八下第四章知识点
【初中历史】【八下历史】第四单元知识点总结复习提纲
第四单元 民族团结与祖国统一第十二课 民族大团结一、民族区域自治制度1.定义：民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。
2、权利：民族自治地方的自治机关依法自主管理本民族、本地区的内部事务，行使自治权。
3.确定：1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定了民族区域自治制度。
4.地位：民族区域自治制度是我国的基本国策和基本政治制度。
5.民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。
6.第一个省级自治区：内蒙古自治区。
7.目前有内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。
8.意义：国家尊重和保障少数民族管理本民族内部事务的权利，维护民族团结，巩固祖国统一，促进少数民族地区发展，为各民族共同繁荣发展奠定基础。
二、共同繁荣发展1.原因：新中国成立初期，我国各民族发展不平衡，很多少数民族生产力水平落后。
2.措施：（1）政治上：因地制宜，进行了民主改革和社会主义改造。
废除了剥削和压迫，迈进了社会主义；（2）经济上：加强少数民族地区经济建设。
（方式国家采取优惠政策，派出大批有员，通过技术、资金、物资等多种形式）（3）文化上：国家重视少数民族文化的保护与发展（方式：保护、发展少数民族文化。
帮助侗族等十几个民族创制文字。
尊重少数民族宗教信仰和风俗习惯，保护文化遗产）。
（4）西部大开发战略：（作用：为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。
）（5）青藏铁路：2006年，青藏铁路全线通车，大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏经济社会发展。
⑥兴边富民行动。
第13课 香港和澳门回归祖国一、“一国两制”的构想（一）提出：进入改革开放新时期后，邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
（二）内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
新人教版八年级物理《第四章光现象》知识点+习题(含答案)印刷版
第四章《光现象》一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮 本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：① 激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后 面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类： ⑴ 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面 平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 ⑵ 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。
(2017)新浙教版八年级下册科学第四章《植物与土壤》知识点归纳
（2017）新浙教版科学八年级（下）第四章《植物与土壤》知识点第一节：土壤的成分1．土壤的组成① 土壤生物：动物、植物、微生物（细菌、真菌）② 非生命物质：空气、水、无机盐和有机物（生物的排泄物和死亡的生物体）2．腐殖质：土壤中的有机物在土壤生物的作用下形成的，可以为土壤生物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
3．土壤的成分和作用① 固体： 矿物质颗粒（占固体95%）：为植物生长提供无机盐 腐殖质（有机物）：为土壤生物提供食物，为植物提供养分② 液体：水分：是植物生长的必要条件③ 气体：空气：是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源4．土壤的形成：岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒（岩石从大变小），最后经各种生物和气候的长期作用（有机物积累）才形成了土壤。
（土壤的形成非常缓慢，但毁灭土壤却是瞬间的）5．引起岩石风化的因素：①物理因素：风力、流水、温度剧变、海浪等②化学因素：化学物质的溶蚀作用③生物因素：植物的根、地衣和蕨类分泌的物质第二节：各种各样的土壤1．影响土壤结构的因素：矿物质颗粒的大小和比例2．土壤的类型和性状：第三节：植物的根与物质吸收1．植物的根系①直根系：有主根、侧根之分（常见植物：大多数的双子叶植物）②须根系：没有主侧根，只有不定根（常见植物：大多数的单子叶植物）2．影响植物根在土壤中分布的因素：土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况3．根的功能：①固定②吸收水分和无机盐4．根吸水失水的部位：根尖——根毛区——根毛细胞5．根尖结构的细胞特点和作用6．根毛细胞吸水条件：细胞液浓度＞土壤溶液浓度根毛细胞失水条件：细胞液浓度＜土壤溶液浓度7．水分进入根部的途径：水分→根毛细胞→皮层细胞→导管→植物体各结构8．植物生长需要无机盐（无机盐溶解在水中被吸收）①构建植物体：N、Mg是合成叶绿素的原料；N、S是合成蛋白质的原料②调节植物生命活动：K能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输P能促进幼苗的生长发育和开花9．三大营养素作用及缺乏时症状第四节：植物的茎与物质运输1．茎的分类①按形态分：直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎②按组成分：木质茎、草质茎2．茎的结构注：单子叶植物茎中一般没有形成层结构，茎长成后一般不会加粗。
八下第四单元知识点
