龙南实验中学教学常规管理制度

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中学教学常规管理制度全

中学教学常规管理制度全一、教师的管理规定：1.教师应按时到校上班，并做好个人签到记录。

2.教师要师德高尚，文明礼貌待人，严禁辱骂学生、体罚学生等行为。

3.教师要严格遵守教学计划，按时备课，不得迟到早退。

4.教师要提前布置作业，按时批改作业，并及时反馈给学生及家长。

5.教师要对学生的学习情况进行及时跟踪，发现问题及时解决，提供必要的帮助和指导。

6.教师要在课间休息时间和学生保持适当距离，不得过度惩罚学生。

二、学生的管理规定：1.学生要按时到校上早自习，迟到超过三次则需做出相应的处罚。

2.学生要保持课堂纪律，不得随意离座，不得大声喧哗，不得互相打闹。

3.学生应参加课堂讨论和互动，积极回答问题，不得抄袭、剽窃他人作业。

4.学生要遵守作业要求，按时完成作业，不得抄袭、代写他人作业。

5.学生要遵守课间活动的规定，不得在走廊、教室等地方奔跑、喧哗，不得使用手机等电子设备。

三、考勤制度：1.学生要按时上课，不得请假、旷课，如有特殊情况需请假的，需提前向班主任或辅导员请假。

2.学生请假须经过家长签字同意，并送交学校学生处备案。

3.学生请假时间不得超过3天，超过3天的需要学校审批。

四、课堂教学管理：1.学生应严格遵守课堂纪律，不得随意离座，不得大声喧哗。

2.学生应带齐教材和文具，不得影响他人学习的行为，课堂上不得使用手机等电子设备。

3.学生应积极参与课堂讨论和互动，按照老师的要求完成课堂作业。

4.学生在课堂上应认真听讲，不得打瞌睡、看书等行为。

五、考试管理：1.学生应严守考场纪律，按照规定时间到达考场，无故迟到者不得入场。

2.学生在考试中不得作弊，如被发现作弊将取消本次考试成绩。

3.学生应自觉保持考试环境的安静，不得相互交流、传递纸条等行为。

以上是一个中学教学常规管理制度的一般内容，不同学校的具体管理规定可能有所差异，但都是为了提供一个良好的教学环境，保障学生的学习效果。

实验中学“五项管理”制度

实验中学“五项管理〞制度一、作业管理制度严格落实【中小学教学常规管理实施细则】中第七章作业布置与批改的相关要求,具体要求如下：1.要紧扣课程标准,严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。

教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标,以学生实际研究情况为主要依据,以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。

2.要严控作业时长,严禁布置教师未审核的偏题、怪题、错题。

（1）定期作业检查。

每个月至少进行作业检查反馈一次,由各年级组七人组负责组织检查,并将检查结果上交教导室。

及时发现作业布置和批改中的问题,厉行厉改,教师在布置作业前必须先进行作答,并加以筛选和整合,杜绝不加选择地成册布置作业。

（2）作业总量监控。

年级备课组长做好课后作业量的学科平衡工作。

各班由科代表（研究委员）对本学科作业量进行记录,每月教导处查看班级作业记录表,并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。

3.要创新作业形式,严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。

—1 —按照学生实际和研究内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业,积极探索布置学科综合性作业。

采用“基础作业+弹性（特色）作业〞的模式,“弹性（特色）作业〞要表达分层,灵活要求,供学生自主选择。

4.要严格执行“一科一辅〞,严禁以套题、练习册代替作业的现象。

严格按照市提供的教辅目录选择教辅资料,教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。

5.要规范作业布置方式,严禁使用微信、QQ群布置作业。

作业应当堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。

学校要规范使用微信群、QQ群, 不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。

6.要落实教师主体责任,严禁要求家长参与作业批改。

不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。

中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度
是为了保证课堂教学秩序和学生学习效果的规范行为准则。

