夜归鹿门歌课件20
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第2单元《夜归鹿门歌》ppt课件全面版
想象再现:
渔梁争渡图:薄暮时分,江水苍茫,汉江水面 暮霭沉沉。远处群山隐隐,晚钟悠悠。渔梁渡 头,挤满了大小船只和熙来攘往的行人。
夜归鹿门图:山路蜿蜒,月悬夜空,“我”踏 着小径,轻攀石门,看月色朦胧,听松涛阵阵 ,不知不觉来到昔日庞德公栖隐的山林。
联想类比:
住宅四周十多亩地,栖身草舍有八九间。 明榆月树松柳间照树,遮清掩泉后石檐上,流桃。树——李王树维罗《列山堂居前秋。
4、前四句与后四句的联系:
两幅图景,江边和山中,渔梁争渡的热闹 喧哗与鹿门隐居的宁静寂寥,一动一静,从日 落黄昏到月悬夜空,从汉江舟行到鹿门归途, 时空流转中,实质上是诗人从尘杂世俗到寂寥 隐逸道路的写照。
孟浩然名片
姓名 孟浩然(689-740)名浩 字浩然 人称孟襄阳
简历 一生怀才不遇,布衣终身 成就 著有 《孟浩然集》
抓意象:
第一组:山寺 钟声 渔梁渡头 (热闹喧哗)
第二组:月光 烟树 岩扉 松径 (宁静寂寥)
扣字词:
争:描写了日落黄昏,山寺晚钟悠悠,人们 在渔梁渡头争渡回家的热闹、纷扰景象;
开:山路上,夜月悬空,依稀望见朦胧的 影,好一派淡雅、清幽、空明的山林景色
析手法:
对比:两幅图景,一动一静,两种归途, 两种生活。
的洒脱情怀。
2、五、六句之间的联系:
“忽到”二字写诗人徜徉山路,陶醉其间, 与大自然化为一体的忘我自得之情。
3、七、八句之间的联系:
山岩之内,柴扉半掩,松径之下,自辟小 径。诗人悠然自得,与山林为伴,以明月为友 ,心灵也应似山般幽静,月般空明吧。
此时的“幽人”即隐逸之士,既指隐居鹿 门以采药为生的庞德公,也指诗人自身。
村落远远依稀可见,炊烟轻柔随风飘散。 独狗坐在幽深篁里巷,低弹低琴吠复叫长,啸鸡。在林深树人顶不时知时,打明鸣月。
《夜归鹿门歌》公开课ppt
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21
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8
1、在诗歌的画面里,作者选择了 哪些基本意象?写了哪两个场景?
山寺、鸣钟、渡头、江村、 夜月、烟树、岩扉、松径
黄昏江边 月夜山中
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9
2、比较诗人描写这两个场景时不 同的侧重点。
江边杂乱喧嚣 世人回家
山中超然僻静 我归鹿门
3、这里运用了什么写法,表达了 作者什么样的情感?
两种归途 两种选择 对比
实际是写: 从尘杂世俗到寂寥隐逸的 道路。
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13
置身诗境 缘景明情
• 置身诗境:通过反复诵读,借助联想和想象, 再现作者所描绘的意象和画面,并沉浸其中,
与诗人产生共鸣,得到审美享受。
• 缘景明情:读者根据在想象中勾勒出来的诗人 描绘的意境,触景生情,去感受、体会处于这 样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的 情感。
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4
夜归鹿门歌
[盛唐]孟浩然
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5
下面请同学们置身诗境把这首诗读一读
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6
夜归鹿门歌 山寺钟鸣昼已昏, 渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村, 余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树, 忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥, 唯有幽人自来去。
山寺里传出报时的钟声,天色已是黄昏。
渔梁渡口边,人们争着过河,喧闹不已。
⑼徒此揖清芬:只有在此向您清高的人品致敬了。李白出蜀后,专程去襄阳拜访
孟浩然,不巧孟已外游,李白不无遗憾地写了这首诗,表达敬仰和遗憾之情。
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16
比较阅读
请同学们按照置身诗境,缘景明情的基本思路赏 析王维的《归嵩山作》。
《夜归鹿门歌》上课示范课件
感谢观看,欢迎指导!