1.have free time[] 有空闲时间2.allow somebody to do something[] 允许某人做某事3.hang out with somebody[]与某人闲逛4.after-school classes[]课外活动课5.get into a fight with somebody[]与某人吵架/打架6.until midnight[]直到半夜7.talk to somebody[]与某人交谈8.too many[]太多9.study too much[] 学得过多10.get enough sleep[]有足够的睡眠11.write somebody a letter[]给某人写信12.call somebody up[]打电话给某人13.surprise somebody[] 令某人惊讶14.look through[]浏览15.be angry with somebody[]生某人的气16.a big deal[] 重要的事17.work out[]成功地发展;解决18.get on with[]和睦相处；关系良好:19.fight a lot[] 经常吵架/打架20.hang over[]笼罩21.refuse to do something[] 拒绝做某事22.offer to do something[]主动提出做某事23.so that[]以便24.mind somebody doing something[]介意某人做某事25.all the time[]一直26.in future[]今后27.make somebody angry[] 使某人生气28.worry about something[] 担心某事29.copy one’ s homework[] 抄袭某人的作业30.be oneself[]做自己31.family members[]家庭成员32.spend time alone[]独自消磨时光33.give somebody pressure[]给某人施压34.have a fight with somebody[]与某人吵架pete with somebody[]与某人竞争36.free time activities[]业余活动37.get better grades[]取得更好的成绩38.give one’ s opinion[] 提出某人的观点39.learn exam skills[]学习应试技巧40.practice sports[] 体育训练41.cause stress[]造成压力42.cut out[] 删除43.allow somebody to do something[]允许某人做某事44.w hy don’t you do something[]为什么不做某事45.want to do something[]想要做某事46.find somebody doing something[]发现某人正在做某事47.find somebody do something[]发现某人做过某事48.see somebody doing something[]看见某人正在做某事49.see somebody do something[]看见某人做过某事50.tell somebody to do something[]让某人做某事51.make somebody do something[]让某人做某事52.let somebody do something[]让某人做某事53.keep somebody doing something[]让某人做某事54.refuse somebody to do something[]拒绝做某事55.offer to do something[]主动做某事56.mind somebody doing something[]介意某人做某事57.not…until…[]直到...才...58.it’s time to do something[]到了做某事的时间59.keep on doing something[]持续做某事60.what do you think of[]你怎么看。
物理八年级四章知识点归纳总结
物理八年级四章知识点归纳总结物理是一门研究自然界各种物质的运动规律和能量转化的科学。
在八年级的学习中，我们涉及了许多重要的物理知识点。
下面将对八年级物理课程中的四章知识点进行归纳总结。
第一章：运动和力1. 运动的描述运动是物体相对于某一参照物的位置移动。
我们可以根据物体的位置和时间的变化来描述运动，包括位移、速度、加速度等概念。
2. 力的作用与测量力是使物体发生变化的原因。
常见的力包括接触力、重力、摩擦力等。
我们可以通过力的大小和方向来描述它，力的单位是牛顿(N)。
3. 牛顿运动定律牛顿运动定律是描述力和运动关系的基本原理。
第一定律（惯性定律）指出物体如果受到平衡力作用，将保持静止或匀速直线运动；第二定律（运动定律）指出物体受到的合力等于物体质量和加速度的乘积；第三定律（作用-反作用定律）指出力的作用总是成对出现，大小相等、方向相反。
第二章：光的反射1. 光线的传播特点光是一种电磁波，具有传播直线、以光速传播、具有反射、折射等特点。
2. 反射定律反射定律描述了光线与表面发生反射时的关系。
它指出入射角等于反射角，入射光线、反射光线和法线在同一平面上。
3. 镜面的成像平面镜和球面镜是常见的镜子。
根据反射定律，我们可以得知镜子中的光线与物体的关系，并利用光线追迹法确定镜面成像位置。
成像特点包括：虚实、大小、正倒等方面。
第三章：声的传播1. 声音的特点和产生声音是物体振动引起的一种机械波。
声音的特点包括：响度、音调、音色等。
声音的产生与空气中的分子振动有关。
2. 声音的传播和速度声音需通过介质传播，如空气、水等。
声音在空气中的传播速度约为340米/秒。
3. 声音的反射和回声声音在遇到障碍物时会发生反射，形成回声。
我们可以利用回声原理测量距离。
第四章：电和磁1. 电流与导体电流是电荷流动的现象，导体是电流流动的媒介。
电流的大小和方向可由电量和时间来描述。
2. 电路和电阻电路是电流的路径，可以分为串联和并联电路。
人教版八下英语第四单元知识点总结
人教版八下英语第四单元知识点总结Okay, here's a summary of the key points for Unit 4 in the Grade 8 English textbook (PEP Edition) in a conversational and informal style:On direct speech and indirect speech.You know, we often need to convey someone's words to another person. That's where direct and indirect speech come in. Direct speech is just saying what someone said word for word, like, "He said, 'I'm hungry.'" But indirect speech tells the same thing in a different way, "He said he was hungry." Simple, right? But it's important to know the difference.Let's talk about conditionals.Conditional sentences are all about what happens if something else happens. Like, "If it rains tomorrow, I'll bring my umbrella." That's a first conditional, which talksabout possibilities. But there are other types too, like second and third conditionals, which talk about less likely or imaginary situations. Knowing these helps us express ourselves more clearly.Remember those modal verbs?Modal verbs like "can," "must," "should," they're so useful!。
