2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案
全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业6 Word版含答案
配餐作业(六) 系统内的分工与合作A组·全员必做题1．(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于细胞膜结构和功能的叙述，不正确的是( ) A．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，是制备细胞膜的良好材料B．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多C．细胞膜的功能之一是作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定D．科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法，用台盼蓝染色，活的动物细胞会被染成蓝色解析哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器，是制备细胞膜的良好材料，A正确；功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，B正确；细胞膜是系统的边界，能控制物质进出细胞，从而维持细胞内部环境的稳定，C正确；利用染色排除法鉴别死细胞和活细胞时，由于活细胞的细胞膜具有选择透过性，使用台盼蓝染色，活的动物细胞不会被染成蓝色，D错误。
答案 D2．(2017·山西四校联考)下列与细胞器相关的叙述中，正确的是( )A．蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B．分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快C．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器D．植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程解析蓝藻细胞属于原核细胞，无内质网和高尔基体，只有核糖体，A选项错误；分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成，进入内质网进行加工、分类、包装，形成囊泡进入高尔基体，由高尔基体进行进一步加工，形成囊泡，运向细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快，B选项正确；溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，分解衰老、损伤的细胞器，C选项错误；植物细胞叶绿体产生的ATP用于光合作用暗反应阶段，主动运输消耗的ATP由细胞呼吸提供，D选项错误。
答案 B3．(2017·河北三市联考)下列有关细胞器的叙述中正确的是( )A．洋葱根尖分生区细胞能进行中心体的复制B．乳酸菌细胞壁的合成需要高尔基体的参与C．被溶酶体分解后的产物将全部被排出细胞外D．病毒蛋白质外壳的合成是在宿主细胞的核糖体上进行的解析中心体只存在于动物和某些低等植物细胞中，洋葱是高等植物，A错误；植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，但乳酸菌属于原核生物，无高尔基体，B错误；被溶酶体分解后的产物有的可以作为细胞的营养物质被细胞再利用，有的被排出细胞外，C错误；病毒是营寄生生活的生物，其遗传物质的复制和蛋白质的合成都是在宿主细胞中完成的，核糖体是蛋白质的合成场所，D正确。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业24 含答案
配餐作业(二十四) 现代生物进化理论A组·全员必做题1．下列各项说法中，与现代生物进化理论不符的是( )①通过基因突变和基因重组，可使庞大种群中出现大量的可遗传变异②可遗传的变异是生物进化的原材料③环境改变可使生物产生适应性变异④隔离是物种形成的必要条件⑤突变和基因重组可决定生物进化的方向⑥自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向⑦一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率A．①②④B．②④⑤C．④⑤⑥D．③⑤⑦解析对于现代生物进化理论的理解，要特别注意：变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向；可遗传的变异只是为生物的进化提供原材料，并不决定生物进化的方向；产生了生殖隔离，才是新物种形成的标志。
另外要注意，由环境改变引起的变异(无遗传物质的改变)，是不可遗传的变异，不能作为生物进化的原材料。
由于不同物种间存在生殖隔离，不能进行基因交流，所以，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。
答案 D2．(2016·泉州质检)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。
其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。
只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。
由此无法推断出( )A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同(协同)进化解析长舌蝠是长筒花的唯一传粉者，长筒花不可能在没有长舌蝠的地方繁衍后代，B 项错。
由于长舌蝠具有长舌而得到花蜜可有效避开与其他蝙蝠的竞争；长筒花的各种性状都是自然选择的结果，与长舌蝠相互适应共同(协同)进化。
答案 B3．(2017·苏北四校联考)关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )A．一个池塘内所有生物构成生物进化的基本单位B．进化的原材料只能由基因突变和基因重组产生C．二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离D．若种群中显隐性个体的数量保持不变，则没有发生进化解析生物进化的基本单位为种群，而一个池塘内所有生物构成一个群落，A错误；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，B错误；二倍体草莓和四倍体草莓交配后产生的三倍体草莓不可育，因此二倍体草莓和四倍体草莓不属于同一物种，存在生殖隔离，C正确；发生进化的标志是基因频率发生变化，跟显隐性个体的数量没有必然关系，D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业38含答案
配餐作业（三十八）胚胎工程及伦理问题A组·全员必做题1．下列关于受精过程的叙述错误的是（)A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B．透明带反应是防止多精子入卵的第一道屏障C．精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时,卵子完成第二次减数分裂解析理解精子、卵子的发生及体内受精过程的知识是解题关键。
