教学设计飞天梦想
湘教版五年级美术飞天畅想教学设计
【教学目标】1.了解飞天的概念和起源。
2.学习绘制简单的飞天图案。
3.发挥学生的创造力和想象力，设计出自己的飞天形象作品。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.引导学生谈论并回答一些与飞天相关的问题，如“你知道什么是飞天吗？”“飞天在我们日常生活中有哪些应用？”等，以激发学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1.介绍飞天的概念和起源，以及飞天在中国的应用和象征意义。
2.向学生展示一些经典的飞天图案，并解释图案中的元素和设计风格。
三、示范绘制（15分钟）1.教师向学生演示如何绘制一个简单的飞天形象。
2.重点讲解绘制飞天头部、身体和翅膀的技巧和方法。
四、学生实践（30分钟）1.学生根据教师的示范，用铅笔在画纸上初步勾画出自己的飞天形象。
2.学生可以根据自己的喜好和想法进行创作，可以选择不同的表现形式和风格。
五、互评交流（15分钟）1.学生互相交流并评价对方的作品，鼓励他们发表自己的观点和意见。
2.教师对学生的作品进行点评和评价，指出优点和改进的地方。
六、自由创作（30分钟）1.学生根据自己的想法和创意，进行自由创作。
2.学生可以使用丰富多样的材料和工具，如彩色铅笔、水彩、色纸等，来表达自己的创意。
七、作品展示与评选（10分钟）1.学生将自己的作品展示出来，可以解释作品背后的故事和意义。
2.教师和同学们共同评选出最具创意和表现力的作品，并进行奖励和表彰。
【教学评估】1.通过学生的互评交流和作品展示，了解学生对飞天的理解和创作能力。
2.教师根据学生的作品，评估学生对课堂知识的掌握程度和创意发挥能力。
【板书设计】主题：飞天畅想要素：飞天的概念和起源、绘制飞天图案的技巧、自由创作【教学反思】通过这个教学设计，学生可以了解飞天的概念和起源，并通过绘制飞天图案来锻炼他们的美术技巧和创意发挥能力。
此外，通过学生的自由创作和互评交流，可以培养他们的想象力和表达能力。
在评估方面，教师可以通过观察学生的作品和听取他们的解释来了解他们的理解程度和创作水平。
初中飞天梦想教案
初中飞天梦想教案一、教学目标1. 让学生了解人类对飞天的追求和探索过程，认识到飞天梦想的重要性和意义。
2. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 通过班会活动，增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 飞天的历史：介绍古代神话传说中的飞天形象，以及古代人民对飞天的向往和追求。
2. 飞天的科学：介绍现代航天科技的发展，以及我国在航天领域取得的成就。
3. 飞天的未来：探讨航天科技对人类未来的影响和展望，激发学生的飞天梦想。
三、教学过程1. 导入：通过播放神舟十二号载人飞船发射成功的视频，激发学生的兴趣和爱国情怀。
2. 飞天的历史：讲述古代神话传说中的飞天故事，如《山海经》中的九天玄女，引导学生了解古代人民对飞天的向往。
3. 飞天的科学：介绍现代航天科技的发展，如火箭原理、卫星发射等，以及我国在航天领域取得的成就，如嫦娥五号、天问一号等。
4. 飞天的未来：探讨航天科技对人类未来的影响，如太空旅行、太空资源开发等，激发学生的飞天梦想。
5. 学生分享：邀请学生分享自己的飞天梦想和对中国航天事业的祝福。
6. 实践活动：组织学生进行航天科技知识竞赛、航天模型制作等，培养学生的实践能力和创新意识。
7. 总结发言：强调飞天梦想的重要性，鼓励学生勇于追求梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、教学评价1. 学生对航天科技的了解程度，以及对飞天梦想的认知和追求。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、创新意识等。
3. 学生对航天事业的关注程度，以及对中国梦的认同和支持。
五、教学资源1. 视频资料：神舟十二号载人飞船发射成功视频。
2. 图片资料：古代飞天神话传说、现代航天科技成就等。
3. 教材：初中科学、语文等相关教材。
六、教学建议1. 结合学生的年龄特点和兴趣，选择合适的教学内容和方式。
2. 注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 融入爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和责任心。
七年级思想品德飞天梦想教案（精选5篇）
七年级思想品德飞天梦想教案（精选5篇）七年级思想品德飞天梦想教案（精选5篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写一份教案，写一份政治教案能够方便政治老师的教学工作。
下面是小编为你准备的七年级思想品德飞天梦想教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级思想品德飞天梦想教案篇1教学目标：1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入。
