2009年信阳市教师招聘考试教育理论综合试卷
教师招聘考试真题试卷
教师招聘考试真题试卷2009河南省汇编（一）一、单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在题前的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
（）1.普通教育主要是指_____（09信阳）A幼儿教育B小学初中教育C高中教育 D 高等教育（）2.教师节是在_____年确立的。
（09信阳）A1989 B 1985 C 1993 D1996（）3、教育与劳动从分离到结合是在_____时期（09郑州）A 奴隶社会B 古代社会C 资本主义社会D 社会主义社会（）4、教学工作的中心环节是_____（09漯河）A 备课 C 上课 C 批改作业 D 考试（）5、“拔苗助长”违背了_____教学原则。
（09安阳）A 启发式教学原则B 循序渐进的教学原则C 因材施教教学原则D 直观性教学原则（）6、老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题，这种教学方法称为_____（09焦作）A 演示法B 发现法C 试验法D实践活动法（）7、教学工作的中心任务是_____（09郑州）A 教学工作B 管理学生C 考试D 作业（）8、班主任工作的中心环节是_____（09洛阳）A 了解学生B 组织和建立班集体C上课 D 备课（）9、利用良好的班风和校风教育学生，这是属于_____（09郑州）A 榜样示范法B 说服教育法C 陶冶教育法D 品德引导法（）10、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是_____（09洛阳）A 难度B 信度C 效度D 区分度（）11、新课改倡导的教育评价理念_____（09郑州）A 发展性评价B 总结性评价C 形成性评价D诊断性评价（）12、教育的赔偿主体是_____（09南阳）A国家B学校C教师D教育行政机关（）13、我国的义务教育阶段，建立学校以_____（09南阳）A国家建校为主B地方建校为主C社会建校为主 D 企业建校为主（）14、第一部《教育心理学》的作者是_____（09许昌）A 桑代克B 皮亚杰C凯洛夫D杜威（）15、一边听课，一边记笔记，这是_____（09郑州）A 注意的分配B 注意的转移C 学习迁移D注意的集中（）16、《红楼梦》中林黛玉是_____（09郑州）A 多血质B胆汁质 C 抑郁质 D 粘液质（）17、遗忘规律的特点是_____（09洛阳））A先快后慢B先慢后快C倒U型分布D均衡分布（）18、上课记笔记属于_____（09周口）A复述策略B精细加工策略C认知策略D再记忆策略（）19、人从明处突然进入暗处人的感觉阈限_____（09漯河）A缓慢下降B急速下降C缓慢上升D急速上升（）20、效率与动机的关系是_____（09鹤壁）A 线性关系B成正比C成反比D倒U型曲线二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
河南省教师资格证真题及答案09年
河南省2009年教师资格教育理论考试试卷（适用范围：高级中学教师资格）一、单项选择题（本题共20 小题，每小题1 分，共20 分）1．下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是( B ) A．政治体制B．生活环境C．科技水平D．生产力发展水平2．我国教育目的的基本精神不包括( C ) A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展C．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神3．进行德育时要循循善诱，以理服人。
这指的是德育工作的（ A）A．疏导原则B．尊重与严格要求相结合原则C．导向性原则D．一致性与连贯性原则4．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（B ）A．内化B．认同C．服从D．依从5．人们对物质的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属（ C ）A．场独立型B．外倾型C．场依存型D．发散型6．德国心理学家艾宾浩斯最早对一位进行系统眼胶，得到的规律是（ B ）A．进展均衡B．先快后慢C．先慢后快D．无明显变化7．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ C ）A．成就动机B．自我强化C．自我效能感D．学习能力8．教师的根本职能是（ D ）A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（ B ）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子10．我国的教育基本法律是（ B ）A．中华人民共和国高等教育法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国义务教育法D．中华人民共和国教师法11．教师的身份特征是( D ) A．国家公务员B．教育雇员C．自由职业者D．专业人员12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂教授方式是（A）A．讲述B．讲解C．讲读D．叙述13．教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（ B ）A．介入型倾听B．非介入型倾听C．身势倾听D．非语言倾听14．教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（A）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法15．17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（A）A．夸美纽斯B．帕利门C．赫尔巴特D．昆体良16．教学评价的主要功能是（ D ）A．鉴定功能B．管理功能C．研究功能D．改进提高功能17．教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（ B ）A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会18．教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（A）A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲19．在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（ C ）A．讲授法B．演示法C．练习法D．讨论法20．学科课程的基本组织形式是（A）A．课堂教学B．课外教学C．现场教学D．复式教学二、多项选择题（本题共10 小题，每小题2 分，共20 分）1．我国全面发展教育的组成部分包括（ABDE）A．德育B．智育C．教学D．美育E．劳动技术教育2．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（CDE）A．学习需要B．学习期待C．自我提高的内驱力D．附属的内驱力E．认知内驱力3．教师公正的内容有（ACD）A．坚持真理B．不偏不倚C．秉公办事D．赏罚分明E．为人正派4．能作为教育法律关系主体的有（DE）A．行为B．物C．精神财富D．组织E．人5．备课的内容主要有（ABCDE）A．备课程标准B．备教材C．备学生D．备教法E．备学法6．从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（BCDE）A．指导性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课E．研究性说课7．班级管理的内容主要包括（BCDE）A．学籍管理B．班级德育管理C．班级学习管理D．班级文体活动管理E．班级常规管理8．学生会组织的原则有（ABCD）A．民主集中制原则B．弹性结构原则C．责权一致原则D．民主与监督原则E．协调一致原则9．教学设计的基本要素主要有（ABCD）A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价E．教学经验10．根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（BCE）A．绝对评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对评价E．诊断性评价三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）1．教育是人类特有的社会现象，与人类社会共始终。
