幼儿园小班综合教案：快乐的分享活动
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动课程，主要围绕“快乐的分享”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《我们是一家》中的第二十三节《分享快乐》，详细内容包括分享的定义、分享的意义以及如何在实际生活中践行分享。
二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动分享的良好品质，提高他们的社交能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的精神风貌。
三、教学难点与重点教学重点：让学生理解分享的意义，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于分享的动画短片，引导学生关注分享的重要性。
教师邀请学生分享自己在生活中遇到的分享事例，让学生发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的例题，讲解分享的定义、意义以及如何践行分享。
教师组织学生讨论，让学生发表自己对分享的认识和感受。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让学生以小组为单位，共同创作一幅关于分享的画。
学生在创作过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问。
教师邀请学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
教师对学生的表现进行点评，强调分享的重要性，引导学生将分享融入到日常生活中。
六、板书设计1. 板书快乐的分享2. 板书内容：分享的定义分享的意义践行分享的方法七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请学生回忆一下，本周内自己最满意的分享事例，用文字或图画的形式记录下来，下周上课时与同学分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生根据自己的实际经历进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师鼓励学生在课后与家长分享所学内容，让家长了解学生的学习情况，共同培养学生的分享品质。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验分享的快乐，培养幼儿分享的良好品质。
2. 发展幼儿的社交技能，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 教具：分享物品（如玩具、水果等）、图片、卡片等。
2. 环境：舒适、安全的活动室，设有玩具区、水果区等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题分享（5分钟）教师展示分享物品，如玩具、水果等，引导幼儿观察并说出分享的意义。
3. 分享实践（3分钟）教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿亲自体验分享的乐趣。
例如：教师邀请几位幼儿来到玩具区，让他们选择一个玩具分享给其他小朋友。
分享完成后，教师询问幼儿的感受。
4. 小组讨论（4分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论分享的经历，鼓励他们表达自己的感受。
例如：教师提问：“你们在分享过程中有什么感受？分享给你们带来了什么快乐？”5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结分享的重要性，让幼儿认识到分享可以带来快乐，增进友谊。
例如：教师说：“今天你们都做了很棒的分享者，分享让我们的友谊更加深厚。
希望你们在日常生活中，继续做一个快乐的分享者。
”四、活动延伸1. 家庭作业：教师邀请家长参与活动，让家长引导幼儿在家庭中进行分享实践。
2. 环境创设：教师在活动室设置分享角，让幼儿在日常活动中自主进行分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对分享的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的分享行为，评估活动效果。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动内容1. 故事分享：《分享的小动物》教师讲述一个关于小动物们分享的故事，引导幼儿理解分享的意义。
2. 角色扮演：小小分享家教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟生活中的分享场景，培养幼儿的社交技能。
3. 分享游戏：快乐传递教师设计一个传递分享的的游戏，如传球、传递卡片等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《我和朋友一起玩》，详细内容围绕“快乐的分享”展开，通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验分享的快乐，培养他们的分享意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的含义，学会与同伴分享玩具、食物等物品。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，克服自私心理。
重点：培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的分享》，玩具、食物等分享物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小兔子的分享》，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会如何在生活中进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分享游戏，让他们在实践中学会分享。
