初中化学单元检测试题：2.我们周围的空气
我们周围的空气单元测试题含答案
《我们周围的空气》单元测试题（含答案）一、我们周围的空气选择题1.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（） A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B,稀有气体常用于医疗急救C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物D.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物【答案】A 【解析】 【详解】A.氮气化学性质不活泼，可用于填充食品包装袋内，隔绝氧气防止食物因缓慢氧化而变 质；B.氧气能常用于医疗急救：C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物；D.氧气的化学性质比较活泼，属于助燃物；故选A 。
A.①表示的稀有气体元素 C.③表示的是阳离子【答案】C 【解析】 【详解】A 、图①是8号元素，是氧元素，不是稀有气体元素，故A 选项错误：B 、图②中原子结构示意图中的最外层的电子数是2,易失去2个电子，故B 选项错误:C 、图③中核内质子数比核外电子数大1,故是阳离子，故C 选项正确；D 、图④中核内质子数比核外电子数大2 ,故是阳离子，故D 选项错误。
故选C 。
3 .测定空气中氧气含量最好选择的物质是（） A.铁丝B.红磷C.镁条D.木炭【答案】B 【解析】测定空气中氧气含量实验原理：利用物质燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体 积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入 集气瓶中B.②在化学反应中容易得到电子 D.④表示的是阴离子2.以下是四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）① ② ③ ④水的量来确定空气中氧气的体枳分数.实验中对可燃物的要求：（1）只和空气中的氧气而不和空气中的其他成分发生反应；（2）生成物是固体而不是好体，（3）反应不能太剧烈.A、铁丝只能在纯净的氧气中燃烧，在空气中不燃烧；故A错误；B、红磷在空气中能燃烧，只和空气中氧气反应不和其他物质反应，生成物五氧化二磷是固体；故B正确：C、镁能在空气中能燃烧，不但能和空气中氧气反应还和空气中的氮气、二氧化碳等反应，且反应太过于剧烈，不好控制，容易使集气瓶炸裂等；故C错误；D、由于木炭在空气中燃烧时生成是二氧化碳气体，补充燃烧时所消耗氧气的体枳，不会形成压强差；故D错误；故答案为B.4 .酚酣是一种酸碱指示剂（化学式为C20Hl4。
人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元检测1
F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：。
（1）写出下列物质的名称：A
；B；C；F；
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是红色的固体，
14．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）
A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂
15．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）
A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清的石灰水
16．下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A．硫在空气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧
C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花
7．工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，工业这个过程的描述不正确的是（）
A．属于物理变化B．利用了物质的沸点不同
C．先收集到的氮气沸点较低D．属于化学变化
8．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染物的是（）
（1）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是；
（2）排水法开始收集氧气的最佳时刻是；
（3）停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是；
（4）用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是；
（5）用向上排空气法收集氧气的原因是。
5．我们的生活中离不开空气。
（1）空气是混合物，其成分中含有氮气、、稀有气体、二氧化碳等，其中氮气按体积计算约占空气含量的（填体积百分数）。
人教版化学九年级第二单元《 我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《 我们周围的空气》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．对物质进行分类是学习化学的一种方法。
“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于( )A ．纯净物B ．混合物C ．氧化物D ．无法判断2．下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是( )A ．铜用作导线B ．氮气用作保护气C ．氧气供给呼吸D ．酒精用作酒精灯的燃料3．下列化学方程式书写正确且属于化合反应的是( )A ．2H 2O −−→−通电2H 2↑+O 2↑ B ．2 Mg+O 2 −−→−点燃MgO C ．C +2CuO −−→−高温2Cu + CO 2↑ D ．3Fe +2O 2−−→−点燃Fe 3O 4 4．下列实验操作正确的是( ) A ．取用固体 B ．检验装置气密性C ．量取液体的体积D ．熄灭酒精灯5．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 ( )A ．B ．C ．D ．6．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )A ．都产生火焰B ．都放出热量C ．都是化合反应D ．都会生成氧化物7．氮化碳是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大。
