小班情景阅读：玩具火车轰隆轰隆

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幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》

幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》教案：《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标：1.了解火车的基本特征和功能。

2.培养幼儿对火车玩具的兴趣。

3.提高幼儿的动手能力和合作意识。

4.培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学准备：1.火车玩具几组。

2.图示火车车厢名称的大图片。

3.玩具轨道。

4.幼儿画画用的纸和颜料。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：老师和幼儿一起做模拟火车上的动作，例如：摇晃身体模仿火车行驶的颠簸感，模仿火车鸣笛的声音等，热身活动结束后，幼儿给自己起一个火车的名字。

2.引导游戏（10分钟）：老师展示一组火车玩具，并试着让每个幼儿轮流推一辆火车，让幼儿们感受一下推火车的感觉，并告诉幼儿们火车可以载着许多人和物品，一起去一个地方。

3.游戏活动（15分钟）：将幼儿一分为二，分别代表两组火车。

每组幼儿选出一名“司机”，其他幼儿把自己当成乘客，一起上火车。

两组幼儿轮流操作火车玩具，赛出谁能更快地把火车沿着轨道行驶一圈。

4.知识讲解（20分钟）：老师拿出一幅大图片，上面有火车的各个车厢的名称，如“货物车厢”、“邮政车厢”、“餐车”等，让幼儿看图并解释每个车厢的作用和功能。

然后，让幼儿开动脑筋，想象自己做一个火车，画出自己需要的车厢，并说明每个车厢的功能。

5.创意绘画（15分钟）：幼儿用纸和颜料自由发挥，绘画自己想象中的火车和车厢，鼓励幼儿们大胆想象，发挥自己的创造力。

6.分享和展示（10分钟）：让每个幼儿依次向大家展示自己绘制的火车和车厢，并介绍每个车厢的功能，给予鼓励和肯定，激发他们的自信心。

7.活动总结（5分钟）：老师总结今天的学习内容，夸奖幼儿们共同努力和积极参与。

鼓励幼儿在家里多玩火车玩具，加深对火车的了解和兴趣。

四、教学反思：本次教案主要通过游戏和活动的方式，培养幼儿对火车玩具的兴趣，引导幼儿了解火车的基本特征和功能，提高幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的语言表达和观察能力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现积极主动，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班语言优质教案《玩具火车轰隆轰隆》

幼儿园小班语言优质教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具》，详细内容为《玩具火车轰隆轰隆》。

通过学习这个故事，让幼儿了解火车的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《玩具火车轰隆轰隆》，提高幼儿的语言理解能力。

2. 了解火车的构造、功能及其在生活中的作用，培养幼儿的认知能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：理解故事内容，能够用自己的语言复述故事。

重点：认识火车，了解火车的特点及功能。

四、教具与学具准备教具：玩具火车、火车图片、故事挂图、录音机。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一辆玩具火车，让幼儿观察火车的外形，引导幼儿说出火车的特点。

2. 讲解故事（10分钟）（1）播放火车轰隆轰隆的声音，引起幼儿的兴趣。

（2）教师讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

（3）结合故事挂图，让幼儿用自己的话复述故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的火车有哪些特点？它有哪些功能？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出火车。

（2）用彩泥制作火车，培养幼儿的动手操作能力。

教师评价幼儿在活动中的表现，对积极参与、表达清晰的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆轰隆》2. 板书内容：（1）火车的特点：长长的、有轮子、会发出声音（2）火车的功能：运输、载人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的火车。

（2）用彩泥制作一个火车。

2. 答案：（1）火车的外形：长长的、有轮子、有烟囱、有窗户（2）火车的颜色：可以根据自己的喜好来画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿了解了火车的特点及功能，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学的针对性。

小班情景阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思

小班情景阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》(二篇)

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》活动目标：1.感受故事情境的趣味性，感知故事中＂燃料＂与＂烟＂的因果关系。

2.学说短句＂玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。

＂3.乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。

活动准备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。

活动过程：一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。

师：＂呜~呜~呜＂，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。

二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

1.教师出示PPT1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知＂燃料＂与＂烟＂之间的因果关系。

师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。

呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。

师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

2.教师出示PPT7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。

师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）3.教师出示PPT15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。

