《 钢琴》教学大纲-幼教专业-中职教育
《钢琴》课程教学大纲
《钢琴》课程教学大纲
一、课程概述
钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力。
二、教学目标
掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格；通过教学和实践，增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹奏伴奏的能力，以提高学生基本素质为主。
教学中贯彻循序渐进的原则，并以发挥学生潜能为主导，以社会所需为目标进行有效教学。
学生毕业后能胜任中职教育音乐教学以及应用钢琴的合格人才。
三、最低课时安排
《钢琴》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。
《钢琴》课程教学大纲
《钢琴》课程教学大纲一、教师信息钢琴系全体教师二、课程基本信息课程名称（中文）钢琴课程名称（英文）Piano课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质：□学术知识类■方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：0610002周学时:2 总学时: 256 学分:4先修课程:钢琴（入学前有较良好的钢琴基础）授课对象: 音乐表演专业中钢琴方向的学生三、课程简介课程性质：本课程旨在训练学生掌握弹琴技巧，更好地进行钢琴演奏，学生通过本课程的学习，掌握钢琴的理论知识及技能技巧，能准确地分析、处理和演绎各类钢琴作品。
课程目的：本课程要求学生掌握钢琴基础理论知识和技能技巧，通过一定数量的练声曲和歌曲训练，理解、掌握一般钢琴作品的内容、风格，并具有较高水准的演奏能力和舞台表演能力。
四、课程目标培养目标：根根据教育必须“面向社会、面向世界、面向未来”的方针，以及当代教育提出的“以生为本，发展综合创新能力”的教育理念，钢琴课程的培养目标，就是使学生通过四年的钢琴基础课与钢琴专业课学习，不仅要掌握一定的基本演奏技巧，具备弹奏即兴伴奏的能力，毕业后能胜任音乐课伴奏与钢琴专业课基础教学与钢琴演奏工作的需要。
同时，还要注重审美能力的培养，通过音乐教育开发创造潜能，培养全面、和谐、充分发展的个体，以达到具有创新能力的综合性人才的培养目标。
五、教学内容与进度安排第一学期教学内容：1、基本练习：二升二降大小调同向四个八度音阶；三、六度音阶（四个八度）；主和弦长琶音、属七、减七和弦长琶音（同向四个八度）；c音全音阶（四个八度）2、练习曲：车尔尼Op.740——15、17、21莫谢莱斯——Op.70 No.1、5克拉玛——22、26、29莫什科夫斯基——2、4、5克里曼蒂——6、7、11肖邦——Op.10 No.5、8；Op.25 No.11、复调：（《钢琴必修教程Ⅳ》）巴赫：前奏曲（BWV850、BWV 854）前奏曲与赋格（BWV860）★（附加：复调补充曲目）巴赫：三部创意曲——5、9巴赫：序曲与赋格——Ⅰ之9、13 Ⅱ之2韩德尔：组曲——No.Ⅶ8小调2、中、小型乐曲：（《钢琴必修教程Ⅳ》）肖邦：夜曲Op.32 No.1 B #C（遗作）G．卡尔甘诺夫：断想德彪西：亚麻色头发的女郎拉赫玛尼诺夫：前奏曲（Op.32 No.5）★（附加：中、小型乐曲补充曲目）斯卡拉蒂奏鸣曲——11（C）、15（G）、33（D）、58（G）（戈登威捷尔版本编号）门德尔松：无言歌18（二重唱）肖邦：波兰舞曲——Op.71 No.2 b B圆舞曲——Op.64 No.1 b D夜曲——Op.55 No.1 f；贝多芬：苏格兰舞曲韦柏：华丽回旋曲（b E调）；邀舞（Op.65）格里格：矮人进行曲；婚礼巴哈：管风琴序曲g小调3、大型乐曲：（《钢琴必修教程Ⅳ》）海顿：奏鸣曲（Hob.XVI/49）第一乐章斯卡拉蒂：E大调奏鸣曲（K.380·L.23）贝多芬：奏鸣曲Op.10 No.1第一乐章★（附加：大型乐曲补充曲目）莫扎特：奏鸣曲（K.284）D大调（全）加洛皮：奏鸣曲D大调海顿：奏鸣曲C大调（No.24）贝多芬：奏鸣曲Op.2 No.1（全）海顿：变奏曲f小调巴托克：小奏鸣曲6、中国作品：丁善德：第一、二新疆舞曲储望华：解放区的天孙以强：谷粒飞舞王建中：绣金匾瞿维：花鼓（注：曲目由教师根据学生的情况进行选择和增补一些其它的作品。
音乐教育专业钢琴(含伴奏)教学大纲 2
《钢琴（含伴奏）》教学大纲课程名称：《钢琴（含伴奏）》授课对象：音乐学（教师教育）专业课程性质：专业必修课总学时：104 学时学分：6学分开课学期：第一、二、三、四、五、六/七（六、七学期顶岗支教学生交替）课程大纲编写的执笔人：姜晨一、课程内容：《钢琴（含伴奏）》是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门专业技能必修课程，是学习音乐各相关课程的基础，并直接与基础音乐教育的课题教学和课外音乐活动相联系，是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。
