新东方企业文化案例分析报告
商业模式新东方案例分析
商业模式新东方案例分析新东方目前是中国大陆规模最大的综合性教育集团。
该公司成立于1993年，经过短短十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
截止2011年底，新东方已在全国39个城市设立了41所学校、400多个学习中心和6家子公司，累计培训学员近1200万人次。
1993年－1995年：单一模式阶段针对当时国内出现的“出国热”这一市场机遇，开办小型辅导班为留学人员提供出国考试培训，客户锁定在选择参加出国留学英语考试的考生。
1996年－2000年：快速扩展阶段开始向英语培训的其它领域和相关行业进行扩展，其业务主要包括留学考试培训、基础英语培训、英文培训书籍出版、出国咨询服务等。
2001年－现在：集团化运作阶段对内部组织结构进行重组，将“分封制”的松散结构改造成紧密的集团化运作模式，在培训市场扩展的同时，向正规教育领域扩展，提供包括英语、IT、会计等技能培训，职业和基础素质教育，在线教育，图书、软件等教育相关产业和出国咨询服务。
市场机会出国热→各种英语证书含金量的增加、考研热→全民英语的热潮、网络技术的发展、市场对于专业人员需求的增加、民营教育的蓬勃发展客户价值校训：追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌1、多样化的培训内容可以满足不同层次学员的需求,并为学员提供个性化的培训方案和一站式的服务内容。
2、实用技巧和应用技巧的完美结合，全面提高语言的掌握、应用和应试能力。
3、倡导积极的人生态度，激发学员对于人生理想的追求和努力。
教育品牌案例分析
教育品牌案例分析引言在当今竞争激烈的教育市场中，如何建立并提升一个教育品牌的影响力成为了各家教育机构共同面临的难题。
本文将通过分析几个成功的教育品牌案例，探讨它们成功的原因以及可借鉴的经验。
一、新东方新东方是中国教育培训行业的领军品牌，它的成功得益于多方面的原因。
首先，新东方在创立之初就注重品牌建设，将教育与品牌深度融合。
品牌符号简洁易懂，文化内涵丰富。
其次，新东方注重教育环境的营造。
学校的教室、图书馆、活动场地等都给人一种优雅、舒适的感觉，进一步提升了品牌形象。
此外，新东方注重名师资源的引入和团队建设。
通过招聘国内外优秀教师和管理人员，保证了教育质量和服务水平。
最后，新东方注重与社会各界的合作。
与高中、大学合作举办各类培训课程，与知名媒体合作开展广告宣传等，使品牌影响力进一步扩大。
二、哈佛教育集团哈佛教育集团是美国一家知名教育机构，其成功主要归功于优质的教育资源和创新的教学模式。
首先，哈佛教育集团拥有一支优秀的教师团队，不仅拥有丰富的教学经验，还不断进行学术研究和教学方法创新。
其次，哈佛教育集团注重个性化教学，尊重每个学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
此外，哈佛教育集团注重与企业的合作，通过为企业提供培训课程和人才服务，建立了良好的企业合作伙伴关系。
最后，哈佛教育集团还注重品牌宣传，通过各种渠道和媒体进行广告推广和宣传，提升了品牌影响力。
三、麦肯锡教育麦肯锡教育是全球顶尖的职业教育机构，在全球范围内享有盛誉。
其成功的原因主要包括专业的课程设置和优质的教师团队。
首先，麦肯锡教育课程设置齐全，涵盖了各个行业和职业领域，满足了学生的多样化需求。
其次，麦肯锡教育拥有一支由业内顶尖人才组成的教师团队，他们不仅具备丰富的实战经验，还能提供最新的行业动态和前沿知识。
此外，麦肯锡教育注重与企业合作，与知名企业建立长期合作伙伴关系，提供培训和人才输出服务。
最后，麦肯锡教育注重品牌宣传，通过参展、论坛和媒体宣传等方式进行广告推广，提高了品牌知名度。
新东方案例分析
新东方案例分析新东方是一家在中国很有影响力的教育培训机构，成立于1993年，在教育行业享有很高的声誉。
新东方的成功不仅得益于其创新的教育模式，也来源于其精心策划的营销活动。
以下是新东方成功案例的分析。
首先，新东方在教育内容方面有着独特的亮点。
他们提供高品质的教学资源和课程设计，涵盖了各个学科。
新东方不仅仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的综合能力和学习方法。
他们鼓励学生主动参与讨论和互动，通过合作学习、实践和课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
此外，新东方还提供了丰富多样的培训课程，包括雅思、托福、SAT、GRE等留学考试培训，以及中学生的各种学科奥赛辅导等。
这样的全方位服务能够满足不同阶段学生的需求，提高学生的学习效果。
其次，新东方在市场营销方面做出了很多积极的创新。
他们不仅仅是通过传统的广告和宣传手段吸引学生，还采用了一些新的推广渠道。
例如，在大学校园里设立学习咨询点，为有意向报名的学生提供一对一的咨询服务。
他们还和一些知名的出版社合作，出版教材和参考书籍，提高品牌知名度。
此外，新东方还与媒体合作，制作了一系列的教育类电视节目，吸引了大量的观众。
这些创新的营销手段使得新东方的品牌得到了广泛宣传，吸引了大量的学生报名。
最后，新东方在培养师资方面也下了很多工夫。
他们雇佣了一批素质高、经验丰富的教师担任课程教学工作。
这些教师不仅仅具有专业知识，还具备良好的课堂教学技巧和教育理念。
新东方还会定期对教师进行培训和考核，确保教师的教学质量和服务水平。
这些优秀的师资力量为学校赢得了良好的口碑，增强了学生对新东方的信任度，进一步提高了学校的竞争力。
总之，新东方作为中国最具影响力的教育培训机构之一，其成功得益于其独特的教育模式、创新的营销手段以及优秀的师资力量。
