一年级品德教案下
小学一年级道德与法治下册教案
![小学一年级道德与法治下册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7a9a4a60e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d592.png)
小学一年级道德与法治下册教案第一课:尊重他人教学目标:学生了解尊重他人的重要性,培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
教学重点:尊重他人的意义和表现方式。
教学难点:培养学生尊重他人的行为习惯。
教学内容:1. 什么是尊重他人2. 尊重他人的表现方式3. 情景剧表演:尊重他人的行为教学过程:一、导入教师播放一段视频,让学生观看后讨论其中人物的行为是否尊重他人,引导学生讨论尊重他人的重要性。
二、讲解概念教师向学生介绍尊重他人的概念,包括尊重他人的意义和表现方式,通过实例讲解尊重他人的重要性。
三、情景剧表演教师组织学生进行小组表演,每组表演一个尊重他人的情景,通过角色扮演让学生体会尊重他人的重要性。
四、讨论总结教师与学生一起讨论尊重他人的重要性,引导学生总结尊重他人的表现方式并承诺在日常生活中尊重他人。
五、布置作业布置作业:让学生回家观察家人之间的行为是否尊重他人,并写下自己的感受。
第二课:友爱互助教学目标:学生了解友爱互助的重要性,培养学生关爱他人的意识和行为习惯。
教学重点:友爱互助的意义和表现方式。
教学难点:培养学生友爱互助的行为习惯。
教学内容:1. 什么是友爱互助2. 友爱互助的表现方式3. 情景剧表演:友爱互助的行为教学过程:一、导入教师通过图片展示或故事讲解,引导学生讨论友爱互助的重要性。
二、讲解概念教师向学生介绍友爱互助的概念,包括友爱互助的意义和表现方式,通过实例讲解友爱互助的重要性。
三、情景剧表演教师组织学生进行小组表演,每组表演一个友爱互助的情景,通过角色扮演让学生体会友爱互助的重要性。
四、讨论总结教师与学生一起讨论友爱互助的重要性,引导学生总结友爱互助的表现方式并承诺在日常生活中关爱他人。
五、布置作业布置作业:让学生回家观察周围的人们之间是否有友爱互助的行为,并写下自己的感受。
第三课:守法守规教学目标:学生了解守法守规的重要性,培养学生自觉遵守规章制度的意识和行为习惯。
教学重点:守法守规的意义和表现方式。
一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇
![一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1132571f27284b73f2425078.png)
一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇Lesson 10 lesson "family love" lesson 10 lesson one's moral an d rule of law一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:家人爱范本基础版2、篇章2:家人爱例文通用版3、篇章3:家人爱范本(通用版)篇章1:家人爱范本基础版[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》(人教版)三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。
按照教材的编排,本单元由三个主题构成:主题一、家人的爱;主题二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。
“家人的爱”是其中的第一个主题,本主题有三个教学重点:第一是让学生联系自己的家庭生活实际,感受、体会家人给予自己的关爱,知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱,才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。
《家人的爱》的编写,其时代感、生活性、针对性都很强,它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
[活动目标]1、联系生活实际,知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩,学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心,感受家人给予自己的关爱,学会用自己的方式表达对家人的爱。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
![一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/7f6e41bcbb0d4a7302768e9951e79b896802689d.png)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1:我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活,适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度,养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系,团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频,了解小学生活2. 分组讨论,总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演,学习与人相处的方式教案2:家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性,学会关心家人- 培养学生珍惜友谊,学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事,感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人,实际行动3. 分享与朋友的故事,感受友谊的美好4. 小组活动,学会与人分享教案3:我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境,设施和资源- 培养学生爱校的情感,积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校,了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动,培养爱校情感3. 学习学校的安全规定,提高安全意识教案4:我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国,自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事,了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国,表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历,感受中国的文化底蕴教案5:遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性,学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则,维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性,举例说明2. 角色扮演,学习遵守规则的方式3. 小组活动,了解生活中的各种规则教案6:保护环境教学目标- 让学生了解环境问题,提高环保意识- 培养学生珍惜资源,保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频,了解环境问题2. 讨论如何保护环境,实际行动3. 学习环保行动的方法,如垃圾分类、节约用水等教案7:安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性,学会保护自己- 培养学生遵守安全规定,预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性,举例说明2. 学习遵守安全规定,如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演,学习自救自护方法。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
