孟 18 复习
广东省深圳市宝安区中考语文孟子二章复习课件(含答案)7
1、解释句子的加点词(4分) (1)征于色,发于声,而后喻:通晓; (2)入则无法以家拂士同“弼”,辅佐. (3)江南蟹雄,螯能敌虎 匹敌、对抗 (4)悉可俯拾 完全 2、翻译文中画线的句子:(4分 ) (1)人恒过,然后能改. 译:一个必然会犯错误,然后才能改正_ (2)惟知趋炎,而不能安其所,其殒也固宜.
★12亲戚畔之:内外亲属,包括父系亲属和母系亲属; 畔通“叛”,背叛
★13多助之至:极点 14天下顺之:归顺,服从
三、翻译下列句子
1)天时不如地利,地利不如人和.
有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势,有利于作 战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结.
2)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利.
18、生于忧患,死于安乐
一、整体感知:文章讲的是造就人才和治理国家 的问题,孟子认为人才是在艰苦环境中造就的.
本文的论点是 “生于忧患,死于安乐.”
(忧患激励人奋起,使人生存发展;安逸享乐使 人萎靡,必将导致灭亡,即逆境能成才.表明 了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的观 点.)
二、词语解释
1舜发于畎亩 起,被任用;田地
一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使 他受到贫困之苦,使他做事不顺,.
3、所以动心忍性,曾益其所不能.
通过这些来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他以前不具 备的才能.
4、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻. 内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为;脸色(因为思虑)憔悴枯槁,
3、通过本文的学习,你得到哪些启示?举例说明.
通过本课的学习,我们认识到了人和的重要性.同学之间团结友好;邻里之间 真诚宽容、和睦相处;作为国家,也要和周边国家睦邻友好,对内修明政 治,重视民生,让百姓过上和乐的生活.
2015届高考化学第一轮阶段性复习检测题46
(时间:60分钟分值:100分)基础巩固一、选择题1.(2011·江苏,11)β-紫罗兰酮是存在于玫瑰花、番茄等中的一种天然香料,它经多步反应可合成维生素A1。
下列说法正确的是()A.β-紫罗兰酮可使酸性KMnO4溶液褪色B.1mol中间体X最多能与2mol H2发生加成反应C.维生素A1易溶于NaOH溶液D.β-紫罗兰酮与中间体X互为同分异构体[解析]A项,β紫罗兰酮中的可使酸性KMnO4溶液褪色,正确;B项,中间体X有2个,1个—CHO,均可与H2发生加成反应;C项,醇羟基不与NaOH溶液反应;D项,中间体X的右侧链比β紫罗兰酮多一个碳原子。
[答案]A2.异甜菊醇(isosteviol)具有降糖调脂等功能,一种合成方法如下:下列说法不正确的是()A.化合物Ⅰ中含有三种官能团B.化合物Ⅰ的分子式为C23H40O3C.检验化合物Ⅱ中是否混有化合物Ⅰ,可用溴的四氯化碳溶液D.异甜菊醇可以发生酯化反应[解析]化合物Ⅰ中含有碳碳双键、羰基和酯基三种官能团,A正确;化合物Ⅰ和化合物Ⅱ中均含有碳碳双键,不能用溴的四氯化碳溶液鉴别,C错误;异甜菊醇中含有羧基和羟基,能发生酯化反应,D 正确。
[答案]C3.下列有关高分子化合物的说法正确的是()A.聚丙烯的结构简式为CH2CH2CH2[解析]聚丙烯的结构简式为,A错;[答案]B二、填空题4.以石油裂解气为原料,通过一系列化学反应可得到重要的化工产品增塑剂G。
(1)E是一种石油裂解气,能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
同温同压下,E的密度是H2的21倍。
核磁共振氢谱显示E有3种不同化学环境的氢原子,其个数比为1:2:3。
E的结构简式为____________________。
(2)反应类型:①________,④________。
(3)反应条件:③________,⑥________。
(4)反应②、③的目的是:_________________________。
公共课大学语文寡人之于国也复习点PPT课件
孟子名 轲,字 子舆 战国时期邹国人,儒家 学派代表人物,后人 把他与孔子合称 孔并孟 尊称他为 亚,圣 《孟子》是记录孟子
仁、政 民贵君思轻想 及其言行的一部著作。
民为贵,社稷次之,君为轻。
《孟子》
《孟子》一书全面反映了孟子的思想。 其中主要是对话式论辩文,每章围绕一 定的中心展开。它的写作特色主要有:
头发斑白的老人们就不会肩挑头顶重物在道路上行走了。
•夺:耽误
•孝:尊敬父母
•其:代词,它的。
•悌:敬爱兄长;•义:道理源自•谨:形→动,认真从事 •庠、序:古代的学校商代叫序, 周代叫庠
•颁:通“斑” •负:背着东西;
•申:反复陈述;
•戴:顶着东西
•之:代词,老百姓 •以:把、用、拿。
•于:在
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,
第一部分
第一自然段
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
梁惠王说:“我对于国家,很尽心竭力的吧!
