网络时代下大学生闲暇生活现状及引导策略研究
学生闲暇生活的现状及教育策略
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21年 6 2 02 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 0日
学生闲暇生活的现状及教育策略 术
⑩ 四川乐 山师范学院 赵迎春
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一
、
对学生进行闲暇教 育的意义
1 最发达 、 价值 冲突最激烈 的社 会环境 中 , 面对这个 复
1 . 有利于促进学生全面发展 f 多样与变化的世界, 杂、 他们把自己的存在、 自我的独 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:只有当孩子 J “ 立价值和主体地位作为生命的意义和基点 , 自我意识
导, 不少学生缺少正确的闲暇价值观, 闲暇生活质量 l 暇生活来缓解学习、 生活带给他们的压力 , 但是一方 不容乐观, 其存在的问题主要表现在以下三个方面。 I 面由于学生的学业 、 就业竞争日益激烈, 严重影响他
1自 . 我意识强与 闲暇生活 自觉性差的矛盾 l 们对 闲暇生活的态度 、 内容和方式 的选择 , 们不 使他 当代 中国学生生活在有 史以来最开放 、 大众传媒 1 得不用更 多的闲暇时间来补充知识 。因而学 习式休 该 文为 四川省教育厅思政研 究课题 (J1-5 )学校校 园文化建设 与学生公 民道德素质培养研 究” CS 10 3“
的、 审美的、 道德的、 创造的生活方式, 自觉抵制庸俗、l 闲暇活动 , 他们往往会选择一些层次较低的娱乐消遣 低级的生活方式 , 提高学习效率、 生活质量和精神境 f 活动, 如过度迷恋网吧、 茶楼、 卡拉 0 K等休闲娱乐场
界闭 。这无疑有 利于营造安定团结 、 民主有序、 公平正 所 , 既耽误学习 、 又影响身心健康 , 有的甚 至因此走 上
闲暇教育能帮助学生在知识、 能力、 智力得到充 f 放任自流。另一方面学生接受得更多的是知识学 导, 分发展的同时, 愉悦身心、 调节情绪, 并有效利用闲暇 l 习与谋生的技能, 相对缺乏闲暇技能, 致使他们参与
关于大学生闲暇配置情况的调研报告
![关于大学生闲暇配置情况的调研报告](https://img.taocdn.com/s3/m/f6310694cc22bcd126ff0cf3.png)
关于大学生闲暇配置情况的调研报告调查地点:山东女子学院时间:2016年11月一、现状分析(一)环境分析大学,是一个非常特殊的地方。
无数的学子奋斗了约二十多年,就是为了来到大学这一令人神往的地方。
她之所以有如此大的魅力,归究到一点就是她与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。
它只把较少的一部分时间依旧留在传统的课堂教学,而其余的大部分的时间是让学生自己去学。
旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。
但到了大学的他们在大学课下的时间里有的背叛了他们追求了二十年的“女神”,投进了网络的怀抱,甚至有的人逃课去上网,在网吧里一待就一整天;有些呢则丢下他的大学女神待在寝室呼呼大睡。
他们堂而皇之的把课余时间肆意挥霍掉。
但在我们女院校园里的各位学子在课余时间做什么呢?是否跟上诉的一样呢?(二)机遇分析近年来,随着我国经济的腾飞,教育改革不断深入,高等院校扩招,大学生的面也随之发生了天翻地覆的变化。
随着高等教育的普及,大学生“天之骄子”的名号早已淡出了人们的视线。
当代大学生主要是九零后。
他们思想多元,思维方式多样,又是出生于改革开放后的一代,眼界开阔,敢于尝试。
然而当代社会对大学生的质疑之声也是不绝于耳:生活颓废,重视物质忽略精神,散漫,缺少目标等等。
针对这些质疑,我对我校在校大学生进行了一次小规模调查。
二、调查课题我调查问题是:大学生闲暇时间的分配和利用。
课余时间(闲暇时间)是大学生主要可以自由支配的时间,一个大学生怎样支配属于他自己的课余时间在很大程度上体现了他的生活态度和生活方式,所以我认为这个问题对于调查当代大学生的生活和思想具有较好的代表性。
以下是我的调查结果:三、结果分析1. 课余时间在做什么?应该做什么?从调查结果来看,50%的大学生选择了在课余时间“上网”20%的学生选择了“看电影、听音乐、看闲书”30%的学生选择了“上图书馆和参加其他学习,完善丰富自己”。
可见,上网和娱乐占了绝大部分学生的课余时间。
大学生 闲暇生活 现状 闲暇设计论文
![大学生 闲暇生活 现状 闲暇设计论文](https://img.taocdn.com/s3/m/9197bf0979563c1ec5da712a.png)
大学生论文:大学生闲暇生活研究【中文摘要】随着经济社会的发展,闲暇生活在大学生日常生活中占据越来越重要的地位,所谓大学生闲暇是指扣除正式上课和满足生理需求外可自由支配的时间及其生活状态。
大学生处于身心发展,人生观、价值观、世界观形成的关键时期,其求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物。
大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言如一把双刃剑,健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量。
反之,庸俗、消极的闲暇生活损害大学生的身心健康,甚至引起反社会人格、犯罪等严重的社会问题。
因此,关注大学生的闲暇生活,引导大学生合理、科学地利用闲暇时间,提高闲暇生活的质量,对大学生自身和社会发展具有重大的意义。
本文通过对河南省郑州大学、河南大学、郑州轻工业三所大学560名在校大学生进行问卷调查和访谈,发现当前大学生闲暇生活存在以下问题:闲暇意识薄弱、随意性大;闲暇活动层次低、网络成为重要的闲暇活动;闲暇知识贫乏、闲暇技能匮乏;群体化活动少、个体化活动多。
在此基础上,本文对新加坡、美国、台湾大学生的闲暇生活状况进行了研究,得出国内外大学生闲暇生活的异同点及借鉴点。