八下英语第四单元知识点归纳
八下英语第四单元知识点归纳1. Vocabulary- Vocabulary related to travel and transportation, suchas journey, destination, arrival, departure, taxi, subway, highway, etc.- Vocabulary related to asking for and giving directions, such as turn left, turn right, go straight, etc.2. Grammar- The use of the present continuous tense to talk about future plans and arrangements, e.g. "I am meeting my friendat the airport tomorrow."- The use of imperatives to give commands or instructions,e.g. "Take the second left at the traffic lights."3. Sentence Patterns- How to use "How do I get to...?" to ask for directions, e.g. "How do I get to the nearest bus stop?"- How to use "Can you tell me the way to...?" to ask for directions, e.g. "Can you tell me the way to the train station?"4. Expressions- Expressions for giving directions, such as "It's on the left/right," "Just go straight," "It's next to/in frontof/behind," etc.- Expressions for asking for help, such as "Excuse me, could you help me?" "I'm lost, can you show me the way?"5. Writing- How to write a simple travel itinerary, including the date, time, destination, and activities planned.6. Reading- Reading passages about travel experiences,transportation options, and asking for directions inunfamiliar places.7. Listening and Speaking- Practicing listening for and understanding directions given by others, as well as practicing giving clear and concise directions to others.Overall, this unit focuses on helping students develop essential language skills for travel and transportation, including vocabulary, grammar, sentence patterns, expressions, writing, reading, listening, and speaking.。
科学八年级下第四章知识点
V第四章电和磁复习一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极〔S〕和北极〔N〕3、磁体间互相作用规律：同名磁极互相排挤，异名磁极互相吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体〔铁〕带了磁性的过程。
〔课本2个试验不同〕二、磁场：磁体四周存在的一种特殊物质叫磁场。
1、根本性质：对放入其中的磁体产生力的作用；2、方向〔规定〕：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
〔小磁针N极的指向及磁场方向一样〕三、磁感线：为了描绘磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一样。
〔也是该点的磁场方向〕方向：磁体四周的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
〔内部相反〕四、地磁场：地球是一个具大的磁体，地球四周空间存在着磁场。
1、特点：地磁场及条形磁铁磁场相像，地磁的N极在地理S极旁边。
2、磁偏角：地理的南北极及地磁的南北极之间的夹角。
〔宋代沈括第一个发觉〕五、电流的磁场：1、奥斯特试验证明了：通电直导线四周存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在及直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：磁场的方向及及电流方向有关。
用安培定那么推断。
4、电磁铁：组成：通电螺线圈、铁芯；优点：〔1〕磁性有无可以由电流有无限制；〔2〕磁场方向可以由电流方向限制；〔3〕磁性强弱可以由电流大小限制〔线圈匝数〕。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、等电磁继电器：是一个由电磁铁限制的自动开关。
〔1〕工作过程：限制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，到达限制作用。