三、操作活动--颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》（二）教学目标：1. 培养幼儿对火车的兴趣和认识；2. 培养幼儿观察和描述物体的能力；3. 培养幼儿合作交流的能力。

绘本活动《玩具火车轰隆轰隆》

绘本活动《玩具火车轰隆轰隆》轰隆轰隆》活动目标：1. 通过观察绘本画面，理解玩具火车的故事情节。

2. 学会用语言、动作等方式表达自己对故事的理解和感受。

3. 培养孩子的想象力和语言表达能力，同时激发对玩具火车的兴趣。

活动准备：1. 绘本《玩具火车轰隆轰隆》2. 玩具火车、铁路等相关的绘本插图和教具。

活动过程：1. 导入环节老师先向孩子们介绍本次活动的主题和目标，让孩子们对本次活动有一个初步的了解。

2. 阅读绘本老师拿出绘本《玩具火车轰隆轰隆》，开始为孩子们朗读故事。

在阅读过程中，老师可以结合绘本插图和教具，让孩子们更好地理解故事情节和玩具火车的特点。

3. 互动环节在阅读结束后，老师组织孩子们进行互动，让孩子们自由表达自己对故事的理解和感受。

例如，老师可以问孩子们：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”或者“你们有没有自己的玩具火车？你们是怎么玩的？”等等。

孩子们可以用语言、动作等方式来表达自己的想法，老师要及时给予肯定和鼓励。

4. 游戏环节为了加深孩子们对故事情节的理解和记忆，老师可以设计一些与玩具火车有关的游戏。

例如，老师可以准备一些绘本中的插图，让孩子们根据插图中的场景进行角色扮演游戏，让孩子们更好地体验玩具火车的乐趣。

5. 总结环节在活动的最后，老师对孩子们的表现进行总结，表扬表现优秀的孩子，同时鼓励孩子们在日常生活中多读书、多思考，培养良好的阅读习惯和思维能力。

活动结束后，老师可以将绘本留给孩子们，让孩子们在课后继续阅读、思考和学习。

同时，老师也可以为孩子们提供一些有关玩具火车的资料和网站，为孩子们的进一步学习提供帮助。

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学内容《玩具火车轰隆轰隆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识火车玩具，学习“轰隆轰隆”等拟声词，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识火车玩具，了解火车的特点，能够用语言描述火车的外观和声音。

2. 培养幼儿对拟声词的感知和运用能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：拟声词的运用和火车的特点描述。

教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具火车、火车图片、故事书《玩具火车轰隆轰隆》。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具火车，引导幼儿观察火车的特点，如颜色、形状、轮子等。

邀请幼儿模仿火车“轰隆轰隆”的声音，引导幼儿关注拟声词。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注故事中的语言表达和拟声词运用。

教师针对故事中的难点和重点进行讲解，如火车的外观描述、拟声词的使用等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述火车的特点。

幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的火车玩具。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何用拟声词描述火车的声音。

各小组分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《玩具火车轰隆轰隆》2. 内容：火车特点：颜色、形状、轮子等拟声词：轰隆轰隆、嘀嘀咕咕等语言表达：描述火车、用拟声词等七、作业设计1. 作业题目：我的火车玩具请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅火车玩具的作品。

家长协助幼儿用语言描述作品中的火车，并用拟声词表达火车的声音。

答案示例：我的火车是红色的，有四个轮子，轰隆轰隆地跑得很快。

2. 作业点评：教师针对幼儿的作品和描述进行点评，给予鼓励和指导。

幼儿园小班语言火车轰隆隆教案

幼儿园小班语言火车轰隆隆教案幼儿园小班语言火车轰隆隆教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言火车轰隆隆教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言火车轰隆隆教案篇1【活动意图】小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。

在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。

故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。

那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。

【活动目标】（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。

（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

【活动准备】1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）3、“快乐的小火车”背景音乐【活动过程】（1）猜一猜，引起幼儿的注意①播放PPT，玩听觉游戏。

