2.1动与静

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2.1《动与静》

二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” （2）画家用形态和色彩描绘运动。《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。用录音机播放《高山流水》
科学视野中运动的描述某同学走过宣传栏
汽车行驶在公路上
比较一下：
某同学汽车物体
对宣传栏对路面对物体
变个形，你会吗？
(1)一辆车疾驶而过，车里的人是运动的，则此处所选择的参照物
是
；
(2)若人是静止的，则所选参照是
。
(3)路旁树木运动了，则所选参照物是。
例2.在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的现象中，我们以为竹排在“江中游”是以河岸或青山，为参照物；我们说青山“两岸走”是以竹排参照物
从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动，由此可判断（A ）
A .甲乙两车都向南运动
B. 甲乙两车都向北运动
C. 甲车向南运动，乙车向北运动
D.甲车向北运动，乙车向南运动
例5.在南北走向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南运动，丙车上的人看到甲车匀速向北运动，乙车上的人看到路旁的树匀速向南运动，这三辆汽车中
注：（1）参照物的选择不是唯一的（2）不选研究对象本身作为参照物（3）一般不选天空宇宙作为参照物
（4）研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体选为参照物
A B
空中加油机A正在对战机B进行空中加油，为了确保飞行
安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应同步。此时，加油机
A相对于地是面运动的，相对于
全世界观众可通过卫星传输的信号在家里收看里约奥运会，这

河南省淮阳县西城中学八年级物理全册《2.1 动与静》课件

位置是否改变
改变没改变
动或静
动静
第一第一节动与静节动与静
上图是大型加油机在加油中的情景，想一想飞机为什么能顺利地加油？怎样才能完成加油？如果以受油机为参照物，大型加油机是运动呢还是静止？如果以地面来作为参照物呢？
当堂检测(A)
（1）在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的现象中，我们以为竹排在“江中游”是青以山_______为参照物；我们说青山“两岸走”竹是排以_______参照物。 z,..xxk
（2）一辆汽车在水平河岸上行驶，以汽车为参照物，它在河中的倒影是_静__止__的__；以河岸为参照物，它在河中的倒影是_运__动__的__。
（3）右图是2009年1月26日我国海军在索马里亚丁湾第海一域第护一节动与静节动与静航的舰队，补给舰正在给驱逐舰补给，说说以补给舰为参照物，驱逐舰是__静_止___的；以大海为参照物，驱逐舰是__运__动__ 的；他们运动的速度__相__等__，方向_相__同__。
•我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体每个时刻都在运动着，所以要用发展的眼光来看世界，
绝对静止的东西是没有的。
第一第一节动与静节动与静
（1）诗人对运动的描述
朝发白帝城李白
朝朝朝辞朝辞辞白辞白白帝白帝帝彩帝彩彩云彩云云间云间间，间，，，千第千千一里千里第里江里一江江节陵江陵动陵一陵与一一静日一日节日还日动还还。与还。静。。两两两岸两岸岸猿岸猿猿声猿声声啼声啼啼不啼不不住不住住，住，，，青青青舟青舟舟已舟已已过已过过万过万万重万重重山重山山。山。。。
止的.
以什么为参照物，两人是运动_____。
n 4“太阳钻进了厚厚的云层里”、“乌云渐渐遮住了太阳”。前一说法中说什么物体在运动？后一说法中又说什么物体在运动？这是怎么回事？

2.1动与静 2.2长度与时间测量

2.1 动与静知识梳理1．机械运动：一个物体相对于另一个物体变化叫机械运动。

自然界的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是的。

2. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定________的物体)叫参照物。

（1）参照物可以任意选取，但是不能选___________；（2）选不同的物体为参照物时，描述同一物体的运动情况________（选填“可能”或“一定”）不一样；（3）一般选________或静止在地面上的物体为参照物；（4）一般不以抽象的太遥远物体为参照物(如东方、地平线、天边、天空)。

3.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的。

相对静止的条件：①速度大小，方向;②相对位置_________。

物理，最好的人生指南！楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！————节选自《吕氏春秋·察今》“物”理：刻舟人最终没有有找到剑，是因为船相对于河岸是______的，而沉底的剑相对于河岸是______的。

