看图写话评讲---《考试别抄袭》
看图写话作文评语
看图写话作文评语篇一：作文评语作文评语：这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。
是一篇看图写话作文的典范。
点评：绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点：一个是小玉洗衣服的情景，另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。
把图中图外的内容表现得较好。
能较好地凸显“胜似亲人”这一主题。
特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔，让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华）（点评：建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处，然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶，最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事，写出了小丽和老奶奶的亲密。
结尾一句点明了中心。
本文在写法上体现了点面结合。
把人物的语言、动作描写得很细致，有的地方还运用环境描写来烘托人物品质，如：金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。
）（点评：多深的母子情啊，谁读了都为之而感动。
一个是不辞劳苦的妈妈，一个是懂事长大的孩子。
这不是生活中最美的吗？建宇同学在这件事上深受感动，作文就能写出真情实感。
全文先说自己过得如何幸福，因为一次的误会而和妈妈闹情绪，直至看到妈妈冻伤地脚，小作者才由衷地感动了，习作的结尾很有特色，点题是多么的精妙。
）篇二：作文评语作文评语作文评语作为作文指导的关键步骤，无论是眉批，还是总批，对教师和学生都有不可忽视的意义。
就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要在写评语的时候思考、斟酌；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否满意，有哪些优点，哪些不足，优点如何发扬，缺点如何改正，常常要在作文评语中找到答案。
因此，教师必须重视并写好作文评语。
那么，作文评语怎么才能写好呢？一、全面分析，评价有的放矢作文是学生思想情感和语言文字表达能力的综合体现。
抄袭作文评语的(优秀10篇)
抄袭作文评语的（优秀10篇）抄袭的作文篇一很久没来263了，今天想谈谈关于抄袭这件事情。
在我没有当管理之前，抄袭也是常见的。
很多人常问为什么会员组禁止投稿是什么意思，当管理出来说你抄袭封号时，很多人总会说我没有，都是原创啊！上百度一查，截个图，便坐实抄袭这件事情时，又开始有人说我是帮别人投的，自己是无辜者。
随后是那种特别特别无辜的表情，但往往管理都不会听此解释，因为———抄袭可耻。
我常常看着他们渴望一次改过的机会，尽管我不知道那到底是否真的抄了，我总是升起几丝同情心，默默盼望那些管理可以稍稍放下严格给他们一次机会，毕竟屏幕那边的事我们不知道。
但管理就是管理，是必须执责而究的。
最后我也只好希望那个抄袭的人，倘若是真抄了就应该改正错误。
如果是真的无辜者，也希望他不要怪这些管理，更希望他不要放弃对文字的热爱。
真正当了管理后，责任便愈发大了起来。
时常有抄袭的人，但我往往打心底愿意给他们一次机会的，毕竟知错能改就是好孩子啦！只是我突然发现，有多少同情心都无济于事了，因为大多数人都已经麻木了。
真的，麻木了。
面对无数个相同的问题，相似的那套解说，说自己是无辜者，把自己说的很可怜。
倒是有些令人难以相信了。
走捷径确实能让你减掉许多负担，也可以不用那么努力，但是，捷径是有风险的，这种风险往往是我们到头来无法承担的。
在这里抄袭，虽然只是封号被踢出群，但在某些地方的`抄袭或干一些其他偏离正轨的事，想过没有，会怎么样？就不会像现在那么简单的了，也不只是不屑一顾的了，那是惨痛的，血汗的教训啊！为之我们要付出多大代价啊？抄袭这件事需要的是自知之明，如果你已经抄袭过了或有这个想法，我劝你明白错误，早点收起那套把戏。
若你没有这种想法并已抄袭为耻，那是最好不过的了，希望你永远都不要有。
抄袭可耻，新时代需要的是原创！抄袭小学生作文篇二抄袭小学生作文“快，刘老师来啦！赶快藏好。
”班上常常都能听到一些同学说出这些语句。