最后,本文就如何解决大学生闲暇生活中的问题提出了相应对策:优化选课制度及课程设置;加强闲暇活动...【英文摘要】With the economic and social development, leisure and living in the college student occupy an important place in daily life. For college students, leisure refers tothe life state and discretionary time exclusive of the school hours and the time to satisfy the need of physiological. The college students are now at a key stage of the development of body and mind, and the formation of outlook on morality, life and value. A large amount of leisure time is a two-sided sword which can be both beneficial and harm...【关键词】大学生闲暇生活现状闲暇设计【英文关键词】college student leisure life present situation leisure design【目录】大学生闲暇生活研究摘要4-5Abstract5-6 1 绪论10-18 1.1 研究背景10-11 1.2 国内外研究现状11-15 1.2.1 国外研究进展11-13 1.2.2 国内研究进展13-14 1.2.3 已有研究的不足及对本研究的启示14-15 1.3 研究意义15-16 1.3.1 理论意义15 1.3.2 实践意义15-16 1.4 本文的工作16 1.5 论文组织结构16-18 2 闲暇概述18-22 2.1 闲暇的涵义18-19 2.1.1 闲暇的语义18 2.1.2 闲暇的内涵18-19 2.2 闲暇生活19-22 2.2.1 闲暇生活的涵义19-20 2.2.2 大学生闲暇生活20-22 3 样本选择及问卷设计22-24 3.1 问卷内容、对象及样本情况22 3.2 数据分析技术介绍22-24 3.2.1 频数分析22-23 3.2.2交叉频数分析23 3.2.3 卡方检验23 3.2.4 独立样本t 检验23-24 4 调查结果展示与分析24-42 4.1 闲暇时间24-29 4.1.1 不同性别大学生闲暇时间差异与分析25-27 4.1.2 不同年级大学生闲暇时间差异与分析27-28 4.1.3 不同专业大学生闲暇时间差异与分析28-29 4.2 闲暇活动内容29-32 4.2.1 不同性别大学生闲暇活动差异与分析29-30 4.2.2 不同年级大学生闲暇时间差异与分析30-31 4.2.3 不同专业大学生闲暇时间差异与分析31-32 4.3 对闲暇的感受与评价32-37 4.3.1 不同性别大学生闲暇生活感受与评价差异与分析33-34 4.3.2 不同年级大学生闲暇生活感受与评价差异与分析34-36 4.3.3 不同专业大学生闲暇生活感受与评价差异与分析36-37 4.4 存在问题37-42 4.4.1 闲暇意识薄弱,随意性大37-38 4.4.2 闲暇活动层次不高,网络成为重要的闲暇活动38-39 4.4.3 闲暇知识贫乏,闲暇技能匮乏39-40 4.4.4 群体化活动少,个体化活动多40-42 5 大学生闲暇生活引导设计方案42-56 5.1 国外大学生闲暇生活借鉴42-47 5.1.1 国外大学生闲暇生活状况42-45 5.1.2 国外大学生闲暇生活借鉴点45-47 5.2 大学生闲暇生活设计构想47 5.3 引导大学生闲暇生活的具体措施47-56 5.3.1 优化选课制度及课程设置47-49 5.3.2 加强闲暇活动的组织和管理49 5.3.3 营造良好闲暇文化氛围49-51 5.3.4 突出家庭引导作用51-52 5.3.5 建立社区闲暇引导机制52-54 5.3.6 凸显公共娱乐、休闲服务机构功能54-55 5.3.7 发挥大学生自我引导能力55-56 6 本文创新之处及不足56-58 6.1 本文创新56 6.2 不足之处56-58参考文献58-62附录调查问卷62-66致谢66-67。
我国大一学生闲暇生活现状的调查研究
![我国大一学生闲暇生活现状的调查研究](https://img.taocdn.com/s3/m/e0eee642c850ad02de80415d.png)
的可 以 自由支 配 的时 间和活 动及其 体验 到 的 自 主、 自由 的生 活 状 态 。健 康 、 明 、 素 养 的 闲 文 有 暇 生 活不 仅 可 以 陶冶人 的情 操 , 为潜 能 的发挥 提供 机会 , 且 作 为接 触社 会 和 了解 他 人 的方 而 式 , 大学 生 的社 会 化 具 有 举 足 轻 重 的作 用 。 对 18 9 4年 , 国卡耐 基教 育促 进 会 对美 国大 学 生 美 的调 查结 果 表 明 , 大学 教 育 的 效 果 与 学 生 在 “ 校 园里度 过 的时光 以及学 生参 与各项 活 动 的质 量联 系在 一起 ¨ 。对 于 大 学生 来 说 , 学 的第 ” 大
一
学生 闲暇生 活现 状 的建议 。 关键 词 :大一 学生 ; 闲暇 生活 ; 闲暇教 育 ; 查研 究 调
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中图分类号 :G 1 . 文 献标 志码 :A 文章编 号 :10 65 2 1 )6— 57— 3 555 00— 1X(0 1 0 00 0
大学生 的 闲暇生活 是指 在完成 学校 的课 程
4 . 81 4 . 34
2 . 61
3 . 62 3 . 43
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87 . 92 .
16 .
23 . 24 .
O5 .
09 . 10 .
01 .
04 . O3 .
03 .
05 . 06 .
