社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案一、活动目标1. 理解散文诗的内容，体会散文诗的优美语言。
2. 能够通过朗诵、表演等形式表达自己对散文诗的感受。
3. 观察落叶的形状、颜色，感受散文诗中落叶的意境。
二、活动准备1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 音乐、表演道具等三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察落叶，引导幼儿说出落叶的形状、颜色等特征。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿倾听并感受散文诗的优美语言。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己对散文诗的感受，引导幼儿用语言表达。
4. 表演环节：邀请幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察落叶，尝试自己创作散文诗。
2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在班级环境中，进行展示。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文诗的理解和感受。
2. 评价幼儿在表演环节的表现，了解幼儿的表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在表演环节，尊重每个幼儿的想法和创作，给予鼓励和赞美。
3. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保安全。
七、活动步骤1. 导入：让幼儿观察落叶，引导幼儿说出落叶的形状、颜色等特征。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿倾听并感受散文诗的优美语言。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己对散文诗的感受，引导幼儿用语言表达。
4. 表演环节：邀请幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
八、活动资源1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 音乐、表演道具等九、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作意识和创造力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，使活动更加有效。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
一、活动目标1. 理解散文诗的内容，体会散文诗《落叶》的意境美。
2. 能够用朗诵、绘画等表现方式来感受散文诗的美。
3. 培养幼儿对散文诗的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：散文诗《落叶》文本，多媒体课件，画纸、画笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《落叶》的课件，引导幼儿观察落叶的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 散文诗朗诵：教师有感情地朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的音乐美、语言美和意境美。
3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的关键词语和形象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 绘画表达：教师邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对散文诗的感受，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于落叶的画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在活动室内，营造美的氛围。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，为下一阶段的教学活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：让幼儿通过朗诵、绘画等途径，感受散文诗《落叶》的美。
难点：帮助幼儿理解散文诗的意境，引导幼儿用绘画表达自己对散文诗的感受。
七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《落叶》的课件，引导幼儿观察落叶的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 散文诗朗诵：教师有感情地朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的音乐美、语言美和意境美。
3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的关键词语和形象，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 绘画表达：教师邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对散文诗的感受，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
八、教学方法1. 直观法：通过课件展示、图片观察等直观方式，帮助幼儿了解散文诗内容。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标知识与能力1.了解秋天的特点和变化。
2.理解和朗读散文诗《落叶》。
3.学习感受诗文中描写落叶的语言。
情感态度与价值观1.感受大自然的美与变幻。
2.培养学生的语感和艺术鉴赏力。
3.树立孩子的健康积极的心理。
二、教学重点1.理解和朗读散文诗《落叶》。
2.学习感受诗文中描写落叶的语言。
三、教学难点1.理解诗文全文，提取重要的细节描述。
2.把握语言，感悟落叶的美。
