普通班文化生活第八课复习学案答案版 2

编号：10 第八课 走进文化生活
编写人：侯创娟 审核人： 审批人：
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【高考导航】——目标明确，行动才更有效哦 【本课知识导航】——分析线索，提携本课考点
1、立足课时结构：本课时主要以“社会主义文化建设”为主线，立足文化生活的“喜”与“忧”，从宏观和微观阐述了先进文化建设的措施和意义。

所谓宏观就是立足社会发展、社会环境、精神文明建设等分析文化建设的措施和意义。

所谓微观就是立足公民个人，从公民文化权益保障、个人思想道德修养的提高，分析具体措施和意义。

2．立足单元与教材结构：本单元属于全书的落脚点，从是什么、为什么、怎么做三个角度阐明了发展中国特色社会主义文化的时代任务。

本课时重在说明发展中国特色社会主义文化的必要性，即当前我国文化生活中还存在着令人忧虑的文化现象，落后文化和腐朽文化不会自行退出舞台。

立足教材结构，必须立足文化环境净化，认识文化与社会、文化与人的关系。

【知识回顾】——全面梳理知识（构建本课体系）
抓住本课核心线索，从宏观上构建本课的知识脉络，进行知识的整合，从宏观上把握知识内在的联系。

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命题趋势 1、走进文化生活
的喜与忧
2、文化市场与传
媒商业化的影响
3、发展大众文化 1.从知识的考查看：试题立足文化的作用这一核心，重点强调社会主义文化建设的要求，注重了文化环境净化、人民群众文化权益保障、思想道德提升三个方面。

2.从试题类型上看：选择题主要考查文化环境、文化权益、思想道德提升，并以体现类、启示类、措施类呈现。

材料题主要立足文化的作用、文化
与人的关系，考查文化环境净化、公民文化权益保障和思想道德修养的提高
【能力提升】——突破核心问题，明确重点考点
考点一：文化市场与传媒商业化的影响
1、阐述文化多样性的原因（注：从根本原因、具体原因）
2、区分大众文化与我们所倡导的的大众文化（从含义和性质区分）
3、针对文化中的“忧”的表现和解决措施。

（注：从国家、企业、个人三个主体进行分析）（1）国家角度：加强管理，正确引导。

①推动社会主义文化的大发展大繁荣，坚持马克思主义为指导，坚持先进文化的前进方向，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，弘扬主旋律，提倡多样化，发挥社会主义先进文化的导向和示范作用。

大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

②立足人民群众的实践，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化。

③建设社会主义精神文明，对落后文化，通过不断的科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。

④推动社会主义核心价值体系建设，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。

⑤推动文化事业和文化产业发展，满足人民群众的基本文化权益，建设和谐文化，培育文明风尚。

（2）企业角度：要坚持经济效益与社会效益的统一，生产人民大众喜闻乐见、健康向上的文化产品，遵守法律法规，遵守职业道德，承担社会责任。

（3）个人角度：①自觉接受健康文化的熏陶，提高自身辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。

②自觉树立社会主义荣辱观，加强自身的思想道德修养与科学文化修养。

③积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文
考点二：发展大众文化
5、区分大众文化与我们所倡导的大众文化。

1）大众文化是就文化传播的广泛性而言的。

大众文化发展参差不齐，其中不乏优秀作品，但在商业利益的驱动下，有不少不负载教化功能，以娱乐为目的的中间文化，还有些是追求感官刺激的低劣文化产品。

（2）我们所倡导的大众文化必须是社会主义文化，必须面向广大人民、反映人民的利益与呼声、为广大人民所喜闻乐见，必须是健康向上的、民族的、科学的文化，必须是源于人民、服务于人民、满足民众高尚精神文化需求的文化，必须是具有真善美的文化。

6、正确认识腐朽文化和落后文化。

（注：从是什么、为什么、怎么办的角度进行分析）
①是什么——落后文化和腐朽文化的比较
②为什么——我国依然存在落后文化和腐朽文化的原因
A.我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。

B.经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

C.社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

③怎么办——弘扬主旋律
A.是什么：主旋律是指发展中国特色社会主义文化
B.为什么：
必要性：各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现相互交织、相互激荡之势。

在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，有必要弘扬我国社会主义的主流文化，这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。

A.是什么：
B.为什么：必要性；
重要性：
作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

光明前景：随着时代不断前进，我国人民的文化生活内容更加丰富，形式更加多样，特征更加明显，更加充满生机与活力。

C.怎么办：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

（文化建设的重要内容和要求）
【知识拓展】——强化知识内在的纵横联系
1、辨析：“人民大众需要”和“人民大众真正需要”。

人民大众需要”和“人民大众真正需要”是两个不同的概念，只有人民大众真正需要的文化，才是我们所倡导的文化。

“人民大众真正需要”的文化，应该是先进的、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。

而“人民大众需要”的文化则会包含性质各异的文化，比如封建迷信等思想，仍然大有市场，但封建迷信思想绝不是人民大众真正需要的文化。

2、如何抵御落后文化、腐朽文化，选择健康有益、先进的文化
(1)文化生产者：坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与经济效益的统一，生产为人民大众所喜闻乐见的大众文化、先进文化产品。

(2)文化消费者：树立科学的世界观、人生观、价值观，加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，选择健康有益先进的文化。

(3)文化管理部门：加强文化市场管理，正确引导；大力弘扬主旋律，倡导多样化，始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；加强社会主义核心价值体系建设等。

【易错混淆点】——分辨知识之间的内在联系
1、运用先进手段传播的文化都是先进文化。

（）理由：
2、“人民大众需要的文化”和“人民大众真正需要的文化”是一回事。

（）理由：
3、传统习俗就是落后文化。

（）理由：
4、人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。

（）理由：
⑴文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。

⑵文化有进步与落后、先进与腐朽之分。

只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。

⑶我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为
目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。

【活学活用】——运用中突破高频考点
（2009广东卷）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题
（1）这两幅图分别代表文化何种文化现象?如何解决漫画中反映的问题?
(1) 漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。

解决方法：①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

③必须大力建设社会主义核心价值体系。

④加强自身科学文化修养和思想道德修养审题：
调度知识点，提取材料有效信息：
规范表述：
结合材料请从其他角度命制一道题
【自主问题】
考查
方向
答案
要点
【自我感悟】——提炼完善自我的知识体系。