景 观 规 划 发 展 思 想史——提纲

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第二章_《关于费尔巴哈的提纲》解读

第二章_《关于费尔巴哈的提纲》解读

第二章新世界观天才萌芽的第—个文件——《关于费尔巴哈的提纲》解读一、被传统哲学遗忘的“实践”《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)是马克思于1845年春旅居比利时的布鲁塞尔时所写的笔记,这些笔记写在他的1844-1847年的笔记本中,笔记上端写着:“1.关于费尔巴哈”。

这是匆匆写成的准备作进一步研究、写作用的提纲,当时并没准备发表。

马克思逝世五年之后,恩格斯在整理马克思的遗稿时发现了这个提纲,1888年恩格斯在自己的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书的附录中第一次发表,发表时的标题为《马克思论费尔巴哈》。

这篇不到一千五百宇的提纲,以警句的形式凝结着马克思哲学思想的精华。

它第一次较系统地概括了新世界观的基本思想,在马克思主义发展史上占有极其重要的地位。

恩格斯称它是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件,是非常宝贵的”。

《提纲》概括了马克思《1844年经济学哲学手稿》和马克思、恩格斯第一部合著的《神圣家族》所取得的重要成果,表明马克思已最终克服了费尔巴哈人本主义的唯物主义,并意识到自己的哲学同资产阶缓哲学的本质区别。

马克思在两个根本观点上同一切旧哲学划清了界限:第一,提出了“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”的结论,概括了马克思主义哲学的根本特征,以革命实践的观点同一切旧哲学划清了界限;第二,提出了人的本质“是一切社台关系的总和”的科学论断,与费尔巴啥以“抽象的人”为基础所建立的唯心史观,与黑格尔以“绝对精神”为核心所建立的唯心史观彻底划清了界限。

正是从速两个主要观点出发,马克思开始清算自己以前的哲学观点,走上创立历史唯物主义的道路。

马克思与恩格斯于1846年春完成的《德意志意识形态》详细地阐发了《提纲》的观点。

当然,马克思对费尔巴哈的抽象的人的批判并不是从《提纲》才开始的,早在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思就提出了人的本质是“社会的本质”,在《神圣家族》中开始以“现实的人”的论述超越出费尔巴哈抽象的人。

语文作文提纲范例参考

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语文作文提纲范例参考中考语文作文提纲范例参考11.设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》2.排比反复,创造旋律朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。

人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》3.名言指路,开宗明义培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。

——《朋友》4.欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》5.开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。

对她,我有一肚子的话要说。

——《同桌》6.描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》7.自然交代,平引下文新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》8.设置矛盾,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。

我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”9.对比映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。

——《朋友》10.倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。

最新旅游地理知识点归纳与总结教学提纲

最新旅游地理知识点归纳与总结教学提纲

旅游地理知识点归纳与总结一、简述旅游资源的内涵。

1.旅游资源的概念自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力,可以为旅游也开发利用,并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素,统称为旅游资源。

2、了解旅游资源的分类自然旅游资源:地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文旅游资源:遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动3、运用资料说明旅游资源的多样性(1)自然环境的地域差异(2)历史、文化背景和民间习俗的不同(3)社会、经济、文化、科技发展水平(4)人们的旅游动机复杂多样4、列举实例,比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别5、举例说明旅游资源的主要特点多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性二、在地图上指出我国“世界自然文化遗产”的名称与分布三、结合实例,简述旅游资源开发条件评价的基本内容1.旅游资源的游览价值(1)评价旅游资源的质量:主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。

具有“人无我有,人有我优,人优我特”的高质量的旅游资源,才会对旅游者产生强烈的吸引力。

①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因②科学价值③历史文化价值——主要指人文景观而言④经济价值:旅游资源的开发,能产生巨大的经济效益。

目前,旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。

(2)旅游资源的集群状况(3)景观的地域组合状况2.地理位置与交通3.客源市场:旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。

因为旅游地的吸引半径是有限的。

一般来说,靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源,其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。

4.旅游地的接待能力5.旅游地的环境容量四、旅游景观欣赏(一)旅游景观欣赏的方法1.选择观赏位置①距离常见景观欣赏位置把握②角度③动态:对于山水有机组合的景观,可乘船(筏)沿水路观赏两岸风景。

常见景观欣赏角度、动态把握2.把握观赏时机3.抓住景观特色①做好景观观赏前的准备工作②观赏过程中,观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏,将观赏与思考结合起来。

写景作文提纲怎么写

写景作文提纲怎么写

写景作文提纲怎么写第三十二讲写景作文的写法一、什么是写景作文写景作文,是以景物为描写对象,通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。

写景作文,注重“借景抒情”,不能只为写景而写景。

景,即景物,指可供观赏的风景,是多种景物的集合体。

景物分两类:自然景物:日、月、星、云,雨、雪、冰、霜,风、霞、雾、露,山、水、草、木??人文景物:城、镇、街、道,路、桥、楼、店,村舍、学校、(是人们创造的景物)公园、花坛??二、写景作文的内容1.赞美自然景色,抒发热爱大自然的情感。