![一年级下册道德与法治教案(10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/7b02efc670fe910ef12d2af90242a8956becaafe.png)
一年级下册道德与法治教案(10篇)一年级下册道德与法治教案1教学目标:⒈通过观看和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难,熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质,学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间:4课时教学过程:一、导入教学同学们,假如我们关注新闻报道,就会发觉,地球上每年都会发生各种各样的自然灾难,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔跑人们珍贵的生命。
那么当灾难降落的时候,我们应当如何做呢?二、教学活动活动预备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。
活动一:地震灾难⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二:洪水灾难⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”,或收集有关资料,展现近年来我国发生的重大洪水灾难,让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在熟悉洪灾危害的根底上,引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。
使学生熟悉到除客观缘由外,人为对植被、河道的破坏是重要缘由。
使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾难。
教师可展现课本P39图片,让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。
苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)
![苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)](https://img.taocdn.com/s3/m/146c050fce84b9d528ea81c758f5f61fb73628e8.png)
苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)一、教学目标1. 了解和掌握每篇课文的核心意义和基本知识点。
2. 培养学生积极向上的价值观念和良好的道德品质。
3. 提高学生的法治意识和法律素养。
4. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
5. 促进学生的综合素质发展。
二、教学重点1. 教授每篇课文的核心意义和基本知识点。
2. 培养学生的道德品质,如诚实、友善、守时等。
3. 增强学生的法治意识,如遵守纪律、尊重规则等。
4. 帮助学生掌握观察、思考和解决问题的方法和技巧。
三、教学内容和安排1. 第一课:尊敬父母- 知识点:父母的辛勤付出和对我们的爱。
- 教学活动:让学生说出自己对父母的感恩之情,观看相关短视频,讨论并分享亲身经历。
2. 第二课:友善待人- 知识点:友善待人的重要性和方法。
- 教学活动:教授友善待人的基本礼仪和规则,通过角色扮演和情景模拟演练研究。
3. 第三课:守时的好处- 知识点:守时的重要性和好处。
- 教学活动:通过讲述故事和讨论案例,引导学生认识到守时对个人和集体的影响。
4. 第四课:尊重规则- 知识点:遵守规则和尊重他人的重要性。
- 教学活动:通过游戏和小组讨论,激发学生对规则的认识和理解。
5. 第五课:文明用语- 知识点:文明用语的标准和常见用语。
- 教学活动:教授文明用语的重要性,通过练和角色扮演提高学生的文明用语能力。
四、教学方法1. 观察与思考法:引导学生观察和思考课文中的问题和情况。
2. 听讲与讨论法:组织学生进行小组讨论和互动交流,提高学生的合作和表达能力。
3. 情景演练法:通过情景模拟和角色扮演培养学生的实际应用能力。
4. 游戏与竞赛法:运用游戏和竞赛形式激发学生的兴趣和参与度。
五、教学评价1. 学生对每篇课文的理解程度和表达能力。
2. 学生在教学活动中的参与度和合作能力。
3. 学生在解决问题和观察思考中的表现和思维能力。
4. 学生在道德品质和法治意识上的表现和实践情况。
人音版小学一年级品德下册教案(简案)
![人音版小学一年级品德下册教案(简案)](https://img.taocdn.com/s3/m/f0df01cacd22bcd126fff705cc17552707225e2b.png)
人音版小学一年级品德下册教案(简案)
一、教学目标
1. 理解并能够运用课文中的品德教育知识;
2. 培养学生良好的品德素养,如善良、友爱、诚实等;
3. 提高学生的思维能力和创造力。
二、教学内容
1. 品德教育知识的传授;
2. 基于故事和游戏的品德教育活动;
3. 学生个人和团体品德培养。
三、教学步骤
1. 导入:通过阅读一个有关友爱的故事,引发学生对友爱的思考;
2. 研究活动:使用角色扮演和小组讨论的方式,加深学生对善良和诚实的理解;
3. 知识运用:学生完成一个小组项目,展示课文中学到的品德知识;
4. 总结:通过讨论总结,加深学生对品德教育的理解。
四、教学评价
1. 学生参与度:观察学生的积极参与程度;
2. 学生表现:评估学生在教学活动中展示的品德素养;
3. 学生作品:评价学生完成的小组项目作品。
五、教学资源
1. 人音版小学一年级品德下册教材;
2. 老师准备的故事书和游戏材料;
3. 学生小组展示项目所需的材料。
六、教学延伸
1. 按照教学进度,继续探索其他品德教育主题;
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学的品德知识。
七、风险评估
1. 学生参与度不高,需要灵活调整教学方法和活动;
2. 部分学生可能在角色扮演和小组讨论中表现不自信,需要教师鼓励和指导。
八、备课提醒
1. 提前准备好故事书和游戏材料;
2. 安排好小组活动的分组和组长。
以上是关于人音版小学一年级品德下册教案(简案)的简要概述,具体的内容和实施细节需要根据实际教学情况进行调整和补充。
一年级下册道德与法治教案11篇
![一年级下册道德与法治教案11篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f01fe2c36429647d27284b73f242336c1eb9300c.png)
一年级下册道德与法治教案11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级思想品德教案5篇