谈恋爱 什么也不做
7 . 36 3 . 98
表 1 。
们如 何 利 用 自己 的闲 暇时 间 , 选择 怎 样 的 闲暇 生 活方 式 , 其 大学 期 间 的发 展 乃至 未 来人 生 对
大学生对网络生活方式的现状调查与对策研究[合集五篇]
![大学生对网络生活方式的现状调查与对策研究[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3dd666f532d4b14e852458fb770bf78a65293ad7.png)
大学生对网络生活方式的现状调查与对策研究[合集五篇]第一篇:大学生对网络生活方式的现状调查与对策研究《大学生对网络生活方式的现状调查与对策研究》如果把我们的学生比作羊,那么高中生活就像圈养而大学生活则是放养。
高中时家长、老师限得严,课业又重,所以大部分学生对网络还是比较少接触的。
到了大学,课业少,靠着“六十分万岁,多一分浪费”和“考前突击三十天,快快乐乐过好年”的口号,许多大学生对网络放松了警惕和自我约束,将放松进行到底成了放纵,使得当代大学生的的网络生活方式现状不大乐观。
经过调查,我发现当代大学生网络生活方式的现状总体是令人担忧的,当然,万绿丛中一点红,我们也看到了一些令人欣慰的地方。
下面,我们将对生活方式的基础模型进行分类。
首先我们先来看看比较突出的不好的生活方式。
1.游戏型。
打游戏成了大部分大学生,尤其是男生的消遣,大部分是课余消遣,而部分大学生则将游戏当成了抛头颅洒热血的对象,宿舍和网吧则成了主要战场。
在当今电子竞技发达且发展迅猛的大背景下,各种大型网游层出不穷,像魔兽、CF、DNF、LOL等大型网游更是游戏界里的常青藤。
这些游戏大大占据了不少大学生的生活时间,使得他们忽略了主要的学习,逃课、考试作弊现象屡见不鲜。
2.电视型。
当韩剧作为“泡菜文化”进军中国的先头部队时,当代大学生,尤其是女生,成了首当其冲的“受溺者”。
熬夜看韩剧成了家常便饭,各种高富帅明星引发了新的追星潮。
同时,不少国产的宫斗剧、都市剧,还有各种层次参差不一的综艺节目也让当代大学生付出了不少时间。
另外,也有很多大学生对连载动漫情有独衷。
追剧成了“电视型”大学生的每天首要目标,至于上课、作业神马的,只能呵呵了。
3.“黄”型。
由于中国传统教育对性方面教育的缺失,网络作为各种资源的汇聚地,成了不少大学生“第一课”的“导师”。
由于没有正确的性观念,加上大学生生理成熟期的到来,部分大学生迷上了网络色情,利用网络,尤其是“快播”、“云播”等播放器,收看不良的色情小说、视频。
大学生休闲现状及对策
![大学生休闲现状及对策](https://img.taocdn.com/s3/m/783825f84693daef5ef73d9b.png)
当代大学生休闲的状况及对策班级:姓名:学号:随着经济社会的发展,闲暇生活在大学生日常生活中占据着重要位置。
大学生是一个特殊的群体,他们一年中近一半的时间在闲暇中度过,休闲已经成为大学生生活中不可或缺的重要部分。
通过休闲使大学生生活更有意义和价值,成为人们关注的焦点,该文对大学生的休闲行为进行了多方面的探索。
大学生休闲方式大致可分为以下几种类型:延伸性学习活动:学习专业性知识,阅读课外书籍,进行科学实验,参加辅导班与培训班、选修课、学术专题讲座、座谈会、研讨会、参观艺术展及博物馆等。
在闲暇时间里,部分大学生继续从事与专业学习有关的活动,丰富自己的知识,提高文化素质,提升未来就业的竞争力。
娱乐休养活动:户外漫步、逛公园、旅游、野炊、跳舞、唱卡拉OK、观赏影视等。
在闲适与轻松中,大学生的身心得到放松与舒展,人际关系更加融洽,陶冶情操。
体育健身活动:球类活动、舞蹈、体操、武术、气功、滑翔、冲浪、蹦极与美容等。
体育休闲与学生的活泼好动、表现欲强的个性相吻合,受到普遍青睐。
在体育休闲活动中,大学生能够展现活力,结交朋友,强身健体,平衡心态,回归自然。
社团活动:由各种大学生社团组织,主要有文化、运动、科技、艺术和社会交往等活动。
这类活动能够提供一种有益的环境和氛围,激发大学生创造力,开发大学生潜能,让大学生自由意志得到发挥,不断超越自我。
消极活动:睡觉、侃大山、打牌、逛街、沉迷网络、看黄碟、酗酒、放纵自我、甚至违法犯罪等。
这部分学生对休闲时间缺乏科学合理的规划,跟着感觉走,从事休闲活动只是为了消磨过多的闲暇时间与过剩的精力。
大学生的休闲生活到底呈现一个怎样的状态呢?一:从内容来看:大学生闲暇呈现出网络化、个性化、商品化特点。
主要表现为:1、网络游戏和聊天成为大学生第一位的闲暇方式,并且呈现逐步上升趋势。
上网、交友、影视、逛街、体育锻炼、棋牌、阅读、户外运动是当代大学生最喜爱最常见到的休闲方式。
2、网络依赖、网络成瘾成为制约大学生心理健康的重要因素。
大学生闲暇德育现状及对策分析
![大学生闲暇德育现状及对策分析](https://img.taocdn.com/s3/m/0978b13f10661ed9ad51f365.png)
[ 中图分类号 ]4 0 [ G1 文献标识码 ] [ A 文章编号 ]09 10 (0 90 —0 20 10 — 2 3 20 )4 0 7 — 3
15 9 6年 , 当代成 人 教育 和 闲暇 问题 的会 议 在布 拉格 召开 ,标 志着 闲暇教育成 为教 育领域 的全新 课
发表 的“ 于闲暇教育 的几个 问题的思考 ” 随后 闲暇 关 ,
高校的闲暇德育本身所追求的是在“ 自由”“ 、体
验” 的氛 围 中所进 行 的德 育 活动 , 大学生 主体 自由 在 选 择 的空 间 内 , 自主参 与 和体验 的情境下 , 在 充分 尊
重在 场 的“ 性 ” 改变 了传统德 育所遭 受质 疑 的“ 人 , 人
认定 为未来 理想 社会 的基 本特 征和 基本 内容 。 “ 自
由” 为 闲暇的核 心始终 保证 了人 的主体 位 , 人 作 将 看作 根本 。所 以 , 土意义上排斥 了功利 思想 的闲 在本 暇德 育 , 自由”“ 把“ 、体验 ” 为合理性 的依据 , 定 作 在一
意义上体 现 了以“ 以人为 本 ” 为核 心 的科 学发 展观 的
教育才逐渐渗透 到德 育研 究的领 域 。
一
、
闲暇 德育 : 时代 与美德 之间 在
有 人说过 ,告诉 我你在 可 以为所欲 为的时 候做 什么 , 就可 以告 诉你 , 我 你是 哪类人 。 实 , 其 这句话 内
