提升工程2015 远程培训项目测试题及答案
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.项目学习意味着对老师、家长、学生及其他成年人角色的转换。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.正版软件不会受到计算机病毒的攻击
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.在ExceL的单元格中最终只能显示由公式计算的结果，而不能显示输入的公式。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.使用新浪博客等公众博客平台也能够构建网络教学平台
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
7.应用信息技术优化课堂教学情景下的教学模式是授导、启发为主。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.教师信息技术应用能力标准体系包括一个标准和两个指南。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作
A. 正确
B. 错误
解析：
10.课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
11.在思维导图教学中，要引导学生提出问题、分析问题与解决问题，教师自身要有一个完善的知识结构，这样在面对新的问题时才能
有的放矢，而不是用原有的知识体系和不同学科的范式来解释新的问题。
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
《“提升⼯程”（2015）-远程培训项⽬》测试题
《“提升⼯程”（2015）-远程培训项⽬》测试题
判断题(⼤题总分19分，每题1分，共19⼩题)
1.家庭⽤⼩型WLAN⽹络设备⽀持的两种常见加密⽅式为WEP和WAP。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.信息安全风险评估的⾃评估和检查评估都可依托⾃⾝技术⼒量进⾏，也可委托具有相应资质的第三⽅机构提供技术⽀持。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.地理课上，包⽼师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频⽚断，这体现了教学媒体在创设情境，建⽴共同经验⽅⾯的功能
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.“⾳像阅读”与传统的⽂字阅读相同，它与摄影、电影、电视、⽹络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.思维导图是⼀种知识可视化⼯具
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.⽹络教学平台提供的功能⼤⼤降低了技术难度，缩短了教师们开发与管理⽹络课程的时间，使得许多⾼校得以⼤规模地开发、从事出具有成本效益的⽹络教学。MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学⽣为中⼼的现代教育理念
A. 正确
B. 错误
7.简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影仪、电视构成，主要呈现数字化教学资源。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.《中⼩学信息技术应⽤能⼒培训课程标准》所界定的课程主题，每个⼈都要根据⾃⼰的情况去选择，对于⾃⾝短板内容都要去学完。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.素描、剪纸、⽴体造型适宜⽤电⼦⽩板上课。
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题33
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题33
1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：信息技术素养是每门学科都应培养的
2.使用计算机应遵守行业道德规范。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.播放一段拍摄的实验过程的录像就是虚拟实验
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
5.常见的互联网调查问卷网站有问卷星、调查派、Surveymonkey等等，这些网站有些服务是收费的。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.学生在Voki平台可以将自己创建动画人物录制下来，发布到班级网页上，或者其他网站
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.应用信息技术优化课堂教学的能力是指教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.白板板面能用水性或油性笔书写。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.课堂导入须由教师来引导
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系
数的意义
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建
2015年能力提升工程远程培训项目》测试题含答案
页眉内容
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.2012年，斯坦福大学开发了世界上第一个MOOC课程.