〔2〕作用：低电压、弱电流限制高电压、强电流。
六、磁场对电流的作用：1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线方向。
2、能量变更：电能转化为机械能。
3、直流电动机：〔1〕变更直流电动机转向：变更电流方向或变更磁场方向。
〔2〕直流电动机模型通电后不能转动的缘由可能是：线圈处于平衡位置。
浙教版数学八年级下册第四章《平行四边形》复习总结：知识点与练习
教师：学生：时间：_ 2016 _年_ _月日段第__ 次课
ABCD中，延长
随堂练习三：
．若平行四边形的两邻边的长分别为
17在ABCD中，AB比AD大2，∠DAB的角平分线AE交CD于E，∠ABC的角平分线BF交CD于F，若平行四边形ABCD的周长为24，求CE、FD、EF的长
19已知：如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形BEDF 是平行四边形．
20、如图，□ABCD的对角线AC、BD交于O，EF过点O交AD于E，交BC于F，G是OA的中点，H是OC的中点，四边形EGFH是平行四边形吗？说明理由.
21.如图，平行四边形ABCD中，M、N分别为AD、BC的中点，连结AN、DN、BM、CM，且AN、BM交于点P，CM、DN交于点Q.四边形MGNP是平行四边形吗？为什么？
22．如图，△ABC为等边三角形，D、F分别是BC、AB上的点，且CD=BF，以AD•为边作等边△ADE．（1）求证：△ACD≌△CBF；
（2）当D在线段BC上何处时，四边形CDEF为平行四边形，且∠DEF=30°？•证明你的结论．
23已知：如图，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点．
求证：四边形EFGH是平行四边形．。
浙教版八年级下册科学第四章知识点+练习 -学生版
八下第四章知识点+练习考点一土壤中的物质（1）如何测定土壤中的水分：（2）如何测定土壤中空气的体积分数：（3）如何测定土壤中的有机物：（4）如何测定土壤中的无机盐：考点二植物的根与物质吸收1.根尖的结构与功能注：植物吸收水和无机盐的器官是根，植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的根毛区；根的不断伸长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果2．根的吸水和失水当根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞______；当根毛细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞______。
农业生产中的“烧苗”现象就是由于一次施肥过多造成根毛细胞______引起的。
例1..有关植物根的叙述，下列说法错误的是（）A.分生区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径B.植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区C.物体的根系对地面土壤有很好的固定作用D.中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用3.不同无机盐对植物生长起不同作用：①：使枝叶长得茂盛；②：使茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输；③：促进幼苗的生长发育和开花，促进果实生长4、植物需要的营养元素的缺乏症状：①的症状：植株矮小，叶片发黄；②的症状：植株暗绿带红；③的症状：植株矮小，叶片上带许多褐斑注：植物无法直接吸收有机物。
但是动植物尸体、排泄物等有机物会被土壤中的微生物分解变成二氧化碳、水和无机盐后，然后才能被植物吸收考点三植物的茎与物质运输1.茎的结构注意：单子叶植物没有形成层，不能逐年加粗2.实验：观察水分和无机盐的运输导管：位于部，运输，自地向枝端运输。
注：①刀片切成斜面：增大面积，有利于物质运输；②横切面现象：木质部被染色；③纵截面现象：越向上，染色越浅（说明水分和无机盐运输是自下而上）3.观察有机物的运输筛管：位于部（树皮），运输，自运输注：树皮环切后，伤口的上部出现膨大的物（有机物不能向下运输，在伤口的上方积存，导致上方细胞分裂和生长都加快）考点四植物的叶和蒸腾作用1．叶的结构气孔是由一对半月形的细胞围成的空腔。
八下知识点-第四章 因式分解
第四章 因式分解【思维导图】【知识点】一、因式分解1. 因式分解定义：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做因式分解。
注意：（1）因式分解是对多项式而言的，单项式不能进行因式分解；（2）因式分解的结果必须是几个整式的积的形式；（3）因式分解一定要进行到底，即所得的结果中每一个多项式因式都不能再分解；2. 因式分解与整式乘法的关系因式分解与正式乘法互为逆变形，二者之间的关系为：一个多项式分解因式的结果是几个整式的积；几个整式乘积的记过是一个多项式。
m （a+b ＋c ） ma+mb+mc二、提公因式法1. 公因式整式乘法因式分解（1）把多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式。
注意：①公因式是这个多项式每一项都含有的相同的因式，必须是每一项都含有，缺一不可；②公因式必须是每一项都含有的完全相同的因式；③公因式可以是单项式，也可以是多项式。
（2）确定公因式的方法和步骤：①系数：当各项系数都是整数时，取各项系数的最大公约数作为公因式的系数；②字母：取各项都含有的字母因式（也可以是多项式因式）作为公因式的因式；③指数：取各项都含有的相同因式的最低次幂的指数作为公因式中该因式的指数。
2. 提公因式法（1）定义：一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。
（2）示例：ma+mb+mc=m(a+b+c)，这里的m可以表示单项式，也可以表示多项式（3）步骤：①确定公因式；②把多项式的各项写成含公因式的乘积形式；③把公因式提到括号前面，余下的项写在括号内。
三、公式法1. 用平方差公式分解因式依据：两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积。
字母表示：a2+b2=(a+b)·(a-b)注意：（1）左边：①二项式，②两项都是平方项，③两项的符号相反；右边：两平方项的底数和底数差的乘积。
八下科学第四章_电与磁知识点全面扫描(有答案)
§1-1指南针为什么能指方向1．世界上最早的指南工具叫做司南，其勺尾相当于磁体的S 极。
（记忆：司南→指南）2．下列物质能被磁体吸引的是： C D A铜块；B铝块；C钢块；D钴、镍材料（磁性：具有吸引铁、钴、镍的性质）★3．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（磁体间的相互作用是通过磁场发生的。