哺乳动物的受精过程主要包括：精子穿越放射冠和透明带,进入卵细胞膜，原核结合。
获能后的精子与卵子相遇后，首先释放顶体酶穿过放射冠进入透明带，当精子接触卵细胞膜的瞬间，会产生透明带反应，阻止多个精子进入透明带.精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵后，形成雄原核，此时卵子完成减数第二次分裂，形成雌原核，二者相互融合形成受精卵,受精过程完成。
答案A2．下图是牛囊胚示意图，下列有关该图的叙述错误的是（)A．透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的B．囊胚腔是一个充满液体的腔C．内细胞团将来分化成内胚层D．滋养层将来发育成胎膜和胎盘解析理解胚胎发育的知识是解题关键。
在囊胚阶段出现了内细胞团,内细胞团将来发育成胎儿的各种组织。
答案C3．受精过程的顺序为( ）①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌雄原核融合A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥①C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①解析受精过程中，获能的精子与卵子相遇时即发生顶体反应；当精子穿越透明带触及卵黄膜时，透明带立即封闭以阻止其他精子进入，进而激活次级卵母细胞完成减数第二次分裂,释放第二极体，雌雄原核形成后,核膜消失，雌雄原核融合在一起,形成合子，开始第一次卵裂.答案D4．动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示,a是核移植技术，b是体外受精技术,c是胚胎分割技术，①②③依次表示其结果。
据图回答,下面说法正确的是（)A．①反映了动物细胞也具有全能性B．②的设计产生不存在伦理争议C．③中个体的基因型和表现型未必完全相同D．①②③都属于无性繁殖解析①反映了动物细胞核也具有全能性.②的设计产生即设计试管婴儿存在伦理争议.③中个体的基因型相同，表现型由于还受环境影响，所以基因型相同，表现型未必完全相同。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业20 含答案
配餐作业(二十) 基因的表达A组·全员必做题1．如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形，以下有关叙述错误的是( )A．tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B．与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGC．图中戊处上下链中间的化学键为氢键D．蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的，核糖体沿着mRNA由丙到丁移动解析本题考查蛋白质翻译的相关知识，意在考查考生的信息获取和理解分析能力，难度中等。
由题图可知，tRNA上结合氨基酸分子的部位是甲端，A项正确。
tRNA分子上的反密码子的读取方向是从甲端到乙端(“高端”→“低端”)，即CGA，那么与之互补配对的密码子应为GCU，B项错误。
单链tRNA分子部分碱基通过氢键互补配对形成三叶草结构，C 项正确。
由密码子GCU可知，在翻译过程中，核糖体是沿着mRNA由丙向丁移动，D项正确。
答案 B2．如图表示某细胞中的转录过程，相关叙述不正确的是( )A．a表示DNA B．b表示RNAC．c表示解旋酶D．图中有5种碱基解析本题考查基因表达中的转录过程，意在考查考生的理解能力和识图能力，难度较小。
由题图可知，a表示双链DNA，A项正确。
b表示转录出来的单链RNA，B项正确。
RNA在c的作用下合成，c表示RNA聚合酶，C项错误。
图中DNA含有A、T、C、G 4种碱基，RNA含有A、U、C、G 4种碱基，共5种碱基，D项正确。
答案 C3．如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。
请判断下列说法中正确的是( )A．分析题图可知①是β，完成此过程的场所是细胞核B．除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNAC．图中翻译过程需要在核糖体上进行D．能够转运氨基酸的③的种类有64种解析本题考查基因的表达及RNA的种类等相关知识，意在考查考生识图、分析、理解和应用能力。
选项A，根据碱基互补配对原则，从图中②的碱基组成可以确定β链是转录模板，蓝藻是原核生物，没有细胞核。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业29-有答案
配餐作业(二十九) 植物的激素调节A组·全员必做题1．(2016·山东潍坊统考)下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )A．生长素直接参与细胞的代谢过程B．生长素的合成受基因的控制C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．光照能影响生长素的分布和运输解析生长素不能直接参与细胞的代谢过程，只起调节作用，A错误；生长素是由色氨酸经过一系列酶促反应形成的，酶的合成受基因的控制，B正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，C正确；从单侧光照射胚芽鞘的实验中可知光照能影响生长素的分布和运输，D正确。
答案 A2．(2016·河南郑州质检)关于植物激素的叙述，正确的是( )A．生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽B．植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性C．植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽部位生长素积累D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析赤霉素能促进种子萌发，A错误；植物茎的向光侧和背光侧的生长素浓度都表现为促进生长的效应，故没有体现生长素作用的两重性，B错误；植物顶芽产生的生长素向下运往侧芽，导致侧芽处生长素积累，浓度过高而抑制侧芽生长，C正确；生长素通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，D错误。
答案 C3．(2016·河南洛阳统考)下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是( )解析图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，A错误；图B中左边的胚芽鞘向光弯曲，右边的胚芽鞘直立生长，说明感光部位可能是尖端，B错误；图C对照实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验，并在黑暗条件下进行，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关，C正确；图D实验不能体现尖端的影响，D错误。
答案 C4．(2016·山东潍坊统考)赤霉素促进植物生长的原理可能是：①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案
