六年级语文试题 12册第二单元自查卷

第一课：文言文两则（一）学弈1、译文：弈秋，是（）的人。

让弈秋（），其中一个人（），只听（）；（另）一个人，虽然（），却一心（），想拉（）．虽然（），却不如（）．说是（）吗？说：（）．２、孟子名（），字（）．（）时期（）国人．是古代的（）家、（）育家。

被称为（），与孔子合称为（）。

３、本文道理：学习要（），不要（）。

（二）两小儿辩日１、译文：孔子到（），看见（），询问（）。

一个小孩子说：“我认为（），而（）。

”一个小孩认为太阳（），而（）。

一个小孩子说：“太阳（），大得（），到了中午就（），这不是（）？”另一个小孩说：“太阳（），等到了中午（），这不是（）吗？”孔子不能（）。

两个小孩笑着说：“（）”２、孔子名（）字（），（）时（）国人，他一生的言行被他的弟子编为《（）》，是著名的（）家、（）家、（）家。

３、本文写了两个孩子的（），写了孔子的（），（）。

第二课《匆匆》（一）作者参考朱自清：现代著名作家，（）家。

代表作有《》、《》。

毛泽东曾称赞他的（），说他：一身（），宁可（），不领（）。

（二）本文作者的思想感想：表达了作者对（）的感慨和对（）的无奈。

第三课《桃花心木》（一）作者参考林清玄：（）最高产的一位作家，他的代表作有：《》、《》、《》等，他的名言有：（）（二）本文重点在不确定中生活的人，能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。

在不确定中，就能学会把很少的（）转化为巨大的（），（）生长。

第四课《顶碗少年》（一）作者参考作者：（）：当代作家。

上学期曾学过《》就是她的作品。

（二）讲法参考问题：本文一共写了少年几次顶碗？（次）少年成功的原因：主观：（）客观：（）第五课《手指》（一）作者参考：作者：（）。

浙江人。

现代作家名（），字（）。

代表作有《》。

（二）讲法参考：问题：本文中所讲五指的特点：它们各有不同的（），各具不同的（），各有（），各有（）。

五根手指如能（），成为一个（），那就根根（），根根有（），不再有什么（）、（）之分了。

六年级语文试题12册第二单元自查卷学校：班别：姓名：成绩：第一部分基础知识积累与运用(30分)一、拼音写字词，注意书写工整、正确。

（4分）shìfěi suàn jiǎo( )院( ) 翠( ) 瓣（）子guàng zhēn xún biān( )街（）子上（）( )炮二、用““画出句子中带点字的正确读音。

（4分）（1）小明做的飞机模（mómú）型跟真的一模（mómú）一样。

（2）新年到了，显出万象更（gēng gâng）新的气象，孩子更（gēnggâng）加高兴了。

三、请把下面的词语补充完整。

（4分）万（）更（）（）七八（）张（）结（）（）拥而（）（）（）大笑（）（）起敬安然（）（）（）心所（）四、把剧种、民居与地方边线。

（4分）四川豫剧吊角楼北京河南川剧四合院客家浙江藏戏圆形围屋西藏西藏越剧碉房土家族五、按要求完成：（4分）1、青蛙在荷叶上跳。

（改为拟人句）。

2、花儿盛开在南疆的沙土里。

花儿盛开在维吾尔人的门框边。

（用关联词连接）六、判断下面句子的对错。

（3分）1、《北京的春节》围绕春节的热闹，按顺序写了腊月、小年、除夕、初一、正月十五、正月十九。

（）2、竹楼是傣族传统的建筑形式，傣族民居被誉为“世界民居奇葩”。

（）3、藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。

（）七、默写古诗《元日》，并按要求填空。

（4分），。

，。

这首诗的作者是朝的，我喜欢这首诗是因为。

八、口语交际。

（3分）“百里不同风，千里不同俗”。

请写一些你知道的节日习俗或富有地方特色的服饰、饮食、民居，与大家分享。

第二部分阅读积累与运用(30分)一、读课文，按要求答题。

（14分）除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。

1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（）：（2分）A、时光景物B、情景C、表示估计2、文中具体介绍除夕的活动分别是（至少填写四项活动）（2分）3、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？（2分）4、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

”从“除非”“必定”中我体会到。

（2分）5、填表。

（4分）人物（正月初一）人物的活动男人们女人们小孩子们小贩们6、2007年的除夕夜你是怎样过的呢？有什么难忘的事情吗？（2分）二、阅读短文，完成下面的练习。

（16分）吐鲁番盆地我国的旅游胜地--新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。

它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。

在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。

传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。

为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。

有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。

（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。

再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。

在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。

据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。

他想让后人只要有遮阳蔽日之处，就有解热止渴的桃梨。

如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。

多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1、用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。

“漫”的解释有：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便。

“漫天风沙”的“漫”应选第（）条解释。

（2分）２、人们把吐鲁番称作、。

（1分）３、用“--”划出文中括号里合适的词。

（2分）４、在文中的括号内填入合适的关联词。

（1分）５、文中用两个事例来说明吐鲁番天气酷热的特点。

这两个事例是：（３分）（１）（２）６、吐鲁番人用的方法，来改造这儿的自然环境。

在林阴路中的钻天白杨，可以；栽种的桃树、梨树，可以。

从中可以看出吐鲁番人的。

（4分）第三部分：习作（40分）一、小练笔。

（5分）要求字数在50-100之间。

吃完饭，小芳要帮妈妈扫地，妈妈拦了她说：“不用你了，让我扫，你快去做作业吧！别耽误学习！”你觉得小芳的妈妈这样做对吗？说说你的看法。

二、习作芳草地。

我们的祖国悠久的历史，有着许多传统的节日：春节、元宵节、中秋节......相信在这些节目中一定曾留下你和亲人、朋友、同学等许多美好的回忆，请选择其中的一次，把你们过节的情景有条理地写下来。

400字以上。

一看拼音，写词语。

shūjíkěwùchōu ti kǒng bù（）（）（）（）xīng wàngāi sīchōng jǐng gãbì（）（）（）（）二、给多音字组词jiā（）xuē（）xīng（）jiá（）xiāo（）xìng（）三、选词填空。

1、不过母亲还是一如既往地（激励鼓励）我，因此我一直在画画。

2、所以还需要（提醒警告）的力量来平衡，需要有人时常（提醒警告）你：“小心，注意，总结，提高。

”3、我想大概还没有人（发明发现）这个道理。

4、参加会议的代表（持续陆续）走进了人民大会堂。

5、这孩子的门牙歪了，要及早（纠正矫正）。

四、写出下列词语的近、反义词。

1、近义词。

恐怖--（）沉着--（）茂密--（）2、反义词。

尖锐--（）含糊--（）幼稚--（）五、选择关联词语天空。

不是......而是...... 宁可......也......与其......不如...... 不是......就是......1、黑板上的小猴（）李文画的（）马捷画的。

2、周总理（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索。

3、（）浪费时间在无聊的电子游戏上，（）抓紧时间多看点书。

4、那位妈妈（）自己不吃饭，（）让孩子饿着。

六、按要求改变句式。

1、一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。

改为反问句：。

一群宪兵带走了父亲。

改为“被”字句：。

3、看，那不是出海的渔民满载而归吗？改为陈述句：。

4、花儿开了。

扩写句子：。