新东方不仅致力于提供高品质的教育资源和课程设计，还将市场营销和师资培养作为推动学校发展的重要手段。
通过多方面的努力，新东方成功地建立了良好的品牌形象，赢得了广大学生和家长的信任和支持。
新东方案例分析
案例5：新东方的成长1993年，辞去了北大教职的俞敏洪，在北京中关村的一所小学的低矮的平房里创办了新东方英语学校。
那个时候，学校只有两三名教师，招生的办法是拎着糨糊桶到大街上刷小广告。
13年过去了，当年的新东方学校已经发展成为一家集教育培训、教育研发、图书杂志音像出版、出国留学服务、职业教育、在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7日，新东方成功登陆纽约证券交易所，发售了750万股美国存托凭证，开盘价为22美元，高出发行价15美元约46.7%，融资额为 1.125亿美元，成为第一家在海外上市的中国教育培训公司。
长期以来，教育培训市场因为进入门槛低而竞争激烈。
为什么新东方能异军突起，最后做大做强呢？根本的原因在于新东方一直秉承的教学理念，那就是不仅要教好专业内容，还要注重人文关怀，不遗余力地向学员们灌输积极向上的人生观。
和大学里的思想品德教育不一样的是，新东方的灌输充满了幽默、智慧和个人体验，让人喜闻乐见，印象深刻。
新东方执著于“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”的精神，把这种精神传递给来求学的每一位学员。
很多学员在多年以后可能再也找不着新东方留给自己的技术层面的知识了，却可能仍然念念不忘当年所受到的精神鼓舞和激励。
为什么说这是新东方成功的根本原因呢？因为教育培训从本质上来说提供的是一种体验型消费，而培训市场营销的最大特点是口耳相传的人际效应。
新东方创建了一个不但能育才而且能励志的独特的文化氛围，这使新东方赢得了口碑，树立了品牌，从众多的竞争者中脱颖而出。
熟悉新东方历史的都知道，俞敏洪创业前是北大英语教师，但是他当初进入北大学习后最差的一门功课就是英语。
按照他后来自嘲的话来描述，这个来自江阴农村的孩子在英语课上除了老师叫自己的名字以外基本上听不懂老师在说什么。
俞敏洪选择了刻苦攻读，奋起直追，最后以优异的成绩留北大任教。
这段故事之所以有趣而且有意义，是因为它完全寓示了俞敏洪和他创办的新东方后来走过的成长历程。
新东方企业文化案例分析报告
新东方的企业文化分析一、企业概况1．企业介绍新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，是以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。
新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家海外上市的教育机构。
?截止2014年5月31日，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心，是目前中国大陆规模最大的综合性教育集团。
2.企业文化新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
新东方的核心价值观是：诚信负责，真情关爱，好学精进，志高行远。
新东方员工的行为准则：平等相待，团结互助，积极阳光，谦虚自律，坦诚沟通，勤奋工作，热诚服务，高效执行。
新东方教师的行为准则：备课充分，教学热情，讲解精准，举止得体，励志向上，言传身教，师生互动，宽严结合，尊重同事，爱岗敬业。
新东方面对员工和客户的八字方针：打动人心，超越期待。
二、面临的管理及文化问题新东方教育在自身文化建设中，有所成就，但也出现了一些问题，如长期以来形成的批判文化弊端、、企业文化考核体系建设未能尽如人意等这使得新东方“在绝望中寻找希望”的激励文化在企业扩张中逐渐地变了“形”，或者是变了“味”。
1.长期以来形成的批判文化弊端。
在新东方教育，每个人相互不服，互相批判，长期以来就有了“批判”文化，造成了不少高级管理人员的出走。
在批判文化中，虽然这能带来益处，但从长远来看，这无疑给新东方教育企业文化建设带来了弊病。
2企业文化渗透力、执行力不足，部分员工对企业文化认知度不高。
新东方常出现教育教师出走的事件发生，这是由多种原因造成的。
1）新东方教育发展过快，来不及转变企业文化；2）新东方教育实行分校管理制度，每个分校有其“独立文化”分校校长有着相当大的权利，有时会产生“一言堂”的现象；3）部分员工缺乏对新东方文化的了解和认知；究其本因是新东方部分员工没有从内心去认可或更深层次的了解新东方文化。
新东方名牌战略案例分析——质量铸就品牌（精选合集）
新东方名牌战略案例分析——质量铸就品牌（精选合集）第一篇：新东方名牌战略案例分析——质量铸就品牌新东方名牌战略案例分析————质量铸就品牌一、前言质量是企业生存和发展的的所要解决的首要问题，在市场经济日益发达的今天，产品质量对企业的重要性越来越强，产品的质量是企业有没有核心竞争力的重要体现。
因此一个企业要想占有市场、做大做强，产品的质量至关重要。
新东方教育集团是近几年我国公认的实施名牌战略成功的企业之一。
从一个收取相应的培训费为目的的小的英语培训班到融资过亿的上市公司，新东方正是靠着“质量战略”寻找到了希望之路。
针对当前教育模式的弊端，新东方教育别出心裁尽力于提高教学质量，最终达到了一般教育机构所达不到的高度。
正如新东方总裁俞敏洪所说：“新东方放上课的质量决定了新东方的一切，这就是说质量本身要好。
”二、新东方的质量战略（一）新东方师资的特色1、中教外教相结合2、吸引人的明星教师新东方的教师每堂课都处在学员的严格审视之中。
在极其严酷的淘汰制度下，教员个个都称得上是明星教师。
能在新东方的讲台上站住脚，绝对是十分优秀的。
曾有一位受到学员批评的教授觉得很不满，对王强说：“我在北大、清华、人大上过这么多课，都没倒下过。