——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。

③播放火车的声音，引出故事内容。

（2）听一听，理解故事内容①讲述故事的前一段。

——小士兵加了什么燃料②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。

——火车冒出了什么颜色的烟③激发想象。

——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。

小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。

（3）玩一玩，分享游戏的快乐①游戏名称：小火车轰隆隆②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片③游戏过程：接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料把它找出来。

儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，继续出发开向前。

2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思

2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思教案设计一、教学目标1.让幼儿通过绘本《玩具火车轰隆隆》了解火车的基本特征和功能。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本内容，掌握火车的基本特征和功能。

2.教学难点：引导幼儿进行观察、想象和表达，培养团队协作精神。

三、教学准备1.绘本《玩具火车轰隆隆》2.火车模型、图片等教学道具3.画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程（一）导入1.教师出示火车模型，引导幼儿观察并说出火车的特征。

2.邀请幼儿分享自己见过的火车，引发幼儿对火车的兴趣。

（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读《玩具火车轰隆隆》，引导幼儿关注故事中的火车。

2.阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解绘本内容。

（三）观察与表达1.教师出示火车图片，引导幼儿观察火车的结构、颜色等特征。

2.邀请幼儿用语言描述火车的特征，锻炼幼儿的表达能力。

（四）创意绘画1.教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的火车。

2.鼓励幼儿相互交流、分享绘画心得，培养团队协作精神。

2.教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。

教案反思一、教学效果1.通过绘本《玩具火车轰隆隆》的阅读，幼儿对火车的兴趣明显提高，能够积极参与课堂讨论。

2.幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，能够用语言描述火车的特征。

3.幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了分享和交流。

二、教学改进1.在绘本阅读环节，可以增加互动环节，让幼儿更多地进行思考和表达。

2.在创意绘画环节，可以引导幼儿发挥想象，创作出更具创意的火车作品。

三、教学感悟1.作为一名教师，要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式传授知识。

2.要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为幼儿的全面发展打下基础。

3.要善于发现每个幼儿的闪光点，鼓励幼儿积极参与课堂活动，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。

通过本次教学，我深刻体会到了绘本教学的优势，以及培养幼儿综合素质的重要性。

幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

幼儿园小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知玩具火车的特点。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享，关爱同伴。

二、活动准备1.故事课件：《玩具火车轰隆轰隆》2.玩具火车模型3.画纸、画笔4.分享玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过火车吗？谁知道火车是怎么样的呢？今天，老师带来了一辆玩具火车，我们一起来看看吧！2.故事分享（1）播放故事课件《玩具火车轰隆轰隆》（2）师：故事里的小朋友们都很喜欢玩具火车，他们是怎么玩玩具火车的呢？请小朋友们来说一说。

（3）师：玩具火车为什么会轰隆轰隆地响呢？请小朋友们猜一猜。

3.情境体验（1）师：现在，我们一起来模仿玩具火车轰隆轰隆的声音，好吗？（2）师：请小朋友们分成小组，用手中的玩具火车模型来模拟火车开动的场景。

4.想象力拓展（1）师：如果你们有一辆玩具火车，你们会怎么玩呢？（2）师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的玩具火车。

5.分享交流（1）师：请小朋友们分享一下你们画的玩具火车，并说出你们的玩法。

（2）师：玩具火车是我们的好朋友，我们要学会分享，关爱同伴。

现在，请小朋友们互相交换玩具火车，一起玩吧！四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续探索玩具火车的玩法，培养幼儿的想象力。

2.环境创设：在班级环境中布置玩具火车主题展示区，展示幼儿的画作和玩具火车。

五、活动反思本次活动中，幼儿对玩具火车产生了浓厚的兴趣，积极参与故事分享、情境体验和想象力拓展环节。

在分享交流环节，幼儿能够主动与同伴交流，学会分享和关爱同伴。

但在活动中，也发现部分幼儿对玩具火车的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

活动中有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与，这也是今后需要改进的地方。

总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在活动中收获颇丰。

在今后的教学中，我们将继续优化活动设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》

幼儿园小班绘本教案：《玩具火车轰隆隆》一、教案背景《玩具火车轰隆隆》是一本适合幼儿园小班幼儿阅读的绘本，通过讲述玩具火车的冒险故事，激发幼儿对交通工具的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标认知目标：了解火车的基本特征和功能。

