2019二年级数学第一学期期中工作总结及下半学期工作重点(人教版)【最新版】
二年级数学工作总结_二年级数学期中教学工作总结
二年级数学工作总结_二年级数学期中教学工作总结本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。
经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
现将如下：一、上课前要认真准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。
本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。
学生不仅到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、在课堂上仔细地讲，多练习加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练为使学生能熟练计算20以内的退位减法。
熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。
每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。
提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
五、及时制作练习本完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。
小学数学二年级期中教学小结
小学数学二年级期中教学小结第一篇：小学数学二年级期中教学小结小学数学二年级期末教学小结我担任二年级的数学教学工作。
本学年，学生刚刚由一年级升入，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现半学期来的教学工作进行小结。
一、教育教学工作1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
二年级数学期中总结
二年级数学期中总结二年级数学期中总结1本学期，我继续担任二年级数学教学工作。
在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩基本稳定。
但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对前半期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
最新精选二年级数学期中教学工作总结
二年级数学期中教学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作。
我努力根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，引导学生参与学习过程。
时间如烟，半个学期已经过去，为更好地开展下半个学期各项工作，现将上半学期的教学工作进行如下小结。
一、期中考试情况概述二年级总参考人数25人，最高分97人，最低分34分。
人平分7584分；及格率80%，5人不及格；优秀率36%，85分以上的同学才9人。
从总体来看，此次考试结果不尽人意。
我班优生和后进生人数大约各占一半。
优生聪明灵活，上课思维活跃，接受能力强，发言积极，学习成绩基本稳定。
学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
二、教育教学工作1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
二年级数学期教学工作总结_二年级数学期中教学工作总结
二年级数学期教学工作总结_二年级数学期中教学工作总结二年级数学教学工作已经进入了第二学期，经过一个学期的努力，我们取得了一些成绩，也积累了一些经验。
在此，我对这一学期的数学教学工作进行总结，希望能够找到其中的不足之处，为下学期的工作提供一些指导。
一、教学目标的完成情况在这一学期，我们的教学目标主要是让学生掌握数的认识和认读，了解数的顺序，初步认识加法和减法等。
通过这个学期的教学，我们发现学生在数的认识和认读方面有了很大的提高，能够通过教材中的图形和实物来认识和识别数字，有的学生还能够进行简单的算术运算，这是我们达到教学目标的一大成就。
二、教师的教学方法和手段在教学方法和手段方面，我们采取了多种形式的教学，例如利用实物教学、游戏教学、故事教学、多媒体教学等，通过这些不同的教学形式，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，激发他们的学习激情。
同时也为不同类型的学生提供了不同的学习途径，使得教学更加有针对性。
三、学生的学习情况在学生的学习情况方面，我们发现学生们在数学学习方面有了一些进步，但是也存在一些问题。
一些学生在数字识别和数字排列上还存在一定的困难，而且在算术运算方面也存在着较大的问题。
这说明我们的教学工作还存在一定的不足之处，需要在下学期进行调整和改进。
四、教学存在的不足在教学过程中，我们也存在一些不足之处。