在氮化碳中，氮元素的化合价为－3，碳元素的化合价为+4，则氮化碳的化学式为( )A ．CNB ．C 4N 3 C ．C 3N 4D ．N 3C 48．氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识正确的是( )A．氧气是一种重要的燃料 B．用带火星的木条检验空气中的氧气C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质9．下列物质由离子构成的是( )A．NaCl B．CH4C．CO2D．Au10．下列有关实验现象的描述，不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体B．向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D．氢气在氧气中燃烧发出黄色火焰11．元素周期表是学习化学的工具，右图表示了铝元素在元素周期表中的信息，其中不正确的是 ( )A．是金属元素B．原子序数是26.98C．元素符号是Al D．核电荷数是1312．下列实验现象描述错误．．的是( )A．红磷在氧气中燃烧产生白雾 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射 D．电解水的正极产生的气体使带火星木条复燃13．化学反应2Na+Cl2−−→−点燃2NaCl，属于( )A．化合反应B．分解反应C．置换反应 D．复分解反应14．化学实验操作中的“先”与“后”对实验结果、师生安全等都具有重要的意义。
人教版初中化学九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元检测题(解析版)
人教版初中化学九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元检测题（解析版）一、单项选择题(每题只要一个正确答案)1.生活中经常用到以下物质，其中不属于混合物的是〔〕A．医疗用的碘酒B．餐饮用的饮料C．调味用的食醋D．降温用的冰水混合物2.空气中含量较多且化学性质不生动的气体是〔〕A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳3.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类消费活动的重要资源，以下有关空气的说法正确的选项是〔〕A．空气中分别出的氮气化学性质不生动，可作食品维护气B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D．空气中的稀有气体化学性质很动摇，所以常用于制造多种用途的电光源4.以下措施不利于维护环境的是〔〕A．运用清洁动力B．运用无氟冰箱C．倡议运用私家车D．倡议渣滓分类5.以下关于氮气用途的表达中，不正确的选项是〔〕A．制成各种电光源B．食品防腐C．医疗冷冻麻醉D．制化肥的重要原料6.化学上研讨任何一种物质的性质，都必需取用纯真物。
以下属于纯真物的是〔〕A．不锈钢B．干冰C．碘酒D．石灰石7.以下厨房中罕见的物质属于混合物的是〔〕A．水B．蔗糖C．加碘盐D．二氧化碳8.以下图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的选项是〔〕A．可以用木炭替代红磷停止该实验B．该实验还能说明氮气不助燃C．空气中氮气与氧气的质量比约为5：1D．假定最后液体进入广口瓶的体积不到1/5，那么有能够是红磷过多9.测定空气中氧气含量的实验装置如下图：以下有关说法正确的选项是〔〕A．熄灭匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是由于反响只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷熄灭，发生少量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体10.以下关于〝物质——用途——性质〞的说法不正确的选项是〔〕A．氧气——火箭发射——可燃性B．干冰——制冷剂——升华吸热C．氮气——食品防腐——常温下化学性质动摇D．稀有气体——霓虹灯——通电能收回不同颜色的光11.以下变化中与空气的成分有关的是〔〕A．敞口放置的石灰水外表出现白膜B．敞口放置的氨水变少C．酥脆的饼干变软D．白磷的自燃12.李兵同窗编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题能够是〔〕A． PM2.5与雾霾天气B．新装修房屋内空气中的杀手C．构成酸雨的罪魁祸首D．燃气热水器装置在居室内的风险13.经过创立卫生城市活动，巴中空气状况有了清楚变化，但测得目前形成空气污染的主要是PM2.5，形成这种现象的能够缘由是〔〕①空中修建发生少量粉尘 ①沙尘暴天气增多 ①太阳能热水①汽车尾气的少量排放 ①熄灭自然气 ①燃煤取暖A． ①①①①B． ①①①①C． ①①①①D． ①①①①14.2021年〝六·五〞世界环境日中国的主题为〝向污染宣战〞。
九年级上册化学第二单元 我们周围的空气 检测卷(含答案)
第二单元我们周围的空气检测卷一、选择题(每题2分，共24分)1．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“乙”代表的是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．福建省是全国生态文明示范区，某工厂废气经过治理，成效显著，实现了污染物“零排放”，则该工厂排放的废气中可能含有下列气体中的()A．NO2B．SO2C．CO D．N23．硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表。
据此判断下列叙述正确的是()A．硒原子质量为78.96 gB．y＝4C．Se是非金属元素D．硒原子与氧原子核外电子层数相同4．2021年4月，特大沙尘暴袭击了我国北方大部分城市，治理空气污染已成为迫在眉睫的事情。
下列各举措中不利于减缓空气污染的是()A．植树造林B．工厂废气达标后排放C．出行多开私家车D．定期向街道洒水5．疫情期间，同学们由于上网课用眼增多，容易引发近视。
科学家通过研究发现青少年近视还可能与体内缺少微量元素铬有关。
铬原子的相对原子质量是52，核电荷数是24，则铬原子的核外电子数为()A．24 B．28 C．52 D．766．二氧化硫是一种空气污染物，我们要时刻警惕城市二氧化硫污染。