技能目标：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

情感目标：通过故事，培养幼儿对新事物的好奇心和探索欲。

三、教学准备材料准备：《玩具火车轰隆隆》绘本玩具火车模型或图片彩色纸张画笔、水彩或蜡笔剪刀和胶水环境准备：教室内布置成火车站或铁轨主题，营造氛围。

准备一个舒适的阅读角，有足够的坐垫和照明。

四、教学过程1. 引入话题活动：展示玩具火车模型或图片，讲述火车的故事。

提问：引导幼儿描述火车的特征，如形状、颜色、声音等。

2. 绘本阅读阅读：教师朗读《玩具火车轰隆隆》绘本，幼儿跟读。

讨论：阅读后，讨论故事内容，如火车去了哪些地方，遇到了什么问题等。

3. 角色扮演活动：幼儿扮演火车司机，进行角色扮演游戏。

4. 绘画活动示范：教师示范如何画一列火车，重点讲解火车的构造。

绘画：幼儿绘画自己的火车，教师巡回指导。

5. 制作火车指导：教幼儿如何用彩色纸张制作一列纸火车，包括剪切、折叠和粘贴。

6. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的火车画作和纸火车，讲述自己的故事。

7. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在阅读、绘画和制作过程中的感受。

总结：教师总结幼儿的表现，强调绘本阅读和手工活动对幼儿全面发展的重要性。

五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起阅读《玩具火车轰隆隆》或其他交通工具主题的绘本。

主题延伸：在接下来的绘本阅读活动中，可以围绕“交通工具”这一主题，让幼儿了解更多的交通工具。

六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。

七、附录参考资料：提供一些关于火车和交通工具的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。

评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》 (2)

小班语言活动教案《玩具火车轰隆轰隆》教案主题：玩具火车轰隆轰隆教学目标：1. 通过参观、观察实物，学习火车的形状和特征；2. 通过歌曲、游戏等形式，学习火车的英文单词，并会正确发音；3. 通过团体合作游戏，增强幼儿的合作意识和集体荣誉感；4. 通过火车制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力；5. 通过语言活动，增强幼儿的语言表达能力和交流能力。

教学准备：1. 火车模型或图片；2. 《玩具火车轰隆轰隆》歌曲；3. 火车相关的卡片或图片，上面写有火车相关的英文单词；4. 纸、彩色铅笔、剪刀等制作火车的材料。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师出示火车模型或图片，引导幼儿观察火车的形状和特征。

通过问题引导，引导幼儿描述火车的样子。

（例如：火车是什么形状的？有多少个轮子？有什么颜色？）2. 学习火车的英文单词（10分钟）播放《玩具火车轰隆轰隆》歌曲，引导幼儿一起跟着歌曲做相应的动作，如伸出双手模仿火车的轮子等。

重复播放几次，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

教师出示火车相关的卡片或图片，上面写有火车相关的英文单词。

通过游戏形式，教师和幼儿一起学习这些单词，并会正确发音。

可以使用卡片贴纸游戏、拼图游戏等方式进行。

3. 团体合作游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组是一列火车。

教师将一张大小适中的纸条写上火车的英文单词，每个小组的第一个幼儿手持纸条，然后轮流将纸条传给下一个幼儿，如同火车的“车厢”一样。

最后，每个小组的最后一个幼儿将纸条交给教师，教师念出纸条上的单词，如果读对了，该组获得一分。

游戏结束后，统计分数，鼓励幼儿们并强调集体荣誉感。

4. 火车制作活动（20分钟）教师准备好火车制作所需的材料，如纸、彩色铅笔、剪刀等。

给幼儿展示示范，并引导幼儿自主完成制作。

可以根据幼儿的年龄和能力适当调整材料和步骤。

制作完成后，幼儿可以在上面贴上火车相关的图片或道具，丰富火车的样式和细节。

5. 语言活动（10分钟）教师与幼儿进行简单的对话练习，运用之前学习的英文单词和句型。

小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆—幼儿园小班教案

小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆—幼儿园小班教案一、教学目标1. 通过阅读《玩具火车轰隆轰隆》，让幼儿了解火车的基本知识，培养幼儿对火车的兴趣。