本课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，对提高学生的全面素质、发展学生的钢琴演奏技能和音乐才能具有重要作用，使学生通过循序渐进的学习掌握正确的钢琴演奏技能技巧和歌曲钢琴伴奏能力，完成上述教学任务。
二、课程教学目标：1、了解钢琴的发展与演变过程、钢琴艺术发展简史以及钢琴演奏的基本理论和基本知识。
2、掌握钢琴演奏的基本方法与演奏技巧，能演奏中等程度的乐曲，突出为歌曲配弹伴奏能力的培养，与声乐教学相结合，具备自弹自唱的能力。
3、具备理解、分析、鉴赏钢琴音乐作品及演奏风格特点的能力，能够较为准确地演奏钢琴音乐作品。
4、掌握钢琴教学的基本方法，能胜任基础钢琴教学，能辅导中小学课外音乐活动。
三、课程教学原则、教学方法：1、教学原则：一对一授课，因材施教。
2、教学方法：讲授法、示范法、练习法。
四、使用教材：（一）《钢琴1》李和平、唐重庆、张慧编，人民音乐出版社、上海音乐出版社，定价22元，书号：ISBN 978—7—103—03135—3（二）《钢琴2》李和平、唐重庆、张慧编，人民音乐出版社、上海音乐出版社，定价29元，书号：ISBN 7—103—03136—3（三）《钢琴3》李和平、唐重庆、张慧编，人民音乐出版社、上海音乐出版社，定价30元，书号：ISBN 7—103—03137—1（四）《钢琴4》李和平、唐重庆、张慧编，人民音乐出版社、上海音乐出版社，定价29元，书号：ISBN 7—103—03141—X（五）《歌曲钢琴即兴伴奏》，冯德刚，西南师范大学出版社，定价18元，书号：ISBN7-5621-2219-9/J·152五、教学内容与教学基本要求第一学年1、教学内容：第一学期 14学时1）完成《钢琴1》一至四单元中的6-8首作品教学，程度较高的学生可根据情况选用参考教材中的演奏曲目教学；2）掌握基本的钢琴演奏理论知识，以及断奏、跳音、连奏等钢琴演奏技巧；3）掌握正确的练琴与学习方法和音阶的正确演奏方法。
五年制专科学前教育专业《钢琴教学大纲》
《钢琴》课程教学大纲一、前言（一）大纲的适用对象本大纲适用于艺术教育、学前教育专业教学。
（二）总学时安排总学时252学时（按每学期18周每周2学时计算，共开课1-4、6-8学期）（三）课程的性质，目的和任务本课程是艺术教育、学前教育专业必修课，是专业技能基础课。
课程的目的在于使学生初步掌握从事艺术教育、学前教育工作所必需的钢琴基础知识和基本技能技巧。
能正确表达不同内容、性质和风格的中小型钢琴练习曲及儿童歌曲。
逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操，优良的思想品德和幼儿园音乐教育事业的献身精神。
课程的任务是要求学生比较全面地掌握钢琴的基本理论、基本知识和正确的弹奏方法，并为编配简易伴奏做好必要的准备。
（四）本课程与相关课程的关系本课程主要训练学生的弹奏技能，在学习过程中必须要掌握乐理、音乐欣赏等其他有关课程的基础知识，才能够提高弹奏的基本技能技巧，逐步形成正确的审美观以及对音乐艺术的理解、鉴赏能力。
二、基本要求（一）课程基本要求要求学生初步掌握的基本弹奏理论与技巧包括：钢琴的构造与发声原理；掌握正确的弹奏姿势、手型；能正确运用指法，熟练弹奏常用的大小调音阶、琶音、和弦；掌握基本弹奏方法如断奏、连奏、跳音等；正确区分乐曲的分句及力度、速度等的对比；根据不同学年的进度，能够弹奏出不同程度的练习曲与儿童歌曲；有一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的钢琴作品。
（二）课程的重点和难点课程的重点：一是弹奏基本方法的建立与形成；二是通过不同曲目的训练、积累，发展弹奏水平。
课程的难点：培养学生具备一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的钢琴作品。
三、本课程具体内容与要求第一学期钢琴弹奏的基本常识；基本练习；学习的目的和要求懂得弹奏的姿势和指法；初步掌握正确的弹奏姿势和手形；能用正确的指法弹奏音阶、琵音；能用正确的方法弹奏连音和跳音；能弹出乐曲的分句及强弱对比；能边弹边唱幼儿歌。
课程内容：1、钢琴弹奏的基本常识，初步掌握正确的弹奏姿势和手型；2、弹奏相当于钢琴业余考级一、二级程度的练习曲及乐曲，掌握基本弹奏方法如断奏、连奏、跳音等；3、初步接触弹唱，能边弹边唱简单幼儿歌曲；4、弹奏程度大致相当于《拜厄》。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲钢琴是一种优美的乐器，它的声音能够触动人心，带给人们无尽的快乐和激动。
钢琴教学作为一门艺术教育，有着重要的地位和影响力。
为了更好地规范钢琴教学，提高学生的学习效果，制定一份科学合理的钢琴教学大纲是非常必要的。
钢琴教学大纲应该包含以下几个方面的内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源。
首先，教学目标是制定教学大纲的基础。
教学目标应该明确具体，既要考虑学生的实际情况，又要符合音乐教育的要求。
