幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案

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幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》含反思

幼儿园小班语言教案：《一步一步走啊走》课程目标•培养幼儿学习语言的兴趣和能力；•认识和掌握基本汉字的笔画和发音；•了解走路的姿势和方法；•促进幼儿身体协调性和肢体发展。

教学准备•课件：《一步一步走啊走》幻灯片•拼音符号卡片•带底线的白纸和五色彩色笔•鞋底涂色布•绕口令作业单教学流程第一步：热身1.点名，询问幼儿今天的心情和感受。

2.与幼儿玩“谁说得多”游戏，练习幼儿的口齿能力。

游戏规则：幼儿依次说出一个字，看谁能说得最快，说错或停顿则算失败。

第二步：引入1.播放《一步一步走啊走》歌曲，引导幼儿跟着音乐动起来，学习如何走路。

2.通过图片展示，带领幼儿认识“一步走”，“二步走”的概念。

第三步：学习笔画和发音1.引导幼儿用课件上的拼音卡片认知汉字的发音。

2.指导幼儿用五色彩色笔在带底线的白纸上完成汉字的书写练习。

第四步：活动（涂色走路）1.将鞋底涂色布铺在地上，引导幼儿走在上面，体验涂上不同颜色后，脚印留下的印象能够变化。

2.分配每个幼儿一张白纸和五色彩色笔，在踩过涂色布后，让他们将自己的脚印涂成不同的颜色，认真体验不同颜色所呈现出的特点，并将画作挂在教室墙壁上，既可以装点环境，也可以增加幼儿的自豪和成就感。

第五步：绕口令在绕口令作业单上，提供两条绕口令学习，鼓励幼儿在课后与家长一同学习。

第六步：总结1.回顾今天的学习内容和活动。

2.鼓励小朋友在日常生活中多多练习汉字的书写和发音，带领他们在教室中走一走，找一找颜色的变化，探险感受变化带来的乐趣和惊喜。

反思这次的课堂中，我充分发挥了各种教学手段来提高幼儿的学习兴趣和口齿能力。

在设计上，我从幼儿普遍感兴趣的日常活动出发，将走路、画画、听歌、涂色、填词等元素巧妙地融入课程中，使得幼儿在愉悦的氛围中提高了语文能力，也为身体的发展和协调性提供了有效的锻炼。

在实施中，我更注重了对幼儿个体的关注和引导，并尽可能地让每一个幼儿都融入到课程中，并取得了一定的结果。

幼儿园小班音乐教学教案(7篇)

幼儿园小班音乐教学教案（7篇）幼儿园小班音乐教学教案（精选篇1）活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。

2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。

3、愿意在集体面前表演。

活动准备：图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。

活动过程：1、复习歌表演《好妈妈》。

师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。

(表演一遍以后两人互换角色，再表演一次)2、理解歌词。

师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊?(出示图片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢?这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。

教师带领幼儿看图用歌词讲故事。

重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。

3、学唱歌曲。

师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。

教师带领幼儿有节奏的念歌词。

师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的?(幼儿欣赏歌曲一遍)师：请小朋友一边听一边拍手。

(欣赏歌曲一遍)老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。

师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。

(边唱歌边表演，反复3—4遍)4、幼儿自由表演。

师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。

请表演好的小朋友上台表演。

幼儿园小班音乐教学教案（精选篇2）活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。

2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。

活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。

T：“宝宝们，看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子)T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。

很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。

小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。

幼儿园小班科学活动《小小音乐家：探索声音的乐趣》教案

活动名称：《小小音乐家：探索声音的乐趣》——幼儿园小班科学与艺术融合活动教案活动目标：1. 认知能力发展：-让幼儿通过实际操作了解声音的产生原理，初步认识不同物体发出的声音差异。