如《美丽的小兴安岭》、《梅雨潭》、《记金华的双龙洞》、《鸟的天堂》等。

2.通过写景,抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。

如《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》等。

3.通过写景,传授知识。

如《海底世界》,就是通过描绘海底的奇异景色,给我们传授了海底动物、植物和矿物的知识。

练习写景作文的用处:1.完成写景作文。

2.在游记中,描写具体的景点。

3.在其他作品中,根据需要,描写环境。

三、写景作文的写法一、开头:扣题提示写什么1.扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。

2.提示写什么:(1)你要写的是什么景物?(2)它总的特点或你的观点是什么?把这两个内容在第一段中写清楚。

第一段完成。

是我国的海防前哨。

那里风景优要写的景物总的特点,也是观点富,是个可爱的地方。

引出下文奇观。

.、“奇”:总的特点,也是观点要写的景物”我们乘着木船,荡漾在漓江上,要写的景物总的特点,也是观点来观赏桂林的山水。

引出下文开头,就是这么简单,只需一句话、两句话、三句话就行了,不能太长。

二、中间:承头顺写详重点1.承头:承接开头部分的内容来写。

2.顺写:按照一定的顺序来写。

(1)时间顺序:可按早、中、晚或春、夏、秋、冬??的顺序来写。

如《美丽的小兴安岭》,就是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。

(2)空间顺序:可以定点观察,即选定一个观察点,在这个观察点对周围的景物进行东南西北,或由近及远、由远及近,或从上到下、从下到上的观察,然后再按观察的顺序来写。

中国近代史纲要复习提纲——个人整理精华版

中国近代史纲要复习提纲——个人整理精华版

中国近代史纲要复习提纲上篇近代中国历史轨迹发生改变的原因(内因和外因)(中国封建社会由盛转衰的原因)1.中国集权官僚制的消极影响;2.晚清政治的衰败与晚清政府的贫困化;3.西方列强的侵略;4.中国文化传统的障碍:中央帝国观念、重农抑商传统、重义轻利传统、崇古薄今取向。

近代中国的主要矛盾(民族矛盾和阶级矛盾)1.基本矛盾:帝国主义和中华民族的矛盾;封建主义和人民大众的矛盾。

2.相互关系:两大基本矛盾互相交织,而帝国主义与中华民族的矛盾是最主要的矛盾。

近代中国的两大历史任务及其相互关系1.历史任务:争得民族独立和人民解放;实现国家富强和人民富裕。

2.相互关系:争得民族独立和人民解放,才能为实现国家富强和人民富裕创造前提;实现国家富强和人民富裕有利维护民族独立、促进人民解放。

3. 争得民族独立和人民解放的必由之路:进行反帝反封建的民主革命。

资本——帝国主义入侵的表现,影响一、军事侵略1、发动侵略战争,屠杀中国人民2、侵占中国领土、划分势力范围3、勒索赔款,抢掠财富二、政治控制1、控制中国的内政、外交2、镇压中国人民的反抗3、扶植、收买代理人三、经济掠夺1、控制中国的通商口岸2、剥夺中国的关税自主权3、实行商品倾销和资本输出4、操纵中国的经济命脉四、文化渗透1、披着宗教外衣,进行侵略活动2、为侵略中国制造舆论【课件版本】鸦片贸易给中国造成了严重的灾难1、打破了中国对外贸易的长期优势,是中国有多年来的出超国变成入超国,使中国白银外流,国库空虚。

2、加重了人民的负担,影响了人民生活。

3、严重破坏了社会风尚,破坏了生产力。

4、腐蚀了清朝的统治机构,吏治更加腐败。

【课后答案】第一,西方资本——帝国主义的入侵,造成中国近代的贫穷与落后。

近代资本——帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争,迫使中国政府签订不平等条约,勒索大量战争赔款,直接割占中国大片领土。

设立租界,强占租借地,划分势力范围。

列强严重破坏了中国领土完整。

中国园林史提纲整理

中国园林史提纲整理

一、转折期(魏晋南北朝)1、社会背景(第五元素)(佛道,玄,士族,文人风流)(1)佛教、道教初兴(自然,寺观)①社会动荡不安,人们追求心灵慰藉、思想解脱,产生对大自然的向往。

②新的园林形式:寺观园林出现。

(2)玄学(自然)①注重“清谈”,超然物外,自然为本,名教为末。

②以玄对山水,以崇尚自然为宗旨。

③亲近、观赏自然山水:影响园林中的自然山水观。

(3)门阀士族(审美,庄园)①九品中正制使得构园审美与艺术水平提升。

②庄园经济:经营庄园园林。

(4)魏晋风流(代表人群:竹林七贤,寻阳三隐,白莲社,建安文人)(隐逸,诗文,山水、庄园)①文人为了自我解脱而饮酒、服食。

②寄情山水、崇尚隐逸的社会风尚,使得山水画、山水诗文得到发展,山居、田园的生活方式逐渐流行。

由此影响了山水园林与园林化庄园、别墅。

*(5)科技成就(为造园的兴旺发达提供物质和技术上的保证)①建筑技术方面,木结构的梁架、斗拱趋于完备。

②观赏植物栽培普遍。

2、私家园林案例与特点(1)城市园林案例①北魏洛阳:经济文化繁荣,城内有居住坊里二百二十个,大量私家园林散布其中。

“高台芳榭,家家而筑;花林曲池,园园而有。

”②南齐建康:玄圃a. 土山池阁楼观塔宇,多聚异石,妙极山水。

b. 门列修竹,把园子过分华丽的情形障蔽起来。

③南朝江陵子城:湘东苑a. 建筑形象相当多样化,倚山、临水、衬于花木、园外借景,具有主题性,点景观景。

b. 叠山技术达到一定水平。

c. 在山池、花木、建筑综合创造园林景观的总体规划方面有精心构思。

(2)城市园林特点(精致,小型,小中见大)①设计精致化;规模小型化。

②在大城市坊内建造私园用地有限,为小而全面地体现自然山水观,出现“小中见大”的萌芽。

(3)郊野园林及实例①庄园的四个部分:a. 庄园主家族的居住聚落b. 农业耕作的田园c. 副业生产场地与设施d. 庄客、部曲的住地②西晋金谷园a. 具备一定规模的庄园,园林化程度较高。

b. 植物大片成林,不同种属与不同环境结合成景。

人教版历史八年级上册期末复习提纲

人教版历史八年级上册期末复习提纲
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中国古代儒家思想发展历程 专题复习课件

