漫步德意志罗曼蒂克大道2
德意志的花园
德意志的花园作者:曹治文来源:《花木盆景·花卉园艺》2011年第05期女儿定居德国,早就听她说德国花多,因此一直惦记去那里。
春天我和太太踏上探亲之旅,飞机在法兰克福降落时天刚蒙蒙亮,女婿斯文开车带女儿来接。
历经11小时旅途之劳,我们毫无倦意,下飞机伊始,这个新到国度的一切,都使我们觉得新奇。
汽车离开机场,一路穿行在原始森林中。
我不住地四顾口望,高速公路两侧是参天的树木,远处是草原,再往远处是高山,朦胧的山巅正托起一轮初升的红日。
我手持相机,虽然隔着驾驶的斯文,隔着车窗,还是拍个不停。
汽车下了高速公路进入城镇,我一阵惊喜:路边是连绵不断的花丛,有许多花我从来没见过,好看极了。
下了车别人都忙着搬行李,我一头扎在花丛里拍照,太太指着我后背打趣:“你爸爸到德国不是看你们的,是寻花问柳来了!”逗得女儿Ⅱ合哈大笑。
看斯文瞪着惊异的眼睛,女儿用德语给他翻译,他高兴地说:“Ok!Ok!”早餐后,斯文上班走了,女儿去学开车,临走时嘱咐我们,一夜辛劳,不要出去了,睡一天,倒倒时差。
我嘴上答应着,可眼见窗外花红草绿,新鲜别致的各式小房怎么也睡不实。
勉强躺了一会儿,就拉着太太出门,开始了德国的首日游。
女儿居住地叫劳施(Lorsch),相当于镇,属黑森州。
时值春季,草木茁壮,郁郁葱葱,百花吐艳,万紫千红,整个城镇就是一座大花园。
每幢住宅房前屋后也都是绿树环绕,芳草萋萋,花团锦簇,五彩缤纷,每家每户就是一座小花园。
房屋都是二、三层小楼,红橙黄绿灰,颜色不一,没有一座是重样的。
每家的花园也不一样,不但花木品种不同,格局也不一样,许多家门口和园子里放着各种各样的雕塑,有人物,有动物。
有的园子还立着木桩,木桩上是小房式的乌窝。
我想房屋和花园的特点是主人个性的体现吧。
看见路旁一所房前有个小花圃,里面花开正茂,就俯下身去拍。
屋里出来一位高大的老先生,虽头发斑白,但红光满面,神采奕奕。
他见我们对他家的花感兴趣,就左手向我们招手,右手拉开房门,面带微笑,说着德语。
万物俱动德国街道上的公共艺术
KuBus 77万物俱动——德国街道上的公共艺术作者:M+M (Marc Weis 和 Martin De Mattia)00'41" 筹办人并艺术史家弗洛良·马茨纳尔原声“从60年代以来,‘公共空间的艺术’指者艺术家带着艺术品走出美术馆,走进城市空间的趋势。
走出缪斯神庙的全白空間,走进城市空间的肮脏杂乱。
年轻一代的艺术家试图把观众就是城市里行走的观察者,更结合到自己对城市空间的设置。
艺术品与观察者之间兴起强大的动能关系。
鲁道尔夫·赫兹的项目‘列宁巡回’很成功地、形象地表达了动力、动能这一主题。
他把东欧国家拆掉的塑像用卡车拖着在欧洲巡回向这些艺术品所表现的人物展示大墙倒塌后的欧洲。
1977年,明斯特通过‘雕塑项目’为公共空间艺术的展品奠定了基石。
所谓的‘雕塑项目’是指具体与明斯特城市的历史、建筑和社会事务有关的艺术家。
”02'02" 明斯特雕塑项目筹办人卡斯帕·科尼西原声“整个是由克劳斯·布斯曼倡议建立的给现代雕塑史的原则性信息,而且包括室外公共空间的项目。
今年,十年一届的活动将举办第四届。
明斯特不过是一个城市的例子。
互联网和其他一切可能的系统都可以参与。
这样项目不是局限于一个地方而是更有普遍性、是通用的。
尽管如此,艺术活动得显现出来。
”02'57" 明斯特雕塑项目筹办人卡斯帕·科尼西原声“罗曼·西格纳把这个比亚乔当作移动喷泉来用,是一个对传统雕塑的非常好的比喻、一座接到供水系统然后就开始喷水的喷泉。
米歇尔·阿舍的项目很有意思。
1977年,他用了一辆移动的旅行车,作为建筑的比喻。
当年根本没被人察觉。
十年后,同样的艺术活动被看成了一种方案艺术的翻版。
没有人注意到,两项艺术活动的作者是同一位艺术家。
从长期尝试的角度看,这项艺术出席第四届展览又是不同的意义。
”04'01" 明斯特雕塑项目筹办人卡斯帕·科尼西原声“女艺术家埃瑟·鄂克门制作从来没有过的、小孩子的幻想里有过但从未打算过实现的东西,美妙的,比如说,在法兰克福展现威尼斯、日本和伊斯坦布尔的水路交通,尽管是短时间的,可是很成功。
当代大学德语1 L1-L7课后习题答案
Schlüssel für Studienweg Deutsch 1 (Kursbuch) Vorkurs 1ü11. Ma Limin, Uta, Rudi, Li Tao(Fehler bei Sprechblasen: Hallo, Uta und Tag, Rudi müssen getauscht werden. ) ü21. Frauen: M?nner: Gabi Kittmann Frau Kittmann Hans Mai Herr Mai Anna Kant Frau Kant Dieter Bamm Herr Bamm Anita Kuhn Frau Kuhn ü4 1. a) A: Tag, ist B: Guten Tag, Mai, bin / hei?e b) C: Ich D: Ich bin c) A: ist, das ist E: Guten, Herr F: Guten Tag, Frau2. A ist Herr Mai B ist Frau Kant C ist Uta D ist Dieter E ist Frau KittmannF ist Herr Bamm ü5● Wie, auf Deutsch ● Danke, wie■ Was, bitte ● hei?t, auf Chinesisch■ auf Chinesisch ● Danke, was ■ wei?ü6 Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3a) Bild a) Hand a) Bus b) Computer b) Lampe b) Auto Phonetik ü11 lang: Kahn, Miete, bieten, baden, Dame, Tat, Mut, ihm, mahnen, Abend kurz: Ma .ppen, ka .nn, Mi .tte, bu .nt, Mu .nd, Da .mm, Ba .nd, He .md, Bu .tter ü12 hei?en (2/1) Arbeiter (3/1) Bielefeld (3/1)Fahne (2/1) Peter (2/1), Computer (3/2) Kinder (2/1) Abende (3/1) Chinesisch (3/2) danke (2/1) Lampe (2/1) Berlin (2/2) Kittmann (2/1) Bamberg (2/1) Papier (2/2) Vorkurs 2 ü2 Es geht Frau Bauer gut.Es geht Herrn Holzmann ganz gut. Es geht so. Nicht schlecht. ü3 ● Wie■ geht, dir● Danke, schlecht, Gute, Wiedersehen ■ Auf Wiedersehen TabelleB: Und Sie A: Ichb) C: Guten, Sind Sie D: Nein, ist C: Verzeihung c) F: nicht, binE: Frau Yang, Name ist 2.A: Rudi Mai B: Vera Bauer D: Gao E: Holzmann F: Yang Fang ü8Universit?t (5/5) Bezeichnungen (4/2) Phonetik (3/2) Gegenst?nde (4/1) Entschu .ldigung (4/2) markieren (3/2) Verzeihung (3/2) Wo .rtakzent (3/1) Betonungen (4/2) Sa .tzakzent (3/1) Wiedersehen (4/1) V okale (3/2) Mi .tstudenten (4/1) Konsona .nten (4/3) Vorkurs 3 ü2 1. Deutschland, ist, Jutta Meier, K?ln, ist/kommt aus, Lehrer, Studentin, kommtVk3ü6(听力材料上是ü3)a) Frau Gro? kommt aus Berlin, sie ist Lehrerin.b) Herr Klein ist Student und kommt aus Frankfurt.c) Herr Liu kommt aus China, er ist Student.ü7A/3 B/1 C/3 D/2 E/3 F/2A 1. Woher kommen Sie2. Woher kommt erB 2. Wer ist aus K?ln/Woher kommt sie3. Sind Sie nicht aus BonnC 1. Wie hei?t sie/Wer hei?t Wang2. Wer ist dasD 1. Wer ist Judith Keun/Wer sind Sie3. Wer hei?en SieE 1. Woher kommen Sie2. Hei?en Sie WangF 1. Wer ist Wang Lanb) Ist er Studentc) Wer ist aus Berlin/Woher ist Helgad) Woher kommen Siee) Ist das Thomasf) Kommt er aus Frankfurtg) Ist er Studenth) Wie geht es IhnenIna, Lena, Christine, Ursula, Barbara, MargareteJungen-Namen: Hans, Martin, Max, Dieter, Walter, Peter, Michael, Tim, Andreas, StephanVorkurs 4ü31.11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 1 2 4 7 11 16 22 2992 89 86 83 80 77 74 71 100 99 90 88 78 75 64 60 48 (-1-9-2-10-3-11-4-12)69 64 66 61 63 58 60 55 57 52 54 3 5 9 15 23 33 452.links: 42 rechts: 65ü41.3, 13, 47, 11, 96, 1, 100, 22, 37, 86, 72, 44, 12, 57, 75, 32, 232.Peter Müller Hannelore Schmidt Gerhard Kramer Beate FischerBachweg 12 Am Kranzberg 37 Goethegasse 22 Berliner Stra?e 868571 Bergheim 536047 Mittenwald 5318 Burghausen 79247 FeldkirchenTel.: 0813-905682 Tel.: 06721-2838 Tel.: 02166-804276 Tel.: 03033-74921ü5habe, Meine, Haben, Ihreü7■ Mein Name ist Schulze. (✍) ■ Aus Basel. (✍)● Wie bitte (✍) ● Wie bitte (✍)■ Schulze. (✍) ■ Aus Basel. (✍)● Schulz (✍) ● Ahh, ...aus Kassel! (✍)■ Nein, (✍) Anna Schulze. (✍) ■ Nein, (✍) aus Basel. (✍)ü17●Guten Tag, (✍) ich hei?e Pan Yuqing. (✍)■Guten Tag, (✍) Herr Pan. Nehmen Sie bitte Platz! (✍) Woher kommen Sie (✍)●I ch komme aus Tianjin. (✍)■Und wo wohnen Sie jetzt (✍)●Ich wohne jetzt in Shanghai. (✍)■Lauter bitte! (✍)●In Shanghai. (✍)■Wie ist Ihre Adresse (✍)● Meine Adresse ist Tongji-Universit?t, (✍) Sipinglu 1239, (✍) Shanghai 200092. (✍)■Haben Sie Telefon (✍)Tür, eine Wand, ein Tisch, ein Buchü1Stuhl, Tisch, Computer, Fenster, Lehrer, Student, W?rterbuch, Lehrbuch, Heft, Tür, Landkarte,Woher kommen Sie Woher kommst duSind Sie Peter Bamm Bist du Peter Bamm Sind Sie aus München Bist du aus München Wohnen Sie in Bremen Wohnst du in Bremen Haben Sie Telefon Hast du Telefon Wie ist Ihre Adresse Wie ist deine Adresseü9Russland: TschaikowskyHolland: Van GoghFrankreich:V oltaire Deutschland: Bach Spanien: Picasso Tschechien: Smetanaü10Herr Ma: Ist das hier ein Foto (✍) Student: Ja, das ist ein Foto.