-引导幼儿感知音量、音调高低的变化，并尝试用简单词汇描述声音特点。

2. 动手操作与实践：-提高幼儿对声音来源的好奇心，鼓励他们主动寻找并制造各种声音。

-通过敲击、摩擦、吹奏等动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体控制力。

3. 情感态度培养：-培养幼儿对音乐和声音艺术的喜爱，享受探索和创作声音的乐趣。

-鼓励幼儿在集体活动中分享自己的发现，提高自信心和合作意识。

活动准备：1. 材料准备：-各种能发出声音的物品，如木琴、铃铛、沙锤、空瓶子、金属勺子、橡皮筋等。

-软垫或地毯，确保安全且减少噪音影响。

2. 环境创设：-创造一个温馨舒适的氛围，摆放好各类发声器具供幼儿自由探索。

活动流程：# 导入环节：-教师敲击简单的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手，引入声音的主题。

# 主体活动：1. 探索声音来源：-教师逐一展示各类发声工具，示范如何操作以发出声音，邀请幼儿模仿并尝试。

-幼儿自由选择喜欢的物品，自己探索不同的敲击方式和力度产生的声音变化。

2. 声音游戏：-设计简单的听声辨物游戏，比如蒙上眼睛听声音猜物品，增强幼儿对声音特征的认识。

-组织“声音接力”，让幼儿依次传递声音，体验声音的传播过程。

3. 声音创作：-教师引导幼儿利用手中的发声工具进行简单的合奏，感受不同乐器组合带来的美妙音效。

-鼓励幼儿发挥想象力，用身边的物品创造属于自己的“打击乐器”。

# 结束环节：-教师总结本次活动，强调每个物品都有它独特的“歌声”，鼓励幼儿在生活中继续探索声音的魅力。

安全与注意事项：-所有活动材料必须安全无毒，边缘光滑，避免造成幼儿意外伤害。

-在幼儿使用硬质物品敲击时，教师应密切监护，防止用力过猛导致物品飞溅伤人。

后续活动延伸：-可以组织亲子制作“自制乐器”活动，提升家庭参与度，增进亲子关系。

幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思

幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合优质课教案《一步一步走啊走》含反思

幼儿园小班综合优质课教案《一步一步走啊走》含反思《小班综合优质课教案《一步一步走啊走》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏画面，了解各小动物的走路特点，2.在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1.PPT、音乐。

2.小动物图片和蓝色卡纸制作的小路，操作材料人手一份。

活动过程：一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

(PPT显示羊村)。

师：徐老师今天带你们去一个地方，你们看，这是哪里?(羊村)羊村里住着谁呢?(引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色)今天我们就到羊村去玩一玩。

二、出示蓝色卡纸制作的小路，引发幼儿对PPT图片的观察。

师：你们看，在羊村门前有一条小路通向羊村。

老师这里有一条玩具的蓝色小路，徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路，你们去后面找一条，找好后站在它的面前。

师：你们面前都有小路了吧!把小路举起来给老师看看，你们真棒，都是大力士。

现在你们都知道你的小路在哪里了吧!三、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。

1.观察画面，进入故事情节。

(1)师：我们准备出发啦!有很多朋友也想去羊村噢，小路上来了个朋友，谁啊?(小弟弟)徐老师的小路上走来了一个小弟弟。

(教师示范操作)(2)同时让每位幼儿操作小弟弟走在小路上。

师：小朋友，找一个小弟弟走到你的小路上，摆好的坐到座位上。

(3)PPT演示小弟弟一步一步走啊走师：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的?屈;老师.教，案网出处小弟弟一步一步走啊走。

(请个别幼儿说一说、学一学)师幼共同边说边学小弟弟走路。

2.模仿小动物走路的动作(1)出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。

师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢?(小乌龟)(2)幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。

幼儿教育-幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案_1

幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案幼儿园小班音乐活动《一步一步》教案1、尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。

2、跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。

活动准备1、经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。

2、材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。

活动过程一、情境导人，引出故事内容师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。

走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。

画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。

它们是谁？二、听听看看，模仿走路姿态1、大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）(1)重点提问：谁来了呀？小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作）小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。

过渡：快听，又有朋友来了12、大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，第1 页共 1 页走起路来摇摇摆。

