学校教学环境卫生常用监测方法ppt课件
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学校教学环境卫生常用监测方法
2 学生身高范围厘米以下四舍五入。
3 颜色标志即标牌的颜色。
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15
7.教室内环境噪声测定 标准值：教室内环境噪声≤50db 教室内噪声测定目的：主要了解外界环境噪
声对教室内的影响
测定仪器：数字式声级仪
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16
测定方法：
把测定点定在靠教室最后一窗口的学生座 位的走道间，距离窗1.0米处，距地面高1.2 米。每5秒读一个瞬间值，连续测定3次，取 最大值。该项测定应该在学生上课时进行， 测定时学生全部坐在教室中，同时限制学生 活动而产生的噪声。
室内照度测定：选择教室内光线最差的课桌 面测定照度，测的值为室内照度值。
h
7
室外照度测定：选择周围无遮挡的空地，避 免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次 室外照度，取两次测的数的平均值作为室外 照度值。(建议在阴天测试）
计算公式：自然照度系数（%）＝
室内照度值 —————×100% 室外照度值
h
17
8. 室内二氧化碳浓度测定 标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 测定目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情
况
测定仪器：便携式红外二氧化碳分析仪
h
18
测定方法：
选择教室中央为测定点，将仪器的取样探 头置于地面1.5米，打开开关，被测环境气 体抽入仪器内，显示器能直接读二氧化碳 浓度值。
h
8
4.教室后墙反射测定
标准值：教室后墙反射系数≥70%
测定的目的：了解教室后墙的反射状况
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将教室的后墙取中间一线，分左 中右，取3个测定点，左、右离另墙面相接 处各20厘米处为测点，然后求出平均反射系 数，作为代表值。
1.入射照度测量：将照度计接受器感光面朝
3 颜色标志即标牌的颜色。
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7.教室内环境噪声测定 标准值：教室内环境噪声≤50db 教室内噪声测定目的：主要了解外界环境噪
声对教室内的影响
测定仪器：数字式声级仪
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测定方法：
把测定点定在靠教室最后一窗口的学生座 位的走道间，距离窗1.0米处，距地面高1.2 米。每5秒读一个瞬间值，连续测定3次，取 最大值。该项测定应该在学生上课时进行， 测定时学生全部坐在教室中，同时限制学生 活动而产生的噪声。
室内照度测定：选择教室内光线最差的课桌 面测定照度，测的值为室内照度值。
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室外照度测定：选择周围无遮挡的空地，避 免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次 室外照度，取两次测的数的平均值作为室外 照度值。(建议在阴天测试）
计算公式：自然照度系数（%）＝
室内照度值 —————×100% 室外照度值
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8. 室内二氧化碳浓度测定 标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 测定目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情
况
测定仪器：便携式红外二氧化碳分析仪
h
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测定方法：
选择教室中央为测定点，将仪器的取样探 头置于地面1.5米，打开开关，被测环境气 体抽入仪器内，显示器能直接读二氧化碳 浓度值。
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4.教室后墙反射测定
标准值：教室后墙反射系数≥70%
测定的目的：了解教室后墙的反射状况
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将教室的后墙取中间一线，分左 中右，取3个测定点，左、右离另墙面相接 处各20厘米处为测点，然后求出平均反射系 数，作为代表值。
1.入射照度测量：将照度计接受器感光面朝
教室卫生监测
教室卫生监测通常包括空气质量、微 小气候、采光与照明、噪声等方面的 监测。
教室卫生监测的重要性
保障师生健康
良好的教室卫生环境可以有效降 低师生患上呼吸道疾病、皮肤病 等传染病的几率，提高身体健康
水平。
提高教学质量
优质的教室环境可以提高学生的学 习积极性和专注度，进而提高教学 质量。
预防公共卫生事件
在教室内增设垃圾桶、纸巾等清洁用品， 方便学生随手保持环境整洁。
THANKS
感谢观看
磁场强度
监测教室内磁场强度，避免长时 间处于强磁场环境中。
03
教室卫生监测的方法和流程
采样方法
01
02
03
随机采样
在教室内随机选择若干个 采样点，确保采样点的代 表性。