例如，初级阶段的学生可以以培养基本的音乐素养和技能为主要目标，而高级阶段的学生则可以以培养专业演奏能力和音乐表达能力为目标。
其次，教学内容是教学大纲的核心部分。
钢琴教学内容应该根据学生的年龄、水平和兴趣进行合理的划分和安排。
初级阶段的学生可以从基本的音阶、琶音和和弦开始学习，逐渐过渡到简单的乐曲演奏。
中级阶段的学生可以学习更复杂的技巧和曲目，同时注重音乐理论和音乐历史的学习。
高级阶段的学生则可以进行更深入的音乐研究和演奏实践。
第三，教学方法是实现教学目标的关键。
在钢琴教学中，教师可以采用多种教学方法，如示范、讲解、练习和评估等。
同时，教师还应该根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和动力。
例如，对于初学者，可以通过游戏化的方式来吸引他们的注意力，增加学习的趣味性。
教学评价是钢琴教学大纲中不可或缺的一部分。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况和进展，及时调整教学策略和教学内容。
评价可以包括日常的练习评估、考试评分和演奏会等形式。
通过评价，学生可以及时发现自己的不足之处，并进行针对性的改进和提高。
最后，教学资源是支撑钢琴教学大纲实施的基础。
教学资源包括教材、音乐作品、乐器设备和教学场所等。
教师应该选择适合学生年龄和水平的教材，引导学生进行有针对性的练习和学习。
同时，教师还应该提供丰富多样的音乐作品，让学生有更广阔的音乐视野和体验。
总之，制定一份科学合理的钢琴教学大纲对于提高钢琴教学质量和效果具有重要意义。
钢琴教程大纲
《钢琴》教学大纲鞍山师范学院高等职业技术学院学前教育系《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴参考资料：1、《哈农》人民音乐出版社 1995年版2、《拜厄》人民音乐出版社 1998年版3、《车尔尼599》人民音乐出版社 1995年版4、《车尔尼849》人民音乐出版社 1993年版5、《车尔尼299》人民音乐出版社 1995年版6、韩林申，李晓平编《钢琴基本教程》人民音乐出版社 2003年版7、刘聪，韩冬著《钢琴即兴伴奏教程》人民音乐出版社 1999年版课时：116 学时周学时：2适用专业：学前教育专业知识结构：理论知识31%+实践能力69%成绩匹配：考试总成绩（100%）=平时成绩20%+期末成绩80%平时成绩（20%）=出勤10%+作业10%期末成绩（80%）=练习曲/乐曲/复调/伴奏/弹唱80%职业标准：无教学目标：本课程的目的是使学生掌握钢琴基本演奏能力与儿童歌曲钢琴伴奏能力、歌曲自弹自唱能力，为学生从事幼儿园音乐教学工作打下坚实的专业技能基础。
1、使学生较深入地学习、掌握钢琴演奏基础理论和基本技能，培养学生独立演奏能力，提高学生对音乐的理解力与感受力。
2、强化并提高学生在儿童歌曲钢琴伴奏方面的能力，使之能够结合课堂教学独立完成钢琴伴奏任务。
3、训练学生钢琴弹唱技能，能够完成弹唱教学任务，能够适应幼儿音乐教学要求。
教学内容纲要：第一部分理论教学第一章、钢琴基础知识教学目的：通过本章的教学，使学生掌握钢琴的基础知识，并熟练应用于钢琴演奏实践中，为之后的学习奠定基础。
教学重点：坐姿、手型、指法标记与音符、键盘对照教学难点：常用指法简介与踏板的应用教学时数：1学时授课方法：讲授法、练习法教学内容：第一节坐姿、手型与指法标记一、坐姿二、手型三、指法标记第二节音符、键盘对照规则及图示第三节常用指法简介一、常用指法类别二、常用指法运用技巧第四节踏板一、踏板的名称及功能二、右踏板的基本运用方法第二章、钢琴基本弹奏方法教学目的：通过本章的教学，使学生掌握钢琴的基本弹奏方法，准确地运用基本弹奏技巧，特别是掌握跳音的弹奏技巧，并独立完成练习曲目。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲一、课程基本信息中文名称：钢琴英文名称：piano课程编码：B课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务本课程是音乐表演本科专业钢琴主项学生的必修课。
通过本课程的学习，使学生使学生能够熟练地掌握钢琴演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现不同时期、不同作曲家作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，具有较强的独奏表演与伴奏的能力。
三、课程教学内容与基本要求每学期教学内容应根据学生学习程度参照后附各组曲目。
原则上在一组内选出练习曲4-7首（原则上一首练习曲不少于一页，当练习曲篇幅超短时，应按照一至两页乐谱折合一首来计算；当一首练习曲超过4页时，本学期可是当减少一至二首）、复调1-2首、奏鸣曲1个乐章及乐曲1首。
因故需更换曲目的，只能在上一组或下一组的曲目范围内选曲。
若有特殊情况需突破规定要求的，须经学生申请，带课教师同意，上报学科教研室讨论。