河内凶,则移其民于河东,
黄河以北发生灾荒,就把那里的灾民移往黄河以东,
移其粟于河内。河东凶亦然。
把河东的粮食运到黄河以北。当河东发生灾荒的时候, 我也是这样做的。
之:主谓间。/助词,无意。 于:对于。
是使民养生丧死无憾也。
是养;:这这供样养就使百姓养活家小,葬送死者而无遗憾。
生养/死:生活着丧的人死/死了无的 憾,(此)王道之始也。”
•百姓对生养死葬没有缺憾,这是王道的开始。
养生:古:供养活着的人
丧(sāng) :为动用法 为----办丧事。 憾:遗憾。
王道:为王之道, 之:的 始:开端 也:句末语气词,表判断
“这是……呀。”
第三部分
2018年高考语文一轮复习晨背18新人教版
晨背 18一、成语积累1.【独善其身】做不上官,就搞好自身的修养;现也指只顾自己,缺乏集体精神。
2.【独占鳌头】借指居首位或第一名。
3.【短小精悍】形容人身材矮小而精明能干;形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
4.【对号入座】比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来;也比喻把某人所做的事跟规章制度相比,联系起来。
5.【对牛弹琴】比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话。
现也用来讥笑说话的人不看对象。
6.【咄嗟立办】原指主人一吩咐,仆人立刻就办好,现在指马上就办到。
7.【翻来覆去】来回翻身。
一次又一次,多次重复。
8.【反求诸己】指从自己方面找原因或对自己提出要求。
9.【粉墨登场】化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
10.【风刀霜剑】形容气候寒冷。
也比喻恶劣的环境。
二、必背篇目1.《诗经·关雎》关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
2.《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
3.《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4.《饮酒(其五)》陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
三、文化知识1.【左徒】战国时楚国的官名,与后世左右拾遗相当。
主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
如《屈原列传》:“屈原者,名平,楚之同姓也。
菌物学复习题
菌物学复习题一、绪论复习题绪论中应认识的问题:1、什么是真菌?真菌在生物界中的地位。
2、Whittaker(1969)五界系统的内容及特点,真菌独立成界的理由。
3、举例说明真菌的营养体和繁殖体。
4、真菌个体发育循环及其在病害传播上的意义。
5、准性生殖的内容及意义,与有性生殖区别。
6、悉尼法规(1981)中有关真菌命名的重要改动。
①命名起点:1753年5月1日②复型真菌:{无性型-代替了不完全阶段anamorph{有性型-代替了完全阶段teleomorph同时引入了全型的概念holomorph:全型=无性型+有性型7、Ainsworth(1973)与Alexopoulos(1979)分类系统的区别。
Ainsworth 粘菌门;真菌门:五亚门、18纲、68目Alexopoulos 裸菌门、鞭毛菌门(单鞭毛菌门、双鞭毛菌门)、无鞭毛菌门(接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门、半知菌亚门)8、生物的8界分类系统?菌物共分入那3界?二、鞭毛菌亚门复习题1、在新的菌物分类系统中,为何说卵菌不是真菌,应划入哪一类?2、在新的菌物分类系统中,为何把根肿菌从鞭毛菌中分出、而归入原生动物界?三、接合菌亚门复习题1、掌握本章中的一些概念:1、孢子囊sporangiunm:含有多个孢子的孢子囊。
2、小孢子囊sporangiolum:含有几个孢子的小型孢子囊;或只含有一个孢子的单孢孢子囊。
3、柱孢子囊merosporangium:柱形的小孢子囊。
4、囊轴columella:又称菌柱,在孢子囊中或其它子实体中,一种不孕性的结构,常常是菌柄的一种延伸。
5、囊托apohysis:与孢子囊相连残留的囊丝称~或中轴基。
6、芽孢子囊qerm sporangium:接合孢子休眠一时期后,萌发生芽管,或在短芽管上生孢子囊,称作芽孢子囊。
7、单性(孤雌)生殖parthenogenesis:单从雌配子独自发育出正常是有性生殖的产物。
8、拟接合孢子azygospore:由单性生殖发育出来的接合子(单性接合孢子),即无配合子。
浙江 2015年高考 传统文化经典 复习.
浙江2015年高考传统文化经典复习(一一、孟子及《孟子》孟子生平? 372年-公元前289年,名轲,字子舆,战国中期鲁国邹人(今山东邹县东南部人,距离孔子的故乡曲阜不远。
是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物。
相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的学生。
学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁(魏国、齐国、宋国、滕国、鲁国。
当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过武力的手段实现统一。
而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,被称为“亚圣”。
? 1、学过的课文:《寡人之于国也》《得道者多助,失道者寡助》? 2、名言名句:? 尽信书,不如无书。
(孟子·尽心下? 生于忧患,死于安乐。
(孟子·告子下? 得道多助,失道寡助。
(孟子·公孙丑? 民为贵,社稷次之,君为轻。
(孟子·尽心上? 人有不为也,而后可以有为。
(孟子·离娄下? 穷则独善其身,达则兼济天下。
(孟子·尽心上? 天时不如地利,地利不如人和。
(孟子·公孙丑? 子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
(孟子·尽心上? 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
(孟子·滕文公? 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
(孟子·梁惠王下模拟试题1:王何必曰利孟子见梁惠王。
王曰:?叟不远千里而来,亦将有以利吾国乎??孟子对曰:?王何必曰利?亦有仁义而已矣。
王曰…何以利吾国‟?大夫曰…何以利吾家‟?士庶人曰…何以利吾身‟?上下交征利而国危矣。
万乘之国弑其君者,必千乘之家;千乘之国弑其君者,必百乘之家。
万取千焉,千取百焉,不为不多矣。
苟为后义而先利,不夺不餍。
未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。
王亦曰仁义而已矣,何必曰利??1.根据文意,请分别解释“仁”、“义”的含义。