河南省2009年教师资格教育理论考试真题试卷及答案A
河南省2009年教师资格教育理论考试真题试卷及答案A(适用范围：初级中学，教师资格)一、单项选择题：1X201以儿童中心主义著称的教育家是：A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭2学校进行素质教育的基本途径是：A.校外活动B.课外活动C.团队活动D.教学活动3提出产婆术这一启发性教学思想的教育家是：A.亚里士多德B.白拉图C.苏格拉底D.昆体良4少年期占主导地位的思维是：A.形象思维B.经验思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维5艾宾浩斯遗忘曲线的规律是：A.无明显变化B.先慢后快C.前后均衡D.先快后慢6为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略7阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展的现象属于：A. 定势B.正迁移C.负迁移D.心智技能8体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是：A.职业道德原则B.职业道德规范C.职业道德修养D.职业道德评价9教师的根本职责是：A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人10近代教育立法以来最早出现的教育部门法是：A.教师法B.高等教育法C.职业技术教育法D.义务教育法11我国由国家举办的中等级以下各类学校实行的内部管理体制是：A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.校党委负责制12教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列：A.教学行为方式B.心智活动方式C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式13课堂教学最主要、最常用的方式是：A.课堂导入B.课堂讲授C.课堂提问D.课堂板书14教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是：A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课15检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是:A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问16以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是：A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课17教师在班级管理中了解学生最简单最常常用的方法是：A. 观察法B.书面材料分析法C.谈话法D. 调查法18学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是：A. 学生会B.少先队C.共青团D.同辈群体19“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到：A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测20确保讲授质量的首要条件是：A.内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.语言表达水平二、多项选择：2X10 (选出2个或2个以上，选错，多选，少选，不选，均不得分)1选择的与内容的基本依据有()A.德育目标B.学生思想实际C.学生身心特征D.文化传统E时代特征2人类学习与动物学习的本质区别主要有()A.有反复经验引起B.以语言为中介C.积极主动性D.掌握社会经验E 后天习得性3尊重家长的道德要求有()A.主动与学生家长那个联系B.认真听取家长的意见和建议C.尊重家长的人格D.虚心向家长请教E教育学生尊重家长4《中华人民共和国教师法》规定德科和教师的内容有()A.法制意识B.政治思想C.业务水平D.工作态度E工作成绩5课堂对话的特点主要有()A.民主性B.生成性C.多边形D.开放性E倾听性6教学口语的口称要素主要有()A.语音和吐字B.音量和响度C.语速D.语调和节奏E词汇和语法7按照管理的不同性质，内容可将学生的常规管理分为()A.品德常规管理B.学习常规管理C.教育活动常规管理D.学籍常规管理E生活常规管理8同辈群体的特征有()A.关系的不平等性B.价值的趋同性C.交往的自愿性D.关系的平等性E群体的凝聚性9教学设计的基本要素主要有()A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价E教学经验10以语言传递信息为主的教学方法主要包括()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E演示法三、判断题：1X24()1库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物()2学不邋等体现了教学的循序渐进原则()3在个体身心发展的东欧力问题上，荀子是中国古代内法轮的代表()4师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系()5个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识()6态度与品德的形成一次经历了认同，依从和内化三个阶段()7技能是一种合乎法则的习惯动作()8教师的根本任务是教书育人，为社会培养个人才()9严谨治学是教师自我完善的重要途径()10环境到的是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范()11教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律指定的关于教育行政管理的规范性文件()12教育法律实践是教育法律关系产生，变更和消灭所需要的条件或根据()13教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度()14教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标()15直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法()16编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的()17对合作学习的评价应该以团体成绩为主()18行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型()19中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆()20作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的()21班级管理的终极目标是促进去啊班学生学好功课，提高智力()22成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价()23启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想()24运用练习法就是让学生多做各种类型的习题四、简答题：6X61教师在布置作业适应遵守哪些要求?