A. 正确
B. 错误
答案：B
2.计算机网络所面临的威胁主要有对网络中信息的威胁和对网络设备的威胁两种。
A. 正确
B. 错误
答案：B
3.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣
A. 正确
B. 错误
答案：B
4.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果
A. 正确
B. 错误
答案：A
5.“演示式”展示与评价的内容包括展示视频制作、展示板制作、活动过程陈述和活动资料收集。在课题小组按照活动方案完成全部活动内容后，要坐下来回顾整理整个活动过程，包括当初要解决的问题、方案的制定、方案的实施及活动过程的收获等。
A. 正确
B. 错误
答案：A
6.网络学习平台可以替代课堂教学A. 对 B. 错
答案：B
7.简易多媒体教学环境中必须要有网络。A. 正确 B. 错误
答案：B
8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。
A. 正确
B. 错误
答案：A
9.与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建
A. 正确
B. 错误
答案：A
10.课堂导入必须使用多媒体才精彩A. 对 B. 错
答案：B
11.在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题8
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题8
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：反例：PPT
2.有些病毒仅能攻击某一种操作系统，如Windows。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
5.应用信息技术可以组织学生对其他学生的学生成果进行评价，评价的方式有两种，一种是投票式评价，另一种是文字性的评价。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.Voki能在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
11.现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等），可以与数学课的学习内容融合在一起。
江苏省中小学教师信息技术提升工程题目及标准答案
江苏省中小学教师信息技术提升工程题目及标准答案
江苏省《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验
A. 正确
B. 错误
答案：A
2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养
A. 正确
B. 错误
答案：A
3.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
A. 正确
B. 错误
答案：B
4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果
A. 对
B. 错
答案：A
5.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。
A. 正确
B. 错误
答案：A
6.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。
A. 正确
B. 错误
答案：A
7.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。
A. 正确
B. 错误
答案：A
8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。
A. 正确
B. 错误
答案：B
9.电子白板的物理工具里的游标卡尺是一个图例，不是可以使用的工具。
A. 正确
B. 错误
答案：B
10.导入环节最重要的功能就是吸引学生注意力，激发认知需求
A. 正确
B. 错误
答案：A
11.技术与工具会在学生复习时导致注意力分散，不利于学生对于知识的巩固与学习
A. 对
B. 错
答案：B
12.在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题（13）
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题（13）
1.如果一种技术在教学中的引进是如此的轻而易举，以至于我们可以轻松地把它纳入到教学中，而不需要多大调整，那这种技术肯定不会引发教育的变革
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.反病毒软件必须伴随着新病毒的出现而不断升级，才能提高查杀病毒的能力。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.使用问卷星设计网络调查问卷时可以满足的题型主要有单选、
多选、主观题、矩阵题等等，但是不支持跳题逻辑。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.如果不满意voki语音库生成语速，可以自己录音并进行上传
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频切换器
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
8.信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.概念之间联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.利用知识树、概念图、对比等方式，可以使学生感受到知识之间的系统逻辑。
信息技术测评试题及答案
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：不应对新技术持全面否定态度
2.为了提高工作效率，可在开机状态下插拔各种接口卡。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.学期末或学年末进行的各科考试,考核属于诊断性评价
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及发展测评。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。
A. 正确
B. 错误
答案：B
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题（20）
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题（20）
1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：不应对新技术持全面否定态度
2.若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.用信息技术创设探究资源，为学生提供有效的学习资源是每个教师应具备的能力。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.ImageChef定制动态文本图，用于表达或分享写作。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.思维导图可以直接用“导出”命令将当前的思维导图文件转换为演示文稿。
B. 错误
答案：B
6.Moodle的作业活动中学生可以以“文件”“在线提交”两种方式提交作业。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量
B. 错误
答案：A
解析：
10.针对学生好玩、好动的特点，紧扣重点，利用信息技术设置游戏情境导入
A. 正确
B. 错误
解析：
11.运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.网络学习空间就是把课堂搬到网络上
A. 对
B. 错
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题44
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题44
1.计算机加快的只是对于数据处理的速度，信息技术提高的也只是信息传播的速度，这些对于教育教学影响并不会很大
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.感染过计算机病毒的计算机具有该病毒的免疫性。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.课程资源开发应该是课程专家和学科专家的事,教师不能对学科教学资源进行修改
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.在灵活性方面，交互白板比PPT强大
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.评价量规就是评价表
B. 错
答案：B
解析：
6.MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题，但不适合用于完
全的在线学习
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
8.教师信息技术应用能力测评中，诊断测评涵盖了中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，帮助教师找准能力发展短板，确定学习目标，为教师有效选学提供依据。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.在课堂中使用交互式电子白板时，应每节课尽量发挥电子白板的交互性，而不用管本课是新授课还是复习课
B. 错误
答案：B
解析：
10.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
11.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事
先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
12.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能
国培信息技术“提升工程”-远程培训项目测试题含答案
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.计算机加快的只是对于数据处理的速度，信息技术提高的也只是信息传播的速度，这些对于教育教学影响并不会很大
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.资源型学习是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.在Excel中，筛选是将满足条件的记录放在一张新表中,供你查看。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.学生在Voki平台可以对动画人物进行外貌和个性化的性格塑造.