![小学一年级思想品德教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c78d961a78563c1ec5da50e2524de518964bd317.png)
【导语】思想品德是⼀个多要素的综合系统,是⼈们在⼀定的思想的指导下,在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
1.⼩学⼀年级思想品德教案 教学⽬标: 知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、⽴、⾛”姿势。
知道坐⽴⾛的姿势可以表现出⼈的精神⾯貌,正确的姿势有利于健康。
⾏为与习惯:初步养成保持“坐、⽴、⾏”的正确姿势的习惯,树⽴良好的精神风貌。
情感与态度:通过活动培养学⽣珍爱⽣命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
体会到正确的坐⽴⾛姿势有利于⾃⼰的健康成长,同时也是⼀种对他⼈的⽂明⾏为表现。
过程与⽅法:在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
能在⽼师的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息。
教学重点:初步懂得姿势与⾝体健康的关系。
使学⽣养成正确的坐、⽴、⾏的姿势; 教学难点:正确理解“坐如钟、站如松、⾏如风”的含义。
表现对坐⽴⾛姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练,总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息,在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
教学准备:PPT 教学过程: ⼀、导⼊ 师:刚才呀同学们起⽴时⽼师看了,没有精神,那怎样才是有精神呢?下⾯⽼师带你们去看⼀看国旗班的解放军叔叔升旗的场⾯,好吗?放映PPT。
师:说⼀说,他们精神吗?为什么? 今天我们学习第⼋课,出⽰课题(PPT) ⼆、学习新课: 我们来学习坐、站、⾏姿势(板书:坐、⽴、⾛),⼩组⽐赛,看谁最棒,⼩红旗得的最多。
1、看投影:这位⼩朋友坐得怎样? 学⽣⾃由发⾔。
(⾝⼦弯了…..) 你们试⼀试,听⽼师的⼝令:⼀、⼆、三,⽣:坐端正。
师:坐有什么要求呢?看PPT。
齐读:坐如钟,挺胸膛,腿并拢,脚放平。
再来试⼀试,⽐⼀⽐谁坐得端正,保持好。
师⼝令:⼀、⼆、三。
⽣:坐端正。
⽣评价。
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)
![部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)](https://img.taocdn.com/s3/m/8ab12ee631126edb6e1a1088.png)
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)部编版小学一年级下册道德与法治教案 (全册)12教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习,让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步,获得成就感;懂得有烦恼是正常,并能及时解决自己的烦恼;努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋,认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人,培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性(2)开放性(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
部编版一年级《道德与法治》下册全册完整教案及反思 (更新)
![部编版一年级《道德与法治》下册全册完整教案及反思 (更新)](https://img.taocdn.com/s3/m/9187391010661ed9ad51f3d5.png)
部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、基本情况分析在经过了一个学期的学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有了一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小,注意力易分散,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务,使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
本班这一学期共有41名学生,其中大部分学生平时上课都比较认真,懂得小学生要讲文明有礼貌,懂得去帮助有困难的人,富有爱心和同情心,并且热爱学习,上课专心听讲,作业能按时完成,字迹也较工整。
但也有少数同学学习习惯比较差,上课不能专心听讲,做作业慢,正确率不高,课上不遵守纪律,不能严格要求自己。
也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,没有良好的学习生活习惯。
所以,我们开展“一帮一、多帮一”等活动,帮助学困生找到正确的学习方法,共同提高学习成绩。
二、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》(实验稿)新编,编排了四个单元,共16课主题活动,约16课时,每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起三、教学目标1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。
第一单元我的好习惯1、我们爱整洁一、教学目标:1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
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一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。
通过本教案的研究,学生将能够:
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元:友谊与团队合作
- 课程内容:
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元:诚实与正直
- 课程内容:
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元:乐于助人
- 课程内容:
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元:自我管理
- 课程内容:
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元:环保与节约
- 课程内容:
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段,共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览,包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。
通过这份教案,学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。