2. 培养幼儿观察能力、思考能力和表达能力。

3. 通过故事情节，引导幼儿学会关心他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解火车的基本知识，培养幼儿对火车的兴趣。

2. 教学难点：如何引导幼儿理解故事情节，学会关心他人，懂得友谊的可贵。

三、教学过程1. 导入新课(1)老师：今天我们要一起学习一个有趣的故事，叫做《玩具火车轰隆轰隆》。

你们知道火车是什么吗？(2)幼儿回答：火车是一种可以载人的交通工具。

(3)老师：对了，你们还知道火车是怎么行驶的吗？(4)幼儿回答：火车是用铁轨行驶的。

(5)老师：很好，你们已经了解了火车的基本知识。

我们要一起来阅读这个故事，看看里面有什么有趣的内容吧！2. 阅读故事(1)老师：现在，请大家一起朗读《玩具火车轰隆轰隆》的故事。

在朗读的过程中，注意观察故事中的人物和情节，看看有没有什么有趣的地方。

(2)幼儿朗读故事。

(3)老师：大家读完了。

现在我们来总结一下这个故事的主要内容。

你们都听到了什么？有什么感受？3. 分析故事情节(1)老师：这个故事主要讲了两个小朋友——小明和小红，他们非常喜欢玩具火车。

有一天，小明的玩具火车坏了，小红就把自己的玩具火车借给了小明。

后来，小明修好了自己的玩具火车，就把借给小红的玩具火车还给了她。

从此，他们成了最好的朋友。

(2)老师：你们觉得这个故事怎么样？有什么感触？(3)幼儿发表看法。

4. 深入讨论(1)老师：现在，我们来谈谈这个故事给我们带来的启示。

你觉得小明和小红为什么要互相帮助呢？(2)幼儿回答：因为他们都是好朋友。

(3)老师：对啊，好朋友就应该互相帮助、关心对方。

在生活中，我们应该怎么做才能成为一个好朋友呢？(4)幼儿回答：要尊重别人、关心别人、帮助别人。

5. 总结与延伸(1)老师：通过这个故事，我们学到了很多关于友谊的知识。

玩具火车轰隆轰隆幼儿园中班绘本教案

幼儿园中班绘本教案《玩具火车轰隆轰隆》一、教学目标1. 了解火车的一般特征，知道火车的组成部分。

2. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。

二、教学内容1. 绘本《玩具火车轰隆轰隆》的内容介绍。

2. 火车的组成部分：车头、车身、轮子等。

3. 火车是如何运行的：启动、行驶、停车等。

4. 培养幼儿对火车的喜爱和兴趣。

三、教学准备1. 准备《玩具火车轰隆轰隆》绘本若干本。

2. 准备火车模型或图片若干张。

3. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 准备音乐CD《火车的歌曲》。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察火车模型或图片，引导幼儿说出火车的名称和特征。

2. 教师讲述绘本《玩具火车轰隆轰隆》，引导幼儿关注火车的组成部分和运行方式。

3. Activity 1: 火车拼图游戏。

将火车的组成部分剪成小片，让幼儿拼凑成完整的火车。

4. Activity 2: 画火车。

教师提供彩色纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的火车。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察现实生活中火车的特征和运行方式。

2. 延伸活动：组织幼儿参观火车站或乘坐火车，让幼儿亲身体验火车的运行。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在火车拼图游戏中的观察力和动手能力。

3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后对火车观察和体验的情况。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在绘本阅读过程中能够集中注意力，引导幼儿积极参与讨论。

2. 在火车拼图游戏中，关注幼儿的解题思路和方法，鼓励幼儿互相帮助。

3. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，给予适当的指导。

八、教学资源拓展1. 推荐类似主题的绘本，如《小火车的冒险之旅》。

2. 提供火车相关的视频资料，让幼儿更直观地了解火车的运行。

3. 邀请火车司机或相关工作者来园进行讲座，增加幼儿对火车的认知。

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解绘本内容，培养幼儿的阅读兴趣。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿爱护玩具，学会分享和合作。

