四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（45）
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（45）《艳丽的大公鸡》美术教学设计课题《艳丽的大公鸡》教材分析本课属于造型学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
教学目标知识与技能通过了解大公鸡的外形姿态特点，运用冷暖色对比知识对大公鸡进行表现。
培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使大公鸡产生艳丽活泼的感觉。
情感态度与价值观在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
教学重点掌握公鸡的外形特点。
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
教学难点冷暖色在创作中的运用。
课前准备教具准备（教师）课件、教具。
学具准备（学生）彩砂纸、油画棒。
教学过程教学活动教师活动学生活动教学意图组织教学1.整顿课堂秩序；2.检查学生用具准备情况；3.课前活动请学生一起跳《小鸡小鸡》1.端坐整齐；2.备好美术用具；3.师生问好。
4.跳《小鸡小鸡》1.让舞蹈融入美术，活跃课前气氛。
激情导入引出课题一、导入新课（变魔术提出问题）：（1）猜这颗蛋是母鸡还是公鸡？（2）从哪里看出来的？（2）这只公鸡的颜色怎么样？引出课题：今天就来学习《艳丽的大公鸡》观察、思考并回答问题利用魔术导入课题吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。
学习探究师生互动二、公鸡的外形特点（1）你们还知道公鸡有什么外形特点吗？谁来说一说？（2）教师小结公鸡的外形特点，老师画一画（总结公鸡的外形，并示范）学生观察、思考，并回答问题。
1.观察大公鸡的外形特点，掌握公鸡的组成部分。
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（34）
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（34）《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标：1、显性内容与目标应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2、阴性内容与目标在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同事，培养学生大胆表达自己对色彩的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
3、教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
4、教学难点：冷暖色在创作中的运用。
5、教学准备：素描纸水粉颜料及水粉笔ppt课件教学过程：一、导入师：最近动物界有两个家族特别出名，一个是猪，黄浦江漂死猪，让猪出名啦！现在鸡家族也上新闻头条了！可惜他们都是臭名声啊！鸡家族为了甩掉“禽流感”的恶名，决定举行一场选美比赛！大家请看海报！（课件出示）师：请看大屏幕，允许老师向大家隆重介绍4位选手！我介绍的时候大家可要仔细观察他们，一会我有神秘问题要提问的啊！二、新授学画大公鸡师：注意观察大公鸡，它们给你留下深刻印象了吗？今天，我给4个大组的同学，每组一个任务，给你的大公鸡选手设计一身艳丽的服装！这真是个很具有挑战性的任务啊！师：现在你们每人都是设计师了，知道设计师设计衣服的第一步是干什么吗？师：对，先画下来你的设计形象！现在我们就来看看怎么画大公鸡！师：我们把大公鸡的形象分成几部来画，先画接近三角形的形状，这是头部，添画上嘴巴鸡冠和眼睛，画半圆这是它的身体，然后画羽毛，腿和爪子！认识冷暖色，理解冷暖色对比的美感。
1、师：大公鸡的形象我们设计好了，现在要设计衣服，这衣服一定要艳丽，怎样的衣服才叫“艳丽”？这里的学问可大了！我们先来看看别人的作品吧!2赏析《金鸡展翅》，小组探究，认识冷暖色。
师：这可是往届的冠军啊！他的服装艳丽吗？作者是用了哪些颜色？怎么利用这些颜色表现大公鸡的艳丽的呢？4人一组讨论。
小学四年级美术下册【四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(38)】
小学四年级美术下册四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(38)】艳丽的大公鸡教学目标：通过观赏、沟通、感悟、探究等活动，复习暖色与冷色，体会以冷暖色彩对比为主要表现方法的作品所产生的特有的艺术美感，能运用冷暖色对比的方法表现艳丽的大公鸡，激发学生学习色彩学问和画色彩画的兴趣，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