系统采样
按照一定的规则和顺序， 系统地选择采样点，如按 照座位排列或教室分区进 行采样。
目标采样
针对可能存在污染或疑似 污染的区域进行采样，如 通风不畅的角落或靠近门 口的位置。
03
04
温度
监测教室内温度，确保适宜的 室内温度环境。
湿度
监测教室内湿度，保持适宜的 湿度环境以利于学习及健康。
光照
监测教室内光照强度，提供足 够的照明以利于学习及保护视
力。
噪声
监测教室内噪声水平，降低噪 声干扰以利于学习及休息。
物理因素监测指标
紫外线强度
定期监测教室内紫外线强度，预 防紫外线辐射对人体的危害。
02
教室卫生监测的标准和指标
空气质量监测指标
PM2.5
监测空气中直径小于2.5微米的 颗粒物浓度，判断空气质量及
污染程度。
CO2
监测教室内二氧化碳浓度，评 估室内空气质量及通风换气效 果。
教室卫生监测的重要性
保障师生健康
良好的教室卫生环境可以有效降 低师生患上呼吸道疾病、皮肤病 等传染病的几率，提高身体健康
水平。
提高教学质量
优质的教室环境可以提高学生的学 习积极性和专注度，进而提高教学 质量。
预防公共卫生事件
在教室内增设垃圾桶、纸巾等清洁用品， 方便学生随手保持环境整洁。
THANKS
感谢观看
磁场强度
监测教室内磁场强度，避免长时 间处于强磁场环境中。
03
教室卫生监测的方法和流程
采样方法
01
02
03
随机采样
在教室内随机选择若干个 采样点，确保采样点的代 表性。
系统采样
按照一定的规则和顺序， 系统地选择采样点，如按 照座位排列或教室分区进 行采样。
目标采样
针对可能存在污染或疑似 污染的区域进行采样，如 通风不畅的角落或靠近门 口的位置。
03
04
温度
监测教室内温度，确保适宜的 室内温度环境。
湿度
监测教室内湿度，保持适宜的 湿度环境以利于学习及健康。
光照
监测教室内光照强度，提供足 够的照明以利于学习及保护视
力。
噪声
监测教室内噪声水平，降低噪 声干扰以利于学习及休息。
物理因素监测指标
紫外线强度
定期监测教室内紫外线强度，预 防紫外线辐射对人体的危害。
02
教室卫生监测的标准和指标
空气质量监测指标
PM2.5
监测空气中直径小于2.5微米的 颗粒物浓度，判断空气质量及
污染程度。
CO2
监测教室内二氧化碳浓度，评 估室内空气质量及通风换气效 果。
学校教学生活环境卫生监测幻灯片
个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板下边缘与讲台面的 垂直距离和黑板面反射比。
? 黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
? 黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录；
? 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
? 教室采光
ห้องสมุดไป่ตู้
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室照明
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室噪声
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 生活环境监测
? 卫生间
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
?普通教室人均面积应符合国家 GB50099 —2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于 1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
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课桌椅测量
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12
课桌椅测量
?监测方法 ?在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量 10
? 窗地面积比的计算：
? 计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多 少来表示。
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教室采光
? 后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
? 测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值， 作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一 位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
? 黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
? 黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录；
? 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
? 教室采光
ห้องสมุดไป่ตู้
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室照明