凡每学期学习数量未达到各级教学大纲所规定的数量，而又无特殊理由者，不得参加考试，由教研室集体研究，提出处理意见。
各阶段教学参考曲目：初级曲目主要选用教材：《钢琴基础教程一、二册》并搭配以下参考曲目（一）初级1拜厄钢琴基本教程维尔德钢琴初级教程车尔尼练习曲OP.823济格拉钢琴教本第一卷巴托克《小宇宙》第一卷（二）初级2维尔德钢琴初级教程车尔尼钢琴基本教程OP.823、599库帕钢琴练习ABC、OP.17济格拉巴赫布格缪勒舒曼巴托克（三）初级3维尔德车尔尼库帕巴赫克列门第贝多芬G布格缪勒舒曼巴托克（四）初级4维尔德济格拉车尔尼库普兰斯卡拉蒂巴赫克列曼第贝多芬库劳提阿比里钢琴教本第二卷钢琴初步曲集钢琴进阶25首OP.100 《旋律》《士兵进行曲》《小宇宙》第二卷钢琴初级教程练习曲OP.139、599钢琴练习ABC、OP.17钢琴初步曲集小奏鸣曲OP.36之1大调小奏鸣曲OP.33之3钢琴进阶25首OP.100少年钢琴曲集OP100小宇宙第二卷钢琴初级教程钢琴教本钢琴练习曲OP.599 OP.748小风车库帕OP.20奏鸣曲K420前奏曲小前奏曲OP.36之3小奏鸣曲F大调小奏鸣曲OP.55之2小奏鸣曲OP.151之1巴托克《小宇宙》第三卷《郊外的晚上》（五）初级5齐格拉练耳朵的钢琴练习车尔尼练习曲OP.748 OP.849泰勒曼幻想曲斯卡拉蒂奏鸣曲海顿奏鸣曲作品1-3 7-12巴赫克列门第杜塞克库劳提阿比里舒伯特柴柯夫斯基巴托克中级曲目主要选用教材：《钢琴基础教程三、四册》或选用以下参考曲目（一）中级1哈农车尔尼斯卡拉蒂巴赫海顿莫扎特克列门第贝多芬库劳门德尔松海勒布拉姆斯巴托克（二）中级2哈农前奏曲小奏鸣曲小奏鸣曲小奏鸣曲小奏鸣曲军队进行曲儿童曲集《小宇宙》第三卷钢琴练指法钢琴流畅练习曲OP。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲一、课程基本信息1．课程名称：钢琴2．课程代码：3．课程类别：必修课4. 课程类型：B 类（理论+实践）5．适用专业：音乐教育6．总学时：136学时（其中理论26学时，实验110学时）7．总学分：8二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务钢琴是音乐教育专业学生的一门必修课程。
通过系统讲授、训练，使学生掌握科学的演奏方法，学会弹奏小、中型各类风格的钢琴作品，使学生具备一定的音乐修养与演奏技能，更好的为今后从事主教小学音乐教育教学服务。
三、教学内容与教学基本要求1．第一章钢琴入门基础知识（8学时）主要内容：（1）理论知识：介绍钢琴课在小学音乐课中的作用，讲解与钢琴有关的理论知识，钢琴的基本结构和性能、练琴的注意事项等。
（2）基本练习：钢琴弹奏的基本坐姿和手型，分手单音断奏练习。
（3）乐曲讲解：《五月》《西藏民歌》《森林里有一棵树》（由教师根据学生程度选择与此程度相当的乐曲）基本要求：（1）了解与钢琴有关的基础知识，乐器结构、性能等，掌握钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，掌握运用正确的触键方法。
（2）体会用重量弹奏方法和指尖触键的感觉，解决肩臂放松，锻炼手指的支撑，端正手型，手腕柔韧灵活，为后续打好基础。
重点: 坐姿、触键方法。
难点：领会和学会用重量弹琴的方法。
2．第二章双手断奏、连奏（24学时）（1）基本练习：学习非连奏、连奏、跳音的综合运用。
（2）练习曲：《拜厄钢琴基本教程》40课以内（由教师选用）（3）乐曲：相当于《香槟》《齐步行进》《幽默曲》《卡尔图里舞曲》《天真烂漫》《风笛舞曲》《扎红头绳》《小步舞曲》《瑶族长鼓舞》《绿袖子》等程度。
（由教师根据学生程度选择与此程度相当的乐曲）基本要求：（1）进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。
手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。
（2）掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具有一定的表现力。
重点: 非连奏、连奏、跳音的弹奏。
《钢琴》课程教学大纲
《钢琴》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《钢琴》课程是中央广播电视大学开放教育开设的音乐教育专业的必修课。
《钢琴》课是学习音乐的基础课程，本课程培养学生具备初级钢琴演奏能力及歌曲伴奏弹奏能力，以适应学校音乐课堂教学及开展课外音乐活动的需要。
二、课程教学的基本要求通过本课程的教学，钢琴技巧要求达到相当于《车尔尼钢琴练习曲849》的程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏、熟悉24个大、小调音阶、琶音。
1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2.训练手指的独立性和灵活性，掌握断奏、跳音、连音、双音及和弦的基本弹奏方法。
3.准确掌握音乐的节奏、分句及对音色、音量控制能力。