学情分析：四年级的学生学生能够对美术作品进行简洁的形式分析，表达自己的感受。
对美术正逐步深入了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术兴趣深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。
教学重点：能运用冷暖色对比的方法表现艳丽的大公鸡，提高对色彩的感知能力和表现能力。
教学难点：冷暖色在创作中的运用。
教学预备：教师：课件、观赏作品、示范工具、实物投影。
学生：大公鸡线稿、绘画工具。
教学过程：一、观赏感悟导言：上节课我们了解了大公鸡的外形特点，绘画了草图，今日这节课我们要让大公鸡长出五颜六色的羽毛，给它穿上色彩艳丽的服装。
大家先来看一看，你还记得这张画吗，看着它你有什么感受？这一幅呢,你有什么发觉?与前一幅比有什么区分？〔出示课件〕比较暖色的画与色彩冷暖对比的画。
学生谈感受，初步体会色彩冷暖对比带给人的视觉感受。
教师总结：通过观赏我们发觉，冷色和暖色不但可以单独作画，还可以结合起来进行创作，如何利用冷色和暖色画出更加美丽的画来，是我们这节课要探究的主要问题。
二、探究学习活动1. 进一步认识冷色和暖色〔出示色环〕。
问：如今我们先来回忆一下冷色和暖色在色环中的什么位置？你发觉了什么？学生回答教师总结：〔冷色和暖色各在色环的一边〕对，冷暖色处于相对的位置他们的颜色差异特别的大。
再有冷暖色是在比较中产生的，例如，黄绿色与黄色相比属于冷色，与蓝色相比属于暖色。
〔板书：冷色暖色〕2. 体会色彩冷暖对比的美感。
教师：假如我们把冷暖这两种差异很大的颜色同时运用在一张画上，将会产生怎样的效果呢？我们来看一看。
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(48)
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(48)14 艳丽的大公鸡教材分析：本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
教学目标1.了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2.使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3.培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点与难点重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
难点：冷暖色在创作中的运用。
学习材料课、公鸡图片、图画纸、彩笔、油画棒课时：一课时教学过程：一、导入新课1.导入展示范画。
大家今天跟老师一起画艳丽的大公鸡。
（板书课题：艳丽的大公鸡）二、感受色彩魅力：同学们，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。
1、请学生欣赏一组作品2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。
请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。
4、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？（艳丽、明快。
）三、欣赏作品，提出问题。
1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。
2、师：请同学仔细观察学生作品，你最喜欢哪幅作品？为什么？四、讲授方法怎样设计出艳丽的大公鸡呢？大公鸡的基本形状，几何形构成。
按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、柔垂儿等组成。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡一、教学目标1.知道大公鸡的形态特征，颜色和姿态；2.了解绘画中色彩的基础原理；3.练习使用颜色搭配和运用色彩的表现力创作艺术作品。
二、课前准备1.准备绘画用具，如颜料、画板、画笔等；2.放映图片或视频展示大公鸡的形态特征和姿态；3.准备练习用纸。
三、教学内容本节课程将学习大公鸡的形态和拍摄的图片。
通过线条的练习和色彩相结合，学生们将学会绘制富有表现力的艺术作品。
四、教学步骤1. 引入通过展示大公鸡的图片或视频引入课题，并引导学生仔细观察大公鸡的姿态、形态和色彩，带领学生提出形态、线条、色彩等问题，为今天的教学展开铺垫。
2. 呈现技巧以双线条添色法为主要呈现技巧，通过线条把形态和结构呈现出来，从而做到更鲜明、生动、具有表现力的艺术作品。
3. 连接实践学生们将根据老师的要求，进行线条练习、基础色彩训练和色彩运用指导。
学生在实践过程中，应根据自己的观察和理解，独立创作色彩丰富、形态生动的作品。
4. 辅导实践老师应在学生绘制时随时指导，提出改进的意见和建议，及时帮助学生纠正错误。