中国古代儒家思想发展历程 专题复习课件
——袁行霈等《中华文明史》第一卷
中华文化的主流是儒家文化,对中华各民族 的民族心理、民族性格、民族精神、民族文化都 产生了深远的影响,对中华民族多元一体格局的 形成和发展也起到了重要的推动作用。
——李克建《儒家民族观的形成与发展》
春秋 孔子(内圣、外王) 开创 儒
战国 孟子
(内圣)
家 发展 思

荀子
格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下
内圣
外王
(个人修养-仁人君子) (改造现实-安邦治国)
最高境界
伦理观
政治观
孔子
仁者爱人-忠恕
为政以德
内 克己复礼-正名





内在 自觉
教育观
外在 约束
有教无类 因材施教
鬼神观
敬鬼神而远之
全面梳理 分类归纳 把握特点 关注联系
孟子
仁政 性善说 义利观
明清 商品经济发展,人们竞相逐利;君主专制空前加强; 之际 八股取士使思想界因循守旧,文化专制加强;
李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之挑战传统观念。
受经济政治 文化影响
思想史 自身发展
思想家 探索追求
4.儒家思想的作用?
春秋 孔子(内圣、外王) 开创 儒
战国 孟子
(内圣)
家 发展 思

荀子
(外王)

家 思 想 发
方面作出了贡献……“内圣”之道与“外王”之道,恰好成
为儒学中的两个并行的车轮和两条不同的路线。有时他们相
互补充,交融统一;有时又相互对峙,分头发展。它们从不
同方面把孔子的仁学结构不断丰富化,而成为中国文化心理
结构的主体部分。
——李泽厚《中国古代思想史论》

地理思想史学习提纲(复习用)

地理思想史学习提纲(复习用)

地理思想史学习提纲(复习用)近代地理学的主要观点和核心人物1、环境学派(1)代表人物是德国拉采尔。

拉氏的《人类地理学》阐述了地理环境对人类分布和迁徙的作用;(2)拉采尔的学生、美国森普尔女士在20世纪初系统地阐述了环境对人类的支配作用;大肆宣扬地理环境对人的体质、民族发展与国家历史有决定性作用。

(3)另一个美国地理学者亨丁顿著《文明与气候》和《人文地理学》,详述了气候决定论。

强调气候对人类文明的决定性作用,提出人类文明只有在具有刺激性气候条件的地区才能有所发展。

2、人地相关学派(1)法维达尔·白兰士:反对拉采尔的环境决定论,他认为在人地关系中,除环境的直接影响,还有其它因素在起作用,强调人类对外界的适应不是被动的,而是主动地。

因而人与自然环境之间是相互作用的。

(2)白吕纳,说“环境虽足以影响人类之活动,人类亦有操纵与征服环境之能力” ,代表作《人地学原理》。

(3)美国巴罗斯,他认为地理学应该人文化,形成人类生态学。

他同时也是地理学用生态方法参与实际工作的开创者。

3、区域学派(1)地理学区域学派的首倡者是德国的赫特纳,地理学区域应着重空间分布的研究,区域地理学是地理学的核心。

地理学的研究应是人类与环境相互作用的结果,所有自然界中与人类活动相互影响的一切要素,与自然环境相互联系的人文现象的特征。

赫特纳的代表作是《地理学:它的历史、性质和方法》。

(2)继承者是美国哈特向,他认为地理学研究地球表面的地域分异特征,部门地理学是起点、区域地理学是终结。

根据赫氏观点,哈特向分别于20世纪30年代末和50年代写了《地理学的性质》和《地理学性质的透视》两本专著。

4、景观学派(1)用发生学观点和综合方法划分地表类型。

(2)德国施吕特尔于19世纪末和20世纪初提出景观学说,认为地理学的中心是对可见景观的研究。

地理学者应着眼与地球表面可以通过感官觉察到的事物,着眼与这种感觉——景观的整体。

景观是自然和人类共同创造的生活空间。

中国古典园林史复习纲要

中国古典园林史复习纲要
代表作:纽约“中央公园”。创办景观规划设计专业。 • 此时期园林特点: • ⑴ 出现由政府出资经营、向公众开放的公共园林; • ⑵园林规划设计从封闭的内向型转变为开放的外向型; • ⑶不仅追求观赏美和视觉效果,更注重发挥园林环境效益和
社会效益; • ⑷由现代型的职业造园师主持园林的规划设计工作。
• 第四阶段:信息文明阶段 二十世纪60年代开始确立了生态园林目标。
外城-居住坊里和市集 皇城-衙署区 宫城-皇帝大朝和居住 • 南北中轴线:以宫城中轴线为长安城主轴线。 • 棋盘式格局:南北东西纵横的街道把外城分为108个坊和2个 市,坊用高墙封闭,市坊严格分开。 • 宫城以北为禁苑大兴苑,还包括了西内苑和东内苑,又称三 苑。
• 唐城三大内:太极宫又称“西内”,是皇帝听政和居住的 宫室。另外有“东内”大明宫和“南内”兴庆宫,相当于 另外两处“大内”。
有宅园、游憩园、别墅园
与皇家园林礼制有别,重在人文意境,体现园主 的世界 观
分类:北方园林、江南园林、岭南园林
苏州四大名园——拙政园 留园 狮子林 沧浪亭
江南四大名园——瞻园、拙政园、留园、寄畅园
• 寺观园林 佛寺和道观的附属园林,也包括寺观内部庭院 和外围地段的园林化环境
1.2.2 按园林基址选择和开发方式分
• (5)私家园林作为一个独立的类型出现,集中反映了这个时 期造园活动的成就。庄园别墅的田园风光、山居生活和隐逸情 调深刻影响后世文人园林的创作。
• (6)寺观园林开拓了造园活动的新领域,对风景名胜区的开 发起着主导作用。
第四章 园林的全盛期 ——隋、唐
重点:掌握全盛期中国古典园林的发展状况,主要园林作 品和主要成就。
中国古典园林史复习指导材料
解读考试大纲 归纳核心知识 知识点逐一排查 建立系统的复习纲要