4. 分享实践活动（10分钟）六、板书设计1. 板书《快乐的分享》2. 板书内容：分享的含义分享的方法分享的好处七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事描述一次你在生活中分享的经历，以及你当时的感受。
答案示例：我和小伙伴一起玩的时候，分享了我的玩具。
我觉得很开心，因为我们一起玩得更开心了。
2. 作业要求：用画笔和文字结合的方式完成作业，不少于4句话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享表现，鼓励家长参与分享教育活动。
环境创设：在教室设置“分享角”，让幼儿随时进行分享实践。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们的分享意识和关爱他人的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自私心理。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设、社会实践。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 强化故事教育：通过讲述具有分享意义的故事，让幼儿从情感上认同分享的重要性。
幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
小班社会教案：分享快乐
小班社会教案：分享快乐1. 教案概述本教案旨在帮助小班学生理解分享的重要性，培养他们的社交技能和同理心。
通过一系列有趣的活动，学生将学会分享自己的快乐，同时也体验到分享他人快乐的感觉。
2. 教学目标- 让学生理解分享的概念和重要性。
- 培养学生主动分享的习惯。
- 培养学生欣赏和感受他人快乐的的能力。
3. 教学方法采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演、故事分享、游戏等活动，让学生在实践中学习和体验分享的快乐。
4. 教学内容4.1 导入部分- 开场游戏：快乐分享接力赛- 引导学生分享自己的快乐经历4.2 主体部分1. 故事分享：《分享的快乐》- 通过一个生动的故事，让学生了解分享的意义和快乐- 引导学生讨论故事中的角色和情节2. 角色扮演：分享的场景模拟- 学生分组，模拟生活中分享的场景- 鼓励学生主动分享自己的快乐3. 小组讨论：分享的意义- 引导学生思考分享对个人和他人的影响- 鼓励学生分享自己的看法和经验4. 互动游戏：快乐传递- 通过游戏，让学生体验分享快乐的感觉- 培养学生同理心和关爱他人的意识4.3 总结部分- 回顾课程内容，强调分享的重要性- 鼓励学生在日常生活中积极分享，传递快乐5. 教学评估通过学生在课堂上的参与度、互动游戏的表现以及小组讨论的分享，评估学生对分享的理解和应用能力。
6. 教学资源- 故事课件：《分享的快乐》- 游戏道具：快乐传递道具- 白板笔、白板：用于小组讨论7. 教学建议- 注重学生的参与和互动，鼓励他们主动分享- 引导学生在角色扮演中充分体验分享的场景- 在小组讨论中，鼓励学生发表自己的看法和经验- 注重教学资源的准备和运用，确保教学效果的实现以上就是本教案的详细内容，希望通过这次活动，让学生们理解分享的重要性，学会分享快乐，成为更加友善和关爱他人的社会人。
小班快乐的分享教案(精选18篇)
小班快乐的分享教案（精选18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题活动快乐的分享活动教案[精选5篇]
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小班主题活动快乐的分享活动教案[精选5篇]第一篇：小班主题活动快乐的分享活动教案活动目标：1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。
（如一包饼干，一只橘子等）2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。
活动过程：一、快乐的欣赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
”2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。
重点：理解两种不同的分享型快乐。
（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！欣赏第1、2两节故事。
教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！欣赏课件的后半部分。
提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。
提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”二、快乐的分享活动：1、分享快乐情感教师：“老师有一件快乐的.事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。
可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。
老师看到他进步了，觉得很快乐。
你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。
）2、分享食物。
教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。
）3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标：1. 了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享行为。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）、记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的空间布局。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解故事《快乐的分享》，引导幼儿了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 分享实践：邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，鼓励他们主动与其他幼儿分享，并记录分享行为。