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室噪声
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 生活环境监测
? 卫生间
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
?普通教室人均面积应符合国家 GB50099 —2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于 1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
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课桌椅测量
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课桌椅测量
?监测方法 ?在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量 10
? 窗地面积比的计算：
? 计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多 少来表示。
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教室采光
? 后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
? 测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值， 作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一 位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
学校监测ppt课件
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监测方法
（二）生活环境监测
（1）学校厕所
1、教学楼内最好设水冲式厕所。应严格按照《中 小学校建筑设计规范》规定配置厕所建设。 2、教学楼内厕所应按每90人设一个洗手盘（或 0.6m长盥洗槽）计算。厕所内都应设污水池和地漏。 3、室内厕所应设在楼的一端，向外开窗，利用自 然采光和通风，并设排气通道。厕所不应面对教室 和教师办公室。 4、室内外厕所都应有良好的通风和光照条件，经 常消毒。
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4
监测依据
学校卫生综合评价GB/T 18205-2012 （2012.12.31发布）
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5
监测内容
教学、生活环境卫生监督内容： （一）教室人均面积、环境噪声、室内微小
气候、采光、照明等环境卫生质量情况； （二）黑板、课桌椅等教学设施的设置情况； （三）学生宿舍、厕所等生活设施卫生情况。
学校环境卫生监测
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1
概述
学校卫生工作的主要任务—— 1、监测学生健康状况； 2、对学生进行健康教育，培养学生良好的
卫生习惯； 3、改善学校卫生环境和教学卫生条件； 4、加强对传染病、学生常见病等疾病的预
防和控制。
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2
概述
学校教学与生活环境卫生监测——
1 监测依据
2 监测内容
3 监测方法
• 二氧化碳≤0.15% • 噪声计
（外环境对普通教室产生的噪声≤50dB）
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监测方法
（6）教学楼环境：
（1）教学楼楼梯：室内楼梯扶手高度≥0.9 m，室外楼梯扶手高度≥1.1m。 （此处需注意您测量的是室内还是室外楼梯）
（2）教学楼走道：内廊净宽度≥2.4 m，外 廊净宽度≥1.8 m；外廊栏杆高度≥1.1 m。
学校卫生常用标准
标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情况 测定方法：选择教室中央为测定点，将仪 器的取样探头置于地面1.5米，打开开关。 测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
学校课桌椅评价表 GB/T3976—2002
课桌椅型号 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 桌面高 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49
中小学校课椅的尺寸
座面高 44 42 40 38 36 34 32 30 29 27 标准身高 180.0 172.5 165.0 157.5 150.0 142.5 135.0 127.5 120.0 112.5 学生身高范围 173～ 165～179 158～172 150～164 143～157 135～149 128～142 120～134 113～127 ～119
相关标准：
GB7793-2010《中小学校教室采光和照明卫 生标准》 GB/T2008—2008《采光测量方法》 GB/T5700—2008《照明测量方法》 GB/T3976—2002《学校课桌椅功能尺寸》