七年级上册历史复习提纲通用6篇

七年级上册历史复习提纲通用6篇

七年级上册历史复习提纲通用6篇七年级历史上册复习提纲篇一1、我国陆地面积是960万平方千米,居世界第三位(与欧洲面积最接近)。

2、我国的四个端点是:3、要求掌握中国的14个邻国和隔海相望的六个国家在地图上的位置。

4、我国最大的岛屿是台湾岛,第二大岛是海南岛。

最大的群岛是舟山群岛。

我国的内海是渤海。

5、我国的行政区划分为三级,共有34个行政区划。

P44-456、要求熟记我国34个行政区划的全称、简称、省级行政中心以及在地图上的位置和它们的。

形状。

7、我国跨经度最广的省区是内蒙古自治区。

最南的省区是海南省,最北的省区是黑龙江,最西的省区是新疆维吾尔自治区,最东的省区是黑龙江。

邻国最多的省区是新疆维吾尔自治区(8个)。

邻省最多的省区是内蒙古自治区和陕西省。

浙江省的邻省是江苏、上海、安徽、江西、福建。

我国面积最大的省区是新疆。

8、2000年我国的人口已达12.9亿,约占世界的22%。

我国的人口密度是世界平均人口密度的3倍。

P469、我国的人口地理分界线是黑河——腾冲。

此线以东人口稠密,以西人口稀少。

P4610、我国民族有56个,其中少数民族是55个。

少数民族中人口最多的是壮族。

11、我国民族分布的特点是:大杂居,小聚居。

汉族人口多集中在东部和中部地区。

而少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。

P4612、我国少数民族分布最多的省区是云南省。

少数民族中“回族”以普通话为本民族的共同语言。

分布最广的少数民族是“回族”。

13、我国的地形类型有五种:山地、平原、高原、丘陵、盆地。

我国地形的特点是:地形种类多样;山区面积广大,约占全国面积的2/3;地势西高东低,自西向东逐级降低,大致呈三级阶梯状分布。

14、我国的气候类型有五种:温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。

我国气候的特点是:气候复杂多样,各地气候差异显著,季风气候影响最大。

15、我国主要的地形区及它们的特点。

并明确它们在哪一级阶梯中。

世界摄影史复习提纲

世界摄影史复习提纲

世界摄影史1、摄影诞生的条件:1)能够形成影像的暗箱2)能够保存影像的感光材料2、摄影术的原理:小孔成像原理;中国春秋战国时期的墨子在《墨经》中提出。

3、史料记载的最早的“曝光实验”是有托马斯·韦奇伍德制作的阳光图片。

4、1826年法国人尼埃普斯拍摄成功了世界上最早的图片《窗里看到的风景》。

5、1839 年8 月19 日摄影术在法国诞生发明人达盖尔6、照片分析:《窗外里的风景》答:本张照片拍摄时间于1826年,是摄影师尼埃普斯拍摄的,摄影师尼埃普斯是摄影术的奠基人;发明的摄影方式为“阳光摄影术”其拍摄的内容为他在家窗口所拍摄的景色但美中不足的是:1)曝光时间长。

2)图像表面多颗粒以致无法辨认。

3)直接在印刷版上无法复制。

7、世界上5种摄影术摄影术的名字、发明人、国籍1)法国—尼埃普斯—阳光摄影术2)英国—塔尔博特—碘化银纸照相法(卡罗氏摄影法)3)英国—阿切尔—火棉胶摄影法4)英国—马多克斯—干板法5) 法国—达盖尔—银版摄影法8、碘化银纸照相法的发明人?历史意义?答:1)发明人:英国的塔尔博特2)历史意义:卡罗氏摄影法是现代摄影的基础,是现代摄影术语“正片”或“负片”的第一次应用9、从1844年~1846年塔尔博特制作名为《自然的铅笔》的摄影集这是摄影史上第一本以摄影方式做成的书,向后人提示了使用与传播照片的可能性。

10、火棉胶摄影法的历史意义答:(1)对于摄影的普及起到了决定性的作用。

(2)使摄影负片到正片的工艺方法更加完善。

(3)为负片制造与照相的冲洗产生奠定了基础(4)标志着摄影真正的发明,并且更加使用普及。

11、立体照片实现了人类最早的一种对虚拟现实的视觉体验。

12、彩色摄影史上第一个值得铭记的先驱者是马克斯韦尔;1861年他制作出摄影史上第一张彩色幻灯片,奠定了彩色摄影的基础。

13、1869年,法国人杜豪隆出版名为《摄影的彩色》的著作,从理论上阐述了加色法和减色法彩色摄影原理。

中国近现代史提纲(整编版)

中国近现代史提纲(整编版)

中国近现代史1、晚清时期的侵华战争(封建制度过渡到半殖民地半封建社会)侵略方式变化及成因:阶段一:1840-1894,掠变商;商品主,武力辅,互勾结阶段二:19世纪末20世纪初,自变垄,商转资;瓜分潮,宰割盟晚清政府与列强关系:闭关自守――对抗――暂时和好―――再对抗―――――完全屈服战前-两次鸦片-太平天国――新要求(垄断),义和团-联军侵两次鸦片战争虎门销烟:林邓合,三九火,显决心1840-1842,第一次鸦片战争英挑起,开市场;侵略战,转折点;闭关结,殖封开。

背景:封建败,资本盛;(这里本质是在讲生产力的发展程度,而其发展程度源于劳动人民的解放程度)借禁烟,行侵略;过程:阶段一,封江口,占香港;阶段二,清宣战,广州和;阶段三,扩战争,南京约。