“悟”理：那失落的宝剑就是过去的事过去的伤，但它已经留在原地，只刻了一道浅浅的疤痕，而我一直在前行......生活处处有物理，和小伙伴一起讨论吧：在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“去岁一阵风把我院一口井忽然吹到篱笆外去.”说这句话的人和相信这句话的人,在刮大风前是以什么为参照物的?在刮大风后又是以什么为参照物的?一般人不相信一口大井会被大风吹到篱笆外去,因为他们是以什么为参照物的?基础过关1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是（）A.船和山B.山和船C.山和水D.水和山2、在南、北方向的平直公路上,有甲、乙两辆车正在行驶,甲车上的人看到乙车向南行驶,乙车上的人看到路旁的建筑物向南移动,他们各自所选取的参照物是()A.甲车、乙车B.甲车、地面C.乙车、地面D.地面、甲车3、我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞行构成了巨大威胁。

沪科版八年级物理上册教案：2.1动与静

《2.1动与静》教案一、课前知识准备1．我们生活的世界是一个________的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都处在________之中。

（答案：运动运动）2．很多诗人曾用优美的诗句来描述物体的运动。

你能写出这样的诗句来吗？_____________________________________________________（答案：天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

）二、名师解读点拨知识点1：运动的世界宇宙大爆炸带来了满天星斗，我们就生活在茫茫宇宙中一颗被称为地球的行星上；地壳运动产生了高山和峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；地球的自转和公转带来了四季更替和昼夜分明；骆驼凭深浅不一的脚印在沙漠留下运动的踪迹；飞机用美丽如虹的弧线，在碧空中划出运动的轨迹；轮船以扇形的水流，在沧海中冲出运动的印记；车水马龙，川流不息的人类更是无时无刻不用运动阐述生命的价值……．说明：______是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地______着，即运动是_________．（答案：运动运动绝对的）知识点2：运动的描述世间万物无时无刻不在以各种形式展示着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样．诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动……．那么你能否说出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画……?物理学家们是如何认识运动的? 物理科学的研究发现了运动的相同之处在于：位置发生了改变．于是科学家们就建立起一个描述运动特征的基本概念：“机械运动”、“参照物”。

机械运动：指一个物体相对于另外一个物体位置的________（答案：改变）【拓展】除了机械运动之外，自然界的运动种类还有很多，例如：生命的运动、社会的运动、宏观的运动、微观的运动等等。

参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为______的物体，在物理学中称为参照物。

2.1动与静—沪科版八年级物理全一册教案

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德第二章运动的世界第一节动与静【教学目标】1、知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。

如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。

（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。

（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。

2、过程与方法（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。

（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。

3、情感态度与价值观从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。

【教学重难点】1、重点：了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。

2、难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。

【教学时数】 1课时【教学步骤】1、引入新课经过第一章的学习，我们已经领略了物理世界的新奇与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力和艰辛。

从现在开始我们就共同走进第二章——运动的世界。

【精彩的故事】第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹。

【讨论】法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？2、新课教学（1）绚丽多彩的运动世界①充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示运动世界：【欣赏】-- --视频：运动的世界【思考】：运动的共同特点是什么？你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？请学生讨论对运动的认识：飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气；地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉师生达成共识：世界是运动的，运动是绝对的。

沪科版八年级物理：2.1《动与静》ppt课件(课件精选)

选择作为标准的物体不同而已。
在物理学上，描述物体的运动情况时，我们将被选
作标准的物体叫参照物。
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答案1、救护车动了。因为相对飞机而言，救护车的位置发生了变化。在这里飞机被假定为不动的物体。
答案2、飞机动了。因为相对救护车而言，飞机的位置发生了变化。
在这里救护车被假定为不动的物体。
同一个物体是运动还是静止，取决于所取的参照
绝对的）
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哦，它动了吗？
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到底是救护车动了呢？还是飞机在动呢？
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我没有动啊！瞧，那人飞得多快啊！为什么啊？？？
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分析
1、老人说飞机上的人动了，因为他看到飞机上的人
跟云的位置发生了变化。 2、飞机上的人说自己没有动因为他看到自己和飞机
之间并没有发生位置的变化。因此他们二人说的话都没有错，只不过是他在
物，这就是运动和静止的相对性。
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练一练
1、在下图中，如果选上面的飞机为参照物，
那么下面的飞机的运动情况是怎样的呢？
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2、下图是受油机和加油机在空中飞行，请
说说它们的运动情况？
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1、认识运动的普遍性，世界上没有绝对静止的物体。知道物质世界是一个运动的世界。
2、了解物质世界常见机械运动方式。 3、判定物体运动状态的标准物，叫做参照物。 3、运动和静止是相对的，一切物体都是运动的（运动是
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
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1
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§2.1 动与静