答案：1-作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求1.5分2-作业分量要适当，难度要适度1.5分3要向学生提出明确的要求1.5分4经常检查和批改作业 1.5分2德育的意义和作用有哪些?答案：1-德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证2分2-德育是青少年健康成长的重要条件和保证2分3-德育是实现教育目的的重要条件和保证2分3在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?答案：1-创设宽松的心理环境2分2-给学生留有充分选择的余地2分3-改革考试制度和考试结构2分4心理健康的标准可以归纳为那些方面?答案：1-对现实的有效直觉1分2-自知自尊与自我接纳1分3-自我调控能力1分4-与人建立亲密关系的能力1分5-人格结构的完善与协调1分6生活热情与工作高效率1分5如何对问题行为学生进行管理?答案：1-重视学生的主体性2分2-重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合2分3-加强学习方法的研究2分五、案例分析：2X1101、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
河南2009年教师资格教育理论考试试卷及答案(A)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。
共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展( )。
A.专业教育B.中等教育C.基础教育D.职业教育2、主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制B.小队教学C.特朗普制D.设计教学法3、面对问题情境儿童倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式是( )。
A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型4、耶克斯一多得森定律表明，学习效率与动机水平之间存在( )。
A.倒U型关系B.正U型关系C.线性关系D.平行关系5、会骑自行车的人在学习骑三轮车时会受到干扰的现象属于学习的( )。
A.定势B.技能C.正迁移D.负迁移6、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的教育家是( )。
A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子7、教师的根本职责是( )。
A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人8、1995年我国颁布的《教师资格条例》属于( )。
A.教育行政规章B.教育行政法规C.部门教育规章D.政府教育规章9、教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是( )。
A.科学研究权B.获取报酬权C.教育教学权D.民主管理权10、教学技能发展的最高形态是( )。
A.教学技巧B.教学技艺C.教学艺术D.教学自动化11、课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是( )。
A.直观导人B.实例导入C.直接导入D.游戏导入12、教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、讨论等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是( )。
A.讲述B.讲读C.讲解D.讲演13、教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是( )。
A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课14、让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是( )。
河南省信阳市《教育类综合笔试》教师教育招聘考试真题
河南省信阳市《教育类综合笔试》教师教育招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 德育内容的性质和范围受制于（）。
A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观【参考答案】A2. “拔苗助长”违背的教学原则是（）。
A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【参考答案】D3. 该公文应采用的正确文种是（）。
A、函B、请示C、报告D、通报【参考答案】C4. 关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。
A、教育目的是受生产力制约的B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件【参考答案】D5. 公务员升职不包括晋升（）。
A、级别B、职称C、领导职务D、非领导职务【参考答案】B6. 下列说法符合生活实际的是（）。
A、小满时节，我国东部由低温导致呼吸疾病明显增多B、芒种时节，我国南方居民发现春困的感觉有所加剧C、处暑时节，我国北方医院里中暑病人相对有所减少D、雨水过后，我国西部由蚊蝇所传播的疾病开始明显增多【参考答案】C7. 中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）。
A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青春期【参考答案】D8. 教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即"将心比心"、"设身处地"地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与【参考答案】B9. “知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性【参考答案】D10. 古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）。
河南省信阳市《教育类综合笔试》教师教育招聘考试与答案
河南省信阳市《教育类综合笔试》教师教育招聘考试与答案（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是（）。
A、游戏场地B、游戏材料C、游戏者D、游戏时间【参考答案】C2. 教学工作的基础是（）。
A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改【参考答案】A3. 教学过程最优化理论的提出者是（）。