过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。

(2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。

过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。

3、小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。

(2)集体音乐游戏。

小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。

教师反思及活动点评教师反思1、教师站位应恰当本次活动中，需要幼儿一个跟着一个走。

对于教师的站位应该面向幼儿还是背对幼儿，出现了疑问。

我在上课时曾试过背对幼儿，作为排头第一个走，效果不太理想，虽然许多幼儿跟随着我，可是我却看不见幼儿，他们在我的背后。

因此，教师应面向幼儿，才能更好地观察幼儿，并且给予幼儿适时的语言或动作支持。

幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》

幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.能听懂并模仿歌曲《一步一步走啊走》；3.认识相关的动作和物品，并能进行简单的表述；4.了解走路的技巧，掌握安全的走路方法。

二、教学准备1.PPT课件；2.歌曲《一步一步走啊走》；3.海报、图表、道具等。

三、教学过程1. 集合（5分钟）老师和幼儿一起唱起了好听的歌曲《一步一步走啊走》，通过口头谈话和视听交流来调动幼儿的情绪和注意力，准备好了听课的状态。

2. 歌曲欣赏（10分钟）老师放歌，并通过大屏幕播放MV，让幼儿欣赏这首歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏动起来，提高幼儿的听音辨谐能力。

3. 图表展示（15分钟）老师出示关于散步的图表，通过图片指引幼儿学习走路的技巧和安全的方法。

同时老师会辅以现场指导，让幼儿学会正确的姿势和步伐。

4. 游戏互动（20分钟）老师请幼儿模仿一些关于走路的有趣的动作游戏，关联歌曲《一步一步走啊走》的歌词，增强幼儿的记忆和表达能力，同时培养幼儿的动手动脑能力。

5. 角色扮演（20分钟）老师准备了小组活动，设立角色扮演环节，鼓励幼儿在语言交流中练习自己的表达能力。

通过小组互动，让幼儿围绕着“走路”这一主题展开互动。

6. 温故知新（10分钟）老师温故知新，对今天讲解的内容进行一次总结和回顾，培养幼儿的归纳总结能力。

四、教学评价及作业1. 教学评价教学过程中，老师与孩子深入互动，既注重了幼儿的言语表达，又通过游戏的形式培养幼儿动手动脑的能力。

同时，老师丰富的教学方式也提高了幼儿对课程内容的理解。

2. 作业让幼儿与家长一起模仿角色扮演，通过日常的生活场景中展现走路技巧，并引导幼儿在家练习一周，下次课上展示给小伙伴们观看。

五、教学心得《一步一步走啊走》这首歌曲，是幼儿园教育中的经典，不仅能够让幼儿们感受到音乐的魅力，更是能够引导他们学习走路的技巧和安全的方法。

教学过程应该注意尽可能把学习环节与玩乐活动相结合起来，从而实现教育目标。

小班语言教案《一步一步走啊走》

小班语言教案《一步一步走啊走》教学目标1.能够理解并能够说出“一步一步走啊走”的歌词。

2.能够模仿老师的动作和语音，愉快地跟随着歌曲走起来。

3.提高幼儿的手脚协调能力，培养他们的音乐感知和表达能力。

教学准备1.教师需要备好歌曲音频，可以从互联网上下载相应的音频，并存储到设备里。

2.教师需要准备一面大镜子，让孩子们能够看到自己跟着歌曲走起来的表情。

3.教师可以准备一些鲜艳的球类或者其他玩具，以此吸引孩子们的注意力，让他们兴致勃勃地跟着老师一起玩耍。

教学内容歌曲介绍《一步一步走啊走》是一首非常热门的儿歌，旋律简单、优美、易于记忆。