§2.1 动与静学习目标：1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

2、了解人们以多种方式描述运动的世界。

能说出一些常见的描述运动的词语和诗句。

3、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。

学习重点：理解“运动”和“静止”的相对性。

学习难点：参照物的选择。

学习方法：科学探究法讨论归纳法。

学习过程：一、（自学1）阅读课本P18的内容，并完成下列填空：1、举出物体运动的例子，、、、、、。

2、看似不动的房屋、桥梁、树木、山岭是否静止不动呢？，太阳是否静止？。

3、结论：我们处在一个运动变化的世界中，小到肉眼看不到的微观粒子，大到宇宙中的天体都在运动着，绝对不动的物体是不存在的，总之一句话二、（自学2）阅读课本P19--- P21的内容，并完成下列填空1、了解人文视野中的运动世界，诗人用赞美运动；画家用描绘运动；音乐家用表现运动。

2、科学视野中的运动世界。

（1）机械运动（简称）：（2）参照物：（3）静止：3、完成P19交流与讨论的内容4、运动与静止的相对性。

（1）“运动”和“静止”是相对的，选择不同的参照物，结论常常不一样，因此，我们描述物体“运动”和“静止”时都要特别说明。

（2）如图2—6所示，乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物时，乘客是，但选择其所在电梯厢为参照物时，乘客却是。

（3）如图2—7所示，同步卫星相对于地球来说是，若选择太阳为参照物时，同步卫星是。

（4）坐在正在行驶的火车中，若以窗外的树木为参照物时，人是，若以火车上的座位为参照物时，人是。

（5）小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，以树为参照物，人是的，小船是的；以船为参照物，人是的，树是的。

5、相对静止。

如（1）空中加油机（2）同步卫星（3）收割机与卡车6、运动相对性的危害。

7、运动的物体具有能量。

课堂反馈：1、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。

§2-1动与静

总结：运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物，同一个物体相对不同的参照物，运动情况是不同的。参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。
三．课堂练习
（ 1 ）有位诗人坐船远眺，写下著名诗词：“满眼风光多闪烁，看 B 山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（） A、风和水 B、船和地面 C、山和船 D、风和地面（ 2 ）东晋医学葛洪也这样写道，“见游云西行，而谓月之东．物体的运动和静止都是绝对的 B．只能选静止不动的物体作为参照物 C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动 D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
四．小结通过本节的学习，我们知道了什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应注意运动和静止相对性在实际中的应用。五．布置作业： 1．阅读课文 2．课后练习
物体
物体
李明对学校位置改变自行车对树木位置改变汽车对电线杆位置改变物体物体
运动
(4)概括 1.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。 2.参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。 3.静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（rest）的.
§2-1动与静
一．新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？
观看录像后，大家可以提出什么结论呢？
物体的运动是非常普遍的现象
二．进行新课 1．运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。
请看图2-1～图2-3

2.1 动与静

二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。” （2）画家用形态和色彩描绘运动。
《星夜》、《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。古琴曲《流水》、《听妈妈讲那过去的事情》——月亮在白莲花般的云朵里穿行
答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物，而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。
【说明】运动或静止都是相对于参照物说的，参照物不同，运动的描述也就不同了。
【例5】:观察如图所示小旗，判断船相对岸上的楼房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。
分析：（1）根据船上和楼房上的旗子摆动方
【例3】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ D ] A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．无法判定
【例4】试分析下列各题分别是以什么作参照物？ ①上升的电梯里的人是静止的；
答：①“上升的电梯”是电梯对地面上升，因此是以地面为参照物，而“人是静止的”，是人对电梯静止，因此，是以电梯参照物。
②静止的汽车有人感到它在运动；
答:“静止的汽车”是以地面作参照物，而 “有人感觉它在运动”应为汽车对观察的人在运动，因而，是以运动的为人参照物。
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
答:“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运动”应是墙对人是向上运动的，因此，是以人（或电梯）参照物。
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己向后退。
（A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位
置的改变称为机械运动，简称为运动。