一年级《道德与法治》的教案5篇
![一年级《道德与法治》的教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/fc3a7977b207e87101f69e3143323968011cf41f.png)
一年级《道德与法治》的教案5篇一年级《道德与法治》的教案1教学目标1认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
学情分析大多数学生对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志人行横道等。
部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。
生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则遵守交通规则,增强安全意识防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,不断加强有关知识的宣传灌输,加大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。
重点难点1教学重点:增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。
2教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
4教学过程第一学时教学活动活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航一欣赏图片,导入课题1欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
2教师小结,板书课题。
二观看图片,填写表格1观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。
(1)小组合作学习,完成表格小组成员姓名:(2)教师巡视检查。
2小组代表发言。
3交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?三观看动画视频,引导正确做法四认识特殊号码及交通标志(请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。
)1特殊号码:110120122。
2交通标志:人行道注意信号灯注意危险禁止行人通行。
五辨析反馈,指导行为1情景设置一星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。
”叔叔说:“没人管,没关系。
”小凡应怎样劝阻叔叔呢?2情景设置二小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。
一年级下册《道德与法治》单元一教案整理
![一年级下册《道德与法治》单元一教案整理](https://img.taocdn.com/s3/m/177793f3970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4f9.png)
一年级下册《道德与法治》单元一教案整 理
教学目标 1.了解什么是道德和法治。 .了解道德和法治在日常生活中的应用。 .培养学生遵守道德和法律的意识和能力。 教学内容 .道德的概念和特点 .法治的概念和特点 .道德和法治在日常生活中的应用案例 教学步骤 第一步:导入新知 .利用图片或故事引道德和法治的概念。 .学生讨论他们对道德和法治的理解。 第二步:学习重点
主阅读的设计可以提高学生的合作能力和学习兴趣。在以后的教学中,可以加入更多的案例和互动活动,进一 步加深学生对道德和法治的理解和认同。
.分别介绍道德和法治的概念和特点。 .通过案例让学生了解道德和法治在日常生活中的应用。 第三步:巩固训练 1.设计小组活动,让学生合作讨论并提出日常生活中需要遵守的道德和法律规则。 .学生展示他们的成果,并进行讨论和总结。 第四步:拓展延伸 .鼓励学生自主阅读相关故事或文章,进一步了解道德和法治。 .学生可以绘制自己对道德和法治的理解的漫画或插图。 教学评估 .教师观察学生的参与度和合作能力。 .学生展示的小组活动成果。 .学生绘制的漫画或插图。 教学反思 通过本节课的教学,学生对道德和法治有了初步的认识,能够在日常生活中应用所学的知识。同时,小组活动 和自
小学一年级下思想品德教案三篇
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【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。
学情分析对于一年级学生来说,他们是春季流行病的高发群体。
在他们当中,很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病,学生对生病并不陌生,有自己的切身体验。
但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。
教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。
设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连,对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。
所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开,从谈生病的难受体会,到寻找生病的原因,引导学习健康的生活方式,这一系列活动都是学生生活的再现。
教学中通过创设情境,让学生观察、讨论、体验、发现、交流,同时配有唱歌、游戏。
把生活引入课堂,让课堂成为生活化的课堂,使学生在活动中学习,在学习中活动,学得主动,学得快乐。
教学目标情感与态度:体验到生病的痛苦,树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯:讲究卫生,养成良好的生活习惯。
知识与技能:知道春季是疾病多发的的季节,提高自我防护意识。
过程与方法:感受生病的痛苦历程,学会自我防护。
教学重点感受生病带来的痛苦,学习防病措施。
教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。
教学准备教师准备:了解学生身体状况,常见病及预防措施。
制作课件。
学生准备:课前调查儿童常见病的症状及生病原因,了解预防生病的方法。
教学过程第一课时活动一歌舞导入,引出话题1.小朋友们,你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件:健康歌。
2.师:动动手、动动脚,健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满,健健康康的样子,老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心,蹦蹦跳跳了,你们看,他怎么啦?课件:一个生病挂针的孩子。
3.师:这位小朋友躺在病床上,他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结:这位小朋友真是可怜,在这美丽的春天里,我们可以去快乐地放风筝、去春游,尽情地唱歌、舞蹈,而他只能躺在病床上,受着病痛的折磨。
一年级思想品德下册教案6篇
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•••••••••••••••••一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案6篇在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的一年级思想品德下册教案,欢迎阅读与收藏。