A、赫尔巴特B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基【参考答案】D4. 由《学记》提出的教育主张是（）。
A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【参考答案】D5. 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。
A、性格B、气质C、思维D、能力【参考答案】B6. “如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性【参考答案】B7. 社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）。
A、科学性和思想性相结合原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【参考答案】A8. 提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（）。
A、孔子C、荀子D、庄子【参考答案】B9. 一般说，可以将课程计划称为课程的（）。
A、宏观结构B、微观结构C、抽象结构D、具体结构【参考答案】A10. 德育在青少年学生的发展中具有（）。
A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用【参考答案】D11. 程序教学的提出者是（）。
A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【参考答案】B12. “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。
A、环境C、教育D、社会活动【参考答案】A13. 实施德育的最基本的途径是（）。
A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动C、劳动D、共青团活动【参考答案】A14. 教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（）。
2009年信阳市教师招聘考试教育理论综合试卷
2009年信阳市教师招聘考试教育理论综合试卷（时间120分钟满分100分）一、单项选择(下列选项中仅有一项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。
1×20=20分)1.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（D）A.赞可夫 DB.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.加里宁2.少年期学生所处的年龄阶段是（D）A.6~11岁B.7~12岁C. 11、12~14、15岁D.12、13~15岁3.学生是人，是教育的对象，因而他们（D）A.消极被动的接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育4.教师角色态度动态发展的关键因素是（A）A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论5.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践这种方法是指（B）A.试验法B.实习作业法C.参观法D.实践活动法6.下列哪一项不属于社会教育的途径( D )A.社区B.校外机构C.大众传媒D.课外兴趣小组7.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（C）A.尝试导入B.演示导入C.序言导入D.故事导入8.学校管理的目标和尺度是（C）A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响9.说课是一种科研活动，它的本质是（B）A.就是实际意义上的上课B.是一种上课模拟训练C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象10.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（A）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆11.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（A）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★胆汁质型胆汁质类型的特征是：好冲动、情感发生快、强烈而持久，动作迅速而强烈，对自己的言行不能控制，反应速度快，但不灵活。
2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案
2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是（） A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是（） A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
2009信阳市羊山新区教师招聘试卷
2009信阳市羊山新区教师招聘试卷
20个选择题，20个判断题。
就40分的客观题。
其他60分是主观试题。
两道案例分析，10分
两道论述题，20分
一个作文是30分。
选择判断题很基础，做过几道题的人基本上都会。
关键是主观题拉开分数。
案例题太长了，两个都是教育情景，一个让人用教育理论分析。
一个是判断教师的做法是否正确。
说明理由？一题5分。
论述题
1 一个是如何培养正确的学生观。
（原题记不清，反正是给学生观有关的）
2 论述教师在教学过程中应如何帮助学生掌握科学概念。
作文
大意是说汶川大地震中张亚杰老师献出了自己年轻的生命保护学生这个例子。
材料很长，让人自拟题目文体不限写篇800字文章。
下来后问有的朋友有的写成高考作文模式，有的写成教育写作模式。
哎。
第一次参加这样的教育理论考试，招31人。
参加考试的分两个考点进行，人数在1000多以上。
有人说50比1，感觉是没戏了。
把题给大家说说，希望对考试的人有所帮助。
总之感觉题有点偏，我背的教师素养，素质教育，等等论述都没有。
两个论述题我下来在网上查答案，给我做的简直是不对路。
考试前我也做了很多题，可是都没见过这两论述题。
书上也都找不到。
在网上我找到第二个论述题的原题了，答案都是很。
2009年教育理论考试真题+答案解析
河南省2009年普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试教育理论一、选择题(教育学1-20，心理学21-40。
每小题1分，共40分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
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A.环境B.遗传C.教育D.社会活动4.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教学组织形式5.以涂尔干为代表的教育目的观是A.个人本位论B.文化本位论C.经济本位论D.社会本位论6.师生关系中的最基本关系是A.道德关系B.教育关系C.心理关系D.社会关系7.《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则8.赫尔巴特认为教学过程可分为( ) 、联想、系统和方法四阶段。