孩子们听过这首歌后，很容易被它所吸引，情不自禁地跟着歌曲走动，这也是该歌曲的一大特点。

教学步骤1.导入歌曲。

首先，教师需要把歌曲音频播放出来，引导孩子们聆听音乐，同时以亲切的话语告诉孩子们：我们一起跟这首歌一起走吧！2.创设跳跃氛围。

教师应该为孩子们创设一个愉快的跳跃氛围，搭配一些轻快的动作向孩子示范。

例如，教师可以将身体向左转，右转，拍打双脚或者踏步，这样孩子们就能模仿教师的动作，跳跃起来。

3.配合动作和歌词。

当孩子们跟着老师的动作不断跳起来的时候，教师可以开始唱这首歌，并以清晰的语音让孩子们跟着歌词一起唱。

“一步一步走啊走，抬起你的脚啊脚！”。

这样，孩子们就能将动作和歌词完美地结合在一起。

4.加强肢体协调。

当孩子们开始跳起来之后，教师可以适时地增加一些动作，例如跳起来的时候轻轻地拍手，或者一跳一转，以此练习孩子们的手脚协调能力。

5.尝试不同的节奏和音调。

教师可以不断尝试不同的节奏和音调，让孩子们感觉到歌曲的不同之处，从而培养他们的音乐感知和表达能力。

教学总结在本节课中，我们通过一步一步走啊走这首热门的儿歌，让孩子们跟着旋律轻松愉快地走起来。

通过歌曲中简单且清晰的歌词，以及搭配合适的手脚动作，孩子们能够非常快速地记忆起歌曲，在跟着歌曲跳跃时提高他们的肢体协调能力，并且培养他们的音乐感知和表达能力。

小班综合活动：《一步一步走啊走》教学设计

小班综合活动：《一步一步走啊走》教学设计1. 活动背景在小班教学中，综合活动是非常重要的一环，可以促进幼儿的综合发展。

通过本次活动《一步一步走啊走》，旨在帮助幼儿培养自信心、合作精神和动态平衡能力。

2. 活动目标•帮助幼儿掌握简单的步伐和动作。

•培养幼儿的团队合作意识。

•提高幼儿的动态平衡能力。

•激发幼儿兴趣，培养幼儿的自信心。

3. 活动准备•准备音乐设备，选用轻快明快的音乐。

•准备足够的空间，以便幼儿自由活动。

•准备简单的小道具，如彩带、球等。

•分组安排，确保每组有成人辅导。

4. 活动流程4.1 热身活动•活动开始前，播放音乐，让幼儿自由活动热身。

•指导幼儿做简单的身体放松操。

4.2 步伐练习•引导幼儿一起走动，学习不同的步伐，如快走、慢走、跳跃等。

•通过音乐的节奏感受步伐的节奏感。

4.3 动态平衡训练•利用小道具，如彩带、球等，进行平衡训练。

•要求幼儿保持平衡，一步一步地走。

4.4 团队合作游戏•分组进行团队合作游戏，如传球比赛。

•通过游戏培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 活动总结通过本次活动，幼儿在欢快的音乐中学习了步伐，提高了动态平衡能力，增强了团队合作意识。

同时也培养了幼儿的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中得到全面发展。

6. 注意事项•活动过程中要注意幼儿的安全。

•活动内容要简单易懂。

•鼓励幼儿参与，注重每个幼儿的表现。

以上是《一步一步走啊走》教学设计的文档，希望对您有所帮助。

小班音乐活动《走路》

汇报人：日期:CATALOGUE目录•教材分析•学情分析•活动设计思路•活动实施过程•活动效果与反思•相关资源推荐01教材分析教材来源与背景本活动来源于儿童生活，通过观察和体验，发现小动物走路的趣味性和节奏感。

针对小班年龄段，选取了小鸡、小鸭、小猫和小狗四种常见的小动物作为素材，易于幼儿接受和喜爱。

教材目标在于通过活动培养幼儿对音乐的感受和表现能力，促进幼儿想象力和创造力的发展。

03培养幼儿的合作精神在活动中，需要幼儿合作模仿小动物的走路方式和声音，培养幼儿的合作精神和集体意识。

教材目标与意义01培养幼儿对音乐的感受和表现能力通过模仿小动物的走路节奏和声音，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，并能用动作和声音表现出来。