虎门烟,沙连升;广天培,民三元;定云飞,镇裕谦;吴化成,江海龄。

评价:最主因,清腐反(内因);客敌强,主中落。

殖封始,矛盾变,文化转1856-1860,第二次鸦片战争(实质是第一次的继续和扩大)继续:因目同,性质承;影响同,沦殖民扩大:力量大,时间长;区域广,条约多评价:岸地增,赔款加,坏主权注:闭关政策:前防郑,后防夷;限通贸,京约破租界:强划区,为基地;不受束,国中国。

沙俄侵占中国领土一战后,开侵略;瑷珲北,北京东,堪西北1858,《瑷珲条约》,东北兴安岭以南,黑龙江以北60多万1860,《北京条约》,乌苏里江以东包括库页岛在内的40万1864,《中俄勘分西北界约记》,巴尔喀什湖以东、以南44万中法战争1883-1885,中法战争过程:阶段一,越南北;阶段二,中东南(沿海);陆海战,互胜负马尾海战-台湾基隆、沪尾之战-镇南关大捷评价:法侵越,造基地;清妥协,致悲局;边疆危,促觉醒中日甲午战争1894-1895,中日甲午战争背景:日有策,势必然;列支态,矛催化;中有腐,造可能;朝有东,导火线过程:丰岛海战-平壤之战-黄海海战-辽东半岛之战-威海卫战役评价:地位沦,刺野心;(列强);促觉醒,各层动;(中国)日位高,经济展;(日本);英位降,同日盟;(英国)注:三国干涉还辽:俄德法,为己利,联涉日;为有功,索权益;瓜分潮,由此起。

小学写景作文提纲

小学写景作文提纲

小学写景作文提纲六大类作文写作方法。

一、小学叙事作文写作方法:1开始明确、围绕中心选择材料(选择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚,经历过的、看到过的事,先要使自己动情)。

2利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事情节。

3中间交代事情经过,要详细、具体,语言动作的描写要拿捏精准,写明六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)。

4写清对事情的分析,发表自己的看法以及心理活动。

5结尾通过此事所说明的道理。

二、小学写人作文方法:1开始选择熟悉或仔细观察过的人。

写明外貌,着重写明人物的特点。

2中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。

3写人技能有(外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写)。

4结尾说明人物的品质、精神及思想。

三、小学写景作文写作方法:1开始写明景物的(不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化;善于通过五官观察体会)。

2中间按照一定顺序,抓住特点、选择重点描写景物。

(远近、方位、整体与局部关系)。

3不管些什么景物都要有真情实感,所谓(由情生景,有情有景;由景生情,有景有情)。

4最后写明自己的心里感受、感情的表达。

四、小学读后感作文写作方法:1开始简要写明所读的内容。

(前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容)。

2理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。

3中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想,写明自己的感想、感受和体会,把你的感想说深、说透。

(选好“感”的触发点,由感而发)4最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响,由表及里,增强表达效果。

五、小学借物喻人作文写作方法:1开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。

2中间通过一件普通的事谈论到此物,赞美此物,并借此谈论人生。

3最后画龙点睛,借物说明它的优秀品质(诗词名句),表达文章的中心思想。

六、小学描写动物作文写作方法:1开始写动物的外形特点(大小、皮毛、颜色、性格、突出特点)。

中国园林发展史简概

中国园林发展史简概

二、秦汉时的宫苑和私家园林---形成期
秦汉建筑宫苑和私家园林有一个共同的特 点,即有了大量建筑与山水相结合的布局, 我国园林的这一传统特点开始出现了。历史 上有名的宫苑有:“上林苑”、“阿房宫”、“长 乐宫”、“建章宫”“未央宫”等。
生成期-殷周秦汉
• 特点:
• 1、尚不具备中国古典园林的全部类型,造园活动 的主流是皇家园林 • 2、私家园林已见诸文献记载,但为数甚少而且大 多数是模仿皇家园林的规模和内容,两者之间尚 未出现明显的类型上的区别 • 3、园林的概念也比较模糊,园林的功能由早先的 狩猎,通神、求仙,生产,逐渐转化为后期的游 憩,观赏为主。
宋画《清明上河图》中东京汴梁的 街市
– 临安城紧邻西湖风景区,是一座风 景城市
• 苏轼与“苏堤”、湖中三塔 • 著名的“西湖十景” 南宋时就已形成 • 苏轼写下了千古传唱的诗句 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
苏 轼 像
行宫御苑代表作:金明池、琼林苑
位于宋都开封顺天门外 北街。 建池原意:开凿水池 训练水军之地。 政和年间,兴建殿宇、 进行绿化种植即成为一座 一略近方形的大水池为主 体的皇家园林。
一、商周的囿---萌芽期
一、商周的“囿”——园林的雏 形[萌芽期] 园林最初的形式为“囿”。“囿 ”就是在一定的地域加以范围, 让天然的草木和鸟兽滋生繁育, 还挖池筑台,供帝王贵族们狩 猎和游乐。“囿”是园林的雏形, 除部分人工建造外,大片的还 是朴素的天然景色。一、商周 的“囿”——园林的雏形[萌芽期]来自五、宋元明清---成熟期
• 成熟期一:两宋 • 代表作: • 寿山艮岳、沧浪亭、西湖,金明池、沈园
大内御苑代表作:艮岳、后苑、延福宫
兴筑于北宋晚期政和七年,宣和四年 建成。京城的东北部。先经过构图立 意,然后根据画意施工建造。 它是以山、池作为园林的骨干,但欣 赏景点的位置设在建筑物内,因此这 些建筑不仅是休息的地方,也是风景 的观赏点,具有了使用与观赏双重作 用。 因地制宜的造园原则,使它构园得体, 精而合宜。如依山势建楼,有依翠楼, 降雪楼等。沼池有洲,洲中植梅或植 芦,亭,榭隐于花树之间,形成隐露 的庭园景色。