3. 分享交流：组织幼儿交流分享心得，让幼儿体会到分享带来的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家引导幼儿进行分享行为，巩固活动效果。
2. 环境创设：布置“分享角”，让幼儿在日常生活中自然地进行分享。
3. 区域活动：设置“分享游戏区”，引导幼儿在游戏中培养分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价幼儿对分享意义的理解程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿分享的情况，以便调整教学策略。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的分享行为，提高他们的自我认知能力。
1. 故事分享：《小猴子的分享日》2. 分享游戏：糖果传递3. 分享心得交流：我分享的乐趣七、活动步骤：1. 故事分享：《小猴子的分享日》，引导幼儿了解分享的重要性。
2. 分享游戏：糖果传递，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
3. 分享心得交流：我分享的乐趣，邀请幼儿分享自己的分享经历。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解故事，引导幼儿了解分享的意义。
2. 实践法：糖果传递游戏，让幼儿在实践中体验分享的乐趣。
3. 交流法：分享心得交流，促进幼儿之间的互动与沟通。
九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们主动分享。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能感受到快乐和成功。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。
5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。
3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。
教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。
我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。
3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。
小班社会《分享的快乐》教案
小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.理解“分享”的概念，认识“分享”的重要性。
2.能够积极参与分享，体验分享的快乐。
3.通过活动，培养孩子的合作意识和互助精神。
教学准备1.书籍：《小熊和棕熊》2.物品：小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食。
3.教具：PPT或黑板、粘土、笔记本。
教学过程1.引入教师通过PPT或黑板，介绍“分享”的意义和重要性，例如“分享可以让我们更加快乐和幸福”，“分享可以让我们更好地与他人沟通，建立友谊”。
2.“小熊和棕熊”的故事教师讲述故事《小熊和棕熊》，故事主要内容为：小熊和棕熊都很喜欢玩具，小熊有一个球，棕熊有一只小熊玩具。
一天，小熊想要玩棕熊的小熊玩具，棕熊也想要玩小熊的球，但两只熊都不肯拿出自己的玩具与对方分享。
后来，小熊突然想到可以给棕熊一只糖果，棕熊也给小熊一只糖果，两只熊高兴地一起分享糖果，最后还一起玩了棕熊的小熊玩具和小熊的球。
3.分享活动教师将小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食放在桌子上，让孩子们自由选择。
然后，教师提醒孩子们可以尝试与其他同学分享自己的玩具或糖果，或者与其他同学交换自己的物品。
在这个过程中，教师可以提醒孩子们分享的乐趣和快乐，以及分享的好处。
4.合作活动教师让孩子们一组一组合作，用粘土制作小玩具或饰品送给其他同学，并在制作过程中鼓励他们互相帮助，互相配合，体验分享的乐趣和互助之道。
教学评价教师可以观察孩子们在分享活动和合作活动中的表现，包括孩子们的积极程度、参与度和互动程度，以及是否体验到了分享和互助的快乐和好处。
同时，教师可以通过笔记本记录孩子们分享活动和合作活动中的一些细节和收获。
总结本次社会教育活动以“分享的快乐”为主题，通过“小熊和棕熊”的故事、分享活动和合作活动，让孩子们认识到分享的重要性和合作互助的价值，以及体验到分享和互助的快乐。
在教学过程中，教师充分发挥孩子们的积极性和主动性，通过锻炼孩子们的合作能力和互助精神，培养他们形成友爱互助的优秀品质和美好人格。
小班公开课社会教案《分享的快乐》 (2)
小班公开课社会教案《分享的快乐》课题：分享的快乐教学目标：通过本堂课的学习，学生能够：1. 了解和理解分享的概念；2. 理解分享快乐的重要性，并能够应用在生活中；3. 培养学生的分享意识和习惯；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 分享的概念和意义；2. 如何分享快乐；3. 合作与沟通能力的培养。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 音乐设备；3. 分享活动所需的材料。
教学过程：引入：（5分钟）1. 通过播放一段音乐，让学生放松心情；2. 向学生提问：“你们有没有过分享快乐的经历？请分享一下。
”鼓励学生参与讨论。
探究篇：（15分钟）1. 展示幻灯片，引导学生了解分享的概念，并讲解分享的意义和重要性；2. 借助故事、图片等形式，让学生理解分享快乐的好处，并引导学生讲述自己的分享经历；3. 引导学生思考什么样的行为是分享快乐的表现，并与学生共同总结出分享快乐的几个核心要点。