(✍)Herr Ma: Und das da (✍) Ist das auch ein Foto (✍) Student: Nein, (✍) das ist ein Bild. (✍)Herr Ma: Sehr gut. (✍) Danke. (✍) Und jetzt fragen Sie! (✍) 2.Studentin: Entschuldigen Sie bitte. (✍) Herr Ma, ich habe eine Frage. (✍) Herr Ma: Bitte, fragen Sie. (✍)Studentin: Auf Englisch sagt man computer . (✍) Was sagt man auf Deutsch (✍) Herr Ma: Wer wei? das (✍) Student: Auf Deutsch sagt man auch Computer . (✍) Herr Ma: Richtig. Und was hei?t E-Mail auf Deutsch (✍) Studentin: Das hei?t natürlich auch E-Mai l. (✍) Herr Ma: Richtig. (✍) ü7 a) Lehrbuch, Kla .ssenzimmer, W?.rterbuch, Buchstabe, Wo .rtakzent, Sa .tzakzent b) Ha .ndynummer, Kugelschreiber, Bleistift, Hausnummer c) die FDP, der DAAD, die AG , der BMW, der VW d) der D-Zug, das U-Boot ü8 a) ein Buch, ein Computer, ein Telefon, ein Kugelschreiber, ein Schüler, eine Ta .sche, eine Tafel, eine La .ndkarte, eine Ha .ndynummer, eine Lehrerin, eine Stude .ntin b) die Schwe .ster, der Vater, der Lehrer, das Zi .mmer, die Ta .sche, das Haus, die Tür, der Tischc) meine Bri .lle, Ihr Ha .ndy, Ihre Telefonnummer, sein Zi .mmer, seine E-Mail-Adresse, ihr Kla .ssenzimmer, ihre Adre .sse d) Hans Mai, Peter Baum, Uta Ki .ttmann, Anna Schubert, Thomas Ho .lzmann e) aus Deutschland, aus ?sterreich, aus der Schweiz, aus Berlin, aus Heidelberg Vorkurs 6 ü3 Gao Mings Vater : Techniker, 60 Jahre alt Gao Mings Mutter : Sekret?rin, 59 Jahre alt Gao Mings Bruder : Schüler, 15 Jahre alt : Gao Ming ist Germanistin. Sie und ihr Mann Tang Pei kommen aus Sichuan. Sie leben undarbeiten in Shanghai. Ihre Eltern leben in Chongqing. Ihr Vater ist Techniker und 60 Jahre alt. Ihre Mutter ist Sekret?rin und 59 Jahre alt. Sie hat noch einen Bruder. Ihr Bruder ist Schüler und 15 Jahre alt. ü61. komme, wohne, kommen, lernen, sind2. seid, sind, studiert, studieren, studierst ü751 und ihre Telefonnummer ist 87602. ü8 Was, Was, Wie, Wer, Wie Woher, Wo, Wie, Wie, Wie, Was, Wo Das Bild rechts oben: Was ist das Das Bild rechts oben: Wer ist das Phonetik ü1 1. hei?en, le .rnen, wohnen, Tafel, E .ltern, Mu .tter, Zeitung, Fe .nster, Lehrer, A .rbeiter, China, Leipzig, A .nna, Meier2. wohin, Berlin, Christine, April3. besuchen, Beruf, erkl?ren, erz?hlen, verstehen, Verk?ufer, Geschwi .ster, Geb?ude, gemütlich4. a) Labor, Regal, Lektion, Bibliothek, Universit?t, Expo .rt, Impo .rt b) Germani .stik, Stude .ntin, Kollege, Familie, Adre .sse5. Hausfrau, Kugelschreiber, vierzehn, Lehrbuch, Gro?vater, Familienfoto, Universit?tszeitung6. korrigieren, probieren, buchstabieren, markieren, exportieren, importieren7. ABC, AAA, BMW, BWL, CDU, CSU, DAAD, DDR, EG, e.V., FDP, FH, GmbH, HRK, Kfz,KMK, k.o., LKW, O.K., PDS, SPD, SZ, UN, VR, VW, VWLü2- Hallo, (✍) Yang Fang. (✍) Wie geht es dir (✍) - Danke gut, (✍) Anna. (✍) Und dir (✍)- Auch gut. (✍)- Ich habe jetzt Telefon. (✍)- Und wie ist deine Nummer (✍)- Hast du auch E-Mail (✍)- Ja. (✍) Meine E-Mail-Adresse ist (✍)- Hast du schon meine Handynummer (✍)b) 20 V okale + 24 Konsonanten = 44 LauteL?sungsschlüssel für Studienweg Deutsch 1(Kursbuch)Lektion 1Texteü12 Klasse jung alt neu Campus Haus Student studieren Universit?t Sport Platz und mehr modern English sie was ist3 Das sind drei Studentinnen und ein Student.Hier ist ein H?rsaal.B: Hier rechts ist eine Bibliothek.ü21 a) Die Hochschule ist modern.b) Nein. Die Deutschabteilung ist klein.c) Die Englischabteilung ist gro?.d) Nein, das Studentenwohnheim ist neu.2 a) Die Hochschule ist alt.b) Ja, die Deutschabteilung ist gro?.c) Die Deutschabteilung.d) Die Studentenwohnheim sind modern.ü4Das Haus ist modern. Er ist sehr gro?.Das M?dchen ist klein. Der Mann ist gro? und alt.Hier ist ein Fahrrad. Das Fahrrad ist nicht neu und nicht sch?n. Es ist schon kaputt.ü6Wir studieren Germanistik.Unsere Hochschule ist gro?.Unsere Klasse ist klein.Unsere Lehrer ist Herr Ma.Unsere Lehrerin hei?t Euler.Sie sind unsere Deutschlehrer.Unser Lehrbuch hei?t Studienweg Deutsch.ü71 Wiederhole das bitte!Sprechen Sie bitte laut.2 Bild1: Seien Sie bitte leise!Bild2: 1) Sprechen Sie bitte laut. 2) Laut bitte. 3) Lesen Sie bitte laut und deutlich.Bild3: ?ffnen Sie bitte die Bücher.ü10Die Studenten lernen Deutsch.Die Studenten schlie?en die Bücher.Herr Ma fragt und die Studenten antworten.Wang Lan kommt aus Nanjing und studiert inBeijing Germanistik.Germanistik ist eine Wissenschaft.Jetzt lernt sie Deutsch./ Sp?ter stdendiert sie Germanistik.W?rterü41 haben2 Name3 Arzt4 Student5 Vater6 Abend7 fünf8 schon9 bitte 10 bald 11 gut 12 Frau 13 das 14 er 15 Buchü51 der H?rsaal, das Studentenwohnheim, die Deutschabteilung, die Englischabteilung, die Bibliothek, der Sportplatz, das KlassenzimmerGrammatikü1a) Er, Sie, sie, Sie, Esb) Sie, Wir, Sie, erc) ihr, Esd) Ich, due) Sie, sieü3a)kommst, leben b) komme, leben c) kommt, studiert d) kommen, studieren e) kommen, Arbeiten, Wohnt f) komme, arbeite, lebenü5a)Ist, ist, ist b) bin, bist c) sind, seid d) Sind, seid e) Seid, sind, ist f) Ist, sind, ist, istg) ist, ist h) sindü6a)/ 2, 4, 5, 7 b) / 3, 4, 6 c) / 1, 4, 8ü7BMache bitte die übung! Zeige bitte die Fotos! Komm(e) schnell! Buchstabiere das, bitte! übe bitte den Dialog! Sei bitte nicht so laut! CMacht bitte die übung! Zeigt bitte die Fotos! Kommt schnell! Buchstabieret das, bitte! übt bitte den Dialog! Seid bitte nicht so laut!