师#课件# 导语：捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快的夏天，转眼，我们已经进入了秋天，小朋友感觉到了吗？好，今天，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小朋友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐）二、秋天的天气。
1、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），小朋友们开心吗？2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？生自由交流。
（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）3、确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了（生交流衣着的变化）。
师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。
4、刚才有小朋友说天气很干燥，你们有这感觉吗？（生交流皮肤干燥的感觉及如何消除皮肤干燥）这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。
《飞天梦想》教案
《飞天梦想》教案
教案：《飞天梦想》
一、教学目标：
1.了解飞天梦想的背景和故事情节；
2.培养学生对于追求梦想的理解和认识；
3.提高学生的阅读理解能力。
二、教学重点：
1.背景和故事情节的理解；
2.追求梦想的观点和态度的培养；
3.阅读理解的训练。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师利用图片或话题引入，让学生思考什么是梦想，梦想对一个人的意义是什么。
2.概述（10分钟）
教师概述《飞天梦想》的背景和故事情节，简要介绍梦想的追求是何等的伟大和艰难。
3.详细阅读（20分钟）
学生带着问题细读《飞天梦想》的小说，考虑以下问题：
-飞天梦想的背景和故事情节是怎样的？
-主人公追求梦想的过程中遇到了哪些困难和挑战？
-主人公是如何克服困难，实现梦想的？
-你从这个故事中学到了什么？
4.分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们分享读后的感受和回答上面的问题，互相交流并尝试回答对方的问题。
5.总结梦想的重要性（10分钟）
教师引导学生总结讨论中的观点，让他们意识到追求梦想的重要性，以及实现梦想需要付出的努力和坚持。
6.开展写作活动（20分钟）
让学生以《飞天梦想》为例，写一篇文章谈谈自己的梦想和为了实现梦想所做的努力，并结合故事中的经历给自己一些启示和鼓励。
7.展示和讲评（15分钟）
学生将自己的文章展示给全班，并互相评论和鼓励对方。
四、教学拓展
教师可以推荐学生阅读与《飞天梦想》相关的其他文章或书籍，进一步拓宽学生的视野和提高阅读理解能力。
2.观看相关视频：。
飞天梦想教学设计综合实践
飞天梦想教学设计综合实践引言飞天梦想教学设计是一种综合实践教学方法，旨在通过创新的方式激发学生的学习热情，培养学生的创造力和实践能力。
本文将通过详细介绍飞天梦想教学设计的概念、原则和实践案例，来说明其在教育教学领域的重要性和实际应用。
一、飞天梦想教学设计的概念飞天梦想教学设计是一种以激发学生梦想、引导学生实践为核心的教学方法。
它通过充满想象力和创造力的教学活动，让学生的学习变得有趣和有意义。
这种教学设计追求学习者的自主性，鼓励学生积极参与并主动探索知识。
二、飞天梦想教学设计的原则1. 激发学生梦想：通过给学生提供具有梦想性质的学习目标，激发学生的内在动力和学习热情。
2. 引导学生实践：让学生通过实践来获取知识和技能，通过解决实际问题来巩固学习成果。
3. 培养创造力：通过提供开放性的问题和任务，培养学生的创造力和创新思维能力。
4. 个性化学习：根据每个学生的能力和兴趣，设计不同的学习任务和评价方式，满足学生的个性化需求。
5. 联系实际生活：教学内容和任务与学生的实际生活相关，使学习更加有用和有意义。
三、飞天梦想教学设计的实践案例1. 科技创新实践：教师设立一个科技创新实践小组，邀请学生提出自己感兴趣的科技项目，并组织学生进行实践。
学生可以通过制作科学模型、参加科技竞赛等方式，从实践中学习科学知识和技能，培养创新能力。
2. 社区服务项目：教师组织学生选择一个社区问题，并设计解决方案。
学生通过实地调查、访谈等方式了解问题的真实情况，然后提出解决方案并实施。
通过参与社区服务项目，学生不仅学到了实际技能，还培养了责任感和社会意识。
3. 艺术创作实践：教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行艺术创作实践。
例如，学生可以组织一个音乐会，设计舞台装置和演出节目。
通过艺术创作实践，学生不仅提高了艺术技能，还培养了团队合作和表达能力。
四、结论飞天梦想教学设计是一种强调教师和学生合作、培养学生创造力和实践能力的教学方法。
飞天畅想教案
飞天畅想教案
教学目标：引导学生进行开放式思考，培养创新思维和想象力。
教学重点：培养学生创新思维和想象力。
教学难点：引导学生进行开放式思考。
教学准备：
1. 课件或黑板、白板准备。
2. 多媒体设备（如电脑或投影仪）。
教学过程：
Step 1：引入