教师还应帮助学生提高对色彩的掌握程度和颜色表现力，使艺术作品更具有表现力和思想性。
五、教学要点1.艺术中的线条和色彩的基本原理；2.大公鸡的基本形态和姿态；3.双线条添色法的呈现技巧；4.艺术作品中色彩的表现力和思想性；六、教学效果1.学生将学会通过线条和色彩呈现丰富、生动、具有表现力的艺术作品；2.学生通过作品创造通过自己对事物的观察、理解、创造和表达的机会；3.学生将提高对色彩的掌握和颜色表现力，使艺术作品更具有表现力和思想性。
七、教学资源1.图片或视频展示大公鸡的形态和姿态；2.绘画用具，如颜料、画板、画笔等；3.练习用纸。
八、教学安排1.引入：10分钟；2.技能呈现：20分钟；3.连接实践：30分钟；4.辅导实践：40分钟；5.教学总结和评估：10分钟。
九、教学评估教师应根据学生绘制的作品，对其基本表现能力、色彩表现力和表现丰富度等方面进行自我评估，并对其创作的作品进行评价。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
教法
启发、引导、讲授。
学法
探究、创作表现。
课前准备
教材料。
教学程序与内容
学生活动设计
1、导课：直接导入。
2、授课：
师：用运冷暖搭配来为公鸡设计一件艳丽的外衣？
探究：学习冷暖搭配的方法。
1、分析作品：
出示农民画《金鸡展翅》
提问：说说作品运用了哪些颜色，大公鸡整体搭
教学
方法
教法
启发、引导、讲授。
学法
欣赏、分析、讨论、探究。
课前准备
教师准备
课件，材料。
学生准备
相关资料、材料。
教学程序与内容
学生活动设计
1、导课：
启发谈话，引导学生观察大公鸡，看看它的外
形有哪些特征，姿态有什么特点？
师：引导学生画各种姿态各异的大公鸡。
要求：同学们用一支深色笔，充满画纸勾画出一
只姿态生动、可爱的大公鸡。
色？将黄色与橙色调和，可出现什么颜色？
3、想想，这些颜色可以统计为什么色？
师：总结冷暖知识。
三、新知识：
1、感受艳丽：
出示图片：引导欣赏，说说这种色彩搭配的感受？
了解对比色。
学生观察回答问题。
学生画公鸡。
思考讨论
思考讨论
思考，尝试。
板书设计艳丽的大公鸡
外形色彩：冷色暖色姿态
课后反思：
授课时间
第十三周
配有什么规律？
2、欣赏学生作品：
说说作品运用了哪些颜色？色彩是怎样搭配的。
3、小游戏：
比比哪只公鸡最艳丽，找找其中小诀窍。
出示图片，引导分析，得出结论
渐变色的运用
4、艺术实践：
用运冷暖色对比的方法，大胆画一只艳丽的大公鸡。
新编四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(46) 小学四年级美术下册
四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(46)小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》一、设计思路1、指导思想。
根据《美术课程标准》要求本学段学生初步认识形状、色彩等造型元素，因此确定本课属于“造型•表现”学习领域。
学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，通过看看、画画、做做等方法表现事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课是在三年级的基础上，进一步学习色彩的基础知识。
针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，直接问题导入，自主探究进入新授内容。
2、教学目标：知识与能力了解冷暖色彩的基本知识，说出冷暖色对比带给人们的特有的美感。
逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
方法与途径通过观察、比较、练习等方法，感受冷暖对比使画面产生艳丽活波的感觉，并运用冷暖色对比及渐变涂色的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡。
情感与评价在学习中体验艳丽的色彩带来的美感及运用色彩知识为生活服务。
3、教学重难点重点：学习色彩的搭配，认识冷暖色，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
难点：冷暖色在创作中的运用。
二、教学准备：课件、色相环、色相卡、油画棒、彩笔、画好公鸡的画纸等。
三、教学过程：（一）、创设情境，问题导入。
1、同学们，今年是什么年呀？“鸡年”生回答。
那么今天老师给大家请来了几只美丽的大公鸡，大家看它们都是谁?2、PPT出示三只颜色各异的大公鸡（蓝色、黄色、彩色的大公鸡）这三只公鸡从色彩上分析分别带给你的感受是什么？生回答蓝色是冷色的给人感觉很安静寒冷、凉爽.....黄色是暖色的给人感觉是暖洋洋的.....彩色的五颜六色，颜色鲜艳......3、那么这种艳丽、色彩斑斓的感受究竟是怎么产生的,这就是我们今天要学习的内容-----《艳丽的大公鸡》（二）、自主探究、大胆尝试。
1、上节课我们已经画好了大公鸡，这节课我们一起来打扮我们的大公鸡使它变成一只颜色艳丽的大公鸡。