能较完整地表现音乐形象，并学习正确地运用踏板。
4.基本练习：要求熟练掌握三升调号、三降调号之内各大、小调的音阶、琶音、以及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。
三、教学方法与教学形式建议本课程是以电视授课为主，各教学点应以“自学和辅导”相结合的方法实施教学，教学形式以“自学、课堂辅导”等形式进行。
考试采取个人演奏的方式。
四、教材使用说明电视教材：《钢琴演奏教程》共36学时，主讲人：唐重庆、黄瑂莹。
中央广播电视大学（中国电视师范学院）制作并安排播出文字教材：《钢琴演奏教程》，唐重庆主编，（书附示范弹奏曲VCD2盘）中央广播电视大学提供。
录像光盘：《钢琴演奏教程》20盘已出版发行，中央广播电视大学提供本课程采用文字教材及电视教材配合进行讲授的教学形式。
文字教材中每首乐曲均有练习提示，录像教材对照文字教材中每一首乐曲的音乐性质及演奏方法作了详细讲解，并配有示范演奏，本课程实践性很强，在教学过程中应以电视教材为主要教学手段，辅以文字教材。
学生通过直观的教学与示范演示进行学习和实践练习。
第二部分教学进程建议一、学时分配《钢琴》课程安排两个学期。
本课程共6学分，课内学时108。
教学说明：钢琴课是一门技巧性及实践性很强的课程，而且以个别实践练习为主，因此学员入学时会有两种情况，一是入学前已学过钢琴，有一定钢琴演奏的基础；一是未学过钢琴，需从钢琴演奏入门开始，为了做到因材施教，更好地提高教学效率，本大纲特设两个教学方案，供教学选择：第一方案（二学期。
钢琴课程教学大纲初级
《钢琴》课程教学大纲（初级）一、课程性质与任务本课程为音乐专业必修课，采用数码钢琴集体授课形式。
通过学习能够掌握钢琴基本弹奏方法和一定的弹奏技巧，为更好学习音乐专业奠定一个良好的基础。
二、课程教学目标本课程教学目标是：本着学以致用的原则，由易到难，由简到繁，培养学生的实用技能。
使学生掌握弹奏钢琴的基本方法。
用示范演奏和讲解分析相结合的启发诱导式教学方式，使学生直观形象的领悟作品，激发学生兴趣，逐渐领会音乐语汇和内涵。
三、教学内容与要求（一）教学内容：第一学期：1.《拜厄钢琴基础教程》（单双手练习1—60条）2.《车尔尼练习曲》OP.599 (12—30条)3.《钢琴高等师范教程》(第一册)4.《小奏鸣曲集》OP.36 No.1一二三乐章克列门蒂5.乐曲：《樱花》泼迪编《古老的法兰西歌曲》柴可夫斯基《天真烂漫》布格缪勒《扎红头绳》王震亚编《风笛舞曲》巴赫《太阳出来》桑桐第二学期：1.学习音阶双音三和弦装饰音的基本弹法。
2.掌握附点三连音切分音等节奏变化3.学习一升一降以内的音阶琶音4.《拜厄钢琴基础教程》(60—100条)5.《车尔尼练习曲》OP.599（36—60条）6.《钢琴高等师范教程》（第一册）(第二册)7.《小奏鸣曲》贝多芬8.乐曲：《牧民歌唱毛主席》胡适熙《塔兰泰拉》汤普森《再会》布格缪勒《快乐的农夫》舒曼《叙事曲》布格缪勒第三学期：1.哈农钢琴练指法（1—20条）2.学习踏板的运用3.学习两升两降以内的音阶琶音4.《车尔尼练习曲》OP.599（60—100条）5.《布格缪勒钢琴进阶25首》6.《小奏鸣曲集》7.《钢琴高等师范教程》（第二册）8.《巴赫初级钢琴曲集》(1—15条)9.乐曲：《北风吹》谭露茜《纺织歌》爱尔门里奇《西西里舞曲》柴可夫斯基《骑士》布格缪勒第四学期：1.学习半音阶的弹奏方法2.学习三升三降以内的音阶琶音3.哈农钢琴练指法(20—40条)4.《莱蒙练习曲集》5.《车尔尼练习曲》OP.8496.《小奏鸣曲集》7.《巴赫初级钢琴曲集》8.《钢琴高等师范教程》（第三册）9.《布格缪勒钢琴进阶25首》10.乐曲：《威尼斯船歌》门德尔松《献给爱丽丝》贝多芬《意大利波尔卡》拉赫玛尼诺夫《舞曲》焦鷞《欢乐的牧童》黄虎威（二）教学要求：1.掌握正确的弹奏姿式，培养严格的读谱习惯和练琴方法，锻炼双手配合能力。
学前教育专业钢琴教学大纲
幼儿师范《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴课程代码：开课学期： 1.2.3.4 课程类别：学科基础课学时：140学时学分：适用专业: 学前教育考核方式：技能考核一、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。
2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。
3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。
作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。
1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。
2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。
重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