鉴赏:《夜归鹿门歌》与王维的《归嵩山作》对比, 用置身诗境,缘景明情的方法鉴赏这首诗,说说这 两首诗的意境异同。
相同:人与自然在精神上高度契合,景物和感受诗意地
结合在一起,全诗是浑融完整的整体,恬淡、优美。
不同:孟诗多用白描,着墨轻淡; 王诗“诗中有画”,有丰富的色泽和光彩。具有禅
•
8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理 解力有 所欠缺 ,所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点, 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
•
9.自信让我们充满激情。有了自信, 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望, 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达, 有信心 尝试与 坚持, 能够展 现优势 与才华 ,激发 潜能与 活力, 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
释
汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居
鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地。
题
孟浩然四十岁赶赴长安谋仕不遇,游历吴越数
年后返乡,决心追随先贤庞德公的行迹,特为
在鹿门山辟一住处,偶尔也去住住。所以题曰
“夜归鹿门”,虽有纪实之意,而主旨是歌咏
归隐的情怀志趣。
夜 归 鹿 门孟 歌浩
然
惟岩忽鹿余人渔山 有扉到门亦随梁寺 幽松庞月乘沙渡钟 人径公照舟岸头鸣
携妻登鹿门山采药,一去不回。
岩扉:指山岩相对如门。幽人:隐居者,诗人自称。
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
白昼已尽,黄昏降临,幽僻的古寺传来了报时的钟声。渔梁渡头 传来人们急于归家时抢渡的喧闹声。
安宁僻静 杂乱喧闹
将悠然的钟声与世俗的喧嚣作对比,将世人回家的归 心似箭与作者归鹿门的潇洒超脱作对比,表现出诗人 怡然自得的心情和洒脱的胸怀。
高中语文《夜归鹿门歌》课件(20张PPT)
知识链接一
陶渊明(东晋) 山水田园诗的鼻祖
谢灵运(南朝·宋) 山水田园诗的继承者
王维、孟浩然、裴迪、 储光羲、常建等
盛唐山水田园诗主力阵容
知识链接二
山水田园诗常用的表现手法:
➢ 借景抒情或情景交融 ➢ 白描(白描是指用最简洁的笔墨,描绘出鲜明生动的形象。 ) ➢ 正面描写与侧面烘托相结合 ➢ 虚实结合 ➢ 对比 ➢ 点面结合、动静结合、远近高低相结合、声色结合(绘声绘色)
品读
唯 岩 忽 鹿 余 人 渔 山 孟夜
有
扉
到
门
亦
随
梁
寺
浩 然
归
幽松庞月乘沙渡钟 鹿
人径公照舟岸头鸣 自长栖开归向争昼 来寂隐烟鹿江渡已
门 歌
去寥处树门村喧昏 。,。,。,。 ,
整意象。并用简练的语言概括一下这两个场景。
时间顺序 昼已昏——月照 空间顺序 江边——山中
意象: 钟声 渡头 沙岸 江村 月亮 烟树 岩扉 松径
赏析:黄昏江景图
➢ 诗中写了什么时间、地点、人物及其活动?
黄昏;渔梁渡头;人们争渡回家,我归鹿门。
➢ 诗人听到了什么?看到了什么?诗人所见所闻各有什么特点?诗 人心情感受如何?
钟声、喧闹声;争渡情景;钟声显示了山寺的安宁僻静,渡头的喧哗 声显示了尘世的杂乱喧闹;诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的 襟怀隐然可见。
知识链接三
山水田园诗的主题:
➢ 热爱自然,喜爱山水田园美景; ➢ 淡泊名利,与世无争,追求自由闲适生活; ➢ 憎恶黑暗现实,不愿同流合污,保持高洁人格; ➢ 仕途失意,用山水田园美景慰藉心灵。
解题
庞德公
汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居 鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然 四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴、越数年后返 乡,决心追步先贤庞德公的行迹,特地在鹿门 山辟一住处。偶尔也去住住,所以题曰“夜归 鹿门”,虽有纪实之意,而主旨却在标明这首 诗是歌咏归隐的情怀志趣。
《夜归鹿门歌》高中语文精品课件
孟 浩 然
孟浩然
盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第一掌门 人王维并称“王孟”。以其籍贯襄阳,故世称 “孟襄阳”;以其一生未仕, 隐居鹿门山,故世 又称“孟山人”。
40岁以前,他隐居于汉江西岸岘山南 园的家中;40岁到长安谋仕不遇,在外游 历数年后返乡,又在汉江东岸,与岘山隔 江相望的鹿门山辟一住处,有时也去住。
夜归鹿门歌
[七律][盛唐]孟浩然
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
诗歌大意
黄昏时候,山寺里悠然传出报时的钟声。 渔梁渡口,渡船边喧嚷着抢渡回家的人。 沿著水边的沙岸,人们走向江畔的乡村。 我也乘坐着船儿,要回到我隐居的鹿门。 朦胧月光下,鹿门山的树木都烟云缭绕。
鹿门隐居
静
宁静寂寥
隐居生活
前四句的尘世生活的动态描写与后四句 的隐居生活的静态刻画两相对比,比出了诗 人与时人的相异之处,也比出了诗人与前贤 的相通之处,从而塑造了一个孤高的隐士形 象。 这首诗写“夜归”的“归”途,实际上 是从世俗到隐逸的道路。
深入探究
1、提问:对“渔梁渡头争渡喧”中的“争”字,你 认为写得好不好,为什么? (1)肯定“好”或肯定哪一个更好。 “争”字写得好。 (2)解释该字在句中的语表义和语里义。 “争”为“争夺”之意。 (3)把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。 “争”字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响,望 见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。 (4)点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。 表达了诗人在船上沉思的神情和洒脱的胸怀。