四、教学过程设计1.导入（5分钟）秋天到了，树叶变得黄了，红了，橙了，它们在阳光下像一片片金色的海洋，美得令人窒息。
请同学们观察一下学校和家门口的树木，告诉我，秋天的树叶有什么特点？2.学习（30分钟）1.请同学们朗读一遍诗文《落叶》。
2.请同学们先根据诗文的描述，形象地想象一下落叶的样子、落叶的声音、落叶的感觉，然后将自己想象的落叶用语言表达出来。
3.老师突出散文中的细节描写和比喻，引导孩子品味诗文中富有魅力的形象语言，如有羽翼的思维和自由飞翔的意象等。
4.请同学们分组“合唱”该诗文，每一组请表现出该《落叶》中的一个情境，如树叶摇曳的音乐，树叶“翩翩起舞”的舞蹈等。
3.总结（10分钟）1.请同学们归纳诗文中描写落叶的语言特点。
2.请同学们分享自己的感受，用自己的语言表达。
4.作业（5分钟）请同学们和家长一起观察秋天的变化，带来散文中没有的感受回来与大家分享。
五、教学反思教学目标的设计符合幼儿的认知特点和生活实际，能够引起学生的兴趣，提升他们的语感和艺术鉴赏力。
通过课程的实施，让孩子们能够理解和朗读散文诗《落叶》，学习感受诗文中描写落叶的语言，培养孩子的语感和艺术鉴赏力，树立孩子的健康积极的心理。
在落实教学目标和任务的过程中，我注重用情感、德育、行为态度的创设，树立生命快乐、积极向上、热爱生命的价值观。
在掌握基本技能、语言及运用能力的同时，激发孩子的想象力和创造力。
最后，本节课所采取的教学方式创设多种情境，富有生活性、游戏性，在发挥幼儿创造力的同时，又培养了他们的观察力、想象力和表现力。
二年级上册综合实践活动说课稿《散文诗欣赏：落叶》
二年级上册综合实践活动说课稿《散文诗欣赏：落叶》一. 教材分析《散文诗欣赏：落叶》这篇课文选自人教版二年级上册语文教材。
这篇课文以散文的形式，描绘了落叶的季节变化，展现了大自然的神奇美丽。
课文语言优美，富有诗意，适合二年级的学生阅读。
通过对课文的欣赏，学生可以感受到大自然的魅力，培养对自然的热爱。
同时，这篇课文也为我们提供了一个很好的教学契机，让学生在欣赏美的同时，提高自己的语文素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够独立阅读短篇课文。
他们对大自然充满好奇，喜欢观察四季变化。
但部分学生可能对散文诗的体裁较为陌生，对课文中的意境理解有一定难度。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解课文，感受散文诗的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认读文中生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会散文诗的意境美。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.难点：学生能够体会散文诗的意境美，感受大自然的魅力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造富有诗意的教学氛围，让学生身临其境，感受散文诗的美。
2.朗读教学法：引导学生反复朗读课文，体会语言的韵味，感受课文的意境。
3.讨论法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的见解，提高他们的思维能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：利用图片展示四季变化的场景，引导学生谈论自己对大自然的观察和感受。
2.初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，教师适时给予指导。
3.理解课文：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，教师提问，引导学生深入理解课文。
4.体会意境：教师引导学生反复朗读课文，让学生感受散文诗的意境美。
幼儿园小班社会教案 社会性领域教育活动： 欣赏散文诗落叶9篇
幼儿园小班社会教案社会性领域教育活动：欣赏散文诗落叶9篇社会性领域教育活动：欣赏散文诗落叶 1之一佚名教学要求：1、复习字词，训练朗读。
2、认识标点符号“，”“。
”，初步了解比喻句的形象性。
3、激发了解决秋天特征的热情。
教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。
教学过程：一、揭题。
今天我们继续学第十一课 luò yè1、看拼音记字：落叶。
（学生说，老师书）2、记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶……二、读讲。
学习“秋天到了，树叶黄了”。
1、学记“秋”。
（1）什么季节有落叶？（板书“秋”）（2）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（3）用“秋”组词，比一比谁组得多。
2、复习标点符号“，”“。
”。
（1）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。
（2）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。
（3）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。
”？因为意思说完了。
3、朗读，并联想。
（1）朗读，并读出特点。
（2）联想：“秋天到了，树叶黄了。
”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。
夏天到了，树叶更绿了。
秋天到了树叶黄了。
冬天到了，树叶落了。
”（仿句，练习说话）4、学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。
（1）区分“一片”和“一片片”。
教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。
（2）理解“飘”。
谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！”（3）理解“像……飞舞”。
黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。
落叶像蝴蝶。
（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘像一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。
四、作业。