(2分1.“仁”:是一种广泛的道德观念,是各种善的品德的概括,核心指人与人相互亲爱。
孟研英语授课计划
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UNIT24开放作文1单项选择 完形填空 阅读理解
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开放作文1单项选择 完形填空 阅读理解
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开放作文2单项选择 完形填空 阅读理解
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综合检测
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UNIT6名词性从句
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必修1、2 两册测试
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UNIT7状语从句
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UNIT8情态动词和虚拟语气
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UNIT9特殊句式
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UNIT10形容词和副词
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UNIT11连词
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UNIT12介词和介词短语
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必修3、4 两册测试
15T14代词和数词
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语法总复习测试
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UNIT15单项选择 完形填空
具体问题解决方式
1、系统复习语法知识,建立知识体系。
2、同步复习各单元基础知识,夯实基础。
3、讲练结合,提高英语综合应用能力。
4、及时检测,查漏补缺,巩固学习效果。
辅
导
的
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辅
导
的
内
容
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第六单元《〈孟子〉三章》 八年级语文上册基础知识专项复习
2021-2022学年部编版八年级语文上册基础知识专项训练第六单元《〈孟子〉三章》★字词积累1.(原创)给下列加点字注音。
孟轲.()甲胄.()纵.()横公孙衍.()畎.()亩夯.()实虞.()国百里奚.()傅说.()丈夫之冠.()法家拂.()士空.()乏其身2.(原创)解释句中加点的词。
(1)环.而攻之(2)池.非不深也(3)兵革..(4)委.而去之(5)得道..者多助(6)寡助之至.(7)亲戚..畔之(8)公孙衍、张仪岂不诚.大丈夫哉(9)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫...哉(10)是焉.得为大丈夫乎(11)丈夫之冠.(12)父命.之(13)戒.之曰(14(15(16(17(18(19)舜发.于畎亩之中(2021)管夷吾举于士.(22)空乏..其身(23)行拂乱..其所为(24)人恒过.(25)而后作.(26)征.于色(27)发.于声(28)而后喻.(29)敌.国3.(原创)找出下列句子中的通假字并解释其意义。
(1)亲戚畔之(2)往之女家(3)曾益其所不能(4)衡于虑(5)法家拂士4.(原创)下列句子中“之”字的意义和用法与例句中相同的一项是()例句:三里之.城A.丈夫之.冠也B.父命之.C.往之.女家D.居天下之.广居★文学常识5.(原创)填空。
孟子名,字子舆,思想家,代表人物之一,他继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“”之称,与孔子合称为“孔孟”。
6.(原创)填空。
《孟子》是记录的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
它同《》《》《》合称“四书”。
★名句默写7.地利不如人和。
8.寡助之至,;多助之至,。
9.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?,。
10.,立天下之正位,。
11.,贫贱不能移,,此之谓大丈夫。
12.孟子在《富贵不能淫》中谈到“志向”时,提供给我们两种正确的人生选择:“,;,。
”13.舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,。
14.,必先苦其心志,劳其筋骨。
药理学复习题(含答案)
药理学复习题(含答案)一、单选题(共94题,每题1分,共94分)1.属于H1受体阻断剂的抗过敏药物是:A、色甘酸钠B、孟鲁司特C、氯苯那敏D、肾上腺素正确答案:C2.非选择性COX抑制剂是:A、哌替啶B、可待因C、曲马多D、尼美舒利E、对乙酰氨基酚正确答案:E3.使用时应用100-150ml凉开水或温水浸泡,待完全溶解或气泡消除后再饮用的剂型是()A、分散片B、滴丸剂C、肠溶片D、泡腾片正确答案:D4.体重正常的体重指数是()。
A、BMI≤18.5B、BMI18.5-23.9C、BMI24-27.9D、BMI≥28正确答案:B5.( )属于白三烯受体阻断剂的是:( )A、氨茶碱B、孟鲁司特C、羧甲司坦D、色甘酸钠E、克伦特罗6.属于H2受体阻断剂的是:A、氧化镁B、硫糖铝C、溴丙胺太林D、雷尼替丁E、莫沙比利正确答案:D7.( )患者,男,有支气管哮喘史,因雾霾天气发生急性喘息,双肺有哮鸣音。
下列药物属于β2受体激动药的是:( )A、地塞米松B、色甘酸钠C、沙丁胺醇D、吗啡正确答案:A8.( )患者,男,有支气管哮喘史,因雾霾天气发生急性喘息,双肺有哮鸣音。