下列关于二氧化硫的组成和构成的说法正确的是()A．二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的B．二氧化硫中含有3个原子C．二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的D．1个二氧化硫分子中含1个氧分子7．下列有关钠原子(Na)和钠离子(Na＋)的说法中，正确的是() A．Na和Na＋都属于钠元素B．Na得到一个电子变成Na＋C．Na和Na＋化学性质相同D．Na和Na＋质量相差很大8．下列关于原子构成的说法正确的是()A．任何原子都含质子、中子和电子B．原子核内质子数一定等于中子数C．原子不带电是因为原子中不存在带电粒子D．原子中质子数等于核外电子数9．根据图所示信息分析正确的是()A．①⑤元素的化学性质相似B．①②③④⑤表示五种元素C．④表示的粒子符号一定为O2－D．③⑤对应元素组成的化合物是由分子构成的10．下列对宏观现象的微观解释错误的是()A．走进花园里，花香四溢——分子在不断运动B．温度计里的水银热胀冷缩——微粒大小发生变化C．通过闻气味可以分辨醋和水——不同分子的性质不同D．1滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小11．下列各组物质中，前者为单质，后者为化合物的是()A．过氧化氢、二氧化碳B．铁、水银C．白磷、冰水共存物D．硫粉、稀有气体12．用如图所示装置可验证空气中氧气的体积分数(已知：铜丝具有导热性，白磷的着火点是40 ℃)。
人教版化学九年级上第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题一、单选题1．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是A．铁丝B．红磷C．木炭D．蜡烛2．下列生活中的物质,属于纯净物的是A．纯碱B．加碘盐C．酱油D．白酒3．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）A．人体呼出的气体、四氧化三铁B．冰水混合物、汾酒C．液氧、氧化汞D．澄清石灰水、海水4．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。
下列说法错误的是A．空气中氮气的质量分数为78%B．空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧C．空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一D．空气中的稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光5．春节新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣、烟花闪耀，某地空气质量达到严重污染级别，其污染物不可能是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.56．下列有关物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是( )A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光7．下列实验现象的描述中，不正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟B．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色粉末D．硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰8．“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放．下列活动不符合“低碳生活”的是()A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C．去超市购物时，尽量使用收费的塑料袋D．用传统发条式闹钟代替电子钟9．进入地窖前，需做灯火实验。
若蜡烛燃烧不旺，推测此时地窖内氧气的体积分数可能是（）A．3%B．15%C．25%D．78%10．下列物质在氧气中燃烧有浓厚白烟生成的是（）A．硫粉B．木炭C．红磷D．铁丝11．下列空气成分中，可制成多种用途电光源的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体12．下列实验现象叙述中不正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟13．下列关于实验现象的描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的二氧化硫D．木炭在空气中燃烧，放热，发出白光14．如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据经处理如图，下列说法正确的是（）A．曲线X 表示的是二氧化碳，曲线Y 表示的是水蒸气B．呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，不含有氧气C．200s 时没有被采集数据的其他所有气体的总体积为23.34%D．教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要指水蒸气的说法是错误的二、填空题15．进行化学实验离不开实验仪器，请你根据下列仪器回答问题：A B C D E F G H I（1）写错仪器A、B、C的名称：A___________；B___________；C____________。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》检测卷（含答案）满分:100分,限时:45分钟一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列关于空气的说法错误的是( )A.木条在空气中燃烧属于物理变化B.空气是混合物C.空气中含量最多的气体是氮气D.过多的二氧化碳排放到空气中会导致温室效应答案 A2.空气中氮气的体积分数约为( )A.21%B.0.03%C.78%D.0.94%答案 C3.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气答案 C4.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。
其中错误的是( )答案 C5.下列反应中,不属于分解反应也不属于化合反应的是( )A.碳酸水+二氧化碳B.酒精+氧气二氧化碳+水C.红磷+氧气五氧化二磷D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气答案 B6.下列有关空气的说法错误．．的是( )A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.空气是一种十分重要的天然资源D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一答案 A7.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是( )A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、用于化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳答案 B8.空气是一种宝贵的自然资源,分离液态空气不能得到的气体是( )A.氧气B.稀有气体C.氮气D.氢气答案 D9.空气中能维持生命呼吸的气体是( )A.氧气B.氮气C.氢气D.稀有气体答案 A10.下列物质在氧气中燃烧,产生刺激性气味的是( )A.红磷B.硫C.木炭D.铁丝答案 B11.空气污染指数简称API。