实践篇：（20分钟）1. 将学生分成小组，每小组设计一个分享快乐的活动方案；2. 每个小组展示他们的活动方案，其他小组成员可以提供建议和意见；3. 学生进行实践活动，执行各自的分享快乐活动方案；4. 活动结束后，学生进行反思和总结，分享他们的收获和体会。
拓展篇：（10分钟）1. 给学生分发一份分享快乐的小报任务，并设计一份问卷调查；2. 学生完成小报的任务，并在下堂课上展示；3. 同时，学生也收集他们在问卷调查中收到的反馈，准备下堂课时分享。
总结篇：（5分钟）1. 邀请学生回顾本次课程的主要内容；2. 引导学生就本堂课学到的知识和技能，进行个人总结。
布置作业：（5分钟）1. 要求学生完成小报任务；2. 要求学生准备下一节课的分享报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了分享的概念和意义，并能够理解分享快乐的重要性。
通过实践、合作和沟通的活动，学生不仅能够应用和实践分享快乐的技巧，还能培养和发展他们的合作与沟通能力。
幼儿园小班综合教案 小班综合 快乐的分享活动
幼儿园小班综合教案小班综合快乐的分享活动教案标题：小班综合活动——快乐的分享一、教学目标：1. 培养幼儿的分享意识和良好的社交习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 通过分享活动，让幼儿体验到分享的乐趣，增强团队合作精神。
二、教学内容：1. 理解分享的概念和意义。
2. 学习如何进行物品和情感的分享。
3. 通过实际操作，体验分享带来的快乐。
三、教学准备：1. 教师准备一些幼儿喜欢的玩具、图书、零食等物品。
2. 准备相关的图片或者动画，用于讲解分享的概念和意义。
3. 创设一个温馨、舒适的分享环境。
四、教学过程：1. 导入环节：教师通过讲故事或者播放动画，引入分享的主题，引导幼儿理解分享的意义。
2. 讲解环节：教师用简单的语言和生动的例子，解释什么是分享，为什么我们要学会分享。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行分享活动。
每个幼儿可以选择一样自己喜欢的物品，向其他小朋友介绍并分享。
4. 交流环节：幼儿分享完后，教师引导他们分享自己的感受，以及从别人的分享中得到了什么。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿多参与分享活动，如分享食物、玩具、故事等，并及时给予肯定和鼓励。
六、教学总结：教师总结本次分享活动的过程和成果，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践分享。
七、教学评估：1. 观察记录：教师在活动中观察并记录幼儿的分享行为和反应，了解他们的分享意识和能力。
2. 反馈评价：活动结束后，教师与幼儿进行反馈交流，了解他们对分享的理解和感受，以及在分享过程中遇到的问题和解决办法。
3. 持续跟踪：在后续的日常生活中，教师持续关注幼儿的分享行为，评估教学效果，并根据需要进行调整和补充教学。
通过这次“快乐的分享”活动，希望孩子们能真正理解和体验到分享的乐趣，养成良好的分享习惯，为他们的社交能力和人格发展打下坚实的基础。
小班综合教案：快乐的分享
小班综合教案：快乐的分享教学目标1.通过讲故事、播放视频、唱歌等方式，激发幼儿分享的欲望和兴趣；2.学习分享的方式和方法，培养幼儿积极向上、乐于分享的态度和行为；3.培养幼儿团队合作意识，学会欣赏和支持同伴的分享。
教学内容1.分享的概念：教师通过演示和例子，帮助幼儿理解分享的含义和重要性。
2.分享的方式：讲故事、播放视频、唱歌、展示自己的作品等多种方式，帮助幼儿学会分享的方法和有效途径。
3.分享的技巧：组织幼儿进行小组合作分享，引导幼儿学会倾听、表达、支持和欣赏的技巧。
4.分享的乐趣：通过创意游戏、社交活动等方式，激发幼儿爱分享的乐趣和快乐。
教学过程第一课时活动一：分享的概念和意义1.教师向幼儿介绍分享的概念和作用，比如快乐、帮助他人、交流等等。
2.教师可以通过故事、图画、影片等方式，讲述分析善良的好处，感染幼儿的内心，激发幼儿爱分享的自我意识。
活动二：分享的方式和方法1.教师播放关于分享的大图片轮播视频，穿插对照比较多种方式和方法，帮助幼儿了解分享的讲述技能和方法。
2.通过小组合作的分享活动，让幼儿了解如何分享自己的想法和见解，学会表达和倾听。
活动三：分享的快乐1.教师带领幼儿玩游戏，体验分享乐趣。
2.组织幼儿互相分享自己的作品和创意，让幼儿感受自我肯定和同伴支持。
第二课时活动一：分享的具体操作1.教师以放映短片的形式，进行详细阐述分享的具体方法技巧，引导幼儿开场白、测试、抛出话题、点评、感谢等，让幼儿熟练应用。
2.让幼儿针对不同主题，与同伴一起组织分享活动，将自己的理念在合适的时间分享给他人。
活动二：分享的乐趣1.教师组织幼儿进行绘画比赛，让幼儿进行创意的分享。
2.鼓励幼儿利用手工制作、绘画、音乐、舞蹈等方式来分享自己的渊博知识和技艺。
第三课时活动一：分享的集体意识1.教师通过小组比赛、小组合作等方式，帮助幼儿形成分享意识和习惯。
2.让幼儿参与集体分享活动，让孩子们在分享中感受到团体荣誉和成就感。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教学目标
1.认识分享的重要性。
2.培养幼儿分享的意识。
3.引导幼儿体验分享的快乐。
教学准备
1.讲解PPT
2.教具：玩具、幼儿绘本。
3.课堂活动：分享喜欢的玩具、饼干等。
教学过程
1. 课堂导入
老师展示一张图片，由孩子们猜测图片的主题，引出今天的主题：分享的快乐。
2. 讲解分享的概念
老师用图片和简单明了的语言，向孩子们传达分享的含义，并引导幼儿认识分享的意义和好处。
3. 分享的快乐
老师用玩具、绘本等实物展示，具体图示分享的快乐，引导幼儿亲自体验分享的快乐。
4. 分享的经历
老师邀请孩子分享幸福快乐的经历，让幼儿了解到分享能带来更多的快乐和幸福，同时也能让其他人感受到快乐和幸福。
5. 发挥主动性
老师鼓励幼儿互相分享自己心爱的玩具、小饰物等，倾听其他孩子的分享，培养互相关心、爱护的好习惯。
6. 结束语
教师简单总结今天所学的知识，强调分享的意义和快乐，期待孩子们能将分享的好习惯坚持下去。
课后扩展
1.要求幼儿在家分享自己的小物件，与家人分享自己的快乐。
