能达到这样
的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。
现在它被收藏在北京故
宫博物馆里。
五、学学画画。
幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己
周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。