在地预设 了 闲暇的功 能 ,即闲暇真实 地 映射 了个 体
学空 场” 马克 思还把个 人 的全面发 展和充 分 的 自由 。
V0 -2 o4 l N . 3
秘书152第一组:关于大学生闲暇时间支配情况及其问题的调研报告
![秘书152第一组:关于大学生闲暇时间支配情况及其问题的调研报告](https://img.taocdn.com/s3/m/64e96afdddccda38366baf62.png)
秘书152第一组:关于大学生闲暇时间支配情况及其问题的调研报告南通大学《马克思主义基本原理概论》课程实践报告所在班级秘书152专业文学院秘书专业小组组长全体成员参加成员张晓丽、杨柳青、陈馨瑶、沈慧敏、汤妍、张昌璇、张志雯、张婷南通大学文学院2016 年1 月7 日走下网络走进生活——大学生闲暇时间支配情况及其问题的调研报告指导老师:陈刚班级:秘书152小组成员:张晓丽(1501042057)杨柳青(1501042058陈馨瑶(1501042059)沈慧敏(1501042060)汤妍(1501042062)张昌璇(1501042062)张志雯(1501042063)张婷(1501042064)调研背景引言近年来社会新闻上不断出现当代大学过度上网暴毙,大学生过度沉溺于手机等新闻,过度荒废自己的时间,没有合理利用时间,也没有在大学这座自由学习之所,学习和实践到有意义的事物,大多数大学生仍是无所事事,荒度青春,这深刻提醒到当代大学生不会合理安排自己时间已经是个日益严峻的问题、摘要为了能了解当代大学生,对于业余时间的安排情况,分小组通过调查问卷,实时观察,个人访问等形式来了解现今情况,并深究其背后的原因,我们发现这闲暇时间安排的情况所表现的方面,及其背后的原因都是大有不同的,这需要我们进一步去深究,并且针对这些因素,为当代大学提供意见,帮助解决问题,来缓解一些不合理情况。
调查背景大学生对于闲暇时间安排所出问题经过调查研究表明,53.66%的大学生在安排自己时间没有一个合理的时间表,而大多只是临时决定时间安排,容易导致时间安排上空洞,做事没有计划,事情整理没有调理,仅仅只有20.73%的学生会认真计划安排,而在分配闲暇时间这一块更是问题严重,52.44%和84.1%(可多选)大学生选择打游戏与睡觉51.22%与43.9%选择看小说与逛街,而76.83%的学生选择学习,虽然选择学习安排生活也有一部分,但在其他方面高出数据也表现了现在大学生生活荒芜,没有选择一些有意义的活动与安排,包括大多数学生仍然是手机不离身,不仅仅在上课玩,空闲时更是低头刷微博,微信,耗费在手机大部分时间,而在放假时间的时间安排很多更是不合理,没有进行一些有意义的活动而是更多浪费在睡觉和打游戏上,而一直都是普遍现象的就是不合理的作息时间,大学生大多处于晚睡晚起的状态,处于夜猫子状态,这一系列问题反应出现在大学生闲暇时间安排的严重情况,并造成了一些身心危害。
移动互联网时代大学生网络生活方式及其引导
![移动互联网时代大学生网络生活方式及其引导](https://img.taocdn.com/s3/m/9096acab112de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaba.png)
移动互联网时代大学生网络生活方式及其引导随着移动互联网的快速发展,大学生网络生活越来越丰富多彩,然而也存在着诸多问题和挑战。
如何引导大学生正确利用移动互联网,建立健康的网络生活方式,成为当前社会亟待解决的问题。
本文将围绕移动互联网时代大学生网络生活方式及其引导展开讨论,希望能够给大学生树立正确的网络生活观念,引导他们积极利用互联网,健康有益地度过大学时光。
1. 多样化的娱乐方式在移动互联网时代,大学生的娱乐方式变得更加丰富多彩,他们可以通过观看视频、玩游戏、听音乐等多种方式来消磨时间。
很多大学生会利用空闲时间在网络上寻找自己感兴趣的内容,满足自己的娱乐需求。
2. 社交网络的盛行大学生之间的交流已经不再局限于课堂上,移动互联网为他们提供了更多的社交渠道,如微信、微博、QQ空间等社交平台。
大学生通过这些平台可以与朋友、同学、老师等人保持联系,分享生活点滴,表达情感,甚至寻求帮助和支持。
3. 学习和工作的便捷化移动互联网提供了便捷的学习和工作方式,大学生可以通过网络学习资源来丰富自己的知识,也能够通过互联网找到实习和兼职机会,为自己的职业发展打下基础。
4. 网络依赖的问题随着大学生对移动互联网的依赖日益加深,也出现了一些问题。
一些大学生沉迷于网络游戏、短视频等内容,影响了他们的学业和生活。
一些大学生过度依赖社交网络,导致他们的人际交往能力下降,甚至出现了沉默寡言、情感孤独等问题。
二、引导大学生健康的网络生活方式1. 以学习为主大学生在利用移动互联网时,应该将学习放在首位。
应该养成每天定时、有序地安排自己的学习时间,避免过度依赖网络娱乐而忽略了学习任务。
可以利用互联网学习资源来提高自己的学习效率,但要警惕网络上的不实信息,确保获取的是正确的知识。
2. 合理安排网络娱乐时间大学生在利用移动互联网进行娱乐时,应该有度地控制自己的上网时间,避免长时间沉迷于网络游戏、视频等内容而忽略了实际生活。
可以利用手机自带的应用程序来设置上网时间限制,或者利用专门的软件来提醒自己合理安排娱乐时间。
浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策
![浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策](https://img.taocdn.com/s3/m/0bc6904deef9aef8941ea76e58fafab068dc446d.png)
浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策【摘要】在当代网络时代,大学生的享乐心理日益显现,主要原因包括社交媒体的影响、消费主义倾向和缺乏自控能力。
社交媒体的广泛普及使大学生更容易受到外部诱惑,导致对享乐的追求不断加剧。
消费主义的影响下,大学生倾向于用物质享乐来填补内心的空虚。
缺乏自控能力也使大学生更容易沉溺于享乐而无法自拔。
为了应对这一现象,建议大学生加强自我管理,培养健康的生活方式和消费观念。
大学生享乐心理的形成原因复杂多样,需要采取有效措施来引导他们树立正确的价值观和生活态度。