1、口头作业：用“秋天到了”说话。
【幼儿园社会教案】社会性领域教育活动： 欣赏散文诗《落叶》
【幼儿园社会教案】社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》【幼儿园社会教案】社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》社会领域的教育活动活动名称：欣赏散文诗《落叶》适用类别：小班一、活动设计思路：秋天来临时，孩子们对落叶很感兴趣。
一些孩子拿着落叶说：“老师，树叶像孩子的手，像吃勺子，…”孩子们有丰富的想象力，但他们不能用语言完全表达出来。
为此，我设计了散文诗《落叶》鉴赏活动，让孩子们感受到语言的丰富和美丽，加深对作品的体验和理解，发展孩子们的想象力，促进孩子们的语言发展。
二、活动内容：欣赏散文诗《落叶》三、活动目标：1、在教师引导下，学习安静倾听；2.了解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境；3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四、活动准备：1、自绘与散文诗相关内容背景图片一张、配乐录音带2.活动图片：昆虫、蚂蚁、鱼和燕子五、活动形式：集体或小组活动均可。
六、活动流程：（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）（二）教师组织儿童对话活动，提出启发性问题，激发儿童学习散文诗的兴趣；1、教师进行启发性提问：★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下来，谁知道落叶都飘到哪去了？（三）老师有表情地背诵了那首散文诗秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下来。
当树叶落在地上时，昆虫爬过去躺在里面，把它当作房子，树叶落到沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船，树叶掉到河里，小鱼游过来，躲在下面，把它当作一把小伞，树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”（四）教师提出启发性问题，引导孩子理解散文诗的内容。
1、★散文诗叫什么名字？谁记住了？2.★ 落叶去哪儿了？（五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散文诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句：1.散文诗中的小动物是什么？（昆虫、蚂蚁、鱼、燕子）2、树叶落到不同的地方，谁（小虫、蚂蚁、小鱼）把它当成了什么（屋子、小船、小伞）？树叶掉到院子里去了。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
一、活动名称：大班散文诗欣赏活动《落叶》二、活动目标：1. 理解散文诗的内容，体验散文诗的优美意境。
2. 能够用自己的语言描绘散文诗中的画面。
3. 培养幼儿对散文诗的兴趣，发展语言表达能力。
三、活动准备：1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 绘画材料（如彩纸、彩笔等）4. 音乐CD《落叶》四、活动过程：1. 导入：让幼儿观察周围的落叶，引导幼儿用词语描述落叶的样子。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的节奏和意境。
3. 解析散文诗内容，帮助幼儿理解散文诗的意义。
4. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘画出散文诗中的画面。
5. 结束活动：播放音乐CD《落叶》，让幼儿在音乐中感受落叶的美丽。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集落叶，发挥想象力，创作属于自己的落叶作品。
2. 组织幼儿进行散文诗表演，让幼儿更好地体验散文诗的魅力。
3. 开展“落叶故事会”，让幼儿分享自己与落叶的故事。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受散文诗的节奏和意境，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意义，引导幼儿用自己的语言描绘散文诗中的画面。
七、活动步骤：1. 导入：让幼儿观察周围的落叶，引导幼儿用词语描述落叶的样子。
2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的节奏和意境。
3. 解析散文诗内容，帮助幼儿理解散文诗的意义。
4. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘画出散文诗中的画面。
5. 结束活动：播放音乐CD《落叶》，让幼儿在音乐中感受落叶的美丽。
八、教学方法：1. 讲授法：教师朗诵散文诗，解析散文诗内容，引导幼儿感受散文诗的节奏和意境。
2. 示范法：教师用自己的语言描绘散文诗中的画面，引导幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿进行创意绘画，培养幼儿的动手能力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对散文诗的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园小班社会性领域教育活动： 欣赏散文诗《落叶》
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案编订：XX文讯教育机构社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
社会性领域教育活动活动名称：欣赏散文诗《落叶》适用班级：小班一、活动设计思路：秋天到了，孩子们对落叶非常感兴趣，有的孩子拿着拣到的落叶说：“老师，树叶像小朋友的手、像吃饭的勺、……”孩子们具有丰富的想象力，但不能用语言较完整的表达，对此我设计了欣赏散文诗《落叶》这个活动，使幼儿感受到其语言的丰富与优美，加深对作品的体验和理解，发展幼儿的想象力，促进幼儿语言发展。