三、课程教学的基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。
3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。
四、课程教学内容第一单元钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法（40课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。
2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。
3、教学内容：第一课钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（10课时）1、钢琴基本常识2、钢琴弹奏的基本要点（1）弹奏姿势（2）常用指法（3）练琴方法(4)五线谱一键盘对照表3、分手单音练习1、2、4拍子节拍与节奏练习2、双手配合的协调能力练习3、练习曲4、乐曲第三课双音练习（10课时）1、双音弹奏方法2、练习曲3、乐曲第四课跳音练习（10课时）1、跳音的弹奏方法（1）臂跳（2）腕跳（3）指跳2、练习曲3、乐曲第二单元连音奏法（40课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲课程名称：钢琴课程性质：专业核心课考核方式：考试、考核开课专业：音乐表演开课学期：3 总学时：180学时1．课程定位《钢琴》是高职音乐表演专业的一门专业核心课程。
音乐表演专业的培养目标是：培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具备音乐表演方面及节目策划能力，能在各种演出团体、大众传播部门、文化基层部门、演出公司从事表演、创作、编辑和策划，在青少年宫、音乐培训中心等相关部门从事表演、教学的高级专门人才。
其基本能力包括三个方面：表演能力、节目组织策划能力、音乐教学能力。
钢琴演奏能力既体现于演奏、伴奏方面，也体现于音乐教学方面，是音乐表演专业学生必备的能力之一。
《钢琴》主要培养学生钢琴舞台表演（含各种演奏形式，包括独奏、重奏、协奏、四手联弹、双钢琴、声乐伴奏、器乐伴奏等）的能力以及课堂教学钢琴运用的能力。
其前导课程有《基本乐理》、《视唱练耳》，奠定《钢琴》课程学习的基本音乐理论基础和乐谱认识的基础；后续课程有歌曲伴奏、基础和声、歌曲创作、《毕业顶岗实习》（含音乐会），强化学生对本课程知识的运用能力，并积累舞台表演经验。
通过本课程学习，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着核心的作用，是专业培养目标实现的重要保证。
2．课程目标2.1能力目标2.1.1总体能力目标通过本课程的学习，能进行各种形式（包括独奏、重奏、协奏、四手联弹、双钢琴、声乐伴奏、器乐伴奏等）的钢琴舞台表演，以及在音乐课堂教学中的钢琴运用。
2.1.2单项目标（见表1）表1：钢琴课程单项能力分解表2.2知识目标（见下表2）表2：钢琴课程知识目标分解表2.3态度目标使学生在音乐表演事业的道路上，一直以“艺海无边”的谦虚精神相随，不断进取、精益求精，并具有高度的责任心和爱心。
2.4终极目标具备音乐表演的知识、能力和素质，毕业能胜任各种演出、儿童音乐辅导、大型音乐活动策划等工作。
3.课程设计3.1设计理念3.1.1以钢琴演奏能力为重点，设计“十三基础技法”教学情境，培养学生的演奏能力、艺术理解能力和音乐表现能力。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲一、课程基本信息中文名称：钢琴英文名称：Piano课程编码：0411111B课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐学（教师教育）开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《钢琴》课是音乐学（教师教育）专业学生的一门必修和自主发展主修技能课，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。
必修课对一、二年级全体学生开设。
要求学生掌握钢琴弹奏的基本知识和技能技巧及音乐处理方法，具有一定的范奏能力，达到中等学校音乐教学和课外活动辅导工作的要求。
自主发展主修课对后两年继续主修钢琴的三、四年级学生开设。
要求进一步提高专业理论、技能水平和表演素质，能较为准确地把握不同作品的音乐风格，具备一定的钢琴教学与演奏能力。
三、课程教学内容与基本要求本课程从以下七个方面进行教学：1、钢琴的简单构造、基本弹奏常识以及不同时期的音乐风格等内容的理论讲述。
2、基本指法练习：（哈农）指法练习，音阶、琶音、和弦、半音阶、属七、减七琶音等练习。
3、练习曲：如拜厄、车尔尼等作品。
4、复调乐曲：主要学习巴洛克时期的二声部、三声部等复调乐曲。
5、奏鸣曲：主要学习古曲乐派时期的奏鸣曲。
6、中外乐曲：古今中外著名乐曲，曲式、体裁不限。