1. 利用多媒体设备展示一张飞天畅想的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生就这张图片进行描述及联想，激发学生的想象力。
Step 2：讨论
1. 提问学生对于飞天畅想的看法，并解释飞天畅想的概念。
- 什么是飞天畅想？
- 你们对飞天畅想有什么理解？
2. 分组讨论：让学生分成小组，讨论关于飞天畅想的话题，如未来的交通工具、飞天旅行等，并记录下来。
Step 3：小组展示
1. 每个小组挑选一位代表，介绍小组的讨论内容及成果。
2. 其他小组成员可以提问或给予反馈。
Step 4：分享和总结
1. 学生自由表达对于飞天畅想的想法和感受。
2. 教师总结学生的想法，并引导学生意识到创新思维和想象力的重要性。
Step 5：作业布置
1. 请学生以飞天畅想为题材，写一篇短文或绘制一幅画作，展示自己对于飞天畅想的想法。
评估方式：
1. 观察学生对于飞天畅想的讨论和表达情况，评估其创新思维和想象力的发展。
2. 收集学生的作业并评估其对飞天畅想的理解和表达。
梦圆飞天教学设计（通用8篇）
梦圆飞天教学设计（通用8篇）梦圆飞天篇1教材分析：《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪。
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学课时3课时第二课时教学目标：1.指导学生精读感悟。
2.凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3.通过学习，解决遗留的问题。
教学准备多媒体课件投影文字网络教学所需材料和教学工具教学过程一、复习导入1、听写词语。
2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。
3、师：同学们通过上节课与文本的对话，你知道了哪些内容？（生答）那你们想见证这伟大的历史性时刻吗？（情境创设，利用导入语激发兴趣）二、网络资源共享（教师设定情境，激发学生兴趣）检查上节课通过网络搜集到的关于“神五”的相关资料三、精读课文，深度分析1、简单指导，理清课文脉络。
（1）点名事件发生的时间。
（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。
（3）写发射的场面扣人心弦。
（4）写杨利伟在太空中问候大家。
（5）点名了此次发射飞船的重大意义。
梦圆飞天教学设计篇2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点:有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
梦圆飞天优秀教学设计【优秀8篇】
梦圆飞天优秀教学设计【优秀8篇】梦圆飞天教学设计篇一一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：语文3、课题：苏教版语文五年级上册6《梦圆飞天》4、课时：2课时5、学生课前准备：1）初读课文，读准字音，读通句子。
2）上网搜索有关中国航天事业发展的资料。
3）上网搜索“神舟”5号飞天对中国航天事业发展的重大意义。
二、教学目标知识目标：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。
技能目标：指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。
情感目标：通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。
借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。
三、教材分析《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。
这篇富有时代气息的课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章通过“送行——发射——问候——梦圆”的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学准备：多媒体课件1、有关“飞天”的图片，在百度中搜索《梦圆飞天》课件，并对其进行筛选、整理，制作适合学生及自己的PPT课件，用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关“中国航天事业发展”的资料。
教学之前，使用百度搜索引擎，搜索《梦圆飞天》的相关教学材料，找了很多优秀教案及课件作参考，了解到学习的重点和难点，确定本课的学习形式和方法。
用百度搜索下载“神舟”5号飞天时的情景视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让学生融入到情景中去。
四、教法、学法结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
我的飞天梦说课设计（共5篇）
我的飞天梦说课设计（共5篇）第一篇：我的飞天梦说课设计我的飞天梦——语文活动实践课设计思路： 1996年秋，珠海承办了首届中国航空航天博览会，珠海——这座美丽的海滨城市——一鸣惊人。