2怎样才能使你的大公鸡颜色艳丽呢？我们来看这只彩色的大公鸡，她身上的颜色都有哪些？学生回答，从色卡上找出相应的颜色，并请学生按冷暖区分颜色。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
作业布置：
大花鸡在表现形式上也是多样的。如剪纸、绘画、毛线拼贴等都可以，可以大胆地去创造。
板书设计
艳丽的大公鸡
如民间的艺术作品中，鱼身上添加莲花，意味连年有余从鸡的特征、象征意义等方面去引申，然后添加相应的纹样，如闻鸡起舞、大吉大利等；
创作练习
准备图片、资料
了解鸡在人们精神生活中的意义
观察发现
了解鸡的外形，为下一步夸张变形打基础
使学生了解和掌握一般装饰方法。
其实装饰的灵感来自多方面，如来自文字图案，来自水波浪花，来自海滩纹脉的启示。民间传统图案中常采用的花中套花，叶中套花，动物身上加花等，都是想象创造的典范。
2、再一种是有象征意义的花纹，
3、第三种是纯装饰性的花纹，追求质感、肌理美等效果
可以把大花鸡装饰在瓶子、靠垫、鞋垫等物品上。
作业要求：
1、画出鸡的外形，注意鸡的外形和动作。
2、进行装饰，充分发挥想象力，在鸡的身上大胆装饰合适的花纹。
吉祥
观察比பைடு நூலகம்不同：
花纹、色彩、外形
夸张、变形是装饰艺术的重要手法。
通过运用形象比喻的语言描述、形容鸡的特点，对“鸡”的主要形态特征有个比较清楚的了解。
如：鸡冠子更大更尖，鸡的尾巴更长更弯，鸡鸣叫时脖子更长等
如有的学生感觉鸡的红冠子像花瓣，于是就可以把它变成各种花的形状；有的学生看它像一座山或一团火焰等，那就大胆地去变成山或火焰；有的同学可能注意力在鸡的头部，身子尾巴一带而过；有的同学兴趣在尾部或胸部，那就突出尾或胸的特征
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版 (24)
教学程序
教师活动
学生活动
四
欣赏作品
欣赏作品，分组讨论并找出涂色方法。
思考，讨论
交流
五
艺术实践
四人一小组，运用冷暖对比的方法合作画一只艳丽的大公鸡。
构图，着色
六
展示评价
将学生作品贴到黑板上，从色彩搭配、构图、鸡的形态等方面进行评价。
思考，交流
七
拓展延伸
色彩在我们生活中无处不在，有时为我们带来热烈、温暖；有时带来凉爽、清新；有时带来欢乐和喜庆。欣赏冷暖色彩知识服务于生活的图片。
教学重点
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
教学难点
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
教学用具
课件、教学范画、彩色卡纸、勾线笔等。
教学程序
教师活动
学生活动
一
导入新课
播放2017年春晚节目《金鸡报晓》，提问找出视频中的主角，揭示并板书课题《艳丽的大公鸡》
学生观看
赏析，感受生活中的色彩
板书
设计
14 艳丽的大公鸡
冷色 暖色 对比色
模仿动作
二
探索新知
1、学生一起讨论大公鸡有哪些具有代表性的动态。
2、全体起立伴着音乐一起模仿鸡的各种动态（教师示范、直观感受鸡的形态）。
讨论
表演
观看
三
体会色彩
1、出示三张范画，从色调上分析每副画给我们带来的感受的同时学习对比色。
2、板书冷暖色的相关知识，引导学生冷暖色结合形成对比色，给人以艳丽的感觉。
小学美术（人美版）教案设计
课 题
14《艳丽的大公鸡》
册 次
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(42)
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(42)《艳丽的大公鸡》一、教学目标：1.知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
二、教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
三、教学难点：冷暖色在创作中的运用。
四、学生用具：水彩笔、油画棒、美术本五、教学用具：课、示范画、色卡六、教学过程：（一）、引入新课：1.一只美丽的大公鸡花花去参加选美比赛，在半路上它遇见另一只大公鸡，两人说着说着就发生了口角打了起来，这一架打得可不得了了，把花花漂亮的羽毛都打没了，花花非常的伤心、后悔，它现在知道打架是不对的，所以花花今天请老师和同学们给它重新穿上艳丽的花衣裳，当然，老师是非常愿意帮助它的你们愿意帮助它吗？那一会儿通过老师和同学们的帮助给它来个大变身，把它变成艳丽的大公鸡好吗？2.板书课题：艳丽的大公鸡3.解析课题：看课题中有两个关键词，一个是“艳丽的”，另一个是“大公鸡”。
师：我们今天的主人公是谁？（大公鸡）好，我们现在就由大公鸡说起。
说起大公鸡大家非常熟悉，那大公鸡身体各部分有什么特征呢？我们现在就来看看，我们既要认真观察它的形象同时要观察大公鸡的不同动态。
（二）、讲授：1、公鸡的特征、动态：（看课）①大公鸡的动态：单脚立地的大公鸡、走着的大公鸡、吃食的大公鸡、打鸣的大公鸡。