下面是中学教学常规管理制度的一些常见内容：
1. 课堂纪律：要求学生在上课期间保持安静，并且尊重教师和其他同学的权益，不打闹、不说悄悄话、不乱扔纸张等。

2. 准时到课：学生应准时到达教室，不迟到早退，并且在课间休息时间内不离开教室。

3. 教师授课规范：教师应按照教学计划进行授课，注重课堂教学方法的多元化，提供鼓励学生互动和合作的机会。

4. 学生作业管理：规定学生应按时完成作业，并且作业应整洁、认真、清晰地完成。

5. 课堂秩序：学生应保持课堂秩序，不玩手机、睡觉、走神等，尊重教师的教学权威。

6. 学习用品管理：学生应携带所需的学习用品，如文具、教材等，不能随意借用或弄丢他人的学习用品。

7. 实验室和专用设施管理：学生应遵守实验室和专用设施的安全规范，不任意触摸、乱动实验设备和仪器。

8. 考试管理：学生应按照考试规定参加考试，并且不得作弊或使用非法资料。

9. 课外活动管理：学生参加课外活动应按照规定的时间和地点参加，并遵守组织者的要求。

10. 请假管理：学生如需请假，应提前向班主任或学校请假处请假并提供合理的请假理由。

以上是中学教学常规管理制度的一些常见内容，它们有助于维护课堂秩序和学生学习的良好环境，促进学生的学习效果。

不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同，具体内容应根据实际情况进行调整和完善。

实验中学教学常规管理细则（修订稿）_规章制度_

实验中学教学常规管理细则（修订稿）教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。

规范学校的教学常规是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

根据《xx省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》的规定，结合我校实际，制定《xx中学教学常规管理细则》：1、：单周进行缴交，教研组长应及时做好登记、每个月的月底（30日左右）将教案检查登记表缴交一份到教务处，以便教务处计算月量化工资，并进行公布。

（注：教案一次没交扣量化20元，学期教案数量不够扣量化100元。

）2、教学反思及三维目标：每个教师每学期必须完成12课时包含课后反思和三维目标的教案本，并由教研组统一进行三次现场教学反思的撰写。

（注：教学反思、三维目标缺一项扣量化20元。

）3、听课：每周至少听课一节，并做好听课记录及与授课者的交流情况，要有听课的评价及建议，外出听课必须做好请假工作，并填写好《外出教研登记表》交教务处登记，方纳入当周听课记录。

（注：每周听课缺一节扣量化10元，学期未达到20课时扣100元。

）4、作业：各教研组应组织备课组长（或科任教师）每个月的月底对教师作业批改情况进行检查，并将作业检查的情况及时反馈到教务处，教研组可以结合检查的情况作为年度考核“作业批改情况”的依据，同时，每学期每个学科至少布置一次实践类作业，并组织一次优秀作业展览。

5、公开课、专题讲座：各个教研组应在期初做好申请，并及时缴交到教务处进行汇总公布，学校将提供平台让教师进行交流，并作为年度考核的依据之一，每个教师一学年至少举行一节公开课教研活动，同时教研组每学期推荐2名教师举行示范课，示范课方有资格获得绩效加分。

（注：一学年都没有开课的专任教师扣100元，并取消年度考核“优秀”的资格。

）6、课题研究：各教研组应结合课堂教学中出现的困惑，提出问题，进行研究，形成学校校级课题，如果是校级课题以上应及时向报备教务处报备，学校将结合课题管理细则进行管理和奖励，并作为年度考核的一个加分部分给予认定。

中学教学常规管理制度（三篇）

中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。

2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。

3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。

4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。

5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。

二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。

2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。

3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。

4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。

5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。

三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。

2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。

3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。

4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。

四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。

2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。

3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。

五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。

常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。

对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。

六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。

家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。

2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。

3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。

七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。

2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。

实验中学教学常规管理制度

试验中学常规教学要求为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，结合我校情况，特制订本制度：1．备课：绝不允许无教案或使用旧教案，教研组长负责审核签字，做到周前备课，按节备课，备课环节齐全，备重点、备难点、备例题、备练习、备学生、课后要写教学反思，实验课、单元小结课、作文课、习题讲评课，体育、音乐、美术都必须有备课。

2．上课：实行候课制，不准迟到早退，按时上下课，不拖堂，管理好学生，上课不准接打手机，不准玩手机，不准在教室吸烟，不准私下调课，更不得无故不上课。

两个至少：教师每两周至少提问每个学生一次；每学期至少对每个学生进行一次面批面改。

两个鼓励：鼓励学生展示；鼓励学生质疑。

四个带入：把激情带入课堂；把才智带入课堂；把微笑带入课堂；把趣味带入课堂。

四个五：教师连续授课不能超过五分钟；学生自主学习活动不能少于五分钟；对学生的个别提问不能少于五人；有效问题设计不能少于五个。

3．作业批改：作业布置要有针对性、实效性，禁止盲目性、随意性，作业全收全批，不得让学生或他人代批，不得为应付检查突击布置、批阅，错误之处要有明显的标记、有等第、有鼓励性语言，教辅资料、试卷要有检查痕迹。