从1996年至2009年，珠海航展的发展越来越成熟，珠海航展已经极具地方特色。
2010年11月6日，第八届中国航空航天博览会再次在珠海召开。
作为珠海人，对珠海航展的举办是非常熟悉的；其次，珠海航展可以说是伴随着这代学生成长起来的，甚至很多学生亲临现场感受过，对航展有非常深刻的体会。
我们这次活动课的主题就是围绕这次航空博览会展开。
活动目标：1、让学生了解我国古人的飞天梦想及我国航空航天事业发展的有关知识，激发学生自主探究的欲望和兴趣。
达到培养学生搜集信息和处理信息的能力。
2、结合航展的主题，学习广告语和宣传海报的文字设计，培养学生的公文写作的能力。
3、掌握诵读的常识和技巧，培养学生运用语言技巧进行表达的能力。
4、掌握调查报告的写作方法和要求，在调查过程中培养学生听说的能力，在整理调查结果的过程中培养学生整合信息、分析信息的能力。
以及应用文写作的能力。
学生分析：本次活动的的开展对象是广告设计专业的学生。
活动设计既能与学生的专业知识相结合，又能在活动的过程中培养学生听、说、读、写的能力。
活动准备：1、学生以组为单位，每组负责一个主题。
搜集有关古人飞天的故事及图片；搜集中国航空航天发展的有关资料；搜集珠海航展会的有关资料。
2、学生把文字资料进行整理、加工，并创作“三句半”表演的台本。
3、学生制作、编辑珠海行展会的视频资料。
4、学生设计调查报告表，建立调查网站进行网络调查。
把调查结果进行整理。
活动过程：一、引导（图片展示/动画展示）嫦娥奔月导入语：有一个梦,让一个古老的洞窟闪耀光芒；有一个梦,让一个黄金的时代灿烂辉煌；有一个梦,让一群英雄的儿女不懈追求；有一个梦,让一个伟大的民族发达兴旺。
它便是飞天———中华民族不朽的梦想。
中华民族关于“飞天”的美丽神话多不胜数，从嫦娥偷吃不死药，私奔广寒宫，牛郎织女鹊桥相会，再到吴刚伐桂；人们幻想能像嫦娥一样翩翩起舞飞向月球，人们幻想到月亮上去尝尝吴刚新釀的桂花酒，人们更渴望在月亮和地球之间架一座真正的“鹤桥”，每年七月七日，让牛郎和织女能相会在蓝天白云间。
梦圆飞天教学设计模板(通用7篇)
梦圆飞天教学设计模板（通用7篇）梦圆飞天教学设计1教学目标：１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学准备：多媒体课件一套。
教学过程：第一课时一、导入：1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1、指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2、齐读生字词3、我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4、学生描红5、指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们__的一个词语6、请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
第六课 飞天梦想讲学案
2、辉煌的科技成就离不开科学家的立项和奉献精神。
教学重点：了解为国家科技事业做出杰出贡献的科学家。
教学难点：了解他们不寻常的奋斗历程。
二、学：教学过程：了解相关的科学家“杂交水稻之父”袁隆平袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。
江西德安人。
1930年9月7日生。
1953年西南农学院农学系毕业。
历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。
1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。
1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。
1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号A”和相应的保持系“二九南一号B”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。
1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”两弹元勋“邓稼先”1950年，邓稼先从美国普渡大学回国，先后担任中国科学院物理数学学部委员、国防科工委科技委副主任、核工业部第九研究院院长等职，被选为中国共产党第十二届中央委员会委员、全国劳动模范。
他签署了我国第一颗原子弹总体计划。
1948年，邓稼先怀着科学救国的理想，远渡重洋去美国留学，在普渡大学当研究员，仅用一年多的时间就获得了博士学位。
有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝了。
1950年10月，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多为位专家学者一起回到国内。
一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。
1956年，邓稼先光荣地加入了中国共产党。
梦圆飞天教学设计8篇