）4．下列物质能被磁体永久磁化的是： C A铜块；B铝块；C钢块；D铁块。
(铁棒磁化获得的磁性会很快消失，钢棒保持较长时间；人造磁体：能永久保持磁性的磁体)★5．下列有关磁体说法正确的是： F 。
（C:强烈振荡或加热能使磁体失去磁性E: 不是纯铁，是一种氧化铁）A磁体的中间部位磁性最强；B磁体的两极可以分离；C具有磁性的物体不可能再失去磁性；E人造永磁体的材料是铁做的；F地理北极相当于地磁南极。
（地理北极为地磁南极，因此指南针N极指北方）★6．磁场的基本性质是：对放入其中的磁体产生磁力作用，在磁场中小磁针N 极的指向就是该点的磁场方向。
★7．下列有关磁感线说法正确的是： AA磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型；B磁感线密处说明磁场要弱；C磁感线总是从S极流出，流回N极；D某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致；E磁感线的方向不可能相交，即磁场中不可能有相同的磁场方向。
（前半句对，后半句解释错误，正确解释为：如果相交，则交点处磁场方向为两个，而磁场中任一点的磁场方向是唯一确定的，因此假设不成立）★8．请标出磁感线方向、磁体的磁极：（小磁针的黑色端为N极）（方法一：利用小磁针N极指向为该点磁场方向，先确定磁感线方向，再得出磁极）（方法二：应用同极相吸，异极相斥，即小磁针N极指向磁体S极直接确定磁极，再得出磁感线方向）A：同为S B：同为N C：左N右S D：左S右N§1-2电生磁1．1820年丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁现象。
★2．实验表明：通电导线的周围和磁铁一样存在磁场；而且磁场的方向与电流方向有关；直线电流的磁场分布特点是是以导线上各点为圆心的同心圆，而且离导线越近，同心圆分布越密集。
人教版英语八年级下第四单元知识点梳理
人教版英语八年级下第四单元Why don’t you talk to your parents？一、重点短语look through 快速查看浏览work out 成功地发展，解决get on with 关系良好cut out 删除删去compare A with B 对比A 和Bin one’s opinion 依......看hang out(with) 和......闲逛get a fight with sb 与...打架on the phone 以电话为媒介as usual 像平常一样二、用法归纳1.allow 允许准许allow sb to do sth 允许某人做某事eg：My mother allows me to go to the movies with my friends.be allowed to do sth 被允许做某事（被动语态）eg：Susan was allowed to hang out with her classmates.allow doing sth 允许做某事eg：We don’t allow smoking here.课文：My parents don’t allow me to hang out with my friends.例1.They don’t _______ (允许) anybody to play computer games.例2.The lake is too deep,so my parents _____ me to swim there.A.haveB.makeC.letD.allow例3.We don’t allow________(smoke) here.2.too much+不可数名词too many+可数名词eg：I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.I have too many after -school classes.too much 还可修饰动词放在动词之后eg：I have to study too much so I don’t get enough sleep.I ate too much so I’m already full.例1.My brother Jim，is________ heavy because he often eats __________ fast food. A.much too;too many B. too much;too muchC.much too;too muchD. much too;much too3.get into a fight with sb（和某人打架）= have a fight with sb = fight with sbeg：We shouldn’t get into a fight with the others in the classroom.课文：I got into a fight with my best friend.4.be good at ...... 在...方面擅长= do well in......eg：She is good at singing songs.be good at 擅长...... I’m not good at writing letters.be good for 对.....有好处Exercising everyday is good for your health.be good to sb 对....好My English teacher is good to us.be good with sb 和.....相处得好She is good with the children in her class.5.write sb a letter= write a letter to sb = write to sb 给某人写信eg：You could write him a letter.receive a letter from sb =hear from sb =receive sb’s letter 收到某人的来信6.课文：I found my sister looking through my things yesterday.find sb doing sth 发现某人正在做某事find sb do sth 发现某人做过某事eg：I found my little bother playing the computer games.