一、教室采光监测
测量指标：
• 采光系数 • 后墙反射比 • 侧墙反射比 • 黑板反射比 • 窗地面积比
入射照度测量：将照度计接受器感光面朝上，置 于被测表面某一位置，读取入射照度值。 2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对准原 来测定点。
窗地面积比
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。 标准值：窗地面积比≥1：5
环境卫生学监测采样方法ppt课件
4
一、医务要员手消毒效果监测采样
5
七步洗手法洗手2-3次后采样 （卫生手消毒） 手术室医务人员落实外科洗手和手消毒方法后采样 （外科手消毒）
6
7
采样方法正确吗？
8
9
10
11
结果判断
卫生手消毒：
监测的细菌菌落总数 应≤10cfu/cm2
外科手消毒：
监测的细菌菌落总 数应≤5cfu/cm2
消毒方法是否正确。 规范采集标本的意义： 采集标本准确，无污染，培养结果才准
确
3
采样前准备：
环境准备：物表清洁、消毒
物品准备： 检验科准备：培养皿，无菌试管、无菌棉拭子等
科室准备：无菌镊子、无菌剪刀、无菌棉签、无 菌手套、酒精灯、打火机、胶布、笔等
操作者准备：着装整齐、口罩、帽子、手套、
环境卫生学监测采样方法
1
主要内容：
一、手消毒效果监测采样方法 二、物体表面消毒效果监测采样方法 三、空气消毒效果监测采样方法 四、使用中消毒液染菌量监测采样方法 五、紫外线灯管强度监测方法 六、环境卫生学监测结果分析流程
2
环境卫生学监测的目的： 监测消毒效果是否达到标准要求，追寻
监测方法：
37
结果判断：
38
照射强度：
普通30 W新紫外线灯辐照强≥90μW/cm2为合格 使用中紫外线灯辐照强度≥70 μW/cm2为合格 30 W高强度紫外线灯的辐射强度≥180 μW/cm2为合格 监测频率：新灯管使用前监测
使用中灯管半年监测一次。
39
六、环境卫生学监测结果分析流程
40
41
42
20
监测方法
21
洁净手术室静态（空态）时空气采样方法（沉降法）
一、医务要员手消毒效果监测采样
5
七步洗手法洗手2-3次后采样 （卫生手消毒） 手术室医务人员落实外科洗手和手消毒方法后采样 （外科手消毒）
6
7
采样方法正确吗？
8
9
10
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结果判断
卫生手消毒：
监测的细菌菌落总数 应≤10cfu/cm2
外科手消毒：
监测的细菌菌落总 数应≤5cfu/cm2
消毒方法是否正确。 规范采集标本的意义： 采集标本准确，无污染，培养结果才准
确
3
采样前准备：
环境准备：物表清洁、消毒
物品准备： 检验科准备：培养皿，无菌试管、无菌棉拭子等
科室准备：无菌镊子、无菌剪刀、无菌棉签、无 菌手套、酒精灯、打火机、胶布、笔等
操作者准备：着装整齐、口罩、帽子、手套、
环境卫生学监测采样方法
1
主要内容：
一、手消毒效果监测采样方法 二、物体表面消毒效果监测采样方法 三、空气消毒效果监测采样方法 四、使用中消毒液染菌量监测采样方法 五、紫外线灯管强度监测方法 六、环境卫生学监测结果分析流程
2
环境卫生学监测的目的： 监测消毒效果是否达到标准要求，追寻
监测方法：
37
结果判断：
38
照射强度：
普通30 W新紫外线灯辐照强≥90μW/cm2为合格 使用中紫外线灯辐照强度≥70 μW/cm2为合格 30 W高强度紫外线灯的辐射强度≥180 μW/cm2为合格 监测频率：新灯管使用前监测
使用中灯管半年监测一次。
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六、环境卫生学监测结果分析流程
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监测方法
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洁净手术室静态（空态）时空气采样方法（沉降法）
《教室卫生监测》课件
《教室卫生监测》PPT课 件
欢迎大家来参加本次关于教室卫生监测的PPT课件。在这个课程中，我们将一 起探讨教室卫生问题的重要性以及如何监测和改进卫生状况。
教室卫生问题
我们将首先了解教室中存在的常见卫生问题，并讨论这些问题对学习和健康的影响。
卫生监测的重要性
为了确保学生们有一个清洁、安全的学习环境，卫生监测起着至关重要的作用。了解问题是解决问题的第一步。
温度和湿度测量
适宜的温度和湿度是一个健康的学习环境所必需的条件。我们将讨论如何监 测和维持合适的温湿度。
环境检测基本原理
在进行卫生监测时，我们需要了解基本的环境检测原理，包括如何识别和衡量环境参数对卫生的影响。
空气质量监测
空气质量是教室中一个重要的卫生指标。我们将学习如何监测和改善教室的空气质量。
噪声检测
噪声可以对学生的学习和专注力产生负面影响。了解如何监测和减少教室中 的力有显著影响。我们将学习如何监测和改善教室的 光照条件。
欢迎大家来参加本次关于教室卫生监测的PPT课件。在这个课程中，我们将一 起探讨教室卫生问题的重要性以及如何监测和改进卫生状况。
教室卫生问题
我们将首先了解教室中存在的常见卫生问题，并讨论这些问题对学习和健康的影响。
卫生监测的重要性
为了确保学生们有一个清洁、安全的学习环境，卫生监测起着至关重要的作用。了解问题是解决问题的第一步。
温度和湿度测量
适宜的温度和湿度是一个健康的学习环境所必需的条件。我们将讨论如何监 测和维持合适的温湿度。