二、阅读下面的诗词,完成题目。 城南 (宋)曾巩 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,唯有青青草色齐。 鹧鸪天(南宋)辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草 鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李 愁风雨,春在溪头荠菜花。 ①.《城南》一诗的前两句写出了雨水 的特点; 《鹧鸪天》一词借助典型的农村景物的描绘,表达 了作者对农村的 之情。(2分) ②.后代的诸多词评家都非常推崇这两首诗词的结 尾两句,认为在表达上有异曲同工之妙。请简要分 析。(4分)
孟浩然
盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第一掌门 人王维并称“王孟”。以其籍贯襄阳,故世称 “孟襄阳”;以其一生未仕, 隐居鹿门山,故世 又称“孟山人”。
40岁以前,他隐居于汉江西岸岘山南 园的家中;40岁到长安谋仕不遇,在外游 历数年后返乡,又在汉江东岸,与岘山隔 江相望的鹿门山辟一住处,有时也去住。
夜归鹿门歌
[七律][盛唐]孟浩然
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
诗歌大意
黄昏时候,山寺里悠然传出报时的钟声。 渔梁渡口,渡船边喧嚷着抢渡回家的人。 沿著水边的沙岸,人们走向江畔的乡村。 我也乘坐着船儿,要回到我隐居的鹿门。 朦胧月光下,鹿门山的树木都烟云缭绕。
鹿门隐居
静
宁静寂寥
隐居生活
前四句的尘世生活的动态描写与后四句 的隐居生活的静态刻画两相对比,比出了诗 人与时人的相异之处,也比出了诗人与前贤 的相通之处,从而塑造了一个孤高的隐士形 象。 这首诗写“夜归”的“归”途,实际上 是从世俗到隐逸的道路。
深入探究
1、提问:对“渔梁渡头争渡喧”中的“争”字,你 认为写得好不好,为什么? (1)肯定“好”或肯定哪一个更好。 “争”字写得好。 (2)解释该字在句中的语表义和语里义。 “争”为“争夺”之意。 (3)把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。 “争”字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响,望 见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。 (4)点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。 表达了诗人在船上沉思的神情和洒脱的胸怀。
二、阅读下面的诗词,完成题目。 城南 (宋)曾巩 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,唯有青青草色齐。 鹧鸪天(南宋)辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草 鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李 愁风雨,春在溪头荠菜花。 ①.《城南》一诗的前两句写出了雨水 的特点; 《鹧鸪天》一词借助典型的农村景物的描绘,表达 了作者对农村的 之情。(2分) ②.后代的诸多词评家都非常推崇这两首诗词的结 尾两句,认为在表达上有异曲同工之妙。请简要分 析。(4分)
《夜归鹿门歌》ppt课件(30页)
(5)点出换成字的不好。
用“还”字难以达到这种表达效果。
3、关于本诗的说法,不正确的一项是:
A、首句表现的是安宁静谧的环境,次句却表现喧嚣,形 成了鲜明而强烈的比照,这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰 的尘世的比照。
B、三、四两句是以人归引出自归,作为前文的具体补述。 两种归途展现两样不同的心境,这又是一个比衬,从中表 现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。
“悔”指“后悔”,诗人是被贬而非主动到海南,无 从后悔,用“悔”不符合诗意。
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流水如有意,暮禽相与还
并非泛泛写景,而是景中有情,言外有意 移情及物,把“流水”和“暮禽”都拟人
化了,仿佛它们也富有人的感情 表面上是写“水”和“鸟”有情——好像
在和诗人结伴而归, 其实还是写作者自己 有情。
流水如有意,暮禽相与还
体现诗人归山开始时悠然自得的心情, 寓有作者的寄托:
“流水”喻“一去不返”之意,表示自己 归隐的坚决态度;
答:(1)肯定“好”或肯定哪一个更好。 ”惟“字不能换成”还“字。
(2)解释该字在句中的语表义和语里义。
“惟”为“单单;只”之意。
(3)把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。 用“惟”字突出描绘了诗人隐居在这里,与世隔绝, 周围只有山林,一个人孤独地来来去去的情景。
(4)点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。 表达了诗人隐逸超脱的情趣,还感受到这种情趣的下面, 藏着诗人仕进无望所引发的一点愤郁不平之气。
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隐居的几种形式
假隐者:韬光养晦以待时机。 (姜太公钓鱼) 曲隐者:为了避开俗累(陶弘 景—南朝齐梁间道教思想家) 真隐者:只为适性(庄子、陶潜)