”王强回答道：“你在新东方没倒的话，才算真没倒过１最初俞敏洪的“激情式教学”吸引了很多新东方的早期学员，而后这一风格在新东方的整个教学团体中不断发展，逐渐形成了激情、幽默的新东方教学模式。
这当中自然有相当一部分的功劳要归属积极参与的明星教师们。
走上讲台就充满自信，经常与学生交流从而知道学生们真正需要什么，用爱心和责任心让每一个学生都能不知不觉地getting involved 是新东方基础一部主任，听力、口语、电影教学专家杜伟；把讲台变成舞台，麦当劳式的英语教学模式，把英语变成一种激情式的享受，近似疯狂地讲着每一节课的是新东方基础二部主任，著名的口语、翻译、基础英语教学专家，新概念培训部的江博；发自本能的授课，真诚、自然、流利、有激情的语言天才，把对人生的理解、做人的理念融入到与学生的每一次交流当中的是新东方GRE 的词汇老师宋昊；讲课时就把自己当成是一个高层次的演员，完全沉浸于其中，知识广博、举一反三、触类旁通、技巧独特的，是新东方GRE的阅读老师、小语种部的培训主任杨继；在课上说的每句话都经过锤炼，使学生们不仅在乎他的讲课内容，而且在乎他说的每一句话，不仅有求实的教学风格，而且有认真负责的教学态度的是新东方的TOEFL语法教师王海波。
组织行为学案例分析报告 新东方成功之道
组织行为学案例分析报告新东方成功之道新东方成功之道2022年时新东方成功在纽约证券交易所上市，俞敏洪因此成为了中国“最富有的教师〞。
俞敏洪成功地创立了中国最大私人教育机构新东方教育集团,同时也成就了一个传奇。
下面将从组织行为学的角度分析新东方成功之道：领导者的魅力——新东方精神组织的主导价值观是领导者个人价值观的群体化。
组织的创始人，他追求什么，提倡什么，反对什么，他用什么样的价值标准去要求部下，用什么样的理想和信念去带着队伍，将会对组织文化的形成发挥关键的作用，而这一切都是在他个人价值观的指导下发生的。
美国学者霍德盖茨在研究中发现，成功的领导者最看重的是自我实现和尊重，其下属也对自我实现和尊重很感兴趣，组织文化就其本质来说，是组织成员对组织创始人的个人价值观的认同结果。
新东方领导者最看重的是自我实现和尊重。
这些创业者的价值观、思想理念、理想信念的群体化,便形成了新东方精神。
由于新东方是自主经营,所以创业者的个人价值观对企业文化起到了决定性的至关重要的作用。
新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、发奋向上的精神,一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
当世界上的一切都成为如烟往事,唯一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。
学生来到新东方,除了学习英语,学习考试技巧,学习方法等技能外,还得到了人生上的启发、思想上的鼓励,即新东方精神。
一个人没有精神,很难真正坚持奋斗,取得进步。
企业也一样,没有精神,很难得到长远的开展。
民主型领导方式“独乐乐不如众乐乐,学会分享。
〞这是俞敏洪在演讲中经常说的一句话。
俞敏洪说:“过去自己一个人演独角戏时各种成功与荣耀都集中在自己身上,自己也可以一言九鼎。
但是当组织结构不断扩大,仅靠一个人的力量无法完成整个机构的运转时,吸取他人的意见和建议成为管理成功的关键。
〞俞敏洪以理服人，以身作那么，使组织中的每个人自觉做出有方案的努力，各施其长，各尽所能，分工合作。
组织中的领导者鼓励群体讨论做出决策。
新东方企业文化分析
心 为：企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨，价值观念与道德准则的
中 结合体，是企业所创造的具有自身特点的物质文化与精神文化的结合体。企业文
案例 化不是包装企业光鲜外表的装饰品，而是在现代市场竞争中企业发展必不可少的
理 关键要素。一个良好的企业文化，有助于企业形成凝聚力，吸引力，发展力与市
场竞争力。
个诸侯国利益均衡被打破时，急速扩大的市场需求与新东方内部越来越混乱的 “诸侯割据”已经无法通过浅层次的协调来解决，现在企业转型即股份制改革势 在必行。
3.力转乾坤守社稷 现代化，股份制 在新东方进行股份制转型的过程中，发生了“王强危机”“新浪网匿名信事
心 件”和“徐小平事件”。 例中 新东方在 2000 年内部改革之前，基本上处于诸侯割据时代，管理粗放，走
新东方企业文化分析*
心 中 例 案 理 管 南摘 要 新东方教育集团的典型性在于，她是一个从小个体户发展壮大的民营企 华 业，有着一般民营企业发展的轨迹。新东方教育集团这个目前中国最大的民营教
育机构，体系庞大，维系它的是什么？是知识城市化的放映技巧？还是现代化的 管理理念？新东方的管理模式对于同行以及整个中国民营企业，有什么值得借鉴 和学习的地方？
心 分工的出现而出现，社会分工越精细，人类文明的发展程序就越高。 中 从徐小平，王强等海内精英加盟新东方的时候，他们就形成了一种松散的合
案例 伙制，立志创立新东方品牌。直到 2005 年，大家都是各干一摊，基本有比较清 理 楚的利益边界。 南管 徐小平 1996 年加入新东方，任职新东方副校长。负责新东方出国留学，移 华 民咨询处。创立新东方咨询思想和留学理论，推行“人生设计”理念。
2006 年 9 月 7 日晚 9 点 25 分，新东方教育科技集团在纽交所敲响了股份钟，
新东方：从绝望中寻找希望——“挑战生命极限”的企业文化管理
新东方教育科技集团关键词：教育报国、人生导师、文化桥梁15年风雨辉煌路，百年教育报国兴。
这是中国学子海外梦最大的中转站，它的企业文化影响的不仅仅是一个企业，而是整整一群人。
创始人俞敏洪提出的“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”的人生理念指引了无数有志青年前行。