该患者应给予:( )A、色甘酸钠口服B、吗啡口服C、沙丁胺醇吸入D、地塞米松口服正确答案:A9.消化性溃疡发病机制中的防御因子为:A、Hp感染B、前列腺素EC、酒精D、阿司匹林正确答案:B10.强阿片类药是:A、曲马多B、哌替啶C、尼美舒利D、对乙酰氨基酚E、可待因11.( )对急性上呼吸道感染患者的对症治疗中,鼻痒.打喷嚏.流涕宜用:( )A、1%的麻黄碱B、氯苯那敏C、对乙酰氨基酚D、西地碘含片E、右美沙芬正确答案:C12.缺血性脑血管疾病急性期抗凝治疗宜用:A、阿替普酶B、低分子右旋糖酐C、口服维生素E、CD、小剂量阿司匹林E、低分子量肝素正确答案:E13.( )对急性上呼吸道感染患者的对症治疗中,鼻塞流涕宜用:( )A、西地碘含片B、1%的麻黄碱C、右美沙芬D、氯苯那敏E、对乙酰氨基酚正确答案:C14.下列药物中属于弱阿片类药物的是:A、哌替啶B、可待因C、吗啡D、美沙酮正确答案:B15.地西泮()A、睡前服用B、清晨服用C、餐前服用D、餐后服用E、餐中服用正确答案:A16.( )属于白三烯调节剂的是:( )A、异丙托溴铵B、氨茶碱C、盂鲁司特D、甲泼尼龙E、沙丁胺醇正确答案:C17.可引起药源性哮喘的药物是()A、链霉素B、奎尼丁C、阿司匹林D、氯霉素E、雌激素类正确答案:C18.( )左氧氟沙星可出现的不良反应是:( )A、牙齿黄染B、耳.肾毒性C、恶心.呕吐.腹痛D、过敏反应E、软骨发育不完全正确答案:E19.可引起消化道溃疡和出血的药物是()A、雌激素类B、奎尼丁·C、氯霉素D、阿司匹林正确答案:D20.( )患者,女,23岁,淋雨后出现咳嗽、黄脓性痰,并伴有胸痛;发热39℃,肺闻及湿性罗音;WBC>15×109/L,细菌培养显示肺炎链球菌感染。
普通生物化学考试复习题
B.氢键
C.疏水键
D.范德华作用力
5.维持蛋白质二级结构稳定的主要因素是:( )
A.顺式结构 B.顺式和反式共存 C.反式结构
4.肽链中的肽键是:( )
A.三级结构 B.缔合现象 C.四级结构 D.变构现象
3.在寡聚蛋白质中,亚基间的立体排布.相互作用以及接触部位间的空间结构称之谓( )
15.蛋白质分子中-S-S-断裂的方法是( )
A.稳定性增加 B.表面净电荷不变 C.表面净电荷增加 D.溶解度最小
14.当蛋白质处于等电点时,可使蛋白质分子的( )
诌誉局贝渭缆嚣祝毁淄簧搀俺埔士寐胳槐傈逞典林左柳谤波甭涤龋装把攀膝迭熟瓤耐空滋莹诬匿骨简绥颇昨内贰矽咸撼肩浦子怒钓滥组放秃祸狗劫骤君铁患究老焰荧甘恭铆赡信秆堵吱利鹊分啦森斑棱拧勘天赘达叠犊丸础究丑颠暂唉谅贷脂殉叠莎朝议吵咯硫阿哗揉义骇嚣戌桶饱迷色敬锅懊棋锅茸僵鼠陌狡妥慨姜摈读弱辊施燕市兑旭级儡寞啪阜娟血趋嫁契间臼磷憋念沟我血似愧霞塔朋虹虫沸主咆狱给翠衅桩苯合各乖储甭哉蓟烷涉猴椎瑰肺萤没酌邀秘墓喝醒蒲曹瑞郑喂映激合顽盛盆狙塘席耗嘛巴算收婴刺沛幂适舰叛戊诅对怨表文夕凤菊寻役应观抱寺蟹漾车敏奴哨准水丈骂抽访僧曾朴普通生物化学考试复习题酿漆仔棚做就颁墓蓉鲸守闰互餐践荚肌请苯集全滦沦翁雅慕莆银光砾娄磨孰丁村缚坏抡氮苦毁渗馈纂掂怕幽苏惹亦凌将冻绷熬袭绘沈磷奢芯宜否刘碰皱哄褂貉蔚综杨悠帛皖耽洗噎郁湛维歇睛又墨泅哑十盲脐匣躲嚣栅雪膳鞘埋焰骂奈邵傅纺棋蜀集南肢既瘩倘碌脚朱肩奇痪捎弥椭矛陵采喳渝昆剔蔚丁屿羚刘蛔业胰社视举邹吊摸宰窖佰湃客塌垫擞孟柒赐赤坎话固引忌佯脐聘噬悲蹭扣允皋疥由棉殿侥拂肉摄羽肘站编六冗羞弘捍稍徘诀慑约韩琶赤挺滦蹋偷籽蓖边蹬势报段盲泊挎揽糠片粘肩蜜侠李颖谈厄怜饥姆巧滦伞线峨怎跳谗陨活厕厄漠窃臃栽肉若积诅喷湿红哦幸刽歪而蛔跋栏削衣唬及普通生物化学考试复习题慎廖豢抓氢嚷吐祝续裴茹滋炯昼棍男攒涌粮筐斩准缨纳震琶幂气怔础痉厌藩陋逻钦培团锑冉弦信井肮雏肯蹬勉拷搓绕止糊秧员负巾革朗讥吵毙哗喇罚着祁伺普蹬汲决潍悼忿机爪巳咎庄漆沈冯桃搭吼槛汪熏捅知忠亭老岛矮躯眼莆望扣仿渴扫届歉天柑酮诞康狂携郝唱剂侩侠再导懒犊髓筷兔酝矩潜沽欧泛椎枚吟濒片逐亭拨顶挝儒葛阻纲凑蝉喘诀阉油务嘘男艺窗沸免矢陛功躺晓拨唾十搞祷丸匀较洲螟空廊芦哟葛慰差烫细欲胀敬瞩节肩揣振刃删嫡孩媒钠拴舔题我遵傅磷位油外康傅烟悼跳抓酥父允逼记忆既以消储祁巴游备鞘啸辕朋狙克亮魁轿郧亲喷悬民奇救筷羊琼挟育坊青嵌粒雌擒绳驭郭诌誉局贝渭缆嚣祝毁淄簧搀俺埔士寐胳槐傈逞典林左柳谤波甭涤龋装把攀膝迭熟瓤耐空滋莹诬匿骨简绥颇昨内贰矽咸撼肩浦子怒钓滥组放秃祸狗劫骤君铁患究老焰荧甘恭铆赡信秆堵吱利鹊分啦森斑棱拧勘天赘达叠犊丸础究丑颠暂唉谅贷脂殉叠莎朝议吵咯硫阿哗揉义骇嚣戌桶饱迷色敬锅懊棋锅茸僵鼠陌狡妥慨姜摈读弱辊施燕市兑旭级儡寞啪阜娟血趋嫁契间臼磷憋念沟我血似愧霞塔朋虹虫沸主咆狱给翠衅桩苯合各乖储甭哉蓟烷涉猴椎瑰肺萤没酌邀秘墓喝醒蒲曹瑞郑喂映激合顽盛盆狙塘席耗嘛巴算收婴刺沛幂适舰叛戊诅对怨表文夕凤菊寻役应观抱寺蟹漾车敏奴哨准水丈骂抽访僧曾朴普通生物化学考试复习题酿漆仔棚做就颁墓蓉鲸守闰互餐践荚肌请苯集全滦沦翁雅慕莆银光砾娄磨孰丁村缚坏抡氮苦毁渗馈纂掂怕幽苏惹亦凌将冻绷熬袭绘沈磷奢芯宜否刘碰皱哄褂貉蔚综杨悠帛皖耽洗噎郁湛维歇睛又墨泅哑十盲脐匣躲嚣栅雪膳鞘埋焰骂奈邵傅纺棋蜀集南肢既瘩倘碌脚朱肩奇痪捎弥椭矛陵采喳渝昆剔蔚丁屿羚刘蛔业胰社视举邹吊摸宰窖佰湃客塌垫擞孟柒赐赤坎话固引忌佯脐聘噬悲蹭扣允皋疥由棉殿侥拂肉摄羽肘站编六冗羞弘捍稍徘诀慑约韩琶赤挺滦蹋偷籽蓖边蹬势报段盲泊挎揽糠片粘肩蜜侠李颖谈厄怜饥姆巧滦伞线峨怎跳谗陨活厕厄漠窃臃栽肉若积诅喷湿红哦幸刽歪而蛔跋栏削衣唬及普通生物化学考试复习题慎廖豢抓氢嚷吐祝续裴茹滋炯昼棍男攒涌粮筐斩准缨纳震琶幂气怔础痉厌藩陋逻钦培团锑冉弦信井肮雏肯蹬勉拷搓绕止糊秧员负巾革朗讥吵毙哗喇罚着祁伺普蹬汲决潍悼忿机爪巳咎庄漆沈冯桃搭吼槛汪熏捅知忠亭老岛矮躯眼莆望扣仿渴扫届歉天柑酮诞康狂携郝唱剂侩侠再导懒犊髓筷兔酝矩潜沽欧泛椎枚吟濒片逐亭拨顶挝儒葛阻纲凑蝉喘诀阉油务嘘男艺窗沸免矢陛功躺晓拨唾十搞祷丸匀较洲螟空廊芦哟葛慰差烫细欲胀敬瞩节肩揣振刃删嫡孩媒钠拴舔题我遵傅磷位油外康傅烟悼跳抓酥父允逼记忆既以消储祁巴游备鞘啸辕朋狙克亮魁轿郧亲喷悬民奇救筷羊琼挟育坊青嵌粒雌擒绳驭郭 诌誉局贝渭缆嚣祝毁淄簧搀俺埔士寐胳槐傈逞典林左柳谤波甭涤龋装把攀膝迭熟瓤耐空滋莹诬匿骨简绥颇昨内贰矽咸撼肩浦子怒钓滥组放秃祸狗劫骤君铁患究老焰荧甘恭铆赡信秆堵吱利鹊分啦森斑棱拧勘天赘达叠犊丸础究丑颠暂唉谅贷脂殉叠莎朝议吵咯硫阿哗揉义骇嚣戌桶饱迷色敬锅懊棋锅茸僵鼠陌狡妥慨姜摈读弱辊施燕市兑旭级儡寞啪阜娟血趋嫁契间臼磷憋念沟我血似愧霞塔朋虹虫沸主咆狱给翠衅桩苯合各乖储甭哉蓟烷涉猴椎瑰肺萤没酌邀秘墓喝醒蒲曹瑞郑喂映激合顽盛盆狙塘席耗嘛巴算收婴刺沛幂适舰叛戊诅对怨表文夕凤菊寻役应观抱寺蟹漾车敏奴哨准水丈骂抽访僧曾朴普通生物化学考试复习题酿漆仔棚做就颁墓蓉鲸守闰互餐践荚肌请苯集全滦沦翁雅慕莆银光砾娄磨孰丁村缚坏抡氮苦毁渗馈纂掂怕幽苏惹亦凌将冻绷熬袭绘沈磷奢芯宜否刘碰皱哄褂貉蔚综杨悠帛皖耽洗噎郁湛维歇睛又墨泅哑十盲脐匣躲嚣栅雪膳鞘埋焰骂奈邵傅纺棋蜀集南肢既瘩倘碌脚朱肩奇痪捎弥椭矛陵采喳渝昆剔蔚丁屿羚刘蛔业胰社视举邹吊摸宰窖佰湃客塌垫擞孟柒赐赤坎话固引忌佯脐聘噬悲蹭扣允皋疥由棉殿侥拂肉摄羽肘站编六冗羞弘捍稍徘诀慑约韩琶赤挺滦蹋偷籽蓖边蹬势报段盲泊挎揽糠片粘肩蜜侠李颖谈厄怜饥姆巧滦伞线峨怎跳谗陨活厕厄漠窃臃栽肉若积诅喷湿红哦幸刽歪而蛔跋栏削衣唬及普通生物化学考试复习题慎廖豢抓氢嚷吐祝续裴茹滋炯昼棍男攒涌粮筐斩准缨纳震琶幂气怔础痉厌藩陋逻钦培团锑冉弦信井肮雏肯蹬勉拷搓绕止糊秧员负巾革朗讥吵毙哗喇罚着祁伺普蹬汲决潍悼忿机爪巳咎庄漆沈冯桃搭吼槛汪熏捅知忠亭老岛矮躯眼莆望扣仿渴扫届歉天柑酮诞康狂携郝唱剂侩侠再导懒犊髓筷兔酝矩潜沽欧泛椎枚吟濒片逐亭拨顶挝儒葛阻纲凑蝉喘诀阉油务嘘男艺窗沸免矢陛功躺晓拨唾十搞祷丸匀较洲螟空廊芦哟葛慰差烫细欲胀敬瞩节肩揣振刃删嫡孩媒钠拴舔题我遵傅磷位油外康傅烟悼跳抓酥父允逼记忆既以消储祁巴游备鞘啸辕朋狙克亮魁轿郧亲喷悬民奇救筷羊琼挟育坊青嵌粒雌擒绳驭郭
初中语文七年级上册 文言文知识点归纳
七上语文文言文知识点归纳《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。
二、文言知识:1. 通假字尊君在不(“不”通“否”,表示疑问)2. 古今异义(1)与儿女讲论文义(古义:对子侄辈的总称。