次数及要求（各备课组根据实际情况开学初列出计划）三注重：注重面批面改；注重错题汇总；注重错题重做。

五必：有发必收；有收必看；有看必批；有批必评；有评必补。

4自习辅导：辅导教师提前进入教室，共同问题集体辅导，个别问题单独辅导，不允许将自习上成维持纪律课，不允许中途离开教师辅导三不准：不准讲课；不准放任自流；不准影响他人。

学生作业三要求：独立思考；自主完成；紧张高效。

公共自习两不许：不许任课教师进教室；不许随意占用公共自习。

5．考试：（月考和单元检测）。

试题有备课组统一命制。

考试三化：自习考试化；考试高考化；高考平时化。

实验中学教学管理制度

实验中学教学管理制度一、总则第一条为了规范我校教学管理，提高教学质量，保障学校教育教学活动的正常进行，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条教学管理是指学校对教育教学活动进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，包括教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理、教学设施管理、教学档案管理等方面。

第三条教学管理应遵循以下原则：（一）坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）坚持质量第一，以提高教育教学质量为核心，注重学生全面发展。

（三）坚持教师主导，尊重学生主体地位，发挥教师在教育教学中的主导作用。

（四）坚持科学管理，遵循教育教学规律，运用科学方法进行教学管理。

二、教学计划管理第四条教学计划是根据国家教育方针、学校办学宗旨和培养目标，对学校教育教学活动进行总体规划和安排。

第五条教学计划应包括以下内容：（一）培养目标（二）课程设置（三）教学内容（四）教学方法（五）教学安排（六）教学评价第六条教学计划由学校教学委员会负责制定，报学校校长审批。

第七条教学计划一经批准，学校各部门和全体师生必须严格执行。

三、教学过程管理第八条教学过程是指学校在实施教学计划的过程中，对教育教学活动的组织、实施和调控。

第九条教学过程管理应包括以下内容：（一）课堂教学管理（二）实践教学管理（三）课外活动管理（四）教学评价管理第十条课堂教学管理应包括以下内容：（一）备课管理（二）上课管理（三）作业管理（四）辅导管理第十一条实践教学管理应包括以下内容：（一）实验教学管理（二）实习实训管理（三）社会实践管理第十二条课外活动管理应包括以下内容：（一）兴趣小组活动管理（二）竞赛活动管理（三）文体活动管理第十三条教学评价管理应包括以下内容：（一）学生学业评价（二）教师教学质量评价（三）教学成果评价四、教学质量管理第十四条教学质量是指学校教育教学活动的效果和质量。

第十五条教学质量管理应包括以下内容：（一）教学质量标准制定（二）教学质量监控（三）教学质量改进第十六条教学质量标准制定应根据国家教育标准、学校办学目标和培养目标进行。

实验中学教学常规管理基本要求

实验中学教学常规管理基本要求备课要求：1．制定恰当的教学目标全面而有所侧重，要全面明确学科核心素养，教学目标要明确、具体，有的可以是章节大目标，不一定每节课都全面阐述。

2．明确教学重点。

教学重点是对教材地位而言的，关键要制定出突出重点的具体教学策略，时间安排，避免前松后紧等。

3．准确把握教学难点。

教学的难点是对学生的接受难易而言的，对难点的突破要有理性认识，有实效性方法、手段和措施。

4．恰当运用教学方法。

教学方法要符合教学内容和学生年龄特点，且要有很好的实现教学目标功能。

5、设计好教学过程（这一项最重要），注重师生互动。

一般包括三个主要步骤：新课引入；新课讲解；知识巩固。

具体要求：A．对教学内容顺序与权重进行合理安排。

安排要符合学生的认知规律如，由具体——抽象——具体（应用），由易——难，由简——繁等等。

B．教与学做到整体设计。

设计程序要强化三种认识：①以设疑激趣为先导。

要组织教学，设计导言，营造愤悱气氛，不愤不启（愤，指积极思考而又搞不懂的一种心态），不悱不发（悱，指口欲言而未能的一种状态），从而培养学生具有想学、爱学，积极思考，肯于动脑的好习惯。