2.教师可以安排对不同孩子分享的故事进行采访，录制下来，作为下一堂课的活动内容。
总结
通过这堂课的教学，让幼儿懂得分享的重要性，感受到分享的快乐和幸福，培养出与人分享的互助精神，为他们今后的健康成长打下良好的基础。
小班公开课社会教案《分享的快乐》
小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验到分享的快乐，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、活动准备1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验分享的快乐，培养分享意识。
2. 活动难点：让幼儿主动与同伴分享，并在分享过程中感受到快乐。
四、活动过程1. 导入：教师与幼儿讨论分享的意义，引导幼儿认识到分享是一种美德。
2. 分享环节：a) 教师邀请幼儿拿出自己带来的分享物品，鼓励幼儿讲述物品的名称、特点和意义。
b) 教师引导幼儿互相分享物品，让幼儿体验到分享的快乐。
3. 绘画环节：a) 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己分享的场景。
b) 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾分享的过程，让幼儿认识到分享的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在活动室，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 区域活动：教师在角色区设置“分享角”，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
六、活动步骤1. 开场：教师以生动有趣的故事引入活动主题，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 分享环节：a) 教师准备一些水果和玩具，引导幼儿主动拿出自己的分享物品，并讲述分享的原因。
b) 教师组织幼儿互相分享，让每个幼儿都有机会体验分享的快乐。
3. 创意分享：a) 教师引导幼儿发挥想象力，用绘画、手工制作等方式表达自己的分享经历。
b) 教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在分享中提升自信。
4. 分享心得：a) 教师组织幼儿交流分享心得，让幼儿体会到分享的意义。
b) 教师总结幼儿的分享心得，强调分享的重要性。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对分享的认识和态度。
幼儿园小班道德教育《分享的快乐》教案反思：共享善行的力量
幼儿园小班道德教育《分享的快乐》教案反思：共享善行的力量在幼儿园小班的道德教育中，分享的快乐是一个非常重要的主题。
通过分享，孩子们能够学会关爱他人、尊重他人的权利，同时也能够培养孩子们的责任感和合作精神。
在本文中，我将对幼儿园小班道德教育中的《分享的快乐》教案进行反思，探讨共享善行的力量。
一、教案回顾1.1 教学目标《分享的快乐》教案的教学目标是让幼儿通过互相分享展现爱心，懂得分享快乐的重要性，培养孩子们的合作精神和责任感。
1.2 教学内容教学内容主要包括分享快乐的故事、分享快乐的游戏和分享快乐的歌曲。
1.3 教学过程教师通过讲故事、游戏和歌曲等形式，引导孩子们明白分享的快乐，培养他们的分享意识和乐于助人的品质。
1.4 教学评价通过观察孩子们在教学过程中的表现和参与度，评价孩子们的分享意识和乐于助人的能力。
二、教案反思2.1 教学内容的设计在教学内容的设计上，可以进一步引入一些生动有趣的故事和游戏，以吸引孩子们的注意力，让他们更好地领会分享的快乐。
可以通过制作小组手工作品的方式让孩子们学会协作和分享的重要性。
2.2 教学方式的改进在教学过程中，可以适当增加一些互动性强的环节，让孩子们更加积极地参与进来，从而更好地体会到分享的快乐。
教师可以成为孩子们的榜样，通过自己的行为引导孩子们学会分享。
2.3 家校合作的重要性除了幼儿园的教师，家长也应该成为孩子道德教育的参与者，携手共同培养孩子们的分享意识和乐于助人的品质。
学校可以通过家校合作的形式，让家长参与到道德教育中来，共同为孩子们的成长助力。
三、个人观点和理解作为一个幼儿园教育工作者，我深刻理解分享的快乐对幼儿的成长和发展有着重要的意义。
在教育过程中，我将继续致力于培养孩子们的分享意识和乐于助人的品质，让他们在快乐分享中感受到善行的力量，从而成为更有爱心、责任感和合作精神的未来公民。
总结起来，《分享的快乐》教案在培养孩子们的分享意识和乐于助人的品质方面起到了重要的作用，但在教学内容的设计和教学方式的改进上还有一定的提升空间。
小班主题活动快乐的分享活动教案
小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 了解分享的意义，培养幼儿愿意与他人分享的意识。
2. 通过活动，培养幼儿的语言表达、人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动主题快乐的分享三、活动对象小班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 教具：分享物品（如玩具、水果等）、图片、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
六、活动过程1. 导入：教师出示分享物品，引导幼儿观察、表达。
2. 分享故事：教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐。
3. 分享经验：邀请幼儿分享自己与他人分享的趣事，培养幼儿的语言表达、人际交往能力。
4. 分享游戏：组织幼儿进行“快乐分享”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，强化分享的意识。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和态度。
2. 关注幼儿在分享游戏中的表现，评估幼儿的人际交往、团队协作能力。
八、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的快乐经历。
