会变魔术的圆圆 2
大班科学：神奇的圈
大班科学：神奇的圈(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《会变魔术的圆》含反思
幼儿园中班教案《会变魔术的圆》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动教案：会变的圆教案(附教学反思)
中班数学活动教案：会变的圆教案(附教学反思)中班数学活动会变的圆教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看会变的圆教案吧。
设计意图：《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。
为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达能力。
活动目标：1.认识半圆和椭圆。
2.能从许多图形中找出这两种图形。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动重难点：活动重点：认识半圆和椭圆。
活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。
活动准备：1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。
2.用几种图形拼成的花，动物等。
3.操作材料每人一份。
活动过程：1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。
（1）认识半圆，并与圆做比较。
老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？（出示半圆）学说:这是半圆。
我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？（2）认识椭圆并于圆做比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？学说：这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
中班数学会变的圆教案反思
中班数学会变的圆教案反思1、中班数学会变的圆教案反思活动目标：1.帮助孩子直观感知空气的存在。
2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。
3、发展幼儿空间知觉和动手动脑能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：各种彩色的纸和小剪刀。
活动过程：1.让孩子猜正方形能变成三角形、小正方形还是长方形。
然后把纸折叠并剪成各种形状。
将切割后的图形再次放入正方形中。
2.让孩子们把正方形变成四个小正方形，看谁变得更快，然后把四个小正方形拼成原来的样子。
把正方形变成四个小三角形，然后还原。
最后把正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。
并鼓励幼儿用语言进行表述。
如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
教学反思：整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。
”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。
2、中班数学会变的图形教案反思活动目标：1.帮助孩子直观感知空气的存在。
2.让孩子在游戏探究中体验快乐。
3.发展孩子的空间感知和动手动脑的能力。
4.激发孩子学习图形的兴趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：各种彩色的纸和小剪刀。
活动过程：1.让孩子猜正方形能变成三角形、小正方形还是长方形。
然后把纸折叠并剪成各种形状。
将剪开的图形再拼成正方形。
2.让孩子们把正方形变成四个小正方形，看谁变得更快，然后把四个小正方形拼成原来的样子。
把正方形变成四个小三角形，然后还原。
最后把正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。
大班美术欣赏教案《会变的半圆》(二篇)
大班美术欣赏教案《会变的半圆》幼儿园大班美术教案：会变的半圆活动目标：1、能根据生活经验，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。
2、能给图画添加背景。
3、养成认真观察物体的习惯。
活动准备：各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔活动过程：一、导入部分，引起幼儿的兴趣1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，非常神奇。
小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。
”看变出了什么？（出示范画）。
提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的？3、再一起变小鱼和螃蟹。
提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么？5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。
二、幼儿作业，教师指导：小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。
三、评价：展示幼儿作品，互相介绍。
大班美术欣赏教案《会变的半圆》（二）教案：《会变的半圆》美术欣赏一、教学目标1. 知识目标：通过欣赏《会变的半圆》，使学生了解雕塑艺术，并认识不同材料在艺术中的表达方式。
2. 技能目标：培养学生欣赏、分析和评价艺术作品的能力。
3. 情感目标：培养学生对艺术的兴趣，提高审美能力，培养和展示个人情感。
二、教学内容雕塑作品《会变的半圆》三、教学重点和难点重点：培养学生通过欣赏分析能力，了解雕塑艺术作品的表达方式。
难点：培养学生对艺术作品的品味和评论能力。
四、教学过程1. 创设情境教师播放《会变的半圆》的短视频，介绍该作品的作者、名称和材料，并简要介绍其创作背景和意义。
2. 学生欣赏教师要求学生观看展示的图片，感受作品给人的视觉冲击力，从整体形象、构图、材料等方面进行分析。
幼儿园会变的圆教案5篇
幼儿园会变的圆教案5篇幼儿园会变的圆教案篇1教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。
3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。
教学过程：一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。
教师边讲述边提问：1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？2、猜猜发生了什么奇怪的事情？3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？二、操作活动“变变变”1、教师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。
3、教师交代分组操作要求。
4、幼儿分组操作活动。
①幼儿自由选择颜色操作，教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。
②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。
5、展示“操作图”，师幼一起。
①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？②图上的颜色为什么不同呢？③师幼共同。
三、延伸活动每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩色的世界。
幼儿园会变的圆教案篇2活动目标：1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。
2．发展幼儿的观察力、想象力。
3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
4．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：1．一只灯或手电筒等光源。
（作手影游戏用）2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。