2.1动与静教案2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

教案：2.1动与静一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的第2章，第1节“动与静”。

本节课的主要内容是让学生理解运动和静止的概念，掌握相对性原理，并能运用运动和静止的知识解释生活中的现象。

具体内容包括：1. 运动和静止的定义2. 相对性原理3. 运动和静止的判断方法4. 运动和静止在生活中的应用二、教学目标1. 学生能够理解运动和静止的概念，掌握相对性原理。

2. 学生能够运用运动和静止的知识解释生活中的现象。

3. 学生能够通过观察和实验，培养观察力和实验能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：相对性原理的理解和运用。

2. 教学重点：运动和静止的概念，以及运动和静止的判断方法。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、滑轮组、小车等。

2. 学具：笔记本、笔、测量尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过地球仪，让学生观察地球的自转和公转，引导学生思考运动和静止的概念。

2. 知识讲解：讲解运动和静止的定义，解释相对性原理，并通过例题讲解运动和静止的判断方法。

3. 随堂练习：学生自主完成教材上的练习题，教师进行点评和解答。

4. 实验演示：利用滑轮组和小车，进行实验演示，让学生亲身体验运动和静止的感觉。

5. 小组讨论：学生分组讨论运动和静止在生活中的应用，分享自己的观察和体验。

六、板书设计板书设计如下：运动和静止1. 定义：运动：物体位置的变化静止：物体位置不发生变化2. 相对性原理：运动和静止是相对的，需要参照物3. 判断方法：（1）观察物体位置的变化（2）选择合适的参照物七、作业设计1. 作业题目：a. 桌子上的书b. 教室里的电灯c. 行驶中的汽车a. 当你在公交车上，看到公交车在运动，但地面上的景物在运动。

b. 当你在电梯里，感到电梯在运动，但电梯内的景物在静止。

2. 答案：（1）a. 静止，因为书的位置没有发生变化。

b. 静止，因为电灯的位置没有发生变化。

c. 运动，因为汽车的位置在不断变化。

沪科版八年级物理第二章运动的世界2.1_动与静

一看选哪个物体作参照物。判断物体是运动还是静止二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？运动物体的运动和静止是相对的
梵高画的《星夜》
音乐家用旋律和节奏表现运动
古筝曲《流水》第一主题旋律
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
例: （1）汽车在公路上行使。（2）月亮升起来了。（3）月亮在云层里穿行。被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化汽车月亮月亮公路上的树地球云层飞快的行使升起来了在穿行
运动和静止相对性
如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，则称这个物体是运动的
动与静
参照物
事先被选定作为标准的物体
如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静
止的
再
见！
为什么小明没有看见小狗花花跑动，却能说花花运动了呢？小明是或窗户为参照物发现小狗花花运以树 ____ 动了的。
因为小狗花花相对于树或窗户的位置改变了
通过以上分析，“运动”与“静止” 是相对的，是相对于参照物而言的。因此，我们描述物体“运动”或“静止”时都要特别说明是以什么为参照物。在生活生产中，人们常常巧妙地应用运动与静止的相对性为我们服务。
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动
的物体都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。 4、根据需要和方便，通常以地面为参照物如“太阳东升西落。”(这时候默认地面为参照物。)