你一定会问他们在干什么吧！他们正在躲避着刘老师干一件事——抄作业。
考试看图写话13篇
考试看图写话13篇考试看图写话1星期一，老师宣布：“同学们明天期末考试，请同学们准备好备品，一定要好好复习，明天争取都打一百分。
第二天，一支队伍走向考场。
排在最前面的是小明，他扛着铅笔走向考场。
第二只小老鼠是小白，他准备了草纸，他夹着草纸跟着小明一起走进考场。
排在最后面的小老鼠是小丽。
他拿着一支钢笔跟着小明和小白一起走向考场。
小丽很紧张，小白看小丽这么紧张，就回头跟小丽说别紧张啊，一定都能打一百分。
考完试成绩出来了，小明打了99分，小白打了一百分，小丽打了一百分。
小老鼠们都得到了自己满意的成绩，他们高高兴兴地回家了！考试看图写话2星期日，吱吱学校要举办一场非常令人兴奋的考试，我们叫它：“期末考试”。
老鼠三兄弟被分到了二年十二班考试，它们很兴奋。
老大明明扛着大铅笔，老二归归拿着垫板并回头和老三可可说道：“别害怕，放松”。
可可拿着钢笔，它们一起去考试了。
刚走进考场，老师就把试卷发了下来。
它们绞尽脑筋，一会儿就答完了试卷。
考试结束的铃声响了起来，老鼠三兄弟开开心心地回家了。
最后它们都得到了100分。
它们高兴极了，听老师说打100分的同学不用写暑假作业，它们高兴地跳了起来。
考试看图写话3在周六的早上，老鼠三兄弟要去森林学校考试。
走在最前面的是大哥大毛，它大步流星地走着。
它每次小考都考满分，它还是班长呢！它扛着铅笔。
老二二毛夹着垫板，它还回头和老三说：“小毛，你不要太着急，只要你有信心，就能打满分。
”老三小毛拿着一个钢笔，它是最助人为乐的好伙伴，它也是老师的卫生小担当。
老鼠三兄弟决定，谁要是打了满分，就把自己的零食都给它。
谁得到奖励了呢？都来猜一猜吧！考试看图写话4二年级期中考试语文作文一稿：特长大赛一天，森林里举行特长大赛，小白兔会写作，小猴子对小白兔说：“小白兔会写作，我要学会写作。
”小猴看见小熊在吹喇叭，小猴说：“小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧！”小猴看见小鹿跑步真快，说：“我还是学跑步吧！”结果小猴子什么也没学到。
人教版2024年一年级上学期语文看图写话专项竞赛题
人教版2024年一年级上学期语文看图写话专项竞赛题班级：_____________ 姓名：_____________看图写话1. 看图写话。
仔细看图，图中的故事发生在什么地方？图中都有谁？他们在干什么？他们会说些什么？想一想，用几句完整通顺的话写下来。
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提示：仔细看图，小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？用几句话写一写。
50字左右。
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三年级下册语文考试第二单元看图写话作文
三年级下册语文考试第二单元看图写话作文全文共8篇示例，供读者参考篇1首先呢,我们要仔细看看这幅图。
图上有什么呢?有个小男孩在公园里玩,旁边有一位保安阿姨。
保安阿姨在做什么呢?她好像在训斥小男孩,为什么呢?仔细观察一下,哦我知道了!原来小男孩在公园里乱扔垃圾,被保安阿姨发现了,所以才受到训斥。
小朋友们可别像图中的小男孩一样哦,乱扔垃圾是很不文明的行为。
不过呢,我们再继续往下看。
小男孩听了保安阿姨的话以后,是不是立刻收拾残局呢?他拾起地上的垃圾,开始把公园里的卫生打扫干净。
哇,真不错!这个小男孩虽然一开始做错了事,但是能及时改正过来,值得表扬!小朋友们有没有被这个小男孩的行为感动呢?是不是也想向他学习呢?我们应该珍惜美好的环境,共同爱护公园和城市的卫生。
只要每个人都从自己做起,世界就会变得更加美好。
写到这里,我想你们应该都明白如何写作文了吧?首先根据图片描述事物,然后进一步发挥,连接实际生活,表达自己的感受和想法。
加油哦,一定可以写出精彩的作文!如果还有什么不明白的,可以继续问老师。
篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我要和大家分享一个非常有趣的故事。
这个故事就是从我们语文课本第二单元的看图写话题材中来的。
你们还记得那幅图片吗?图片上画着一个小男孩,他戴着一顶鲜艳的红色小帽子,看起来很是可爱。
他正坐在树荫底下,手里拿着一本书在认真阅读。
旁边还有一只黄色的小狗,它似乎很专注地在看着小男孩。