一年级思想品德下册教案1第二课时一、探究活动:1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?2、学生举例说明:(1)帮助咀嚼食物(2)帮助我们发言(3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神(4)……3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?(1)多吃蔬菜(2)定期到医院检查(3)早晚刷牙(4)不咬硬的东西(5)……二、练习活动:1、个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?2、同学评议:3、课件三:我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学)4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?(1)先往杯子里倒半杯水;(2)挤上适量牙膏;(3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;(4)开始刷牙;(5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;(6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些知识?三、分析判断:1、小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢?2、学生自由发言:3、兰兰的故事(书38页图)4、课件五,判断正误:这几位同学做的对么么?(1)同学定时到医院检查牙齿;(对)(2)小同学牙疼不到医院救治;(错,应马上到医院就诊)(3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错,不该用牙齿咬硬物)(4)晚上,一个小同学躺在床上吃糖;(错,睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙)(5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对)(6)一位小姐姐早晚都刷牙。
(对)5、教师小结:保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持。
为了使大家能更好的保护牙齿,老师为大家准备了一个刷牙记录卡。
一年级下册道德与法治教案
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一年级下册道德与法治教案一年级下册道德与法治教案(通用11篇)一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力:掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法:通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观:激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点:掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点:激发学生的荣誉和神圣感,让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们,这样的场景你们可曾经历过?带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
(PPT展示图片)同学们,你们知道红领巾有什么意义吗?敬队礼的时候我们需要注意什么吗?你知道宣誓誓词具体是什么吗?接下来我们一个个来学习。
(一)红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角,是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格,分别是:小号:底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号:底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红,可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾,保持红领巾干净、平整,佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾,小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的队员,可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动,参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动,须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时,可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾,但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时,应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时,领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
一年级下册品德教案
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一年级下册品德教案
教案标题:培养一年级学生的品德素养
教学目标:
1. 了解什么是品德,培养学生的良好品德素养。
2. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
3. 培养学生的责任感和自律能力。
教学重点:
1. 了解品德的概念和重要性。
2. 培养学生的诚实、守时、尊重他人等品德素养。
3. 通过小组合作和角色扮演等活动,培养学生的团队合作意识。
教学难点:
1. 如何通过生动的教学活动引导学生树立正确的品德观念。
2. 如何培养学生的责任感和自律能力。
教学准备:
1. 教学课件、图片、教学道具等。
2. 课堂活动所需的小组合作材料。
教学过程:
第一步:导入
通过图片、故事等形式,向学生介绍品德的概念,引导学生讨论品德的重要性。
第二步:讲解
向学生讲解诚实、守时、尊重他人等品德的含义,通过生动的例子让学生理解
这些品德的重要性。
第三步:活动
组织学生进行小组合作活动,让他们在活动中体会团队合作的重要性,培养他们的团队合作意识。
第四步:角色扮演
组织学生进行角色扮演活动,让他们在扮演不同角色的过程中体会责任感和自律能力的重要性。
第五步:总结
通过课堂讨论和总结,让学生对品德的重要性有更深入的理解,并鼓励他们在日常生活中树立良好的品德观念。
教学反思:
教师应该在教学过程中注重启发学生的思维,引导他们通过亲身体验来理解品德的重要性,同时要注重培养学生的团队合作意识和责任感。
在教学结束后,教师应该及时总结教学过程,对教学效果进行反思和评估,为下一节课的教学提供参考。
部编人教版《品德与规范》一年级下册全册教案
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部编人教版《品德与规范》一年级下册全
册教案
《品德与规范》是一门帮助小学生养成好惯、健康成长的课程。