首先是教学内容的设置不够认真，有时候教学内容设置过于复杂，导致学生无法理解；其次是教学方法的单一，我们还需要多尝试一些新的教学方法，尝试让学生通过更多的途径去理解数学知识；最后是我们对学生的个性化需求没有足够的重视，这也是我们在下学期需要重点关注和改进的地方。
五、下学期的工作重点和计划在下学期的教学工作中，我们将重点关注以下几点：一是加强教学内容的设计，让教学内容更加贴合学生的实际情况，使得学生更容易理解；二是多样化的教学方法，尝试不同的教学手段和方法，以期激发学生的学习兴趣；三是针对学生的个性化需求，更多的进行个性化的辅导和教学，让每个学生都能够得到适合他的教学方式。
二年级数学期中总结
二年级数学期中总结二年级数学期中总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的二年级数学期中总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学期中总结1本学期我担任二年级的数学教学工作。
一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。
学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
二年级数学期中考试教学工作总结_二年级数学期中考试工作总结
二年级数学期中考试教学工作总结_二年级数学期中考试工作总结一、教学目标分析在本学期的数学教学工作中，我们的教学目标主要是帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们打下良好的数学基础。
而在期中考试中，我们对学生的考核重点主要是基本的加减法运算、认识与认读数字、简单的数学逻辑推理等内容。
二、教学方法总结1.趣味教学法在教学过程中，我们注重运用趣味教学法，通过生动有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。
比如在教学中我们会通过游戏、实验、故事等形式来呈现知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.启发式教学法我们也注重启发学生的数学思维，通过提出一些问题，引导学生进行思考和探索，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在教学中我们鼓励学生提出自己的想法和解决方法，让他们在思考中发现数学之美。
3.巩固性教学法针对一些学生的薄弱环节，我们采取巩固性教学法，通过大量的练习和反复的讲解，帮助学生巩固知识点，提高他们的学习效果和成绩。
1.教师的角色在本学期的教学工作中，我们注重发挥教师的主导作用，通过精心设计的教学方案和丰富多彩的教学活动，引导学生主动参与学习。
在教学中，我们注重灵活运用各种教学手段和方法，帮助学生充分掌握数学知识和技能。
2.学生的参与在教学中，我们注重引导学生主动参与学习，鼓励他们提出问题、发表观点和展示成果，培养他们的合作意识和团队精神。
我们也鼓励学生根据自己的兴趣和特长，发挥自己的优势，从而增强学习的积极性和主动性。
3.教学资源的利用在教学中，我们充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体课件、教学实验器材、图书资料等，丰富课堂教学内容，提高教学效果和吸引学生的兴趣。
我们也鼓励学生利用有限的资源，进行自主学习和创造性思考，开拓学习的视野。
4.教学管理的重视在教学管理方面，我们注重班级纪律的建设和学生学习状态的监督，及时发现问题并及时解决。
我们通过举办各种形式的班级活动、评比活动、小组竞赛等，营造浓厚的学习氛围，激励学生努力学习。
【期中提优专题】2019人教版二年级数学上册教学工作总结
人教版二年级数学上册教学工作总结一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
现将本学期工作总结如下：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
2019二年级数学第一学期期中工作总结及下半学期工作重点(人教版)【新版】
下半学期工作重点：
1、认真切实地开展好备课组集体备课活动。
2、开展好“提高小学低段学生计算正确率的策略研究”讨论研究。
3、组内教师进一步做好交流沟通工作。
4、备课组内认真研讨好复习计划的制定。
3、期中考各班成绩较接近，但是有个别学生距离平均成绩差距较大。
4、列竖式计算知识过关中，全年级段共3人没过关，共4人未达到优秀，总体成绩较好。
活动开展后值得思考问题及改进措施：
1、组内教研制度还应更好的落实。
2、在开展集体备课前准备还不够充分，交流时深度还有所欠缺。
3、本备课组共3名教师，组内成员少，很难开展较大的教研活动。
__二年级___数学备课组期中工作总结及下半学期工作重点
期中工作重点及完况，期中测试及知识过关等情况等反馈。）
1、与一年级备课组集体备课两次，分别是王慧雁的《11到20的认识》，
陈丽的《5的乘法口诀》
2、教师备课都较认真，改作及时，对学生的订正都有批改。
小学二年级数学上册期中考试工作总结（通用8篇）
