《夜归鹿门歌》优秀课件

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第2单元《夜归鹿门歌》ppt课件全面版

想象再现：
渔梁争渡图：薄暮时分，江水苍茫，汉江水面暮霭沉沉。远处群山隐隐，晚钟悠悠。渔梁渡头，挤满了大小船只和熙来攘往的行人。
夜归鹿门图：山路蜿蜒，月悬夜空，“我”踏着小径，轻攀石门，看月色朦胧，听松涛阵阵，不知不觉来到昔日庞德公栖隐的山林。
联想类比：
住宅四周十多亩地，栖身草舍有八九间。明榆月树松柳间照树，遮清掩泉后石檐上，流桃。树——李王树维罗《列山堂居前秋。
4、前四句与后四句的联系：
两幅图景，江边和山中，渔梁争渡的热闹喧哗与鹿门隐居的宁静寂寥，一动一静，从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门归途，时空流转中，实质上是诗人从尘杂世俗到寂寥隐逸道路的写照。
孟浩然名片
姓名孟浩然（689-740）名浩字浩然人称孟襄阳
简历一生怀才不遇，布衣终身成就著有《孟浩然集》
抓意象：
第一组：山寺钟声渔梁渡头（热闹喧哗）
第二组：月光烟树岩扉松径（宁静寂寥）
扣字词：
争：描写了日落黄昏，山寺晚钟悠悠，人们在渔梁渡头争渡回家的热闹、纷扰景象；
开：山路上，夜月悬空，依稀望见朦胧的影，好一派淡雅、清幽、空明的山林景色
析手法：
对比：两幅图景，一动一静，两种归途，两种生活。
的洒脱情怀。
2、五、六句之间的联系：
“忽到”二字写诗人徜徉山路，陶醉其间，与大自然化为一体的忘我自得之情。
3、七、八句之间的联系：
山岩之内，柴扉半掩，松径之下，自辟小径。诗人悠然自得，与山林为伴，以明月为友，心灵也应似山般幽静，月般空明吧。
此时的“幽人”即隐逸之士，既指隐居鹿门以采药为生的庞德公，也指诗人自身。
村落远远依稀可见，炊烟轻柔随风飘散。独狗坐在幽深篁里巷，低弹低琴吠复叫长，啸鸡。在林深树人顶不时知时，打明鸣月。

《夜归鹿门歌》ppt课件

生，给读者留下深刻印象。
情感表达
诗歌中充满了诗人的情感，如对自然的敬畏、对友情的渴望、对家乡的思念等，这些情感通过诗歌得以淋漓尽致地表达。
想象丰富
李白的诗歌充满了丰富的想象力，他善于运用夸张、比喻等修辞手法，创造出奇幻而美妙的艺术境界。
03
意象描绘与审美体验
鹿门山景色的描绘Biblioteka 010203
文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现
《夜归鹿门歌》是唐朝诗人李白的一首长篇叙事诗。全诗共三十二句，描述了诗人夜晚归途中的所见所感，充满了浓郁的诗意和想象力。
注释
鹿门，地名，在今湖北襄阳境内；歌，古代一种诗体，多用于抒情或叙事。
逐句解读，理解诗意
“夜归鹿门歌，山风忽远忽近闻。”
01
诗人夜晚归家，远近的山风传来，营造出一种静谧而神秘的氛
诗人在夜归途中感受到的孤独和寂寞，通过描绘寂静的夜色和独行的身影来表达。
尽管归途充满艰辛和孤独，但诗人依然充满期待和向往，通过描绘远方的灯光和温暖的家园来表达这种情感。
内心忐忑
面对黑暗和未知，诗人内心充满忐忑和不安，通过描绘夜色的幽深和神秘来表达这种情感。
审美体验与感受分享
自然之美
通过欣赏鹿门山的自然景色，感受大自然的神秘、宁静和优美，培养对自然的敬畏和热爱之情。
围。
“月照花林皆似霰，空里流霜不觉飞。”
02
月光洒在花林上，仿佛铺了一层薄霜，诗人用细腻的笔触描绘
出月夜的静美。
“开门复动竹，疑是故人来。”
03
诗人回到家门前，风吹动竹子发出声响，让他误以为是故友来
访，表现出诗人的孤独和对友情的渴望。
诗歌风格与特点分析

《夜归鹿门歌》上课课件(11张PPT)