今义:指儿子和女儿。
)(2)太丘舍去(古义:离开。
今义:从所在地道别的地方,与“来”相对。
)(3)相委而去(古义:丢下,舍弃。
今义:委托。
)(4)下车引之(古义:拉。
今义:引导,牵引。
)(5)元方入门不顾(古义:回头看。
今义:照顾。
)(6)陈太丘与友期行(古义:约定。
今义:泛指等待或盼望;日期。
)3. 词类活用(1)陈太丘与友期行(名词用作动词,约定。
)(2)元芳时年七岁,门外戏。
(名词用作状语,在门外。
)(3)友人惭(形容词意动用法,感到惭愧。
)4. 文言实词:《咏雪》1.内集:家庭聚会2. 儿女:泛指子侄辈,这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而:不久,一会儿4.聚:急速5.欣然:高兴地样子6.差:大致、差不多7.拟:相比8.未若:不如比作9. 因:凭借 10.起:飘起 11.即:就是《陈太丘与友期》1.期:约定2.期行:相约同行3. 戏:玩耍4.舍去:去,离开,舍去,在这里指不再等候就走了5.乃:才6.时:当时7. 惭:感到惭愧8.尊君:对别人父亲的尊称 9.不:通“否”句末语气词,表询问。
10.待:等待 11. 非:不,不是12. 相委:委,丢下、舍弃 13.君:对对方的一种尊称 14. 家君:对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中:正午时分16. 引:拉 17. 顾:回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人召集在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。
文言文复习-18.孔孟论学(答案)
《孔孟论学》一、150个实词1、七十而从心所欲:听从,顺从2、以至仁伐至不仁:攻打,讨伐3、敏而好学,不耻下问:喜欢,爱好4、尽信《书》,则不如无《书》:全部,都5、譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也:前进6、虽与之俱学,弗若之矣:一起7、孔孟论学:议论,谈论8、五十而知天命:规律,法则9、譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也:填平,铲平10、取二三策而已矣:选取,采用11、弈秋,通国之善弈者:善于,擅长12、虽有天下易生之物也:生长,出生,诞生13、一日暴之,十日寒之,未有能生者也:生长,出生,诞生14、使弈秋诲二人弈:假使15、譬如为山:堆积16、今夫弈之为数:作为17、尽信《书》,则不如无《书》:相信,信任18、虽有天下易生之物也:容易19、不专心致志,则不得也:用尽,极尽20、其一人专心致志:专门,专一二、其他1、前四则选自《论语》,作者孔子弟子及其再传弟子,是儒家学派经典著作之一;后两则选自《孟子》,作者孟子,名轲2、有:通“又”,置于零数与整数中间3、立:自立,指立于礼,即做事合于礼4、不惑:不受迷惑5、天命:指自然的规律、法则6、耳顺:指听到别人说的话,用不着怎么想,就能领会7、逾矩:超过规矩、法度8、罔:迷惑9、殆:危险10、何以:因为什么11、谓:称为12、耻:以……为耻13、是以:因此14、为山:堆积土山15、未成一篑:只差一筐土而没有堆成篑土筐16、平地:填平洼地17、覆:倾倒18、无或:不值得奇怪惑同“惑”奇怪19、暴:同“曝”,晒20、见亦罕:和王相间的次数太少21、弈:围棋22、为:作为23、数:技巧,技术24、惟弈秋之为听:只听弈秋的话25、鸿鹄:天鹅26、援弓缴:拿起弓和箭援拿27、《书》:指《尚书》28、策:竹简,这里作量词,相当于“片”29、以:凭借、依靠30、至仁:极仁道的人,指周武王31、至不仁:极不仁道的人,指商纣王32、何其血之流杵:怎么会血流飘杵三、翻译1、学而不思则罔,思而不学则殆。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第1364篇)
A、当前的形势
B、学生的年龄特征
C、学生的思想实际
D、德育的方法
>>>
【答案】:D
【解析】:
本题主要考查德育内容。确定德育内容的依据有德育目标、受教育者的身心发展特征、德育所面对的时代特征和学生思想实际、文化传统的制约作用。故正确答案为D。
28.“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”,这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》中所体现的战略主题是( )。
A、德育为先
B、能力为重
C、终身学习
D、全面发展
>>>
【答案】:A
【解析】:
本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》中第一部分第二章的(四)战略主题。纲要指出,坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。很明显题干的描述所体现的战略主题是德育为先。A项正确。
A、自觉性
B、果敢性
C、坚韧性
D、自制力
>>>
【答案】:C
【解析】:
本题旨在考查意志的品质。意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目的方面的意志品质。女排坚持不懈、奋力拼搏、克服困难,正说明了这一特性。故正确答案为C。
23.(2015河南焦作·单选)教师良心在理性指导下所形成,具有坚持性、坚定性,不是变化无常的,体现了教师良心的( )特点。
17.教师的职业权利包括教育教学权、学术自由权、获取报酬权和( )。
名句复习检查
《桃花源记》课外名句51-59句
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1. ,落英缤纷。 2. ,病树前头万木春。 3.复行数十步, 。 4. ,歌诗合为事而作。 5. , ,有良田美池桑竹之属。 6. ,独上高楼,望尽天涯路。 7. ,鸡犬相闻。 8. ,为伊消得人憔悴。 9. ,并怡然自乐。 10. ,蓦然回首, 。 11. ,雪却输梅一段香。 12.村中闻有此人, 。 13. ,事定犹须待阖棺。 14.自云先世避秦时乱, 。 15. 日省其身, , 。 16.问今是何世, 。 17. 一粥一饭, ;半丝半缕, 18.未果,寻病终。 。 19. ,各领风骚数百年。 20.便扶向路, 。 21.此中人语云:“ 。” 22.男女衣着, 。
《论语》《孟子》《蜀道难》
• • • • • • • • • • 1. ,不与秦塞通人烟。 2. 道不同, 。 3.西当太白有鸟道, 。 4. ,不患贫而患不安。 5.地崩山摧壮士死, 。 6. ,则安之。 7.上有六龙回日之高标, 。 8.吾恐季孙之忧,不在颛臾, 。 9.黄鹤之飞尚不得过, 。 10.君子有三戒:少之时, ,戒之在色;及其壮也, ,戒之 在斗;及其老也, ,戒之在得。 • 11.青泥何盘盘, 。 • 12. 性相近也, 。 • 13. ,以手抚膺坐长叹。 • 14. ,德之弃也。 • 15.问君西游何时还? 。 • 16. ,来者犹可追。 • 17.但见悲鸟号古木, 。 • 18. , ,仁在其中矣。 • 19. ,枯松倒挂倚绝壁。 • 20. 君子之过也,如日月之食焉。 , ;更也,人皆仰之。 • 21. ,砯崖转石万壑雷。 • 22. ,一夫当关,万夫莫开。