02促进幼儿的想象力和创造力通过观察小动物的走路方式和声音，激发幼儿对音乐的理解和创造力，培养幼儿的想象力和创造力。

教材内容与结构欣赏音乐教师播放音乐，引导幼儿了解歌曲的旋律和节奏，激发幼儿的兴趣。

本活动包括四个部分欣赏音乐、学唱歌曲、表演歌曲和游戏环节。

学唱歌曲教师示范演唱歌曲，引导幼儿学习歌词和旋律，鼓励幼儿大胆演唱。

游戏环节教师组织幼儿进行游戏，加深幼儿对歌曲的理解和记忆，培养幼儿的合作精神和集体意识。

表演歌曲教师引导幼儿根据歌曲内容进行表演，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的创造力和表现能力。

02学情分析小班幼儿身体各器官和神经系统发育尚未完善，身体协调能力相对较弱。

身体协调能力弱好奇心强喜欢节奏感小班幼儿对周围的事物和声音充满好奇，喜欢模仿和探索。

小班幼儿对有节奏感的音乐和声音特别感兴趣，容易跟随节奏进行律动。

03小班幼儿年龄特点0201小班幼儿在前期对音乐的感知能力相对较弱，需要逐渐适应。

幼儿前期对音乐感知能力较弱幼儿的前期经验对学习新事物有积极的影响，可以引导他们更快地掌握新知识。

前期经验对学习新事物的影响幼儿前期经验分析小班幼儿以形象思维为主，通过观察、模仿和体验来学习。

形象思维小班幼儿喜欢通过游戏和互动来学习，可以在游戏中培养他们的音乐感和节奏感。

幼儿园小班教案《一步一步走呀走》含反思

幼儿园小班教案《一步一步走呀走》含反思教案概述•课程名称：《一步一步走呀走》•适用年龄：3-4岁小班•课时长度：30分钟•教学目标：通过音乐与身体运动的方式，培养幼儿肢体协调能力，并增强对动词动作的理解和记忆，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

教学准备•活动室•音响设备•易拉宝等展示工具•轻松愉悦的音乐•为每个学生准备一条不同颜色的绶带教学过程一、热身（5分钟）1.教师放音乐，让孩子跟着音乐做基本的身体活动、做几组简单舒展松弛的动作，放松肌肉。

2.让孩子跟随教师一起做几组模仿动物的动作（比如蹦蹦跳跳、大步向前、小蹲等），并请孩子模仿兔子般跳跳双脚，练习踩空，做好准备。

二、引入主题（5分钟）1.通过投影或手绘的方式呈现书本《一步一步走呀走》，并对孩子每一页翻译和解释其内容含义，增加孩子对课程的认知感和学习积极性。

2. 请几个同学上前展示他们刚才学习的动物舞蹈，赢得大家的点赞和掌声。

三、细节展示（15分钟）1.教师播放歌曲《一步一步走呀走》，让孩子跟随歌曲中的动作一起活动，要求每一步动作都要规范标准，听音乐步进前行。

2.孩子手里拿着颜色不同的彩带，围绕着活动室进行奔跑，拍打，旋转，跳起舞蹈等操练，同时个别帮助需要的幼儿加强训练，重点关注形体姿势和基本步法的练习等。

四、培养落实（5分钟）1.请幼儿老师几个学生上前，跟着教师慢慢的一个步骤一个步骤地展示舞蹈动作。

2.鼓励每个学生都展示自己的舞蹈，并帮助他们优化舞蹈动画效果，同时让我们的伙伴们观看和评论。

五、总结反思（5分钟）1.请孩子回忆活动中的好玩之处，顺便让孩子还原故事情节，回忆本次课的所学内容。

2.教师指出孩子们做得好的地方，及需要继续上升的有待提高的地方，表达老师对孩子对努力的肯定和鼓励，畅所欲言总结此次活动。

教学反思在本教学活动中，我首先需要和孩子们做好互动，跟他们有足够的沟通，从而可以更好地引导他们迅速地进入教学状态，让其更容易理解教学意图和目的，形成对动词动作的深入理解。

幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》

幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.培养幼儿的音乐节奏感和音乐鉴赏能力；3.提高幼儿的集中注意力和协作能力；4.通过活动让幼儿了解游戏规则，提高幼儿的遵循能力；5.通过活动促进幼儿身心发展。