这幅图片虽然很简单,但在我看来却蕴含着许多有趣的内容,就让我慢慢给大家道来吧。
那天是个阳光明媚的日子,小明一如既往地来到了村口的那片树林里。
他最喜欢在树荫底下读书了,因为那里凉爽宁静,没有蚊虫的骚扰,是阅读的最佳去处。
小明找了一棵粗壮的大树,在树荫下坐了下来。
他从书包里拿出了一本他最喜欢的童话书,打开书本就专心致志地阅读起来。
不一会儿,小明的好朋友小黄狗就乖乖地跑了过来。
它看到小明在读书,便安静地在一旁趴下,什么也没有做,生怕打扰到小明。
看图写话作文（通用85篇）
看图写话作文（通用85篇）看图写话作文（通用85篇）看图写话作文篇1有一天，兔哥哥和兔弟弟在田里摘了一个大西瓜。
他们俩准备把西瓜抬回家。
兄弟俩抬得满头大汗，小鸟妹妹在给他们喊加油！刚走了一段路，一条河挡住了他们的去路。
他们蹲在地上目瞪口呆的，心想:这可怎么办呀？过了好久，兔哥哥说：“我有个好主意，把西瓜吃了，再把西瓜皮当成船，不就可以过河了吗？”兔弟弟听了，连忙拍手叫好。
于是，他们把西瓜分成两半。
狼吞虎咽地吃了起来。
兔弟弟吃完西瓜还舔了舔嘴巴，好像在说：“真甜啊！”不一会儿，他们就把西瓜吃完了。
兄弟俩把西瓜船放进河里，用手当成船桨，用力向前划着，过了一会儿，他俩就到了河对岸。
兔哥哥和兔弟弟齐声说：“我们的办法真好啊！”说完，他们就兴高采烈地回家了。
看图写话作文篇2早上，小虫子、小蝴蝶、小蚂蚁三个好朋友去草地上玩耍。
他们在草地上发现了半个鸡蛋壳。
“这个鸡蛋壳能干什么用呢？”小蝴蝶问。
“我们可靠一用它来做跷跷板。
”小虫子说完，找来了一根竹片架在鸡蛋壳上，开心地玩了起来。
过了一会儿，小蚂蚁说：“如果我们能和小蝴蝶一样飞就好了！”“我们可以用鸡蛋壳做一个热气球啊！”小虫子说完，找来了一块塑料布和几根线绑在了鸡蛋壳上，做成了一个热气球。
小虫子和小蚂蚁坐在里面，和小蝴蝶一起在天空中遨游！到了下午，天空中突然下起了大雨，三个好朋友连忙躲在蛋壳下，来躲避大雨。
天黑了，雨停了，月亮在天空中露出了弯弯的笑脸。
三个好朋友困了，他们把鸡蛋壳做成了一个小摇篮，把一片树叶当成被子盖在身上，甜甜地进入了梦乡！看图写话作文篇3一个美好的下午，欢欢和乐乐一起去人民广场踢足球，他们你追我赶踢得飞快，就像一阵风吹过来一样，争先恐后的踢足球。
这时，乐乐一不小心的把球踢到了一个老奶奶家，足球飞向阳台，欢欢和乐乐心想，千万不要砸到花盆，足球“嗖”的一声砸到了花盆，老奶奶听到“砰”的一声，赶快走到阳台看见花掉了下去。
花盆碎了，乐乐愁眉苦脸，两眼无神，心跳得飞快，就像打鼓一样砰砰响。
小学生看图习作范文：一场道德的考试
一场道德的考试
这一学期又要结束了，一转眼就到了期末考试。
在考试的前夕，同学们都在努力地复习，只有身为学习委员的小东在睡觉。
同桌小舞多次劝导他，可小东总是傲慢地说：“我学习这么好，用不着你管！”小舞无奈地走开了。
盼星星，盼月亮，期末考试终于开始了。
老师把试卷发给同学们。
闹哄哄的教室一下子变得寂静无声了，安静的教室里只听见“沙沙沙”的写字声。
大家都在一丝不苟地做着，小东和小舞这对同桌也不例外。
小东刚开始做还顺利，可做着做着，就被几道题难住了。
他开始回想，但怎么也记不起来，因为老师在讲这道题的时候，他早就把差开到大洋洲去了。
怎么办呢？豆大的汗珠从脸颊滑落。
他脸涨的通红，头皮都快抓破了，还是想不出答案。
时间就这样飞泻着。
他看看表，没有多少时间了，急得就像热锅上的蚂蚁。
后悔自己当时没有听小舞的劝告。
他下意识地瞅了一下小舞，她面目从容，脸带微笑，正在认真检查做完的试卷。
一个坏主意出现在他的脑中：偷看！他伸长了脖子，活像个长劲鹿；眼睛瞪特大，像要掉出啦了一样。
他甚至能听见自己的心跳了，他怕被同学发现了。
笔飞快的炒着，速度之快，小舞一时竟没有发现。
终于抄完了，小东深吸口气，静静地等待着下课。
“叮铃铃”随着一声清脆的下课铃响起，考试结束了。
同学们纷纷交上试卷，小东也怀着忐忑不安的心把试卷交给了老师。
他脸红扑扑的，心里非常难过，因为他知道自己做了一件不好的事。
他在心里暗暗发誓：“今后一定要听别人的劝告，要讲诚信，做一个道德的人！”
四川德阳旌阳区华山路学校五年级:杨宇。
(图文并茂)统编版小学一年级看图写话真题33篇名师汇编(有答案)
十七、仔细看图，图中都有谁？他们在干什么？把你看到的、想到的写一写。 （15 分）
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统编版小学一年级看图写话真题 33 篇名师汇编
一、照样子，看图写话。 (不会写的字可以用拼音代替) (12 分)
例: 青 蛙 在 水 田 里 捉 虫 子 。