7、名家名作欣赏。
（一）一、二年级钢琴小组课教学要求掌握正确弹奏法，加强基本功练习，做到发音清晰、颗粒性强、均匀流畅，初步具有对乐曲的分析能力，广泛接触各种风格的小型乐曲。
二年级继续强化基本功训练，提高流畅弹奏能力，接触一些难度较高的练习曲与乐曲；要求学生能较好地独立分析和准确把握各时期的音乐作品风格。
以下曲目内容为每个学期的最少完成数量。
第一学期A、学习简单调的音阶、琶音、和弦（C、G及小调），两个八度内的练习B、练习曲4首C、小乐曲2首学习内容选自《钢琴基础教程一册》、《哈农钢琴练指法》等第二学期A、学习F、D降B及各小调音阶、琶音、和弦，三个八度内的练习B、练习曲4首C、小复调曲二首D、小奏鸣曲一个乐章E、小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程一册》、《钢琴基础教程二册》、《哈农钢琴练指法》等第三学期A、学习A、E、降E及各小调音阶、琶音、和弦，四个八度内的练习B、练习曲3首C、复调曲一首D、小奏鸣曲一个乐章E、中外小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程二册》、《钢琴基础教程三册》、《哈农钢琴练指法》等第四学期A、B、降D、降A及各小调音阶、琶音、和弦，四个八度内的练习B、练习曲3首C、复调曲一首D、小奏鸣曲一个乐章E、中外小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程二册》、《钢琴基础教程三册》、《哈农钢琴练指法》等（二）三、四年级自主发展主修课教学要求1、进一步提高演奏技能，增强手指的综合弹奏能力。
学前教育-《钢琴》教学大纲
《钢琴》课程教学大纲一、课程说明1、课程简介钢琴课是音乐专业所有科目的基础课程，其中钢琴基础课又是本系四门骨干课程之一。
开设其目的是为了培养学生弹奏技巧，视奏能力和音乐表现能力，初步熟悉不同类型的钢琴作品。
以适应担任中等学校及校外音乐机构音乐教师工作的需要。
2、教学目标要求通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。
通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲，使钢琴成为教学工作中一个有力工具。
后两年选修钢琴专业的学生，在结业时至少应弹到车尔尼740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。
3、教学重点难点（1）掌握正确的弹奏方法，培养良好的读谱及练习习惯。
（2）提高对音乐的倾听和辨别能力，培养良好的表现能力。
（3）加强对声部及对音色、力度的控制能力，较完整地掌握作品的音乐形象和风格。
（4）熟记各种演奏中常见的速度术语，表情术语，及各种演奏法标记，并对所弹乐曲作曲家生平及相关的情况有所了解。
4、考核方式抽取练习曲、复调、中国乐曲、外国乐曲、奏鸣曲中一或两种类型曲目进行考试，由全体任课教师根据学生现场演奏水平打分，去掉最高分与最低分，取平均分作为考试分数。
考试与考查根据培养方案要求决定。
5、学时分配表（注：本专业课程内容主要包括讲解示范及练习，学生因个人基础以及接受能力差异,进度和讲授内容会有所不同，在课时安排上也会做适当调整，所以课程内容的顺序性不宜以章节划分。
具体备选曲目见附录）二、各部分教学纲要钢琴基本功练习（8学时）教学目标1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和科学的练琴方法。
2、做到手臂放松，手指独立，学会手臂断奏、连奏、非连音、跳音及八度、双音、和弦的基本弹奏方法。
3、打好扎实的基本功，弹好24个大小调音阶、长短琶音、属七、减七分解和弦，掌握好穿指、跨指技术，学会运用手腕，手臂。
中等职业学校学前教育专业钢琴教学大纲
学前教育专业《钢琴》教学大纲总学时：170课时周学时：2课时适用专业：学前教育一、课程性质和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。
作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。
1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。
2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。
重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
二、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。
2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。
3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