活动准备1.教师准备背景音乐：《小朋友散步》；2.教具：手鼓、手拍、铃铛等打击乐器；3.场地准备：室外或室内空旷教室；4.土建物品：大型画纸、彩笔。

活动内容1. 活动热身在活动开始前，进行热身活动，帮助幼儿放松身体，准备接下来的活动。

•音乐带动跑步：幼儿根据音乐的节奏在大家一起跑步，让身体活跃起来。

2. 游戏规则说明在活动开始前，向幼儿介绍活动规则，让幼儿了解活动的目的和规则，提高幼儿的遵循能力。

•小朋友散步：幼儿站成一列，按照教师的指令拿起手中的打击乐器，分别敲打，拍打打击乐器，教师会配合手势进行指挥。

幼儿根据教师的指令，敲打或拍打相应的乐器，模仿步伐进行活动。

3. 活动实施在活动开始后，正式进行小朋友散步活动。

•乐器演奏：教师播放背景音乐《小朋友散步》，幼儿持手鼓、铃铛等乐器敲打，随着音乐的节奏进行演奏。

•模仿步伐散步：教师根据音乐的节奏，进行模仿步伐散步，幼儿根据教师的指令，进行模仿步伐散步。

•自由散步：播放音乐，幼儿可以跟随自己的喜好进行自由散步。

•合作游戏：演奏《小朋友散步》时，教师会突然停止音乐，幼儿在停止音乐的瞬间快速走到卡板纸上留下自己的足迹，最后大家一起欣赏留下的卡板纸足迹画。

4. 活动总结在活动结束后，进行总结，让幼儿将刚才的活动理解和归纳，帮助幼儿回忆所学的知识。

•学习分享：让幼儿分别分享自己在活动中的收获和体会。

•教师评价：挑选几位幼儿，让他们表现给予评价并得到表扬。

教学效果评估教学效果评估主要目的是反馈活动效果，帮助教师发现不足，并对活动进行改进完善。

教师可以通过以下方法进行效果评估：•意见调查：教师在活动结束后进行意见调查，了解幼儿对活动的看法。

年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》

年幼儿园小班音乐公开课教案《走路》教学目标1.帮助幼儿学会辨别高低音高；2.培养幼儿的音乐感知和节奏感；3.增强幼儿的音乐表达能力；4.激发幼儿对音乐的兴趣。

教学准备1.CD或设备播放器；2.音乐《走路》；3.相关展示物品（如小鼓、小铃铛等）；4.教学道具。

教学过程1. 欢迎环节•教师带领幼儿唱《早上好》或其他欢迎歌曲，营造轻松友好的氛围。

2. 热身活动•播放欢快的音乐，引导幼儿做出各种动作，如摇摇头、拍拍手等。

3. 导入主题•引入音乐《走路》，播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出走路的动作，如迈着小碎步或大步走。

4. 身体律动•按照音乐的节奏，引导幼儿做出不同的身体动作，如摇摆、拍打等。

5. 声音律动•指导幼儿用声音模仿走路的声音，可以让他们尝试用口哨、敲打物体等方式。

6. 高低音辨别•播放包含高低音的音乐片段，教导幼儿辨别高音和低音，并模仿发出相应的声音。

7. 创作表演•分组让幼儿自由发挥，创作走路相关的小表演，可以加入道具和简单的舞蹈动作。

8. 结束环节•教师带领幼儿一起唱结束歌曲，感谢幼儿的参与并鼓励他们继续享受音乐。

教学反思这样一个以音乐《走路》为主题的音乐公开课教案，在教学中能够有效地激发幼儿对音乐和节奏的兴趣，让他们在欢乐愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

通过动作、声音、创作等多种方式，培养幼儿的音乐感知和表达能力，促进其身心发展。

同时，鼓励幼儿团结合作、发挥创造力，让每一位幼儿在音乐中找到自己的乐趣。

在今后的教学中，可以结合《走路》这首音乐，延伸更多的音乐活动，如制作简易乐器、学唱歌曲等，拓展幼儿对音乐的理解和体验，将音乐教育融入日常生活中，让幼儿在欢乐中学习成长。

