小学上学年校本研训工作总结

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2024年小学校本研训工作总结范文(三篇)

2024年小学校本研训工作总结范文一、背景介绍本学年是小学校本研训的第一年，为了贯彻落实新课程改革精神，主动适应教育发展要求，学校决定开展小学校本研训工作。

在校本研训的指导下，全体教职工积极参与，共同承担培训任务，推动学校教育教学水平的提高。

经过一年的努力，研训工作取得了一定的成果。

二、研训工作的主要内容1. 课程设计与开发。

根据学生学习需求和新课改要求，研训团队积极研发和改进课程，设计了一批符合学生实际的课程方案。

2. 教学方法的研究与改进。

通过研讨、观摩和交流，教师们积极探索和研究新的教学方法，以提高学生学习的主动性和创造性。

3. 教师专业素养的提升。

学校组织了多次专题讲座和培训班，提升教师的专业素养和教学能力。

4. 学生学业水平的提高。

通过学习小学校本研训开发的学习资源，学生们的学业水平逐渐提高，学习兴趣也得到了激发。

三、研训工作取得的成绩1. 课程设计和开发成果丰硕。

研训团队共开发了30门新课程，满足了学生个性和发展需求的同时，也充分考虑了新课改的要求。

这些新课程在试讲后得到了教师和学生的一致好评。

2. 教学方法的改进取得明显效果。

教师们积极探索和尝试新的教学方法，如合作学习、项目制学习等，这些方法的运用有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

3. 教师专业素养有明显提升。

通过专题讲座和培训班的学习，教师们对新课改的理念和具体要求有了更深入的了解，进一步提高了自己的专业素质和教学水平。

4. 学生学业水平的提高。

学生们通过学习校本研训开发的学习资源，掌握了更多的知识和技能，提高了学习效果，学习兴趣也得到了激发。

四、存在的问题和不足1. 教师参与度有待提高。

虽然全体教师都参与了校本研训工作，但有些教师对工作的态度和投入程度还不够高。

2. 学校组织不够紧密。

学校在组织活动和培训方面还存在一些不足，需要进一步完善。

3. 教师培训内容有待优化。

目前的培训内容主要集中在课程设计和教学方法上，还需要加强其他方面的培训，如教育心理学、学生评价等。

小学年度校本研修工作总结6篇

小学年度校本研修工作总结6篇篇1一、研修背景与目的本年度，我校本着“以学生发展为本，以教师专业成长为基础”的原则，积极推进校本研修工作，致力于提升教师队伍整体素质，优化教育教学环境，提高教学质量。

通过全年的研修活动，教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。

二、研修内容与活动1. 教育教学理念更新本年度，我校组织了一系列教育教学理念更新的培训活动。

通过邀请教育专家进行讲座、组织教师参加线上线下培训课程、开展教育教学研讨活动等方式，使教师们深入理解了新课程理念，明确了教育教学的新方向。

2. 专业技能提升针对各学科的课程标准和教材体系，我校组织教师们进行了专业技能提升的研修。

通过学科组内的教研活动和校际交流，教师们在教材分析、教学方法、评价方式等方面取得了明显进步。

同时，我校还开展了多媒体技术应用、心理辅导等专业技能培训，提高了教师的综合素质。

3. 科研能力培养本年度，我校重视教师的科研能力培养。

通过课题研究、论文撰写等活动，鼓励教师们积极参与教育科研，提高科研水平。

同时，我校还组织了学术沙龙、学术报告等活动，为教师们提供了一个交流科研成果、分享教育经验的平台。

4. 教育教学实践探索我校鼓励教师们将研修成果应用于教育教学实践，通过课堂教学改革、课外活动拓展等方式，提高学生的学习兴趣和综合素质。

同时，我校还开展了家长学校、家校合作等活动，加强了家校沟通，提高了教育效果。

三、研修成果与收获1. 教师队伍整体素质显著提升通过本年度的研修活动，我校教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。

教师队伍的整体素质得到了提升，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

2. 教育教学环境得到优化通过研修活动，我校教师们在课堂教学、课外活动、家校合作等方面进行了积极的探索与实践，优化了教育教学环境，营造了良好的育人氛围。

3. 教学质量得到提高经过全年的研修活动，我校的教学质量得到了明显提高。

小学校本研训工作总结(精选6篇)