环境检测基本原理
在进行卫生监测时，我们需要了解基本的环境检测原理，包括如何识别和衡量环境参数对卫生的影响。
空气质量监测
空气质量是教室中一个重要的卫生指标。我们将学习如何监测和改善教室的空气质量。
噪声检测
噪声可以对学生的学习和专注力产生负面影响。了解如何监测和减少教室中 的力有显著影响。我们将学习如何监测和改善教室的 光照条件。
学校卫生常用标准(1)
整理ppt
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声级计设置
• 离地面高1.2m，距离操作者0.5m左右，距离 墙面和主要反射面≥1.0m
布点方法
• ≥100m2时，距声源（或一侧墙壁）中心划一 直线至对侧墙壁中心，在该直线上取均匀分布 3点
• ＜ 100m2时，室中央取1点
标准值：
教室内环境噪声≤50db
整理ppt
21
整理ppt
符合率应该大于80%。
整理ppt
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学校课桌椅评价表
GB/T3976—2002 中小学校课椅的尺寸
cm
课桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志
1号
76
44
180.0
173～
蓝
2号
73
42
172.5
165～179
白
3号
70
40
165.0
158～172
绿
4号
67
38
157.5
150～164
整理ppt
3
相关标准：
GB7793-2010《中小学校教室采光和照明 卫生标准》
GB/T2008—2008《采光测量方法》 GB/T5700—2008《照明测量方法》 GB/T3976—2002《学校课桌椅功能尺寸》
整理ppt
4
一、教室采光监测
测量指标：
• 采光系数 • 后墙反射比 • 侧墙反射比 • 黑板反射比 • 窗地面积比
标准值：0.7-0.8
整理ppt
8
黑板反射比
将黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点测 定，以三个测定点的平均反射系数为代表值。
标准值：教室黑板反射比0.15-0.20
学校教学生活环境卫生监测
宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
2020/1/8
2020/1/8
三、教学环境监测及要求
2020/1/8
监测项目
1、教室卫生 2、课桌椅 3、黑板卫生 4、教室采光 5、教室照明 6、教室噪声 7、教室换气次数及二氧化碳测定
2020/1/8
监测教室的抽样原则
黑板卫生
反射比的计算
黑板卫生
标准要求：
黑板无破损
黑板尺寸（米）： (小学)≥1×3.60
(中学)≥1×4.00
黑板反射比：0.15～ 0.20 黑板照度大于等于500lx，照度均匀度不应低于0.8。 黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（0.80-0.90m）,中学（1.00-
谢谢大家！
教室换气次数及 二氧化碳的测定
教室换气次数及二氧化碳的测定
换气量:小学>11m3（h.人）初中>14m3（h.人）高中>17m3 （h.人）
换气次数:小学>3次/h；中学>4次/h
教室换气次数及二氧化碳的测定
监测点设定： 教室内二氧化碳监测点，采样点应在教室中央一点坐位呼
吸带上方30cm处取气样。 二氧化碳标准 教室内空气中二氧化碳最高容许浓度为0.15％。
（5）为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高
亮度低彩度的装修，房间各表面的反射比按下表选取：
•
2020/1/8
3、教室的照明要求：
（.. 1）教室均应装人工照明。
（2）教室课桌面上的维持平均照度值不应低于 300lx，其照度均匀度不应低于0.7。
（3）教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不 应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8。
学校卫生监测技术知识讲解共74页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
学校卫生监技术知识讲解
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
学校卫生监技术知识讲解
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
教室卫生监测ppt课件
室面积并统计该教室学生数，分别计算各 教室的人均面积。 计算公式
被测教室面积 人均面积=
该教室学生人数
8
教室人均面积
评价标准 普通教室人均面积应符合国家GBJ99—86
《中小学校建筑设计规范》的规定。按每 个教室计算，每人所占面积：小学不少于 1.10m2；中学不少于1.12m2；师范不少于 1.37m2。大学现未规定标准，暂不进行评 价。
用水；统计室内外厕所蹲位、测量小便槽长度；并统计在校男、女生 总数。 评价方法 凡设有多个厕所的学校可混合计算蹲位和小便池长度。无论室内外厕 所均以每个厕所为单位进行卫生指标评价。 记录厕所卫生、洗手设施状况，计算每蹲位男女生数和每米小便池男 生数。
30
学校生活饮用水
现场调查 是否有集中式供水或自备水；供水人员是否有健
9
课桌椅分配符合率
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室