九一八事变讲课提纲

九一八事变讲课提纲

14、难忘九一八1、导入(展示图片1)请大家看大屏幕图片,一副是日历石碑,上面刻着日期“1931年9月18日”;一副是一座时钟,上面写着“勿忘国耻”。

每年9月18日,沈阳人民,以及包括沈阳人民在内的全国人民都要拉响警笛,警示我们勿忘国耻。

那么,1931年9月18日到底发生了什么历史事件?这一事件发生后,东北出现了怎样的景象?为什么9月18日成为国耻日?让我们一起学习14课《难忘九一八》,一起来了解那段令人不堪回首,令人痛心疾首,令人刻骨铭心的历史。

(展示图2,14课《难忘九一八》)【板书】2、(展示图片3)本节课主要讲了九一八事变和西安事变的有关情况,请大家根据大屏幕上的自学提纲,结合课本第一目,来了解九一八事变【板书】的有关的情况。

<方法指导:古人云:不动笔墨不读书,请大家拿出笔来,在书上做批注,圈点勾画。

四人一组,互相交流学习。

>学习提纲(1)九一八事变的时间、地点、经过、结果、影响。

(2)九一八事变后蒋介石对日本的侵略采取什么政策?结果如何?(3)东北人民和中国共产党又是如何局部抗战的?3、(过渡)大家看完了吧,老师检验一下同学们的学习效果,出示图4九一八事变的表格。

<方法指导:列表格使我们学习归纳总结历史知识的有效方法,希望大家在学习过程学会运用>4、大家思考一个问题:日本侵略东北,为什么先制造柳条湖事件?展示图片5(提示:借口;位置)<四人一小组讨论,然后点名回答>5、九一八事变后,蒋介石作为南京国民政府最高领袖,实行什么政策?请大家看材料,展示图片6,生回答蒋介石不抵抗后【板书】[师问]这一政策导致了什么后果?接着展示图片7,东北沦亡图。

[师问]东北沦亡后,日本扶植谁成立伪满州国傀儡政权?生回答溥仪后展示图片8伪满州国傀儡政权。

6、蒋介石实行不抵抗政策,导致东北三省沦亡,那么,东北人民和中国共产党持什么态度呢?他们是怎么做的?九一八事变对中国有什么影响?展示图片9。

小学三年级作文提纲

小学三年级作文提纲

小学三年级作文提纲三年级1——8单元写作提纲《我的课余生活》写作提纲:1、开篇直奔主题,如:我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书。

2、可以选择一两件我最感兴趣的事件进行具体的描绘。

要通过具体的代表性事例具体描绘,并融入自己的主管感受。

3、结尾处对自己的课余生活做一个总体的阐述。

如这就是我丰富多彩的课余生活,它为我的生活带来了无穷的乐趣。

例文:我的课余生活你知道我的课余生活吗?告诉你吧,我喜欢踢足球。

学前班的时候,老师允许我们带足球,课下可以玩。

那时候我就喜欢上了足球。

世界杯的时候,当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候,我非常羡慕他,也想当世界球星,我更爱足球了。

那段时间我天天晚上踢足球,妈妈还要给我买一只足球呐!每当我写完作业,就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。

我们摆出一副射门的姿势就踢起来了,每一次我都玩得满头大汗,汗珠不停地从头上流下来。

有一次我竟忘了吃饭。

有一次,球传到我的脚下,我摆出射门姿势,猛射一脚,进了!听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。

只要我一踢起足球,所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。

足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

《我熟悉的一个人》写作提纲:1、首先要选定写作对象,对人物进行初步的介绍。

2、对所写人物的外貌进行描绘(头发、眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、身材)3、选取一两件具有代表性的事件来体现人物的个性特色以及你们之间的关系。