类似用法的词：hear watch feel seelook through 快速浏览，查看look 的短语：look for 寻找look after = take care of = care for 照顾look forward to （doing）期望做某事look like 看起来像look up 查阅例1.I found Tom ______ my notebook.A.looking throughB. looking upC.looking forward toD.looking after7.课文：I’m still angry with her.angry adj 生气的；angrily adv生气地be angry with sb 生某人的气be angry at sth 生某事/物的气eg：Jim was very angry at his bike because it didn’t work.I went to the movies without telling my mother so she is really angry with me.例1.My mother is angry ______ me.What __________ I do?A.at;doB.with;wouldC.with;shouldD.about;would 例2.Li Lei’s mother ________ him because he went out to play in the rain.A.was angry withB.was pleasedC.was proud of例3.I was very angry ________ myself ________making such a stupid mistake.A.at;atB.with;forC.at;withD.with;in8.get on（well）with sb =get along （well）with sb 和某人相处（得好）eg：My problem is that I can’t get on with my family.get on badly with sb 和某人相处的差9.课文：I don’t want to surprise him. 我不想去让他惊讶。
八下科学第四章
八下科学第四章一、概述第四章是八年级下学期的科学课程内容，主要介绍了人体生长发育和遗传变异的相关知识。
通过学习本章内容，可以更加深入地了解人类生命的奥秘，加深对人体结构和功能的认识。
二、人体的生长发育在本章的第一部分，我们将学习人体的生长发育过程。
1. 青春期和青少年生理变化青春期是每个人都会经历的一个阶段，这个阶段中，我们的身体会发生很多变化，包括身高的增长、性征的出现等。
青少年生理变化是由于人体内分泌系统的调节而引起的，这一部分将详细讲解体内分泌系统的作用以及青春期变化的原因。
2. 生活习惯和健康生活习惯对人体的生长发育至关重要。
本节课我们将学习一些良好的生活习惯，包括规律的作息时间、合理的饮食结构、适量的运动等，这些习惯有助于促进身体的生长发育，保持健康的状态。
3. 外界环境对生长发育的影响除了内部因素，外界环境也对人体的生长发育有着重要影响。
本节课我们将学习外界环境对人体的影响的一些例子，例如气候、饮食结构、疾病等，以及如何应对这些外界环境的影响。
三、遗传变异在本章的第二部分，我们将学习遗传变异的知识。
1. 遗传基因的传递遗传基因是父母传给子女的遗传物质，本节课将介绍遗传基因的传递规律以及基因突变的原因。
2. 基因突变与遗传病基因突变是遗传病的一个重要原因，本节课将详细介绍几种常见的遗传病，如唐氏综合症、苯丙酮尿症等，以及预防和治疗遗传病的方法。
3. 基因工程与生物技术基因工程和生物技术是现代生物学发展的重要分支，本节课将简要介绍基因工程和生物技术的应用领域以及其对人类生活的影响。
四、总结本章的学习主要涉及人体的生长发育和遗传变异的知识。
通过学习本章内容，我们可以更加全面地了解人体的特点和机制，增强对人体健康的关注，在实际生活中积极调整生活习惯，保持良好的健康状态。
同时，也加深了对遗传变异及其相关内容的理解，为我们今后的学习和研究打下了基础。
希望同学们能够认真学习本章内容，掌握相关的知识和概念，同时能够将所学知识运用到实际生活中，为自己和他人的健康做出积极的贡献。
八年级物理第四章 知识点大全
第四章 第一节 光的反射1、光源的特点：光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，月亮和所有行星，它们并不是光源。
2、光的传播规律：光在透明的同种均匀介质中沿直线传播。
（三个条件）3、光的传播速度：光速与介质有关，光在不同介质中的传播速度不同，真空或空气中的光速取为s m c /100.38⨯=。
4、光年：路程的单位。
光在1年内传播的距离。
5、光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。
太阳光是平行光。
6、应用及现象：（1）激光准直。
（例子：排队、挖掘隧道、打靶瞄准、木工刨木头）（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
皮影也是。
（3）日食、月食的形成：当地球在中间时可形成月食，当月球在中间时可形成日食。
（4）小孔成像：成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
7、光的反射及反射定律（实验重要）（1）反射：是指光从一种介质射到另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。
（2）反射定律：①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。
②反射光线和入射光线分居法线两侧。
③反射角等于入射角。
入射点、反射光线、入射光线、法线、入射角、反射角。
（3）反射现象中光路可逆。
（4）反射类型：① 漫反射：反射面凸凹不平，使得平行光线入射后反射光线不再平行而是射向各个方向。
② 镜面反射：反射面很光滑，使得入射的平行光线反射后光线仍然平行。
③ 镜面反射和漫反射的相同点与不同点：a. 相同点：镜面反射和漫反射都是反射现象，每一条光线反射时，都遵守光的反射定律。
b. 不同点：是镜面反射的反射面是表面光滑的平面，平行光束反射后仍为平行光束；而漫反射的反射面是粗糙不平的，平行光束反射后射向各个方向。
④实例：a. 光的反射现象例子：水中的倒影、平面镜成像、潜望镜、凸面镜、凹面镜、能看见不发光的物体。
b. 利用镜面反射可以改变光路，例如用平面镜反射日光照亮地道；利用漫反射可以从不同方向看到本身不发光的物体，例如用粗糙的白布做幕布放映电影。
浙教版数学八年级下册第四章《平行四边形》复习总结：知识点与练习
教师：学生：时间：_ 2016 _年_ _月日段第__ 次课
ABCD中，延长
随堂练习三：
．若平行四边形的两邻边的长分别为
17在ABCD中，AB比AD大2，∠DAB的角平分线AE交CD于E，∠ABC的角平分线BF交CD于F，若平行四边形ABCD的周长为24，求CE、FD、EF的长