小学校本研训工作总结1“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本研训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定内容、定人员、考评“四落实”，做到了主讲教师有讲稿，听课教师有笔记，有反思评价。

通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质1．师徒结对模式，即骨干教师带青年教师。

对年青教师的培养，扩展师徒带教的内容，教师之间相学互助，能者为师。

在课堂教学方面，老教师是师傅；在制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。

在教科研过程中，相互合作，共同受益与提高。

2．专题培训模式，即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次主题培训活动。

这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。

学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师培训。

通过培训，进行评价反思、模仿借鉴，从中领悟一些新颖的教学理念，启迪自己的课堂教学，提升教师素养。

4．教学研讨模式。

教学是教师的实践，在教学中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。

学校以教研大组组织开展教研活动，以教研备课组开展多次集体备课活动。

学校每期要求教师撰写2篇以上教育教学，积极参与课题研究。

教师为了完成自己所承担的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践相统一，本学年我校共计五十多篇在县级分别获一、二、三等奖，徐大彬、徐双双、徐丽君等人的课题《信息技术下农村小学综合实践活动课例的研究》获温州市一等奖，徐双双老师的课题《农村小学语文教师校本课程开发能力培养策略研》获温州市三等奖。

小学校本研修工作总结范文5篇

小学校本研修工作总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学上学期校本研训总结

2024年小学上学期校本研训总结
在2024年小学上学期，我们的学校组织了一系列校本研训活动，旨在提升教师的教学能力和学生的学习效果。

通过这些校本研训活动，我们取得了以下几方面的成果和收获：
一、教师专业发展
通过校本研训活动，教师们不仅增加了教学知识和技能，还加深了对教学理论的理解和应用。

我们邀请了专家学者开展主题讲座和研讨会，介绍最新的教育理念和方法。

教师们通过参与讲座和研讨会，不仅获得了新的教学思路和策略，也激发了他们的教学激情。

二、教学策略创新
在校本研训活动中，我们鼓励教师们创新教学策略，积极尝试不同的教学方法。

在每个教师的课堂上，学生们能够参与到更加互动的学习活动中，获得更主动、更深入的学习体验。

教师们也通过研讨会和教学观摩分享彼此的教学经验和成果，促进了教学策略的交流和改进。

三、学生成绩提升
校本研训活动的目标之一是提高学生的学习效果。

通过教师的专业发展和教学策略的创新，学生们的学习积极性得到了大幅提升。

他们在课堂上更加活跃参与，课后的作业完成质量也得到了明显的提高。

学生成绩整体上有了显著提升，更多的学生被鼓励参加各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。

总之，2024年小学上学期的校本研训活动为我们带来了许多积极的效果。

我们将继续努力，推动学校教育的发展，促进学生成长和发展。

小学教师校本研修工作最新总结10篇

小学教师校本研修工作最新总结10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本研训工作总结8篇

校本研训工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学校本研修工作总结(6篇)

小学校本研修工作总结本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结(1)对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。

一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨;也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。

二是精讲，教师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。

在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。

(2)教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识网络，从而提高学生的能力。

这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。

二、当堂达标，迁移训练：(1)达标练习要限时限量，独立完成。

教师巡视，收集学生答题信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程;(2)针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会;要让学生有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题认真的能力。

(3)布置适量有梯度的作业。

学生课下学习主要是通过作业来实现在，所以一定要在布置作业上下功夫。

三、回扣目标，课堂小结：做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象指出：易疏忽的知识薄弱点，引起学生足够的重视;评价：学生的当堂表现，起导向作用。

教师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣2、导学法3、导思维4、导创新生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值。