下列不计入空气污染指数的项目是( )A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒物答案 A12.在医院里给病人输氧时,用到类似图2-5-1所示的装置。
人教版九年级化学单元测试题第二单元我们周围的空气(含答案)
第 1 页 共 5 页 九年级化学单元测试题第二单元 我们周围的空气（测试时间45分钟 满分100分）班级 学号 姓名 成绩一、选择题：（本题有10小题，每小题3分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意）1．2009年1月20日，惠州被评为全国“文明城市”，我们更应该注意环境的保护，下列环境问题与所对应的物质相关的是 （ ）A ．臭氧层空洞——氧气B ．光化学污染——氢气C ．温室效应—— 二氧化碳D ．酸雨——一氧化碳2．下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）A ．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B ．空气是一种十分重要的天然资源C ．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D ．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％3．下列的水属于纯净物的是 （ ）A ．矿泉水B ．自来水C ．海水D ．浮有冰的水4．2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。
为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 （ ）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水5．下列有关空气各成分的说法正确的是 （ ）A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物6．我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH 4ClO 4）分解所提供的，反应文字表达式为：高氯酸铵===△氮气+氯气+水+氧气，请判断该反应的基本反应类型是 （ ）A ．分解反应B ．化合反应C ．氧化反应D ．无法确定7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ）A ．将燃着的木条分别伸入瓶中B ．将带火星的木条分别伸入瓶中C ．分别加入适量澄清石灰水D ．分别加入蒸馏水8．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射9．下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题附答案本卷共四大题，32小题，满分100分，考试时间为90分钟。
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共30分。
1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个．．或两个．．正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）1、下列物质中含有氧气的是（ ）A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列实验操作正确的是( )A B C D4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( )A ．啤酒B ．食醋C ．加碘食盐D ．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（ ）A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰得 分 评卷人8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A.燃烧得更旺B.燃着的木条熄灭C.先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。
九年级化学人教版上册第二单元 我们周围的空气 测试题(含答案)
第二单元我们周围的空气测试题（含答案）一、单选题（共12题；每小题只有一个选项符合题意，共36分）1.下列有关空气中各成分的说法错误的是（）A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐B. 呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少C. 在霓虹灯中充入稀有气体，是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光D. 夏天鱼池内放增氧泵，是因为夏天气温高，氧气在水中溶解量减少2.下列气体中能充入灯泡延长其使用寿命，且通电时还会发出各种颜色的光的是( )A. 氧气B. 氮气C. 稀有气体D. 二氧化碳3.我们要把长春建设成“天蓝、地绿、水净”的关丽城市，下列做法与此相违背的是（）A. 开发利用清洁能源B. 露天焚烧作物秸秆C. 植树造林，增大绿化面积D. 合理施用农药化肥4.下列物质中，属于纯净物的是( )A. 净化后的空气B. “雪碧饮料”C. 冰水共存物D. 矿泉水5.下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（）A. 硫—淡蓝色火焰—化合反应B. 红磷—大量白雾—氧化反应C. 蜡烛—黄色火焰—分解反应D. 细铁丝—火星四射—化合反应6.有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。
他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。
就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（）A. 提出问题B. 进行实验C. 猜想与假设D. 设计实验7.下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（）A. 硫在氧气中燃烧B. 石蜡在氧气中燃烧C. 氧化汞受热分解D. 铁在氧气中燃烧8.木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列说法中错误的是（）①都发光、放热②燃烧时，集气瓶内壁都有水珠生成③燃烧后，倒入澄清石灰水，都使石灰水变浑浊④发生的反应都属于氧化反应⑤燃烧时，都发出明亮火焰A. ②④⑤B. ②⑤C. ①③④D. ④⑤9.小明在研究空气时，做过一系列实验，下列说法不正确的是（）A. 硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气质量小B. 在进行空气中氧气体积分数测量的实验中不能用蜡烛代替红磷C. O2在呼吸作用、铁生锈、酒精燃烧中提供氧，体现了它的氧化性D. C在空气中燃烧，氧气含量不同，产物可能不同。