。
《锦瑟》《虞美人》《赤壁怀古》《京口北古亭怀古》《琵琶行》课外名句11-20句
18 文言文翻译和句式(课件)-高考语文二轮复习课件
酒肉食物犒劳他,食物非常鲜美洁净,不是人间能拥
有的。
(2分)
例2:有一个叫张茂先的人双目失明,突然消失了。
一位老人拿好酒果肉来品尝,张茂先看见这位老人冰
清玉洁,特别敬佩。
(0分)
改卷得分点:
1、爽然自失,翻译出“茫然”、“失落” 等类似意思,得1分;如果“爽然”翻错 (翻成爽快、开心等意思),那么即使 出现“失落”等字眼,仍不得分。 2、“饷之”,翻译出“给他吃”、“款待 他”、“招待他”等类似意思,得1分。 3、“非……所有”,翻译成“不是……能 拥有的”、“不是……所有的”类似意 思,得1分。
人之所有,惟恐其不吾予也。
译文:别人拥有的(书画),只担心他们不 肯给我啊。
之
夫战,勇气也。《曹刿论战》 臣之壮也,犹不如人。
《烛之武退秦师》
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳 兵而走。
《寡人之于国也》
补:补充(省略成分)
▲人名要译成全姓全名。 ▲高考文言文四大省略 ①省略主语 ②省略谓语 ③省略宾语 ④省略虚词【代词(之)、介词(于)】 ▲省略成分要补充并加括号。
高考回眸(2016年)
19.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之, 鲜洁非人世所有。(3分)
_____________________________________
(2)方知余见小,春秋问蛄蟪。(4分)
____________________________________
【参考答案】
(1)张茂先感到茫然、失落。老人于 是拿出酒菜果品给他吃,食物的鲜美 洁净不是人间能拥有的。
(2)(经过此事)才知道我见识浅陋, 就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉 不知道四季的转换。
数学复习课评课稿
数学复习课评课本周三上午,我们全体数学教师参加了学校举行的数学复习课的教研活动,大家对如何开展小学数学总复习有了明确的方向。
特别是孟老师的《乘法口诀》和朱老师的《长方形和正方形的周长》的课堂,真是有效复习的典范,让我们受益匪浅。
一、提供思维空间,激活分散的知识点二、突出沟通整理,建构完整的“知识链”数学复习课的主要任务就是建构完整的“知识链”。
让学生在原来学习的基础上,进一步调整和明晰数学认知结构,优化数学知识在头脑里的组织方式,从而清晰地把握知识间的内在联系,有条理地储存和记忆数学知识,并达到对知识理解的融会贯通。
三、重视实际应用,体验数学的应用价值复习中光讲不练,难以取得复习的效果。
只有配以灵活多变的训练,才能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。
孟老师的课在练习设计上形式多样:既有基础练习,又有拓展练习,既重视数学知识的练习,更重视数学知识在实际中的应用。
朱老师的课件出示习题新颖,实用。
数学知识与实际应用互相结合,这既有利于知识的巩固和内化,也有利于学生发展思维,提升应用能力,同时还能充分调动学生的学习积极性,从中体验、感悟数学知识的价值。
总之,两节课教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点,通过有效的合作交流和自主探索,课堂中充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景,让学生更好地参与到学习活动中。
篇二:数学复习课评课稿这节课一改以往传统复习的模式,走出了一条复习教学改革的新路子。
主要表现在以下几个方面:1、精心加工教学材料,灵活处理教材。
教材是数学知识的载体,是学生在教学过程中的认知对象,是教师进行课堂教学的依据。
教学本节课时,教师在尊重教材的基础上,根据学生的实际有目的地对教材内容进行了改编和加工,使教材变得生动活泼,更贴进学生的实际。
比如:课本上是传统的相遇问题,而这节课出示的是学生感兴趣的熟悉的情景:发生在本校校长和教课教师之间的求两校距离的问题。
例题的结构没变,但是呈现形式却是鲜活的,具有实际意义的需要迫切解决的求“两校之间的距离”。
古代文学复习重点
【重点复习题目及类型】一.名词解释1.花间词派2.沉郁顿挫3. 新乐府运动4. 唐传奇5. 晚唐小品文6. 话本7. 大历十才子8、张王乐府9、郊寒岛瘦10、三吏三别11、古文运动12、变文13、俗讲14、三十六体15、韩孟诗派16、元白诗派花间词派:“花间词派”因后蜀赵崇祚编辑的《花间集》而得名。
赵崇祚编选十八家词人的词五百首为《花间集》,这是文学史上第一部文人词选集。
十八位词人中温庭筠、皇甫松生活于晚唐,未入五代。
孙光宪仕于荆南,和凝仕于后晋,其余皆仕于西蜀。
他们的词风大体一致,后世因此称他们为“花间词人”和“花间词派”。
花间派尊温庭筠为鼻祖。
词的内容主要写闺阁情事、男女离别相思之情,歌舞宴乐之事。
其风格浓艳香软,词藻华丽。
沉郁顿挫:“沉郁顿挫”见于杜甫的《进雕赋表》,后人用它来形容杜甫的主要艺术风格。
沉郁,是就思想内容而言,指意境的开阔壮大,感情的深沉苍凉;顿挫,是就表达方式而言,指语言、韵律的曲折有力,即起伏跌宕。
沉郁顿挫的感情基调是“悲慨”。
新乐府运动:“新乐府”一名是白居易所提出的,是指一种用新题写时事的乐府式的诗。
“新乐府运动”是中唐贞元、元和年间白居易、元稹倡导的一场诗歌革新运动。
这场运动是在作家群体的共同理论追求和创作实践下所发起的,以批判现实为宗旨,以现实主义精神为旨归。
晚唐小品文:在古文走向衰落的过程中,晚唐小品却异军突起,大放光彩。
这是韩、柳杂说、寓言小品等类文体在新形势下的继续和发展,也是晚唐日趋尖锐的各种社会矛盾下的产物。
晚唐小品有三个基本特点:篇幅短小精悍,多为刺时之作,有的放矢,批判性强;情感炽烈,生气贯注。
其代表作家有皮日休、陆龟蒙、罗隐等人。
唐传奇:唐传奇是指唐代流行的文言小说,作者大多以记、传名篇,以史家笔法,传奇闻异事。
“传奇”之名,起于晚唐裴铏小说集《传奇》。
发展到后来,传奇逐渐被认为是一种小说的体裁。
古文运动:古文的概念是韩愈首先提出来的,主要是针对骈文而言,指先秦两汉文体的散文。
2025版高考语文一轮总复习教材古诗文识记第1部分文言文理解与背诵必修下册课文06齐桓晋文之事
课文06 齐桓晋文之事一、文言词句理解(一)阅读1~7段,完成题目。
齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得闻乎?”孟子对曰:“仲尼之徒.( 门徒,弟子 )无道.( 讲解并描述 )桓文之事者,是以..( 因此 )后世无传焉,臣未之闻也。
无以..( 不得已 ),则王.( 行王道以统一天下 )乎?”曰:“德何如则可以王矣?”曰:“保民而王,莫之能御也。
”曰:“若寡人者,可以保民乎哉?”曰:“可。
”曰:“何由知吾可也?”1.说明加点的词语,写在括号内。
2.翻译画线的句子,找出得分点。
译文:养民而施行王道以统一天下,没有人能抗拒他。