我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。

小学校本研修工作总结（二）在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。

小学校本教研工作总结5篇

小学校本教研工作总结5篇第1篇示例：小学校本教研工作总结教研工作是学校教育发展中不可或缺的一环，它是推动教育教学改革和发展的重要力量。

作为小学教育工作者，我们一直重视教研工作，不断探索适合小学教育发展的教研模式，积极探索教研工作的新途径，以期为学校的教育教学提供更好的支持。

在过去的一段时间里，我们在教研工作中积极探索、不断尝试，取得了一些成绩，在此进行总结如下。

一、教研领导机构的建设与完善学校教研工作的开展需要有有效的机构保障和领导推动。

我们学校成立了教研中心，设立了教研组织架构，明确了教研工作的领导责任人和部门。

教研中心成立以来，积极推动教研工作的开展，建立了一套完善的教研管理体系，建立了教研档案，加强了教研信息的收集和整理，为教研工作提供了有力的支持保障。

二、教研项目的开展与成果学校教研工作中，我们注重团队合作，开展了一系列教研项目。

我们开展了小学生写作教学研究项目，通过研究不同年级学生的写作水平特点，探索了一系列适合小学生写作教学的方法和策略，为学校的写作教学提供了理论支持和实践指导；又如，我们还开展了小学数学课堂教学模式研究项目，通过对数学教学模式的实地调研和教学实践，总结出了一些适合小学生数学学习的有效教学模式和方法，为提高学生数学学习兴趣和效果提供了重要经验。

三、教研成果的推广与应用在教研工作中，我们注重将教研成果转化为实际教学中的应用行动。

针对小学生写作教学研究项目的成果，我们制定了写作教学实施方案，通过教师培训和教学辅导，将研究成果应用到了实际课堂教学中，收到了良好的效果。

又如，对于小学数学课堂教学模式研究项目的成果，我们加强了教学模式的宣传和推广，促进了学校数学教学模式的改进和提高。

四、教研团队建设与教师发展教研团队建设是教研工作的重要内容，我们一直重视教研团队建设，为教师提供了广阔的发展平台。

我们建立了一支专业化的教研团队，还邀请了一些教学专家和学科领军人物参与教研工作，为教师提供了专业指导和学术交流平台。

2024年小学校本研训工作总结范本(3篇)

2024年小学校本研训工作总结范本____年小学校本研训工作总结时间匆匆，转眼间，____年的小学校本研训工作已经结束。

通过一年的努力，我们取得了一定的成果。

在这里，我将对____年的小学校本研训工作进行总结，以期能够对今后的工作有所启示和改进。

一、工作回顾在____年，我们以“提升教学质量，促进学生全面发展”为目标，围绕“创新教育”主题，开展了一系列的研训活动。

具体工作如下：1. 教研组建设：根据校本研训计划，组建了语文、数学、英语、科学等多个教研组，为教师提供交流和合作的平台，促进教师的专业成长和教育教学水平的提升。

2. 研训课程设计：结合教师的实际需求，精心设计了一系列的研训课程，包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的内容，旨在帮助教师提升教育教学能力和专业素养。

3. 研训活动组织：组织了多次的研训活动，包括集体备课、座谈会、教学观摩等，为教师提供了与同行交流的机会，促进了学校内部的教育教学经验分享和互动。

4. 外部资源整合：积极开展与外部教育机构的合作，邀请专家学者进行学术讲座和培训，引进先进的教育理念和教学方法，为教师提供了更新的教育教学思路。

二、取得的成果通过一年的研训工作，在教师和学生中都取得了一定的成果。

1. 教师方面：通过研训活动，教师们的教育教学能力和教育教学理念得到了提升。

他们学会了运用多种教学方法和手段，设计了更具启发性和灵活性的教学活动，培养了学生的创新思维和实践能力。

2. 学生方面：学生们的学习兴趣和学习动力得到了有效激发。

教师们通过创设情境、引导探究等方式，使学生更加主动地参与到学习中，培养了他们的合作能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

三、存在的问题在____年的小学校本研训工作中，也存在一些问题，需要我们进一步思考和改进。

1. 研训内容不够贴近实际：部分教师反映，在研训过程中，课程内容过于理论化，与实际教学联系不紧密。

今后，我们需要更加关注实际问题，设计与教师实际需求更为贴合的研训内容。

小学校本研训项目年度工作总结8篇

小学校本研训项目年度工作总结8篇第1篇示例：小学校本研训项目年度工作总结一、工作回顾小学校本研训项目是学校教育改革的重要活动之一，旨在通过开展校本研训，促进教师专业发展，提高教育质量，推动学生学业水平提升。