以下是一年级下册全册的教案内容:
一、《我喜欢》
通过介绍学生以前和现在喜欢过的事情,让学生感受到时间流逝,认识到一个人会随着时间的推移而发生的变化。
二、《安全第一》
通过教学交通安全、火灾逃生等安全常识,加强学生的安全意识,预防危险事故的发生。
三、《有礼貌》
通过模拟生活中的场景,教授学生基本礼仪和文明用语,提高
学生的文明素质。
四、《小小环保卫士》
通过教学节水、节电、垃圾分类等基本环保知识,提高学生的环保意识,让他们从小学会绿色生活。
五、《健康饮食》
通过讲解饮食惯对身体的影响,引导学生养成健康的饮食惯,树立健康的生活。
六、《制定计划》
通过教学制定计划的方法和好处,在潜移默化中引导学生养成良好的计划惯和高效的研究方法。
七、《尊敬他人》
通过教学研究用语、做事谨慎等方法,提高学生对他人的尊重和理解,培养学生良好的品质。
八、《珍爱生命》
通过教学防溺水、防拐骗等常识,加强学生的安全意识,培养学生珍惜生命的意识。
教案详细、专业,充分考虑了学生年龄特点和教学目标,有利于教师有效地开展教学活动,有助于学生全面、系统地学习品德和规范知识,是一份优秀的教学资料。
人教版小学一年级下册道德与法治教案
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第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备:教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:一、导入新课:师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课:1、在家爱整洁。
(1)出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。
我们说:他的家很整洁。
(2)了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?(4)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。
(5)除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。
(看投影片或录像片)①指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。
表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
(1)清扫教室的步骤是怎样的?(2)为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?(3)老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。
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一年级品德与生活教案第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标:1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。
课前准备:1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程:一、导入谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。
二、学习新课(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?”2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等)4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容?板书:工作爱好习惯(二)介绍自己的家人1、谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍(小组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况。
)3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。
老师对介绍的好的同学及时进行表扬。
三、总结:通过今天对家人的介绍,你有什么想法?第二课时教学目标:1、知道家人之间的相互关系,懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
2、讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点:知道家人之间的相互关系。
教学难点:讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。
课前准备:1、每人准备一张和家人一起活动的照片。
如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花;火种别一个印象深刻的故事。
2、水彩笔3、画图纸若干。
4、老师准备一个家庭生活录音故事教学过程:一、导入1、谈话:上节课我们向大家介绍了我们的家人,谁还愿意告诉大家,你的家里还有哪些亲人?(请一个三代人同住的同学来介绍)2、问:你们家有这么多人,你能说出家人之间的关系吗?3、揭示课题:我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。
看表,自己小声说说家人之间如何称呼,怎样称呼最有礼貌?小组间互相说一说。
2、出示儿歌,大家回答。
“爷爷是爸爸的爸爸,奶奶是爸爸的妈妈,姥姥是妈妈的妈妈,姥爷是妈妈的爸爸,姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后,发散学生的思维,补充练习“叔叔是爸爸的什么?舅舅是妈妈的什么?……3、把学生提到的内容,合在一起,小组间进行抢答练习。
通过小组间你问我答的游戏方式,熟悉家庭成员间的关系。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市,谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的?5、老师小结:不同地区,又不同的称呼方式,或同一个称呼,发音却不相同,所以不要大惊小怪,更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
6、在我们每个人的家里,都会发生许许多多感人的故事,让人难忘的故事。
谁愿意给大家讲讲你家的故事?请同学到前边讲自己家的故事。
7、放《可爱的家庭》歌曲,把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。
8、在小组间讲讲自家的故事,同时放轻音乐三、小结:进行爱家庭教育。
板书我为家人添欢乐教学目标:1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点:学生在体会到父母的爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点;能够以自己的方式表达对父母长辈的爱,乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备:1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程:一、引入课题1、师:今天有一位新朋友来和我们一起上课,你们欢迎他吗?2、出示课件:小朋友们,你们好!我是‘开心果’,你们知道我为什么叫‘开心果’吗?因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我,我非常开心,整天乐哈哈的,我觉得快乐真好。