2024年幼儿园小班音乐教案教案《走路》

2024年幼儿园小班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐节奏与动作之间的关系。

2.帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感。

3.提升幼儿的动作协调能力和表现能力。

二、教学准备
1.音乐《走路》的录音设备。

2.宽敞的教室或操场。

3.幼儿园小班的幼儿。

三、教学过程
第一步：音乐欣赏
1.让幼儿坐在教室中央，播放音乐《走路》。

2.让幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。

第二步：动作模仿
1.引导幼儿跟随音乐的节奏做走路的动作。

2.每个小朋友可以自由表达自己的走路动作，可以是慢慢的、快快的、
跳跃的等多样化动作。

第三步：音乐互动
1.按照音乐的快慢节奏，带领幼儿进行走路游戏。

2.可以组织成环形走道或者迷宫模式，根据音乐指令做出相应的走路动
作。

第四步：创意表现
1.鼓励幼儿展示自己的表演才华。

2.可以让幼儿独自或合作进行创意表演，展示不同的走路方式和舞蹈动
作。

四、教学总结
通过本节音乐教案的设计与实施，幼儿在欣赏音乐的过程中，不仅提升了音乐感知能力和节奏感，更培养了动作协调能力和表现能力。

希望每位小朋友都能在这次音乐教学中找到乐趣，展现自己的才华和潜力。

以上是2024年幼儿园小班音乐教案《走路》的教学内容，希望对您有所启发。

幼儿园小班音乐教案《走路》

幼儿园小班音乐教案《走路》一、教学目标1.学习基本的音乐节奏和节拍。

2.培养孩子发掘自身音乐潜能的兴趣和能力。

3.培养孩子的听觉和动手能力。

4.激发孩子对音乐的兴趣和热爱，陶冶情操。

二、适用人群本教案适用于幼儿园小班。

三、教学准备1.音乐播放器。

2.展示板或黑板。

3.色块卡片。

四、教学内容及步骤1. 学习歌曲《走路》教师播放歌曲《走路》先让幼儿听一遍，让孩子感受音乐的节奏和节拍。

然后再让孩子和教师一起唱歌，让孩子初步感受和认识音乐节奏。

2. 教学动作1.教师先提出几种走路的方式，如：慢步、快步、跳跃、小步等，并将这些动作都表现出来。

2.接着，教师让孩子们跟着音乐的节奏走路，并在走路时表现出各种动作。

3.让孩子们自主选择走路方式，并让其他的孩子一起猜是什么走路方式。

3. 色块卡片游戏1.教师用3个英文单词教孩子们颜色，比如：blue、yellow和red，然后让孩子们唱唱、拍拍，一齐感受和记住颜色代表的单词。

2.接着，教师将展示红、黄、蓝三种颜色的色块卡片，然后将卡片播放给孩子看一遍，并让孩子们看好这些颜色的卡片。

3.将这些卡片放入袋子里面，让每一个孩子依次从袋子里面取出一块卡片，并表达出这块卡片代表的单词或颜色，再跟其他同学分享一下。

4. 游戏总结教师与孩子进行游戏的总结，让孩子们回忆整个游戏的过程，并让他们自己总结自己的游戏过程中遇到的问题。

五、教学效果通过以上的学习和游戏，孩子们不仅学会了音乐节奏和节拍，而且培养了自身发掘音乐潜能的兴趣和能力。

孩子们通过跟着音乐走路和表演，也培养了自己的听觉和动手能力，这有助于有效的开发幼儿综合素质能力，激发孩子对音乐的兴趣和热爱，陶冶情操。

幼儿园小班音乐公开课教案《走路》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《走路》含反思设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。

之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。

2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。

活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。

活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们-- (哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。

(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!"本，文来源:屈; 老.师教;案网"你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗? 今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。

1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

?3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。

它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。

它走路什么样子?请幼儿模仿。

"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。

"三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。