小学二年级数学上册期中考试工作总结小学二年级数学上册期中考试工作总结（通用8篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编整理的小学二年级数学上册期中考试工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级数学上册期中考试工作总结篇1在本次期中考试中，两个班都取得不错的成绩，优秀率达25％，合格率达95.8％。
试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目，因此合格率较好。
但同时，基础性题目的失分率也比较高，一些平时成绩都较好的同学也出现很多错误，导致优秀率不高。
以两班平时的水平，优秀率应该能够达到35％—40％，但在考试中出现的一个最大的问题就是学生的做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。
考试结束后，我问过几个学生，让他们再一次认真的想想做错的题目，几乎不用老师提醒，他们都能回答正确，可见，他们的答题习惯还不够细心。
在这次的测试中，我发现学生对计算题的掌握比较好，体现在口算、比较大小、和笔算中得分率较高。
解决问题难度也不大，基本都是两位数加减两位数的应用题，学生做的较好，但仍然有一些小小的失分情况，毕竟还有部分学生对解决问题的理解能力还不够，缺少一定的分析能力，导致出现的错误的解题，甚至根本没有解题。
让学生自己提出数学问题也是一个弱点，只是这次的测试中相对简单。
因此，应该在今后的教学中加大解决问题的教学力度，着重对班级的中等生以及后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加以指导。
测试中学生出现的最薄弱的地方还是基础题。
如第一题填空题的第4小题，6×4读作（），5乘3写作（），5个2相加的加法算式是（），乘法算式是（）。
乘法算式的读法和写法平时讲的较多，但仍然有很多学生把5乘3写成3×5，6×4读作6个4或者是四六二十四。
5个2相加都写成5+5，因为学生理解成5个2和2个5是一样的，当我问：你们当时是怎样想的，现在你还觉得这样是对的吗？学生都认识到自己的错误，也能自己订正，但在考试中这种错误仍然不减，我觉得还是因为学生对题目的理解还不够透彻，而误成解我们平时做的比较多的一些题。
(期中试卷精校版)2019人教版二年级数学上册教学工作总结
人教版二年级数学上册教学工作总结一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
现将本学期工作总结如下：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
二年级数学上期中教学总结
二年级数学上期中教学总结二年级数学上期中教学总结一、我的想法这一学期我继续任教本班数学，担任本班二年级的数学老师。
二年级是孩子们学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。
因此学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握以及兴趣的培养。
所以这一年的主要目标是在学习基础知识的同时，以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等。
二、我的做法1注重习惯的培养读题习惯的培养二年级开始，学生的识字量增大，基本的数学题目中所包含的字，学生都以掌握，因此教师基本不再为学生读题分析。
那么，学生就要学会自己把握理解题目的含义以及要求。
但是，学生认识字，并不代表就完全理解字的含义。
少了老师的提醒，学生也经常看漏、看错或者理解错误题目。
看漏：你还能提出什么数学问题？并解答。
（学生可能只看到前面，记住了要再提出一个问题，却经常遗漏后面&ldqu;并解答&rdqu;的要求。
）看错：下面算式中，能用4&ties;6表示的是（）A4+6 B6+6+6+6 4+4+4+4+4+4+4（因为加数重叠，学生在数数时没有仔细分辨，容易把选项中的7个4也看成答案。
）理解错误：请画一条3厘米长的线段。
（学生根据对&ldqu;3厘米长&rdqu;理解，经常误认为是要画一条比3厘米长的线段。
）针对这样的情况我主要采取以下方法帮助学生养成正确读题习惯：（1）用笔读题要求学生养成在读题时，用笔划一划的习惯，这样就要求学生在读题时，用眼、用手多维度关注。
减少错误。
（2）对比读题对于一些学生容易发生理解错误的语句，经常采用对比的方式出现，让学生在对比中明晰。
仍以上题为例，让题目对比出现：画一条3厘米长的线段。
画一条比3厘米长的线段。
让学生比较它们的异同，在比较中理解题意。
发言习惯的培养如今的数学堂强调以学定教，以生为本。
二年级数学上期中教学总结
二年级数学上期中教学总结二年级数学上期中教学总结（通用10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才是正确的呢？以下是店铺为大家整理的二年级数学上期中教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学上期中教学总结篇1一、我的想法这一学期我继续任教本班数学，担任本班二年级的数学老师。