二、教学重点1.理解绘本内容，学会讲述故事。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.教育幼儿学会分享和合作。

三、教学难点1.引导幼儿关注绘本中的细节，培养观察力。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。

四、教学准备1.绘本《玩具火车轰隆隆》2.玩具火车模型3.白板、彩笔4.分享玩具的道具五、教学过程1.导入教师出示玩具火车模型，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道玩具火车的轰隆隆声。

2.讲解绘本教师以生动的语言讲述绘本《玩具火车轰隆隆》，让幼儿理解故事内容。

讲解过程中，引导幼儿关注绘本中的细节，如火车的外观、颜色、行驶的路线等。

3.讨论绘本教师提出问题，引导幼儿讨论绘本内容，如：玩具火车为什么轰隆隆？小动物们是如何帮助小火车的？鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4.角色扮演教师邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演活动。

幼儿可以自由发挥，用语言、动作表达角色的情感和故事情节。

5.绘画活动教师出示白板和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的玩具火车。

教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。

6.分享玩具教师邀请幼儿分享自己的玩具，让幼儿体验分享和合作的快乐。

教师引导幼儿讲述分享玩具的经历，培养幼儿的社交能力。

教师鼓励幼儿在日常生活中践行这些教育理念。

六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述绘本《玩具火车轰隆隆》的故事。

2.家长协助幼儿绘制一幅关于玩具火车的画作，并附上简单的文字描述。

七、教学反思本次教学活动通过绘本《玩具火车轰隆隆》，让幼儿在愉快的氛围中学习到了分享、合作和爱护玩具的重要性。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，使幼儿在活动中积极参与，收获满满。

但同时也发现，部分幼儿在表达自己的观点时，仍需教师更多的引导和鼓励。

小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆—幼儿园小班教案

小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆—幼儿园小班教案教案：小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆一、教学内容本教案选自幼儿园小班阅读课程，教材为《玩具火车轰隆轰隆》。

本节课主要教学内容为第三章“玩具火车的故事”，详细内容包括：1. 介绍各种玩具火车及其特点；2. 讲述玩具火车的故事，培养幼儿的想象力；3. 通过故事引导幼儿认识交通工具的特点和作用。

二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识各种玩具火车，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

难点：让幼儿理解交通工具的特点和作用，提高幼儿的生活常识。

四、教具与学具准备教具：玩具火车模型、图片、PPT等；学具：画笔、画纸、故事书等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具火车模型，引导幼儿说出火车的特点，如长长的身体、冒着烟的蒸汽等。

2. 故事讲解：讲述《玩具火车轰隆轰隆》的故事，让幼儿了解玩具火车的故事情节，引导幼儿发挥想象力，描述故事中的场景。

3. 故事讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识交通工具的特点和作用。

4. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的玩具火车，并简单描述火车的特点。

5. 小组互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

六、板书设计板书内容：玩具火车的特点和作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《玩具火车轰隆轰隆》的故事，并描述故事中的场景。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课堂教学中，幼儿对玩具火车的认识程度较高，能积极参与课堂讨论和随堂练习。

但在理解交通工具的特点和作用方面，部分幼儿还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对此方面的引导和讲解，提高幼儿的生活常识。

拓展延伸：可以让幼儿参观真实的火车，亲身体验火车的特点和作用，进一步提高幼儿对交通工具的认识。

同时，可以开展火车主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中加深对火车及相关交通工具的了解。

幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》(二篇)

幼儿园小班教案《玩具火车轰隆轰隆》【活动目标】1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。

2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。

【活动准备】课件，操作材料，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）【活动过程】一、导入：开火车入座1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。

2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。

幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。

3.师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？4.师：火车开着开着…（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）哦，火车没燃料了，所以怎么样？火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？（幼：加燃料、加油）师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好？二、听一听，理解故事内容1.讲述3-4页。

师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。

除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音）④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。

2.引导幼儿理解故事中的因果关系和老师一起说一句完整的话：“加点xx冒红烟”。

⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。

这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的香蕉？（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看！⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。