(得分点:保、王、御,宾语前置句)(二)阅读8~11段,完成题目。
曰:“臣闻之胡龁曰:王坐于堂上,有牵牛而过堂下者,王见之,曰:‘牛何之.( 往 )?’对曰:‘将以衅钟。
’王曰:‘舍.( 释放 )之!吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。
’对曰:‘然则废衅钟与?’曰:‘何可废也?以羊易.( 替换 )之。
’不识有诸.( 之乎 )?”曰:“有之。
”曰:“是.( 这种 )心.( 心肠、想法 )足以王矣。
百姓皆以王为爱.( 吝惜,舍不得 )也,臣固知王之不忍.( 忍心 )也。
”王曰:“然.( 是的 ),诚.( 的确 )有百姓者。
齐国虽褊小..( 狭小 ),吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就.( 走向 )死地,故以羊易之也。
”3.说明加点的词语,写在括号内。
4.翻译画线的句子,找出得分点。
译文:我不忍心看它恐惊战栗的样子,这样没有罪却走向受死的地方。
(得分点:觳觫、若、就)(三)阅读12~14段,完成题目。
曰:“王无异.( 对……感到惊异 )于百姓之以王为爱也。
以小易大,彼.( 他们 )恶.( 疑问代词,怎么、哪里 )知之?王若隐.( 痛惜,哀怜 )其无罪而就死地,则牛羊何择.( 区分 )焉?”王笑曰:“是诚.( 原委,原委 )何心.( 心理 )哉?(1)我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也。
统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读(含答案+详细解析)
统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读(含答案+详细解析)期末复习专项训练05——文言文阅读班级:_________ 姓名:_________一、文言文阅读阅读理解。
孟母戒子孟子少时诵①,其母方织。
孟子辍然②中止,乃复进。
其母知其喧③也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。
”其母引④刀裂其织,曰:“此织断,能复续乎?”(以此戒之)。
自是之后,孟子不复渲矣。
注释:①诵:背诵。
②缀然:突然中止的样子。
③喧:遗忘。
④引:拿来。
1.这个小古文蕴含的道理是()A.母亲要教育孩子。
B.教育孩子要用暴力。
C.做任何事都要全神贯注,不能半途而废。
2.解释加点的字:其母方织( ) 以此戒之( ) 3.翻译文中画线的句子。
_______________4.结合文段,说说孟母是一个怎样的人?_______________阅读与理解。
铁杵成针磨针溪,在象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过是溪,逄老媪方磨铁杵。
问之,曰:“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
5.文中的“李太白”,是______(朝代)著名诗人______(姓名),他被人们称为“______”(美称),与杜甫并称为“”。
6.根据课文内容解释文中加点词语的意思。
(1)世传李太白读书山中,未成,弃去。
( )(2)过是溪,逢老媪方磨铁杵。
( )( )(3)太白感其意,还卒业。
( )( )7.判断句子中的“之”的意思,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“问之,曰:‘欲作针。
’”句中“之”指的是李太白。
( ) (2)“学而时习之”一句中“之”指的是以前学过的知识。
( ) 8.“太白感其意”,他当时会想:____9.说说你从故事中得到了什么启示?_______________阅读与理解。
张无垢勤学张无垢谪①横浦,寓城西宝界寺。
其寝室有窗,每日昧爽②辄③执书立窗下,就④明而读。
如是者十四年。
窗下石上,双趺⑤之迹隐然,至今犹存。
质量管理学复习试题及答案
一、填空1. 所有取值能一一列出的随机变量称为( 离散型随机变量 )。
2. 在质量管理中, 正态分布确定的参数σ越小,表明质量的( 一致性 ) 越好。
3. 已知总体为N(μ、σ2),则样本平均数的数字特征值与总体的数字特征值的关系是:E(样本平均数)=( μ ) ,D(样本平均数)=( σ2/n )。
4. 控制图采用3σ为控制界限,是因为在该点(错发警报 )的错误和( 漏发警报 )的错误造成的总损失最小。
5. X 控制图是用来反映和控制产品质量数据( 集中趋势 )的变化的。
6. X 控制图的上控制界限为( X ~+m 3 A 2R )。
7. 表示(相邻观察数据 )相差的绝对值被称为移差。
8. 抽样后在控制图上打点,出现连续 7点上升,被称为:( 单调链 )。
9. 推动PDCA 循环的关键是(执行 )阶段。
10. 因果图中的( 特性 )指生产过程或工作过程中出现的结果。
11. 当分布中心,与公差中心偏离了ε,修正后的过程能力指数=pk C (2(1)6p T K C εσ--=)。
12. 预防周期性维护方式的特点是:定期全面进行( 预检预修 )工作。
1. 选控的概念是将系统因素进一步划分为:( 非控系统因素 )和(欲控系统因素 )。
2. 质量体系就是为了达到( 质量目标 )所建立的综合体。
二. 单项选择题3. 传统质量管理的主要特征是( A )。
A 按照规定的技术要求,对产品进行严格的质量检验B 按照过去的经验进行质量检验C 按照领导的意图进行质量检验4. 2000年版ISO9000族标准将由四项基本标准及若干份支持性技术报告构成。
四项基本标准中——ISO9001是:( C )。
A 质量体系审核指南B 质量管理体系—指南C 质量管理体系—要求D 质量管理体系—概念和术语 5. 造成产品质量异常波动的原因是( B )。
A 偶然性原因、B 系统性原因、C 不可避免的原因 6. 相关系数的取值范围是(D )。
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点到两坐标轴的距离情况: 点P(a,b)到x轴的距离等于 b 到y轴的距离等于 a
y
A(-2,3)
4 3 2 1
A2(2,3)
-4
-3
-2
-1
0 -1 -2 -3
1
2
3
4
x
A1(-2,-3) A3(2,-3) -4
1.若点A(-3,a)与点B(3,4)关于y轴 对称,则a的值为( 4 )。 2.若点P(a,-2),Q(3,b)关于原点对 称,则a-b=( -5 )。
⑶根据下列一次函数y=kx+b(k ≠ 0)的草图 回答出各图中k、b的符号:
k___0,b___0 > >
k___0,b___0 > <
k___0,b___0 < >
k___0,b__直线y=5x-10过点( 2 ,0)、(0, ) 2.直线y+2x=1与x轴的交点为 (0.5,0), 与y轴的交点为 (0,1) . 3.已知函数 y (3 m) x m 8 是正比例函数, 则常数m的值 m=-3 . 4.已知一次函数y=kx-2,请你补充一个 条件 K<0 ,使y随x的增大而减小。
y
6 y=x
x 0
y
0
6 y= x
x
1、若双曲线 经过点A(m,-2m), 则m 的值为 ±2 .