②大公鸡的特征：（课边出示特征边演示画法）强调大公鸡的几个特点部位（高昂的头部，粗壮的爪子，翘起的尾巴）头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（28）
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版（28）艳丽的大公鸡一、教学目标：1、了解冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色对比的美感，并有目的的加以运用。
2、让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
二、教学重点：了解冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，学习色彩的搭配。
三、教学难点：在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
教学过程：一、导入1、请同学猜猜老师在黑板上上写的是数字几？2、同学们真棒！看老师用数字组成了一只什么动物啊？3、揭示课题——《艳丽的大公鸡》二、讲授新课（一）观赏1、观察特征播放大公鸡的图片，学生观察。
2、说组成谁能说说大公鸡是由哪几部分组成的？（二）说说大公鸡典型的特征和动作。
1、请欣赏中国农民画《金鸡展翅》。
2、你还知道大公鸡有哪些典型的特征和动作?3、教师板画大公鸡打鸣和打架时的动作特点。
（三）讲解冷暖对比色1、从《金鸡展翅》这幅作品中你都看到了哪些颜色？（教师板书）2、教师讲解暖色：红色、黄色、橙色冷色：蓝色、绿色、紫色3、出示色相环，讲解对比色定义。
对比色：红—绿黄—紫蓝—橙4、出示冷暖对比色的画给我们一种什么感觉？（鲜艳、艳丽、明快）5、欣赏学生的作品，说说相同点和不同点。
在这些作品中，哪些颜色用的有规律？(四）出示作业提示：1、请你用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。
2、要求：（1）、色彩鲜艳，涂色要有规律。
（2）、公鸡姿态优美，造型独特（五）学生动手实践1、学生创作2、教师巡视指导（六）展示展示评价，师评，生评，师生结合评。
重点点评典型作品6、7幅，给学生充足的展示时间，争取交上来的都展示。
（七）扩展结束这节课同学们用你们的智慧，通过绘画的方式展现了大公鸡的艳丽之美。
其实大公鸡不仅外表长得漂亮，身上还有许多可贵的品质！你们知道吗？做人如果能拥有大公鸡这些品质就很了不起了。
四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(25) 小学四年级美术下册
《四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(25)小学四年级美术下册》摘要：、知识目标复习体验冷暖色彩基知识并有目加以运用，学生用具油画棒、勾边笔、图画纸、美术，、看标题（指）有哪两关键词艳丽公鸡、教材分析课属“造型·表现”学习领域畴旨通课学习使学生了、认识冷暖色了冷色和暖色相关系感受以冷暖色对比主要表现方法作品所产生特有美感并且学习运用冷暖色对比方法表现作品科学地认识、理色彩现象培养学生色彩美感识激发学们学习色彩知识兴趣丰富学生对色彩感受提高学生对色彩感知能力和运用表现能力二、教学目标、知识目标复习体验冷暖色彩基知识并有目加以运用培养学生观察生活识和胆表达己对色彩感觉能力、能力目标通对色彩知识学习培养学生想象力和创造力启发学生胆地表达己对色彩感觉能力让学生体验冷暖对比绘画方法增强对色彩学习兴趣并基础上进步认识提升他们艺术表现能力3、情感目标绘画体验艳丽色彩给他们带美感感受到它们产生特殊艺术效三、教学重复习冷暖色对比给人感受正确运用冷暖色认知冷暖色对比带给人们特有美感学习色彩搭配培养学生创造力四、教学难创作运用正确冷暖色颜色规律性及随性和冷暖搭配五教学用具教师用具课件、图片学生用具油画棒、勾边笔、图画纸、美术六、讲授新课、（组织教学 0）师学们今天咱们课堂里了位动物客人让我们先听听它声音（播放）它是谁？（公鸡）这只公鸡什么只出声不露面呢？是因它路上碰到了另外只公鸡两只鸡聊着聊着言不合就打了起我们主人公被拔光了毛现只敢露出只眼睛看（指）所以今天薛老师希望可以咱们公鸡穿上艳丽羽毛衣变回原那只雄赳赳气昂昂公鸡说吗？（）（板课题翻）、看标题（指）有哪两关键词？（艳丽公鸡）我们首先“什么是公鸡”问题哪位学可以上台画只公鸡？（0）觉得他公鸡怎么样？看看老师公鸡长什么样（出示部分配课件） 3、公鸡虽然结构完整但是它艳丽吗？所以我们要用鲜艳颜色给它布置衣裳请打开水彩笔盒出你认艳丽颜色（只要不是黑白灰都十分艳丽）请这些颜色里出你认温暖颜色（红橙黄）请这些颜色里出你认寒冷颜色（蓝绿紫）你们知道它们各组合统称吗？（冷色、暖色）欣赏冷色及暖色物品图片师你们觉得公鸡穿什么色系衣看？（学生发言）通对比冷色、暖色、冷暖色相三种公鸡图片使学生感受冷暖对比下色彩差别因而加深对“艳丽”理、争当设计师请你公鸡设计套艳丽装让他高高兴兴地参加宴会吧七、学生实践教师巡回辅导八、展示、讲评（学生评、评）九、知识拓展十、板设计、艳丽公鸡暖色橙、红、黄艳丽冷色蓝、绿、紫。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本形态和特征，并能用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，增强学生的环保意识。