ü8das Fenster, der Tisch, die Lampe, das Buch, der Busdie Tafel, das W?rterbuch, der Stuhl, die Uhr, das Handyder Koffer, die Hand, das Telefon, der Bleistift, die Schultashe das Bild, der Computer, die Zeitung, das Foto, der Kugelschreiber die Bibliothek, das Notitbuch, der Ball, die Brille, das HausLektion 2Texteü41 a) ein, kein b) einen, keine c) eine d) keinen/einen2 a) die, die, das, die, die b) den, Der, dieü9ein, gro?, Pause, Kaffee, nimmt, Zuckereinen, eine Katze, ein Ei, ihr Feuerzeug, eine HandFotos, Wohnung, ihre, ihre, ihren, Freundin, einen Freundü11b ac c cW?rterü1a)doch b) denn c) doch d) denn e) doch f) denn g) denn h) dennü2a)Zeigt doch mal das Fotos.b)Ist das denn dein Freundc)Und wer ist denn dasd)Wie alt ist denn deine Schwestere)Trink doch noch einen Kaffee.f)Schreibst du denn keine E-Mailsg)Seid doch leise.h)Sprich doch bitte lauter.ü3a)Aha b) So so c) Ach so d) Na jaü4a)So so b) Na ja c) Ach so d) Aha e) Na ja So soü6a)Klas-sen-zim-merb)deut-lichc)?ff-nen schlie-?end)Eu-ro-pae)Spra-che Wis-sen-schaftGrammatikü11 nimmt nimmt nenhmen2 lese liest liest lese Lest lesen3 Sprechen spricht Spricht Sprichstü2a)Habt, ist b) Sei/Seid c) Sind, Hast, habe d) ist, ist, Hat, hatü5a)seinen b) Ihre, keinen c) meine d) einen, unser e) unsere, Ihr f) deine, Meine,meing) eure, unsereü8a)Wen besucht Yang Fangb)Was findet sie nichtc)Was wei? sie nicht und wen fragt sied)Was übt Anna im Zimmer und was macht sie danne)Was trinken die beiden Freundinnen zusammenf)Was zeigt Annag)Was üben sie zusammenLektion 3W?rterü11 a. 8.30Uhr b. 9.45Uhr c. 4.15Uhr d. 12.30Uhr e. 9.55Uhr2 a. Um halb fünf. b. Um Viertel nach sechs. c. V on Viertel nach zwei bis drei. d. Um zehn vor halb eins.ü5a.Schonb. erst, nochc. schon, zu sp?td. zu früh, erstGrammatikü21 Der Film dauert von halb 10 bis 12Uhr.2 Herr Wang f?hrt nach Heidelberg.3 Thomas spricht gut Chinesisch.4 Du hast sch?ne Wohnung./ Du siehst selten fern.5 Ihr seid unsere Freund./ Ihr habt eine sch?ne Wohnung.6 Die Kinder schlafen neun bis zehn Stunden.7 Wir gehen gern die Bibliothek./ Wir haben heute frei./ Wir haben heute keinen Unterricht.ü4a.Spricht er Chinesischb.Was liest duc.Nehmen Sie den Busd.Nehmen Sie ein Taxie.Wohin gehst du_f.Wann haben Sie freiü6Woher Wohin Wohin Wohin Woher Wohin Wohinü9Herr Schmidt kommt gegen 18Uhr/ um zehn Uhr/ in 15 Minuten.Die Pause dauert 20 Minuten.Der Herbst dauert September bis Oktober.Der Bus kommt in 15 Minuten.Der Film beginnt gegen 18 Uhr/ Der Film dauert zwei Stunden/ von 14 bis 16 Uhr.Mein Freund schl?ft bis 10 Uhr/ acht Stunden.Die Fahrt dauert zwei Stunden/ 20 Minuten/ acht Stunden.Das Tennisspiel beginnt in 15 Minuten/ um 19 Uhr / gegen 18 Uhr.ü11Wie, Wie sp?t, Wohin, Was, Wie lange, Woher, Wo, Wo, Wann, Wie lange, V on wann bis wann / Wann, WannLektion 4Texteü6eine Lernkartei, Rückseite, übersetyung, Karteikasten, F?cher, neu, kann, wiederhole, lerne, wiederhole, wiederhole, Fach 2W?rterü1a. Unsere Deutschlehrein ist toll.b. Oh, ist dein Fahrrad kaputtc. Lies mal die Zeitung!d. Ich habe am Wochenende keine Zeit.e. Wer geht heute in die Stadtü2übung üben Die Studenten üben Dialoge.Student studieren Er studiert in Deutschland Germanistik.Unterricht unterrichten Er unterrichtet Englisch.Antwort antworten Du antwortest auf die Frage.Frage fragen Der Lehrer fragt die Schüler.Grammatika.Sb. Sc. Dird. Sit te. Af. Sit tg. Adj, Ah. Diri. Aj. Dirk. Sit ll. A, Am. Dir ü5d. S+V+Ne. S+V+Dirf. S+V+Sit lg. S+V+Nh. S+V+Ai. S+V+A, S+V+Aj. S+V+Adj, S+V k. S+V+N, S+V+N l.S+V+Dirü6b.Schlie?en Sie bitte die Bücher! S+V+Ac.Tom fragt seinen Freund. S+V+Ad.Was sucht du S+V+Ae.Wann spielt ihr Tennis S+V+Af.Spricht Herr Wang Deutsch oder Englisch S+V+Ag.Lesen Sie bitte etwas lauter! S+V+Adjh.Seid ihr aus Deutschland oder ?sterreich S+V+Dirü7b.Wen besucht sie in Dalian Ac.Wohin f?hrt sie morgen Dird.Wann f?rht ihr Zug Sit te.Wie lange dauert die Fahrt Sit tf.Was sucht sie überall Ag.Wen fragt sie Ah.Wer findet die Fahrkarte in der Tasche Si.Wie sp?t ist es aber Sit tj.Wie ist das Adjk.Was ist jetzt weg SLektion 5Texteü4a.Doch, sie fahren in die Nanjinglu.Nein, sie fahren nicht in die Nanjinglu.b.Doch, die Shops dort sind ziemlich.Nein, die Shops dort sind nicht teuer.c.Doch, sie bekommen dort Schmuck.Nein, sie bekommen dort keinen Schmuck.d.Doch, Herr Bode f?hrt in Urlaub.Nein, Herr Bode f?hrt nicht in Urlaub.e.Doch, er m?chte Pinsel kaufen.Nein, er m?chte keinen Pinsel kaufen.f.Doch, ihr Hobby ist Malen.Nein, ihr Hobby ist nicht Malen.ü5a.diese, dieses, diesesb.Welches, diesesc.diesen, Dieser, diesend.diese, diese, Welche, Diese, dieseü91.2,05 Euro: zwei Euro fünf, zwei fünf0,98 Euro: achtundneunzig Cent5,39 Euro: fünf Euro neununddrei?ig, fünf neununddrei?ig1,95 Euro: ein Euro fünfundneunzig, eins fünfundneunzig0,75 €: fünfundsiebzig Cent4,61 €: vier Euro einundsechzig, vier einundsechzig4,49 €: vier Euro neunundvierzig, vier neunundvierzig2,46 €: zwei Euro sechsundvierzig, zwei sechsundvierzig2. 1.2 Kilo: ein Kilo zweihundert Gramm0,5 Kilo: ein Pfund, 500 Gramm0,25 Kilo: 250 GrammW?rterü1103, 70 000, 12 000 000, 867, 583 000, 1980, 74 011hundertneununddrei?ig,viertausendsiebenhundertzweiundzwanzig,sechstausendsechshundertfünfundfunfzig,dreihunderttausendsechshundertfünfundvierzig, hundertdreiundzwanzigtausendvierhundertsechsundfünfzig,acht MillionenGrammatikü3musst, m?chte, muss muss, m?chtest, m?chtemuss, m?chte, m?chte musstü7a.Welchesb. Welchenc. Welche, Died. Welche, Diee. Welcherf. Welche, Dieg. Welche, Dieseh. Welchen, Deni. Welche, Dieü8a.Nein, der Arzt hat morgen Nachmittag keine Zeit.b.Nein, das sind keine Lehrbücher.c.Nein, die Schüler haben heute keine Hausaufgaben.d.Nein, ich brauche keine Pinsel.e.Nein, wir m?chten heute kein Schachspiel kaufen.f.Nein, wir machen jetzt keine Pause.g.Nein, es gibt hier oben keine Fahrrad.h.Nein, Gu Hong hat kein Fahrrad.i.Nein, ich brauche für die Reise keinen Pollover.