A.分析B.综合C.明了D.统合9.学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该()A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育C.以行为开端，从培养行为习惯入手，对学生进行教育D.根据学生实际选择最易生效的因素为开端对学生进行教育10.教师把实物或直观教具展示给学生看，或者为学生作示范，使学生通过观察获得感性知识的方法是A.演示法B.参观法C.练习法D.电化教学11.教育民主化向纵深发展的表现不包括A.教育普及化的开始B.“教育机会均等”口号的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多样化12.《中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1982年B.1983年C.1985年D.1986年13.（）是科尔伯格提出的A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法14.在教育实践中应当“五育”并举，这反映了A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代15.“教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有A.创造性B.示范性C.系统性D.学习性16.文化传统（）教育发展A.决定B.制约C.不相千D.排斥17.基本的教学组织形式是A.现场教学B.课堂教学C.课外教学D.复式教学18.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。
2009年招教考试试题
2009年招教考试试题2012-03-09 17:32:34 来源：点击：11772009年招教考试试题一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )。
A．亚里士多德B．苏格拉底C．昆体良D．夸美纽斯2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．老子D．庄子3．马克思认为，正确的教育起源论是( )。
A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )。
A．消灭旧式分工B．机器大工业生产C．手工操作D．教育与生产劳动相结合5．一个国家教育制度的核心是( )。
A．社会教育制度B．国民教育制度C．学校教育制度D．基础教育制度6．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有( )。
A．示范性B．复杂性C．主体性D．创造性7．课程计划首先要解决的问题是( )。
A．课程设置B．课程开设顺序C．教学时数D．学年编制和学周安排8．下列教学方法中，( )是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
A．合作教学法B．“掌握学习”法C．“纲要信号”图表式教学法D．暗示教学法9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )。
A．教学指导书B．教学参考书C．教案D．教材10．知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。
A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程．11．班主任工作总结一般分为( )。
A．学期总结和学年总结B．全面总结和专题总结C．课内总结和课外总结D．学习总结和思想总结12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是( )。
河南省教师资格考试高级中学教育理论考试真题2009年
河南省教师资格考试高级中学教育理论考试真题2009年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）(总题数：20，分数：20.00)1.下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是 ( )（分数：1.00）A.政治体制B.生活环境√C.科技水平D.生产力发展水平解析：2.我国教育目的的基本精神不包括 ( )（分数：1.00）A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求全面发展、和谐发展C.要求尊重教师、孝敬父母√D.强调发展个性、培养创造精神解析：3.进行德育时要循循善诱，以理服人。
这指的是德育工作的（）（分数：1.00）A.疏导原则√B.尊重与严格要求相结合原则C.导向性原则D.一致性与连贯性原则解析：4.在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近的过程是（）（分数：1.00）A.内化B.认同√C.服从D.依从解析：5.人们对物质的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属（）（分数：1.00）A.场独立型B.外倾型C.场依存型√D.发散型解析：6.德国心理学家艾宾浩斯最早对一位进行系统眼胶，得到的规律是（）（分数：1.00）A.进展均衡B.先快后慢√C.先慢后快D.无明显变化解析：7.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）（分数：1.00）B.自我强化C.自我效能感√D.学习能力解析：8.教师的根本职能是（）（分数：1.00）A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人√解析：9.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）（分数：1.00）A.孟子B.孔子√C.墨子D.荀子解析：10.我国的教育基本法律是（）（分数：1.00）A.中华人民共和国高等教育法B.中华人民共和国教育法√C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国教师法解析：11.教师的身份特征是 ( )（分数：1.00）A.国家公务员B.教育雇员C.自由职业者D.专业人员√解析：12.教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂教授方式是（）（分数：1.00）A.讲述√B.讲解C.讲读D.叙述解析：13.教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）（分数：1.00）A.介入型倾听B.非介入型倾听√C.身势倾听D.非语言倾听解析：14.教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（）（分数：1.00）B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法解析：15.17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）（分数：1.00）A.夸美纽斯√B.帕利门C.赫尔巴特D.昆体良解析：16.教学评价的主要功能是（）（分数：1.00）A.鉴定功能B.管理功能C.研究功能D.改进提高功能√解析：17.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）（分数：1.00）A.奴隶社会B.封建社会√C.资本主义社会D.社会主义社会解析：18.教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）（分数：1.00）A.课程标准√B.教材C.教学计划D.教学大纲解析：19.在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）（分数：1.00）A.