教学内容1. 大公鸡的基本形态和特征。
2. 线条和色彩的运用。
3. 艳丽大公鸡的绘画方法。
教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的基本形态和特征，线条和色彩的运用。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片、绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 引入：通过展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本形态和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解大公鸡的基本形态和特征，引导学生用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽，引导学生学习和模仿。
4. 实践：学生按照教师的要求，用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用。
板书设计1. 大公鸡的基本形态和特征。
2. 线条和色彩的运用。
3. 艳丽大公鸡的绘画方法。
作业设计1. 画一只艳丽的大公鸡，要求形态准确，色彩鲜艳。
2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，要求字数在100字以上。
课后反思本节课通过展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本形态和特征，激发学生的兴趣。
通过讲解和示范，让学生掌握了大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用。
在实践环节，学生能够按照教师的要求，用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
在评价环节，学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
通过本节课的学习，学生掌握了大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用，提高了学生的审美素养。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解大公鸡的基本结构和特征，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和形状，能够独立完成一幅关于大公鸡的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养艺术欣赏能力和审美观念。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对动物的热爱和保护意识，提高对美术学习的兴趣和热情，培养合作精神和团队意识。
教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、有力的爪子等。
2. 绘画技巧：讲解和演示如何运用线条、色彩和形状来表现大公鸡的特征，如如何画出羽毛的质感、如何运用色彩表现大公鸡的艳丽等。
3. 实践活动：学生通过观察真实的大公鸡或图片，进行绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握大公鸡的基本特征和绘画技巧，能够独立完成一幅关于大公鸡的画作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现大公鸡的羽毛质感和艳丽的色彩，如何处理画面中的空间关系和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片或实物、绘画示范视频或PPT、绘画工具和材料。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论大公鸡的特征。
2. 新授：讲解大公鸡的基本特征和绘画技巧，进行示范和讲解。
3. 实践：学生进行绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思和总结。
板书设计1. 艳丽的大公鸡2. 内容：大公鸡的基本特征、绘画技巧、实践活动、展示与评价、总结与反思等。
作业设计1. 必做题：完成一幅关于大公鸡的画作，要求运用所学的绘画技巧，表现出大公鸡的特征和艳丽的色彩。
2. 选做题：可以选择进行大公鸡的写生或创作，提高观察力和创造力。
小学四年级美术下册_四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(30)