二、活动内容：欣赏散文诗《落叶》三、活动目标：1、在教师引导下，学习安静倾听；2、理解散文诗的内容，能感受散文诗的优美意境；3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四、活动准备：1、自绘与散文诗相关内容背景图片一张、配乐录音带2、活动图片小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子各一张五、活动形式：集体或小组活动均可。
六、活动过程：（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）（二）教师组织幼儿谈话活动，并进行启发性提问，激发幼儿学习散文诗的兴趣；1、教师进行启发性提问：★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下来，谁知道落叶都飘到哪去了？（三）教师有表情的朗诵配乐散文诗秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子，树叶落到沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船，树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞，树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
大班语言散文诗教案与反思《落叶》
大班语言散文诗教案与反思《落叶》教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读理解和写作能力。
2.培养学生的文学素养，通过阅读散文诗《落叶》，引发他们对大自然的感悟。
3.培养学生的美感体验能力，让他们体验到散文诗作品所体现出的美感。
教学内容1.《落叶》散文诗的阅读和理解2.散文诗的艺术特点和表现手法3.通过散文诗，引发学生对自然的感悟和对美的感受教学重点1.《落叶》散文诗的表现手法和艺术特点2.引发学生对自然的感悟和对美的感受教学难点1.教师如何引导学生通过阅读散文诗，理解和体验其中蕴含的情感表达和美感体验。
2.如何让学生通过阅读散文诗，激发他们自己的写作灵感，培养他们的写作能力。
教学方法1.教师讲解和解读散文诗，引导学生阅读和理解。
2.展示相关图片和视频，加深学生对自然景象的感受。
3.让学生通过观察和思考，感知散文诗所表达的情感和美感，培养他们的美感体验能力。
4.组织学生进行写作训练，培养他们的写作能力。
教学过程第一步：导入让学生观看一段落叶飘落的视频，引导学生思考自然中的美感和变化。
教师与学生互动，引发学生对自然的思考。
第二步：阅读散文诗《落叶》教师为学生朗读和解读散文诗《落叶》，讲解散文诗的表现手法和艺术特点，引导学生理解诗歌的情感表达和美感体验。
第三步：美感体验与情感表达教师通过展示相关图片和视频，引导学生体验自然景象和感受作者情感。
学生就所感所想进行思考和表达。
第四步：写作训练引导学生在散文诗的启发下，自主写出一篇有关落叶的文章。
教师根据学生的作文，进行点评和指导，帮助学生改进写作。
第五步：总结反思教师和学生共同总结本节课的学习内容，分析所学的阅读和写作技巧，在感受自然之美的同时体验文学的魅力。
反思教师应该注重营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和探索。
引导学生通过观察、思考、表达和写作等形式，感知自然之美、体验文学之美，培养他们的语言表达能力和美感体验能力。
同时，教师应该进行适当的点评和指导，帮助学生改进写作，提高他们的文学素养和写作能力。
幼儿园大班语言散文教案《落叶》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班语言散文教案《落叶》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班语言散文教案《落叶》及教学反思大班语言散文教案《落叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能参照原作品进行联想、仿编，理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境，大胆质疑，积极解难，快来看看幼儿园大班语言散文《落叶》含反思教案吧。
设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图);2、配乐朗诵录音磁带，录音机;3、已学过歌曲《秋叶儿》;4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上……师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗?(二)欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了?幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
大班散文诗欣赏活动《落叶》教案
一、活动名称：大班散文诗欣赏活动《落叶》二、活动目标：1. 感受散文诗的美妙，体验散文诗带来的愉悦情感。
2. 理解散文诗《落叶》的内容，能够讲述散文诗的大致情节。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
4. 发展幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备：1. 散文诗《落叶》课件或纸质版。
2. 落叶图片或实物。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的落叶，引导幼儿讲述落叶的样子和特点。
2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美妙。
3. 散文诗解读：引导幼儿讲述散文诗《落叶》的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
4. 想象与创造：鼓励幼儿发挥想象，与同伴分享自己对散文诗的理解和感受。
5. 表达与展示：邀请幼儿上台朗诵散文诗《落叶》，鼓励幼儿大胆表达。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的自然环境，引导幼儿关注落叶的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“落叶艺术墙”，让幼儿将自己的作品展示在墙面上。