人教版化学九年级上册 第二单元我们周围的空气练习题(含解析)
第二单元《我们周围的空气》一、选择题（每题只有一个正确选项）1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne【答案】C【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。
应选：C。
2、干净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。
在空气的成分中能供应呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气【答案】B【解析】在空气的成分中能供应呼吸的气体是氧气。
应选：B。
3、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（）A．氮气 B．氧气C．水蒸气 D．二氧化碳【答案】C【解析】A、氮气不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；B、氧气能支持燃烧和供应呼吸，不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；C、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，应选项正确；D、二氧化碳不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；应选C。
4、2021年“世界环境日〞中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者〞。
以下做法与之相违背的是（）A．秸秆露天燃烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹【答案】A【解析】A、农作物的秸杆就地燃烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，应选项正确；B、废气达标排放不污染环境，应选项错误；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，应选项错误；D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，应选项错误。
应选：A。
5、我国主办2021年“世界环境日〞活动，其主题聚焦“空气污染〞。
以下不属于空气污染物的是( )A.SO2B.NO2C.O2D.PM2.5【答案】C【解析】SO2、NO2和PM2.5是空气污染物，O2不是空气污染物。
应选C。
6、用红磷测定空气中氧气含量的实验完毕后，反响容器内剩下的气体主要是（）A.氮气B.五氧化磷C.稀有气体D.二氧化碳【答案】A【解析】用红磷测定空气中氧气含量的实验，红磷燃烧生成五氧化二磷，实验装置内剩余的主要气体为氮气。
初中化学第二单元 我们周围的空气测试试题含答案
初中化学第二单元我们周围的空气测试试题含答案一、选择题1．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量2．如图为某原子结构模型的示意图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子。
下列说法正确的是A．决定该原子种类的粒子是bB．原子中 b 与 c 的数目一定相同C．原子的质量集中在b和c上D．原子中 a 与 c 的数目不一定相同3．下列说法不正确的是（）A．构成物质的粒子有分子、原子和离子B．化学反应前后分子的个数可能不改变C．不同元素的原子，质子数、中子数和电子数一定不同D．相同原子构成的纯净物一定是单质，离子构成的纯净物一定是化合物4．如图是元素周期表的一部分据此判断下列叙述错误的是（）A．砷原子的质子数为33B．氯原子的M层电子有7个C．图中只有一种金属元素D．砷、硒、溴在元素周期表中属于同一族5．分子、原子、离子都是构成物质的粒子．下列有关说法正确的是（）A．原子是不可再分的粒子B．氯化钠是由氯化钠离子构成的C．“丹桂飘香”可以说明分子间有间隔D．蒸馏水与海水中的水的化学性质相同6．碘被公认为人类的“智慧元素”。
下列关于碘的说法错误的是 ( )A．碘元素是非金属元素B．相对原子质量为126.9gC．质子数为53 D．原子序数为537．某矿泉水标签上印有主要成分有：K（10．～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L；Mg （0.1～5.0）mg/L．这里的K、Cl、Mg是指（）A．单质B．元素C．金属离子D．分子8．地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素。
结合下图分析，有关说法正确的是A．氧原子的核外电子数为26B．硅元素属于金属元素C．铝原子在化学反应是易失去电子D．铁的相对原子质量为55.85g9．下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是A．硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧时，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量C．在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体D．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色10．研究表明，青少年大量的饮用碳酸饮料易造成身体中钙的流失。
初中化学单元检测试题：2.我们周围的空气
检测·知能升级一、选择题(本题包括8小题)1.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫2.下列物质中属于纯净物的是( )3.某市2011年5月20日空气质量报告：城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。