配餐作业(二十七) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系A组·全员必做题1．(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是( )A．胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低C．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高D．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状解析胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，A错误；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，B正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素，会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效，D错误。
答案 B2．(2017·辽宁大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述中，错误的是( )A．因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B．人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药C．给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D．胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素解析甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，可长期服用甲状腺激素，A正确；人工合成的孕激素类似物的本质是脂质，可以口服抑制女性排卵，B正确；促性腺激素的化学本质是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能饲喂，C错误；胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者，可通过按时注射胰岛素来治疗，D正确。
答案 C3．(2017·河南郑州质检)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( )A．促甲状腺激素分泌量增多B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．促甲状腺激素释放激素分泌量增多D．甲状腺的分泌功能旺盛解析用甲状腺激素连续饲喂小白鼠，则小白鼠血液中甲状腺激素含量过高，该激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素和抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，A错误、C错误；甲状腺激素能促进物质代谢，使小白鼠耗氧量增加，同时甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，B正确；高浓度的甲状腺激素抑制了下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺的分泌功能减弱，甲状腺激素的分泌减少，D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业26-有答案
配餐作业(二十六) 通过神经系统的调节A组·全员必做题1．(2016·河南郑州质检)下列对神经调节的有关叙述，错误的是( )A．感受器受到刺激后，不一定兴奋B．神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是K＋的大量内流造成的C．神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正D．大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢解析感受器只有受到一定强度的刺激才会兴奋，A正确；动作电位的形成主要是Na＋内流造成的，B错误；神经递质与突触后膜上受体结合后，如果引起突触后膜兴奋，则突触后膜的电位会变化为外负内正，但如果引起突触后膜被抑制，则电位仍为外正内负，C正确；神经调节中，低级中枢受高级中枢的控制，D正确。
答案 B2．(2017·河北三市联考)去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。
据此判断，下列说法中不正确的是( )A．突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体B．去甲肾上腺素与不同的受体结合后产生的效应是相同的C．去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节D．突触间隙中的去甲肾上腺素能在一定的浓度范围维持相对稳定解析去甲肾上腺素可作用于突触后膜，说明突触后膜上有该神经递质的受体，同时该神经递质也能作用于突触前膜，说明突触前膜上也有相应的受体，A正确；去甲肾上腺素与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋，而与突触前膜上的受体结合后，抑制该神经递质的分泌，故该神经递质与不同的受体结合后产生的效应不同，B错误；去甲肾上腺素由突触前膜释放，当该神经递质分泌过多时，又抑制突触前膜释放该神经递质，这种调节属于负反馈调节，C正确；由于去甲肾上腺素的分泌存在负反馈调节，故突触间隙中该神经递质的浓度在一定范围内维持相对稳定，D正确。
答案 B3．(2017·湖南十校联考)兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，已知兴奋由兴奋区向邻近的未兴奋区传导后，未兴奋区成为新的兴奋区，而原兴奋区则恢复静息状态(成为未兴奋区)且有短暂的不应期，所以兴奋不回传。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业33含答案
配餐作业(三十三) 生态系统的能量流动和物质循环A组·全员必做题1．(2017·山东潍坊统考)下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是( )A．物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力B．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用C．通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环D．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道解析生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，A正确；无机环境中的物质可被生物群落反复利用，B正确；绿色植物的光合作用能将二氧化碳中的碳转化为有机物的碳，只是碳循环的一部分，并没有完成生态系统的碳循环，C错误；食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道。