三、课程教学基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。
3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。
四、课程教学内容第一学期：第一单元钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法（第一册）（18课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。
2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。
3、教学内容：第一课钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（4课时）第二课双手交替练习（6课时）第三课双音练习（4课时）第四课跳音练习（4课时）第二单元连音奏法（18课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲一、课程基本信息中文名称：钢琴英文名称：Piano课程编码：B课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐学（教师教育）开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《钢琴》课是音乐学（教师教育）专业学生的一门必修和自主发展主修技能课，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。
必修课对一、二年级全体学生开设。
要求学生掌握钢琴弹奏的基本知识和技能技巧及音乐处理方法，具有一定的范奏能力，达到中等学校音乐教学和课外活动辅导工作的要求。
自主发展主修课对后两年继续主修钢琴的三、四年级学生开设。
要求进一步提高专业理论、技能水平和表演素质，能较为准确地把握不同作品的音乐风格，具备一定的钢琴教学与演奏能力。
三、课程教学内容与基本要求本课程从以下七个方面进行教学：1、钢琴的简单构造、基本弹奏常识以及不同时期的音乐风格等内容的理论讲述。
2、基本指法练习：（哈农）指法练习，音阶、琶音、和弦、半音阶、属七、减七琶音等练习。
3、练习曲：如拜厄、车尔尼等作品。
4、复调乐曲：主要学习巴洛克时期的二声部、三声部等复调乐曲。
5、奏鸣曲：主要学习古曲乐派时期的奏鸣曲。
6、中外乐曲：古今中外著名乐曲，曲式、体裁不限。
7、名家名作欣赏。
（一）一、二年级钢琴小组课教学要求掌握正确弹奏法，加强基本功练习，做到发音清晰、颗粒性强、均匀流畅，初步具有对乐曲的分析能力，广泛接触各种风格的小型乐曲。
二年级继续强化基本功训练，提高流畅弹奏能力，接触一些难度较高的练习曲与乐曲；要求学生能较好地独立分析和准确把握各时期的音乐作品风格。
以下曲目内容为每个学期的最少完成数量。
第一学期A、学习简单调的音阶、琶音、和弦（C、G及小调），两个八度内的练习B、练习曲4首C、小乐曲2首学习内容选自《钢琴基础教程一册》、《哈农钢琴练指法》等第二学期A、学习F、D降B及各小调音阶、琶音、和弦，三个八度内的练习B、练习曲4首C、小复调曲二首D、小奏鸣曲一个乐章E、小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程一册》、《钢琴基础教程二册》、《哈农钢琴练指法》等第三学期A、学习A、E、降E及各小调音阶、琶音、和弦，四个八度内的练习B、练习曲3首C、复调曲一首D、小奏鸣曲一个乐章E、中外小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程二册》、《钢琴基础教程三册》、《哈农钢琴练指法》等第四学期A、B、降D、降A及各小调音阶、琶音、和弦，四个八度内的练习B、练习曲3首C、复调曲一首D、小奏鸣曲一个乐章E、中外小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程二册》、《钢琴基础教程三册》、《哈农钢琴练指法》等（二）三、四年级自主发展主修课教学要求1、进一步提高演奏技能，增强手指的综合弹奏能力。
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《钢琴》教学大纲
课程类别：专业技能课开设学期：
课程类型：必修开课单位：
一、课程内容:
钢琴弹奏基础练习（一）
非连音弹奏，连音弹奏，跳音弹奏，双音弹奏，和弦弹奏，音阶弹奏
二、教学目的
1.基本掌握断奏，连奏，跳奏等基本弹法
2.学会运用基本弹奏方法演奏乐曲。
3.逐步掌握并提高识谱能力。
4.逐步掌握双手配合能力。
三、教学基本要求
基本掌握双手配合能力，学会断奏，连奏，跳奏基本弹奏方法，运用基本弹奏法学会并掌握基本乐曲。
四、教学重点及难点
学会钢琴几种基本弹奏方法，并比较熟练在乐曲中运用，提高识谱读谱能力。
五、教学计划学时的分配和方法
六、考核方式
一、考查课
二、总成绩=平时成绩（30％）+考试成绩（70%）
七、参考教材
《钢琴基础》上册，西南财经大学出版社
撰写人：审核人：审批人：。