二年级是孩子们学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。
因此学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握以及兴趣的培养。
所以这一年的主要目标是在学习基础知识的同时，以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等。
二、我的做法1、注重习惯的培养读题习惯的培养二年级开始，学生的识字量增大，基本的数学题目中所包含的文字，学生都以掌握，因此教师基本不再为学生读题分析。
那么，学生就要学会自己把握理解题目的含义以及要求。
但是，学生认识字，并不代表就完全理解字的含义。
少了老师的提醒，学生也经常看漏、看错或者理解错误题目。
看漏：你还能提出什么数学问题？并解答。
（学生可能只看到前面，记住了要再提出一个问题，却经常遗漏后面“并解答”的要求。
）看错：下面算式中，能用4×6表示的是（）A、4+6B、6+6+6+6C、4+4+4+4+4+4+4（因为加数重叠，学生在数数时没有仔细分辨，容易把C选项中的7个4也看成答案。
）理解错误：请画一条3厘米长的线段。
（学生根据对“3厘米长”理解，经常误认为是要画一条比3厘米长的线段。
）针对这样的情况我主要采取以下方法帮助学生养成正确读题习惯：（1）用笔读题要求学生养成在读题时，用笔划一划的习惯，这样就要求学生在读题时，用眼、用手多维度关注。
二年级数学教学期中工作总结(二套)
二年级数学教学期中工作总结(二套)目录：二年级数学教学期中工作总结一二年级数学教学经验总结二二年级数学教学期中工作总结一一学期已经过去一半，可以说紧张忙碌而收获多多.能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.现在对本学期教学工作做出以下几方面：一、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点.二、教学方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.三、提高业务水平方面在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足.经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面.四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改.让学生的练习有针对性，有层次性.对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加.六、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高.二年级数学教学经验总结二根据一年级时期对每一位学生的实际学习情况的分析，本学期采取因材施教方式教学.自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.努力设计各种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定教学效果.二年级上期已经结束，现将本学期的点滴感受总结如下：一、狠抓教学常规：1、备课以教学理论和学生实际情况为基础，在学期初仔细钻研《数学课程标准》、教材、教参和学生，并备好教学课件，对学期教学内容做到心中有数.学期中，着重进行单元仔细备课，掌握每一部分知识在单元中和整册书中的地位、联系和作用.思考该教什么、怎么教以及学生会怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决.另外一定注意课堂的设计，既要生动有趣，又要以学生为主体.关于习题的设计，既典型、有针对性，又要有迁移性.2、上课（1）创设各种有趣情境，激发学生思考课堂上尽可能放手让学生探究，手、脑等多方面结合思考.针对教学重、难点，设计问题让学生进行比较、交流、讨论，让学生经历知识的形成过程，留下深刻的印象.例如第一单元长度单位和第七单元认识时间的教学，我致力于让学生接触实物，充分的动手操作去将间接经验进行实践，最后在实践中巩固认知.学生的练习要有不同坡度，不同层次，既要能巩固知识，又要形成能力，也能发展思维.（2）及时复习低年级学生遗忘快且不能够自主复习，根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢.我将前一天的新授知识的第一次复习拿到第二天的课堂导入中讲解，以后再逐渐延长间歇时间以试卷形式对知识点进行复习.（3）努力构建知识网络平时我引导学生做单元知识海报，一般做到一单元一整理，形成每章知识串，单元间整理复习形成知识链.学生在教师的带领下经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既学到了知识和方法，又形成了知识网，更容易产生学习迁移，给学生的实践、创新提供了可能.3、批改作业及时批改作业，尽可能面批，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题.一些简单题型让学生自己检查订正，增强学生独立的分析、检查能力.