这家企业就是企业文化奖获奖企业新东方教育科技集团新东方：从绝望中寻找希望——“挑战生命极限”的企业文化管理18岁，他第一次坐火车，但是一下就坐到了北京；33岁，他第一次坐飞机，从此每年要在天上飞100多天；34岁，他第一次出国，但从此在国外生活和考察的时间就占据了一半。
他因为被迫走出北大，而创立的新东方教育机构，目前已经成为全国最大的民营教育机构，并成为中国教育机构在美上市第一家。
这就是被誉为留学摆渡人的俞敏洪，新东方科技教育集团的董事长。
但是，俞敏洪和新东方对社会的贡献远远大于一个普通的商业成功，具备更大的社会意义。
新东方让世人感慨的，不仅仅体现在巨大的市场占有率，而是体现在他数以百万计的学员和企业的员工以及影响了更多的人，身上获得的新的人生坐标。
有人说，俞敏洪的五味人生本来就是一本最具说服力的教科书，他将真切的人生感悟渗透到新东方的教学理念中，目的是让更多的人在新东方接受一种充满煽动力的励志教育：“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌!”。
经历过这个洗礼的年轻人，相信生命可以过得比自己想象的精彩，只要坚持奋斗，人生终将获得美好的未来。
俞敏洪——这个名字在哈佛和耶鲁的号召力几乎超过了中国任何一位大学校长。
由他创办的北京新东方学校主宰着北京、乃至全国的出国培训市场，经新东方培训过的在美国和加拿大的中国留学生数以万计。
据不完全统计，在海外各大名校就读的中国留学生中，有70%是其弟子。
16年来，从新东方而出国留学，而后又汇入“海归”大潮回国创业的人数更是不可胜计。
他精通英语，尤其擅长词汇，其所著的GRE词汇丛书，被新东方的学生称为“红宝书”。
新东方企业文化案例分析报告
新东方的企业文化分析15062124黄丹华一、企业概况1．企业介绍新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，是以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。
新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家海外上市的教育机构。
截止2014年5月31日，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心，是目前中国大陆规模最大的综合性教育集团。
2.企业文化新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
新东方的核心价值观是：诚信负责，真情关爱，好学精进，志高行远。
新东方员工的行为准则：平等相待，团结互助，积极阳光，谦虚自律，坦诚沟通，勤奋工作，热诚服务，高效执行。
新东方教师的行为准则：备课充分，教学热情，讲解精准，举止得体，励志向上，言传身教，师生互动，宽严结合，尊重同事，爱岗敬业。
新东方面对员工和客户的八字方针：打动人心，超越期待。
二、面临的管理及文化问题新东方教育在自身文化建设中，有所成就，但也出现了一些问题，如长期以来形成的批判文化弊端、、企业文化考核体系建设未能尽如人意等这使得新东方“在绝望中寻找希望”的激励文化在企业扩张中逐渐地变了“形”，或者是变了“味”。
1.长期以来形成的批判文化弊端。
在新东方教育，每个人相互不服，互相批判，长期以来就有了“批判”文化，造成了不少高级管理人员的出走。
在批判文化中，虽然这能带来益处，但从长远来看，这无疑给新东方教育企业文化建设带来了弊病。
2企业文化渗透力、执行力不足，部分员工对企业文化认知度不高。
新东方常出现教育教师出走的事件发生，这是由多种原因造成的。
1）新东方教育发展过快，来不及转变企业文化；2）新东方教育实行分校管理制度，每个分校有其“独立文化”分校校长有着相当大的权利，有时会产生“一言堂”的现象；3）部分员工缺乏对新东方文化的了解和认知；究其本因是新东方部分员工没有从内心去认可或更深层次的了解新东方文化。
新东方案例分析
新东方连锁企业经营管理案例分析组员：周祎琪徐洁陈一帆盛小丹吕斌斌内容摘要：成立于1993年的新东方教育科技集团，是目前中国最大的民营教育机构，是教育培训行业典型的连锁机构。
截止2011年4月，新东方已经在全国45个城市设立了52所学校、7家产业机构、45家书店以及500家学习中心，累计培训学员1200万人次。
各地新东方学校采用统一的品牌、统一的师资调配、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的投诉系统、统一的教学服务、统一的教学管理制度，从而确保了各地新东方学校能够为所有学员提供最高水准的教学和服务。
在众多的英语教育、留学培训机构中，为什么新东方能够受到如此大的青睐？本文将从新东方的组织管理、企业文化、企业战略等方面来对新东方连锁经营管理进行分析。
关键词：新东方，经营管理，连锁，战略一、企业介绍（一）企业概况新东方教育科技集团(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。
经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。
截止2010年12月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1200万人次。
新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。
新东方的企业文化
新东方的企业文化第一篇：新东方的企业文化新东方的企业文化每当新东方学校招生报名时，海淀区中关村一带主要路段的交通都要经受严峻的考验。
在中国高校最密集的地区，有一所民办学校在此聚集了旺盛的人气。