4、总结这个人在你生活中的作用以及你们之间的感情。

如:妈妈对我很和蔼,每当我有问题她便帮我解答;她也是我的生活朋友。

妈妈既是我的好妈妈,也是我的好老师,因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

如果您认可博宇教育,请向您的亲朋好友推荐!- 1 -我的淘气包“妹妹”姓名:王雨晴学校:清华实验年级:五年级我有一个十分淘气、顽皮的妹妹,她叫王雨茜。

就是因为她的淘气,所以闯了不少祸呢!记得那天她一个人在家和小猫玩,她一开始想喂小猫喝牛奶。

高中语文知识点提纲

高中语文知识点提纲

⾼中语⽂知识点提纲有很多的⾼考⽣是⾮常想知道,⾼中语⽂知识点复习技巧有哪些,必背知识点是什么,其实要想复习好就⼀定要有提纲,以下是⼩编给⼤家整理的⾼中语⽂知识点提纲,希望对⼤家有所帮助,欢迎阅读!⾼中语⽂知识点提纲1.⼩说三要素:A ⼈物B 情节C 环境2.议论⽂三要素:A 论点B 论据C 论证3.⽐喻三要素:A 本体B 喻体C 喻词4.记叙⽂六要素(五W+H):何时 when 何地 where 何⼈ who 何因 why 何过 how 何果 what5.律诗四条件:A ⼋句四联(⾸颔颈尾)B 偶尾同韵C 中联对偶D 平声合调6.五种表达⽅式:A 叙述B 议论C 抒情 D说明 E 描写7.六种说明⽂说明⽅法:A 举例⼦B 列数字C 打⽐⽅(喻)D 作⽐较E 分类别F下定义8.三种说明⽂说明结构:A 总分总结构B 总分结构C 分总结构9.三⼤说明⽂说明顺序:A 按时间顺序B 按空间顺序C 按逻辑顺序10.两种基本议论⽂结构:A 提出问题-----分析问题-----解决问题B 提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论⽂论证⽅法:A 举例法B 对⽐法C 喻证法D 归谬法12.⼋种主要修辞⽅法:A ⽐喻B 拟⼈C 排⽐D 夸张E 反问 G 反复F 设问 H 对偶(简记为:喻拟排夸,⼆反设对)13.四种⼈物描写⽅法:A 外貌描写B 语⾔描写C 动作描写D ⼼理描写(简记为:外语动⼼)14.七种短语类型:按功能划分为七种A 并列短语B 偏正短语C 主谓短语D 动宾短语E 动补短语F 介宾短语G 的字短语按词性分三种A 名词性短语B 动词性短语C 形容词性短语15.六种句⼦成分:A 主语B 谓语C 宾语D 补语E 定语F 状语16.⼗⼆词类(性):A 名动形B 数量代C 副介连D 助叹拟17.三种记叙⽅法(顺序):A 顺叙B 倒叙C 插叙18.三种省略号作⽤:A 表引⽂内容省略B 表列举事项省略C 表说话中断延长19.四种波折号作⽤:A 表解释说明前⽂B 表后⽂跳跃转折C 表声⾳中断延长D 表时地数起⽌20.四种引号作⽤:A 表引⽤实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D 表着重强调2语⽂学法归类1.课⽂预习六步法:A 查注⽣词,扫清三字B 朗读课⽂,感知内容C 了解作者,把握背景D 标明段序,分清结构E 画关键句,体会作⽤F 简写主旨,归纳特⾊2.学⽣课堂听讲五法(细听讲做笔记):A 听到 ListenB 看到 LookC 写到 WriteD 说到 SpeakE 思到 Think(⽿眼⼿嘴脑五官并⽤)3.赏诗三步法:A 知⼈论世(了解作者,把握背景)B 译析字⾯(通译全诗,分析景情)C 阐明主旨(简述内容,阐明理趣)4.划分⽂章结构四法:A 依据表达⽅式B 找寻明暗线索C 依据时空顺序D 依据逻辑顺序5.分析⼋种关键句作⽤:A 点明题⽬,引起下⽂(点题句)B 点明中⼼,亮出主旨(中⼼句)C 设置悬念,引发兴趣(悬念句)D 承上启下,⾃然衔接(过渡句)E 前后照应,和谐统⼀(照应句)F 侧⾯烘托,间接映衬(烘托句)G 后⽂铺垫,埋下伏笔(铺垫句)H 增强语⾔,突出特征(修辞句)6.辨别七类⽂章写法:A 对⽐写法B 象征写法C 烘托写法D 以⼩见⼤写法E 先扬后抑写法F 虚实结合写法G 夹叙夹议写法3写作⼿法26个知识点⼀、表达⽅式:记叙、描写、抒情、说明、议论⼆、表现⼿法:象征、对⽐、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物⾔志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞⼿法:⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐、对偶、引⽤、设问、反问、反复、互⽂、对⽐、借代、反语四、记叙⽂六要素:时间、地点、⼈物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写⾓度:正⾯描写、侧⾯描写七、描写⼈物的⽅法:语⾔、动作、神态、⼼理、外貌⼋、描写景物的⾓度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的⽅法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)⼗、描写(或抒情)⽅式:正⾯(⼜叫直接)、反⾯(⼜叫间接)⼗⼀、叙述⽅式:概括叙述、细节描写⼗⼆、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序⼗三、说明⽅法:举例⼦、列数字、打⽐⽅、作⽐较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引⽤⼗四、⼩说情节四部分:开端、发展、、结局⼗五、⼩说三要素:⼈物形象、故事情节、具体环境⼗六、环境描写分为:⾃然环境、社会环境⼗七、议论⽂三要素:论点、论据、论证⼗⼋、论据分类为:事实论据、道理论据⼗九、论证⽅法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引⽤论证)、对⽐(或正反对⽐)论证、⽐喻论证⼆⼗、论证⽅式:⽴论、驳论(可反驳论点、论据、论证)⼆⼗⼀、议论⽂的⽂章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式⼆⼗⼆、引号的作⽤:引⽤;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语⼆⼗三、破折号⽤法:提⽰、注释、总结、递进、话题转换、插说⼆⼗四、其他:(⼀)某句话在⽂中的作⽤:1.⽂⾸:开篇点题;渲染⽓氛(记叙⽂、⼩说),埋下伏笔(记叙⽂、⼩说),设置悬念(⼩说),为下⽂作辅垫;总领下⽂;2.⽂中:承上启下;总领下⽂;总结上⽂;3.⽂末:点明中⼼(记叙⽂、⼩说);深化主题(记叙⽂、⼩说);照应开头(议论⽂、记叙⽂、⼩说)(⼆)修辞⼿法的作⽤:它本⾝的作⽤;结合句⼦语境。