1、
在
。
2、
在
。
3、
在
。
4.
在
。
二、看图，写一写小朋友在干什么。（9 分）
1. 2. 3.
小学三年级语文下册看图写话作文批语
小学三年级语文下册看图写话作文批语全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们写的这篇作文真的很棒哦!老师一边读一边觉得自己像置身于一个神奇的世界里,你们富有想象力,写得生动有趣。
不过,也有一些地方需要改进一下,让我们一起努力,把作文写得更好吧!首先,我们从标题谈起。
一些朋友写的标题很朴实无华,像"一次郊游"或者"一次游览"。
这样的标题不太好,因为平平无奇,没有吸引力。
大家可以把标题写得更有创意一些,比如"奇妙的旅行"、"难忘的一天"等等,这样的标题更吸引人,能让读者产生阅读欲望。
然后是开头部分。
很多小朋友的开头都是"那是一个阳光明媚的日子"或者"那是一个风和日丽的早晨"。
大家的开头都太雷同了,这就失去了开头的重要意义。
开头应该是最富有创意的地方,要设置悬念,让人阅读起来有一种期待感。
比如可以这样写"一切都是从一张神秘的地图开始的"或者"谁能想到,那一天竟然发生了那么多有趣的事情"。
这样的开头就充满了神秘感和吸引力。
中间部分讲的是整个游览或郊游的经过。
大多数小朋友把经过写得生动有趣、细节丰富,让人如同亲临现场一样。
不过,也有些同学将细节描写得过于繁琐,让人看起来有些困倦和索然无味。
如果你们也遇到类似情况,可以把一些次要的细节删掉,着重描写一些有意思的、能刻画出人物性格的场景。
结尾部分是很多小朋友需要加强的地方。
不少同学的结尾都写得很草率,比如"就这样,我们度过了一个开心的一天"。
这种结尾太过单调和平淡,没有让人有任何感触或思考。
结尾应该是作文的高潮,既要总结全文的主题思想,又要让读者有所启发。
你们可以尝试写一些有哲理的句子,比如"这次旅行让我重新认识了大自然的美丽"或者"友谊就像这次旅行一样充满乐趣和挑战"。
看图写话评讲---《考试别抄袭》
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Friday, December 11, 202011
-Dec-2020.12.11
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1107:39:3511 December 202007:39
仔细看清画面 细节，展开合理想 象，内容才生动。
双小明眉有紧一锁道题不会做， 抓他抓耳耳挠挠腮腮，不知该怎 像么办热。锅上的蚂蚁
小 他 连轻兰 ：连声不 “摆说让 考手 ：他试…看的…，时…就候…告不…诉能 看 难人为家情的。
专他心就致把志头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过去，看小
沙兰沙的作考响卷。
倾小盆兰大冒着雨雨到惊小讶明家里，
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月11 日星期 五上午 7时39 分35秒0 7:39:35 20.12.1 1
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 7时39 分20.12. 1107:3 9December 11, 2020
小明有一道题不会做他抓耳挠腮不知该怎星期一下午单元考试小明遇到了一道不会的题他急得抓耳挠腮
按序看懂每幅 画面的图意是关键。
现在就让我们用一句话介绍，每幅图的内容吧！
现在又让我们用一段话介绍这组图画的内容吧！
小明有一道题不会做， 他抓耳挠腮，不知该怎 么办。
小兰不让他看，就告诉 他：“考试的时候不能 看人家的。
他就把头伸过去，看李 小兰冒着雨到小明家里，
红的考卷。
帮助小明补课。
考试别抄袭
一天，小明和小兰在考语文。小明有一道题不 会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
(完整word版)于永正作文教学实录及评课
于永正作文教学实录及评课――《考试》（于老师笑容可掬地走上讲台）师：同学们，我姓什么？叫什么？生（全体)：姓于，叫永正。
师：（板书：于永正）这是我的名字。
我来自江苏徐州，是一位小学教师.怎么称呼我啊?生（全体）：于老师。
师：称我于老师是表示对我的尊重。
还可以怎么称呼我？生1 ：还可以叫您于爷爷。
师：握握手.叫我于爷爷，说明他把我当作他的亲人.还可以怎么称呼我？生2 ：于伯伯。
师:于伯伯,我一下子年轻了,降一辈，由爷爷变成伯伯了。