②以思维训练为核心。

思维训练是实现以知识传授为中心转向以发展为中心的关键所在，抓住知识关键环节，化繁为简，化难为易，揭示规律。

无论是合作学习，启发性讲授，都不能忽视思维能力培养的效果。

③以主体参与、精讲、精练为策略。

主体参与必须抓住两点a、通过探究式、互动式、任务驱动式、议题式等，调动学生主动学习，参与学习的全过程。

b、要使学生形成良好认知结构，并通过领悟发现而完成知识内化与迁移。

（要言不繁是精讲，知识系统化是精讲。

练习有针对性、适量是精练。

指导方法、培养能力、注重知识、能力、思想的和谐统一。

）C、过程设计要考虑辅助性教具以及多媒体如何提高我们课堂教学实效性的问题。

6．板书设计。

板书是教学过程的痕迹，要认真设计，不能省略。

教案要求：1．教龄在10年以内的，写详细教案并附教学反思2．教龄11-20年的，写简案并附教学反思3．教龄21年以上的，写教学提纲或特色教案，并附教学反思。

中学教学常规管理制度全

中学教学常规管理制度全一、课堂纪律管理：1.准时到达：学生应按时到达教室，不得迟到早退。

2.教室秩序：学生应维护教室的整洁与安静，课堂内不得吃零食、喝饮料等，不得乱扔垃圾。

3.注意礼貌：学生应尊重老师和同学，不得大声喧哗、互相打闹或侮辱他人。

4.秩序维持：学生应保持安静，听从老师的指示，不得擅自站立、离开座位。

5.作业完成：学生应按时完成所布置的作业，并及时上交。

二、学习习惯培养：1.所持物品：学生应带齐所需的学习用品，不得带手机、游戏机等影响学习的物品。

2.上课认真听讲：学生应端正姿态，集中注意力，积极参与课堂活动。

3.课后复习：学生应合理安排时间，及时复习所学知识，加深对知识的理解。

4.交流合作：学生应积极与同学合作，参与小组讨论和团体活动。

5.标准评价：学生应按时参加考试和测评，不得作弊、抄袭等。

三、师生关系和交流：1.尊重教师：学生应尊重并听从教师的教导，不得恶口破坏教师形象。

2.倾听老师：学生应积极倾听老师的指导和建议，主动向老师请教和提问。

3.与老师的交流：学生可以通过课后或课间时间与老师进行交流，沟通学习方面的问题。

4.课外辅导：学生如果有学习上的困难，可以向老师申请辅导或请教。

5.学生自身行为：学生应保持礼貌，不说脏话、毁坏学校设施等，维护学校和谐的教育环境。

四、校园安全与秩序：1.课间休息：学生在课间休息期间，应遵守学校规定的休息区域，不得乱扔垃圾或闯入禁区。

2.操场活动：学生应在体育课或操场活动时，遵守规定的运动流程和安全要求。

3.安全文明：学生应文明行走，不得追逐、打闹，防止发生意外伤害。

4.急救常识：学生应掌握一定的急救知识，遇到紧急情况时能够正确处理。

5.防火安全：学生应加强对火灾防范和安全逃生的意识，不得在校园内使用明火。

以上是中学教学常规管理制度的主要内容，学校应加强对学生的宣传教育，确保学生能够遵守这些制度，提高学校教育管理的效果，营造良好的教育氛围。

同时，学校应建立相应的管理机制，对学生的违规行为进行相应的批评教育和处罚，促使学生自觉遵守规则，形成良好的学习习惯和行为习惯。

实验中学教学常规管理实施细则

实验中学教学常规管理实施细则教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，制定实施教学常规细则，是建立正常教学秩序、完成学校教育、教学任务的基本保证，也是提高教学质量的基本途径。

为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性，结合本校实际，特制订我校教学常规管理实施细则。

一、备课1.备课准备：认真学习和研究学科《课程标准》，全面了解学生的知识基础、学习能力、态度习惯等因素，根据教学目标，预测学生学习中可能遇到的困难，制定有效达成学习目标的方法和途径。

2.备课方式：采取集体备课和个体备课相结合的方式。

（1）备课的原则和要求：应遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则，做到定时间、定地点、定内容、定要求；有计划、有记录、有检查。