当你认真解剖这个现代连锁教育集团不断发展壮大的决定性因素时，你会信服这个教育界的神话：绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
你会发现，新东方这所民办学校不仅为众多学员平铺了出国之路，更重要的是，它创造了一个精神、一种文化。
一、企业发展历程提起新东方，不能不提到它的校长俞敏洪。
这位北京大学外语系的毕业生，毕业后留在北大当英语教师，一干就是七年。
七年里，他经常在外面的英语培训班上课，逐渐形成了自己的教学风格，成了一位相当出色的英语教师。
可这并没有彻底改变他的生活状况，微薄的工资使他的生活相当拮据，而身边的同学一个一个地出国了，自己没有多少钱联系出国，实在没什么希望。
老婆有时会在他身边说，某某又走了，你真窝囊，到现在还没有出去。
俞敏洪回忆道：“像这样的话，尽管不算骂你，但作为一个男人，你的心肯定在流血，所以就得去奋斗。
人最希望受到的尊敬是来自家庭内部的尊敬。
如果连老婆都不尊敬你的话，还活着干什么？！”1992年8月，俞敏洪调离了北大。
起初，他到处教书，后来，发现许多外语培训学校在教学管理和教学方法上都存在不少问题，于是他有了自己办班的念头。
当时，很多学生都十分喜欢他，替别人管理培训班的时候学员数量也猛增，这使他办班的想法更加坚定了。
于是愈敏洪和东方大学合作，在里面成立了一个外语培训部。
俞敏洪充满激情的教学方式一下子吸引了无数的学员。
教室经常不够坐，不得不改在操场或是大礼堂上课。
因此，东方大学外语培训部名声鹊起，俞敏洪的事业也开始了新的篇章。
积攒了足够经验之后，他想单干了。
他开始到海淀区成人教育局申请办学执照。
1993年11月16日，俞敏洪终于拿到了办学执照，在一间只有10平方米的简陋屋子里，新东方诞生了，并开始了艰难的创业历程。
新东方教育科技集团企业文化建设研究
新东方教育科技集团企业文化建设研究
新东方教育科技集团成立于1993年,于2006年在美国纽约证券交易所上市,成为第一家在美国上市的中国教育培训集团。
经过二十多年的发展新东方已经成长为中国本土最具影响力的综合性教育集团,也因其独特的企业文化而发展成为中国教育培训行业的典范。
因此,展开对新东方教育科技集团企业文化的研究,对于今后新东方企业文化的建设以及企业发展有着十分重要的现实意义,也可以填充我国关于教育培训行业企业文化理论研究的空缺,从而促进我国在教育培训行业的企业文化方面的研究,推进我国教育培训企业在增长经济效益的同时,营造具有中国风格、中国气派、中国精神的企业文化。
新东方企业文化建设过程中形成了自己独有的特点,即以优秀教师为核心的名师文化、以学员为中心的服务文化、以奉献社会为目标的公益文化、以百家争鸣为特色的批判与包容文化。
在新东方企业文化建设的过程中,由于企业文化贯彻的不够彻底,企业文化评价机制不完善,家族管理制约了现代企业文化理念的融入等原因的的影响,使新东方的企业物质文化建设不足、企业制度文化建设跟不上企业扩张的速度、企业行为文化一度出现偏差、企业员工对企业精神文化认同度不高等问题。
要更好的建设新东方的企业文化,需要在今后的建设中不断加强新东方的企业物质文化建设,推进企业行为文化建设,推进企业制度文化的落实,促进企业精神文化的发展。
新东方企业分析研究
2004年-2006年 • 国际教育投资 进入新东方； •北京新东方迅程 网络科技有限公 司成立，新东方 在线教育全面重 组 •2006年，新东方 教育科技集团在 美国纽约证券交 易所成功上市， 成为中国大陆在 美国上市的第一 家教育机构。
站稳脚跟 1984 1993年-1990 -1998年
1993年北京新东 方学校成立。95 年底，新东方学 员突破1.5万人次。 大批海内外精英 人物加入新东方 创业团队；
集团背景与项目解读
目 录
华彩集团战略方法论 华彩集团战略核心思路
项目工作内容、实施步骤和工作成果
项目操作与报价
从优秀到卓越，新东方向世人证明了教育的力量。昂首于时代前列，新东方相信 机遇，更相信奋斗，致力于建成中国最优秀的教育机构，实现新东方的理想主义 情怀
新东方教育科技集团简介
2007年—至今
相关多元化发展 规模扩张 2001年-2003年 •北京新东方大愚 文化传播有限公 司正式成立，新 东方正式进入外 语图书与杂志出 版领域。 •北京新东方前途 出国咨询有限公 司成立，全面发 展留学咨询等相 关服务。 1991 年-1993 2000 年 年 •新东方成立广州 、上海分校； •新东方与联想集 团合作成立了联 东伟业科技发展 有限公司进入远 程教育领域； •北京明日东方科 技有限公司成立 ，新东方进军教 育软件领域。
新东方凭借创业者强大的文化影响力推动了商业系统的成功经营，树立了教育领域的 挑战者、创新者、变革者的强势形象
新东方是中国教育界第一家在海外上市的中国教育培训公司，同时也是第一家在海外上市的以消费经济 为驱动的传统企业，其所创立的商业模式，开创了中国教育产业的新纪元。
全面发展 国际化运作
为知识教育而奋斗
新东方企业文化手册
新东方企业文化手册【篇一：新东方的企业文化】新东方的企业文化每当新东方学校招生报名时，海淀区中关村一带主要路段的交通都要经受严峻的考验。
在中国高校最密集的地区，有一所民办学校在此聚集了旺盛的人气。
当你认真解剖这个现代连锁教育集团不断发展壮大的决定性因素时，你会信服这个教育界的神话：绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
你会发现，新东方这所民办学校不仅为众多学员平铺了出国之路，更重要的是，它创造了一个精神、一种文化。
一、企业发展历程提起新东方，不能不提到它的校长俞敏洪。
这位北京大学外语系的毕业生，毕业后留在北大当英语教师，一干就是七年。
七年里，他经常在外面的英语培训班上课，逐渐形成了自己的教学风格，成了一位相当出色的英语教师。