自长栖开归向争昼来寂隐烟鹿江渡已去寥处树门村喧昏。，。，。，。，
鹿门：山名，在襄阳。昼已昏：天色已黄昏。
注渔梁：洲名，在湖北襄阳城外汉水中。《水经注·沔水》中记载：“襄阳释城东沔水中有渔梁洲，庞德公所居。”
喧：吵闹。余：我
开烟树：指月光下，原先烟雾缭绕下的树木渐渐显现出来。
庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久后，
携妻登鹿门山采药，一去不回。
岩扉：指山岩相对如门。幽人：隐居者，诗人自称。
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声。渔梁渡头传来人们急于归家时抢渡的喧闹声。
安宁僻静杂乱喧闹
将悠然的钟声与世俗的喧嚣作对比，将世人回家的归心似箭与作者归鹿门的潇洒超脱作对比，表现出诗人怡然自得的心情和洒脱的胸怀。
20岁，是年前后游鹿门山，作《题鹿门山》诗。诗标志着孟浩然独特的诗风基本形成。 23岁，与张子容同隐鹿门山。 25到35岁，辞亲远行，漫游长江流域，广交朋友，干谒公卿名流，以求进身之机。 37岁，结识李白。 40岁，到长安参加科举，不中，同年与王维结交。后又隐居。 52岁，王昌龄北归，途过襄阳，访孟浩然，相见甚欢。孟浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。
释
汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居
鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。
题
孟浩然四十岁赶赴长安谋仕不遇，游历吴越数
年后返乡，决心追随先贤庞德公的行迹，特为
在鹿门山辟一住处，偶尔也去住住。所以题曰
“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨是歌咏
归隐的情怀志趣。
夜归鹿门孟歌浩
然
惟岩忽鹿余人渔山有扉到门亦随梁寺幽松庞月乘沙渡钟人径公照舟岸头鸣

《夜归鹿门歌》优秀课件

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021 12:58:19 PM
13、 He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/6/272021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年 6月27日星期日2021/6/272021/6/272021/6/27
那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多
年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年(737),
张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞
归家乡，直至去世。孟浩然是唐代第一个倾大力
写作山水诗的诗人，其诗今存二百余首，大部分
是他在漫游途中写下的山水行旅诗。他与王维并称为唐代山水田园派诗歌代表。
夜归鹿门歌孟浩然故居－－鹿门山孟浩然的雕像
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/6/272021/6/272021/6/272021/6/27
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

《夜归鹿门歌》ppt课件

清川带长薄，车马去闲闲
河水长流、草木繁生——平和清静之景。车马“闲闲”——从容的心情
这次的归隐，似乎是他生活中再
平常不过的景象。诗人并不是被逼出走，落荒而逃，也不是愤然离去。正是这种从容的心境，才使诗人在出发时第一眼看到的就
是平和清静之景。
流水如有意，暮禽相与还
流水好像懂得“我”的心意，缓缓地流淌着，陪 “我”前行；黄昏中的鸟儿飞回草木茂盛的沼泽，伴“我”一道回家栖息

孟浩然名片
姓名孟浩然（689-740）名浩字浩然人称孟襄阳简历成就一生怀才不遇，布衣终身著有《孟浩然集》名篇有《过故人庄》、《宿建德江》、《春晓》、《望洞庭湖赠张丞相》等其诗风质朴明快，清新自然盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐名，并称 “王孟”
评价
孟浩然名句
夜归鹿门歌
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

1、山寺里钟响天色已经黄昏，渔梁渡口一片争渡喧闹声。 2、行人们沿着沙岸走向江村，我也乘着小舟返回到鹿门。 3、鹿门的月亮照得树影如烟，不觉来到庞公隐居的地方。 4、岩穴的松间小路分外寂静，只有我这个隐者独自来去。
“流水”、“暮禽”都被拟人化了，仿佛它们也有人的感情：怕诗人路上孤单，与诗人结伴同归。体现诗人归山开始时悠然自得的心情。
有流水和鸟儿的陪伴，诗人悠然自得。但归途漫漫，仍不免孤单。渐渐地，他的心绪开始低沉，这时的他看到：
荒城临古渡，落日满秋山
荒城、古渡、落日、秋山 ——充满凄凉色彩的景物归途中会遇到很多东西，诗人独独选择了这些。一切景语皆情语，当归隐之地嵩山渐渐就在眼前，诗人心中开始生出一股抑制不住的悲凉。

高中语文《夜归鹿门歌》课件(20张PPT)