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.教师可以在自己的博客中发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，但不能够将手画的图形识别成规则图形。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题4
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题4
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.“翻转课堂”本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：其本质是先学后教，诊断并有针对性的引导学生学习，新兴信息技术为其开展提供了学习工具、诊断工具等保障
2.计算机只要安装了防毒、杀毒软件，上网浏览就不会感染病毒。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.为了将纸质媒体的图片数字化，可以选用复印机来实现。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.实践操作能力是信息素养的重要体现。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.操作系统是计算机必备的一种系统软件，例如我们常用的Windows XP操作系统。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.在Moodle的讨论区设置中，教师不能强制学生订阅一个讨论区。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
7.教师可以在自己的博客中发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功不能有效的提高师生互动。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
A. 正确
B. 错误
《“提升工程”2015远程培训项目》测试题45
1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：反例：PPT
2.用杀毒软件可以清除一切病毒。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.拓展性阅读活动的任务具有任务的多元性、任务的系列性和任务的针对性特点
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.重过程是信息技术支持下的教学评价与传统评价方法的区别。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.Voki平台可以安排学生互动地进行课程学习。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.应用信息技术优化课堂教学的能力是指教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
11.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
12.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上传下载以同步更新云盘上的资料
国培：信息技术“提升工程”-远程培训项目测试题含答案4
D.诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后 的小测验。
答案：B
解析：
28.教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？
A.诊断测评、发展测评、培训测评
B.培训测评、诊断测评、发展测评
C.诊断测评、培训测评、发展测评
D.发展测评、诊断测评、培训测评
答案：C
A.正确
B.错误
答案：A
8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力， 并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。
A.正确
B.错误
答案：B
解析：
9.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动 文本框，但不能够将手画的图形识别成规则图形。
A.正确
B.错误
答案：B
解析：
10.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。
A.正确
B.错误
答案：B
解析：
11.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标
A.正确
B.错误
答案：B
12.网络学习空间的构建，就是“三通两平台” ，就是在教育资源公
共服务平台和教育管理公共服务平台使得校校通、班班通、人人通
A.
页面工具
B.
显露器模式
2015提升工程测试题
判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.计算机加快的只是对于数据处理的速度，信息技术提高的也只是信息传播的速度，这些对于教育教学影响并不会很大
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.信息系统建设完成后，运营、使用单位或者其主管部门应当选择具有信息系统安全等级保护测评资质的测评机构，定期对信息系统安全等级状况开展等级测评。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.课程资源开发应该是课程专家和学科专家的事,教师不能对学科教学资源进行修改
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.在灵活性方面，交互白板比PPT强大
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.在教学讲演中，教师需要根据教学内容选择恰当的呈现信息的工具，并熟练运用所选工具。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.通过修改学生的权限，可以使学生对某个Wiki只能看不能改。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
8.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.电子白板的物理工具里的游标卡尺是一个图例，不是可以使用的工具。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
10.针对学生好玩、好动的特点，紧扣重点，利用信息技术设置游戏情境导入
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
11.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制
《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题判断
1.SCORM课件就是交互式视频。答案：错误
2.信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态，它涉及到信息的保密性、整性、可用性和可控性。答案：正确A.