梦圆飞天教学设计8篇梦圆飞天教学设计梦圆飞天教学设计（一）：教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描述的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教学重、难点：想象课文描述的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教具准备：生字卡、挂图、录象教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人最后圆了飞天梦（板书课题：5梦圆飞天）。
这天我们就来学习这篇课文。
2、那激动人心的事同学们透过各种渠道有了必须的了解，请同学们谈谈你所明白的“神州”5号及杨利伟的状况。
二、自读课文（自学要求）：1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考：课文描述了哪些激动人心的场面，是怎样描述的？三、检查自学效果：1、指名读课文，帮忙纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握状况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
3、指名读描述了激动人心的场面。
四、分段指名读课文提出学习要求：课文主要写了什么资料？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意。
五、指导书生字1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导六、作业1、抄写生字词2、练读课文第二课时一、复习引入：课文主要写什么？是按什么顺序写的？二、精读感悟学习第一段1、读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。
）2、有感情地朗读。
3、在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？课文是怎样写的，谈谈你的理解。
思想品德飞天梦想教案
思想品德飞天梦想教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019最新人民版思品七下《飞天梦想》教案
2019最新人民版思品七下《飞天梦想》教案第一课时神舟五号/他们无愧于祖国教学目标知识目标1.列举三项我国重大的科学成就2.记住教材66页黑体字3.记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家,如袁隆平,邓嫁先能力目标1.能够列举科学技术成就及其相关知识2.从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况3．能够迅速浏览教材中袁隆平、邓嫁先的故事,并找出他们身上的闪光点情感态度价值观目标1.感受祖国辉煌的科技成就,增强其自豪感,渗透爱国主义2.感受科学家为祖国科技发展付出的努力3.感受科学家的奉献精神4.体验阅读教材后成功找到答案的喜悦5．感受教师对其的认同和鼓励教学重点我国辉煌的科技成就,科学家的辛勤劳动和献身精神教学难点科学家的献身精神教具准备多媒体课件教学过程导入环节幻灯片展示：古代飞天梦想设问：古代以来,我们人心中有一个梦想是飞天,这个梦想在现今还是水中花、镜中月么？第一环节（总结）这是我国航天技术的发展,从神五到神七,取得巨大的成就。
第二环节幻灯片展示：神舟系列飞船设问：除了航天技术方面的科技成就,我国还取得了哪些科技成就？小组交流后,一句代表来展示。
（总结）我国科技在多个领域取得巨大的成就,跃居世界先进行列。
朗读66页的黑体字。
第三环节播放音乐幻灯片展示：当代取得成就的科技及科学家袁隆平杂交水稻之父。
自己培养出来的世界级科学家、来自不太著名的学府。
在很多学术权威的批判、歧视下,靠自己默默无闻的努力奋斗为、为世界人类作出了巨大的奉献,用任何赞语都不过分。
邓稼先核物理学家,“两弹一星功勋奖章”获得者。
在原子弹、氢弹研究中,领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子运输等基础理论研究,对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析,迈出了独立研究核武器的第一步。
领导完成原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后,立即组织力量,探索氢弹设计原理,选定技术途径。
钱学森工程控制论的开创者,“两弹一星功勋奖章”获得者。
梦圆飞天教学设计3篇
梦圆飞天教学设计篇1教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要着重感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学课时：第二课时。
教学过程：一、激情导课1、古有飞天梦，今由神五圆。
通过上节课的学习，我们明白，中国航天史将永远记下这样的一些文字：一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心。
一艘神奇的宇宙飞船——“神舟”5号。
一个难忘的日子——2003年10月15日。
一个英雄的名字——杨利伟。