答案 C2．(2017·河北石家庄一模)河蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物和杂草。
下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是( )A．稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻B．水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象C．稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布D．该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应解析生态系统的基石为生产者，河蟹是消费者，A错误；垂直方向上稻田群落存在分层现象，B错误；稻田中水稻均匀分布，为种群空间特征的均匀分布类型，C正确；物质循环具全球性，该生态系统中物质依赖于系统外的供应，D错误。
答案 C3．(2017·云南玉溪一模)下图为碳循环的部分示意图，下列说法正确的是( )A．碳循环是指CO2在生物圈的循环过程B．伴随A过程的进行，能量输入生物群落中C．B过程只代表生物的呼吸作用D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体解析碳循环是指碳元素在生物圈的循环，A错误；图中A过程为光合作用或化能合成作用，伴随A过程的进行，能量输入生物群落中，B正确；B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等，C错误；原核生物无叶绿体和线粒体，也可完成该循环，D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业4 含答案
配餐作业(四) 核酸糖类和脂质A组·全员必做题1．(2016·山东威海期末)下列关于核酸的叙述，正确的是( )A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B．DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D．用甲基绿和吡罗红混合染色剂对埃博拉病毒进行染色，可观察到DNA和RNA的分布解析对有细胞结构的生物来说，核酸是细胞内携带遗传信息的物质，而对没有细胞结构的病毒来说，其携带遗传信息的物质也是核酸，A不正确；DNA分子的两条脱氧核苷酸链通过碱基之间的氢键连接，B正确；DNA分子的碱基种类、数量、排列顺序决定了DNA分子的多样性，C不正确；埃博拉病毒只有RNA，不含DNA，D不正确。
答案 B2．(2017·河南安阳段考)下列关于糖类的叙述，错误的是( )A．在糖蛋白彻底水解的产物中加入斐林试剂，水浴加热2 min会有砖红色沉淀生成B．核酸初步水解的产物中含有游离的五碳糖分子、磷酸分子和含氮碱基C．淀粉不易溶于水，纤维素不溶于水，前者可产生于叶绿体中，后者与细胞壁的形成有关D．糖原是多糖，主要分布在肝细胞和肌细胞中，肌糖原在人体内不能直接转化成血糖解析糖蛋白彻底水解可形成单糖(葡萄糖)和氨基酸，加入斐林试剂水浴加热 2 min 会有砖红色沉淀生成，A正确；核酸初步水解的产物是核苷酸，彻底水解的产物是五碳糖分子、磷酸分子和含氮碱基，B错误；淀粉不易溶于水，纤维素不溶于水，淀粉可产生于叶绿体中，纤维素与细胞壁的形成有关，C正确；人体肌细胞中肌糖原不能直接转化成血糖，D 正确。
答案 B3．(2016·南京、盐城一模)下列有关蛋白质和核酸的叙述，错误的是( )A．两者都属于构成细胞的生物大分子B．构成两者的基本骨架都是碳链C．两者都和基因的表达直接相关D．两者的基本组成元素中都含有C、H、O、N、P解析生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，A、B正确；基因的表达包括核酸携带的遗传信息的转录和翻译，从而形成蛋白质，C正确；蛋白质和核酸的组成元素中都含有C、H、O、N，其中核酸中还含有P，蛋白质中不一定含有P，D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业9含答案
配餐作业(九) 细胞的能量“通货”-—ATPATP的主要来源——细胞呼吸A组·全员必做题1．（2017·山东齐鲁名校联考）ATP是细胞的能量“通货"，下列有关ATP的叙述，正确的是( )A．与DNA、RNA相同,组成ATP的化学元素有C、H、O、N、PB．ATP的结构可简写为A—P～P～P，其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成C．动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D．细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系解析ATP、DNA和RNA的元素组成都是C、H、O、N、P,A 正确；ATP的结构可简写为A—P~P~P，A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成，B错误；动物细胞中产生ATP的细胞器是线粒体，动物细胞中无叶绿体，C错误；吸能反应一般与ATP的水解相联系，D错误。
答案A2．(2016·辽宁大连期末)下列关于ATP与ADP的叙述,正确的是( )A．ATP中含的五碳糖是脱氧核糖B．葡萄糖进入红细胞导致ADP含量升高C．有氧呼吸过程中ATP的产生都需要氧气的参与D．ATP的化学元素组成包括了C、H、O、N、P解析ATP中含的五碳糖是核糖，A错误；葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，不消耗ATP，故不会导致ADP含量升高，B错误；有氧呼吸过程中,第一阶段和第二阶段产生ATP不需要氧气的参与，第三阶段产生ATP需要氧气的参与，C错误；ATP的化学元素组成包括了C、H、O、N、P,D正确.答案D3．(2017·陕西宝鸡市质检一）下列有关酶和ATP的叙述正确的是（)A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率D．ATP中的“A”与构成核酸（脱氧核糖核酸、核糖核酸）中的“A”表示相同物质解析本题考查酶的本质、基本组成单位及作用原理，ATP中能量的来源和去路，核酸与ATP结构的比较。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业10 含答案
配餐作业(十) 能量之源——光与光合作用(Ⅰ)A组·全员必做题1．(2016·河南洛阳统考)下列关于元素与光合作用关系的叙述正确的是( )A．在光合作用中C从CO2经C5形成(CH2O)B．Fe是组成光合色素的必需元素，缺Fe将影响光反应C．N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成D．光合作用生成的有机物中的O来自H2O解析在光合作用的暗反应中，CO2首先与C5结合生成C3，C3再经的还原生成糖类，A 错误；叶绿素分子中含有Mg而不含Fe，B错误；ATP由C、H、O、N、P组成，光合作用光反应阶段的生成物有ATP和，C正确；在光合作用中，H2O中的O全部以O2形式释放，D错误。