3.教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。答案：正确
4.可以用信息技术来模拟无法用肉眼观察的微观化学反应的化学实验。答案：正确
5.评价量规就是评价表。答案：错
6.学习管理系统主要用于学校校园局域网内，不能有效地推进优质教育资源的共建共享。答案：错误
7.中小学生心肺功能的测试作为一种检测教学效率的参考数据，可以替代医学检查。答案：错误
8.《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。答案：正确
9.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：正确
10.显露器分为三个区域。答案：错误
11.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。答案：错误
12.音乐课上，使用迷你无线键盘（带鼠标功能）的方法控制课件播放电脑效果最好。答案：错误
13.从书包到电子书包变化的本质是功能更强大。答案：错误
14.Camtasia Studio6.0可以嵌入到PPT中使用吗答案：正确
15.学生在学习过程中应该以网络课程学习为主，把纸介教材作为参考资料来学习。答案：正确
16.Moodle能够为信息技术学科教学中课堂作业的收发、资源的共享、作业的评价展示等活动提供技术支持。答案：正确
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提升工程2015 远程培训项目测试题及答案
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.SCORM课件就是交互式视频。(×)
2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。(×)
3.资源运用的方法不会对教学效果造成影响。(×)
4.实物展台进行操作训练比传统教学效果好（√）
5.电子表格软件比较适合学生成绩分析等总结性评价（√）
6.与其把内容搬到网上，还不如在上课的时候解决学生所有的问题(×)
7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。（√）
8.帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。（√）
9.在课堂中使用交互式电子白板时，应每节课尽量发挥电子白板的交互性，而不用管本课是新授课还是复习课(×)
10.在课堂引入环节，利用信息技术可以创设故事情景激发孩子兴趣。（√）
11.部分整合是信息技术与教学中的部分环节
相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段（√）12.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上
传下载以同步更新云盘上的资料（√）
13.服务号利用编辑模式可以为微信公众平台
设计菜单。(×)
14.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"
不能对知识进行深度拓展(×)
15.因目前技术原因，移动设备较适合开展文科而不是理科的教与学活动(×)
16.WebQuest 模式是在1995 年初由圣
地亚哥州立大学的Bernie Dodge 和Tom March 开发的，是一种面向探究的活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自
网络。”WebQuest 模式现在已是一种很受欢迎的网上学习模式，很多教师和学生都在利用它培养学习的高级思维能力，实现有意义的学习目标。（√）
17.在TWT创新思维工具中，建立专题后不能继续添加专题(×)
18.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”。(×)
19.在利用网络空间进行个人教学资源管理时，要选择可靠性较高的软件平台，避免因软件平台的一些较大故障而带来的损失。（√）
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.关于Moodle如何在信息技术学科教学中应用观点错误的是？（C）
A. Moodle的应用为学生自主合作探究学习创建了一个良好的环境，体现了学生在学习中的主体地位。
B. Moodle可以作为收集学生学习过程数据，为大数据在教育教学中的应用提供原始数据。
C. 信息技术学科教学中使用“学习管理平台”对转变学生的学习方式，提升学生合作探究学习能力等方面没有明显的效果。
D. Moodle能够为信息技术学科教学中课堂作业的收发、资源的共享、作业的评价展示等活动提供技术支持。
答案：C
解析：
21.“微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程”是哪位学者对微课的定义(C)
A. 黎加厚
B. 焦建利
C. 桑新民
D. 余胜泉
答案：C
22.使用优酷上传视频文件我们可能使用帐号登录。(A)
A. QQ帐号
B. 微信帐号
C. 淘宝帐号
D. 新浪帐号
答案：A
解析：
23.以下软件可免费用于编辑Word、Excel
和PPT文档移动设备软件是(C)
A. Keynote
B. 有道云笔记
C. WPS OFFICE
D. Microsoft OFFICE
24.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导(D )
A. 教师；学生
B. 教师；教师
C. 学生；学生
D. 学生；教师
答案：D
解析：
25.语言吐齿清，规范有条理描述的是微课程制作的哪项要求?(C )
A. 聚焦
B. 简要
C. 清晰
D. 创新
答案：C
解析：
26.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（）的课堂组织形式。(B )
A. 小组活动
B. 全班活动
C. 个别活动
D. 集体活动
答案：B
解析：
27.按照评价功能分类，教学评价包括以：(A )
A. 诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B. 发展性评价、结论性评价
C. 个人评价、别人评价
D. 定量评价、定性评价
答案：A
解析：
28.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述：( B )
A. 培训、实践、应用、测评
B. 标准、培训、测评、应用
C. 能力、培训、测评、应用
D. 标准、培训、实践、应用
答案：B
解析：
29.工作坊中活动设计分为横向设计以及？
(C )
A. 系统设计
B. 方法设计
C. 纵向设计
D. 评价设计
答案：C
解析：
30.以校为本，组建教师教学实践与学习的共同体，共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为：( C)
A. 课题研修
B. 课例研修
C. 校本研修
D. 社区研修
答案：C
解析：
31.教育与技术的关系是( B )
A. 技术为本，教育为用
B. 教育为本，技术为用
C. 二者关系同等重要
D. 二者没有关系