讲授法B.演示法C.练习法√D.讨论法解析：20.学科课程的基本组织形式是（）（分数：1.00）A.课堂教学√B.课外教学C.现场教学D.复式教学解析：二、多项选择题（本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）(总题数：10，分数：20.00)21.我国全面发展教育的组成部分包括（）（分数：2.00）A.德育√B.智育√C.教学D.美育√E.劳动技术教育√解析：22.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）（分数：2.00）A.学习需要B.学习期待C.自我提高的内驱力√D.附属的内驱力√E.认知内驱力√解析：23.教师公正的内容有（）（分数：2.00）A.坚持真理√B.不偏不倚C.秉公办事√D.赏罚分明√E.为人正派解析：24.能作为教育法律关系主体的有）（分数：2.00）A.行为B.物C.精神财富D.组织√E.人√解析：25.备课的内容主要有（）（分数：2.00）A.备课程标准√B.备教材√C.备学生√D.备教法√E.备学法√解析：26.从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）（分数：2.00）A.指导性说课B.示范性说课√C.检查性说课√D.评比性说课√E.研究性说课√解析：27.班级管理的内容主要包括（）（分数：2.00）A.学籍管理B.班级德育管理√C.班级学习管理√D.班级文体活动管理√E.班级常规管理√解析：28.学生会组织的原则有（）（分数：2.00）A.民主集中制原则√B.弹性结构原则√C.责权一致原则√D.民主与监督原则√E.协调一致原则解析：29.教学设计的基本要素主要有（）（分数：2.00）A.教学目标√B.教学内容√C.教学策略√D.教学评价√E.教学经验解析：30.根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）（分数：2.00）A.绝对评价B.形成性评价√C.总结性评价√D.相对评价E.诊断性评价√解析：三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）(总题数：24，分数：24.00)31.教育是人类特有的社会现象，与人类社会共始终。
河南省信阳市《教育基本理论》教师教育招聘考试真题
河南省信阳市《教育基本理论》教师教育招聘考试真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. “要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。
A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标【参考答案】C2. 一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（）。
A、消除剥削现象B、实现社会公正C、促进生产力的发展D、公平占有生产资料和消费品【参考答案】C3. 学校体育的最为基本的组织形式是（）。
A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼【参考答案】B4. 学校产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代【参考答案】A5. 能改变教育者观念的因素是（）。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化【参考答案】B6. 成文没有成文日期，以下写法正确的是（）。
A、2013 年 4 月19 日B、二零一三年四月十九日C、二〇一三年四月十九日D、2013/4/19【参考答案】A7. 行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。
A、3B、7C、10D、12【参考答案】B8. 依法受委托实施行政处罚的组织，其行政处罚裁量基准的制定和公布由（）负责。
A、受委托组织B、委托行政机关C、受委托组织的上级机关D、委托机关的上级机关【参考答案】B9. 李克强总理提出了“共同增长、包容发展”的新理念，赢得了双方共鸣。
这一理念的意义在于（）。
①指明了中英全面战略伙伴关系的重要发展方向②阐述了中国对发展中国家与发达国家间经济不平衡的解决思路③体现了中英致力于成为增长、改革、创新伙伴的新目标④丰富了中英全面战略伙伴关系的内涵A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③【参考答案】A10. （）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
A、辅助板书B、附属板书C、系统板书D、副板书【参考答案】C11. 在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。
2009年某市某县教师招聘考试及教师入编考试教育理论试题及答案教育理论综合知识(二)
2009年某市某县教师招聘测试及教师入编测试教育理论试题［教育理论综合知识（二）］（满分为150分）一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( )Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( )Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( )Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性4、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( )Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制5、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论6、开展教育工作首先需要( )A、加强德育工作B、确立教育目的C、设计课程体系D、选择教学方法7、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验？( )A、乌申斯基B、加里宁C、马卡连柯D、赞科夫8、有效地进行班主任工作的前提和基础是( )A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、做好班主任工作的计划和总结9、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是( )A、说理教育B、榜样示范C、陶治教育D、指导自我教育10、教学过程是以认识过程为基础( )A、促进教师教的过程B、促进学生学的过程C、促进学生发展的过程D、形成技能技巧的过程二、填空题（本大题共9个小题，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）11、《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家。
12、以直观感知为主的教学方法主要有法和法。
13、班主任工作的基本任务是，。
特岗教师知识积累
2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷(满分：100分)一、单项选择题(本大题共20道小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1. 教学是( )。