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孟浩然这样的隐者也是古代文人的真实 写照,谁不想立功、立德、立言(三不朽) 呢?陶渊明欣欣然归园田居,但最后还不 是发出了“日月掷人去,有志不获骋”的 感叹?所以古代真隐士少,假隐士多,是 隐士就不会留名于世了。隐士可谓各有隐 衷。但是文人骨子里流淌的那份耿介是值 得我们学习的。
朦胧月光下,鹿门山的树木都烟云缭绕。 不知不觉中,我已走到庞公的隐居旧地。
岩石上的门和松林间的小路,长期寂寥。 只有庞德公和我这样的隐士,独来独去。
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二、缘景明情
1、诗作的内容以什么为顺序展开? 2、分别写了哪几个生活场景?
1、时间和空间顺序 2、写了两个生活场景
黄昏江景图 月夜山景图
❖ 望中景色和车马动 态,都反映出诗人归山 出发时安详闲适的心境。
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流水如有意,暮禽相与还
❖ 非泛泛写景,而是景中有情,言外有意
❖ 移情及物,把“流水”和“暮禽”都拟
人化了,仿佛它们也富有人的感情
❖ 表面上是写“水”和“鸟”有情——好是写作者自己有情。
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关于练习
将此诗与王维的《归嵩山作》对读,说 说这两首诗的诗境有何异同
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闭迢秋荒与流闲清 关递山城还水闲川 。嵩。临。如。带
高古有长 下渡意薄 ,,,, 归落暮车 来日禽马 且满相去
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归 嵩 山 作
王 维
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清川带长薄,车马去闲闲
❖ 清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生 的草泽地,离归的车马缓缓前进,显得那样 从容不迫。
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鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人夜来去。
朦胧月光下,鹿门山的树木都烟云缭绕。 不知不觉中,我已走到庞公的隐居旧地。 岩石上的门和松林间的小路,幽长寂寥。 只有庞德公和我这样的隐士,独来独去。
1、山中之景有何特点?
烟树:树影朦胧婆娑 夜月:皎洁、清冷(开——破)(使原本朦 胧的树影变得逐渐清晰起来) 岩扉:石门 门虽设而常关 人迹罕至 幽 深偏僻寂寥 松径:茂盛 芜杂 人烟稀少 优美清幽安谧
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
黄昏时候,山 寺里悠然传出 报时的钟声。 渔梁渡口,渡 船边喧嚷着抢 渡回家的人。
沉缓的钟声
嘈杂的人声
对比
佛门清静 尘世纷繁
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 此二句,写诗人傍晚江行见 闻,听到山寺报时的钟声,望见 渡口争渡的人们,在山寺僻静与 渡口喧闹的对比中,使人联想起 诗人潇洒超脱的情怀。
此二句,写隐居处的境况:孤独一人,与 世隔绝,与山林作伴,表现了隐逸生活的妙趣 和真谛。
月夜山中之景,侧重写隐居。
岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
这首诗的最后两句,营造了一个非 常清幽的自然环境,但在这样的环境中, 还有人在活动,“惟有幽人自来去”。 这就使人在这幅高士隐居图中,除了感 受到诗人隐逸超脱的情趣外,还感受到 在这种情趣的下面,藏着诗人进仕无望 所引发的一点愤郁不平之气。
署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。 • 王维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。 • 浩然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,
玄宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃
卿,奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越 ,穷极山水之胜。
汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟, 携家隐居鹿门山,从此鹿门山就成了隐逸 圣地。 孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇,游历 吴、越数年后返乡,决心追步先贤庞德公 的行迹,特为在鹿门山辟一住处。偶尔也 去住住,其实是个标榜归隐性质的别业, 所以题曰“夜归鹿门”,虽有纪实之意, 而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀 志趣。
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•
置身诗境
缘景明情
• 置身诗境:通过反复诵读,借助联想和想象, 再现作者所描绘的意象和画面,并沉浸其中, 与诗人产生共鸣,得到审美享受。 • 缘景明情:读者根据在想象中勾勒出来的诗人 描绘的意境,触景生情,去感受、体会处于这 样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的 情感。 • 鉴赏方法:
反复诵读——抓住意象——联想、想象— —进入意境——明析情感
在鹿门山的月光笼罩下,树木烟云朦胧。
不知不觉中,我已走到庞公的隐居旧地。 岩石上的门和松林间的小路,长久寂静。 只有我这样的隐士,自由自在来来去去。
缘景明情
1
现景 呈现诗中所绘之景
溯情 推求感情
4
2
析景 分析特点
味境Biblioteka 品味意境31、在诗歌的画面里,作者选择了哪些基 本意象?写了哪两个场景?