可这并没有彻底改变他的生活状况，微薄的工资使他的生活相当拮据，而身边的同学一个一个地出国了，自己没有多少钱联系出国，实在没什么希望。
老婆有时会在他身边说，某某又走了，你真窝囊，到现在还没有出去。
俞敏洪回忆道：“像这样的话，尽管不算骂你，但作为一个男人，你的心肯定在流血，所以就得去奋斗。
人最希望受到的尊敬是来自家庭内部的尊敬。
如果连老婆都不尊敬你的话，还活着干什么？！”1992年8月，俞敏洪调离了北大。
起初，他到处教书，后来，发现许多外语培训学校在教学管理和教学方法上都存在不少问题，于是他有了自己办班的念头。
当时，很多学生都十分喜欢他，替别人管理培训班的时候学员数量也猛增，这使他办班的想法更加坚定了。
于是愈敏洪和东方大学合作，在里面成立了一个外语培训部。
俞敏洪充满激情的教学方式一下子吸引了无数的学员。
教室经常不够坐，不得不改在操场或是大礼堂上课。
因此，东方大学外语培训部名声鹊起，俞敏洪的事业也开始了新的篇章。
积攒了足够经验之后，他想单干了。
他开始到海淀区成人教育局申请办学执照。
1993年11月16日，俞敏洪终于拿到了办学执照，在一间只有10平方米的简陋屋子里，新东方诞生了，并开始了艰难的创业历程。
新东方管理模式：组织文化+团队管理
新东方管理模式：组织文化+团队管理第一篇：新东方管理模式：组织文化+团队管理【案例4】新东方管理模式——组织文化+团队管理案例介绍:新东方简介新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来。
该集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、高等教育系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育研发、图书杂志音像出版、店铺服务、在线教育及软件教育研发等于一体的大型综合性教育科技集团。
新东方教育科技集团于2006年9月于在美国纽约成功上市，2007年已经在全国31个城市共设立了32所学校、115个学习中心、15家书店，教师人数达4000名，是目前中国最大的民营教育机构之一。
而进入2009年的新东方以更加崭新更加有活力的步伐领军中国民办教育，并怀揣着创建属于自己的人文大学的梦想继续创造着令人肃然起敬的奇迹。
独特的组织文化“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！”，这句慷慨激昂的校训；“成为优秀的教育机构，培养成就中国的精英，推动中西文化的融合”，这句气势磅礴的伟大远景；以及“新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
当世界上的一切都成为如烟往事，惟一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。
在将来的岁月里，我们的心灵将引导我们，使我们能够潇洒地对待生活中的成功与失败，并在成功与失败时做出更奋发的努力，取得最终的辉煌。
”这段广为传颂的新东方精神正是新东方独特的组织文化内涵。
而新东方人也以实际行始终践行之。
颠覆传统教育的新东方把教师与学生从刻板的师生关系转变成了雇员与雇主的关系，新的客户模式使学生处于主动地位，做到了时刻为学生利益考虑并在教授学生知识的同时对学生进行思想改造，给予学生积极奋进追求卓越的信心和激情。
据报道新东方创办初期没有学生来报名，俞敏洪（新东方学校创始人，现任新东方教育科技集团董事长兼CEO）得知学生不了解培训的实际效果怕交的学费浪费，他就干脆办免费讲座，让学生能够先感受授课的效果再决定是否要交费。
案例新东方教育科技集团基于资源基础论的竞争优势分析
案例新东方教育科技集团基于资源基础论的竞争优势分析第一部分案例正文新东方集团背景介绍产生背景在过去的三十年中，中国社会正经历着一场史无前例的涉及社会各个层面的巨大变化，在这个巨变中，教育业的变化尤为显著。
1 98 3 年，中国蓝图的总设计师邓小平就提出了教育的发展方针：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
九十年代初的中国，一股出国风在国内悄然盛行，出国镀金成为了每个人的追求，然而不论是出国移民还是出国求学，首要解决的便是语言问题。
在当时的国内，英语远没有现在这样的普及度，很多人即使高中毕业，也只处于会看不会说的水平。
同时，教育越来越被重视，不论是小升初还是初升高，各科成绩作为重要标准衡量着学生能否进更好的学校，于是家长们纷纷挤破头给自己的孩子安排课外辅导班，为先人一步做最好的打算和安排。
在这样的环境下，众多培训机构应运而生。
有需求就有市场，有市场就有存在的可能。
这个从三千年前孔子办私塾开始就有的行业迅速兴起，尤其到了20 00 年后，可谓呈现花开态势，培训学校遍地即是。
培训的内容逐渐多样化，有语数英的课外强化，更有数理化的专项提高。
业余爱好班也是花样百出，钢琴、二胡、小提琴、书法、象棋等一个不少。
但几乎没有一门学科像英语这样老少通吃，市场广阔。
无论是出国考试，还是职业晋升，亦或是提高自身素质，又或是获得一种技能，英语培训的需求总是无处不在。
这也正是为什么九十年代当其他课外兴趣培训还未被完全激发出来的时候，语言类培训机构就从众多培训机构中脱颖而出。
在这其中，新东方教育便是行业佼佼者，它本着为出国留学的学生解决语言难题的理念，开托福、雅思、G RE 等辅导班，把一批又一批想出国留学的学生送出国，帮他们完成自己的心愿。
时至今日，在中国成千上万的学生中，恐怕很少人没听说过新东方语言培训学校的了。
据说在国外大学的中国留学生当中，每1 0人中就有7人曾是新东方学员。
新东方专注做教育二十多年，学员遍布世界各个角落。
新东方案例分析