展望未来,希望大学生能够更加理性对待享乐,追求内心真正的满足和快乐。
【关键词】网络时代、大学生、享乐心理、形成原因、社交媒体、消费主义、自控能力、对策建议、总结、展望。
1. 引言1.1 背景介绍在网络时代背景下,大学生享乐心理日益突出,成为一个备受关注的话题。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起,大学生们受到各种信息和诱惑的影响,表现出追求享乐和快乐的倾向。
他们更容易受到社交媒体的影响,追逐虚拟世界中的热点和潮流,导致心理上的空虚和焦虑感。
消费主义倾向也在大学生中蔓延开来,他们追求时尚和奢侈品牌,希望通过消费来获得幸福感和满足感。
大学生在成长过程中往往缺乏自控能力,难以克制自己对享乐的追求,容易陷入消费主义和虚荣心的泥沼。
在这样的背景下,了解大学生享乐心理的形成原因以及如何应对成为关键,有助于引导大学生树立正确的价值观念和生活态度,建立积极健康的心理素质。
1.2 研究意义当代大学生享乐心理的形成原因及对策是一个备受关注的话题,具有重要的研究意义。
随着网络时代的快速发展,大学生在日常生活中受到各种信息的影响,享乐心理在其中起到了至关重要的作用。
了解大学生享乐心理的形成原因,有助于深入了解当代大学生的心理需求和行为,进而为教育教学提供有效的引导和支持。
社交媒体的普及和消费主义的盛行对大学生的心理健康产生了一定的影响,研究大学生享乐心理的形成原因,可以为青少年心理健康问题的防控提供依据和参考。
当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略
![当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略](https://img.taocdn.com/s3/m/9fbbf0cc10a6f524cdbf8523.png)
当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略随着经济的发展和社会的进步,工作学习之余,人们有了大量的闲暇时间。
闲暇教育属于现代教育的一部分,就是帮助学生树立正确的闲暇价值观,指导学生利用各种闲暇时间去丰富自己的精神生活,提高自己的各项能力,保证自己创造才能得到充分发挥,从而对闲暇时间、闲暇教育有更深的理解。
当前大学生的闲暇生活网络化、个性化、商品化、娱乐化、庸俗化、低级化现象愈加明显,闲暇生活缺乏科学的引导机制。
加强对大学生闲暇生活的教育引导,需要着力优化教育内容和方法、完善大学生闲暇教育课程体系、加强大学生闲暇教育的社会支持力度。
标签:闲暇;闲暇教育;闲暇观;大学生科学技术的飞速发展,使得生产效率大大提高,将人们从单调的、沉重的生产劳动中解放出来,也让越来越多的人拥有了更多的闲暇时间。
而随着闲暇时间的增加,人们也更有机会去选择自己的生活方式,去充实自己的人生。
但是,闲暇时间的增加也让更多的人感到生活的空虚,不知应怎样度过,从而导致一系列的问题。
特别是对于大学生来说,闲暇生活已经成为他们生活中不可缺少的重要组成部分,大学生对闲暇时间的利用率高低将直接影响大学生自身的发展与进步,甚至成长成才。
然而就目前来说,大学生的闲暇生活普遍存在着低层次、低格调、庸俗化的特点,这不仅跟学生的自觉性息息相关,更源于目前我国高校对于大学生闲暇时间教育的忽视。
因此,学校在传授知识与培养技能的同时,必须要关注大学生的闲暇生活及其教育问题,这不仅是大学生自身的需要,更是社会发展的必然要求。
现如今,各大高校对于大学生闲暇时间的利用问题重视程度不够,在大学生闲暇观的养成教育方面存在许多不足之处,本文对这些不足进行系统分析,并提出三条建议,保障大学生闲暇观养成教育工作的顺利进行。
一、大学生闲暇生活教育的必要性“闲暇”,顾名思义,就是空闲时间的意思,其内容十分广泛,包含着休闲、闲暇活动以及游戏等。
闲暇教育的目的是乐生,过程是终生的[1]。
大学生闲暇时间安排利用现状实证调查研究
![大学生闲暇时间安排利用现状实证调查研究](https://img.taocdn.com/s3/m/c5485c3e4afe04a1b071ded2.png)
大学生闲暇时间安排利用现状实证调查研究摘要:合理利用闲暇时间对于我们每个人的全面发展都具有重要意义。
大学生作为国家重要的人才资源,他们知识的积累、实践技能的发展以及社会角色的学习也基本都是在闲暇时间内习得的。
文章通过问卷调查法对黑龙江大学学生的闲暇时间安排利用现状进行了实证调查研究。
调查结果发现大学生闲暇时间自主管理能力差、闲暇观念存在偏差、闲暇活动水平层次低、闲暇现状与理想冲突等问题,闲暇时间安排利用现状堪忧。
关键词:大学生;闲暇时间;安排利用;实证研究一、前言随着社会经济的发展,人们的生活节奏加快,生活压力加大,促使整个社会对闲暇时间的多少、闲暇质量的高低日益重视。
大学生作为国家、民族的希望和未来,闲暇时间的安排利用是否合理,直接影响到其思想意识、行为习惯、心理品质、道德修养等素质的形成,进而影响到高校人才培养目标的实现。
闲暇生活品质的高低必将直接影响到大学生的健康成长和全面发展。
所以,关注大学生闲暇时间的安排利用现状,重视其中存在的问题,对于引导大学生合理安排利用闲暇时间,树立正确的闲暇观,促进大学生的全面发展,具有十分重要的意义。
闲暇时间不是无聊的虚度光阴,而是人们每天除了工作和生理需要等生活必要时间以外,用于个人发展、娱乐等自由支配时间。
《中国大百科全书・社会学》中对闲暇时间的界定是:“个人在完成工作和满足基本生活要求以外,可以自由支配的时间,主要用于娱乐、学习和交往。
”马克思和恩格斯认为:“闲暇时间是为全体社会成员本身全面发展所需的自由时间。
”综上所述,所谓闲暇时间就是可供个体支配的所有自由时间。
由于本次实证研究的对象是大学生,所以将大学生闲暇时间界定为:大学生除去学校人才培养方案规定课程时间以及满足生理需要的时间外,剩余的所有可供学生本人自由支配的时间。
二、调查研究过程本次实证调查研究的主要流程是:文献研究→变量测量→设计理论框架→设计问卷→实施抽样→拦截访问→问卷录入→统计分析→撰写报告。
浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策