测量10套或10套以上课桌、课椅高度（或 号数）和就坐学生身高。 评价方法 课桌椅分配符合率根据课桌椅分配评价表 进行评价，课桌、课椅与学生身高三项指 标是同一号或相差一号为配套符合。
10
课桌椅分配符合率
评价标准
26
教室噪声
监测点的选择 测定点选则靠近教室最后一窗口的学生座位的走
道间，距离窗子约1.0米，距地面高约1.2米左右， 距离测量人身体1臂长。 监测方法 首先测量两排平行教室间的垂直距离，并记录外 来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景 噪声（也称为本底噪声）。
27
教室噪声
外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下 测定的数值。
康证；是否供应开水；是否供应生活饮用水；供 水设施周围环境状况。 水样的采集 先用酒精棉球擦拭水龙头内外，然后用酒精火焰 烧水龙头约1分钟，放水5分钟以上，即可取水样， 一般先取生化指标用水，再取微生物用水。
被测教室面积 人均面积=
该教室学生人数
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教室人均面积
评价标准 普通教室人均面积应符合国家GBJ99—86
《中小学校建筑设计规范》的规定。按每 个教室计算，每人所占面积：小学不少于 1.10m2；中学不少于1.12m2；师范不少于 1.37m2。大学现未规定标准，暂不进行评 价。
用水；统计室内外厕所蹲位、测量小便槽长度；并统计在校男、女生 总数。 评价方法 凡设有多个厕所的学校可混合计算蹲位和小便池长度。无论室内外厕 所均以每个厕所为单位进行卫生指标评价。 记录厕所卫生、洗手设施状况，计算每蹲位男女生数和每米小便池男 生数。
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学校生活饮用水
现场调查 是否有集中式供水或自备水；供水人员是否有健
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课桌椅分配符合率
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室
测量10套或10套以上课桌、课椅高度（或 号数）和就坐学生身高。 评价方法 课桌椅分配符合率根据课桌椅分配评价表 进行评价，课桌、课椅与学生身高三项指 标是同一号或相差一号为配套符合。
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课桌椅分配符合率
评价标准
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教室噪声
监测点的选择 测定点选则靠近教室最后一窗口的学生座位的走
道间，距离窗子约1.0米，距地面高约1.2米左右， 距离测量人身体1臂长。 监测方法 首先测量两排平行教室间的垂直距离，并记录外 来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景 噪声（也称为本底噪声）。
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教室噪声
外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下 测定的数值。
康证；是否供应开水；是否供应生活饮用水；供 水设施周围环境状况。 水样的采集 先用酒精棉球擦拭水龙头内外，然后用酒精火焰 烧水龙头约1分钟，放水5分钟以上，即可取水样， 一般先取生化指标用水，再取微生物用水。
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教 室 后 墙 检 测 点 ＊ ＊ ＊
反射照度测量值 计算公式：反射系数（%）＝—————×100% 入射照度测量值
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5. 教室黑板反射系数
标准值：教室黑板反射系数＜20%
测定目的：了解教室黑板的平均照度与有无眩
光现象 测定仪器：指针式或数字式照度计 测定方法：将黑板垂直分成四等份，取三条等 分线的中点测定，以三个测定点的平均反射系 数为代表值。
声对教室内的影响 测定仪器：数字式声级仪
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测定方法：
把测定点定在靠教室最后一窗口的学生座 位的走道间，距离窗1.0米处，距地面高1.2 米。每5秒读一个瞬间值，连续测定3次，取 最大值。该项测定应该在学生上课时进行， 测定时学生全部坐在教室中，同时限制学生 活动而产生的噪声。
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8. 室内二氧化碳浓度测定
标准值：教室桌面平均自然照度≥150lx 测定的目的：评价教室自然采光课桌表面的
照度 测定仪器：指针式或数字式照度计
5
测定方法：在被测定的教室课桌中采用前、中、
后、左右9点测定，左右两边离墙30厘米，将照 度计接受器感光面朝上，置于被测桌面某一位置， 读取入射照度值。后计算教室桌面平均自然照度。
19
谢 谢 各位同行！
20
cm
颜色标志 蓝 白 绿 白 红 白 黄 白 紫 白
注：1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而 言，常取各向高段的中值。 2 学生身高范围厘米以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。