ü10a.Doch, aber nicht gleich.b.Doch, aber nicht oft.c.Doch, aber nicht in den Supermarkt.d.Doch, aber nicht t?glich.e.Doch, aber am V ormittag.f.Doch, aber nicht hier.g.Doch, aber nicht mit dem Fahrrad.ü11Ja, Nein, Doch, Doch, Nein, Ja, DochLektion 6Texteü2Medizin, Mensa, Hunger, Frühstück, nicht, Tasse Kaffee, Mittagessen, AbendessenW?rterObst: Apfel, Tomate, OrangeGemüse: Bohne Kartoffel, SpinatFrühstück: Br?tchen, Butter, Ei, Marmelade, KuchenGerichte: Eintopf, Suppe, Schweinebraten, Filet, HühnerbrüheGetr?nke: Bier, Kaffee, MineralwasserGrammatikü41 a. m?chte b. m?chte c. m?chte, will/m?chte d. M?gt e. mag2 a. will b. kann c.musst d.kann e.muss f.K?nnen g.m?gen, m?gen h.wollen, kann, muss i.mag, m?chte/will j.m?chten k.m?chte, K?nnenü6a.Ja, ich brauche ihn morgen.b.Ja, ich mache sie am Abend.c.Ja, wir wiederholen ihn am Wochenende.d.Ja, ich kaufe es am Nachmittag für ihn.e.Ja, ich lese sie immer erst abends.f.Ja, ich kaufe sie im Supermarkt.g.Ja, wir brauchen sie am Mittwoch.RegelnV1 V2 V1 V2 V1 V2 V1 V2ü101a.Ich will heute nicht mehr fernsehen.b.Ich will heute die Bücher nicht mehr abholen.c.Wir wollen heute nicht mehr zurückkommen.d.Ich will heute nicht mehr mit der Arbeit anfangen.e.Peter will heute nicht mehr weggehen.2a.Kommt Yang Fang nicht am Wochenende zurückb.Geht das Fu?ballspiel nicht gegen fünf Uhr losc.Kaufen wir nicht nach der Arbeit eind.F?ngt der Film nicht ( um) halb acht ane.Holen wir die Fahrkarten nicht ( am ) Donnerstagnachmittag abf.F?hrt der Zug nach München nicht schon sehr früh abden wir Familie Bode nicht am Sonntagabend einLektion 7Texteü4ihm, ihnen, ihm, ihnen, ihr, ihr, ihr, mir, Ihm, ihnenü11ihrem, ihm, X, ihren, derdeinen, mir, der, meinem, X, dir, mir, Mirdir, dir, dir, mirW?rter ü1A-3 B-2 C-5 D-6 E-1 F-4ü2a.Ist Thomas eigentlich nettb.Gehst du eigentlich gern in Ausstellungenc.Kennst du eingentlich seine Freundind.Wohin fahrt ihr eigentlich im Urlaube.Spielt sie eigentlich gut Klavierf.Chattest du eigentlich oftg.Surfst du eigentlich im Interneth.Welches Computerspiel ist eigentlich intelligentü7Waagerecht:1 Brüder 5 Stühle 6 tut 8 sagtSenkrecht:1 Bett2 übst3 ruhig4 euer 7 umGrammatik ü11 dir Mir Ihr ihm2 euch mir/uns ihnenü4a.helfenb.geht, besuchenc.fehlt, geht, tutd.gratulieren, anrufene.gef?llt, gef?llt, fehlt, fehlen, schmecktü5?rztenSekretariatenSekret?rinnen den Sekret?rinnenH?nde den H?ndenSpielpl?tzenB?ume B?umenAutos den Autosü8bringen+S+A+(D) empfehlen+S+A+(D) erkl?ren+S+A+(D) erz?hlen+S+A+(D) geben+S+A+D kaufen+S+A+(D) schenken+S+A+Dwünschen+S+A+D zeigen+S+A+(D)ü10a.Gib ihnen dein Mail-Adresse bitte!b.K?nnt ihr mir etwas empfehlenc.Kauf sie mir doch zum Geburtstag!d.Willst du nicht noch etwas essene.Bitte empfiehl mir doch eine!f.Hilf mir bitte mal beim Suchen!。
德国著名景点简介
羅騰堡
向被譽為「中世紀之寶」,是德國所有城市中, 中世紀風貌保存最完整的城市。城牆與城門都 留存原貌,牆外恬靜的田園風光和城中塔狀的 紅色屋脊相映成趣,舊市區中還有許多手工藝 品店,不論建築本身或商品陳設都頗具巧思, 讓人流連忘返。
德國著名景點簡介
蓊鬱的黑森林-巴登.巴登 蓊鬱的黑森林-巴登. 羅騰堡 海德堡的美麗新世界 熱情洋溢、活力十足的城市- 熱情洋溢、活力十足的城市-柏林 童話之路的起點- 童話之路的起點-不來梅 聖彼得大教堂
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蓊鬱的黑森林-巴登. 蓊鬱的黑森林-巴登.巴登
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,以兩座直入雲 霄的尖塔而吸引遊客眼光,教堂建於十一世紀, 曾在16及19世紀兩度大幅改建,才成今日風貌。 登上 265階的高塔眺望,可一覽不來梅市區景 觀。市政廳(Rathaus) 位於大教堂北側,面對市 中心市集廣場Marktplatz,是建於15世紀的哥 德式建築,不過其面向廣場的正牆卻是17世紀 初增建的文藝復興式,最引人注目的是自天花 板垂吊而下的船隻模型。
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雖然因為酸雨的破壞,黑森林已不復昔日的原 貌,但是這片蓊鬱的林區,一直是德國的童話 故事、民謠及羅曼蒂克的傳說的靈感來源。而 巴登.巴登則是黑森林區北部最重要的城市。 巴登.巴登在德國境內算得上是個遺世獨立的 城市,一直到本世紀初都還保留著傳統而保守 的民風,自成一格,若深入鄉間還能看到非常 古式的農家。此地居民仍像過去一樣喜愛健行, 有極好的健行步道,冬天時滑雪風氣盛,經由 步道可通往滑雪坡。
公法人制度
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(二)特征
1、公营造物既非有成员组成的团体,也不是单纯 的供利用之物,它是人和物在功能上的结合。 2、公营造物的设立依据是行政主体专为营造物制 定的法规。 3、营造物与利用人的关系叫营造物利用关系,利 用人可以请求营造物给予一定报酬,而公法社团 则不具有这样的特点。 4、公营造物内部是自上而下的去执行设置主体所 欲达到的目的,而公法社团则是遵循民主原则自 下而上形成意思。
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七、德国公法人制度实施情形及问题
(一)实施情形
德国以公法人来履行公共行政任务已经有很久的历史, 是德国组织法上面的一大特色,多元化的公法人类型更能 适应不同的任务需求。
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(二)实施问题
公法人制度的最大问题是公法人的设立是否逃 脱了民主正当性原则。德国的行政部门因为受立 法部门的监督而取得民主正当性的基础,但是基 于分权理念设立的公法人,赋予公法人某种自主 决定权,会同时抑制了行政部门的指挥权,更因 此降低立法部门对其的要求。 第二个问题就是公法财团存在的必要性问题。 不少学者认为在实践中,公法财团没有存在的必 要。公法财团在实务中运作并不普遍,且又具有 可替代性(它的部分功能可由公益财团法人代 替),学者主张公法财团是公营造物的派生,不 需单独归类。
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(二)德国公法人的概念
法人化在德国发展的非常早,已经有了相对完备的公法人 制度。在德国,公法人的概念首度出现在民法中,首度出现 的公法人概念将国家解释为公法人,直到十九世纪中叶,公 法人的概念开始迅速扩充,将公法社团、公营造物和公法财 团纳入到公法人的概念中。现在意义上的公法人概念是依据 法律或基于法律以外的其他公法,直接创设的权利主体。
部分权利能力 1、营造物本身不具法人格,非为公法人,仅对特定财产或针对第 的公营造物 三人具有权利能力,但对于设立主体则不具独立性。 2、此种营造物在性质上虽非严格意义的公法人,但在国家行政体 系中,仍属于独立的主体,且享有自主的命令制定权及行政权。 3、在组织上,通常是由设立主体决定其组织及人员的派遣。 4、在诉讼法上,得以自己名义起诉与被诉。 无权利能力的 1、法律上不具独立性,亦非行政主体,仅基于特别需要或技术上 公营造物 之原因,而独立于直接行政之外,一般称为公共设施。 2、由于不具权利能力,故无法以其名义行使权利、负担义务,亦 无自己的财产。 3、但是可以提出自己的营运计画,拥有自己的人事及会计(有限 的自主权)。 Page 14
《鸟瞰德国》第二季第一集德语字幕文字版
in einem Straßennetz.
柏林十分之一的供电用于照明
Zehn Prozent von Berlins Strom geht in die Beleuchtung.
从太空中我们可以很清楚地看到
Aus dem All sieht man gut:
德国有很多闪闪发光的大城市
高速公路网还未产生
als romantische Plätze wie Heidelberg entstanden.
对于公元前500年的凯尔特人来说
Für die Kelten reichten 500 vor Christus
内卡河与有阳光的气候
der Neckar und das sonnige Klima,
在向北飞的路途中
Während der Zeppelin nach Norden gleitet,
路过赫尔曼·黑塞的故乡卡尔夫时
vermeidet man in Hermann Hesses
我们有意放慢了速度
Geburtsstadt Calw sichtlich jede Hast.
赫尔曼·黑塞为德国诗人 小说家 1946年获诺贝尔文学奖
内卡河是莱茵河的第四大支流 位于巴登符腾堡州
就已经足够让他们在此定居了
sich hier anzusiedeln.
这儿气候适宜 南坡长着
Am Südhang wachsen Mandel- und Feigenbäume
杏树和无花果树 还有百万豪宅
und Millionärsvillen so warm ist es hier.
对于收集大量此类的测量数据
第一财经德意志音乐艺术之旅行程手册(2014)
米其林星级餐厅
米其林星级餐厅
法国人 把 美食 纳 入 艺术 范畴 , 红色封 面 的《米其林 指 南 》 则 是这 门 艺 术的 权 威 年 鉴 。 它 由法国米其林 轮胎公司 于 1900 年 创 办 , 是 一 百 多年 来 销 量 最 大、收 录 最全 的 全球 一 流 餐厅的 评 级年 鉴 。 食 评 家 身份保密 、 微服 私 访 、自 掏腰包 、 每 年 轮换 的 机制 , 使这 部 采 用星级 评分 系统 的“美食圣经”,在美食家 心 目中拥有至高 无 上的地 位。 在欧洲,品尝米其林星级餐厅的美食, 是 一 种身 心 愉悦 的 享受 。
金秋十月,精彩旅程, 期待您的加入!