2.加强型战略 市场开发 加强型战略--市场开发 加强型战略
除了逐步实体环境的教学之外，新东方也开始发展虚拟通路的服务项 目。2000年时正是达康（.com）公司最热门的年代，许多人都想利用 网络有所作为，联想集团也正在寻找在线教育合作伙伴，于是，联想出 资5000万元，新东方“技术入股”占50％，成立了新东方教育在线 （），专门致力于以外语培训为主、以多种职业考 试培训为辅的在线教育服务和远程培训服务，这是新东方集团进行流程 创新的一步。 • 据新东方在线销售总监赵勇的介绍，新东方在线企业培训业务凭借 在实体通路中所积累的经验以及集团雄厚的师资资源，提供以英语课程 和管理课程为核心、在线与面授相互结合的“一站式”培训服务， 2007年3月底之前，将向国内百家深具国际化发展潜力的企业免费赠送 总价值一千万元的在线培训名额。该公益活动的第一批受赠的知名企业 包括：方正科技股份有限公司、丰田（中国）投资有限公司、以及海辉 软件（国际）集团，之后更有众多企业的人力资源部门争先向新东方提 出免费获取培训课程的申请。 • 除了透过网络，新东方集团为了开发出符合教师需求的教学材料， 于2000年9月成立北京明日东方科技有限公司（新东方软件），主要从 事英语教育软件的研发与推广，不断为用户提供高效、趣味、专业的英 语软件教学产品。透过这些教育软件，新东方将其教育内容予以信息化， 更加广泛地传播到中国内陆各地，满足那些无法亲身到场听课的顾客的 需求。 •
• 二.成长战略 成长战略— 成长战略 • 1.多元化战略 多元化战略
• 新东方立基于英语短期培训之后，接着又拓展到其它培训 课程，包括国内考试、国外考试、基础教育、远程教育、 图书出版等，换句话说，该公司增加新服务到现有的产品 线。因此，随着新东方教学事业的广泛推进，新东方在基 础英语、小语种、少儿英语教学等方面的规模和影响力都 在不断扩大。 • 可以说，围绕着英语培训教育的核心能力，新东方发 展出不同的产品线；当某种服务的需求量下降时，总会有 另一个服务满足另一个区隔市场。这样的发展模式，颇类 似于Canon公司基于光学的核心能力，逐步发展出复印机、 相机等应用产品。这种由核心能力发展出不同服务项目的 布局最后形成了新东方的核心，从某种意义上说，新东方 已经基本形成了一个良性循环的状态，甚至有许多顾客已 成为新东方的忠实顾客，购买一个又一个的培训课程。
新东方教育科技集团的企业文化探析
行业文化MODERNEN TE R P R IS ECU LTU R E 新东方教育科技集团的企业文傾析曾晗西南科技大学中图分类号：F270 文献标识：A文章编号：1674-1145 (2018) 4-263-01摘要：企业文化在曰本兴起，具有很强的学习精神，强调经典重视文化的作用。
在企业内部，它能增加凝聚力，提高员工士气，增加员工认同感，提高创新力；在企业外部，企业文化能树立良好的企业形象，增高核心竞争力，独特的企业文化引领新东方走向世界，成为教育界的领头军，企业文化的在其中起到的作用是值得我们深思的.关键词：企业文化；企业发展；新东方新东方教育科技集团的前身是北京新东方学校，现在以 语言培训为核心，2006年9月7日新东方在美国纽约证券交易 所成功上市，成为了中国大陆第一家海外上市的教育培训机 构，这与新东方的企业文化有着密不可分的关系。
企业文化 是一种软管理手段，它像一只无形的手对企业管理和发展具 有十分独特的作用。
―、新东方独特的企业文化(一）绝望与希望一个企业领导者的经历必将影响这个企业的企业文化，这种说法不见得全对。
腿新东施这点上可以说是印证了这 种观点。
鎌洪先后经历了三次高考，最终考上了北大。
在这 三年中做了上千份试卷，在第三次高考时仅仅用了四十分钟就 做完了英语试卷。
而后在创办新东方时，他历经种种磨难，但 都没有向困难低头。
在新东方最困难的时候，新东方绝望与希 望的精神一 洪，支撑着他把学校办下去。
也銳份绝望让新东方绝地丛生，看到了希望的曙光，实现了新东方 的梦想，也实现了无数学子的海外求学的美梦。
(二）批判与宽容批判与宽容的企业精神是新东方的一大特色。
批判的存 在使得许多新东方员工的离职，面对这样的状况，新东方的选 择是原谅。
从新东方出走的管理者都会这样评价新东方：“在 新东方，没有一个人能够得到认可、接纳和宽容，甚至包括俞 敏洪本人。
”在这种批判的文化中，个人思想独立，企业很难 有统一的凝聚力以及一致的目标，并让全体员工为之奋斗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新东方的企业文化分析
黄丹华一、企业概况
1．企业介绍
新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，是以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。
新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家海外上市的教育机构。
截止2014年5月31日，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心，是目前中国大陆规模最大的综合性教育集团。
2.企业文化
新东方一直致力于阐扬一种朝气蓬勃、奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾地寻找希望的精神。
新东方的核心价值观是：诚信负责，真情关爱，好学精进，志高行远。
新东方员工的行为准则：平等相待，团结互助，积极阳光，谦虚自律，坦诚沟通，勤奋工作，热诚服务，高效执行。
新东方教师的行为准则：备课充分，教学热情，讲解精准，举止得体，励志向上，言传身教，师生互动，宽严结合，尊重同事，爱岗敬业。
新东方面对员工和客户的八字方针：打动人心，超越期待。