学生订正之后，言语奖励，鼓励学生独立作业的习惯.对每次作业分析产生错误的原因，改进自我教学，提高教师教学的针对性、有效性.4、注重对后进生的辅导根据学生的个性特点去点拨引导，对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩.对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生.在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心.在课堂中，鼓励做错题的孩子举手询问原因，并仔细进行解答，杜绝某个学生产生类似对学习的犹豫、冷漠、畏惧、错误的想法，从而使每位学生都敢于回答问题，乐于思考，并爱上数学学习.5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据.在测试卷中，既要有简单题目，也要有体现学生思维过程的试题.将测试结果作为分析学生的知识掌握情况，学习的努力程度等的依据.在评讲测试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，向学生渗透分类整理的好习惯，从而更好地运用知识.二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，教学必须紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出学生乐学善思的教学情境.让学生独立思考和小组讨论，适当的表达自己想法，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习.三、注意学生良好学习习惯的培养.观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运.在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯.2、书写工整、格式规范的习惯.3、认真阅读数学课本和数学习题的习惯.4、善于发现问题，提出问题的习惯.本学期良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力.但工作中存在着许多不足之处，在以后的教学中：1、多听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教育教学业务水平.每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.2、更透彻专研教材、研究学生，达到因材施教、有的放矢.3、在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用.使学生真正成为学习主体.4、在期末复习中，学生体现出来的不认真读题和不认真检查的习惯值得关注，需要教师不断的教育孩子养成良好的学习习惯.。
小学二年级数学的教学工作总结_二年级数学期中教学工作总结
小学二年级数学的教学工作总结_二年级数学期中教学工作总结一、教学目标的实现情况分析在这半个学期的数学教学工作中，我们的教学目标是让学生在自然数的认识、算术运算、简单问题的解决等方面有所提高。
通过课堂教学和日常的练习，我们对照教学目标的实现情况进行了分析。
1.自然数的认识：在教学中，我们通过生活中的实际例子，引导学生认识0-100内的数字，并加强了他们对数字的认识和大小比较的能力。
通过游戏、实景操作等方式，学生对自然数的认识得到了较好的巩固。
2.算术运算：在课堂上，我们注重了学生对加法、减法和分组问题的理解，引导他们熟练掌握各种算术运算的方法和规律。
我们发现，学生在这方面取得了较好的进步，能够独立完成一些简单的加减法运算。
3.简单问题的解决：我们重点培养学生的解决问题的能力，通过多种途径引导学生进行思维训练。
在学习过程中，学生在一定程度上学会了用数学方法解决实际问题，并善于用数学语言描述问题。
我们的教学工作在一定程度上达到了预期的效果，但也发现了一些问题和不足。
二、存在的问题及解决措施1.学生学习兴趣不高：部分学生在数学学习中缺乏兴趣，表现出对数字和运算缺乏热情。
对此，我们将采取更多的趣味性教学法，如数学游戏、实践操作等，激发学生学习的主动性和兴趣。
2.巩固练习不足：在课堂上，我们注重了基础知识的掌握和理解，但对于巩固练习的数量和难度控制还不够。
我们将增加练习的量和难度，引导学生在课下进行更多的巩固练习，确保知识的牢固掌握。
3.师生互动不够：在课堂教学中，师生互动还不够积极，学生很少提出问题，参与讨论和解答。
我们将主动与学生进行互动，积极引导学生表达意见、提出疑问，增强师生之间的互动性。
三、教学工作的改进措施1.创设情境导入：增加生活化的教学内容，引入趣味性的教学活动和实例，创设丰富多彩的学习情境，激发学生学习兴趣。
2.增加趣味性教学法：在课堂教学中加入更多的数学游戏、实践操作，引导学生进行积极互动和参与，提高课堂教学效果。
【期中精编】2019人教版二年级数学上册教学工作总结【精选】
人教版二年级数学上册教学工作总结一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