今年，我们学校深入贯彻落实党的教育方针，将校本研训工作作为提高教学质量的关键举措，把握教师发展需求，制定了系统完善的校本研训计划，全面推动研训活动的开展。

二、工作成果1. 研训项目丰富多样本学年，我们结合学校实际情况，设计了丰富多样的研训项目，包括学科教学研讨、教学方法培训、专业知识讲座等内容，涵盖了教师的各个方面需求，满足了不同教师的成长需求。

2. 教师专业发展得到提升通过校本研训项目的开展，教师们不仅提升了专业水平，还增强了教学能力和教学创新意识。

他们在研讨中积累了宝贵的经验，提高了对教学的认识和理解，有效地改善了教学方式和方法，促进了教学效果的提升。

3. 学生学业水平明显提高教师的专业发展直接影响着学生的学习成绩。

通过校本研训项目的实施，我们发现学生的学业水平明显提高，学习成绩显著提升，学生的学习兴趣和动力得到了有效激发，学习氛围更加浓厚。

三、存在问题和不足1. 研训成果转化率不高尽管我们开展了丰富多样的研训项目，但是研训成果的转化率并不高。

一些教师在研训结束后，缺乏将所学知识和技能运用到实际教学中的能力，导致研训效果不能充分发挥。

2. 研训计划缺乏长期规划本学年的校本研训项目规划比较零散，缺乏长期规划和系统性。

一些研训项目之间存在较大的断层，缺乏衔接和延续性，影响研训效果的持续性和稳定性。

四、改进措施为了进一步提高校本研训项目的效果，我们将采取以下改进措施：1. 完善评估机制建立健全校本研训项目的评估机制，制定详细的评估标准和考核要求，定期对教师的研训效果进行评估，激励教师积极参与研训活动，增强研训成果的转化效果。

2. 设立实践平台建立教师专业发展实践平台，为教师提供实践和交流的机会，搭建互助合作的平台，促进研训成果的分享和交流，提升教师的实践能力和专业水平。

学校校本研训工作总结7篇

学校校本研训工作总结7篇第1篇示例：学校校本研训工作总结随着教育事业的不断发展，学校校本研训工作正逐渐受到重视。

作为教师的我们，深感校本研训对教师专业发展的重要性，通过参与校本研训，我们不仅能够提升教学水平，还能够拓展教育视野，促进学校教育的全面发展。

在过去的一段时间里，我们学校认真组织开展了一系列校本研训工作，取得了一定的成效，现对此进行总结。

校本研训工作的目标明确。

在开展校本研训之初，学校制定了明确的研训目标，如提高教师教学水平、推进课程改革、提升学校整体教育质量等。

这些目标既有利于教师个人的成长，也有利于学校整体教育的发展。

通过目标的明确规定，我们更加明确了自己的努力方向，有利于我们更加有针对性地开展相关工作。

校本研训工作的内容丰富多样。

学校根据研训目标，组织开展了一系列形式多样的研训活动，包括学术讲座、教学观摩、教研活动、课题研究等。

这些活动涵盖了教学、管理、研究等各个方面，不仅有利于教师个人专业发展，也能够促进学校教育质量的提升。

在研训内容方面，学校秉承着以人为本、注重实效的原则，旨在为教师提供更多更好的成长机会。

校本研训工作的效果显著。

经过一段时间的努力，我们的校本研训工作取得了一定的成效。

在教师个人层面上，参与校本研训的教师们的教学水平明显提升，教学效果得到了较大的改善；在学校整体层面上，学校的整体教育质量得到了一定的提升，教学氛围更加浓厚，教师团队更加凝聚。