活动过程：1．激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2．引导幼儿观察物体的影子及变化“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思
幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思中班教案《神奇的圆》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受圆形变化的美，在圆形的物体上添画简单的物体，并表现其主要特征，开发幼儿的想象力和创造力，快来看看幼儿园中班《神奇的圆》含反思教案吧。
活动目标1、在圆形的物体上添画简单的物体，并表现其主要特征。
2、感受圆形变化的美。
3、开发幼儿的想象力和创造力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点感受圆形变化的美。
活动准备各种颜色、大小不同的圆图画纸活动过程一、激发兴趣老师："小朋友，今天老师要为大家表演一个魔术，你们想不想看呀！'二、魔术游戏小朋友，你们看这些圆形变成什么了（出示图片，用两个圆形拼成小鸡的图片），你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？①、幼儿与同伴讨论把圆形变成什么？②、请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、交代任务：我们学变圆的魔术，老师出示为幼儿准备的材料（各种颜色、大小不同的圆），请小朋友想好用几个圆变成什么物体。
在圆的背面粘上双面胶，贴在纸上，再把它添画好。
现在请小朋友们一起变圆吧。
2、教师巡回指导要求幼儿把废纸扔到纸篓里。
发挥自己的想法，做出不一样的物体来。
四、展示幼儿的作品请幼儿介绍自己的作品，并给它编一个好听的故事。
教学反思在《神奇的圆》这一活动设计上，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用了魔术游戏导入的方法。
通过活动培养了幼儿的动手操作能力，开发了幼儿的想象力。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
圆有无数个点。
幼儿园中班美术优质课教案《会变的半圆》含反思精选
活动目标：
1、能根据生活经验，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。
2、能给图画添加背景。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
活动准备：
各种半圆形假设干、胶水、蜡笔、记号笔
活动过程：
一、导入局部，引起幼儿的兴趣。
1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，非常神奇。
小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗
2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。
〞看变出了什么"文.章出自屈a老师教.案网"(出示范画)。
提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的
3、再一起变小鱼和螃蟹。
提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的
4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么
5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。
二、幼儿作业，教师指导：
小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。
三、评价：
展示幼儿作品，互相介绍。
活动反思：
纲要指出："艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最正确手段。
"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的根底上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象。
小学四年级想象作文：圆圈魔术
圆圈魔术
骄阳似火的夏季，当小主人迈出家门的第一步，圆圈们就开始变魔术了。
圆圈们早早的变成了太阳，在等候着小主人的到来。
小主人来到小溪边，因为天气太热，小主人禁不住地下水游泳，就在这时，圆圈爸爸变成了游泳圈使小主人快乐无比。
小主人来到高山上，圆圈妈妈立即变成一副望远镜，帮助小主人眺望远方。
一会儿，小主人累了，圆圈哥哥连忙变成面饼，牺牲了自己，解除了小主人的饥饿。
小主人来到大街上，刺眼的阳光直射在小主人的眼睛上，圆圈们发现情况不妙，分分钟变成了防晒工具，有：太阳镜、防晒霜、太阳伞、太阳帽、防晒电风帽……
小主人来到草原上，令人毛骨悚然的风，刷刷地划过，小主人的皮肤开始裂开了，圆圈们都措手不及的变成了BB霜（保养品）、唇膏之类的……
小主人发现圆圈们少了三个，唉？都去哪了呢？
小主人来到小溪边，没有发现。
小主人来到高山上，才知道一个在我肚子里。
小主人来到大街上，才知道一个在天上挂着。
小主人来到草原上，没有发现。
哦！原来还有一个也在天上，他是谁？他。
《会变的圆》中班教案
《会变的圆》中班教案《会变的圆》中班教案1活动目标：1、学习在圆形上面添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形事物。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形事物。
2、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿活动过程：一、引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？二、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
三、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四、鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
五、延伸活动小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
《会变的圆》教案
《会变的圆》教案《会变的圆》教案1设计意图：圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。
为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。
活动目标：体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐能够小组合作创造出关于圆的粘贴画能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体活动准备：环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品知识经验———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画活动过程：一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣二、播放多媒体资料，展示作品1、播放PPT，让幼儿知道圆可以变出很多的物体提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？这些动物都是什么形状的呢？2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画1。
分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水2。
让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助3。
将幼儿的作品进行展示四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。
《会变的圆》教案2一、设计意图：绘画的形式多样，可以拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。
本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受不同的绘画形式，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。
18种小魔术教学.