现将本学期工作总结如下：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
2019年二年级数学第一学期工作总结
2019年二年级数学第一学期工作总结时光飞逝，一转眼本期又结束了。
回首本期教学工作，有得有失，现总结如下：一、教学工作情况：1、认真备课、制作课件，为激发学生学习兴趣奠定基础。
我深知本班的数学基础，因此，在备课上主要从学生如何才能将基础知识容易理解、运用等方面进行考虑，特别是在课堂容量方面动了脑筋，充分利用多媒体课件来实现课堂的大容量，并且几乎每堂课都？**用课件，在备课这一环节做了充分准备。
2、认真上好每一堂课，不打无准备之仗。
毕业班的课程量的确要大得多，在繁忙的行政工作的同时，我依然紧抓教学工作不放，尤其是课堂教学这一环节。
认真落实课堂教学常规要求，积极组织孩子们参与课堂活动，抓住每一个学生的闪光点加以放大，以鼓励表扬为主，积极倡导高效课堂，并用一颗热情的心去温暖那些学困生的心，让这些孩子重新燃起希望的火焰，并在老师的引导下努力学习。
3、认真开展作业辅导工作，让每一个孩子都有进步。
一是分层辅导，并建立升降级机制。
我根据本班的实际情况，将全班学生分为A、B、C三类，并对三类同学提出不同的学习要求，同时建立了升降级机制，如A类学生底线为65分，如果连续两次上了80分，则升为B级，连续两次上了90分，则直接升为C级，等等。
通过这种分层学习形式，收到了良好的学习效果。
二是成立学习互助小组，开展“1+1”或“1+2”学习活动。
即采取一个优生带一个差生或带一中一差的方式，将学生分成学习小组，积极开展学习活动。
这种方式孩子们很感兴趣，特别是差生学习劲头高涨，主动性、自觉性得到了空前的提高。
我自己也感觉轻松了许多，而且学习效果不比“一对一”辅导差。
三是利用课余时间进行培优辅差，由于中午时间短，加之孩子们午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放学的时间进行辅导，但坚持得不好，因为行政事务太多的原因。
当然，通过自己的努力，也收到了一定的效果。
4、加强了小升初培训，让孩子们学有所获。
今年的小升初，与去年一样提前到本学期。
二年级数学期中总结(5篇)
二年级数学期中总结(5篇)二年级数学期中总结 1本学期我担任二年级的数学教学工作。
我努力根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学*兴趣，培养学生的良好学__惯，引导学生参与学*过程。
时间如烟，半个学期已经过去，为更好地开展下半个学期各项工作，现将上半学期的教学工作进行如下小结。
一、期中考试情况概述二年级总参考人数25人，最高分97人，最低分34分。
人*分75.84分；及格率80%，5人不及格；优秀率36%，85分以上的同学才9人。
从总体来看，此次考试结果不尽人意。
我班优生和后进生人数大约各占一半。
优生聪明灵活，上课思维活跃，接受能力强，发言积极，学*成绩基本稳定。
学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
二、教育教学工作1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，体现教师的引导，学生的主动学*过程。
充分理解课后*题的作用，设计好练*。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练*不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复*。
根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复*或第二天复*，以后再逐渐延长复*时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复*的特点。
3、批改作业。
针对不同的练*错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的*惯，对激发学*的兴趣取得了较好效果。
分析练*产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
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下半学期工作重点：
1、认真切实地开展好备课组集体备课活动。
2、开展好“提高小学低段学生计算正确率的策略研究”讨论研究。
3、组内教师进一步做好交流沟通工作。
4、备课组内认真研讨好复习计划的制定。
__二年级___数学备课组期中工作总结及下半学期工作重点
期中工作重点及完成情况：
（包括集体备课，开课，备课及改作自查情况，期中测试及知识过关等情况等反馈。）
1、与一年级备课组集体备课两次，分别是王慧雁的《11到20的认识》，
陈丽的《5的乘法口诀》
2、教师备课都较认真，改作及时，对学生的订正都有批改。
3、期中考各班成绩较接近，但是有个别学生距离平均成绩差距较大。
4、列竖式计算知识过关中，全年级段共3人没过关，共4人未达到优秀，总体成绩较好。
活动2、在开展集体备课前准备还不够充分，交流时深度还有所欠缺。
3、本备课组共3名教师，组内成员少，很难开展较大的教研活动。