2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供大家共同使用。
九、注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，营造积极、愉快的氛围。
3. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的表现和进步。
十、教学资源1. 分享物品：玩具、水果等。
2. 故事素材：关于分享的童话故事、真实案例等。
3. 游戏素材：适用于小班幼儿的分享主题游戏。
十一、教学策略1. 情境教学：通过设置具体情境，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 互动式教学：组织幼儿相互交流、分享，培养幼儿的人际交往能力。
3. 游戏化教学：将分享融入游戏，让幼儿在游戏中自然地学会分享。
十二、教学内容1. 分享的意义和价值。
2. 分享的方式和技巧。
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幼儿园小班综合教案：快乐的分享活
动
快乐的分享活动(小班)
说一说
小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?
你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗?
听一听:
童话故事《小兔真快乐》
小兔拔了两个萝卜回家去。
路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。
羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。
你把萝卜送给我,我真快乐!”
走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。
小猪玩累了,口渴得很。
小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。
小猪说:“谢谢你,小兔。
你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。
”
小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!”
演一演
师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。
做一做
1、分享快乐情感:
师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。
2、分享食物:
幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。
3、表达分享情绪:
教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。
”
《快乐的分享活动》活动设计
活动目标:
1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。
理论分析:
“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。
要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。
值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动准备:
1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。
(如一包饼干,一只橘子等)
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。
活动过程:
一、快乐的欣赏活动:
1、设置悬念,引起兴趣:
教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
”
2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。
重点:理解两种不同的分享型快乐。
(1) 理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!
欣赏第1、2两节故事。
教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”
(2) 理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!
欣赏课件的后半部分。
提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”
复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。
提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”
二、快乐的分享活动:
1、分享快乐情感
教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。
可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。
老师看到他进步了,觉得很快乐。
你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。
)
2、分享食物。
教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,
你们准备怎么做?”
(让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。
)
3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。
活动建议:
1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。
2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”,巩固分享行为。