费用及报名
出行标准及费用
酒店 : 四 星级 或 特 色酒店(双床或 大 床双 人 标 准间) 交通 : 奔驰 豪 华 中巴 费 用: 28 000 元 / 位 包含 : 签证 、 保险 、 交通 、 司机 、 酒店 、自 助 早 餐、音乐 会演 出 票 、 景 点 门 票 、米其林星级餐厅 ( 正 餐一次 ) 。 机 票 : 北京 / 上 海 / 香 港往返 欧洲国际 机 票 , 参考价 9 500 元 。 不 含 : 午晚 餐、 酒店单间差 、国内 交通 、 个 人 开支 、 额 外行程、 税 点。 备注 : 费 用 受汇率 波动、 酒店供 应 等 因素 影响 , 报 价 以 报 名 时确认 金 额 为 准 。 机 票 提供参考 价 ,实际以出 票时 金 额 为 准 。 另 ,出 发 可 根据 个 人 需 要 延后返 程 时 间 。
* 以上为大致行程,实际按艺术节安排及航班情况做合理调整。
精彩预告贝多芬音乐节贝芬音乐节久负盛名的贝多芬音乐节,其历史可以追溯至 1845 年波恩市举行的纪 念贝多芬诞辰 75 周年活动。 拥有 2000 年历史的波恩位于美丽的莱茵河 畔 , 是 德国 最 古老的城市之 一、德国重 要 的文 化 中 心 , 也是 “乐圣”贝多芬的出 生 地。 波恩的贝多芬故居,至 今依然接待着来 自 世界各 地的音乐 朝 圣 者 。 贝多芬音乐节在 每 年秋天举行,为 期 一 个 多月, 发展 至 今 , 已成 为 是 全球最 重 要 的古典音乐盛 会 之一。音乐节大 师云集 ,重 要演 出 更是 一 票难求 。
德意志现代化的第二条道路
普鲁士的崛起(1618-1815)——德意志现代化的第二条道路书籍:《德国通史》作者:丁建弘出版信息:上海社会科学院出版社,2007年版丁建弘先生的《德国通史》史料丰富,文笔简练,对于初学者而言是一本难得的好书。
尤其是正如丁先生在前言中所说,这本书力图秉持的是一种进步精神,在历史的当时还原人物与事件本身,从而得到的评价与以往著作相比也愈加全面客观。
尤其是在普鲁士崛起这一部分,丁先生用了大量的笔墨来对其进行描写,从而对德意志走出与英法不同的道路,依靠邦国争霸而最终走向统一—这一历史的特殊性作出了自己的解答,让人不禁有眼前一亮的感觉。
现在我就把我读这部分的感想写下来,若有不当之处,还望诸位指正。
分裂的德意志在中世纪中早期,神圣罗马帝国是欧洲数一数二的强国,历代国君都梦想着恢复古罗马帝国时期的荣光,所以先后制定了向南(侵占意大利)和向东(向斯拉夫人索要土地)的政策。
这在短时期内可以攫取大量土地与财富,使国势大振,但以一种长远的角度来看。
国王长期征战于外,忽略了本国的治理。
从而导致了诸侯势力做大的恶果。
尤其是当诸侯与教皇势力相互勾连,则气势更盛,专制皇权与面临极大的打压。
亨利四世卡诺莎之行就是极为显著的例子。
1450年之后,英法西的君主都逐渐找到了某些行之有效的办法来制服辖区内长期藐视皇权的贵族和主教,并由此开启了朝理想的民族国家方向的转型。
不过,神圣罗马帝国并没能赶上这班顺风车,封建化的迟缓导致了政治上的分裂,进而又阻碍了手工业,商业和城市的发展,而资本主义发展的薄弱则进一步导致王权无法像英法那样与新兴的市民阶层结盟。
从而整个帝国陷入了一个恶性循环之中。
书中指出,宗教改革运动本来是这种混乱局面的一个转机,因为宗教改革运动不仅仅是一场宗教运动,同时它亦是一次民族运动,对外它有着试图摆脱天主教束缚,争取民族独立的意味,对内它亦代表着皇权与地方势力的角逐。
不过很可惜,由于地方势力的强大以及外国势力的干扰,这场民族运动最终告以失败。
2023年德国旅游心得
2023年德国旅游心得2023年德国旅游心得1在这个暑假,我如愿以偿地来到了足球与啤酒的圣地——德国。
德国是一个让旅客流连忘返的国家。
他们的街头文化十分有特色:走过任何一条老街,或多或少会看到一些街头涂鸦和行为艺术。
这里的足球和啤酒文化也是举世闻名:德国队是世界上数一数二的球队,在20_年的世界杯上获得了冠军;在观看球赛的同时,当然少不了德国人最爱的啤酒了。
在德国,我印象最深的有三座城市:科隆、慕尼黑、法兰克福。
科隆是一个文化之都,最有名的景点是科隆大教堂。
它是北欧最大的教堂。
集宏伟与细腻于一身,他被誉为哥特式教堂中的典范。
我从中感受到了中世纪典雅的气息。
我还爬上了教堂顶部,领略了科隆全城的风貌。
慕尼黑是我最喜欢的城市,也是代表足球和啤酒的城市。
我这么喜欢足球,一定要去德甲强队拜仁慕尼黑的主场——安联球场。
它是德国世界杯的开幕赛场。
它还会根据主场球队而变色:如果是拜仁慕尼黑主场,就会变成红色;如果是慕尼黑1860主场,就会变成蓝色;如果是德国主场,就会变成白色。
安联球场十分宏伟,可以容纳75000人。
玛利亚广场也是一个非常不错的景点,它是古今的中心广场,许多大型活动也在此举行。
法兰克福是德国重要的工业城市和交通枢纽,也是一个非常发达的城市。
文学家歌德的故居和欧元塔就在这里。
法兰克福和科隆正好相反很有现代感。
这次旅行使我了解了许多德国的文化、发展情况和美食,希望下次旅行我也能收获满满。
2023年德国旅游心得2德国在工业方面特别发达,旅游资源也异常丰富,世界各地的游客都十分喜欢到德国去游览,当然不同的人审美就不尽相同,所以去德国旅游感想也就各有所好了,下面我就说说自己去德国旅游之后,比较深刻的几点感受吧。
最经典的线路美丽的莱茵河穿过德国的西南部,使得沿岸的风光独具魅力,因此我觉得最精华的最美好的路线莫过于从梅茵兹到柯布林兹这条河道了,河道的两边是高耸的各种岩石,而且在岩石上有许多的古堡,每一座古堡似乎都承载着一个美丽的童话故事,看到这些古堡,你不仅会联想到格林童话中那些王子公主的传说,还会不经意的就被眼前的景象感染,仿佛片刻就穿越到了古堡时代的种种情境。
德国天鹅堡游记散文
德国天鹅堡游记散文【篇一:德国天鹅堡游记散文】▲图1▲图2作为德国旅游的第一景点,新天鹅堡(schloss neuschwanstein)一直是世人心目中罗曼蒂克建筑的代表。
它是迪斯尼动画片里梦幻城堡的原型,城堡与生俱来的浪漫童话色彩令无数游人心存向往,不少人为了亲眼目睹这座“世上最美城堡”特地来到德国,只为在青山绿水间遥忘它一眼,亲眼见证这个如梦似幻、自成一派的传奇。
新天鹅堡位于德国南部巴伐利亚州西南边的富森镇郊,坐落在阿尔卑斯山脉北麓,距离德国、瑞士和奥地利三国边界均不远。
白色城堡耸立在高高的山上,被群山簇拥和湖泊环抱,背靠青山、面拥田园,一年四季,风光独好。
这座藏匿于群山怀抱中的城堡,不仅拥有广袤的森林、宽阔的湖区、静美的田园、无边的绿野和积雪终年的阿尔卑斯山等绝美景致,还蕴藏着许多关于国王,骑士的古老魔法传说,美丽神秘,犹如人间仙境。
城堡于19世纪末期由巴伐利亚国王路德维希二世建造,新天鹅堡也因其背后的悲剧故事而显得更加悲情凄美。
路德维希二世国王虽无治国之才,却充满艺术气质。
他亲自参与设计了这座梦一般的童话世界,起建之初他找来的设计伙伴并非一般的建筑设计师,而是一位舞美艺术家,设计灵感源于国王的“基情密友”、著名古典作曲家理查德.瓦格纳(richard wagner)的戏剧交响乐作品,他要将整座城堡打造成一个融合于自然山水间的大型“艺术品”,缔造梦幻般的德国童话。
然而,当时宫中大臣们却十分忌惮路德维希二世与瓦格纳的断背情谊,极力反对国王的挥霍无度,不仅无情拆散这对“绝命鸳鸯”,甚至逼迫国王下台,最终导致路德维希二世暴尸荒野,悲剧收场。
新天鹅堡修建历时17年,直至路德维希二世辞世时仍未完工,它就像这位爱幻想求浪漫的年轻国王的一个未完成的梦,也似乎为我们留下一段凄美而没有结局的故事,等待世人去续写。
在历尽世事沧桑后,德国人把路德维希二世的梦变成了现实,耗费巨资建成了新天鹅城堡,而今新天鹅堡更已成为德国旅游的赚钱大户,这个用国王心血换来得城堡时至今日是富森小镇的主要收入来源,每日游客量近万人次,每年有来自世界各地上千万的游客来此欣赏这个童话城堡,追忆那段令人心碎的爱情悲剧。
《设计基础》重点资料
设计基础第一章1、1969年,首次提出了“设计科学”这一学科门类概念的美国学者是赫伯特·亚历山大·西蒙,他撰写的著名论文《关于人为事物的科学》,从人的创造思维和器物的合理结构之间的辩证统一和互为因果的关系出发。
2、技术和艺术是两个不同的概念。
技术往往是一种方式、过程和手段;艺术则既可以是方式、过程和手段,有可以是艺术品、艺术现象。
两者不但属性不同,其目的和存在方式也不同。
把艺术混同为技术。
或把技术混同为艺术,无疑是把目的和手段、过程与终极目标的位置给颠倒了。
也就是说,艺术与技术的联系也是密不可分的,而且这种联系的历史与艺术的历史一样久远。
3、艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同:艺术欣赏是一种纯粹的审美活动,而设计艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。
艺术欣赏的特点表现在以下几个方面:(1)形象性的特点:艺术形象是艺术反映社会生活的特殊形式。
任何艺术作品的形象都是具体的,感性的,也都体现着一定的思想感情,都是客观因素和主观因素的有机统一。
(2)主体性的特点:由于美感既有共同性,又有差异性,既有社会功利性,又有个人直觉性,因而美感具有千差万别的个性特征。
由于每个人的生活经验与性格气质不同。
审美能力和艺术素养不同,因此,形成了每个欣赏者在审美感受上鲜明的个性差异,艺术欣赏不能不打上欣赏主体的烙印。
(3)审美性的特点:从艺术生产的角度来看,任何艺术作品都必须具有以下两个条件:其一。
它必须是人类艺术生产的产品;其二,它必须具有审美价值,即审美性。
正是这两点,使艺术品和其他一切非艺术品区分开来。
设计艺术鉴赏的特点主要表现在以下几个方面:(1)设计艺术是与人们物质生活和精神生活具有广泛与密切联系的一种艺术形式。
它是通过视觉形象和对一定物质材料进行加工完成的艺术,功能性是其首要的特点。
(2)设计艺术与社会生产力有直接联系,它的发展标志着一定时期社会生产发展,科学技术进步和人们物质生活水平的提高。
(3)设计艺术作品中,有些具有很高的艺术价值,他们融实用性与观赏性于一体,具有物质与精神双重属性。
【德国】你不知道的罗曼蒂克大道