3. 区域活动：在美工区设置“落叶手工制作”活动，让幼儿利用落叶制作属于自己的手工作品。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过散文诗《落叶》的欣赏，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意境，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
七、教学方法：2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流与讨论，提高幼儿的参与度。
3. 启发式教学法：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力。
八、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察周围的落叶，引导幼儿讲述落叶的样子和特点。
2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美妙。
3. 散文诗解读：引导幼儿讲述散文诗《落叶》的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
4. 想象与创造：鼓励幼儿发挥想象，与同伴分享自己对散文诗的理解和感受。
5. 表达与展示：邀请幼儿上台朗诵散文诗《落叶》，鼓励幼儿大胆表达。
社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》-2019最新幼儿园小班教案
社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》社会性领域教育活动活动名称欣赏散诗《落叶》适用班级小班一、活动设计思路秋天到了，孩子们对落叶非常感兴趣，有的孩子拿着拣到的落叶说“老师，树叶像小朋友的手、像吃饭的勺、……”孩子们具有丰富的想象力，但不能用语言较完整的表达，对此我设计了欣赏散诗《落叶》这个活动，使幼儿感受到其语言的丰富与优美，加深对作品的体验和理解，发展幼儿的想象力，促进幼儿语言发展。
二、活动内容欣赏散诗《落叶》三、活动目标1、在教师引导下，学习安静倾听；2、理解散诗的内容，能感受散诗的优美意境；3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四、活动准备1、自绘与散诗相关内容背景图片一张、配乐录音带2、活动图片小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子各一张五、活动形式集体或小组活动均可。
六、活动过程（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）（二）教师组织幼儿谈话活动，并进行启发性提问，激发幼儿学习散诗的兴趣；1、教师进行启发性提问★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下，谁知道落叶都飘到哪去了？（三）教师有表情的朗诵配乐散诗秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下。
树叶落到地上，小虫爬过，躺在里面，把它当作屋子，树叶落到沟里，小蚂蚁爬过，坐在上面，把它当作小船，树叶落到河里，小鱼游过，藏在底下，把它当作小伞，树叶落到院子里，小燕子看见了，说“信了，催我们到南方去了。
”（四）教师进行启发性提问，引导幼儿理解散诗的内容。
1、★散诗叫什么名字？谁记住了？2、★落叶飘到哪里去了？（五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句1、散诗里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子）2、树叶落到不同的地方，谁（小虫、蚂蚁、小鱼）把它当成了什么（屋子、小船、小伞）？3、树叶落到院子里，谁（小燕子）看见了？它是怎么说的？（六）教师启发幼儿进行联想，发展幼儿想象力，树叶还会落在哪？谁看见？把它当作什么？在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象，并把幼儿的联想续编成散诗，朗诵给幼儿听，与幼儿共同体验成功的喜悦。
二年级上册综合实践活动教学设计《散文诗欣赏：落叶》
二年级上册综合实践活动教学设计《散文诗欣赏：落叶》一. 教材分析《散文诗欣赏：落叶》是人教版二年级上册综合实践活动的一篇课文。
本课以散文诗的形式描绘了落叶的美丽景象，让学生感受到大自然的神奇与美好。
课文语言优美，富有诗意，适合二年级学生朗读和欣赏。
通过对课文的阅读和理解，学生可以培养自己的审美情趣，提高语言表达能力。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、善于模仿、喜欢表现的特点。
他们对大自然的事物充满兴趣，容易受到美的事物和氛围的感染。
但在阅读理解方面，学生还处于起步阶段，需要教师的引导和帮助。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在阅读和欣赏散文诗的过程中，感受到语言的美和自然的美。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握散文诗的特点。
2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、欣赏等方式，培养学生感受美、理解美、创造美的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到大自然的神奇与美好，培养自己热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会散文诗的美。
2.教学难点：感受散文诗的语言美，培养学生欣赏美的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置生动有趣的情境，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的创新意识和合作精神。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括与课文相关的图片、视频等。
2.准备课文原文，以便学生朗读和抄写。
3.准备学习小组分组，便于开展小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的落叶景象，引导学生关注自然的美。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受散文诗的韵律美。