A. 学生学的活动B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动D. 教师教和学生学的统一活动2. ( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A. 巴甫洛夫B. 桑代克C. 冯特D. 詹姆斯3. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A. 涂尔干B. 卢梭C. 赞科夫D. 福禄贝尔4. 第一本现代教育学著作是( )。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育心理学》5. 教育目的所要回答的根本问题是( )。
A. 教育的方向B. 教育为谁服务C. 教育要培养什么样的人D. 教育怎样培养人6. 人民教师职业道德的核心是( )。
A. 热爱学生B. 为人师表C. 忠诚于人民的教育事业D. 团结互助7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A. 课程类型B. 教学计划C. 课程标准D. 教科书8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A. 共同的奋斗目标B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争D. 共同的活动9. ( )是遗传决定论的代表人物。
A. 柏拉图B. 华生C. 洛克D. 孔子10. 主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是( )。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 凯洛夫D. 夸美纽斯11. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。
可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( )。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A. 基本部分B. 基本内容C. 基本途径D. 基本阶段13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
A. 获得的反射B. 无条件反射C. 条件反射D. 生来的反射14. 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
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2009年信阳市教师招聘考试教育理论综合试卷（时间120分钟 满分100分）一、单项选择(下列选项中仅有一项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。
1×20=20分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（ ）A.赞可夫B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.加里宁2.少年期学生所处的年龄阶段是（ ）A.6~11岁B.7~12岁C. 11、12~14、15岁D.12、13~15岁3.学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）A.消极被动的接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育4.教师角色态度动态发展的关键因素是（ ）A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论5.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践这种方法是指（ ）A.试验法B.实习作业法C.参观法D.实践活动法6.下列哪一项不属于社会教育的途径( )A.社区B.校外机构C.大众传媒D.课外兴趣小组7.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（ ）A.尝试导入B.演示导入C.序言导入D.故事导入8.学校管理的目标和尺度是（ ）A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响9.说课是一种科研活动，它的本质是（ ）A.就是实际意义上的上课B.是一种上课模拟训练C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象10.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ ）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆11.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（ ）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质12.班级里的小集团属于（ ）A.松散群体B.联合群体C.正式群体D.非正式群体13.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ ）A.意义学习B.接受学习C.发现学习D.有意义的接受学习14.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）A.间接地远景性动机B.直接的近景性动机C.高尚的动机D.成就动机15.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ ）A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新16.（ ）是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择17.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ ）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A.理论课和实践课B.讲授课和练习课C.新授课和巩固课D.单一课和综合课19.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ ）A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费20.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。
A.学校B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门二、多选题(下列选项中至少有两项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。
1.5×10=15分)题号12345678答案1.参观教学法分为（BDE ）A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观2.正强化包括（ ABCDE ）A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会3.思维按其内容分为（ABC ）A.抽象思维B.形象思维C.常规思维D.动作思维4.分配学生座位时，教师应关注的因素有( ABE )A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见E.教室环境5.资源管理策略包括( ABE )A.时间管理策略B.努力管理策略C.调节策略D.监视策略E.学业求助策略6.教学方法选择的依据主要有（ ABCDE ）A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键7.影响人际吸引和排斥的主要因素有(ABCDE )A.距离的远近B.交往的频率C.态度的相似性D.个性的互补性E.外形特征8.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型( ABCE)A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律三、填空题（1×10=10分）1.心理学研究表明，过度学习为 150% 时学习效果最佳。