山寺、鸣钟、渡头、江村、 夜月、烟树、岩扉、松径
神情 情感
欣喜
沉醉
迷恋
对隐逸生活的喜爱
本诗作者写 “夜归”的“归”途,从日落黄昏到月
悬夜空,从江上舟行到鹿门山途,实际上是在写什么?
实际是写:
从尘杂世俗到寂寥隐逸的道路。
小结
这首诗写“夜归”的“归”途,实际上 是从世俗到隐逸的道路, • 抒写作者以清淡干净的笔墨,构造了一种平 淡自然,幽美恬淡的意境, • 了作者摒弃世俗生活而安于归隐的情怀志趣。
知人论世 虽然决意归隐,但终究是失望而归,失落而归。 回顾王维前三十多年的经历,并不得意。虽少年得 志,却屡经曲折;人近中年,却青春赋闲。 曾经的豪情壮志,如今的黯然收场,怎么不叫人心 生悲凉?所以再怎么平抑心情,也无法全然超脱地面 对这次的归隐。 而且事实上,王维隐居嵩山的时间并不长。次年, 他即在张九龄的荐举下出任右拾遗,结束了这次短暂 的隐居生活。
置身诗境
缘景明情
• 置身诗境:通过反复诵读,借助联想和想象, 再现作者所描绘的意象和画面,并沉浸其中, 与诗人产生共鸣,得到审美享受。 • 缘景明情:读者根据在想象中勾勒出来的诗人 描绘的意境,触景生情,去感受、体会处于这 样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的 情感。 • 鉴赏方法:
反复诵读——抓住意象——联想、想象— —进入意境——明析情感
在鹿门山的月光笼罩下,树木烟云朦胧。
不知不觉中,我已走到庞公的隐居旧地。 岩石上的门和松林间的小路,长久寂静。 只有我这样的隐士,自由自在来来去去。
缘景明情
1
现景 呈现诗中所绘之景
溯情 推求感情
4
2
析景 分析特点
味境Biblioteka 品味意境31、在诗歌的画面里,作者选择了哪些基 本意象?写了哪两个场景?
山寺、鸣钟、渡头、江村、 夜月、烟树、岩扉、松径
神情 情感
欣喜
沉醉
迷恋
对隐逸生活的喜爱
本诗作者写 “夜归”的“归”途,从日落黄昏到月
悬夜空,从江上舟行到鹿门山途,实际上是在写什么?
