吉林省长春外国语学校2009—2010学年度八年级上学期第二次月考试卷——语文

长春外国语学校2009——2010学年第一学期

第二次月考初二年级语文科试卷

出题人：杨勇审题人：薛立强

一、名句积累与运用（15分）

1.山河破碎风飘絮，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》）

2.草色烟光残照里，□□□□□□□。（柳永《凤栖梧》）

3.有时人的心情会决定一个人看待外物的态度，正如《春望》中“□□□□□，□□□□

□。”所说一样。

4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人意志不衰，坚忍不拔的气概，同时点名酬赠之

意的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

5.《江城子密州出猎》中与“老骥伏枥，志在千里”一句有相似志向的名句：□□□□

□□□，□□□，□□□。

6.最能说明桃源众人生活和平快乐的句子是：□□□□，□□□□□。

7.《桃花源记》中有成语豁然开朗，陆游诗中与此意境相似的诗句是：□□□□□□□，

□□□□□□□。

8．你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（2分）

上联：读论语，懂不耻下问

下联：

（二）文言文阅读

（甲）阅读《桃花源记》，回答问题。（19分）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，

具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

9.解释下列加点词语在文中的意思（2分）

阡陌交通

．．（）处处志．之（）

率妻子邑人来此绝境

．．（）寻．病终（）

10．文章第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？（2分）

11由“初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。”这句话可以有哪些启示？（2分）

12.根据桃花源的故事人们得出了一个沿用至今的成语是什么？在现在又什么含义（3分）

13. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么叹惋？（3分）

14.请就第二自然段从内容或写法上写一段评述性文字。（3分）

15.为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？（4分）

（乙）阅读短文，回答问题。（8分）

魏文侯出游，见路人反裘而负刍。文侯曰：“胡为反裘而负刍？”对曰：“臣爱

其毛。”文侯曰：“若不知其里尽而毛无所恃耶？”（选自刘向《新序杂事》）

注释：反裘：反穿皮袄。负刍：背着柴草

16.解释下列句中加点字的意思。（1分）

若不知其里尽．（）毛无所恃．（）

17.翻译下面句子的意思。（2分）

若不知其里尽而毛无所恃耶？

18.你认为路人是一个怎样的人？他的行为可以用一个成语来概括，这个成语是什么？（2分）

19.这个故事告诉我们一个什么道理？由此你可以联想到什么？（3分）

（三）现代文阅读（22分）

敲雪

(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。

(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。

(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。

我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。

(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”

(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”

(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”

(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。

(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。

(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶

鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地

．．．．敲下来……

．．．，轻轻地

．．．把积雪一点一点

几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。

(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”

(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。

(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。

(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就痴痴地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的吗？

(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。