知识链接一
陶渊明（东晋）山水田园诗的鼻祖
谢灵运（南朝·宋）山水田园诗的继承者
王维、孟浩然、裴迪、储光羲、常建等
盛唐山水田园诗主力阵容
知识链接二
山水田园诗常用的表现手法：
➢ 借景抒情或情景交融 ➢ 白描（白描是指用最简洁的笔墨，描绘出鲜明生动的形象。） ➢ 正面描写与侧面烘托相结合 ➢ 虚实结合 ➢ 对比 ➢ 点面结合、动静结合、远近高低相结合、声色结合（绘声绘色）
品读
唯岩忽鹿余人渔山孟夜
有
扉
到
门
亦
随
梁
寺
浩然
归
幽松庞月乘沙渡钟鹿
人径公照舟岸头鸣自长栖开归向争昼来寂隐烟鹿江渡已
门歌
去寥处树门村喧昏。，。，。，。 ,
整意象。并用简练的语言概括一下这两个场景。
时间顺序昼已昏——月照空间顺序江边——山中
意象：钟声渡头沙岸江村月亮烟树岩扉松径
赏析：黄昏江景图
➢ 诗中写了什么时间、地点、人物及其活动？
黄昏；渔梁渡头；人们争渡回家，我归鹿门。
➢ 诗人听到了什么？看到了什么？诗人所见所闻各有什么特点？诗人心情感受如何？
钟声、喧闹声；争渡情景；钟声显示了山寺的安宁僻静，渡头的喧哗声显示了尘世的杂乱喧闹；诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀隐然可见。
知识链接三
山水田园诗的主题：
➢ 热爱自然，喜爱山水田园美景； ➢ 淡泊名利，与世无争，追求自由闲适生活； ➢ 憎恶黑暗现实，不愿同流合污，保持高洁人格； ➢ 仕途失意，用山水田园美景慰藉心灵。
解题
庞德公
汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，特地在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。

《夜归鹿门歌》(23张ppt)

孟浩然
孟浩然故居－－鹿门山
孟浩然的雕像
作者简介孟浩然 ◎地位：
盛唐山水田园诗派第二掌门人，与第一掌门人王维并称“王孟”。以其籍贯襄阳，故世称“孟襄阳”；以其一生未仕，隐居鹿门山，故世又称 “孟山人”。
◎生平：
少有大志，然仕途潦倒困顿，一生怀才不遇，布
衣终身，后隐居鹿门山。
轶事

40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太
鹿门隐居静渔梁争渡动热闹喧哗尘世生活
两个场景
宁静寂寥
隐居生活
诗中所写：从日落黄昏到月悬夜空
从汉江舟行到鹿门山途
实质上是：从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。诗人是洒脱的但同时也带有隐隐的失落、无奈和惆怅。
深入探究
１、提问：对“渔梁渡头争渡喧”中的“争”字，你认为写得好不好，为什么？（１）肯定“好”或肯定哪一个更好。 “争”字写得好。（２）解释该字在句中的语表义和语里义。 “争”为“争夺”之意。（３）把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。 “争”字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。（４）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。表达了诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀。
学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，

至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿
不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄
阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。
轶事

开元22年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。开元25年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。

夜归鹿门歌公开课ppt课件

可编辑ppt
6
渔梁争渡
黄昏江景图
动
热闹喧哗
尘世生活
两个场景
鹿门隐居
静
宁静寂寥
隐居生活
月夜山景图
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（二）析景7
那么，如何理解“夜归” 之 “归”？
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8
表面上看：从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门山途实质上是：
从世俗尘杂到寂寥隐逸的道路。
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9
孟夫子何以产生隐居心态？隐居是孟浩然的最终追求吗？
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22

流水如有意，暮禽相与还
体现诗人归山开始时悠然自得的心情，
寓有作者的寄托：
“流水”喻“一去不返”之意，表示
自己归隐的坚决态度；“暮禽”含“鸟
倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的
原因是对现实政治的失望厌倦。
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23
荒城临古渡，落日满秋山
❖ 两句十个字，写了四种景物，构成了一幅具有季节、时间、地点特征的图画
可编辑ppt
13
无奈的隐者
• 孟浩然性格孤高狷介，不愿在权贵面前摧眉折腰，但他始终怀抱济世之志，在隐与不隐之间徘徊。所以“长寂寥”“惟有”中还掺杂着一愤郁不平之气。
• 孟浩然醉心山林，不过是面对世间种种不如意而做出的排遣忧愁，逃避现实的无奈选择。
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14
汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。
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10
他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。

中国古代诗歌散文欣赏《夜归鹿门歌》优秀课件(25张PPT)