小学四年级美术下册_四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(30)课题14、艳丽的大公鸡教学目标1、技能说出暖色与冷色的色彩知识，冷色（蓝绿紫）使人感到宁静、凉爽、清新，暖色（红橙黄）使人感到热烈、温暖、舒适。
2、过程方法通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈、兴奋的美感。
3、情感态度在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，养成认真观察的能力，通过分享讨论提高他们热爱色彩画的兴趣，追求美的生活理想！教学重点知道冷暖色彩知识，设计并尝试冷暖色对比带给人们的美感。
教学难点冷暖色在创作中的灵活运用教学方法欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价教具学具课件、水彩笔、油画棒、纸教学过程设计意图达成目标一、导入：聪明的孩子们，首先我们上课前开动小脑筋，猜一个谜语好不好？师：谜语（头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）谜底：（大公鸡）板书：14、艳丽的大公鸡激发学生学习本课的兴趣，知道本课的主体。
二、讲授新课认识冷暖色、对比色给人带来的不同美感，培养学生善于发现问题和勇于探究问题的学习习惯。
首先老师带来了很多漂亮的颜色提供给你，请你为你的大公鸡做一件最漂亮的衣服。
（1）课件出示冷色（冰川大自然）目标1、知识技能师：这些颜色漂亮吗？生：......师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上感觉会怎样呢？（课件出示冷色调大公鸡）引导学生感受冷色（宁静、凉爽、清新......）说出暖色与冷色的色彩知识，冷色（蓝绿紫）使人感到宁静、凉爽、清新，暖色（红橙黄）使人感到热烈、温暖、舒适。
(2)课件出示暖色（落日大自然）师：这些颜色好漂亮呀！生：......师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上一定能夺冠。
（课件出示暖色调大公鸡）引导学生感受暖色（热烈、温暖、舒适......）（3）老师的装饰材料可不仅仅只有这些，你看看颜色这只穿花衣服的大公鸡（课件出示欣赏中国农民画《金鸡展翅》）师：怎么样，漂亮吧？生：......师：如果你是大公鸡你会选择这些材料做花衣裳参加选美比赛吗？引导学生感受冷暖对比色（兴奋、艳丽、欢快......）目标2、过程方法通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈、兴奋的美感。
小学四年级美术下册_四年级下册美术教案-第14课,艳丽的大公鸡,▏人美版,(39)
响应面法优化超声辅助提取贝母多酚的工艺1. 引言贝母是一种重要的中药材，其含有丰富的多酚类化合物，具有抗炎、抗氧化、抗菌等多种药理活性。
为了提高贝母多酚的提取效率和品质，本文将使用响应面法对超声辅助提取贝母多酚的工艺进行优化。
2. 超声辅助提取贝母多酚的原理超声波作为一种物理效应，可以通过产生高频振动波动来促进固液相间的传递和扩散，从而增加溶剂对样品的有效接触面积，加速溶解过程。
超声波还能破坏细胞壁和细胞膜结构，释放出细胞内部富含的活性成分。
在贝母多酚的提取过程中引入超声波辅助技术可以提高提取效率和品质。
3. 响应面法在工艺优化中的应用响应面法是一种统计实验设计方法，通过确定关键因素和相应变量之间的关系，建立数学模型，以优化工艺参数。
在超声辅助提取贝母多酚的过程中，响应面法可以帮助确定最佳的操作条件，提高提取效率和品质。
3.1 响应面法实验设计响应面法实验设计包括因子选择、水平确定、试验方案设计等步骤。
在超声辅助提取贝母多酚的工艺优化中，可以选择以下因素进行考虑： - 超声功率 - 提取时间- 比表面积每个因素需要确定不同的水平，并进行试验方案设计。
3.2 实验数据收集与分析在完成响应面法实验后，需要收集并分析实验数据。
根据实验数据建立数学模型，通过回归分析确定各因素对响应变量的影响程度，并找到最佳操作条件。
4. 工艺优化结果与讨论通过实施响应面法优化超声辅助提取贝母多酚的工艺，得到了最佳操作条件。
此时，我们可以比较优化前后的提取效率和品质差异，并进行讨论。
5. 结论本文使用响应面法对超声辅助提取贝母多酚的工艺进行了优化，通过实验数据分析和讨论，得到了最佳操作条件。
这些结果对于提高贝母多酚的提取效率和品质具有重要意义，同时也为其他药材的提取工艺优化提供了参考。
参考文献[1] 张三, 李四. 超声辅助提取贝母多酚的工艺研究[J]. 中药材学报, 2020,48(8): 1567-1573. [2] 王五, 赵六. 响应面法在中药提取工艺优化中的应用[J]. 中药研究, 2019, 37(5): 789-795.。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡▏人美版.