（2）备课的流程：主讲人提前一周准备好下一周教学案——集体备课讨论、修改教学案——教师根据本班实际，修改集体教学案，形成个性教学案以电子稿形式存档。

（3）备课的结果：一课一案，形成书面形式，有明确具体的教学目标、教学设计。

教案应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教学过程、作业与练习、教学反思等环节。

其中，教学过程包括教学组织和教学内容的安排，教学手段和教学方法的具体运用，课堂时间的分配，课堂反馈或师生互动的方式，例题的选择，板书设计的确定等。

（4）教师书写教案时，不写草字、不写繁体字和国家规定以外的简化字。

（5）课堂演示实验和分组实验要求教师必须在课前完整、熟练地操作一遍；各实验室教师要认真协助任课教师准备实验；语文教师应有作文备课，要求作文课前写同题作文。

二、上课1.规范教学基本行为。

预备铃响，教师要进入课堂；讲课要用普通话；上课不使用通讯工具，不无故离开课堂，不早退；下课铃响，不拖堂。

2.科学运用教学方法。

教师应提高教学语言、教态、板书和合理运用多媒体及演示教具等方面素养，创造和谐、生动、轻松，利于学生学习的教学环境。

3.正确处理教师主导与学生主体的关系。

实验中学教学管理制度

实验中学教学管理制度一、教学计划1、开学前，各教研组、教师根据教研中心下达学期教学工作计划及学校工作计划，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划，各项教学计划要体现立德树人目标与课堂教学的有机融合，教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。

2、教学计划应具有如下四项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标（凸显德育目标）；④教学措施等。

教案中要有教学进度安排，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。

二、课前备课1.教师上课前必须按课时计划认真备课。

备课内容包括学情分析，研读课标和教材，明确教学目标（凸显德育目标）和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。

实验学科的演示实验，备课时要预先做一次。

备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。

2.备课应形成教案。

完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。

一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。

选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。

3.教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况,有所区别，分层要求。

青年教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。

骨干教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。

4.提倡学科组（备课组）集体备课的形式，分享教学资源，尤其是本学科的德育点要及时共享。

三、课堂教学1.教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。

严格执行课前候课制度，教师应提前三分钟到教做好上课室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室准备。

上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不随便出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。

实验中学教学管理制度

实验中学教学管理制度一、总则第一条为了加强教学管理，提高教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我校教学工作的各个环节，包括课程设置、教材使用、课堂教学、作业布置与批改、课外活动、实验教学、信息技术教育、体育与健康、艺术教育、国防教育等方面。

第三条教学管理工作应遵循以下原则：1. 坚持立德树人，全面发展学生的思想道德素质和科学文化素质。

2. 坚持因材施教，关注学生的个性差异，促进学生特长发展。

3. 坚持教学相长，注重教师与学生的互动，提高教学效果。

4. 坚持创新发展，积极探索教学改革，提高教学质量。

5. 坚持规范管理，严格执行教学规章制度，确保教学秩序。

第四条学校校长是教学管理的第一责任人，负责全校教学工作的领导。

学校设立教务处、教研组、年级组等教学管理组织，分别负责教学管理的各项工作。

二、课程设置与教材使用第五条学校应按照上级教育行政部门的有关规定，合理设置课程，确保国家课程、地方课程和校本课程的实施。

第六条学校应按照上级教育行政部门的教材审定规定，使用经审定的教材。

教师不得擅自更换教材，不得使用未经审定的教材。

第七条教师应按照课程标准和学生实际情况，合理制定教学计划，认真备课，确保教学质量。

三、课堂教学第八条教师应遵守课堂教学规范，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的独立思考能力和创新能力。

第九条教师应关注学生的个体差异，合理分配课堂时间，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

第十条教师应注重课堂教学与信息技术的整合，运用现代教育技术手段，提高教学质量。

四、作业布置与批改第十一条教师应根据课程标准和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业的量和质。

第十二条教师应按时批改作业，及时反馈学生的学习情况，引导学生纠正错误，提高学生的学习成绩。

五、课外活动与实验教学第十三条学校应积极开展课外活动，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

实验学校教学常规管理制度

实验学校教学常规管理制度一、总则教学是学校的中心工作,教学常规是教师的主要工作,搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。

现结合本校实际,特制定本教学常规管理方案二、各环节具体要求(一)教学计划要求1、各科组各教师应根据各种教材的教学计划并结合实际安排教学内容和进度。

2、各科组各教师应在学期初写出教学工作计划。

(内含复习计划、辅优转差计划)。

3、全体教师必须以教学计划为指导,在教学中适时调整计划,高质量完成教学任务。

(二)备课要求备课是上好每一节课的前提课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计,教师备课越认真,设计得越全面,教师的主导作用与学生的主体作用就越能得到充分发挥,课堂效果就越更佳,从而提高教学质量。

备课要备以下内容：1.备教材(1)要认真硏究新课程标准,最好能通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系。

教师要把握教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性、连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置。