2.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教 、晋升工资、实施奖惩的依据。
3.情感具有稳定性、 深刻性 、持久性的认识活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。
4.加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、 认知策略 、言语信息、动作技能和态度。
5.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是 教师 。
6.教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情景、 关注学生三个阶段。
7.成就动机理论认为 避免失败者 倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。
8.遗传素质是能力发展的 自然前提 。
9.教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、 学校的培养目标 和教师的教学目标。
10.新课程倡导的学生观使学生发展的人、独特的人、 具有独立意义的人 。
四、简答题（5×5=25分）1.简述德育过程的基本规律德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
2.如何培养群体凝聚力？首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次，要帮助课堂里的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
再次，引导所有学生在情感上加人群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感。
最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。
3.简述埃里克森心理社会发展阶段理论埃里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。
第一阶段发展任务是获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现；第二阶段发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感；第三阶段发展任务是获得主动感和克服内疚感；第四阶段发展任务是获得勤奋感而克服自卑感；第五阶段的发展任务是建立同一感避免角色混乱；第六阶段发展任务是获得成功的情感生活和良好的人际关系避免孤独感；第七阶段的发展任务是使本人精力充沛和照料好下一代，防止颓废迟滞；第八阶段的发展任务是进行自我整合，避免失望情绪。
4.简述如何在教学中促进学生学习迁移注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识及基本技能的训练；加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变；改进对学生的评价5.简述皮亚杰的认知发展理论皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的。
皮亚杰将认知结构称为“图式”，他将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
皮亚杰提出人类发展的实质是对环境的适应，在与环境得相互作用中，通过同化，顺应和平衡的过程，使图式得到改造。
同化是指个体将外界信息纳入到已有的认知结构的过程。
顺应是为适应新的情境而改变已有图式的过程。
当个体已有的认知结构能够轻松的同化环境中的新经验时，就会感到平衡，否则就会感到失衡，个体在平衡——失衡——新的平衡中，实现了认知的发展。
五、论述题（10分）试论述在教学实践中如何培养学生的创造性思维答案要点：运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造性动机调动学生的学习积极性和主动性；培养学生发散性思维和集中性思维相结合；发展学生的直觉思维的能力；进行创造性活动，正确评价有创造能力的学生。
六、公共基础知识（20分）①.单选题1.建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（ D ）A.坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.坚持按劳分配为主体的多种分配方式C.坚持对外开放，积极参与国际经济合作和竞争D.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力2.我国政府职能的主要实施手段是（ ）A.依法行政B.行政手段C.经济行政D.其他手段3.社会主义民主的本质和核心是（ ）A.人民当家作主B.无产阶级专政C.全体人民享有管理政治的权利D.生产资料公有制4.关于世界的本质问题，不同的哲学流派有着不同的观点。
有的凭直接观察，提出金、木、水、火、土是世界的本原；有的力求用当时的科学成就去解释世界。
前者是古代朴素唯物主义，后者是（ ）A.机械唯物主义B.唯心主义C.马克思主义D.彻底的唯物主义5.社会主义精神文明建设包括（ ）A.个人文明与社会文明两个方面B.教育科学和个人素质两个方面C.思想道德和个人素质两个方面D.思想道德和教育科学文化两个方面6.以下领导指导性公文应当具有稳定性，不能轻易更改的是（ ）A.决定B.批复C.通知D.通告7.集约型经济增长方式从实质上说是（ ）A.数量扩张型增长方式B.适度紧缩型增长方式C.质量效益型增长方式D.适度膨胀型增长方式8.邓小平理论的精髓和活的灵魂是（ ）A.社会主义市场经济理论B.解放思想、实事求是的思想路线C.改革开放D.坚持四项基本原则9.法是由国家制定或认可，并且有（ ）的社会规范。
A.特殊效力B.普遍约束力C.一定强制力D.特定效丸10.以下有关公文的说法错误的有（ ）A.公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词B.通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等C.通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制D.函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响11.马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了（ ）A.剩余价值论B.阶级斗争理论C.无产阶级历史使命学说D.科学的实践观12.有权决定特别行政区的设立及其制度的机关是（ ）A.全国人大B.全国人大常委会C.国务院D.全国人大和人大常委会②.判断题1.行政行为，是指行政主体在实施行政管理活动、行使行政职权过程中所作出的具有法律意义的行为。
（ T ）2.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是我国外交政策的基本目标。
（ F）3.国务院全体会议由国务院总理、副总理、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长和国务委员组成。