19已知：如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形BEDF 是平行四边形．
20、如图，□ABCD的对角线AC、BD交于O，EF过点O交AD于E，交BC于F，G是OA的中点，H是OC的中点，四边形EGFH是平行四边形吗？说明理由.
21.如图，平行四边形ABCD中，M、N分别为AD、BC的中点，连结AN、DN、BM、CM，且AN、BM交于点P，CM、DN交于点Q.四边形MGNP是平行四边形吗？为什么？
22．如图，△ABC为等边三角形，D、F分别是BC、AB上的点，且CD=BF，以AD•为边作等边△ADE．（1）求证：△ACD≌△CBF；
（2）当D在线段BC上何处时，四边形CDEF为平行四边形，且∠DEF=30°？•证明你的结论．
23已知：如图，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点．
求证：四边形EFGH是平行四边形．。
八年级第四章知识点总结
八年级第四章知识点总结八年级的学业已经进入了中后期，第四章作为整个年级的关键章节之一，是学生们必须掌握的基础知识点。
下面我们来对八年级第四章的知识点进行总结。
一、自然数的整除与倍数自然数的整除是指一个自然数可以被另一个自然数整除而没有余数。
在此基础上，倍数就是指一个自然数是另一个自然数的倍数。
在学习整数的整除与倍数的时候，需要掌握以下四个重要的性质：1. 如果一个自然数除以2的余数是0，则这个自然数为偶数。
2. 如果一个自然数除以2的余数是1，则这个自然数为奇数。
3. 如果一个自然数除以3的余数是0，则这个自然数可以被3整除。
4. 如果一个自然数的各位数字之和能被3整除，则这个自然数可以被3整除。
二、公因数和最大公因数两个或多个自然数公用的因数称为公因数。
其中最大的一个就是这些自然数的最大公因数。
在求最大公因数的过程中，我们需要掌握以下两种方法：1. 暴力法：通过列出每个自然数的因数集合来找到它们的公因数，并判断最大公因数。
2. 辗转相除法：比较快速的一种方法，通过递推地使用两个自然数的余数不断计算最大公因数。
三、公倍数和最小公倍数两个或多个自然数同时都是另一个自然数的倍数，那么这个自然数就是这些数的公倍数。
其中最小的一个就是这些自然数的最小公倍数。
求最小公倍数有两种方法：1. 分解质因数法：将每个自然数分解成质数的乘积，然后选择每个质数的最高指数进行相乘，即可得到最小公倍数。
2. 短除法：对于两个自然数，将其中较大的自然数除以较小的自然数，若余数不为0，则将较小自然数再除以余数，依此类推，直到余数为0，得到的商再将它与原来的除数及余数相乘，即为最小公倍数。
四、分数的特点和基本运算分数的基本特点有以下三个：1. 分子表示分数中被分割物品的部分，分母表示分成几份。
2. 分数可以表示真数、假数和带分数。
3. 分数和小数彼此可以互相转化。
分数的基本运算包括加减乘除四种。
其中最重要的是要掌握分数的通分和约分。
八年级地理下册第四章知识点整理汇总
八年级地理下册第四章知识点整理汇总第一节逐步完善的交通运输网一、经济发展的“先行官”【交通运输】就是把人和物从一个地方运送到另一个地方。
【现代交通运输方式】是指使用火车、汽车、船舶、飞机、管道等工具的运输，即：铁路、公路、水路（海运、河运）、航空、管道等运输方式。
二、四通八达的交通运输线【全国交通运输网】铁路运输是我国最重要的运输方式，纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向城市、工厂和矿山，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。
【交通运输网分布不均】东部地区密度大，西部地区密度小。
【主要铁路干线】三、选择合适的交通运输方式【选择客运或货运需要考虑的因素】运输的价格高低、速度快慢、运输量的多少、人的出行目的、货物本身的性质和数量以及运输距离等。
客运：主要考虑出行的目的、票价、速度；货运：主要考虑货物的性质和数量、运输距离、运费、速度、运输的目的【现代交通运输方式的比较】第二节因地制宜发展农业一、农业与我们【农业的分类】种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的生产部门；林业：对森林的种植、养育、保护、采伐以及林木产品的采集和加工的生产部门；畜牧业：在牧区，牧民靠放牧牲畜而取得产品，在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品，这样的生产部门总称为畜牧业；渔业：在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门；二、农业的地区分布【农业各部门的分布】【主要农作物的南北地区差异】三、发展农业要因地制宜【影响农业的社会经济条件】①与城市或工矿区的距离；②市场需求量；③农业技术装备；④农民文化技术水平；四、我国农业面临的挑战与对策【我国三大平原农业生产活动的差异】第三节工业的分布与发展一、工业与我们【工业的分类】重工业：以提供生产资料为主的工业部门；轻工业：以提供生活资料为主的工业部门；二、工业空间分布【工业分布大势】①京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；②黄河流域是能源开发的重要工业带；③长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；④沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。
八年级物理第四章光现象知识点总结
第四章光现象学问点一：光源1、能发光的物体叫做光源。
光源可分为自然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。
学问点二：光的直线传播1、光沿直线传播的条件①光在（同）种（匀称）介质中沿直线传播；假如介质是不同种或不匀称的，光线将会发生弯曲。
例如：早晨太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为大气层不匀称，靠近地面旁边大气稠密，越到高空越淡薄，不匀称的大气层使光线变弯了，如图所示。
②能传播光的介质必需是透亮的，如水、玻璃、空气等。
2、光线——常用一条带有箭头的直线表示光的径迹与方向；（是志向化物理模型，非真实存在）3、光的直线传播的有关现象（1）小孔成像：像的形态只跟物体的形态相像，与小孔的形态无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。
实像：由实际光线会聚而成的像。
a.小孔成像的条件：孔的大小必需远远小于孔到发光的间隔及孔到光屏的间隔。
b.像的大小与发光体到孔的间隔与像到孔的间隔有关，发光体到小孔的间隔不变，光屏远离小孔，实像增大；光屏靠近小孔，实像减小；光屏到小孔的间隔不变，发光体远离小孔，实像减小；发光体靠近小孔，实像增大。