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7.教室内环境噪声测定
标准值：教室内环境噪声≤50db
教室内噪声测定目的：主要了解外界环境噪
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黑 板 反 射 检 测 点
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6.课桌椅测定
双人课桌椅
单人课桌椅
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测定的目的：了解学校现有学生课桌椅使用
情况 测定仪器：1米木直尺 测定方法：预先收集每个班级学生的身高情 况，并将每个学生的身高数据写在学生自坐 的课桌面上，后用1米木直尺分别测量课桌椅 的高度，按课桌椅标准的尺寸进行按号分类， 根据学生的身高与课桌椅号对比，计算教室 课桌椅符合率。 符合率应该大于80%。
标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 测定目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情
况 测定仪器：便携式红外二氧化碳分析仪
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测定方法：
选择教室中央为测定点，将仪器的取样探
头置于地面1.5米，打开开关，被测环境气 体抽入仪器内，显示器能直接读二氧化碳 浓度值。 测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
2
二．监测主要参照的国家标准
1. GB5099—2011《中小学校建筑设计规范》 2. GB7793—2010《中小学校教室采光和照
明卫生标准》、 3. GB/T2008—2008《采光测量方法》 4.GB/T5700—2008《照明测量方法》 5. GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》、
室内照度值
—————×100%
室外照度值
8
4.教室后墙反射测定
标准值：教室后墙反射系数≥70%
测定的目的：了解教室后墙的反射状况 测定仪器：指针式或数字式照度计 测定方法：将教室的后墙取中间一线，分左
中右，取3个测定点，左、右离另墙面相接 处各20厘米处为测点，然后求出平均反射系 数，作为代表值。 1.入射照度测量：将照度计接受器感光面朝 上，置于被测表面某一位置，读取入射照度 值。 2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对 准原来测定点，
学校教学环境卫生 常用监测方法
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适时进行学校教学环境卫生的监测，动态了解学校 的教学环境卫生状况，为学生提供一个舒适的符合卫 生学要求的学习环境。同时也为学校整改提供必要的 科学依据。 为了获得科学正确的监测数据应该 1.计量准确的监测仪器 2.掌握统一的监测方法 3.有熟练的操作人员 一．学校教学环境监测的主要项目： 教室采光、照明 学生课桌椅 教室内的环境噪声 教室内二氧化碳浓度
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3.教室采光系数测定
标准值：教室自然照度系数1.5%
测定目的：了解教室内桌面的自然采光情况
测定仪器：指针式或数字式照度计 测定方法： 室内照度测定：选择教室内光线最差的课桌
面测定照度，测的值为室内照度值。
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室外照度测定：选择周围无遮挡的空地，避
免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次 室外照度，取两次测的数的平均值作为室外 照度值。(建议在阴天测试） 计算公式：自然照度系数（%）＝
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三．项目测定方法
1.教室采光测定
标准值：（玻地比）≥1：5
测定的目的：了解教室自然采光情况 测定工具：2米钢卷尺 测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与
教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。
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2.教室自然照度6—2002
课桌椅型号 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 桌面高 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49
中小学校课椅的尺寸
座面高 44 42 40 38 36 34 32 30 29 27 标准身高 180.0 172.5 165.0 157.5 150.0 142.5 135.0 127.5 120.0 112.5 学生身高范围 173～ 165～179 158～172 150～164 143～157 135～149 128～142 120～134 113～127 ～119