18种小魔术教学1 直立的纱巾魔术表演：丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。
解密：将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，（就向上图一样），再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。
强烈建议买小一点的卷尺！2.钢珠穿钱塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。
硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。
A. 将硬币放在瓶口B. 将纸筒套住瓶口C. 将小钢珠从纸筒上端投入D. 钢珠穿过硬币掉落瓶內解密：不是魔术，别人误以为是魔术。
没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象！3.空碗生钱表演：A. 手持两空碗显示碗內并无钱币B. 将碗口向下使两碗重叠C. 将两碗翻转使碗口向上D. 取上端的碗将两碗盖合E. 请观众打开碗，钱币已在碗內诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。
螺杆泵要用上端的碗遮住放钱币的碗底。
注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。
考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术？4．漂浮物快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。
右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。
5.会走路的笔双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。
将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌內侧左右移动。
很简单吧，最好手掌騰空表演，看起来才神！6．无源之水拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中诀窍：a. 拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方b. 表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。
夹在肘关节內侧也可以。
7．神奇气球汽球塞入瓶內将气球吹口套在瓶口，将汽球吹胀，汽球可保持鼓胀不会“漏气”。
（用铅笔插入瓶口证明没有堵塞物）。
在塑料瓶上穿一小孔、手指按住小孔，吹气时放开小孔，吹胀后要按紧，就能使汽球保持鼓胀不“漏气”。
幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思
幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思中班教案《奇妙的圆》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创造力，指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班《奇妙的圆》含反思教案吧。
《会变的圆》幼儿园中班教案
Those with aspirations have thousands of things on their own, and those without aspirations only feel thedifficulties.精品模板助您成功！（页眉可删）《会变的圆》幼儿园中班教案《会变的圆》幼儿园中班教案1活动目标：1.认识半圆和椭圆。
2.能从许多图形中找出这两种图形。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
重难点：活动重点：认识半圆和椭圆。
活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。
活动准备：1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。
2.用几种图形拼成的花，动物等。
3.操作材料每人一份。
活动过程：1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。
（1）认识半圆，并与圆做比较。
老师：（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？（出示半圆）学说:这是半圆。
我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？（2）认识椭圆并于圆做比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？学说：这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？2.看图找图形。
（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。
教师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。
3.在许多图形中找出半圆和椭圆。
（1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。
《会变魔术的圆圆》PPT课件中班美术
创作简单圆圆作品
圆圆的创意变形
通过添加、组合、变形等 手段，将圆形变成各种有 趣的形象，如动物、植物 、人物等。
圆圆的场景表现
将圆形置于不同的背景和 场景中，通过绘画表现出 不同的情感和氛围。
圆圆的创意实践
鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，创作出自己独由创作
提供绘画材料，鼓励孩子们自由发挥创意，随意创作自己喜欢的圆 圆形象，可以是动物、植物、人物等。
创意分享
邀请孩子们分享自己的创作过程和成果，鼓励他们表达自己的想法 和感受，增强自信心和表达能力。
分组完成主题性创作任务
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分组合作
将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们共 同商讨和确定一个主题，如“圆圆的动物园”、 “圆圆的植物园”等。
圆圆形象设计
以可爱的圆圆形象为主角，带领幼儿进入奇妙的魔 术世界，增强课程的趣味性。
多元化教学内容
结合PPT课件，融入故事、游戏、手工等多种教学形 式，丰富幼儿的学习体验。
教学目标与要求
知识目标
认识圆形及其变化，了解魔术 的基本手法和原理。
能力目标
能够运用圆形创作简单的魔术 作品，提高动手能力和想象力 。
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圆圆魔术技能进阶
学习圆圆变形技巧
观察圆圆的形状
实践操作
引导幼儿观察不同角度和状态下的圆 形，理解圆形的基本特征。
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由探 索圆形的变形方法，并创作出有趣的 形状。
学习变形方法
通过示范和讲解，教授幼儿如何将圆 形变形为不同的形状，如扁圆、椭圆 等。
掌握色彩搭配方法
认识基本色彩
分工协作
在小组内部分工协作，每个孩子都承担一定的任 务，如绘画、涂色、剪贴等，共同完成主题性创 作任务。