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浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策随着互联网的普及和信息化的加速推进,网络时代已经成为当代大学生生活的重要组成部分。
在这个时代背景下,当代大学生的享乐心理逐渐形成并加剧。
本文将从网络时代背景下的当代大学生的生活现状出发,分析享乐心理的形成原因,并提出对策,以期能够引起大家对这一问题的关注,并寻求有效的解决途径。
一、网络时代背景下当代大学生的生活现状1. 网络便利化网络时代带来的便利化让当代大学生的生活更加便捷,可以通过网络购物、点外卖、看电影等方式,获得更多的娱乐方式和消费选择。
2. 社交化社交媒体的盛行让大学生的社交范围更加广泛,可以更轻松地与他人互动交流。
也因此加剧了对社交的依赖和追求,导致了一种过度沉浸在社交媒体中的享乐心理。
3. 虚拟化虚拟现实技术的发展进一步拉近了人们与虚拟世界的距离,让人们可以在虚拟世界中获得更多的快乐和满足感。
二、当代大学生享乐心理的形成原因1. 社会环境的变化随着时代的不断进步,社会的变革不断加速。
社会的商业化、娱乐化趋势让人们更加追求享乐和快乐,享乐心理由此得以形成。
2. 个人发展的需求在竞争日益激烈的社会环境下,大学生们面临的压力和挑战也越来越大。
为了缓解压力,寻求一种放松的方式成为他们的需要,从而形成了享乐心理。
3. 技术的影响当代大学生在成长的过程中,受到互联网、虚拟现实等技术的影响,对娱乐和享乐的追求更加热衷。
三、对策1. 提倡健康生活方式学校和社会应该共同倡导健康的生活方式,让大学生在学习的也能够有适当的娱乐和放松。
这需要学校和社会共同努力,为大学生提供更多健康、积极的娱乐方式和活动。
2. 加强对当代大学生的心理辅导大学生心理健康问题的关注度日益提高,学校应加强对学生的心理辅导工作,帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养积极乐观的心态,从根本上缓解他们的心理压力。
3. 提倡文化艺术的熏陶文化艺术是提高人文素养的重要途径,可以培养大学生的审美情趣,提高他们的文化自觉。
大学生闲暇教育的问题与对策研究的开题报告
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大学生闲暇教育的问题与对策研究的开题报告一、选题背景目前,随着我国高等教育的普及,大学生数量不断增加,大学校园内的学生文化活动丰富多彩,学生在学习之余有更多的时间去进行兴趣爱好、各种娱乐休闲等活动,但是,在这背后也存在着一些问题,例如,大学生的教育质量普遍较低,学生生活不够充实,浪费时间等等。
因此,研究大学生的闲暇教育问题,提出对策成为当前急需解决的问题。
本文旨在通过一定的调查研究和深度分析,探讨当前大学生闲暇教育的问题,并提出可行的对策,以提高大学生的文化素养和生活质量。
二、研究目的本文的研究目的是为了解决大学生闲暇教育问题,使大学生在课余时间得到更好的教育,提高其个人文化素养和生活质量。
三、研究内容1. 闲暇时间利用情况调查:通过调查问卷的形式,了解大学生的闲暇时间如何利用以及其主要活动,包括各类娱乐活动、学习和参加课外活动等。
2. 分析闲暇教育存在的问题:对大学生的闲暇时间利用情况进行分析,明确存在的问题和原因,并对问题进行分类和总结。
3. 提出闲暇教育对策:针对大学生的闲暇教育问题,提出可行的对策,从课外活动组织、社团建设、人际交往、学习方法等方面入手,提高大学生的文化素质和生活质量。
四、研究方法:本文主要采用问卷调查法、访谈法、文献法等方法进行研究。
其中,问卷调查是本文的主要方法,通过问卷设计,了解大学生的闲暇时间利用情况,分析其存在的问题。
访谈法用于深化研究结果和问题,了解学生的个人情况、习惯和需求等,为提出可行的对策提供参考。
文献法则用于收集和整理相关文献资料,为研究提供理论支持和借鉴。
五、预期结果通过本次研究,预计能够获得如下结果:1. 了解大学生的闲暇时间利用情况,探究其存在的问题。
2. 分析大学生闲暇教育问题的根源,提出可行的对策。
3. 提高大学生的文化素质和生活质量,提升其个人能力和综合素养。
六、研究意义本文的研究成果,可为大学校园里的学生提供有价值的参考,可以帮助大学生更加充分的利用自己的闲暇时间,提高自己的综合素质和能力。
浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策
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浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策网络时代的到来,给人们的生活带来了诸多的便利和乐趣,同时也改变了人们的生活方式和心理状态,尤其是当代大学生。
在网络时代下,当代大学生享乐心理的形成原因主要包括社会环境的影响、心理需求的满足以及社交网络的作用等方面。
针对这一现象,我们可以从加强教育引导、提高自我意识和调整社交行为等方面来制定对策,从而帮助当代大学生更好地应对网络时代下的享乐心理。
一、形成原因1.社会环境的影响在网络时代,社会对于个体的要求和期望不断上升,许多当代大学生处于学业和职业选择的压力之下,他们需要更多的课外活动来释放压力。
而网络上丰富多彩的娱乐内容和社交平台,为他们提供了一个放松心情、寻求消遣的途径。
社会对于享乐的推崇,也使得当代大学生更容易陷入享乐心理之中。
2.心理需求的满足在网络时代下,当代大学生的心理需求得到了更好的满足。
他们可以通过网络获取到各种新奇有趣的信息和内容,享受到丰富的娱乐和消遣。
这些内容不仅可以满足他们的好奇心和求知欲,还可以让他们在社交中获得尊重和认可。
这种满足感和快感会激发当代大学生追求享乐的心理。
3.社交网络的作用当代大学生在社交网络上建立了广泛的人际关系,通过点赞、评论和分享等行为获得来自他人的关注和赞扬。
这种社交网络上的反馈会给他们带来满足感和愉悦感,从而进一步加强他们对于网络享乐的追求。
二、对策建议1.加强教育引导针对当代大学生在网络时代下的享乐心理,学校和家庭应加强教育引导。
学校可以通过开设相关课程和举办主题活动,引导学生正确看待享乐,教育他们合理消费和正确对待网络娱乐。
家庭可以从日常生活和家庭教育入手,培养孩子的自制力和责任心,引导他们树立正确的价值观和良好的生活习惯。
2.提高自我意识当代大学生应加强自我意识,明确自己的发展目标和价值取向。