答案 C2．(2017·河北三市联考)下列有关光合作用和细胞呼吸中的叙述不正确的是( ) A．二者产生的物质来源有差异B．二者产生的所需能源的来源有差异C．二者产生的还原的物质不同D．二者产生的过程都在生物膜上发生解析光合作用中产生的来自水分子，细胞呼吸中产生的最终来自葡萄糖，有氧呼吸中还有一部分来自水分子，A正确；光合作用中产生所需能量的来源是光能，细胞呼吸中产生所需能量的来源是糖类等有机物中的化学能，B正确；光合作用中产生的用于还原暗反应中的C3，有氧呼吸中产生的用于还原O2，C正确；光合作用中产生的过程发生于叶绿体类囊体薄膜上，有氧呼吸产生的过程发生于细胞质基质和线粒体基质，D错误。
答案 D3．(2017·山东齐鲁名校联考)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。
请据图判断下列叙述不正确的是( )A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为 b 时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为b～c，曲线Ⅱ 、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析曲线Ⅱ和Ⅲ的CO2浓度不同，因此光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；曲线Ⅰ和Ⅱ的温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同，B正确；由曲线图可知，光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高，C正确；光照强度为b～c，曲线Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高，但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化，D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业3含答案
配餐作业(三)生命活动的主要承担者——蛋白质A组·全员必做题1．(2017·韶关一模)下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述正确的是()A．都只有C、H、O、N四种元素B．遇双缩脲试剂都显紫色C．都通过主动运输进入细胞D．通常都含有羧基解析氨基酸是组成蛋白质的基本单位，氨基酸除含有C、H、O、N元素，有的还含有S、P等；蛋白质和多肽链中的肽键可与双缩脲试剂反应生成紫色物质，而氨基酸中没有肽键，故遇双缩脲试剂不会有紫色出现；多肽链和蛋白质是大分子化合物，通过胞吞的方式进入细胞。
答案D2．神舟八号飞船搭载的蛋白质在太空结晶状况良好，结晶体像“钻石”，太空晶体可供研究抗癌新药。
下列关于蛋白质的叙述，正确的是()A．蛋白质结构多样性只与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素且具有催化作用，可以推断此物质是蛋白质C．有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有接受信息的功能，如受体。
抗体和受体都具有特异性D．一条刚刚从核糖体上合成的肽链，其氨基酸的种类、数目及排列顺序便已确定，因此具有生物活性解析蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构有关；含有C、H、O、N等元素且具有催化作用的物质也可能是RNA；抗体和受体的本质均是蛋白质，两种物质均具有特异性，只能与某些特定的物质结合；真核细胞中核糖体上合成的多肽链，通常还需要经过内质网和高尔基体的加工才具有生物活性。
答案C3．鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验。
下图为蛋白质加热过程中的变化，下列有关叙述正确的是()A．沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂B．食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性C．变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变解析由图可知，蛋白质经加热变性后，肽链充分伸展，肽键并未断裂，但会失去生物活性，特定功能丧失。
全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业5 Word版含答案
配餐作业(五) 细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)A组·全员必做题1．(2017·安徽宣城四校联考)下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是( ) A．细胞间能通过直接接触传递信息B．细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息C．相邻细胞之间可以形成通道传递信息D．细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的糖蛋白解析本题考查细胞间信息的交流方式，意在考查考生的理解判断能力。
难度适中。
细胞间信息交流的方式可归纳为三种：①通过体液的作用来完成的间接交流。
如激素→靶细胞；②相邻细胞间直接接触，如精子和卵细胞之间的识别；③高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。
其中第三种方式不需要依赖于细胞膜上的糖蛋白。
答案 D2．(2017·石家庄质检一)下列关于生物膜结构和功能的叙述，错误的是( )A．生物膜的功能越复杂，其蛋白质的种类和数量就越多B．衰老细胞的细胞膜上糖蛋白减少，使物质运输功能降低C．生物膜之间通过具膜小泡的转移可以实现膜成分的更新D．同一个体不同细胞各种膜含量不同，根本原因是基因的选择性表达解析生物膜的蛋白质种类和数量决定了生物膜的功能，A项正确；细胞膜上的糖蛋白与细胞膜的信息功能有关，和物质运输无关，B项错误；生物膜之间以具膜小泡形式相互转化，C项正确；生物膜在不同细胞中种类和含量不同，是细胞发生分化的表现，根本原因是基因的选择性表达，D项正确。
答案 B3．(2016·辽宁沈阳阶段检测)科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。
例如：用台盼蓝染色剂染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。
这种方法所利用的细胞膜的功能是( )A．保护细胞内部结构功能B．信息交流功能C．控制物质进出功能D．免疫功能解析“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。
台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，活细胞的细胞膜具有选择透过性，台盼蓝染色剂不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色，而死细胞的细胞膜不具有选择透过性，所以台盼蓝染色剂能进入死细胞内，使死细胞被染色，体现了细胞膜的控制物质进出功能。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业13 含答案