中班数学教案会变的圆教案反思
中班数学教案会变的圆教案反思1、中班数学教案会变的圆教案反思设计意图：《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。
为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达能力。
活动目标：1.认识半圆和椭圆。
2.可以从众多图形中找到这两种图形。
3.培养孩子对数学活动的兴趣。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子学习图形的兴趣。
活动重难点：活动重点:理解半圆和椭圆。
活动难度:并能在各种图形的东西拼贴中找出椭圆在哪里，半圆在哪里。
活动准备：1.圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。
2.花、动物等。
用几个数字拼写。
3.操作材料每人一份。
活动过程：1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。
(1)认识半圆，并与圆进行比较。
老师：(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?(出示半圆)学说:这是半圆。
我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢?(2)认识椭圆，并与圆进行比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?学说：这是椭圆。
然后让我们向椭圆形的宝宝问好。
唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢?2.看图找图形。
(1)展示花朵、火箭等图形的拼贴。
教师：小朋友们，你们看，这是什么呀?那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢?它身上哪里是椭圆的呢?如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。
幼儿园中班美术《会变魔术的圆》课件教案下载
幼儿园中班美术《会变魔术的圆》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“会变魔术的圆”。
通过引导幼儿观察生活中圆形物体的特点，让他们动手操作，体验圆形变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的基本特点，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物圆形物体（如球、饼干等）、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT课件，呈现生活中的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台，用实物圆形物体进行互动，让幼儿触摸、观察，进一步了解圆形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示圆形魔术，将一个圆形剪成两个形状，让幼儿观察并说出变化后的形状。
（2）教师引导幼儿思考，如何将一个圆形剪裁出不同的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手尝试，将圆形剪裁成不同的形状。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《会变魔术的圆》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、形状规则（2）生活中的圆形物体：球、饼干、轮胎等（3）圆形魔术：剪裁出不同的形状七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，寻找家中的圆形物体，并尝试用剪刀将它们剪裁成不同的形状。
2. 答案：（1）圆形物体：如瓶盖、饼干、硬币等。
（2）剪裁出的形状：如三角形、正方形、长方形等。
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中班艺术活动：会变魔术的圆圆
活动目标：
1、发挥想象，创造性地一个、两个或多个圆形组合画太阳、小鸡、蝴蝶等作品。
2、引导幼儿发现、寻找生活中常见的“圆”。
3、乐意参与“圆形变变”活动，感知活动的乐趣。
活动准备：
1、皮球、镜子、饼干等；
2、PPT课件，图片；
3、蜡笔、纸、大小、颜色不一的圆形；
活动过程：
一、出示图片：大小颜色不一的圆，引起幼儿兴趣。
1、出示各种不同的圆。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一个客人，我们看看它是谁呀？（圆形宝宝——圆圆）圆圆特别喜欢圆的东西。
2、出示实物：喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还有最厉害的本领；变“圆”的魔术！
教师：什么是变圆的魔术呀？小朋友们想看吗？（想。
）
二、课件：圆圆表演变圆魔术。
1、看图片一：变太阳。
（1）一个圆变魔术。
师：小小画笔真神奇，看看圆圆画了什么？（一个圆）
如果你是圆圆，你会把这个圆变成什么？（幼：……）
师：我们现在来看看圆圆把它变成了什么！（太阳！）
怎样画太阳的光芒？圆圆是用什么表示的啊？（长短不一的线。
）
（2）教师在幼儿绘画的基础上，介绍其它的太阳光芒的表现形式。
师：你们会变太阳的光芒吗？怎么变呢？
（3）你们真能干，一下子就把第一个变圆魔术学会了。
2、观看图片二：变小鸡。
教师：我们一起来看看第二个魔术。
两个圆（一个大，一个小），变什么？（1）边念儿歌边作画：一个小圆、一个大圆靠一起，小圆外边尖尖嘴，小圆里边点一点，圈一圈，眼睛就出现。
大圆外边1、2两条线，还有3个细脚丫。
（2）圆形小鸡
师：变成了什么？（小鸡。
）小鸡的嘴巴（眼睛、脚）在哪里？
（3）小结：在大小圆不同的地方用自己的笔添画，小鸡的样子就会不一样，真有趣。
3、四个圆圈变蝴蝶。
（1）重点提问：师：啊，真了不起！这是什么？你们谁知道这只蝴蝶怎么变
出来的呀？我请小朋友们想想办法。
你们会怎么变蝴蝶？再来看一下圆圆是怎么变的！
（2）小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了。
（3）请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。
（4）展示已添画蝴蝶的作品。
（师：变完了蝴蝶，有什么办法可以让它看起来更漂亮呢？）
三、看图片：生活中的圆
1、身边的圆：现在请你们来说一说身边有哪些东西是圆的？（幼：……）
2、出示事先准备的图片，请小朋友来看看老师这里圆圆的东西。
四、幼儿操作，并进行展示。
1、说一说。
师：原来生活中圆形的东西有这么多呀！你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成为我们身边的这些东西吗？请你们说一说。
（请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
）
2、幼儿操作，教师指导。
圆圆把他的圆形宝宝送给了老师，老师把他们放在了我们的桌子上。
我们现在去给桌子上的圆形宝宝变魔术，好不好？
3、展示欣赏。
拿着自己的作品回到位子上。
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
展示幼儿作品，进行适当地点评。
五、结束活动。
小结：今天，我们跟着圆圆学习了变圆魔术，真能干！现在要做到的就是把你变的这个魔术画带回家和爸爸妈妈一起把它变得更漂亮！。