§2.1动与静

§2.1 动与静【学习目标】1、知道人们生活的世界是一个运动的世界，认识运动的相对性，并会判断物体是否在做机械运动。

2、知道什么是参照物，，并能够利用参照物来判断物体的静止与运动。

【课前知多少】1、长方体的面与棱：长方体有个面，个顶点，条棱。

2、正方体的面与棱：正方体有个面，个顶点，条棱。

每个面都是，每条棱的长度都。

3、圆柱体与圆锥体的面：圆柱体是由个面围成的，圆锥体是由个面围成的，它们的底面都是，侧面都是。

【合作探究问题解决】一、棱柱的表面展开图★棱柱的表面展开图是由和一些组成的。

沿棱柱的表面不同的棱剪开，可得到不同组合方式的表面展开图。

例1、右图是某个多边形的表面展开图，那么这个多面体是。

二、总结出正方体的表面展开图将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形回答下列问题。

（1）你能得到那些平面图形，画在下面？（2）、总结出正方体的表面展开图，归纳出它们的特征。

A B C D三、圆柱、圆锥的表面展开图★圆柱的表面展开图是由两个（底面）和（侧面）组成，其中侧面展开图长方形的一边长度是底面圆的，另一边长是圆柱的。

★圆锥的表面展开图是由一个（侧面）和一个（底面）组成，其中扇形的半径是圆锥母线（圆锥底面圆周上任一点与顶点的连线）长，而扇形的弧长则是圆锥底面圆的例2、指出下列图形分别是哪种立体图形的表面展开图。

答：【典型例题】题型一立体图形的展开与折叠例3、右图是一个正方体盒子的表面展开图，若其中的三个正方形A,B,C内分别填入适当的数使得它们折成正方体后相对的面上的两个数之和为6，则正方体A,B,C三个面上各填什么数？题型二求立体图形的表面积例4、下图是一张铁皮，（1）计算该铁皮的面积。

（2）它能否做成一个长方体盒子？若能，画出它的几何图形，并计算它的体积；若不能，请说明理由。

【中考典题剖析】1、（2011.呼和浩特中考）将如图所示表面带有图案的正方体沿某些棱展开后，得到的图形是（）2、(2011.北京中考）若右图是某几何体的表面展开图，则这个几何体是__________．【作业】1、侧面展开图是一个长方形的几何体是（）A 、圆锥B 、圆柱C 、四棱锥D 、球2、侧面展开图是一个扇形的几何体是（）A 、圆锥B 、圆柱C 、棱柱D 、球3、在图中，（）是四棱柱的侧面展开图4、下列图形不能够折叠成正方体的是（）D C B A 55、在下列各平面图形中，是圆锥的表面展开图的是（）6、下面两个图中所示的平面图形是什么图形的表面展开图。

2.1动与静

第一节动与静
动与静
女孩运动还是男孩运动？
动与静
汽车是运动的还是静止的? 司机感觉自己是运动还是静止呢?
青山、小溪是运动的还是静止的？
归类分析
男孩小溪汽车
相对相对相对
物体
大树青山
大树
物体
位置改变位置改变运动位置改变
女孩青山司机
物体
相对相对相对
大树大地汽车
物体
位置不变位置不变位置不变
C.研究对象本身不能选.
乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的；但选择电梯箱为参照物时，乘客却又是静止的。
动与静
通过以上分析，发现“运动”与 “静止”都是相对而言的。因此，我们描述物体“运动”或“静止”时都要特别说明是以什么为参照物。
在生活生产中，人们常常巧妙地应用运动与静止的相对性为我们服务。
你敢抓飞行的子弹呢?
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为机械运动（简称运动）
3、参照物：实现选定的标准物体，叫做参照物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
5、运动和静止是相对的。
人们利用“同步卫星”转播电视节目、进行天气预报
“同步卫星” 选择地球为参照物时，它是 _静__止___的；但选择太阳为参照物时，它却又
是运动的。
加油机和受油机相对静止
空中加油机正在加油，若以地面为参照物，加油机是运动的；若以受油机为参照物则加油机是_静__止___ 的。
在第一次世界大战时,一个法国飞行员突然发现脸旁有一个小东西在游动.他顺手一抓,发现抓到的竟是一颗射向他的德国子弹.试问飞行员为什么能抓住飞行的子弹?