【德国】你不知道的罗曼蒂克大道Romantische Stra?e罗曼蒂克大道Ein Dreiklang von Natur, Kultur und Gastlichkeit ist seit 1950 das Markenzeichen der Romantischen Stra?e. Sie ist die bekannteste und beliebteste deutsche Ferienstra?e und verl?uft vom Main bis zu den Alpen. Der Name Romantische Stra?e drückt aus, was viele der in- und ausl?ndischen G?ste beim Anblick mittelalterlicher St?dte oder des Traumschlosses Neuschwanstein empfinden: Faszination und das Zurückversetzen in alte Zeiten. Die Romantische Stra?e erschlie?t dem Reisenden von Würzburg bis Füssen den Reichtum abendl?ndischer Geschichte, Kunst und Kultur. Auf dem Weg von Nord nach Süd wechselt das Landschaftsbild: Flusst?ler, fruchtbares Ackerland, W?lder, Wiesen und schlie?lich die Berge.自1950年起,优美的自然风光,悠久的历史文化,热情的款待成为了罗曼蒂克大道的亮点。
它从美因河畔延伸到阿尔卑斯山麓,是德国最有名、最受欢迎的观光大道。
LANTEK 6 7G 配件说明书
Other AccessoriesFibre AccessoriesKit Includes*Upgrades available for LANTEK 7 users, call IDEAL Customer Service for details.High-Performance LANTEK sweeps to 1 GHz and supports testing requirements for CAT 5e/ISO-D, CAT 6/ISO-E,CAT 6a, ISO-F (CAT 7) and beyond Level IV Accuracy – independently verified by ETL for baseline, channel and permanent linkDUALmode Testing to Save Time –reports two sets of test results simultaneouslyTest with Patchcords to Save Money –performs testing with standard patchcords to reach the lowest cost of ownershipLargest Internal/External Memory Capacity –makes record management easy Convenient FIBERTEK™ Accessory –simultaneously tests with two fibres for attenuation and length Innovative TRACETEK™ Accessory –performs advanced fibre fault location and troubleshooting functionsLANTEK ® 6 and LANTEK ® 7G LAN Cable Testersis a 350 MHz Level III verified LAN cable tester designed to 6 and LANTEK ®7G use the IDEAL patented measurement system that removes the effects of ordinary patchcords. Therefore both channel and permanent link certifica-tion of CAT 6/ISO-E cabling is possible without changing adapters or reconfiguring the tester. By eliminating bulky and expensive adapters, total users to use DUALmode to get channel and permanent link test results simultaneously. It also makes it possible to obtain a combination of CAT 6 and ISO-E test results with a single push of the AUTOTEST button to save time and money.IDEAL INDUSTRIES, INC.Technical Support / 858-715-7044•Becker Place, Sycamore, IL 60178, USA / 815-895-5181, 800-435-0705 in USA•33 Fuller Road, Ajax, Ontario, L1S 2E1, Canada / 905-683-3400, 800-527-9105 in Canada•225 Europa Boulevard, Gemini Business Park, Warrington, Cheshire WA5 7TN, U. K. / +44-(0)1925 444446•Gutenbergstrasse 10, 85737 Ismaning, Germany / +49-(0)89 996860•Level 6, 75-85 Elizabeth Street, Sydney, NSW 2000, Australia / 61300 765 800 in Australia •Prol. Americas 1600 4to. Piso, Col. Country Club / Guadalajara, Jal. 44610, Mexico•Av. Major Sylvio M. Padilha 5200-201 / F São Paulo – SP / 05677-000 – Brazil / +55-11-3759-8777 • Room 1401 Financial Square, 333 Jiujiang Road, Shanghai 2000001, China / +86-21-6360-7045•Unit 911, Tower W1, The Towers, Oriental Plaza, No. 1 East Chang An Avenue, Dong Cheng District, Beijing, 100738, China / +86-10-8518-3141Form No. P-2218 Rev. 10/04Content is subject to change without notice.©2004 IDEAL INDUSTRIES, INC.Printed in GermanyWhether you are just getting into the business or a seasoned veteran, IDEAL has a LAN cable tester for you. LANTEK ®6 and LANTEK®7G are the most advanced testers in the industry.The Only Tester in the World to Support DUALmode Testing to Save Time and Labour Costs.Save time and money by simultaneously conducting a combination of two tests with LANTEK ®6/7G.For example, you can select a combination of channel/permanent link or CAT 5e/6 or CAT 6/ISO-E testing and get both test results in virtually the same amount of time as a single test.Unique Adapter Scheme Reduces Cost of OwnershipSpecificationsLANTEK ®cable testers utilize an advanced link adapter method to reduce cost of ownership. Both testers come with universal link adapters that are used for basic, channel, and permanent link testing. These channel adapters fit into the case of the unit and are locked in place. This creates a stable and repeatable testing platform while eliminating bulky adapters that extend beyond the end of the unit. Simply plug in the appropriate reference patchcord to the channel adapter, to perform permanent link testing.LANTEK ®Reporter SoftwareLANTEK ®Reporter Software allows installers to upload test results and print reports to meet customer reporting requirements. The Reporter can upload stored tests from LANTEK ®’s internal memory or compact flash card.The software is designed to produce three different kinds of reports based on the required level of