2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思

2024年小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思一、教学内容本节课选自教材《小班绘本玩具》的第四章《火车轰隆隆》，详细内容包括：认识火车的基本结构，了解火车的运行原理，通过绘本故事培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握火车的基本结构，了解火车的运行原理。

2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发学生对交通工具的兴趣。

3. 培养学生合作、分享的品格，提高学生的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：火车的基本结构和运行原理。

教学重点：观察、想象和表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：火车模型、绘本《火车轰隆隆》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火车模型，展示火车的运行，引导学生观察火车的特点，激发学生兴趣。

2. 讲解绘本故事《火车轰隆隆》（10分钟）讲述故事，引导学生关注火车的基本结构和运行原理。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示火车的各个部位，让学生识别并了解其功能。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用画纸、彩笔制作火车，巩固所学知识。

5. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程，培养表达能力。

教师带领学生回顾所学内容，提出思考问题，引导学生拓展思维。

六、板书设计1. 板书《火车轰隆隆》2. 内容：火车的基本结构：车头、车厢、车轮、车轨。

火车的运行原理：蒸汽机、内燃机、电力。

绘本故事：观察、想象、表达。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的火车。

2. 答案要求：画出火车的各个部位，并用文字描述其功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对火车知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参观火车站，实地了解火车的运行原理，激发学生对交通工具的探索欲望。

重点和难点解析：1. 教学难点：火车的基本结构和运行原理。

2. 教学重点：观察、想象和表达能力的培养。

3. 实践情景引入：火车模型的运用。

幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》含反思

幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》活动目的•帮助幼儿认知玩具火车，培养他们的观察力和语言表达能力。

•提升幼儿的听力和说话技能，让他们能够准确地用语言表达自己的意思。

活动准备•玩具火车若干•相关的配件：铁轨、站台、车站、隧道、信号灯•一份活动说明活动步骤第一步：游戏引导1.老师将玩具火车及其相关配件摆在桌子上，让孩子们自由玩耍，让他们分组玩耍，感受玩具火车的特点以及玩具火车所带给他们的快乐。

2.让孩子们感受到玩具火车所带给他们的乐趣，进而引导孩子们讨论玩具火车的特点及喜爱的程度。

第二步：整理语言1.带领孩子们关注玩具火车造型积木的组成以及玩具火车行驶的轨道索道等等一些相关的问题，引导孩子们说出他们喜爱的玩具火车名字和色彩特征，以及玩具火车在轨道上的行驶速度。

第三步：故事讲解1.通过故事方式引导孩子们对玩具火车的认知和理解。

2.以“玩具火车轰隆轰隆”为故事蓝本，描述一辆玩具火车穿过绵长的山洞、越过宽阔的河流、行驶在风雨中，同时也可以引导孩子们参与到故事当中去，让他们尽情发挥自己的想象力。