校本研训工作为学校教育发展注入了新的活力和动力。

校本研训工作还存在一些问题和不足。

尽管我们取得了一定的成效，但也面临着诸多挑战。

研训活动的开展还存在一定的单一性，缺乏系统性和连续性；教师反馈意见不够充分，缺乏深入的参与和反思；研训成果的转化利用不足，缺乏持续性。

针对这些问题和不足，我们将加大改进力度，努力提高校本研训工作的质量和效果。

学校校本研训工作是促进教师专业发展、推动学校教育进步的重要途径。

通过一段时间的努力，我们的校本研训工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。

小学上学期校本教研总结（三篇）

小学上学期校本教研总结本学期，校本教研团队围绕学校教育教学的发展需求，紧密结合学校实际，深入开展了一系列校本教研活动。

通过集体备课、课堂观摩、教学评价等多种形式的活动，有效推进了教师专业素养的提升和教学质量的改善。

在此次教研活动中，我学到了很多宝贵的经验和教训，下面就我个人的教研经历进行总结，供大家参考。

一、定期集体备课每个学期，我们学校都会组织全体教师进行集体备课活动。

这是一个相互交流、共同提升的平台，也是每位教师展示自己所长的机会。

通过集体备课，我了解了其他老师的教学思路和方法，同时也分享了自己在教学中的心得体会。

这种交流和分享的氛围对我们教师的教学水平提高起到了积极的促进作用。

在集体备课中，我发现了自己在教学内容、教学方法上的一些不足之处。

例如，在教学内容上，我经常会忽略学生的实际需求，过于注重知识的传授，导致学生学习兴趣不高。

在教学方法上，我发现自己还比较依赖教科书，缺乏创新性和多样性。

针对这些不足，我积极调整自己的教学策略，注重培养学生的实际动手能力，引导学生积极思考，提高他们的学习兴趣和学习效果。

二、课堂观摩与交流除了集体备课，我们学校还不定期组织课堂观摩与交流活动。

这是一个很好的机会，让我们可以看到其他老师的教学方法，学习他们的教学技巧和教学理念。

通过观摩和交流，我发现了自己的一些不足之处，同时也受到了其他老师的启发和鼓舞。

在课堂观摩中，我特别关注了其他老师对学生的教育方式和教学手段。

发现了他们善于启发学生的思考和探索能力，在引导学生解决问题的过程中，注重培养学生的实际动手能力和创新思维。

在交流中，我向其他老师请教了一些教学难点和问题，获得了很多实用的建议和方法。

通过与其他教师的交流，我不仅提高了自己的教学水平，还拓宽了自己的教学思路。

三、教学评价和反思教学评价和反思是校本教研的另一个重要方面。

我们学校每学期都会对各个年级的教师进行评价，并组织教师进行自评和交流。

这种评价和反思的机制，能够帮助我们及时发现和纠正自己在教学中的不足之处，进一步提高我们的教学水平。

小学校本研训项目制工作总结7篇

小学校本研训项目制工作总结7篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，校本研训在提高小学教师教育教学能力方面发挥着越来越重要的作用。

本年度，我校根据教育主管部门的要求和学校自身发展的需要，积极开展了一系列校本研训项目。

本文旨在对本年度校本研训项目工作进行全面、严谨、细致的总结。

二、工作内容概述1. 教师培训：本学期，我们组织了多场针对各学科教师的专业培训活动，包括新课程标准解读、课堂教学策略研讨等。

2. 教研活动：定期组织各科教研活动，加强学科之间的交流与合作，共同探讨教学中的难点与问题。

3. 课程开发：根据学校特色和学生需求，开发了一系列校本课程，丰富了学校的教学内容。

4. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力，推动学校科研工作的深入发展。

5. 学生活动：组织开展了丰富多彩的课外活动，如科技节、艺术节等，旨在培养学生的综合素质。

三、重点成果1. 教师成长：通过一系列培训活动，教师的教育教学能力得到了显著提升，多名教师在各级教学比赛中获奖。

2. 教学质量：课堂教学质量稳步提升，学生学业成绩显著，家长满意度高。

3. 课程建设：成功开发多门校本课程，丰富了学校的教学内容，满足了学生的多样化需求。

4. 课题研究：教师参与的课题取得了多项研究成果，有效推动了学校科研工作的开展。

5. 学校声誉：通过校本研训的开展，学校在教育界树立了良好的形象，赢得了广泛认可。

四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教师对新的教学理念和方法接受程度有限。

解决方案：通过组织培训、研讨会等形式，加强对新教学理念和方法的学习和宣传，提高教师的认识水平。

2. 问题：校本课程开发与实施过程中的资源整合困难。

解决方案：加强与外界的合作与交流，引进优质资源，同时鼓励教师自主开发教学资源，形成资源共享机制。

3. 问题：学生活动组织过程中，学生参与积极性不高。

解决方案：丰富活动形式和内容，提高学生兴趣点，加强活动宣传，提高学生参与度。

小学教师校本研训总结

小学教师校本研训总结小学教师校本研训总结（通用7篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小学教师校本研训总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师校本研训总结1把思想政治工作放在各项工作的首位。