江边场景,侧重写世俗,人们喧闹着争渡回家,但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景,侧重写诗人隐居,与尘世隔绝,孤独寂寞.从第一个场景到第二个场景,是诗人从尘世生活归到一人隐居,这中间突出了诗人的隐士形象,表现出他恬然洒脱的隐逸志趣.因此,这两个场景构成的诗境是和谐统一的.
简要概括此诗的人物形象
【步骤三】表现出他恬然洒脱的隐逸志趣.
试分析此时的语言特色
这首诗的语言朴素平淡，但在平淡中蕴藏着深厚的情味。每一句都没有着力锤炼的痕迹，但每一句都不显得单薄。开头两句只写世俗生活的场面，却使读者联想起诗人潇洒超脱的情怀；第三、四句只用世人回村与诗人进山的对比，就显出诗人隐逸的志趣；第五、六句只写山路上所见所感，却能表现心情与环境的同化；第七、八句只写隐居处的境况，就呈现出一幅高士隐居图。
• 【人物形象分析答案构成】 • 1.观点：形象的总体特征 • 2.摘句：找到诗人描绘的形象的有关诗
句 • 3.分析：结合诗句分析其特征及意义
（思想内容及观点态度） • 4.作用或效果：指出描绘形象的作用或
Hale Waihona Puke 效果。简要概括此诗的人物形象
【步骤一】此诗塑造了塑造了一个孤高的隐者形象。
【步骤二】江边场景,侧重写世俗,人们喧闹着争渡回家,但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景,侧重写诗人隐居, 与尘世隔绝,孤独寂寞.从第一个场景到第二个场景,是诗人从尘世生活归到一人隐居,这中间突出了诗人孤高的隐士形象。
品读这些画面
• 黄昏闻钟，鱼梁晚渡 • 沙岸江村，渐临鹿门 • 月开烟树，夜归鹿门 • 高士隐居图
• 佛门清静 —— 尘世纷繁（沉缓的钟声）（嘈杂的人声）
• 同是乘舟，两个方向两种归宿，两种心境

夜归鹿门歌(课件)

（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分）
①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，③诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
关河令周邦彦
1、从上、下两阕的首句看，这首词是以什么味线索写的？请简要说明
此词以时间为线索，上阕写的情景发生在日间“渐向瞑”时，下阕写作者难以入眠的情景，已经推移至更深人去，夜寂静时。
2、简要分析作者在这首词中所表现的心情
表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”，下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是，感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
夜归鹿门歌
孟浩然
◎地位：盛唐山水田园诗派第二掌门人，与第
一掌门人王维并称“王孟”。以其籍贯襄阳，故世称“孟襄阳”；以其一生未仕，隐居鹿门山，故世又称“孟山人”。 ◎生平：少有大志，然仕途潦倒困顿，以隐士终身。 ◎人格：洁身自好，淡泊名利；刚直不阿，卓然
山水田园诗的祖宗：陶渊明[东晋] 山水田园诗的继承者：谢灵运[南朝·宋] 盛唐山水田园诗主力阵容：王维、孟浩然、裴迪、储光羲、常建等。
关河令周邦彦
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③ 雁：古人认为雁能传书。（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。

《夜归鹿门歌》优秀课件

行。
教学目标明确，符合学生实际需求教学内容充实，重点难点突出教学方法得当，注重启发式教学教师素质高，具备专业素养和教学能力
内容：家长对夜归鹿门歌的认可和赞赏
建议：部分家长建议增加更多互动环节，提高学生的学习兴趣
添加标题
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添加标题
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评价：家长认为该课件有助于提高学生对古诗的理解和欣赏能力
反馈：总体而言，家长对该课件的教学效果表示满意
汇报人：
缺点：学生处于被动接受状态，缺乏主动思考和实践机会，容易造成机械记忆和理解障碍。
教学方法：通过展示图片、视频等多媒体资源，引导学生观察、思考和讨论
适用范围：适用于诗歌鉴赏、文学作品分析等课程内容，能够帮助学生更好地理解作品的主题、情感和艺术特点实施步骤：选择合适的多媒体资源，设计引导学生观察、思考和讨论的问题，组织学生进行小组讨论并展示成果注意事项：要注重多媒体资源的选取，确保其与课程内容紧密相关，同时也要注意引导学生积极参与讨论和思考。
情境模拟法的定义和作用
夜归鹿门歌的情境模拟设计
如何引导学生进入情境并体验情感
情境模拟法在诗歌教学中的实际应用和效果
介绍作者及背景
引导学生理解诗歌的意境和情感
添加标题
添加标题
引导学生朗读诗歌，感受语言美
添加标题
添加标题
引导学生探讨诗歌的主题和意义
课文解读：逐句讲解夜归鹿门歌的内容，引导学生理解诗歌的意境和情感。
诗人孟浩然隐居鹿门山时的心境和情感
时代背景对诗人创作的影响
诗人与友人的交往经历
鹿门山的环境与文化氛围
意境：描绘鹿门山夜色的静谧与美丽，表现出诗人归隐山林的恬淡与自在