第四步：整合讲解1.引导孩子们把自己喜欢的玩具火车介绍给大家，通过语言讲解方式，让孩子们更好的表达自己的意思。

2.通过互动方式，让孩子们形成一种团体观察、思考、交流、表达的氛围，促进语言表达能力的提升。

活动反思•教师本次活动的准备不充分，导致活动中遇到了一些小困难。

•整个过程呈现出了紧凑和灵活，孩子们也表现出了较为积极的参与和响应。

•在活动中，有些孩子会沉迷于摆弄玩具火车而会忽视其他的内容，这样的情况需要引导他们经常转换注意力。

•需要注意的是，故事的讲解应该遵循孩子们的认知水平和语言表达能力来选择适合的故事，避免过于抽象难懂或理解程度过低的故事。

总之，通过这次活动，孩子们表现出了较强的想象和语言表达能力，这也是我们教育工作者最欣慰的地方。

同时，我们也会对教育方式和方法进行更加深入的探讨和研究，为孩子们更好的成长提供帮助。

幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》

幼儿园小班语言教案《玩具火车轰隆轰隆》教学目标•听会儿歌《玩具火车轰隆轰隆》。

•能跟唱儿歌《玩具火车轰隆轰隆》。

•能模仿火车行进的动作。

•能掌握一些和火车有关的词汇。

教学准备•CD机、儿歌CD《玩具火车轰隆轰隆》。

•火车模型若干。

•幼儿板书笔。

教学过程导入（5分钟）教师因时制宜，可说说最近的活动有没有涉及火车，引发幼儿的好奇心，对它感到新鲜、好奇，孩子会有会自然而然地想去了解或体验。

正片（25分钟）1.教师在板书上画一个火车的轮廓，让幼儿认识。

2.给幼儿展示火车模型，并让幼儿拿在手上，让幼儿自由摆弄。

教师在旁边引导，问孩子们看看火车的样子是什么？3.播放儿歌《玩具火车轰隆轰隆》，让孩子听歌。

提示：播放前说明歌名，告诉孩子们歌词中哪些词和火车有关。

4.多听几遍后，由教师带领，全班重温，大家唱唱动物的声音，并一起喊“火车，火车”、“轰隆轰隆”。

5.然后开始训练火车模型的走路动作。

由教师拿着火车，按照歌曲中的节奏，小心翼翼地慢慢前进，引导孩子们一起跟着模仿“轰隆轰隆”的声音，同时做出火车行进的动作。

6.进入词汇教学环节，让孩子们跟着教师快乐的学习有关火车的词汇（如：火车头、铁轨、煤汽车厂、铁路桥、信号灯、轮胎等）。

7.最后复习一遍刚才学过的知识。

结束（5分钟）笔直地站在位子上，教师怀里拥着火车模型，全班齐声推一下，一起咕咚往回跑。

此时整个班级充满欢乐！总结通过本堂课的学习，孩子们不仅掌握了和火车有关的词汇，也锻炼了合作精神、语言表达能力、动态协调能力。

在学习之余，也感受到了快乐。

希望通过儿歌以及融入动作、词汇等融入教学，孩子们可以更好地吸收知识和乐趣。

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》 (2)

小班优秀语言教案《玩具火车轰隆轰隆》教学目标：1. 学会简单的玩具和交通工具的名称。

2. 学会用句型“我喜欢/我不喜欢”表达自己的喜好。

3. 通过歌曲学习交通工具的运动方式。

教学重点：1. 学习玩具和交通工具的名称。

2. 学习用句型“我喜欢/我不喜欢”表达自己的喜好。

教学难点：1. 学会用句型“我喜欢/我不喜欢”表达自己的喜好。

2. 学习交通工具的运动方式。

教学准备：1. 板书：玩具火车轰隆轰隆2. 玩具火车模型或图片3. 交通工具图片或真实物品教学过程：导入：（5分钟）教师播放一段玩具火车发出的声音，让学生猜是什么声音，并与学生一起模仿声音。

然后教师出示一张关于玩具火车的图片，问学生有没有玩过火车玩具，是否喜欢玩火车？教学活动一：学习玩具和交通工具的名称。

（10分钟）教师出示几张常见的玩具图片，引导学生认读并模仿教师说出名称，例如：飞机、汽车、轮船、火车等等。

然后教师出示与玩具相对应的交通工具的图片或真实物品，引导学生认读并模仿教师说出名称，例如：飞机-乘飞机、汽车-乘坐汽车等等。

教学活动二：学习用句型“我喜欢/我不喜欢”表达自己的喜好。

（10分钟）教师出示一张玩具或交通工具的图片，问学生是否喜欢这个玩具/交通工具，学生用句型“我喜欢/我不喜欢”回答。

然后教师交给学生一些图片，让学生互相询问对方的喜好，例如：A: 你喜欢飞机吗？B: 我喜欢飞机。

A: 你喜欢汽车吗？B: 我不喜欢汽车。

教学活动三：学习交通工具的运动方式。

（15分钟）教师播放歌曲《玩具火车轰隆轰隆》，让学生仔细听歌词并一起模仿歌曲中交通工具的运动方式。

然后教师出示一张交通工具的图片，如飞机，让学生模仿飞机的运动方式，并说出“飞机飞呀飞”的动作和语言。

教学活动四：游戏活动（5分钟）教师组织学生进行交通工具学习游戏。

教师将准备好的玩具模型或图片放在教室某个位置，学生根据教师说出的交通工具名称跑去找相应的玩具，找到后模仿并说出交通工具的运动方式。