(笑声)生3 ：那我就再叫亲切一点？永正叔。
（生笑)师：握握手！啊哟，多像我的侄女呀！有没有敢叫我于永正的?（几秒钟后)生4 ：于永正好！师：我是说谁敢叫我于永正。
生5 ：于永正！师:到!在下便是子永正！（笑声）同学们,他叫我于永正，说明他把我当作他的朋友.名字就是由人来叫的,是个符号。
叫我于老师是表示对我的尊重，叫我于爷爷、于伯伯，是把我当作他的亲人.我们可以上课了吗？生（齐声）：可以！师：据我所知温岭天平小学特别强调读书，同学们读了大量的课外书，背了好多古诗。
最近呀，我搞了一张试卷，据说是一位非常有名的专家出的，而且是专门给六年级的小学生出的。
专家说，这张卷子可以测试你们的知识掌握得怎么样。
如果你做得很好,就说明你的知识很渊博。
（板书:知识渊博)我认真地把这张卷子看了一下,发现这张卷子并不难,特别是对你们太平小学的六年级同学来说，那是张飞吃豆芽? 小莱一碟。
我看在座的都可以做出来，都可以证明自己是知识渊博型的小学生，不知道同学们对考试有什么看法？你们愿不愿意测试？生：愿意。
师:有不愿意的吗？生1 :老师,我不想考试，考试太多了不好的！师：嗯！她讨厌考试,考试给她带来很大的负担。
（问另一名举手的学生）你呢？生2 :说实话，每个学生都不是心甘情愿参加考试的。
可是仔细想想，考试好像对我们也有益，所以我有点愿意,有点不愿意。
师:握握手,说了真话。
她对考试作了认真的分析，非常有道理。
关于考试抄答案600字作文优秀
关于考试抄答案600字作文优秀全文共9篇示例，供读者参考关于考试抄答案600字作文优秀篇1我对这次期末考试满怀期待，没想到考得很差，让我的心情一落千丈。
那天升完旗，我们回到了教室。
过了一会儿，罗老师来了，大家一下安静了下来，都想听一下自己考得是好是坏。
罗老师开始念分了，大家都紧盯着罗老师的嘴。
我高兴地想：“我一定能考个高分！”当罗老师念到我时，我的好心情一扫而空，我眼睛发直，心里一遍又一遍疯狂地叫道：“这不可能！这不可能！我的数学才考九十分！不可能的……”叫了一阵子后，我冷静了下来，想：“数学差了没关系，还有语文和英语呢！”这时，张老师走进来，还带了一大包糖，全班一起欢呼起来，我那紧张的心也放松了下来，因为，张老师说过，只要她带糖，说明全班考得都好！我兴奋地想：“全班考得好，那说明我也考得不错！”可是，当念到我时，却是九十一分！周围的`声音好像一瞬间都消失了，就连自己的呼吸仿佛也消失了，我的心仿佛停止了跳动，脑中一片空白，只剩一排字：“惨了，我光荣牺牲！”老师念完分数后，开始一个一个地表扬同学。
到我领奖时，全班一起鼓掌，我应该高兴才对，可我却一点也高兴不起来。
因为，再隆重的掌声也抵不过那两个重磅炸弹似的分数——九十与九十一。
张老师祝贺我英语考了一百分，我也跟没听见一样。
上台领奖时毫无表情，走路也很机械。
旁边不知道是谁小声地问我：“你是机器人啊？”我装没听见。
直到放学后，我才回过神来，想：“我考差了，怎么办？”现在，我知道了，要正确面对考差这件事，虽然对自己严格要求是好事，但考差了就自卑也不好，关键是要总结教训，学而时习之。
关于考试抄答案600字作文优秀篇2标题:珍惜考试,诚实做人大家好啊,我是小学五年级的小明。
相信大家一定都经历过考试,对吧?考试对我们来说既是一种挑战,也是一种机会。
今天我想和大家分享一下我在考试中的一些经历和感受。
记得有一次期中考试,我考前复习得很用功,对所有知识点都烂熟于心。
考试抄袭检讨书300字(通用20篇)
考试抄袭检讨书300字(通用20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看图写话的作文评语精选集锦
看图写话的作文评语精选集锦看图写作虽然可以自由发挥想象空间但也注意不能脱离题意，对这类作文教师也应该认真写好学生的作文评语。
下面是店铺为您分享的看图写话的作文评语，希望对您有帮助!看图写话的作文评语精选1. 将…改成…更合适些,2. 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.4. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.5. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.6. 用了列数字,举例子的方法,很形象.7. 过渡自然,每一段交待得很清楚.8. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.9. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…10. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.11. …和…形成鲜明对比,突出…12. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.13. 对…的比喻用得妙.14. 运用多种感官,描写十分仔细.15. 孩子的气的语言很有意思.16. 加入人物行为,使画面生动.17. 这段多余,不如删去,使文章更简洁.18. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.19. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.20. 心理描写细腻,比喻句用得好,看图写话的作文评语推荐1. 排比名的使用为文章增色不少.2. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.3. ,结尾含蓄,点明主题.4. 结束得有点突然,夸张了.5. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.6. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.7. 结尾呼应文题,点明中心.8. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.9. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.10. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.11. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.12. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.13. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.14. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。
小学二年级语文上册《看图写话》练习题及范文(2024年整理)
1、看图写话，题目：100分和99分要求：说说图中画的是谁，他在什么地方，发现了什么问题？把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。
相信你一定会写得很好。
【范文】：100分和99分今天，就要发数学试卷。
大家都很紧张自己考了多少。
试卷发下来了。
小明看了看试卷，试卷上写着大大的100分，心里像吃了蜜一样甜。
可是他突然发现，老师改错了。
小明把“千”写成了“干”，老师却给他打了个大大的“√”。
小明想：“我到底要不要把这件事告诉老师呢？如果告诉了老师，就要被老师改成99分；但如果不告诉老师，就不诚实。
怎么办呢？”小明犹豫了一会儿，决定做一个诚实的孩子。
于是，下课后，小明去找老师，把事情的经过告诉了老师。
老师接过试卷看了看，发现小明确实有一题是错的，就把100分改成了99分。
老师对小明说：“虽然你考了99分，但是你非常诚实。
”老师说完，为小明竖起了大拇指。
100分和99分数学试卷刚发下来，小明看到自己考了100分，心里很高兴。
正当他要把试卷放进书包里时，忽然发现最后一道题做错了，但是，老师没有发现，旁边也没有一个人知道。
小明心想：“是自己悄悄改一下得100分好呢，还是交给老师重新评分呢？”这是，小明忽然想起妈妈经常告诫自己的一句话：“从小要做个诚实的孩子！”“对，我要做一个诚实的孩子。
”小明立刻拿着试卷，走进数学老师的办公室，把事情的经过告诉了老师，老师接过试卷，仔细看了看，把100分改成99分。
老师竖起大拇指，说：“明明，你真棒，是个诚实的好孩子！”2、看图写话：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成【范文】：小山雀学本领小山雀长大了，该学点本领了。
有一天，小山雀去找松鼠学爬树。
小山雀说：“小松鼠，我可以和你学本领吗？”小松鼠说：“当然可以呀！你用爪子牢牢扒住树干就能爬上来了。
”小山雀用爪子紧紧地抓住树干想往上爬，可是它老是掉下来，树干上留下了几道深深的爪印。
[看图作文加教师评语]评语小学作文看图作文