二、面临的管理及文化问题
新东方教育在自身文化建设中，有所成就，但也出现了一些问题，如长期以来形成的批判文化弊端、、企业文化考核体系建设未能尽如人意等这使得新东方“在绝望中寻找希望”的激励文化在企业扩张中逐渐地变了“形”，或者是变了“味”。
1.长期以来形成的批判文化弊端。
在新东方教育，每个人相互不服，互相批判，长期以来就有了“批判”文化，造成了不少高级管理人员的出走。
在批判文化中，虽然这能带来益处，但从长远来看，这无疑给新东方教育企业文化建设带来了弊病。
2企业文化渗透力、执行力不足，部分员工对企业文化认知度不高。
新东方常出现教育教师出走的事件发生，这是由多种原因造成的。
1）新东方教育发展过快，来不及转变企业文化；
2）新东方教育实行分校管理制度，每个分校有其“独立文化”分校校长有着相当大的权利，有时会产生“一言堂”的现象；
3）部分员工缺乏对新东方文化的了解和认知；
究其本因是新东方部分员工没有从内心去认可或更深层次的了解新东方文化。
3 企业文化考核体系建设未能尽如人意。
随着新东方教育的上市，企业规模扩大，原有的管理产生了许多问题，并且影响了企业的长期发展。
三、解决管理及文化问题的解决措施和方案
新东方教育在建设企业文化方面，特别是在 2006 年上市后，凸显出了一系列问题。
针对这些问题，新东方采取实现企业高层之间的团结、增强员工对企业文化的认同感、加强企业文化落实制度的建设等应对策略。
1．新东方教育高层紧紧围绕企业文化建设的目标，经常联系，加强相互间交流，让整个企业团结在一起，发挥出最大的力量。
对于权力与利益的分配问题，企业的领导者慎重处理，注意平衡各个方面，妥善处理各种关系。
2．增强员工对企业文化的认同感
1）建立起员工相互之间交流的平台，通过优化内部沟通机制，使各部门和工作人员有方便的平台；定期举办各种增强团结的活动，使扩张的企业文化，进一步深化落实。
2）提高员工参加的主动性，进行企业文化建设。
新东方教育建设企业文化时，让所有员工参与到文化建设中，让他们自觉地把企业所倡导的价值观等于自身价值观，自觉实践企业文化概念。
3. 新东方根据企业目前所处的客观实际，建立恰当的企业文化考评体系，并使用这个系统来评估企业文化建设。
新东方教育在实际工作中，选取一些过去或当下发生的感人的并能体现企业文化含义的先进事迹，总结汇编成一些小故事，用这些生动故事对员工进行教育。
既做到对员工在企业文化方面的认知水平考核，同时又起到宣传企业所倡导的文化理念。
四、解决措施和方案的分析与评价
新东方根据自身实际情况，较好的解决了在企业文化和管理中出现的问题。
1.新东方加强企业高层之间的团结，树立高层在职工心中的良好形象，加强下属与上司之间交流，提高员工参与决策程度，使下属在其规定的职责范围内有相应的自主权。
2．针对教师出走事件，新东方为增强员工对企业文化的认同感做出努力，规避不确定性，建立较好的保障体系，提倡集体主义。
3.新东方还更新企业管理理念，完善企业管理制度，注重长期导向。
五、对其他企业的启示和借鉴意义
新东方成功的三点启示：学生至上，重视人才，公司化管理。
1.学生至上：变口号为制度
“一切为了学生，为了学生一切”，现如今，这句口号在中国各级各类学校几乎都能看到，但少有能落到实处的，反观新东方，始终把学生放在第一位，尊重学生服务学生。
新东方老师的“客户心态”——源自于新东方传统的老师评分体制——即真正由学习者决定教师的去留。
因此，从某种意义上说，新东方的成功根本不在于商业模式，而是在于新东方人，正是新东方5000多名教师和员工群体中的大多数优秀者，才推动着新东方飞速的前进。
新东方的“批判”文化，也不断激励着教师的前进。
正是这种批判的精神使新东方人，清楚地看到了自身存在的问题，认真进行评析，寻找解决和提升的方法。
很多老师通过批判，对自我有了更加深刻的认识，无论是在工作中，还是在为人处世上，都能够自觉运用正确的方法来指导自己，当自己再面对错误时，能够警示自己，怎样做才是正确的。
从工作的表现上来看，批判更是大大提高了人们的斗志，很大程度上提高了讲课的质量。
2.重视人才：从给教师发高工资做起
新东方实行的“分封割据、收入提成”的方式，在一开始具有显著的激励效果，合伙人在新东方的牌子下形成了优秀的教育团队，他们在自己的业务范围内各显神通，使新东方从单纯的出国英语培训拓展到提供多种品牌的英语教育服务综合性培训机构。
“新东方女教师难产死亡事件”也让人看到了新东方温情的一面。
在俞敏洪的带领下，新东方员工自发地推动事件向好的方向进行。
从规模上来看，这是一次史无前例的培训机构维权事件;而从管理维度上看，这次事件，也为员工遭遇意外事件后，培训机构的领导者应该如何处理，提供了一个很好的样本。
新东方体现了足够强大的文化力和凝聚力，由于人均产值较低，培训机构往往是一个比较“重”的模式，大量的全职、兼职老师，成为管理中的不稳定因素——在少则数百，多则数万的员工集合里，类似的事情绝不是孤案。
在面对非工伤的员工受害事件时，多数机构选择了沉默，或者大事化小。
而新东方的处理无疑是正确的——对事件本身的解决产生了强大的推动力，对新东方的品牌形象增加了感染力，对新东方的员工也表现出了人文关怀。
3.公司化管理：将学校管理规范化
1995年之前，新东方由俞敏洪一人挑大梁，形成了简单的个体户；在其找到创业合伙后，新东方又形成了松散的合伙制。
2004年新东方一现在企业制度打造企业，建立了董事会，形成了新的组织结构，促进了新东方的发展。
在中外文化理念、管理思想的碰撞和磨合中，新东方一点点壮大，并且是呈几何级的增长，而崭新的、适合新东方发展的管理制度也一天天建立和完善起来。
新东方经过组织变革后，于2006年在美国上市，并由此开始了战略的扩张，不断提高其品牌竞争力。
目前，它在中国已经不仅仅是一个短期培训学校的概念，已经成为中国最具代表性的教育培训机构。