2.1动与静教学设计2023-2024学年沪科版八年级上册物理

2.1动与静教学设计——20232024学年沪科版八年级上册物理一、教学内容：1. 静止和运动的相对性：通过引入实践情景，让学生理解静止和运动是相对的概念，并掌握相对性的基本原理。

2. 参照物的选择：讲解如何选择参照物，以及参照物的选择对物体运动状态的影响。

3. 坐标系和速度：介绍坐标系的概念，并解释速度在描述物体运动状态中的作用。

二、教学目标：1. 理解静止和运动是相对的概念，并掌握相对性的基本原理。

2. 学会选择参照物，并理解参照物的选择对物体运动状态的影响。

3. 掌握速度的概念，并能够运用速度来描述物体的运动状态。

三、教学难点与重点：教学难点：静止和运动的相对性，参照物的选择。

教学重点：速度的概念和运用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：教材，笔记本，铅笔。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一段车辆行驶的视频，引导学生思考车辆是静止还是运动。

2. 讲解静止和运动的相对性：解释静止和运动是相对的概念，并讲解相对性的基本原理。

3. 讲解参照物的选择：介绍如何选择参照物，并通过示例解释参照物的选择对物体运动状态的影响。

4. 讲解速度的概念：解释速度在描述物体运动状态中的作用，并通过示例讲解如何计算速度。

5. 随堂练习：给出几个物体运动状态的例子，让学生选择参照物，并计算物体的速度。

6. 例题讲解：通过讲解几个有关静止和运动的例题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六、板书设计：板书设计如下：2.1 动与静静止和运动：相对性原理参照物的选择：影响物体运动状态的判断速度：描述物体运动状态的量七、作业设计：1. 请解释静止和运动是相对的概念，并说明相对性的基本原理。

2. 请说明如何选择参照物，并解释参照物的选择对物体运动状态的影响。

3. 请解释速度的概念，并给出一个物体运动状态的例子，计算物体的速度。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，我是否达到了教学目标，学生是否掌握了静止和运动的相对性以及参照物的选择的重要性。

2.1《动与静》

练习
1.课本第 16 页的全访地球一次
喜马拉雅山脉
地壳运动
流动的水
急驰的猎豹
飞翔的雄鹰
驰骋的骏马
飞奔的人群
运动的描述
音乐家用旋律和节奏表现运动：
《高山流水》
画家用色彩和形态来描述运动
科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称为运动。
乘坐的列车是静止的还是运动的？
相对于座位上的乘客，列车是静止的; 相对于车窗外的事物，列车是运动的。
飞机空中加油
相对于加油的飞机，被加油的飞机是静止的; 相对于地面，被加油的飞机是运动的。
课本中第15页《交流与讨论》
当堂检测
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是静止的，路旁的树木是运动的；如果以地面 _______ 为参照物，甲是运动的。 2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是车。车中的坐椅不动，参照物是车。 3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ B ） A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水
这里说的中另一个物体，即被选作参照标准的物体，叫做参照物。注：如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则这个物体在运动；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则这个物体是静止的。
运动的判断：
要描述乘电梯上升的乘客的运动，如果选择地面为参照物，乘客是运动的；如果选择所在的电梯的轿厢为参照物，乘客是静止。在日常生活中，若没有特别的说明，就默认选地球为参照物。
运动的判断：
小狗运动了吗？大树运动了吗？你是怎么判断的？

2.1动与静ppt课件

“真快”，而司机却说乘客“没动” 讨论：乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体小学生：乘客标准物体地面、树位置是否改变改变动或静动
司机：
乘客
司机、汽车
没改变
静
例1：正在下落的树叶上有一只蚂蚁，对于旁边观察到人来说蚂蚁是运动的吗？在蚂蚁看来，它只能看见树叶，那蚂蚁认为自己运动了吗？
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为机械运动（简称运动）
3、参照物：被选作参照标准的物体，叫做参照物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的。
作业：

我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体每个时刻都在运动着，所以要用发展的眼光来看世界，绝对静止的东西是没有的。
（1）诗人对运动的描述
朝发白帝城李白朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
青舟已过万重山。
歌词来表现运动：《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵里穿行”。
（1）“选”标准（参照物）
（2）“看”（被研究的物体相对于“参照物”的位置是否发生变化）
（3）“判断”（被研究的物体是否运动）
说明：
1.我们总是假定参照物是静止的. 2.参照物可以选取除研究对象以外的任何物体。 3.为了研究的方便，今后我们常常选取地球（地面）为参照物，若选择其它更合适的物体作为参照物的时候，一定要做出说明。 4.运动是绝对的，静止是相对的。
1、下列各项属于机械运动的是（ A放糖的水变甜了 C铁生锈了
B
）
B同步卫星绕地球运动 D水结成冰