所以,我也总是让我的家人、朋友都快乐,把欢乐也带给他们,小朋友们,你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你们快乐吗?开心吗?3、师:我们的这位新朋友是“开心果”,你们愿意和他做朋友,回答他的问题吗?4、师:我们的家人这么爱我们,你们了解自己的家人吗?二、了解家人1、师:今天,我们请到了几位同学的家长,我们和家长一起做个游戏,你们愿意吗?请家长和孩子一起回答几个问题:(1)请说出孩子的生日(2)请说出爸爸、妈妈的生日(3)请说出孩子最喜欢吃的水果(4)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果(5)请说出孩子最喜欢的玩具(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师:我们的爸爸妈妈,因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐1、师:在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物,你们送给妈妈了吗?2、师:你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗?(请家长讲)3、师:在三八妇女节的时候,同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈,礼物虽然不贵重,但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心,为家人添欢乐呢?板书:我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的:看琪琪小朋友在家的录像2、设置情景表演师:据我所知,你们在这方面能比琪琪小朋友更好,你们愿意给大家展示、表演一下吗?(1)出示题目:爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论,我们遇到这种情况时该怎样做,选一个题目,表演一下,也可以表演你在家做过的事。
准备道具:纸杯、毛巾、报纸、故事书)(2)分组排演(3)汇报演出,评价他们什么地方做的好?五美丽的向日葵1、师:同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵,你们看它漂亮吗?(花瓣不美)我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事,写在花瓣上,并涂上漂亮的颜色,使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结:我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’,我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心,希望你们能把爱心送给你周围的每一个人,让我们一起生活在快乐中。
小朋友,再见!我和小伙伴教学目标:1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。
知道朋友多,快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点:有了问题要协商解决。
课前准备:教师:授课教师和朋友在一起的照片。
学生:小伙伴的资料或照片。
教学过程设计:一、导入:1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说)2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书:我和小伙伴二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
(投影出示学生所带照片和书中典型图片)3、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样?4、小结:和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
三、活动:该怎么办?1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?投影出示分玩具事件。
学生讨论。
指名说一说。
板书:大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论:该怎么办?指名到讲台前表演一下。
5、小结:许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
最后不管是吃大的还是吃小的,大家都很高兴。
这就是谦让的结果。
互相谦让,想到别人,是在大家共同分享,所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办?1、讨论:你们小组听谁的?(投影出示插图)说一说:你们小组是怎么解决的?2、小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。
板书:商量解决五、犯了错误怎么办?1、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。
)指名到前边表演一下。
板书:勇于认错2、小结:和小伙伴在一起很快乐。
如果在相处中遇到问题,一定要解决好。
不论是什么方法,一定要有道理。
不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。
这样,大家才能相处愉快。
第二单元,走进大自然主题一《春天来了》、主题目标:1、积极参加“找春天活动”,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、感受,发现春天的主要特征。
3、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望。
4、培养学生热爱大自然的情感,对大自然的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
第一课时活动一、发现春天一、活动目标:1、通过观察、感受,发现春天的主要特征,感受到春天的美好。
2、了解春天与人们生活中的关系。
3、学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
二、活动准备:1、一段自拍的反映当地优美春光的录像和反映不同地域春天特征的音像、图片等。
2、温度计、录音机等。
3、教师用色卡纸自制有关春天景象的图画。
三、活动过程:一、激兴谈话,:孩子们,今天冬爷爷又来到我们的教室,他老人家有话要告诉我们呢,请你仔细听:(播放录音):亲爱的小朋友们,大家好!我是你们的老朋友冬爷爷,今天我是来和你告别的,一转眼和你们相处三个月了,我们已经成了好朋友,但是天气暖和了,我要回去休息了,不能和你们一起嬉笑玩耍了,真舍不得呀!不过等到冬天我还会再来的,现在来接替我的是一位新朋友。
它呀早已悄悄来到你们身边,藏了起来。
知道它是谁吗?(学生答师板书:春天)那么春天是什么样子呢?播放《春天在哪里》课件,激发学生的学习兴趣,唤起孩子对春天已有的生活体验。
二、感受春天,发现春天。
1、看本地春光录象片,感受春天。
2、欣赏歌曲《春天在哪里》,说春天3、歌唱《春天在哪里》,到校园发现春天。
①师启发谈话,激发欲望。
孩子们,让我们走出教室,用我们敏锐的眼睛、灵敏的鼻子、温柔的小手、机灵的耳朵,用我们的身心去感受、发现春天吧。
我们要比一比,看一看谁的发现最多,谁能发现最能反映春天的特征的事物,你可以写下来、画下来、或者记在心里,你可以自己行动,也可以和伙伴、小组合作。