一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行。
2、课文写了中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。
这一过程写了哪三个场面？（板书：送行、发射、问候）二、民主导学（一）精读感悟，感受成功课文是怎样记载“神舟”5号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们按学习提示读课文。
出示学习提示：（一人读提示）学习提示：1、快速默读课文6～15自然段，把自己最喜欢的语句画出来，并在旁边的空白处做批注。
2、小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。
自主学习，准备小组汇报。
同学们刚才都在认真写着，还有的读得很认真，眉毛和眼睛都在读书啦。
哪个小组愿意把你们的学习成果与大家分享。
展示交流：预设1：我喜欢第6自然段，从“逼近，心弦都绷得紧紧的，急促的呼吸声”可以看出发射时人们很紧张（这次载人飞天任务重大、任务危险）。
我能将人么紧张的心情读出来。
老师真的听到你紧张的呼吸声了。
预设2：我喜欢第7——11自然段，这是总指挥下达命令的过程，这个命令举世瞩目，牵动着亿万人的心。
我的心里非常紧张和激动，因为倒计时的时候就要发射了。
你觉得这十秒钟预示着什么呢？（我国航天事业将迈进一个新的时代。
）教师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿中国人的心，它是吸引全世界目光的10秒。
幼儿园科学活动飞天梦想大赛
幼儿园科学活动飞天梦想大赛活动背景科学活动在幼儿园中起着非常重要的作用，可以培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。
为了激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我园特别举办了一场名为“飞天梦想大赛”的科学活动。
活动目的我们希望通过这次活动，让幼儿们能够在实践中学习科学知识，培养他们对科学探究的兴趣和能力。
同时，通过自主探索和合作交流的形式，培养幼儿的创新思维和团队合作精神。
活动内容活动的主题是“飞天梦想”，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，设计并制作能够飞天的玩具。
活动分为以下几个步骤：1.主题介绍：在活动开始前，我们将向幼儿们介绍“飞天梦想”这一主题，让他们了解到飞行的原理和相关的科学知识。
2.构思和设计：幼儿们将在老师的指导下，自主构思和设计自己的飞天玩具。
他们可以选择不同材料，如纸板、塑料瓶等进行制作。
3.制作过程：幼儿们将按照设计图纸，亲自参与制作飞天玩具。
老师会根据幼儿的能力和需求，提供必要的帮助和指导。
4.测试和改进：制作完成后，幼儿们将测试他们的飞天玩具是否符合预期效果。
如果效果不理想，他们将思考并尝试改进设计，以提高飞行性能。
5.展示和评选：活动结束时，幼儿们将展示他们制作的飞天玩具，并向其他同学和家长们介绍制作过程和飞行原理。
评委将根据创意、飞行性能等方面进行评选和打分。
活动收获通过参与这次科学活动，幼儿们将获得以下几方面的收获：1.科学知识：通过自主探索和实践，幼儿们将学习到飞行的原理、空气动力学等相关的科学知识，扩展他们的科学素养。
2.创新能力：在设计和制作飞天玩具的过程中，幼儿们将发挥想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3.合作交流：活动中，幼儿们将与其他同学合作，共同解决问题和完成任务，培养团队合作和沟通交流的能力。
4.自信心：当幼儿们亲手制作出能够飞天的玩具并成功展示时，他们将获得一种成就感和自信心，激发他们对科学的兴趣和探索的热情。
活动展望通过这次科学活动，我们希望能够激发幼儿们对科学的兴趣，培养他们的科学素养和探究精神。
飞天梦想教案一年级下册综合
飞天梦想教案一年级下册综合教案标题：飞天梦想教案一年级下册综合教案目标：1. 帮助学生了解并理解“飞天梦想”这一主题，培养他们对未来的憧憬和追求。
2. 培养学生的综合能力，包括听说读写等方面的能力。
3. 培养学生的创新思维和合作精神，通过小组合作活动培养他们的团队合作能力。
教学重点：1. 通过多种形式的教学活动，引导学生了解飞天梦想的内涵和意义。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们对于飞天梦想的表达能力。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容和活动安排：1. 导入活动：通过展示一些著名飞行员的事迹和成就，激发学生对飞天梦想的兴趣和好奇心。
2. 听力活动：播放一段与飞天梦想相关的音频，让学生听取关键信息，并回答相关问题。
3. 朗读活动：让学生朗读与飞天梦想相关的短文或诗歌，培养他们的语音语调和表达能力。
4. 阅读活动：分发相关阅读材料，让学生阅读并回答问题，提高他们的阅读理解能力。
5. 写作活动：让学生写一篇关于自己的飞天梦想的短文，鼓励他们表达自己的想法和愿望。
6. 小组合作活动：将学生分成小组，让他们合作设计一种能够实现飞天梦想的创新交通工具，并进行展示和讨论。
7. 总结活动：让学生回顾本节课所学内容，总结飞天梦想的重要性和意义。