他们要正确认识网络时代下的娱乐消遣,明白享受生活的方式不仅仅只有网络娱乐一种,还有许多其他有意义的活动可以给他们带来快乐和满足感。
浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策
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浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策在网络时代,大学生享乐心理日益增强,致使他们对学习和生活产生了一定程度的消极影响。
这种现象的形成原因涉及诸多方面,而如何有效应对这种现象,成为了当前大学教育和社会治理的一个重要问题。
网络时代的信息爆炸带来了大量的消遣娱乐选择,大学生往往因此而迷失了自己。
在电视、手机、电脑等数字设备的普及及互联网的发展下,大学生可以随时随地地接触到各种各样的娱乐内容,例如网络游戏、短视频、直播等,这些内容往往具有很强的吸引力和娱乐性,让大学生陷入其中不能自拔。
当代大学生普遍缺乏目标和动力,导致他们对享乐心理的依赖。
社会对大学生的期望值较高,竞争压力大,许多大学生面对未来感到迷茫和焦虑。
在这种情况下,大学生往往寻求快速的享乐方式来缓解心理压力和消遣无聊,在不断的享乐中逐渐形成了习惯。
当代社会对享乐文化的宣扬也对大学生产生了一定的影响。
随着社会的发展,人们对享乐的追求日益增强,享乐已成为当代文化的一部分。
大众媒体、广告、影视作品等都在向社会传递着享乐的价值观,许多大学生受到这种文化的熏陶,渐渐形成了以享乐为重的心态。
针对当代大学生享乐心理的形成原因,我们应该采取一些有效的对策。
大学生自身应该调整心态,明确自己的人生目标和价值观,努力提升自我认知和自我管理能力,提高抵御外界消极诱惑的能力。
学校和家庭应加强对大学生的心理教育和心理辅导工作,帮助他们建立正确的人生观和价值观,引导他们正确对待娱乐消遣和学习生活,增强他们的内在动力和自律意识。
社会应该加强对青少年和大学生的道德教育,营造良好的社会风气和价值观,为他们提供积极向上的学习和成长环境。
对于当代大学生享乐心理问题,我们既需要从个人的角度进行调整和自我管理,也需要通过学校、家庭和社会等多方面的合作,共同为大学生的成长和发展创造一个积极、阳光的环境,使他们能够克服享乐心理的消极影响,更好地发挥自身的潜能,迎接未来的挑战。
浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策
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浅析网络时代背景下当代大学生享乐心理的形成原因及对策随着互联网技术的飞速发展,网络时代给人们带来了前所未有的便利,同时也对人们的日常生活和心理产生了深远的影响。
当代大学生作为网络时代的新生代代表,其享乐心理在网络时代下的形成原因和对策显得尤为重要。
本文将从网络时代背景、当代大学生享乐心理的形成原因以及对策三个方面进行浅析。
一、网络时代背景网络时代的兴起,标志着信息技术的高速发展和互联网应用的普及,使得人们可以更加便捷地获取信息、进行沟通交流和享受娱乐。
无论是学习、工作还是娱乐,网络都渗透在人们的方方面面,成为了人们生活中不可或缺的一部分。
网络时代的便利性也伴随着一系列问题,比如信息泛滥、虚拟世界与现实世界的割裂、虚拟社交的替代真实社交等,这些问题都对当代大学生的心理产生了一定的影响。
二、当代大学生享乐心理的形成原因1.信息过载导致心理焦虑:在网络时代,大学生们面临着海量的信息,需要不断地筛选和吸收,这种信息过载可能会让他们感到焦虑和无所适从,进而带来一种寻求享乐的心理需求。
2.社交网络的影响:当代大学生对于社交网络的依赖程度越来越高,虚拟社交的便捷性给他们带来了一定的享乐心理,而与此他们可能会忽略真实社交的重要性,导致沉迷于虚拟世界中。
3.自我价值观念的扭曲:网络时代下,社交媒体的普及使得大学生更容易受到外部评价的影响,他们可能会过分关注他人对自己的评价,进而形成一种追求外部认可的享乐心理。
三、对策1.培养信息素养:当代大学生面对海量的信息,需要培养良好的信息素养,学会有效地筛选和利用信息,避免信息过载引发的焦虑情绪。
2.平衡虚拟社交和真实社交:大学生应该认识到虚拟社交与真实社交的差异,平衡二者,尽量减少沉迷于虚拟社交中,多参与现实生活中的社交活动,建立良好的社交关系。
3.塑造健康的自我认知:大学生在网络时代中应该树立正确的自我价值观念,树立自信,不过分依赖外部评价,注重内在的自我提升和认知,树立健康的人生观和价值观。
谈对大学生闲暇生活的引导免费范文精选
![谈对大学生闲暇生活的引导免费范文精选](https://img.taocdn.com/s3/m/ca1b1df56edb6f1afe001f15.png)
谈对大学生闲暇生活的引导内容摘要:从目前大学生闲暇生活的调查统计结果来看,大学生群体普遍存在着闲暇生活质量不高、闲暇活动单一、缺乏闲适愉悦感等问题。
因此,笔者认为,要加强引导大学生正确认识“闲暇”的重要价值,并使其学会合理安排各项闲暇活动。
关键词:大学生闲暇生活质量价值引导目前,我国公民普遍享有的法定假日全年为114天。
而对于大学生群体来说,还要加上寒暑假,全年约有160天的闲暇时间。
然而从部分学校关于大学生闲暇生活的调查统计结果来看,大学生群体普遍存在着闲暇生活质量不高、闲暇活动单一、缺乏闲适愉悦感等问题。
笔者认为,提高大学生闲暇生活质量,是保证大学生健康成长的关键环节。
引导大学生正确认识“闲暇”的价值“闲暇”是一个时间概念。
闲暇与劳动一直以来都是一个相对应的范畴,马克思曾经用自由时间来同劳动时间相对应,“节约劳动时间等于增加自由时间”。
自由时间指可以自由支配的时间,在这种自由时间内,不必进行直接的生产劳动,而是用于娱乐和休息,人类可以根据自身需要和兴趣爱好安排活动。
因此,闲暇最大的本质属性就是自由,而拥有自由可支配的时间本身就是财富。
对于大学生来讲,真正身处自由之中,却又无所适从或不懂珍惜。
大学时光的宝贵,不仅仅在于大学阶段是吸取知识、建立合理智能结构的黄金期,也在于大学阶段是塑造人格、锻炼各方面能力的实践场。
闲暇时间的获得,充分为大学生提供了发展个性的广阔空间。
“闲暇”是一个实践范畴。
对于大学生来说,闲暇里的事情是与上课相对应的内容。