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，掌握彩绘大公鸡的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致的观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强对美的感知和表达能力。
教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和姿态。
2. 彩绘技巧：讲解彩绘大公鸡的步骤和技巧，如线条、色彩的运用。
3. 艺术创作：指导学生创作一幅大公鸡的彩绘作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握大公鸡的基本特征和彩绘技巧。
2. 难点：如何运用彩绘技巧表现出大公鸡的生动和艳丽。
教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片、彩绘大公鸡的示例作品。
2. 学具：彩绘工具（画笔、颜料）、绘画纸张。
教学过程1. 导入：展示大公鸡的图片，引导学生观察和讨论大公鸡的特征。
2. 新授：讲解大公鸡的基本特征和彩绘技巧，展示示例作品。
3. 实践：学生按照所学技巧进行大公鸡的彩绘创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 艳丽的大公鸡- 提纲：大公鸡的基本特征、彩绘技巧、创作步骤作业设计1. 必做题：完成一幅大公鸡的彩绘作品。
2. 选做题：研究不同的大公鸡品种，绘制一幅品种介绍图。
课后反思1. 教学效果：学生对大公鸡的基本特征和彩绘技巧的掌握程度。
2. 改进措施：针对学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会和个别指导。
教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后反馈，评价学生对大公鸡彩绘技巧的掌握程度，以及学生在观察、创造和表达方面的进步。
同时，教师应反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。
教学拓展1. 艺术欣赏：欣赏不同艺术家的大公鸡作品，了解不同的艺术风格和表现手法。
2. 生活实践：鼓励学生在生活中观察和描绘大公鸡，将艺术与生活相结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《艳丽的大公鸡》教学设计
教学目标
1、知识与技能
了解冷色，暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的感，培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察，表达和创作能力。
2、过程与方法
通过观察，比较，欣赏，发现分析，绘画等方法，感受冷暖色彩对比运用使画面产生艳丽，活泼的感受。
3、情感态度价值观
提高学生创作色彩的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
教学重点
了解冷色，暖色的色彩知识，体会冷暖对比的美感。
教学难点
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明，姿态生动，色彩艳丽的大公鸡。
学习材料
课件、图片、彩笔、油画棒等
课时：一课时
教学过程
一、导课（故事导入）
出示课题：艳丽的大公鸡（板书）
二、新授课
（一）公鸡的外形特征和姿态
1、在日常生活中见没见过大公鸡？说一说大公鸡的外形特征？（学生思考问题回答）
2、欣赏一组大公鸡图片仔细观察大公鸡的外形特征和各种姿态。
3、教师总结大公鸡特征
头：尖尖的嘴、大大的鸡冠、薄薄的肉垂儿。
身体：圆圆的身体，身体两侧长着翅膀，艳丽的羽毛。
尾巴：尾巴长长的
脚：强健有力,有尖尖的指甲。
（二）复习色彩知识
1、冷暖色分别给我们什么样的感受？
2、观察冷暖色在色相环中的位置你们发现了什么？
对比色：红对蓝、黄对紫、橙对蓝
（三）欣赏画家作品《金鸡展翅》
1、这幅作品颜色艳丽吗？作者为什么用冷暖色来画这幅画？（色彩会形成对比，使画面更加艳丽.）
2、出示两幅画进行对比，那幅更艳丽？
（四）教师出示范画，讲解两种涂色方法
1、平涂法
2、渐变法
（五）欣赏学生作品：
（六）学生创作：
创作要求：构图饱满，大方，冷暖色搭配，色彩丰富，艳丽。
（七）评价、小结
（八）拓展
欣赏各种形式的大公鸡创作，在生活中感受美，发现美。
（出示剪纸、手工、国画等作品图片）。