实际是写:
从尘杂世俗到寂寥隐逸的道路。
小结
这首诗写“夜归”的“归”途,实际上 是从世俗到隐逸的道路, • 抒写作者以清淡干净的笔墨,构造了一种平 淡自然,幽美恬淡的意境, • 了作者摒弃世俗生活而安于归隐的情怀志趣。
知人论世 虽然决意归隐,但终究是失望而归,失落而归。 回顾王维前三十多年的经历,并不得意。虽少年得 志,却屡经曲折;人近中年,却青春赋闲。 曾经的豪情壮志,如今的黯然收场,怎么不叫人心 生悲凉?所以再怎么平抑心情,也无法全然超脱地面 对这次的归隐。 而且事实上,王维隐居嵩山的时间并不长。次年, 他即在张九龄的荐举下出任右拾遗,结束了这次短暂 的隐居生活。
《夜归鹿门歌》精品课件
夜归鹿门歌
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门
沿著水边的沙岸,人们走向江畔的乡村。 我也乘坐着船儿,要回到我隐居的鹿门。 世人返家,自去鹿门,
殊途异志,两样心情对隐逸 生活的向往。
怡然自得的心情
世人返家 自去鹿门
同是乘舟,两个方向 潇洒超脱
恬淡自得
夜归鹿门歌
殊途异志,两种选择两样心情,
孤高的隐者
抒发了作者对隐逸生活的向往。
夜归鹿门歌 相同点: 王孟的诗歌都表现出隐逸生活的恬淡。 不同点: 孟诗中夹杂了尘世的喧嚣突出自己的 超脱与潇洒,幻想和期望, 王诗主要借助自然的景观,寄托归隐 的悠然自得,决心归隐的冲淡平和。
深入探究
夜归鹿门歌
1、提问:对“渔梁渡头争渡喧”中的“争”字,你 认为写得好不好,为什么? (1)肯定“好”或肯定哪一个更好。 “争”字写得好。 (2)解释该字在句中的语表义和语里义。 “争”为“争夺”之意。 (3)把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。 “争”字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响,望 见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。 (4)点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。 表达了诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀。
夜归鹿门歌
清川带长薄,车马去闲闲
夜归鹿门歌
清川带长薄,车马去闲闲
清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生的 草泽地,离归的车马缓缓前进,显得那样从容 不迫。
夜归鹿门歌
清川带长薄,车马去闲闲
清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生的 草泽地,离归的车马缓缓前进,显得那样从容 不迫。
望中景色和车马动 态,都反映出诗人归山 出发时安详闲适的心境。
夜归鹿门歌
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门
夜归鹿门歌
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门
《夜归鹿门歌》公开课ppt
02
《夜归鹿门歌》的文学分析
语言特色
01
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语言简练
诗人通过简练的语言,描 绘出鹿门山中的景色和人 物,使得诗歌具有高度的 概括性和表现力。
音韵和谐
诗歌运用了平仄和韵律的 技巧,使得整首诗读起来 音韵和谐,富有音乐美感。
修辞手法丰富
诗人运用了比喻、拟人、 夸张等修辞手法,使得诗 歌的语言更加生动形象。
对比手法
诗人通过对比山中的静谧与尘世 的喧嚣,突出了自己对隐居生活 的热爱和追求。
03
《夜归鹿门歌》的鉴赏与解读
《夜归鹿门歌》的鉴赏与解读
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04
《夜归鹿门歌》的影响与评价
后世评价
高度赞誉
许多文学评论家认为《夜归鹿门歌》 是孟浩然的代表作,其独特的艺术风 格和深邃的思想内涵深受赞誉。
语言运用
该诗运用了古典诗歌的修辞手法和 语言艺术,对现代诗歌的语言运用 有启示作用。
情感表达
《夜归鹿门歌》表达的情感深沉、 含蓄,为现代诗歌情感表达提供了 借鉴。
在文化传承中的作用
传承古代文化
推动文化交流
《夜归鹿门歌》作为古代文化的代表 之一,通过学习和传承,可以弘扬中 华优秀传统文化。
《夜归鹿门歌》作为经典文学作品, 有助于推动中外文化交流,展示中华 文化的魅力。
诗歌主题
主题概述
此诗描绘了诗人夜归鹿门山的 所见所感,表达了诗人对隐居 生活的向往和对世俗的淡泊。
具体表现
通过对自然景色的描绘,如 “月照山前人迹少”,表达了 诗人对清静生活的向往;通过 “鹿门何处不归来”等诗句, 表达了诗人对隐居生活的热爱。
艺术手法
诗人运用简练的语言和生动的 意象,将情感融入景色之中, 使诗歌具有深厚的艺术感染力 。
《夜归鹿门歌》课件20张
夜: 点明时间
解题:夜归鹿门歌
归: 回,从何“归”?为何“归”?“归”去如何?