△当物体到小孔的间隔大于光屏到小孔的间隔时，成缩小的像。
△当物体到小孔的间隔小于光屏到小孔的间隔时，成放大的像。
△当物体到小也孔的间隔等于光屏到小孔的间隔时，成等大的像。
（2）获得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天、一叶障目；（4）影子的形成：影子（光在传播过程中，遇到不透亮的物体，在物体的后面形成阴暗区域即影子）。
；日食(太阳—月球—地球)、月食(月球—太阳—地球)如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
【习题】1.小孔成像与影子的区分与联络影子小孔成像不同点 “影子”是光不能到达的地方，形成的黑暗区域。
“小孔成像”是由光的直线传播形成的，相对于物体呈倒立的像。
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八下第四章知识点
4-1土壤中有什么
1．土壤中的土壤生物有、、和。
土壤中的非生命物质种类有固体和、液体和气体三类。
2．测定土壤中空气的体积分数实验：若所取的土壤体积为V0；此块土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。
（1）V1V2（大于，小于或等于），因为土壤间隙中有。
（2）这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为：。
3．土壤中的有机物主要来自生物的和。
这些有机物在的作用下可以形成。
将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶，最终在坩锅内得到的物质是（有机物或无机盐或矿物质颗粒。
）它们与关系密切。
4．土壤中的主要成分是：
A空气；B水；C有机物；D 矿物质颗粒；E无机物；F腐殖质
5.下列事例与岩石发展成土壤没有直接关系的是
A 岩石风化；B水流碎石；C冷热聚变破石；D水结冰能裂石；
E动植物在地表上活动，死亡；F化学物质的溶蚀；G大气中氧气含量缓慢减少
4-2各种各样的土壤
1.影响土壤结构最重要的因素是：A腐殖质B水C无机物D矿物质颗粒的多少
2.下列矿物质颗粒中最细的是：A砂粒；B粉砂粒；C砂黏粒；D黏粒
3．若有砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆积成一堆，那么雨后堆中空气含量最多，堆中水分含量最多。
4．土壤的渗水性（即透水性）与保水性成关系，渗水性与通气性成关系（反比或正比）。
5.下列土壤种类中砂粒、黏粒和粉砂粒大致等量，质地最均匀的是：保水、保肥性最好的是；通气、透水性最好的是；最适合大多数植物生长的土壤种类是。
A砂土类土壤； B黏土类土壤； C壤土类土壤
6.土壤的保水、保肥、通气、透水的能力主要与土壤中有关。
7.下列土壤模型中属于最适合植物生长的模型的是：
4-3植物与土壤
1．土壤中的水分和无机盐都是通过这一器官吸收进入植物体中。
2．植物的根在土壤中的分布状况与土壤的、、和这些因素有关。
研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越（长或短）。
3．一株植物所有的根合在一起叫做，有明显主、侧根之分的根系叫做，没有明显主侧根之分的根系叫做。
5.下列植物没有主侧根之分的是：
A大豆B青菜C菠菜D小麦E葱 F 水稻
4．“根的吸水部位在哪里”的实验中：证明植物根吸水的主要部位在根的位置。
5．（1）根尖又由、、和四部分组成。
其中起保护作用的是：；能不断分裂产生新细胞的是：；区细胞逐渐生长，使根生长；区是表皮细胞的向外突起。
（2）这四个分区中区的功能主要是吸水。
许多根毛伸入土壤的空隙内，主要是为了它与土壤的接触面积。
（3）四区中无液泡的细胞主要在区。
6．根毛细胞吸水的条件是。
7．某同学种了一株花草，为了让它长得快一点，每天为它施肥。
结果花朵很快萎蔫死掉了。
分析其中的原因是：。
一株植物缺氮时，它最可能出现的症状是：
一株植物缺钾时，它最可能出现的症状是：
一株植物缺磷时，它最可能出现的症状是：
A生长矮小，叶有褐斑；B生长矮小，叶色发黄；C叶色暗绿带红；D只开花不结果
8．淡水中出现“水华”，海洋里出现“赤潮”，其主要原因是这些水体中元素和元素含量过高，最终会使水中的溶解氧（下降或升高）。
4-4植物体中物质的运输
1．根从土壤中吸收的营养物质是通过运输到植物的各个器官的。
2．千姿百态的茎主要可分为、、、这样四种。
3．双子叶植物茎的结构从里到外依次是：；（①髓；②树皮；③形成层；④韧皮部；
⑤木质部。
）；导管在，其主要功能是输送和；筛管在，其要功能是输送；在韧皮部和木质部之间有，它能不断地进得细胞，使茎变粗。
4．水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有；木制家具主要利用的是茎的；A形成层；B韧皮部；C树皮；E木质部。
5．下列有关年轮说法正确的是：
A一般年轮密处向阳；年轮疏处背阳；
B一般年轮密处说明该时期植物生长旺盛；年轮疏处生长缓慢；
C一般年轮密处说明该时期气候适宜植物生长；年轮疏处气候相对恶劣；
D年轮的数目就是该植物的寿龄。
6．水分和无机盐是在茎中央的中能运输（自下而上或自上而下）；有机物是在中形成的，在茎的中运输着。
7．割裂橡胶树的树皮，能得到胶乳，主要是局部割断了植物的：
A形成层；B韧皮部；C树皮；E木质部。
4-5叶的蒸腾作用和结构
1．吸收的水分，经过的运输到达后，有部分从叶中蒸腾出去的。
2．下列有关蒸腾作用说法正确的是：
A根吸收的水约有1%用于蒸腾作用；B蒸腾作用是根部吸水的唯一动力；
C光照越强，蒸腾作用就越强；D蒸腾作用有利于植物吸收更多的水分。
E蒸腾作用可以有效低降低叶片温度；F蒸腾作用是个复杂的化学变化过程。
3．向浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸吹气，发现蓝色滤纸变成。
实验发现水是从叶的中散发出来的。
而且下表皮散发出来的水分要上表皮散发出来的水分。
（多于或少于）
4．叶的表皮细胞对叶起作用，其中半月形的细胞叫做，两个保卫细胞之间的小孔就叫。
能出气孔间进出的分子有（①水分子；②氧分子；③CO2）水和无机盐在植物中运输的基本路径是（按序排列）：（①根毛细胞；②茎中导管；③根毛导管；④叶中导管；） 4-6保护土壤
1．目前土壤资源的最大威胁是来自于和。
2．废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都可能导致土壤的污染，并且破环土壤的和性质；某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生污染。
3．被蚕食、流失、沙漠化和等，都影响着土壤资源的开发和利用。