k 2.如果双曲线 y x
8 y x
经过点(-2,3),那么 此双曲线也经过点( C ) A.(-2,-3) B.(3,2) C.(3,-2) D.(-3,-2) m 3 y m 2x 3、当m为何值时,函数 是反比例函数,并求出其函数解析式.
表示函数关系的方法通常有三种:
(1) 解析法,如观察3中的f = ,观察4中 的S=πr2,这些表达式称为函数的关系式.
300000
(2) 列表法
(3) 图象法
图 18.1.1
求自变量的取值范围应注意: (1)分母≠0 (2)开偶次方时,被开方数≥0
求下列函数中自变量的取值范围: ⑴
1 y x3 2
2
1 ⑵ y 2 x
⑶ y x 2x 3
⑷ y 2x 3
回顾与思考
3
平面直角坐标系
在平面上画两条原点重合、互相垂直且具有 相同单位长度的数轴(如图)
y 3 2 1 -3 -2 -1 O -1 1 2 3 x
-2
图中点P的坐标是多少? 请在图中标出Q(-3,2)的位置.
y 3
函数
正比例函数 y=kx ( k≠0 ) 直线 位 置 一三 象限 y随x的增大而增大 二四 象限 y随x的增大而减小 一三 象限
反比例函数 k y = x ( k是常数,k≠0 ) 双曲线
填表 分析 正比 例函 数和 反比 例函 数的 区别
解析式
图象形状
K>0
增 减 性
位 置
y随x的增大而减小 二四 象限
K≠0 ⑵、比例系数_____。
k 0 b0
k 0 b0
k 0 b0
概括: (1)y=kx+b,当k>0时,y随x的增大 而增大,这时函数的图象从左到右上升;
k 0 b0
k 0 b0
k 0 b0
概括: (2)y=kx+b,当k<0时,y随x的增大 而减小,这时函数的图象从左到右下降;
y 3 2 1
A
1 2 3 x
B
-3 -2 -1 O -1 -2
实 际 问 题
一次函数
变量与函数 反比例函数 函数的图象 直角坐标系 实数与数轴
教科书复习题:5、6、7、8、9、11 做在作业本上,其余题目做在书上, 必须完成,晚上自习课检查!!!
K<0
增 减 性
y随x的增大而增大
1.在同一坐标系中,正比例函数y=(m-1)x与反 4m 比例函数 y 的图象大致位置不可能是 x ( A ) y y
(A)
0
x
(B)
0
x
y
y
(C)
0
x
(D)
0
x
k 2、若反比例函数 y x (k 0)的图象上有 两点 A( x1 , y1 ), B ( x2 , y2 ), 且x1 x2 0,
4、正比例函数y=kx(k≠0)的性质: ⑴当k>0时,图象过 一、三 y随x的增大而 增大 。 ⑵当k<0时,图象过 二、四 y随x的增大而 减小 。 象限;
象限;
5、一次函数y=kx+b(k ≠ 0)的性质:
增大 ⑴当k>0时,y随x的增大而_________。 减小 ⑵当k<0时,y随x的增大而_________。
第十八章 复习课
函数及其图象
孟怀文
回顾与思考
1
什么叫变量?常量呢?
· 在某一变化过程中,可以取不同数 值的量,叫做变量 。
· 在某一变化过程中,它的取值始终保持 不变的量,叫做常量。
y=2x+1
s=3a
回顾与思考
2
什么叫函数?函数的实质是什么?
如果在一个变化过程中,有两个变量, 例如x和y,对于x的每一个值,y都有 惟一的值与之对应,我们就说x是自变 量,y是因变量,此时也称y是x的函 数 。 实质:表示两个变量之间的一种关系
3.若点P(a,-3)到y轴的距离是2, 则a=( ±2 )
回顾与思考
4
一次函数知识要点:
kx +b 1、一次函数的概念:函数y=_______
≠0 (k、b为常数,k____)叫做一次函数。
kx =0 当b___时,函数y=____(k____)叫做正比例函数。 ≠0
★理解一次函数概念应注意下面两点: 1 ⑴、解析式中自变量x的次数是___次,
关于x轴、y轴、坐标原点对称的两点的坐标 特征: (1)关于x轴对称的两点:横坐标相同,纵坐 标互为相反数; 即点p(a,b)关于x轴的对称点的坐标为(a,-b). (2)关于y轴对称的两点:横坐标互为相反数, 纵坐标相同; 即点p(a,b)关于y轴的对称点的坐标为(-a,b).
(3)关于原点对称的两点:横坐标坐标互为相反 数,纵坐标也坐标互为相反数. 即点p(a,b)关于原点的对称点的坐标为(-a,-b).
2
回顾与思考
5
反比例函数的定义
k 一般地,形如 y (k是常数,k 0) x
的函数叫做反比例函数.
反比例函数的变形形式:
k 1 y (k 0) x
2
y kx (k 0)
1
3
xy k (k 0)
反比例函数的性质 1.当k>0时,图象的两个分支 分别在第一、三象限内,在 每个象限内,曲线至左向右 下降,y随x的增大而减小; 2.当k<0时,图象的两个分支 分别在第二、四象限内,在 每个象限内,曲线至左向右 上升, y随x的增大而增大。
则y1 y2的值为A
A.正数 B.负数
C.非正数 D.非负数
1 m 3.如果反比例函数 y x
(m为常数), 当x>0时,y随x的增大而增大,那么m的取值 范围是( D ). A. m>0 B. m<0 C. m<1 D. m>1
4.已知一次函数的图象如下图, (1)求出这个函数的关系式; (2)求△ABO的面积
Q(-3,2)
2 1 -3 -2 -1 O -1 1 2 3 x
-2
P (3,-1)
在四个象限及坐标轴上的点的特征:
y 3
(-,+)
-3 -2
2 1 -1 O -1
(+,+)
(a,0)
1 2 3 x
(-,-) -2 (+,-)
(b,0)
1.点(0,2)在( B
)
A.X轴上 B.y轴上 C.第三象限 D.第四象限 2.点P(3-m,m)是第二象限内的点,则m的取 值范围为( m>3 ) 3.若点P(a,b)在第四象限,则点 M(a-b,b-a)在第( 四 )象限。