沪科版八年级物理第二章第一节-动与静课件

3.下列物理事实与运动和静止的相对性无关的是( D ) A.接力赛跑时运动员间交接接力棒 B.空中的地球同步卫星 C.空中加油机在空中给歼击机加油 D.小明家到学校的距离是2 km
4. 甲、乙两车向东行驶，甲车比乙车开得快，若以甲车为参照物，
则乙车向西行驶，若以乙车为参照物，则甲车向行东驶；若以地面为参照物，则甲车向行驶东。
ห้องสมุดไป่ตู้
运动中的宇宙
三、运动和静止的相对性
1.同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。 2.理解运动和静止的相对性：（1）运动是绝对的，一切物体都在运动。但在描述某一个物体的运动时，运动是相对的，相对于参照物来描述。（2）静止是相对的。 3.相对静止两个物体相对位置没有变化，这两个物体相对静止。
（4）不唯一性：描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，
结论一般不同。
想一想：观察甲、乙两图中的两种运动。
甲
乙
（1）物体之间的距离发生变化的运动。（2）物体间的距离不变，但相对位置发生变化的运动。
无论物体间的距离发生了变化或是物体的相对位置发生了变化都属于位置变化。
判断机械运动的方法
（1）确定研究对象是哪个物体；（2）观察该物体的位置是否相对参照物发生变化，若物体的位置发生变化才说该物体在做机械运动。
3.参照物的选择：（1）任意性：参照物的选择是任意的,物体一旦被选作为参照物,就假定是静止的。（2）排己性：被研究的物体在被研究时不能作为参照物。
（3）方便性: 描述地面上的物体时,一般选择地面或相对地面不
动的物体为参照物。这时，参照物可略去不提。
在日常生活中,没有特殊说明,一般默认地面为参照物。

沪科版物理八年级全一册2.1动与静教案

教案：沪科版物理八年级全一册2.1动与静一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级全一册第2章的第1节，主题为“动与静”。

本节课的主要内容有：1. 学习运动和静止的相对性，理解运动和静止是相对的，并掌握判断物体运动和静止的方法。

2. 学习参照物的概念，并理解参照物在判断物体运动和静止中的作用。

3. 通过实例分析，培养学生的实际问题分析能力和解决能力。

二、教学目标1. 让学生理解运动和静止的相对性，知道运动和静止是相对的，并学会判断物体运动和静止的方法。

2. 通过学习参照物，让学生理解参照物在判断物体运动和静止中的作用，并学会选择合适的参照物。

3. 通过实例分析，培养学生的实际问题分析能力和解决能力，提高学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和静止的相对性，参照物的选择。

2. 教学重点：判断物体运动和静止的方法，参照物在判断物体运动和静止中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，练习册，笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子等物体的运动和静止状态，引导学生思考运动和静止的定义。

2. 知识讲解：讲解运动和静止的相对性，介绍参照物的概念，并讲解如何选择参照物。

3. 例题讲解：讲解如何判断物体的运动和静止，以及如何选择合适的参照物。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析实际问题，判断物体的运动和静止状态。

六、板书设计板书设计如下：运动和静止相对性参照物选择方法七、作业设计1. 判断下列物体的运动和静止状态，并说明理由：（1）教室里的桌子（2）停在路边的汽车（3）飞翔的鸟儿答案：（1）静止，以地面为参照物，桌子与地面之间的位置没有发生变化。

（2）静止，以地面为参照物，汽车与地面之间的位置没有发生变化。

（3）运动，以地面为参照物，鸟儿与地面之间的位置在不断发生变化。

2. 选择合适的参照物，判断下列物体的运动和静止状态，并说明理由：（1）坐在火车上的乘客（2）地球绕太阳转答案：（1）以火车为参照物，乘客与火车之间的位置没有发生变化，所以乘客是静止的。

2.1动与静

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