学生跟随教师一起品味课文中的优美词句，体会语言的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感受。
幼儿园大班语言活动：散文诗欣赏：落叶
幼儿园大班语言活动：散文诗欣赏：落叶
名称：落叶的教学方案
教学目标：
1. 通过欣赏散文诗《落叶》，促进幼儿们的语言表达能力和艺术欣赏能力。
2. 增加幼儿们的秋季相关知识，如秋天的景色、天气等。
教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿们展示一些秋季相关的图片，如树叶、树林等，引导幼儿们谈论秋天的景色和天气。
2. 欣赏《落叶》：教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿们聚精会神地欣赏。
朗读后，引导幼儿们答辩：
（1）你们了解了哪些秋天的景色？
（2）你们最喜欢诗中的哪一句话？为什么？
（3）在诗中，作者通过描写落叶表达了什么感情？
3. 创作：教师引导幼儿们模仿诗中的语言和情感为秋天赋予更多的情感和色彩，让幼儿们进行个人创作。
可以提供一些秋天的图片或道具作为创作的素材，让幼儿们写下自己的“落叶散文”。
4. 分享：教师安排幼儿们轮流朗读自己的“落叶散文”，并让其他幼儿们欣赏和评价。
教学反思：
通过这个语言活动，幼儿们不仅了解了秋天的景色和天气，而且提高了语言表达和艺术欣赏能力。
同时，幼儿们通过模仿和创作，增加了自己的畅想和探究能力。
在教学实践中，教师可以依托幼儿们创作的“落叶散文”，制作成轻松有趣的秋季主题绘本或音乐剧，以更深入的方式学习和欣赏秋天的美妙。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》教案：教学目标：1.了解语言散文诗的特点与魅力。
2.通过学习《落叶》这篇语言散文诗，培养学生的文学素养和审美能力。
3.提高学生的综合语言表达能力。
教学重点：1.理解和鉴赏散文诗的语言风格。
2.理解《落叶》中所表达的主题和意境。
3.通过朗读和欣赏，体验语言散文诗的魅力。
教学难点：1.理解和感受抒情散文。
2.理解并运用一些抒情修辞手法。
教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）展示一些著名的散文诗，让学生猜测这是什么文体，引导学生探讨散文诗和其他文体的区别。
步骤二：展示与讨论（10分钟）展示《落叶》这篇散文诗，让学生自由阅读。
然后学生表达对该作品的感受和理解，引导学生讨论散文诗的特点，包括表达方式、语言风格等。
步骤三：逐句解读（15分钟）带领学生逐句解读《落叶》，引导学生理解其中的抒情意境和修辞手法，如比喻、拟人等。
步骤四：感悟与欣赏（15分钟）请几位学生分别朗读《落叶》，展示个人的感悟和诵读风格。
其他同学进行评价和分享自己的感受。
步骤五：诗意表达（15分钟）引导学生根据自己的感悟，创作一首类似的散文诗，表达自己对秋天和落叶的感受。
步骤六：总结反思（5分钟）引导学生总结本节课所学的内容和体会，反思自己在朗读和创作中的收获和不足。
反思：本节课学生积极参与，对散文诗的解读和欣赏产生了浓厚的兴趣。
他们能够很好地理解《落叶》中抒情的意境和修辞手法，但在创作过程中有些学生还没有找到合适的语言表达方式。
下节课需要进一步引导他们运用一些修辞手法和形象的语言来创作散文诗。
同时，也要注重学生的朗读训练，使他们能够准确地表达和传达诗意。
《落叶》散文诗：落叶从天空飘落下来，像是上帝轻柔的笑声。
它们像小船一样漂向大地，像是人们期盼的秋天。
落叶是森林的宠儿，是大自然的艺术品。
它们从枝头剥落，飞舞在空中，如同一幅缤纷的画卷。
红的，黄的，橙的，它们组成了大地的底色。
落叶倾诉它们的故事，透露出秋天的哀伤。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动散文诗《落叶》，教材来源不详。
本节课主要内容是让幼儿通过学习散文诗，理解散文诗的意境美，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述自己的感受。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、落叶道具。
学具：幼儿绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示落叶的图片，引导幼儿观察落叶的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《落叶》，让幼儿感受散文诗的韵律美。
3. 解析散文诗：教师逐句解析散文诗，引导幼儿想象散文诗中的场景，让幼儿理解散文诗的意境。
4. 实践练习：教师分组让幼儿模拟散文诗中的场景，让幼儿通过实际操作，感受散文诗的美。
5. 作业布置：教师让幼儿回家后，观察身边的落叶，用语言描述落叶的美。
六、板书设计板书设计如下：落叶散文诗意境美七、作业设计作业题目：观察身边的落叶，用语言描述落叶的美。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对散文诗的理解和表达能力，针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行散文诗创作比赛，让幼儿发挥想象，创作出自己的散文诗，培养幼儿的创造力。
同时，教师还可以带领幼儿进行户外活动，让幼儿在自然环境中感受散文诗的美。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇2023年幼儿园中班《落叶》社会教案1一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。
金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。
大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。
此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?幼儿：可以这样玩。
幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。
我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。
)2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。