用典,汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山, 鹿门: 从此鹿门山就成了隐逸圣地。用此标明这首诗是歌咏归隐的
情怀志。题材是隐逸诗。
歌: 歌行体
课文原文
夜归鹿门歌
【作者】孟浩然 【朝代】唐
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
孟浩然
(689年—740年)
山水田园诗
山水田园诗的演变
陶渊明(东晋)
田园诗派鼻祖
谢灵运(南北朝) 王维、孟浩然、常建、裴迪等
山水诗派鼻祖
盛唐山水诗主力阵容
写作背景
孟浩然40岁赴长安求仕不遂,游历吴越数年 后返乡,决心追寻先贤庞德公的行迹,特在鹿门 山辟一住处。这首诗是孟浩然决心隐居绝意仕宦 时写的。
40岁以前,他隐居于汉水西岸岘山南园的家中; 40岁到长安谋仕不遇,在外游历数年后返乡。
孟浩然
(689年—740年)
作者简介
孟浩然
孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居 的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之 词,而更多属于诗人的自我表现。有成就《孟浩然 集》,名篇有《过故人庄》、《春晓》、《望洞庭湖 赠张丞相》等,其诗风质朴明快、清新自然。
中诗 华词
孟浩然
歌 门 鹿 归 夜
学习目标
一 了解孟浩然的生平、作品风格以及本诗的 写作背景 在反复诵读中体味诗歌的意境,把
二 握诗歌的内涵。 三 感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情
怀志趣。
作者简介
孟浩然 名浩,字浩然,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,
《夜归鹿门歌》优秀课件
行。
教学目标明确,符合学生实际需求 教学内容充实,重点难点突出 教学方法得当,注重启发式教学 教师素质高,具备专业素养和教学能力
内容:家长对夜归鹿门歌的认可和 赞赏
建议:部分家长建议增加更多互动 环节,提高学生的学习兴趣
添加标题
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评价:家长认为该课件有助于提高 学生对古诗的理解和欣赏能力
反馈:总体而言,家长对该课件的 教学效果表示满意
汇 报 人 :
缺点:学生处于 被动接受状态, 缺乏主动思考和 实践机会,容易 造成机械记忆和 理解障碍。
教学方法:通过展示图片、视频等多媒体资源,引导学生观察、思考和讨论
适用范围:适用于诗歌鉴赏、文学作品分析等课程内容,能够帮助学生更好地理解作品的主题、情感和艺术特点 实施步骤:选择合适的多媒体资源,设计引导学生观察、思考和讨论的问题,组织学生进行小组讨论并展示成果 注意事项:要注重多媒体资源的选取,确保其与课程内容紧密相关,同时也要注意引导学生积极参与讨论和思考。
情境模拟法的定义和作用
夜归鹿门歌的情境模拟设计
如何引导学生进入情境并体验 情感
情境模拟法在诗歌教学中的实 际应用和效果
介绍作者及背景
引导学生理解诗歌的意境和情感
添加标题
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引导学生朗读诗歌,感受语言美
添加标题
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引导学生探讨诗歌的主题和意义
课文解读:逐句讲解夜归鹿门 歌的内容,引导学生理解诗歌 的意境和情感。
诗人孟浩然隐居鹿门山时的心 境和情感
时代背景对诗人创作的影响
诗人与友人的交往经历
鹿门山的环境与文化氛围
意境:描绘鹿门山夜色的静谧与美丽,表现出诗人归隐山林的恬淡与自在
教学目标明确,符合学生实际需求 教学内容充实,重点难点突出 教学方法得当,注重启发式教学 教师素质高,具备专业素养和教学能力
内容:家长对夜归鹿门歌的认可和 赞赏
建议:部分家长建议增加更多互动 环节,提高学生的学习兴趣
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评价:家长认为该课件有助于提高 学生对古诗的理解和欣赏能力
反馈:总体而言,家长对该课件的 教学效果表示满意
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缺点:学生处于 被动接受状态, 缺乏主动思考和 实践机会,容易 造成机械记忆和 理解障碍。
教学方法:通过展示图片、视频等多媒体资源,引导学生观察、思考和讨论
适用范围:适用于诗歌鉴赏、文学作品分析等课程内容,能够帮助学生更好地理解作品的主题、情感和艺术特点 实施步骤:选择合适的多媒体资源,设计引导学生观察、思考和讨论的问题,组织学生进行小组讨论并展示成果 注意事项:要注重多媒体资源的选取,确保其与课程内容紧密相关,同时也要注意引导学生积极参与讨论和思考。
情境模拟法的定义和作用
夜归鹿门歌的情境模拟设计
如何引导学生进入情境并体验 情感
情境模拟法在诗歌教学中的实 际应用和效果
介绍作者及背景
引导学生理解诗歌的意境和情感
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引导学生朗读诗歌,感受语言美