detail:Single Line Report – one line per testBrief Report –a summary of test results with graphical reportDetailed Report –complete test results with graphs for all tests and cable pairsIn addition to copper cable testing, LANTEK ®’s flexible adapter bay allows a full range of plug-and-test capabilities: FIBERTEK™, TRACETEK™, Coax,110/66/BIX Blocks and Patchcord Testing Kits.FIBERTEK™ Accessory – Attenuation/Length MeasurementFIBERTEK™ supports testing of attenuation and length simultaneously over two fibres. The technician can use the talkset to communicate over the fibre link under test. FIBERTEK™ is available in both multimode (850 nm VCSEL & 1300 nm Fabry Perot Laser) and singlemode (1310 nm and 1550 nm Fabry Perot Laser) to support Gigabit Ethernet testing.TRACETEK™ Accessory – Fibre Distance to Fault TroubleshootingTRACETEK™ is an innovative OTDR-like troubleshooting tool. It is the first fibre accessory to enable a copper tester to trace a fibre run using back reflections to measure the distance to poor quality terminations and cable breaks.TRACETEK™ can save installers money and time by pinpointing the location of the fibre break without an expensive OTDR.Patchcord/Coax/110/66/BIX Block Testing KitsWith the flexible adapter bay design, installers can purchase additional testing kits to support all their testing needs. To support testing of legacy networks,the 110/66/BIX Block adapters are designed to adapt LANTEK ®to test these systems easily. The Coax Testing Kit enables LANTEK ®to test coax runs for security, data backbone, or CATV applications. Finally, installers can use the Patchcord Testing Kit to evaluate the quality of patchcords before deployment.。
德国皇家山水
德國皇家山水浪漫夢幻城堡萊茵黑森林古董蒸氣火車10天在萊茵河畔讓記憶變成永久,因為僅管是人生片斷,都是最美…英國詩人拜倫之筆曾描述~「龍巖」城堡狀的危巖,蹙顰俯瞰遼闊彎曲的萊茵河河水滿滿漲起,河岸之間葡萄藤蔓生山丘上花樹滿植,原野裡有玉米和酒豐收的希望沿河彷若一條發亮的白牆這樣的美景我應看見,雙倍的喜悅若你在此……壯麗的阿爾卑斯山,悠遠多情的萊茵與多瑙超然絕塵的貝希特加敦國家公園山間小路,每一處山谷的俯視、每一個小鎮的回眸,都有的遺世之美…在歷經羅馬帝國與日爾曼民族,從第一帝國到第三帝國歷史的千錘百鍊,在此十天行程中一篇篇、一幕幕精緻呈現所有…就讓我一起來感受「南德」令人陶醉的景緻景吧!我們最大的特色我們總認為深度旅遊除了增廣見聞外,還需達到休閒的需求,我們的飯店與餐廳的挑選不是祇為填滿及美化行程,我們祇希望以讓您更輕鬆方式深度旅遊德國,所以飯店的皆以市區及景點飯店為主(除非有大型展覽);更深刻感受德國的人文及風情,所以我們挑選的都是道地的德國餐廳而非一進門都是中國人(中式餐除外);幾菜幾湯您不需煩心、飯店星級不需計較,因為您是出去渡假的,最重要的是休閒及收穫滿滿的回來,擔心的事交給我們,因為我們希望一次的旅遊能成為永遠的朋友!1.精選德國之最、不濫竽充數:阿爾卑斯山從法國南部開始綿延1200KM,高聳入雲的山峰、如詩如畫的山谷、崎嶇陡峭的岩石、綠草如茵的牧場、清澈閃爍的山間湖水和絢麗多彩的冰川風光。
其中公認最美之地就在瑞士及奧地利及德國南部境內,從古到今不斷吸引著世界各地的遊人慕名而來,當然住宿及餐食消費相對也較最較貴,台灣的旅遊團為省一點團費或時間不夠,皆匆匆帶過,祇讓您留下一美麗的短暫印象;我們卻堅持讓您多了一些時間停留,因為就連『天鵝騎士』路德維希二世國王寧捨江山而獨鍾情於此,所以也值得我們如此做。
您將有足夠時間及機會一覽這獨特的美景,為此我們規劃:5.4.3.2.1……(1).羅曼蒂克大道之路Romantische Straße :造訪大道上美麗的『中古世紀之寶』洛登堡(UNESCO),彷彿穿越中古世紀來此度過最浪漫的美妙時光。
德国柏林旅游 全攻略
景点介绍:柏林两日游线路特色:悠闲逛柏林线路设计: D1国会大厦→勃兰登堡门→市政厅→柏林电视塔 D2波茨坦广场→柏林动物园线路指导:建议第一天游览城市东区,第二天游览城市西区,缩小活动范围可以节省路上的时间。
第一天:可以沿菩提树下大街乘坐100路公共汽车。
乘轻轨在菩提树下大街站下车,或乘100路公共汽车到共和国广场站就能到达国会大厦,这里是联邦政府的所在地。
国会大厦的屋顶平台和最上边的穹形圆顶对外开放,可以俯瞰柏林东区的内城景色。
提示:国会大厦免费参观,但您要算进排队等候的时间。
从国会大厦步行几分钟就到勃兰登堡门。
勃兰登堡门是柏林的标志,也是柏林分.裂和重新统一的象征。
提示:在勃兰登门的南侧有旅游服务部,可以得到各种旅游信息。
巴黎广场与宫殿广场之间是柏林最著名的大道-菩提树下大街。
再往前走,是柏林市政厅,柏林市长办公地。
柏林市政厅由于其赤陶颜色也被称作红色市政厅。
沿着施普雷河往前,过了尼古拉小区,就到了亚历山大广场。
广场上耸立着醒目的电视塔,它是柏林最高的建筑。
站在电视塔环形观光台上,可以鸟瞰柏林壮丽的全貌。
这一机会您一定不能错过。
第二天:从柏林新建的中心-波茨坦广场出发。
那里,您将看到一组让人望而观止的摩天高楼建筑群。
克尔霍夫大厦设有全欧速度最快的电梯,通往顶楼的观望层。
广场上由Arata Isozake设计的带有绿色方块标志的黄色德比斯大楼高耸入云。
可从波茨坦广场乘200路公共汽车,直达动物园站。
动物园地区是柏林西区的中心。
游览动物园,您一定得去看看深受柏林人宠爱的大熊猫宝宝和艳艳,还有已经成为柏林动物园名片的小北极熊。
步行就可到达柏林著名的购物大街-选帝侯大街。
在选帝侯大街最东头和Tautzienstraße大街的开始处座落着著名的卡迪威百货大楼。
在第六层顶层的美食厅的人们购物之余理想的休闲之所。
柏林一日游线路特色:漫步于柏林精华景点之间线路设计: D1菩提树下大街→御林广场(宪兵广场)→勃兰登堡门和巴黎广场→波茨坦广场线路指导:从老城的市中心亚历山大广场出发。
德国浪漫之路:那里有最美的秋天
德国浪漫之路:那里有最美的秋天
佚名
【期刊名称】《风景名胜》
【年(卷),期】2011(000)010
【摘要】线路亮点rn正如大多数去过欧洲或者想去欧洲的旅行者所知道的,德国有一条所谓的浪漫之路。
它是旅游者最喜爱的旅游线路之一,也是德国大名鼎鼎的观光街道。
包括巴伐利亚森林、第一座德国国家公园及多瑙河、美因河及其支流的河谷地带,全长350公里。
沿着A7号高速公路的入口,旅游者便可以开始这条最著名的线路的旅行。
具体说就是从古老的文化城市维尔茨堡开始,延伸至童话中的国度菲森。
最初,这是一条翻越阿尔卑斯上通向罗马的古商路,后来因此得名,人称浪漫之路。
【总页数】2页(P162-163)
【正文语种】中文
【中图分类】F592.3
【相关文献】
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设计基础练习一
设计基础练习一一.单选题1、下列不属于平面设计要素的是:创意平面设计的构成要素:图形、文字、色彩、构成2、企业形象设计的英文缩写是:CI企业形象:Corporate Image=CI企业识别:Corporate Identity=CI理念识别:Mind Identity=MI企业识别系统:CIS企业行为识别:Behavior Identity=BI视觉识别:Visual Identity=VI3、被称为“展示设计王国”的国家是:德国新加坡是亚洲的展览中心德国是全世界的“展览王国”德国展览业的三大巨头:汉诺威、杜塞尔多夫、慕尼黑展览公司4、下列属于现代设计的是:个人形象设计平面设计:广告招贴设计、标志设计、包装设计、书籍设计、企业形象CI设计现代设计:影视动画设计、网页设计、绿色设计、非物质的设计、时尚创造与个性化设计、高新技术与设计革新环境设计:室内设计、景观与环境设计、展示设计工业产品设计:人机工程学、产品造型、材料与工艺、科学与技术5、《读者》标志所用的动物是:蜜蜂6、下列不属于中国园林特点的是:轴线笔直林荫大道7、下列不属于包装设计美的特点的是:形式美包装设计的审美离不开四个方面的要素:材料美、结构美、造型美、装饰美8、下列属于三维渲染的是:lightwav渲染Rendering:是由一段称为渲染器的程序完成的,渲染器有线扫描方式Line-scan 如3DMAX内建的,光线跟踪方式Ray-tracing,以及辐射度渲染方式Radiosity,如Lightscape渲染软件等,其渲染质量依次递增,但所需时间也相应增加。