(玩开飞机的游戏)教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
大班语言散文诗优质教案及反思《落叶》
大班语言散文诗优质教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《散文诗欣赏》第四章《自然之美》，详细内容为欣赏散文诗《落叶》。
通过学习，让幼儿感受散文诗的韵律美，理解散文诗的意境，培养对大自然美的感知能力。
二、教学目标1. 能够正确朗读散文诗《落叶》，理解诗歌的意境，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿对散文诗的欣赏能力，提高语言表达和审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，感受大自然的神奇变化。
教学重点：正确朗读散文诗《落叶》，培养幼儿对散文诗的欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外落叶的情景，引导幼儿关注大自然的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的落叶现象，激发幼儿对散文诗《落叶》的兴趣。
2. 例题讲解（1）播放录音，让幼儿聆听散文诗《落叶》，感受诗歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读散文诗，讲解生字词，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（1）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆展示自己。
（2）让幼儿用画笔和彩泥创作与落叶相关的作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 散文诗《落叶》2. 重点词语：飘落、金黄、舞蹈、告别3. 诗歌意境：落叶飘落，犹如金黄的蝴蝶在空中舞蹈，向大树告别。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩泥创作一幅关于落叶的作品。
2. 答案：作品要求表现出落叶飘落的美感，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对散文诗的欣赏能力有待提高，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导和启发。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他季节的变化，引导幼儿创作自己的散文诗，激发幼儿的创作潜能。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度；2. 教学目标的具体性和可达成性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性和有效性；6. 板书设计的清晰度和引导性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思的真实性和拓展延伸的深度。
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社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》
XX课件社会性领域教育活动活动名称：欣赏散文诗《落叶》适用班级：小班一活动设计思路：秋天到了，孩子们对落叶非常感兴趣，有的孩子拿着拣到的落叶说：老师，树叶像小朋友的手像吃饭的勺……孩子们具有丰富的想象力，但不能用语言较完整的表达，对此我设计了欣赏散文诗《落叶》这个活动，使幼儿感受到其语言的丰富与优美，加深对作品的体验和理解，发展幼儿的想象力，促进幼儿语言发展。
二活动内容：欣赏散文诗《落叶》三活动目标：在教师引导下，学习安静倾听；理解散文诗的内容，能感受散文诗的优美意境；在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四活动准备：自绘与散文诗相关内容背景图片一张配乐录音带活动图片小虫蚂蚁小鱼小燕子各一张五活动形式：集体或小组活动均可。
六活动过程：（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）（二）教师组织幼儿谈话活动，并进行启发性提问，激发幼儿学习散文诗的兴趣；教师进行启发性提问：★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下来，谁知道落叶都飘到哪去了？（三）教师有表情的朗诵配乐散文诗秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子，树叶落到沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船，树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞，树叶落到院子里，小燕子看
见了，说：来信了，催我们到南方去了。
（四）教师进行启发性提问，引导幼儿理解散文诗的内容。
★散文诗叫什么名字？谁记住了？★落叶飘到哪里去了？（五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散文诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句：散文诗里有哪些小动物？（小虫蚂蚁小鱼小燕子）树叶落到不同的地方，谁（小虫蚂蚁小鱼）把它当成了什么（屋子小船小伞）？树叶落到院子里，谁（小燕子）看见了？它是怎么说的？（六）教师启发幼儿进行联想，发展幼儿想象力，树叶还会落在哪？谁看见？把它当作什么？在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象，并把幼儿的联想续编成散文诗，朗诵给幼儿听，与幼儿共同体验成功的喜悦。
（七）延伸活动：组织幼儿户外拾落叶。
七活动反思：在这次散文诗欣赏活动，首先教师能用较充沛的感情和体态语吸引幼儿，使幼儿进一步感受散文诗优美的意境；其次，教师能根据小班年龄特点，以图文结合形式引导幼儿能够很好的利用表征进一步理解散文诗内容，这样为幼儿的联想创编做了铺垫；另外，我能够鼓励幼儿展开想象，使幼儿想象力得到进一步发展，在主动学习的过程中发展了语言。
此活动还需不断延伸，可利用户外观察拾落叶活动区活动等不同形式引导幼儿讲讲做做，发展幼儿的想象力创造力和语言表达能力。
XX课件。