以全面推进素质教育为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。

努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。

按照上级部门的指示精神和具体要求，结合我校的具体情况，在确保我校教育教学工作的前提下，尽最大努力提高教师的综合素质，以利于全面实施教育。

使教师综合素质的提高与我校的教育教学工作的具体实践相结合，使素质教育具体化，达到在教师综合素质培训过程中，既提高教师整体素质，又提高教育教学质量的目的。

在学校领导的大力支持下，全体教师全面学习了小学继续教育培训教材，并且按上级要求进行了深入细致的校本培训。

一、指导思想学校领导重视教师的继续教育工作，为此专门成立了行政一把手为组长的教师综合素质教育领导小组。

充分认识到，在新的世纪，教育面临着新的挑战，教师的综合素质决定着学生的素质，影响着民族的未来。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

因此，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。

所以建设一支具有高尚师德，业务精良，具有实施素质教育能力与高水平的高质量的教师队伍大为重要。

在校领导的重视下，教师也感到自己责任重大，所以教师都很认真地加强自身修养，紧跟时代的步伐，重新认识自我，更新自己的教育界观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，掌握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素质，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师。

二、具体的实施（一）学习新课标，扎实抓好师资培训工作。

实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。

2023小学校本教研总结范文(8篇)

2023小学校本教研总结范文我校始终坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的具体问题为研究对象，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调合作，互相学习，彼此支持。

学校为教师之间相互交流提供有效的平台，形成良好的教研氛围。

一、加强理论培训，提升教师的理论水平。

组织教师开展理论、业务学习，每月由学校统一安排学习内容，采取集中与自学相结合的方法进行。

内容主要以如何提高教师的专业素养及教育教学理论水平为主。

通过学习教师的整体水平有了很大提高。

结合镇教师水平测试，组织教师开展学课标活动。

开学初，学校布置任务，教务处阶段进行检查，督促教师加强学习。

组织青年教师同读一本书，并定期组织交流。

为提升青年教师的理论水平奠定基础。

二、教研形式灵活多样1.学校成立青年教师成长联盟，为教师之间的相互学习，共同提高搭建平台。

成长联盟每月活动一次，上学期主要以讲课、听评课为主，具体要求是每次活动都确定主讲教师，提前备课，精心准备，与教研员沟通，完善教案。

没有讲课任务的教师，要都理论书籍，并上交读书笔记。

活动结束后，讲课教师讲课后要上交电子教案、课件、教学反思上交，其他成员听课后，进行评课，上交评价表。

教研室在此项活动中给与了大量的支持。

随着成长联盟活动的开展，社团后动内容也在不断丰富，本学期，为了拓宽教师的视野，横向对比自己的教学水平，我们邀请了镇内学校与我们共同开展活动，第四周我们刚刚完成与前丁庄小学开展的同题异构活动，活动开展的非常成功。

第二次活动是开展校内____岁以下教师说课大赛，选拔优秀教师参加镇级说课大赛。

第三次活动安排电子白板展示课，安排语数外各一节课进行展示，这三节课都是在区信息技术与学科整合大赛上获得奖项的课，同时我们会邀请前丁庄、安光、线河小学一同参加。

第四次活动，也是本学期的最后一次活动，我们准备邀请教研员为讲课教师进行点评，并对本学期成长联盟活动做学期总结。

2024年二小第一学期校本研训工作总结范本(2篇)