较好的渲染器有Softimage的MetalRay和Pixal公司的RenderMan电脑3D动画软件:中低档lightwave和3DMAX高端maya,softimage(Sumatra)、hunidi9、欧洲现存最大的教堂是:科隆大教堂,位于德国莱茵河畔10、莫里斯和拉斯金倡导的是:工艺美术运动二.多项选择题1.下列属于工业设计范畴的是:A产品设计C交通工具设计工业设计是一门技术与艺术、功能与形式相结合,并受环境、社会形态、文化观念、经济等多方面的制约与影响的学科工业设计的出发点是人,设计的目的是为人而不是为了产品,工业设计必须遵循自然与客观法则来进行。
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• 在城堡三楼有专门为瓦格 纳所建的歌剧演唱厅,舞 台布景是格林兄的的童话 故事,豪华的天花板上悬 吊着数不清的烛台与吊灯, 可惜瓦格纳在城堡落成前 便过世了,但后来瓦格纳 的许多歌剧都曾在此上演 过。来到这金碧辉煌的大 厅,用黄金做成皇冠般的 灯饰,豪华的气势让人体 验到了昔日的繁华。
• 在古堡四楼有一座颇为 宽敞的大厅,这里是路 德维希二世会见客人的 地方,把它称为皇家别 苑的客厅应该毫不为过, 大厅里的装修陈设都保 留了原样,连地板都是 当时所铺设的,天花板 上的绘画同样来自瓦格 纳的歌剧。遥望那金色 的宝座,不知这位不称 职的国王在这里聚会艺 术家还是政治家更多。
乌兹堡巿随处可见古风雕塑
现代与古建筑相映成趣的乌兹堡巿 容
伍兹堡王宫
• 造访伍兹堡可以将汽车停放在王宫前面,先参观 王宫(Residenz)、王室教堂、(Hofkirhe)、王室 花园(Hofkirche)、然后沿着王室街(Hofstrabe) 进古城区参观,一直到老的顷因桥(Amte Mainbrucke)为止。 • 古城区并不大,如果有足够时间,穿过老的缅因 桥去参观玛丽恩堡要塞,当然没有问题,但如果 没有足够的时间,玛丽恩堡要塞可以不参观,但 是这里出产的法兰肯白葡萄酒(Frankenwein) 最好不要错过。
伍兹堡宫殿
大教堂
• 大教堂(Dom)建于11、12世纪,是德国 境内数一数二、最伟大的罗马式大教堂之 一;一直到19世纪,大教堂均不断地改建, 1945年全毁后,1960年至1967年又重建。 大教堂内部最值得参观的是1609年设置的 讲坛(Kanzel)、圆拱式屋顶、华丽的装 饰、哥德式的石雕以及主教的墓碑等,这 些珍贵作品的创作者包括了Tilman Riemenscneider。
漫步德意志罗曼蒂克大道 Romantische Strasse
请随我来吧~
华丽的转身
百年来无止境的战争、毁灭、贫穷、建材 缺乏,使得罗曼蒂克大道上的城镇一直饱 受著贫穷落后之苦。然而,随著现代人愈 趋崇尚自然和憧憬过去,罗曼蒂克大道的 城镇反而成为今日休闲的桃花源:华丽的 府邸和商镇、中世纪般的田园和旅店,以 及专为欣赏自然设计的自行车道和步道, 成为当地居民最自傲的地方。
福森
• 福森(Fussen)位于阿尔卑斯山脚下,是沿着罗 曼蒂克大道下来最南边的一站。一般人由罗曼蒂 克大道南下,自然会以新天鹅堡(Schlob Neuschwanstein)为最终点,有意无意忽略了近 在咫尺的福森,是很可惜的。 • 福森的人口大约有16,500人,但是因为地利靠 近新天鹅堡的关系,来往旅客络绎于途。福森有 一个很大的水库:佛根湖(Forggensee),风景 秀丽;大湖旁边还有无数的小湖,这些大小湖都 可以下水游泳。
• 一般人了解的"罗曼蒂克",可能是一种充满感情、美妙的、 童话般、幻想的感觉。但是以艺术史而言,"罗曼蒂克"是 一个特别的艺术表现时期,它形成于18世纪末、19世纪初, 取代了"古典主义"(Klassizismus)与"启蒙运动" (Aufklarung)时期,整个欧洲都受到影响,而以德国最 甚。在德国"罗曼蒂克"被划分为三个时期,即"罗曼蒂克早 期"(Furhromantik)、"罗曼蒂克全盛期"(Hochromantik) 与"罗曼蒂克晚期"(Spatromantik)。由于当时社会大众 转而对过去中世纪事物的眷恋,一种新的中世纪的高度评 价就这样形成了。这也是"罗曼蒂克"时期的中心思想。
• 新天鹅堡歌剧院是春天落成的,常年上演 叙述路德维希二世生平事迹的歌剧,一年 到头几乎座无虚席。有一个场景,是惆怅 的路德维希二世遐想乘着梦幻马车遨游天 际,雪白色的马车在云海里缓缓而行。路 德维希二世哀唱道:“世上岂无一个爱我 如己的人?世上岂无让我欢悦之处?”哀 怨如泣的歌声,感人心伤。
罗曼蒂克主义与罗曼蒂克大道
• 在Ostalgau由卢德维希二世(Ludwig ll)所 建的(Schlob Neuschwanstein)是许多旅 客造访罗曼蒂克大道的终站,但是真正的 罗曼蒂克大道的终点应该还是福森 (Fussen)。
• 进入城堡,大厅便有一只洁白的瓷天鹅, 是茜茜公主给路德维希二世的礼物。整个 城堡都是以天鹅为主题装饰的,壁画、浮 雕、扶手、水龙头,无不表现天鹅的形态。 墙壁、天花板上都绘制了德国神话故事的 壁画,瓦格纳的很多歌剧就是取材于这些 故事。据说那些歌剧迷来到这座城堡,见 到壁画耳边都可以响起瓦格纳的相应歌剧。 其实城堡的内部最能体现路德维希二世的 设计思想:铺张与绚丽。仅仅他那哥特风 格的木雕床,就让14名工匠花了两年的时 间才完成。堡内到处都是精心设计的天鹅 装饰,日常用品、帷帐、壁画,就连盥洗 室的自来水龙头,也装饰成天鹅的形状。 路德维希二世钟爱天鹅,认为它是纯洁的 象征,古堡内随处可见天鹅的倩影。城堡 内许多屋子也用了路德维希二世最喜欢的 巴伐利亚蓝装饰,更显雍容华贵。此外, 整个城堡都具有浓厚的中世纪风情,这些 不仅仅体现在装饰上,按照路德维希二世 所处的年代,国王的房间理应设在二楼, 但是考虑到在中世纪,国王都喜欢将自己 的房间设在中世纪武器攻击的范围外,所 以他连自己的房间都设在了更高的四楼。
通往圣基利安大教堂的路上
罗腾堡
• 罗腾堡(Rothenburg)在德国不止一个, 所以特别指明陶伯河上的罗腾堡 (Rothenburg ob der Tauer)是有必要的。 陶伯河上的罗腾堡建城的历交通运输比较不利的地 方,所以跟19世纪的经济发展没有搭上边; 也因为如此能够充分保持中世纪、文艺复 兴时期城市的岁月风貌。
• 华格纳在当时并不被认为是出色的艺术家。瓦格纳的艺术 有相当多的成分是属于未来的,当时并不为人所理解。他 有好几部名作都是在路德维希二世的支持下才得以排练的。 华格纳自己也说过:国王是他的作品的共创者。 • 时至今日,华格纳的艺术已经与新天鹅堡一样不朽, 这一切都因为路德维希二世对他的爱,路德维希二世不惜 代价,在宏伟的阿尔卑斯山建造一座宏伟的殿堂,来永远 陈列华格纳的作品,纪念他们之间的感情。 • 路德维希二世为了修建奢华的新天鹅堡,几乎掏 空国库,1886年他被告知退位,三天后,他被人发现溺死 在湖中。 • 路德维希二世浪漫一生,连生命的终结也成为一个神 话。
Landsburg,直到Fussen。沿途多为古镇小堡, 可饱览德国的独特风光与享受其悠久的历史景致。
它同时也是1950年由26个市镇联合组成的观光联盟。这 条规划良好的观光路线,沿途经过中世纪的古城、安祥纯 朴的农村、如梦似幻的景观,因而得名(另一种说法是: 因为这条路是古代通往罗马的必经道路,Romantische在这 里是罗马的意思)。自从7号高速公路完成之后,位于罗 曼蒂克大道上的一些小城镇,因为减少了一些南北开车族 的驻足,变得更安祥、更有罗曼蒂克的味道了。
市集广场
• 市集广场重要的景点有市政厅(Rathaus) 与市议会饮酒厅(Ratstrinkdtube)。市政 厅的建筑物分两部分完成,其中后面哥德 式的部份完成于13世纪,另一部份是1572 年至1578年完成的文艺复兴式建筑。市政 厅后面有一个50公尺收门票的高塔,由塔 顶可以眺望整个市区。
主公巷
• 帝国城市博物馆(Reichsstadtmuseum), 是由13世纪到15世纪建造的女修道院 (Dominikanerinnenkloster)所改建,在 原有的起居室、卧室、厨房空间,展出由 罗腾堡地区收集来的油画、雕像、家具、 武器、厨房用具、手工艺品以及许多农具。
圣雅各大教堂
• 圣雅各大教堂(St.-Jacobs-Kirche)与先前提到 的帝国城市博物馆、市政厅(Rathaus)是罗腾 堡三大保护得最好的古老建筑物。 • 圣雅各大教堂建于14、15世纪,也是罗腾堡最大 的教堂;教堂内有两个值得仔细参观的祭坛 (Altar),一个是1466年完成的Hochaltar,另一 个是1501年至1505年由雕刻家Tilman Riemenschneider所作的圣血祭坛(Heilig-BlutAltar)。
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• 新天鹅堡竭尽华美。堡垒虽建于19世纪,但式样与装饰都 属于中古时代。在这里,可以一一找到华格纳歌剧中的骑 士、淑女、朝圣者、游唱诗人……歌剧中的人物和场景, 都被绘成壁画,作为装饰。 • 在路德维希二世巨大的卧室里,壁画以华格纳的经典 歌剧《特里斯坦与依索尔德》为主题。画面上有英俊的特 里斯坦与美丽的依索尔德皇后,误喝下爱的****,也有两 人好事被皇帝撞到,还有皇后在死去的特里斯坦怀里哀伤 而逝…… • 墙壁上,一幅幅细致的图画,锁住了这对生死相恋的 男女不为世俗所容的痴情。 • 而路德维希二世对华格纳的同性的恋情当然是更不为 世俗所容。但一切,都不能改变他对华格纳的感情。
五兹堡
• 二次大战之后,伍兹堡(Wurzburg)被称" 缅因河(Main)上的坟墓",是德国境内被 轰炸得最惨的几个城市之一,重建是几乎 没有人敢相信的事;但事在人为,一些老 教堂以及古老的建筑物,至少在外观都依 老样子重建成功,大教堂(Dom)、新敏 斯特教堂(Neumunster)、玛丽恩礼拜堂 (Marienkapelle)、王宫(Residenz)以 及玛丽恩堡要塞(Festung Marienberg)都 算重建成功。
穿梭时空之旅
• 穿梭时空之旅 • 对于造访罗曼蒂克大道的旅客来说,最能一次领 略德国与欧洲艺术创作的高峰。这种艺术创作的 高峰在踏上旅途的第一站伍兹堡(Wurzburg)时 就可以深刻感受到了:由两位天才艺术家 Giovanni Battista Tiepolo与Balthasar Neumann 所建造的伍兹堡宫殿(Wvrzburger Residenz)就 是这样一个例子。一路上一直到阿尔卑斯山脚下 的Allgau都有宏伟壮丽的宫殿、古堡或是美丽的 村落伴随。