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[看图作文加教师评语]评语小学作文看图作文小学语文的看图写话内容考查了学生的观察能力、分析能力以及语言表达能力等,是小学语文教学中的重要内容。
下面是小编为您整理的关于看图作文加教师评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文加教师评语一今天，我又漫不经心地翻开那本漫画书，一张漫画出现在我眼前。
在一个寒冬腊月的早晨，在一个公共汽车站台上，有四个高大魁梧的大男人，他们有的挺着“将军肚”双手插在口袋里，闭着那双“视力极差”的眼睛，脚上穿着锃亮的黑皮鞋，一派绅士风度。
有的戴着棉帽，穿着大棉袄，双手若无其事地插在口袋里。
有的脸上戴着一个大白口罩，可他的心却是黑的。
在这些“遵守公共秩序”人的旁边，有一块木牌上面写着：“母子上车处”几个大字。
难道他们孰视无睹旁边站着的冻得抖抖瑟瑟的母子吗?难道这些人是“四胞胎”吗?难道他们不认识“母子上车处”这几个既简单又复杂的字?不是，在这几个人中可能有知识分子、老板、商人、医生，这些知识分子、医生公认为是太阳底下最光辉的职业，也是人们尊重的贤人。
宋朝大文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。
”这些人传的什么道?连一个抱小孩的母亲都不让步，还有什么心胸，知识分子也知道什么叫心胸开阔，甚至还教过学生。
为什么在这里不能做一个榜样呢?当今社会有多少这样的“盲”啊!“色盲”、“数学盲”、“文盲”。
红灯亮时，穿越马路是“色盲”，超车扣留驾驶证瞎读上面的号码是“数字盲”，“禁止吸烟”牌下吸烟的人是“文盲”。
我们社会中这样的“盲”有多少啊!我们要努力扫“盲”，传播为他人着想的好思想，我们共同手拉着手，营造一个没有“盲”的美好明天。
【批改评语】这是一篇看图作文，小作者根据所给图片描述出图片内容。
原来这幅图讲的是四个男人不遵守秩序，不谦让带着孩子的母亲的事!小作者描述得很到位，将图中内容展现在读者面前。
不足之处：语言平淡。
看图作文加教师评语二今天，我又翻出了四年级那张陈旧的老照片。
我的心情格外沉重，泪水夺眶而出。
看图作文考试质量分析
看图作文考试质量分析看图作文考试质量分析看图作文是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式。
图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反映，能够唤起学生对相似情景的回忆，容易激起学生的写作兴趣，解决他们作文没东西可写的难题。
以下是小编整理的看图作文考试质量分析，欢迎阅读。
看图作文考试质量分析（1）看图作文，是起步作文。
小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。
看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。
同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。
所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。
写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。
是记事的，还是写人的。
是写景的，还是状物的。
因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。
例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事；《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。
一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。
因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的要求包括看图和作文两个方面。
看图，就是观察。
观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。
作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。
下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。