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引导学生探讨诗歌的主题和意义
课文解读:逐句讲解夜归鹿门 歌的内容,引导学生理解诗歌 的意境和情感。
诗人孟浩然隐居鹿门山时的心 境和情感
时代背景对诗人创作的影响
诗人与友人的交往经历
鹿门山的环境与文化氛围
意境:描绘鹿门山夜色的静谧与美丽,表现出诗人归隐山林的恬淡与自在
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山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
黄昏时候,山寺里悠然传出报时的钟声。 渔梁渡口,渡船边喧嚷着抢渡回家的人。
悠然的钟声——山寺的超然和僻静; 尘杂的人声——世俗的杂乱和喧嚣; 两相对照,唤起联想; 诗人在船上闲望沉思的神情隐然可见。
人随沙路向江村,余亦乘舟归鹿门。
沿著水边的沙岸,人们走向江畔的乡村。 我也乘坐着船儿,要回到我隐居的鹿门。 世人返家,自去鹿门,殊途异志,两样心
夜 孟归 浩鹿 然门
歌
孟浩然本名不详,一说名浩,字浩然, 襄阳人,世称孟襄阳。以其一生未仕, 隐 居鹿门山,故世又称“孟山人”。
孟浩然是盛唐山水田园诗派的主要作 家之一。与王维齐名,号王孟。
有《孟浩然集》。
孟浩然40岁时,游长安,应进士举不 第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服, 为之搁笔。
景物的特点
钟声
悠然 渡头 人声嘈杂
山寺的超然僻静——世俗的杂乱喧嚣
世俗的喧嚣 世人回家 钟声的悠然 我归鹿门
归心似箭 潇洒超脱
这里运用了什么写法,表达了作者什么样的 情感?
两种归途,两种选择,通过对比,表现出诗 人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情。
烟树 夜月 岩扉 松径
树影朦胧 皎洁清冷 幽深僻静 清幽寂寥
他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀 入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王 维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩 然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄 宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿, 奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷 极山水之胜。
开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟 浩然一同到长安,但他不慕荣名,至期竟 失约不赴,终于无成。
整首诗表达了诗人屏弃世俗生活而安 于孤独隐逸的情感。营造出幽美恬淡的意 境。
诗中对比的手法
①前两句,“山寺”句以钟鸣衬托隐居地 环境的清幽,与争渡的喧嚣形成鲜明的对 比;三四句人“向江村”,而我却“归鹿 门”,在对比中更是表现了诗人与世人的 相异之处。
②后四句,静态的环境描写与动态的人物 描摹形成对比,表现了诗人对于先贤的仰 慕之情,从而塑造了一个孤高的隐者形象。
开元25年,张九龄为荆州长史,招致 幕府。不久,仍返故居。
开元28年,王昌龄游襄阳,访孟浩然, 相见甚欢。正赶上孟浩然病疹发背,医治 将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝世。
孟浩然故居 鹿门山
1.听名家泛读 2.诵读时要注意读出流转自如的韵律感。
夜归鹿门歌
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
隐居鹿门,心慕先辈。 “幽人”,既指庞德公,也是自况。
岩扉松径长寂寥,惟有幽人夜来去。
诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣 和真谛,躬身实践了庞德公的道路和归宿。
在这个天地里,与尘世隔绝,惟山林 是伴,只有他孤独一人寂寞地生活着。
1、诗作的内容以什么为顺序展开? 按照时间和空间顺序 2、分别写了哪两个生活场景? 黄昏江景图和月夜山景图
情。 对隐逸生活的向往怡然自得的心情。
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。
朦胧月光下,鹿门山的树木都烟云缭绕。 不知不觉中,我已走到庞公的隐居旧地。
夜登鹿门山,到庞公栖隐处,感受隐逸之 妙。
岩扉松径长寂寥,惟有幽人夜来去。
岩石上的门和松林间的小路,长期寂寥。 只有庞德公和我这样的隐士,独来独去。
静景 寂静
在这样寂静的环境里,诗人表现出了欣喜、 沉醉、迷恋的神情,写出了他对隐逸生活的 喜爱。
诗中所写:从日落 黄昏到月悬夜空; 从汉江舟行到鹿门 山途。
实质上是:从尘杂 世俗到寂寥自然的 隐逸道路。
把握诗歌的意境
诗中首先描绘了江边傍晚山寺不时传 Байду номын сангаас悠然的钟声,渡口人们抢渡回家的喧闹 的动态景象。诗人在船头凝望沉思——一 叶扁舟飘然归向鹿门。接着又描绘了一幅 朦胧的山树在皎洁的月光照耀下,显得格 外美妙。而岩穴的山门和松间的小路也显 得格外寂寥幽静,让诗人陶醉了。