配餐作业(十三) 减数分裂和受精作用A组·全员必做题1．(2017·湖北黄冈质检)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述错误的是( )A．该生物不可能是低等植物B．甲、丙两细胞内染色体、染色单体与核DNA分子数比例都为1∶2∶2C．甲细胞正在进行中心体复制D．甲、乙、丙三个细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期解析该生物细胞不含细胞壁，不可能是低等植物，A正确；甲、丙两细胞内染色体、染色单体与核DNA分子数比例都为1∶2∶2，B正确；中心体的复制发生在有丝分裂间期，而甲细胞处于有丝分裂前期，C错误；甲、乙、丙三个细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，D正确。
答案 C2．正常情况下，女性的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞，则该过程中一个细胞中含有的X染色体最多时有( )A．1条B．2条C．3条 D．4条解析本题主要考查减数分裂的有关知识，意在考查考生的分析能力。
女性的初级卵母细胞进行减数分裂时，一个初级卵母细胞中含有的X染色体数目为2，次级卵母细胞或极体中含有的X染色体数目为1或2，卵细胞中含有1条X染色体，因此含有的X染色体条数最多时为2，故B选项正确。
答案 B3.如图为某高等动物的细胞分裂示意图，据此判断下列现象中不可能发生在该细胞分裂过程中的是( )A．DNA数目是体细胞的2倍B．染色体数目是体细胞的2倍C．非姐妹染色单体间的交叉互换D．非同源染色体的自由组合解析本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生获取信息、应用信息的能力。
识图是解题的关键。
本题图是立体图，虽然增加了识别难度，但是同源染色体的联会现象还是能够清晰分辨出来的，所以可判断该图为减数第一次分裂中期图。
减数分裂过程中会出现DNA的复制、同源染色体的联会、形成四分体、非姐妹染色单体间的交叉互换、同源染色体分离、非同源染色体的自由组合等行为。
减数分裂过程中染色体数目先减半(减Ⅰ)再暂时加倍(减Ⅱ后期)，最后再减半，所以染色体数目不会超过体细胞中染色体数目。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业21 含答案
配餐作业(二十一) 生物的变异类型A组·全员必做题1．(2017·辽宁大连统考)下列关于基因突变的说法，不正确的是( )A．没有外界因素诱导也可能发生基因突变B．有丝分裂间期最易发生基因突变C．基因突变不一定会引起性状改变D．体细胞中的突变基因都不能遗传给后代解析基因突变可以自然发生，也可以在外界因素如紫外线、X射线、γ射线的诱导下发生，A正确；间期进行DNA复制，最容易发生基因突变，B正确；由于密码子的简并性，一种氨基酸对应多种密码子或基因型AA突变成Aa等情况下，基因突变不一定会引起性状改变，C正确；体细胞中的突变基因可以通过无性生殖遗传给子代，D错误。
答案 D2．(2016·湖南株洲一模)下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是( )A．生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B．若生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物C．含一个染色体组的生物个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是奇数D．人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗解析有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半，不一定就是一个染色体组，如小麦(六倍体)生殖细胞中含三个染色体组，A错误；由受精卵发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫三倍体，由配子发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫单倍体，B错误；含一个染色体组的生物个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数可能是奇数，也可能是偶数，如四倍体生物的单倍体含有2个染色体组，C 错误；人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导处理，D 正确。
答案 D3．(2017·云南11校跨区调研)下列有关遗传与变异的叙述，正确的是( )A．基因型为AaBb的生物个体可能是单倍体B．亚硝酸可损伤细胞内的DNA诱发基因突变C．测定豌豆(2n＝14)的基因组，应对8条染色体上的DNA测序D．姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组解析本题考查单倍体的概念、基因突变的影响因素、基因组测序、基因重组等，要求考生理解基本概念。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业42 含答案
配餐作业(四十二) 酶的应用A组·全员必做题1．某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产出量，使果汁变得清亮，对该物质的叙述正确的是( )A．由氨基酸和核苷酸组成B．能分解果肉细胞壁中的纤维素C．在低温条件下会失去活性D．在蛋白酶作用下可能会被降解解析能分解果胶的物质应为果胶酶，其化学本质是蛋白质，由氨基酸组成，可在蛋白酶作用下降解，故A错误，D正确；酶具有专一性，因此果胶酶不能分解纤维素，B错误；在低温下酶活性被抑制，但不会失活，C错误；选D。
答案 D2．酶的固定化是将酶束缚或限制于一定区域内，使其进行酶促反应后可回收及重复利用的一类技术，下列关于固定化酶技术的叙述不正确的是( )A．为使葡萄糖液与葡萄糖异构酶充分接触生产果糖，葡萄糖液应从固定化酶反应柱下端注入B．制备固定化酶的方法主要有化学结合法和物理吸附法C．固定酶时可能会对酶造成损伤而影响其活性D．用固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆可以大幅度提高产量解析本题考查固定化酶技术的知识，意在考查考生的知识运用能力。
葡萄糖液应从固定化酶反应柱的上端注入，使葡萄糖液流过反应柱，与固定化葡萄糖异构酶充分接触，转化成果糖。
答案 A3．下面围绕加酶洗衣粉进行的探究实验中，最合理的是( )A．探究加酶洗衣粉的最适使用温度时，设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三组自变量B．探究加酶洗衣粉的洗涤效果时，设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照C．探究加酶洗衣粉的最适用量时，要注意控制实验中衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量D．探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时，一定要设置蒸馏水这一实验组解析探究加酶洗衣粉的洗涤效果时，对照组应为普通洗衣粉；在探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响实验中，不同种类的水形成相互对照就行，生活中是不会用蒸馏水洗衣服的。