而正是在闲暇时间里人们所做出的不同事情,才决定了人与人之间的差异。
爱因斯坦讲过:“人的差异在于业余时间。
”不同人在相同的业余时间里,选择不同的实践活动,从而形成了不同的行为习惯。
行为习惯成为性格的因子,也谱写人的生活历程。
因此,闲暇实践的选择,既体现大学生个体的兴趣取向,也在潜移默化地影响着大学生的人格发展。
“闲暇”是一种心理状态。
忙与闲是相对应的,正如“忙”除了指身体行为方面的状态,还指心理情绪方面的状态一样,“闲”也表示一种心理上的放松和闲适。
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当今 大学 生 的闲暇生 活 正发生 着深 刻 的变化 , 一方 面 随着我 国经济社 会 的全 面发展 , 人们 拥有 越来 越 多 的假 期 , 大学 的教学 安排 相对 宽松 , 大 学生 的 闲暇时 间越 来越 多 ; 另 一方 面 网络 的普及 特 别 是 新媒 体 的普 及 使 大学生 的 闲暇生 活 内容也 放生着 深 刻 的变 化 。大学 生 正处 于 成长 期 , 健 康合 理 的闲 暇生 活 会促 进 大 学 生 的健 康全 面 发展 , 相反 低俗 、 消极 的 闲暇生 活则 有害 于他 们 的身心 健康 。 因此 , 关 注大 学生 的 闲暇生 活现 状 , 教 育 和引导 大学 生健康 、 有 意义 的 闲暇生 活具有 重要 的意义 。
摘
要: 我 国社会 经济的发展 以及现代 高校的课 程安排使 大学生拥有较 多闲暇时间。 大学生闲暇 时间生活质量 的
高低 , 必然影响到他们能否全 面、 健康 的成 长。通过调 查发 现 当前上 网已经成为 大学生最主要 的闲暇方 式, 同时大 学生的闲暇生活还存在 着盲 目性、 偏重 消遣性和去群体性 等问题 。加 强大学生闲暇教 育高校 应认识 到 闲暇 生活对 大学生成长的意义 , 增加 高校 闲暇 生活设施 的建设 , 加强 高校文化建设 。
在 网络还没普及之前 , 大学生的闲暇生活更多 的是 以群体结伴的方式进行 , 如: 宿舍一起外 出逛街 、 卧谈
收 稿 日期 : 2 0 1 3 - 0 3 - 0 9
作者简介 : 严 文锦 ( 1 9 8 7 一 ) , 男, 福建 福州人 , 助教 , 硕士 , 主要从事思想政治教育 方面研究 。
2 大学生闲暇生活存在 的 问题
为 了全 面 了解 网络 时代下 大学 生 闲暇生 活 的现状 , 笔者 以福 州 大学城 高校 学生 为调 查对 象 , 采 取 问卷 调 查 和访 谈 的方 式进行 了深入 的调研 , 以期能更 好 的为 大学 生 闲暇生 活 的教 育 引导 提 供 对策 建 议 。本 次 问 卷 调查 共发 放 问卷 5 0 0份 , 收 回有效 问卷 4 8 2份 , 有 效 回收率 为 9 4 . 4 % 。其 中大一学 生 1 0 3份 , 占有 效 问卷 的 2 1 . 4 %, 大 二学 生 1 4 0份 , 占有效 问卷 数 的 2 9 . O %, 大三 学 生 1 2 5份 , 占有效 问 卷 的 2 6 . 0 %, 大 四学 生 1 1 4 分, 占有 效 问卷 的 2 3 . 7 % 。通过 对调 查结 果 的分析 , 总 结 出网络 时代 下大 学生 闲暇 生活存 在 以下 问题 。 2 . 1 网络时 代下 大学 生群体 性 闲暇 生活去 群体 性特 征 明显
之后 , 自己可 以判 断和选择 的 自由支配 时 间。对 闲暇及 闲暇生活 做 出最 经典解 释 的还是 马克 思 , 他认 为人 的 时 间可 以分为 劳动 时 间和非 劳动 时问 , 闲暇 时 间也就是 满足 对需 要 所需 劳 动 时 间 以外 的从 事 其他 活 动 的剩 余 时间 , 是劳 动者 用于 消费 和从事 自由活动 的 时间 , 闲暇 时 间不 仅 是指 用 于娱 乐 和休 息 的时 间 , 也是 指 发 展 智力、 在 精神 上掌 握 自由的时 间 , 闲暇 是人 的生命 活 动 的组 成部 分 , 是 社 会文 明 的重要 标 志 。从 各 个学 者 的 论 述我们 可 以看 出 闲暇时 间具有 自主支配 、 娱乐、 放 松等 特征 。闲暇生 活也 就是 在 闲暇时 间 内各种 活动 的总 和 。大学生 闲暇生 活则是 指在 大学 生活 过程 中 , 除去学 校 教学 计划 所 安 排 的活 动之 后 剩 下 的 可 以 自由支配
第2 3卷
第 1 0期
V0 1 . 2 3 No . 1 0 0c t .2 01 3
2 0 1 3年 1 O月
J O URNAL OF CHANGC HUN UNI VE RS I T Y
网络时代下大学 生闲暇 生活现状及 引导策略研究
严 文锦
( 福 建 医科 大学 药 学 院 ,福 州 3 5 0 1 0 8 )
关键词 : 大学生; 网络 ; 闲暇生活; 引 导
中图分类号 : G 6 4 1
文献标 志码 : A
文章 编号 : 1 0 0 9— 3 9 0 7 ( 2 0 1 3 ) 1 0—1 3 1 8— 0 4
1 概 念 的界 定 及 研 究 的意 义
闲暇 ( 1 e i s u r e ) 一词 源 自拉丁 语 l i c e r e和法语 l e i s i r , 拉 丁语 l i c e r e 表 示许 可 的意思 , 法语 l e i s i r 表 示 自由活 动 时间 , 闲暇 也就 是允许 自由活动 的 时间 。不 同时期 的学 者对 闲 暇生活 有不 同 的认识 。如 : 亚 里士 多德认 为 闲暇 时 间就 是 “ 人 手 边 儿 的时 间 ” , 闲暇 生 活对 个 体 的发展 具 有 重要 的价 值 , 人“ 唯独 在 闲 暇时 才 有 幸福 可
言, 恰 当地 利用 闲暇 是一生 做 自由人 的基 础 ” ; 杜 玛泽 迪 尔 ( D u m a z e d i e r ) 认 为“ 闲暇 乃 是 免 于工 作 、 家 庭 和社
会 的职责之外 , 个人随着 自己的意愿所从事的活动 , 其 目的在获得松弛、 娱乐 , 或扩大知识 , 促进社会参与、 实 践创造能力” ; 美国学者查理斯 ・ 布莱特比尔认为 , 闲暇是人们去掉生理必须时间和维持生计所必需 的时间
第 1 0期
严 文锦 : 网络 时代下 大学生闲暇生活现状及引导策略研究