2024年二小第一学期校本研训工作总结范本一、总述____年二小第一学期的校本研训工作取得了一定的成果。

本学期主要围绕提升教师教学水平、促进学校素质教育发展、探索创新教育模式等方面展开研训活动。

各项研训内容紧密结合学校实际需求，贴近课堂，取得了一定的实效。

下面就我所参与的几个研训项目进行总结和回顾。

二、提升教师教学水平1.课程设计与教学方案研训本学期，我们邀请了教育教学专家来学校开展课程设计与教学方案的研训。

通过参与此次研训，提高了我们教师的课程设计和教学方案编写的能力，增加了我们对不同教学模式的认识，为教学的多样化提供了思路和支持。

经过改进后的课程设计和教学方案，我们的课堂变得更加生动、有趣，学生的学习积极性大大提高。

2.教学评价与反思研训本学期，我们组织了教学评价与反思的研训活动。

通过教学评价和反思，我们教师从教学的角度出发，不断调整和改进教学方法和手段，提高了教学效果。

同时，我们也注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，在教学中注重引导和激发学生的学习兴趣和自主意识，培养学生全面发展的能力。

三、素质教育发展1.社团活动组织与管理研训社团活动是学校开展素质教育的重要途径之一。

本学期我们组织了社团活动组织与管理的研训，通过学习和交流，我们教师更加熟悉了社团活动的组织和管理流程，提高了社团活动的组织能力和管理水平。

在社团活动的过程中，我们重视培养学生团队合作精神和个人责任感，提高了学生的组织能力和领导才能。

2.学校文化建设研训学校文化的建设对促进学校的整体发展和学生的健康成长起着重要作用。

本学期我们开展了学校文化建设的研训活动。

通过学习和交流，我们教师更加明确了学校文化的核心价值观和育人目标，清晰了学校文化的建设路径和方式。

在学校文化建设中，我们重视培育学生的社会责任感和公民意识，提高了学生的道德素养和社会适应能力。

四、创新教育模式的探索1.智慧教室建设研训本学期，我们先后进行了智慧教室建设的研训活动。

小学2024学年校本研训总结

小学2024学年校本研训总结
小学2024学年的校本研训已经圆满结束，通过两天的研训，我们取得了一些有价值的成果和收获。

以下是对这次研训的总结：首先，本次研训的主题是“优化小学教育教学模式”。

通过专家的讲座和案例分享，我们对目前小学教育教学模式存在的问题有了深刻的认识，并获得了一些改进的思路和方法。

其次，在研训过程中，我们进行了多个小组讨论和研讨会，从不同的角度和层面深入探讨教育教学模式的优化。

通过与同行的交流，我们不仅增进了相互之间的了解和合作，还互相启发，产生了许多创新的想法。

另外，本次研训还组织了实地考察和观摩课程。

我们去了一所优秀的小学，参观了他们的教学环境和课堂教学，深受启发。

同时，我们还观摩了一些优秀教师的授课，了解到了他们的教学方法和技巧，对我们的教学有了很大的帮助。

最后，本次研训还进行了结业测评。

通过测评，我们对自己在研训期间的学习情况和成果有了一个清晰的认识。

同时，我们也在测评中收集了一些反馈意见和建议，对后续的教育教学改进起到了积极的推动作用。

总的来说，本次校本研训是一次很成功的活动。

通过这次研训，我们对小学教育教学模式的优化有了更深入的理解，学到了许多宝贵的经验和方法。

相信在今后的教育教学中，我们能够将这些学习成果应用到实践中，取得更好的效果。

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小学上学年校本研训工作总结

小学上学年校本研训工作总结小学上学年校本研训工作总结本学期，我校的教学工作紧紧围绕全面落实素质教育，深化课程改革，提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、优化教学管理，增强管理实效1、加强业务学习，提高课改水平。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

深入学习上级文件精神，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。

领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。

同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。

2、执行课程计划，加大检查力度。

我校严格按《六年制小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与考核成绩挂钩。

我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。

促进学生身心的健康发展。

我们坚持周查月报制度，对教师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入平时考核成绩。

3、发挥资源优势，提高使用效益。

我校充分发挥各室的使用效益，图书室、体育室定期对学生开放，提高了利用效率。

4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。

我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。

在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

以达到教学管理系统的整体优化。

我们努力提高课堂教学效率，认真组织教师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的意见，把改进课堂教学作为教研教改的重点。