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景观规划(设计)发展思想史——书目
清华大学景观专业的博士课程,另一个是《景观学研究方法》
一、主题书目
1、现代景观设计思潮——沈守云(教材——骨架)
2、西方现代景观设计理论与方法——王向荣林菁(必读)(图文)——皮肉
3、西方古典园林史——陈志华(必读)(文字、思想)——血脉
4、西方园林史——朱建宁
二、主要参考书目
4、西方现代艺术欣赏——王昌建(泛读)
5、现代设计的先驱——从威廉·莫里斯到格罗皮乌斯——尼古拉斯·佩夫斯纳(泛读)(现代设计史)
6、现代景观——一次批判性的回顾(泛读)(哈弗革命及其影响)
7、追问百年——西方景观建筑学的价值批判——唐军(博士文库)(泛读)(评价体系——思想)
三、辅助书目
8、西方现代园林设计——王晓骏(泛读)(案例、图文)
9、西方建筑史(19世纪以前)——陈志华(泛读)
10、西方建筑史(19世纪以后)——(泛读)
11、中国园林史——周维权(必读)
12、中国古典建筑史——(泛读)
13、西方造园变迁史——针之谷钟吉(泛读)
14、传承·整合与嬗变——美国景观设计发展研究(泛读)
15、场所精神——诺伯特·舒尔茨(诗意的栖居——哲学)
16、建筑是首哲理诗——赵鑫珊(建筑流派)
17、世界花园别墅(世界建筑风格与流派——彩图)
建筑模式语言——亚历山大等著,王听度等译
建筑与绿化——泷光夫著,刘云俊译
乡村景观设计手法——进士五十八等著,李树华译
王向荣论文集——自然的含义,五本书和一片园圃,浅析古文明的业的兴衰与自然生态环境的关系
设计追随之然——麦克哈格
景观设计学——约翰·西蒙
景观生态规划原理——王云才编著
现代生态规划设计的基本理论和方法——骆天庆等编著
俞孔坚、王向荣、朱建宁、李雄、刘滨谊等的作品
北林论文,李雄,
主要讨论专题
生存状态、生活方式(科学——人与自然的关系)——世界观(哲学、宗教)——艺术(文学、摄影、电影、绘画、雕塑、)——建筑——景观(园林)
原始状态(科学落后)——宗教迷信——神——教堂——没有园林1、西方各国古典园林的特点及思想分析。

埃及宗教园,希腊菜园,伊斯兰廊柱园(宅园),意大利台地园(别墅),荷兰风情园,法国古典园林(宫廷——离宫别苑),英国自然园(牧场)
2、西方各国古典园林的主要人物、贡献、作品思想分析——变革
3、西方主要古典园林作品及思想详细介绍。

(课件及陈志华书)
伊甸园,
空中花园,
奈巴蒙花园,
底比斯塞尔费尔墓,
哲学家学园,
洛朗丹别墅庄园罗马,
阿德良庄园,
•Fontenay修道院,勃艮第,法国
《玫瑰传奇》
阿尔罕布拉(Alhambra) 宫苑,格拉纳达(Granada) (1238-1358)
泰姬玛哈尔陵
菲耶索莱美第奇庄园
埃斯特庄园(Villa d’Este)
卡普拉罗拉庄园(Villa Caprarola)
兰特庄园(Villa Lante)
阿尔多布兰蒂尼庄园
Villa Gamberaia ,Villa Garzoni ,Villa Isola Bella
维兰德里庄园(Gardens of Chateau, Villandary, France)
沃·勒·维贡特
凡尔赛宫(Versailles)
英国汉普敦宫苑(Hampton Court Palace )
罗厦姆风景园(Rousham )
•斯托海德风景园(STOURHEAD )
•布伦海姆风景园(Blenheim Palace )
4、中国古典园林的主要人物、贡献、作品思想分析——延续
5、中国主要古典园林详细介绍。

6、LA的名称的起源、发展、含义。

7、中国园林界关于景观概念的大讨论。

(以《中国园林》为主)
时间,刊物,人物,观点
8、美国景观设计学科的课程和学位设置与发展过程。

9、美国城市公园运动与国家公园运动的起源、背景、人物、作品分析。

英国的公园:伦敦的摄政公园(1811年)和利物浦的伯金海德公园(1847)
详细介绍中央公园
10、工艺美术运动与新艺术运动及景观设计。

()
起源背景、时间、地点、人物,思想,作品,及其对后世的影响
11、现代主义含义、范畴(现代景观设计思潮)
12、古典艺术简史与困惑(西方现代艺术欣赏)
13、现代(绘画与雕刻)艺术流派起源、背景、作品、人物、思想。

(西方现代艺术欣赏)
14、西方古典建筑简史及困惑(西方建筑史19世纪以前、以后)
15、现代主义建筑的起源、背景、作品、人物思想。

16、包豪斯的含义、背景、作品、人物
17、现代主义建筑大师及作品和思想(西方建筑史19世纪以后)
18、现代主义景观的起源、背景、思想。

19、哈弗革命的起源、背景、人物、影响。

()
20、现代绘画艺术流派其对建筑设计的影响
艺术流派的起源,分类,思想,人物,作品
建筑流派的起源,分类,思想,人物,作品
21、现代绘画艺术流派其对景观设计的影响
艺术流派的起源,分类,思想,人物,作品
景观流派的起源,分类,思想,人物,作品
22、现代建筑流派及其对景观设计的影响
现代建筑流派的起源,分类,思想,人物,作品
现代景观流派的起源,分类,思想,人物,作品
23、现代雕刻艺术流派及其对景观设计的影响
24、大地艺术及其对景观设计的影响
25、生态学及对景观设计的影响
(寂静的春天,设计追随自然,景观设计学——场地规划与设计手册)26、后现代主义建筑与景观流派及作品
27、结构主义建筑与景观流派及作品
28、解构主义建筑与景观流派及作品
29、极简主义与景观设计
30、都市景观主义及作品、思想、人物(中国园林、建筑学报)
31、批判的地域主义景观——场所精神(体验)与景观设计
32、现代园林新分类
大众园林,艺术园林,生态园林,哲学园林(思想)
33、现代哲学对艺术、建筑、景观的影响
现象学、存在主义、场所精神、地域主义、文脉主义
34、20世纪景观美学探源(追问百年P58—110)
35、西方现代园林作品分析(王向荣、王晓骏)
36、中国现代景观设计大师、作品及分析。

俞孔坚、王向荣、刘滨谊、王晓骏、朱建宁等
37、厦门设计师园作品思想分析
38、西安设计师园作品思想分析
39、现代园林评价体系
美学、生态学、社会学、哲学
现代景观设计思潮
40、生存的艺术——俞孔坚
41、四盒园设计思想分析
竹园设计思想分析
42、人类自然情结
西方园林史课件——朱育帆,朱建宁
要求:论文格式,图文并茂,以图为主,字数不限,个人讲解。

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