答案 C4．某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。
他的实验设计如下：①设置两组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉②两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同③根据污渍去除程度得出结果。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业31 含答案
配餐作业(三十一) 群落的结构和演替A组·全员必做题1．(2016·山东潍坊统考)下列关于种群和群落的说法，正确的是( )A．种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B．沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C．种群的环境容纳量是指种群的最大数量D．群落中的物种组成是区分群落的重要依据解析种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势，年龄组成可预测种群数量未来的变化趋势，A错误；沙丘、冰川泥上开始的演替属于初生演替，B错误；种群的环境容纳量是在一定环境条件下，该环境所能容纳的种群最大数量，C错误；不同群落中物种组成有差异，群落中的物种组成是区分群落的重要依据，D正确。
答案 D2．(2016·山东潍坊统考)下列调查内容与调查方法对应关系错误的是( )A．调查土壤中蚯蚓的种群密度——样方法B．调查土壤中小动物类群丰富度——显微计数法C．调查湖泊中鲫鱼的种群密度——标志重捕法D．探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化——抽样检测法解析蚯蚓的活动能力弱，因此可采用样方法调查土壤中蚯蚓的种群密度，A正确；调查土壤中小动物类群丰富度的方法是取样器取样法，B错误；鲫鱼活动能力强，活动范围广，可采用标志重捕法调查湖泊中鲫鱼的种群密度，C正确；大肠杆菌属于微生物，使用抽样检测法调查培养液中大肠杆菌种群数量的变化，D正确。
答案 B3．(2016·安徽合肥质检)为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经是相对稳定的生态系统，下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述，错误的是( ) A．水库中所有的鲫鱼是一个种群，可通过标志重捕法调查种群密度B．水库中群落演替到相对稳定阶段后，群落内的物种组成不再发生变化C．水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构D．不同水层分布的动物不同，与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关解析生活在同一地域的同种生物的总和称为种群，故生活在水库的全部鲫鱼为一个种群，由于鲫鱼的活动能力强，活动范围广，所以可通过标志重捕法调查其种群密度，A正确；水库中群落演替到相对稳定阶段后，群落内的物种组成也会发生变化，B错误；群落的结构包括垂直结构和水平结构，水库浅水区域和深水区域生物分布不同，构成群落的水平结构，C正确；动物的垂直分层由植物的分层决定，因为植物为动物提供食物和栖息空间，D正确。
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配餐作业(二十八) 免疫调节A组·全员必做题1．下列关于免疫调节的叙述，正确的是( )A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B．T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D．记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖解析本题考查免疫调节的知识，意在考查考生的理解运用能力。
吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程，发挥作用时，不需要抗体的参与，A项错误。
效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，B项错误。
病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，通过体液免疫产生浆细胞，通过细胞免疫产生效应T细胞，C项正确。
记忆细胞接受再次入侵的病原体刺激后，需增殖分化为浆细胞或效应T细胞才能抑制病原体的繁殖，D项错误。
答案 C2．(2017·天星教育大联考)疟病是由疟原虫引起的传染病，致死率极高，主要发生在非洲国家。
2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者——中国科学家屠呦呦带领团队研制的青蒿素是一种抗疟特效药。
该药的作用机理主要是：青蒿素活化产生自由基，自由基与疟原蛋白结合，作用于疟原虫的膜系结构，从而破坏疟原虫的细胞结构及功能。
下列有关分析正确的是( )A．血浆中的吞噬细胞不能识别进入人体的疟原虫B．青蒿素也可用于治疗由艾滋病病毒等引起的传染病C．青蒿素通过增强人体免疫力进而杀死疟原虫D．疟疾的出现是因为人体的免疫系统对疟原虫的防卫、清除功能过低解析疟原虫是外来抗原，侵入人体后被吞噬细胞等免疫细胞识别，进而引起人体免疫反应，A项错误；青蒿素作用于疟原虫的膜系结构，艾滋病病毒无细胞结构，青蒿素对其不起作用，B项错误；青蒿素杀死疟原虫是通过破坏疟原虫的细胞结构及功能，不是通过增强人体免疫能力，C项错误；疟原虫进入人体引起疾病，说明人体免疫系统对疟原虫的防卫及清除能力过低，不能将其杀死清除，D项正确。
答案 D3．(2016·贵州贵阳监测)下列关于抗原和抗体的叙述，正确的是( )A．抗原都是外来的大分子B．抗原都是致病的细菌或病毒C．抗体是受抗原刺激后产生的D．抗体只参与细胞免疫过程解析机体自身的组成物质也可以成为抗原，如癌变的细胞等，A错误；抗原不都是致病的细菌或病毒，器官移植过程中，异体的器官也可作为抗原，B错误；抗体是受抗原刺激后由浆细胞合成并分泌的，与相应抗原可以发生特异性结合，C正确；抗体主要在体液免疫过程中发挥作用，D错误。
答案 C4．(2016·福建质检)当机体免疫监控和清除功能过低时，容易引发( )A．恶性肿瘤 B．过敏反应C．免疫排斥 D．系统性红斑狼疮解析正常情况下免疫系统可监控、清除癌变的细胞，当机体免疫监控和清除功能过低时，容易引发恶性肿瘤，A项正确；当免疫系统的防卫功能过强时，机体再次接触过敏原会产生过敏反应，B项错误；进行器官移植手术后，由于免疫系统的防卫功能过强，会将移植器官当成“非己”成分进行攻击，引起免疫排斥反应，C项错误；系统性红斑狼疮是由于免疫系统异常敏感，反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病，属于自身免疫病，D项错误。