它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。
单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。
二下写话神奇的蛋壳作文评讲课
二下写话神奇的蛋壳作文评讲课《“神奇的蛋壳”作文评讲课之趣》在我们二年级的作文世界里，有一个很有趣的主题叫“神奇的蛋壳”。
这次的作文评讲课啊，就像是一场奇妙的冒险。
我先来说说小张同学的作文《蛋壳变变变》吧。
小张写得可有意思了。
他开篇就说那蛋壳像个小卫士，站在他的手心。
嘿，他描述这个蛋壳的时候啊，那真叫一个细致。
他说那蛋壳白花花的，在阳光下还透着点光泽，摸起来滑溜溜的，有点像妈妈刚买回来的瓷碗。
就这一小段啊，一下子就把蛋壳的样子给我们说得清清楚楚的。
然后啊，小张就开始发挥他的想象了。
他把蛋壳变成了一个小房子，里面住了好多小蚂蚁。
他还写了小蚂蚁们怎么进进出出忙活着，有一只小蚂蚁扛着比它大两倍的米粒，在蛋壳门口努力进房子的样子。
我仿佛都能看到那只小蚂蚁累得气喘吁吁的样子，摇摇晃晃地拖着米粒，就在快要进门的时候，还不小心摔了一跤，米粒差点掉了呢。
小张同学对于小蚂蚁这个细节的描写，让他的作文好像有了生命力一样。
但是呢，小张的作文也有点小问题。
他写着写着就跑题了，光顾着写小蚂蚁在房子里的事，把蛋壳这个神奇之处给丢了一点点。
老师也点出来这点了，就说这蛋壳啊，张同学一开始说挺神奇的像个小卫士，后面就有点把蛋壳给忘了，可不能这样啊。
再说说小王的作文《神奇的蛋壳之旅》。
小王就是一个特别细心的人在作文里。
她把蛋壳的神奇之处都和自己的日常生活联系起来了。
比如说，她让蛋壳变成了一艘小船。
她写自己把蛋壳放在小水洼里，那蛋壳就像一艘真的船一样飘着。
她还在蛋壳里放了一片小树叶当成帆呢。
而且啊，她写风怎么吹着那片树叶帆，蛋壳船就跟着摇摇晃晃地向前走。
其中啊，有个特别有趣的事儿是她看到一只小虫子爬到了蛋壳船上。
那小虫子站在树叶帆旁边，好像它才是船长似的。
小虫子的触角动来动去，像是在指挥方向。
这让小王又惊又喜，她就仔细地观察这个小虫子，把小虫子的一举一动都写进了作文里。
整篇作文读起来特别顺溜，也没跑题，老师给表扬了。
最后这堂关于《神奇的蛋壳》的作文评讲课啊，让我们知道了写作文不能只靠想象，还得把主题扣住，细节写到位。
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现在就让我们用一句话介绍，每幅图的内容吧！
现在又让我们用一段话介绍这组图画的内容吧！
小明有一道题不会做， 他抓耳挠腮，不知该怎 么办。
小兰不让他看，就告诉 他：“考试的时候不能 看人家的。
他就把头伸过去，看李 小兰冒着雨到小明家里， 红的考卷。 明有一道题不 会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。 于是，他就把头伸过去，看小兰的考卷。小兰 不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家 的。” 后来，小兰冒着雨到小明家里，帮助小明补课， 小明很感动。
仔细看清画面 细节，展开合理想 象，内容才生动。
小明有一道题不会做， 双眉紧锁 他抓耳挠腮，不知该怎 抓耳挠腮 么办。 像热锅上的蚂蚁
标题---精炼、准确
*考试别抄袭 *真正的朋友 *考试 *一道难题 *助人为乐的小兰
连连摆手 小兰不让他看，就告诉 轻声说： …………… 他：“考试的时候不能 难为情 看人家的。
专心致志 他就把头伸过去，看小 沙沙作响 小兰冒着雨到小明家里， 兰的考卷。 倾盆大雨 惊讶 心想：……………… 帮助小明补课。
格式要正确，语 句要通顺，意思表达 要完整。标点不可少 书写应漂亮。
星期一下午单元考试，小明遇到了一道不会的题， 他急得抓耳挠腮。一看旁边的小兰都快做完了，心想： “实在不会做，小兰又是我最好的朋友，抄吧。”可 是被小兰看见了。连忙摆手轻声对小明说：“你不能 抄别人的，这是作弊的行为，考试也要讲诚信啦！” 小明听了红着脸低声说：“我以后再也不抄了。” 放学了，下起了倾盆大雨。小明回到家里还在冥思 苦想那道题。忽然，响起了咚咚的敲门声。打开门一 看原来是小兰，掕着淋得湿淋淋的雨伞站在门口。小 明惊讶地盯住小兰说：“这么大的雨，你怎么来了？” 小红笑着说：：“我来给你讲讲那道题吧！”小明连声 说：“谢谢，谢谢！”于是小红仔细地讲起来， 一直 讲到小明会了为止。小红走时问：“今天你没生我的 气吧！”小兰拉着小红双手说：“怎么会呢，你才是 我真正的朋友！”