教学评估：1. 观察学生在听说读写等方面的表现，评估他们对于飞天梦想的理解和表达能力。
2. 对学生的小组合作活动进行评估，包括他们的团队合作能力和创新思维。
教学延伸：1. 邀请一位飞行员或航天员来学校进行讲座，让学生亲身了解飞天梦想的实现过程和困难。
2. 组织学生参观航天博物馆或航天科技公司，让他们亲眼见到航天技术的发展和应用。
3. 组织学生参加飞行模拟器体验活动，让他们亲身感受飞行的刺激和挑战。
以上是一份针对一年级下册综合课程的飞天梦想教案建议和指导。
根据具体教学环境和学生的实际情况，可以适当调整和修改教案内容和活动安排。
第六课 飞天梦想
第六课飞天梦想一、学习目标1、知识与技能【1】通过学习让学生了解科技的神奇力量，树立科学技术是第一生产力的观念。
2、过程与方法认识人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类和各自和各种群体之中。
感受不同的力量。
3、情感、态度与价值观认识了解群体，集体。
培养热爱故乡，集体，国家的情感。
教育学生能容融入各种群体之中，扮演好自己的角色二、教学重点热爱祖国和家乡三、教学难点如何用自己的实际行动去爱国爱家四、课前准备【1】认真阅读教材【2】做课标【3】分析教材案例五、教学方法【1】双主互动【2】探究法【3】讨论法六、课时安排：2课时七、课型新授课一，选择1，我们爱故乡是因为；【1】故乡是最富裕的【2】故乡的水滋润了我们【3】故乡的人养育了我们【4】我们已融入故乡的风土人情A.（1）（2）（3） B。
（2）（3）（4） C. （1）（3）（4）Ｄ．（１）（２）（３）（４）２．我们热爱中华民族这个大家庭，是因为（）（１）这个家庭人口多（２）家庭给我们成长的阳光雨露（３）是我们生活世代的家园（４）这个家地大物博Ａ．（２）（１）Ｂ．（２）（３）Ｃ．（３）（４）Ｄ．（２）（４）３．下列选项中属于群体生活是（１）家庭（２）学校（３）社会（４）班级Ａ．（１）（４）Ｂ．（１）（２）（４）Ｃ．（１）（３）（４）Ｄ．（１）（２）（３）（４）二．判断１．集体就是群体（）２．社会生活中有多种群体（）３．学校就是一个群体生活（）４．集体是有许多人组成的有组织的整体（）三．回答１．说说家庭对我们成长的意义。
九、课堂小结通过本节的学习让学生认识人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类各种群体之中。
感受不同的力量。
十、板书设计１．家庭我们属于多个群体２．班集体３．学校十一、教学反思班级是我家一、学习目标1、知识与技能（1）了解班级对我们成长意义，培养对班级情感。
2、过程与方法通过学习，了解认识良好班级集体对我们成长的作用，树立主人公意识，为班级建设做贡献。
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2 教学设计 飞天梦想 课程 思想品德 七年级下
第六课 飞天梦想
第一课时 神舟五号/他们无愧于祖国
教学目标 知识目标 1. 列举三项我国重大的科学成就
2. 记住教材66页黑体字
3. 记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家，如袁隆平，邓
稼先
4. 复习到第四课一个知识点“家庭联产承包责任制”
能力目标 1. 能够列举科学技术成就及其相关知识
2. 从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况
3. 能够迅速浏览教材中袁隆平、邓稼先的故事，并找出他们身上的
闪光点
情感态度价值观目标
1.
感受祖国辉煌的科技成就，增强其自豪感，渗透爱国主义 2.
感受科学家为祖国科技发展付出的努力 3.
感受科学家的奉献精神 4.
体验阅读教材后成功找到答案的喜悦 5. 感受教师对其的认同和鼓励 教学重点
我国辉煌的科技成就，科学家的辛勤劳动和献身精神 教学难点
科学家的献身精神 教学方法
变式练习，情境法，讲授法 教具准备
多媒体课件 教学过程
导入环节
第一环节
第二环节
第三环节
播放音乐
第四环节
第五环节
幻灯片展示：古代飞天梦想 设问：古代以来，我们中国人心中有一个梦想是飞天，这个梦想在现今还是水中花、镜中月么？ 我国的飞天梦想是什么时候实现的？-----引入新课内容 阅读P64－66，完成《教与学手册》填空题。
朗读填空题，将自己做错的改过来。
（总结）这是我国航天技术的发展，从神五到神七，取得巨大的成就。
-------我国航天史的概括了解 幻灯片展示：神舟系列飞船--------增强学生感官了解
设问：除了航天技术方面的科技成就，我国还取得了哪些科技成就？小组交流后，一句代表来展示。
-------使学生的搜集材料的能力展示
（总结）我国科技在多个领域取得巨大的成就，跃居世界先进行列。
朗读66页的黑体字。
------增强学生的民族荣誉感
幻灯片展示：当代中国取得成就的科技及科学家
从这些图片我们可以看出，每一项科技的成就，都离不开背后辛勤劳动、努力奉献的科学家。
想一想，在我们身边有哪些科学家？
讲一讲，他让我感动，因为……
他们让我们感动，他们的辛勤劳动和献身精神感动了无数人，让我们的祖国跃居中世界的先进行列。
他们做到了自己能够做到的，我们虽然只是初一，我们能够为祖国做些什么？在学习中我们可以做些什么？在生活里我们可以做些什么？哪怕。