(2)要对整个单元教材进行研究,掌握重点和难点,然后对整个单元教材进行处理。

(3)要具体感知本课教材,理解教材,进而掌握教材。

要对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。

2、备目标根据教材的要求和学生的实际制定教学目标,教学目标要准确、适当,既要符合新课程标准的要求,又要符合学生的实际3、备学生(1)要研究学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯,设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施4、备教法针对不同年级、不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案,特别是要设计好突出重点、突破难点的教法备课中要探讨如何指导学生学法培养学生的自学能力。

5备练习、作业的设计与辅导根据教材和学生的实际精选习题,作业坚持精而勤,批改辅导要注意抓规范性和一次成功率。

6、备实验教学无论是教师演示实验还是分组实验,都要精心准备。

7、备德育和心理素质培养选择自然适宜的施教方案,防止生硬训导式的倾向。

实验中学教学常规管理细则(修订稿)

实验中学教学常规管理细则（修订稿）
实验教学是中学教育不可或缺的一环，实验能够帮助学生巩固理论知识，开拓思维，培养实际能力。

然而，实验教学存在着实验条件限制，安全隐患等问题，因此，对实验教学的管理应更加重视。

下面列出实验中学教学常规管理细则：
1.实验前的准备工作：教师应提前了解实验室设备、材料、试剂的性质及其操作原理，确保实验设备完好无损，符合实验标准。

若有不足之处，应提早妥善解决。

2.安全教育：教师在实验教学前应向学生详细讲解实验操作中的安全注意事项，强调有关禁忌、危险化学品的正确使用方法和方案的制定和应急预案的演练及指南。

3.实验教学的步骤：教师应根据实验方案进行指导，并在课前预先做好演示。

对于一些技巧操作，教师应向学生说明技巧，并及时指导。

学生应依照教学方案进行操作，不得擅自更改、增减或省略。

4.实验报告书的撰写：实验结束后，学生应撰写实验报告书，得到及时的批改及反馈。

学生应保证实验数据准确可靠，实验文字组织清晰简明明了。

5.实验室管理：实验结束后，应清理好实验现场，设备及时收拾妥善，有正确标示，不同材料分类存储，确保实验室气氛和谐、无异味和杂音。

6.注意实验过程中的细节问题：在实验过程中，应详细记录实
验结果，保持实验室的清洁、卫生，及时处理实验中出现的问题和异常情况。

对于不同程度的问题要给出相应的解释和方案，遇到更为严重的情况要及时向上级主管部门报告。

实验是切实加强学生理论知识与实践技能相结合，提高学生自主学习和创新能力的重要环节，实验安全和实验效果的保障非常重要，学校应加强实验中学教学管理，从而更好地保护师生的身心健康。

中学教学常规管理细则

中学教学常规管理细则
中学教学常规管理细则通常包括以下方面的内容：
1. 上课时间管理：
- 课前准备：教师应提前到达教室，确保课堂准备工作的完成；
- 上课时间：按照课表的安排，严格控制上课时间，不迟到、不早退；
- 下课时间：按时下课，不拖延学生的课余时间。

2. 学生出勤与考勤管理：
- 学生迟到早退：记录学生的迟到和早退情况，及时进行相应的处理；
- 学生请假：学生请假需提供合理的事由，并按时向班主任或校领导上报。

3. 课堂纪律管理：
- 禁止三大件：禁止学生在课堂上吃东西、玩手机、乱说话；
- 注意安全卫生：教室内及周围环境整洁，保证学生的身体和心理安全；
- 班级秩序：学生按规定坐好，不擅自改变座位，按时完成课堂任务。

4. 作业管理：
- 及时布置：根据教学进度合理布置作业，确保学生的学业进展；
- 检查批改：全面检查学生的作业完成情况，及时批改并给予反馈；
- 教育引导：根据学生的作业情况进行必要的教育引导，帮助他们提高学习方法和能力。

5. 学生违纪处理：
- 纪律处分：对于严重违纪行为，采取适当的纪律处分措施，包括口头警告、书面批评、责令写检讨、请家长等；
- 教育指导：对于一般的违纪行为，采取教育指导措施，引导学生认识错误，改正行为。

6. 班级管理：
- 班级活动：组织各类班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感；
- 班干部管理：指导班干部履行职责，协助班主任维护班级秩序。

以上是一些常见的中学教学常规管理细则，不同学校和地区可能会有些许差异，具体管理细则还需参考学校的教学管理规定和教育部门的相关规定。