答案 A5．(2017·河南洛阳统考)如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图，下列说法中正确的是( )A．若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞BB．移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应C．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线D．人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞E，此过程与细胞B无关解析图中细胞E产生抗体，则E为浆细胞，C为B细胞，B为T细胞，G为效应T细胞，D、F为记忆细胞。
HIV进入人体后主要攻击T细胞，A正确；移植的器官在受体体内主要通过⑨细胞免疫发生排斥反应，B错误；⑨是细胞免疫，⑩是体液免疫，都属于人体的第三道防线，C错误；体液免疫过程中需要T细胞分泌的淋巴因子的作用，D错误。
答案 A6．(2016·河南郑州质检)麻风杆菌是一种胞内寄生菌，能感染人体并能侵入细胞而引起麻风病(一种慢性传染病)。
若把麻风杆菌DNA中表达膜表面抗原的基因片段导入人体细胞，则可能使人体获得抵抗麻风杆菌的能力，下列说法正确的是( )A．抗原基因表达后将使人体产生对麻风杆菌的记忆能力，使真正的麻风杆菌入侵人体时迅速被消灭B．其免疫原理与被疯狗咬伤后注射抗病毒血清的原理相同C．也可以将其相应的抗体基因片段导入蔬菜细胞内表达，人体通过食物获得该种免疫力D．相应的浆细胞与麻风杆菌结合后，能够抑制其增殖解析抗原基因表达后形成抗原，抗原引起人体产生特异性免疫反应，形成记忆细胞，该细胞能长时间保持对麻风杆菌的记忆能力，当麻风杆菌侵入人体时会迅速增殖分化形成大量的浆细胞，从而产生大量的抗体，最终将麻风杆菌消灭掉，A正确；被疯狗咬伤后注射抗病毒血清是通过注射抗体来消灭病菌，而题干中所描述是通过二次免疫消灭病菌，B错误；抗体基因表达的产物是蛋白质，蛋白质进入人的消化道后会被消化酶分解而失去抗体的作用，C错误；浆细胞不能与抗原结合，D错误。
答案 A7．(2016·重庆适应性测试)下列对艾滋病患者的相关叙述，错误的是( )A．体内具有相应的记忆细胞和抗体B．机体三道防线的防御能力均显著降低C．正常人与其握手或者拥抱不会感染艾滋病D．与先天无胸腺的人一样，体内T细胞数目异常解析艾滋病病毒作为抗原，可诱发感染者体内免疫系统发生免疫反应，产生相应的记忆细胞及抗体，A项正确；艾滋病病毒进入机体，主要攻击机体T细胞，即主要攻击机体第三道防线，对机体第一、二道防线破坏不大，B项错误；艾滋病的传播主要有血液传播、性传播、母婴传播三条途径，正常人与艾滋病患者握手、拥抱不会感染艾滋病，C项正确；艾滋病病毒进入机体后主要攻击机体T细胞，故艾滋病患者与先天无胸腺的人一样，体内T 细胞数量异常，D项正确。
答案 B8．(2016·辽宁大连统考)重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。
正确的治疗措施是( )A．注射神经递质提高传递效率B．注射淋巴因子增强免疫能力C．注射受体蛋白增加受体数量D．注射药物抑制抗体产生解析重症肌无力患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白，导致神经递质无法和受体结合，无法将兴奋传递给突触后膜，肌肉无法收缩。
正确的治疗措施是注射药物抑制抗体产生，以便受体能和递质结合，传递兴奋给突触后膜，使肌肉收缩，D 正确；因为受体被抗体破坏，再多递质也不能和受体结合，A错误；注射的受体蛋白也会被抗体破坏，C错误；注射淋巴因子增强免疫能力会使自身抗体数量增加，破坏更多的受体，B错误。
答案 D9．如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。
据图判断下列叙述正确的是( )①a细胞表示的是浆细胞②红细胞膜上有抗原物质③这种病属于过敏反应④吞噬细胞也是免疫细胞A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析a为产生抗体的浆细胞，红细胞为抗原，即红细胞膜上有抗原物质，这种病属于自身免疫病。
答案 C10．(2017·河北联考二)自身免疫溶血性贫血是由于患者免疫功能调节紊乱，抗原入侵机体后产生的抗体吸附在红细胞表面，导致红细胞被破坏而引起的溶血性贫血。
下列有关自身免疫溶血性贫血的说法中不正确的是( )A．自身免疫溶血性贫血将导致血浆中血红蛋白的含量增加B．自身免疫溶血性贫血是机体免疫功能过弱导致的C．自身免疫溶血性贫血属于自身免疫病D．红细胞表面存在与抗原相似的化学基团解析红细胞被破坏后，红细胞内的血红蛋白会释放到血浆中；自身免疫溶血性贫血属于自身免疫病，自身免疫病是免疫功能过强导致的；抗体只能与特定的抗原结合，抗体能吸附在红细胞表面，说明红细胞表面有与抗原相似的化学基团。
答案 B11．(2016·河南商丘二模)免疫系统在动物生命活动中起调节作用。
最新研究发现，仅仅禁食2天以上就可以重启人体免疫系统，其原理是：禁食后迫使身体进入“生存模式”，首先耗尽体内储存的糖分，其次消耗脂肪，为节省能量，机体会更换掉不需要的尤其是受损的免疫细胞，通过产生新细胞重建整个免疫系统。
这项研究对因年老或患癌症而导致免疫系统受损的患者治疗带来了福音。
请据此回答：(1)禁食初期，血糖浓度下降，________(填激素)分泌量上升，它主要通过作用于________细胞使血糖浓度较快得到补充；禁食中后期该激素主要通过加速________的分解和转化，使机体能量和血糖持续得到补充。
(2)研究分析细胞的生命历程，受损细胞被“更换”的过程属于________，更换掉的细胞中的物质若再被利用，可参与新结构的构建或________________。
(3)新免疫系统构建过程中，骨髓中的造血干细胞快速增殖分化，形成________________________等免疫细胞(写出三个名称)。
机体通过一系列免疫反应可将癌细胞杀死，此过程主要为________免疫。
免疫系统通过它的________、________、________功能实现它在稳态中的作用。
解析(1)血糖降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进肝糖原分解，促进非糖物质(脂肪等)转化为血糖。
(2)机体更换受损细胞是自发的，对维持正常生命活动非常重要，属于细胞凋亡；细胞凋亡后细胞中含有的蛋白质可被水解为氨基酸参与新结构的构建，多糖类可以被水解为葡萄糖后被氧化分解等。
(3)免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞(T细胞、B细胞)；癌细胞是在效应T细胞的作用裂解死亡，属于细胞免疫；免疫系统的功能包括防卫、监控和清除。
答案(1)胰高血糖素肝脂肪(2)细胞凋亡被氧化分解供能(3)T细胞、B细胞、吞噬细胞细胞防卫监控清除12．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。
请分析回答下列问题：(1)图1中属于免疫活性物质的有________。
(2)图1中的③表示________________过程，该过程属于________免疫。
(3)图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。
注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________(填字母)能________________________________，增强机体的免疫力。
(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。