下列有关空气各成分的说法正确的是( )A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气中的稀有气体没有任何价值D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物4.下列化学反应与实验现象相符合的是( )A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体D．氯酸钾受热分解——生成氧气5.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( )A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂6.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( )A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气7.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量，对该实验的认识不正确的是( )A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升8.2010年8月26号上午，我国载人潜艇“蛟龙号”突破3 700米深度大关跻身世界五强。
下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是( ) A. 2 MnO 424222KMnO K MnO MnO O ++↑ B.2222H O 2H O ↑+↑ 通电C.2222322Na O 2CO ====2Na CO O ++D. 2 MnO 22222H O 2H O O +↑二、填空与简答题(本题包括4小题)9.请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处。
人教版 初中化学 单元测试(二) 我们周围的空气(含答案)
单元测试(二)我们周围的空气(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共40分)1．(潍坊中考)如图是空气成分体积分数柱状示意图。
其中“a”代表的是(A) A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．(天津中考)下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是(D)A．氮气B．氧气C．稀有气体D．可吸入颗粒物3．(眉山中考)下列物质中，属于纯净物的是(C)A．新鲜空气B．橙味汽水C．二氧化碳D．水泥砂浆4．下列有关空气及其成分的说法正确的是(D)A．空气中体积分数最大的气体是氧气B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源5．(广州中考)下列关于氧气的说法不正确的是(D)A．氧气可以支持燃烧B．氧气可用排水法收集C．氧气可用于医疗急救D．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁6．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中，先后顺序错误的是(C)A ．先检査制氧装置的气密性，再装药品B ．先给试管均匀加热，再对准药品加热C ．收集氧气完毕先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出D ．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶口7．在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰。
关于二氧化锰的说法错误的是(B)A ．作该反应的催化剂B ．反应前后其质量发生改变C ．化学性质没有改变D ．能加快过氧化氢的分解速率8．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是(D)A ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳 B ．二氧化碳＋水―→碳酸 C ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 D ．硫＋氧气――→点燃二氧化硫 9．(菏泽中考)如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是(C)A ．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B ．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C ．该实验中的红磷还可以用硫来代替D ．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好10．下列实验所对应的装置图中，正确的是(C)A ．加热高锰酸钾制取氧气B ．收集氧气C ．铁丝在氧气中燃烧D ．测定空气中氧气的含量二、填空题(每空2分，共32分)11．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
九年级化学(人教版)配套单元测试：第二单元我们周围的空气(含答案)
九年级化学（人教版）配套单元测试：第二单元我们四周的空气（含答案）（分： 50 分：40分）班：姓名：一、（每小只有一个切合意。
1～10 小每小 1 分，11～12 小每 2 分，共 14 分）1、往常状况下是一种气体，它的一个分子由两个原子组成，全部生命活离不开它，火苗碰到它的高⋯⋯。
它是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气2、（2019 年广肇）空气中体分数最多的气体是（）A. 氮气B.氧气C.二氧化碳D.罕有气体3、要在一充空气的瓶子中，将此中的氧气除掉，又不增添其余气体的成分。
以下物在瓶中燃可达到目的的是（）A．木灰B．硫磺C．D．磷4、夏季从冰箱里取出一瓶料，放在空气中，料外壁会湿润，明空气中含有（）A ．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳5.以下物属于物的是（）A. 蒸水B. 煤C. 葡萄酒D. 岩石6、（2019 年甘州）以下对于氧气的法中正确的选项是A氧气在低温、高的条件下能够化液体或许固体B氧气是植物光合作用的重要根源C氧气的化学性质比较开朗，是可燃物D由于氧气与氮气的密度不一样，因此工业上用分别液态空气法制取氧气7. （2019 年山东烟台）以下对于空气成分的说法错误的选项是（）A. 氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是由于空气中含有水蒸气C.罕有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用8、氧气是一种化学性质比较开朗的气体，它能够和很多物质发生化学反响，如右图所示，对于三个反响的表达中不正确的选项是()A．都是化合反响B．生成物都是固体C．都需重点燃D．都要放出热量9、以下对于物质在氧气中焚烧现象的描绘错误的选项是()A．木炭在氧气中焚烧，有黑烟生成 B. 细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．蜡烛在氧气中焚烧，瓶壁有水雾出现 D.白磷在氧气中焚烧，有大批白烟生成10、（2019 年河北）《环境空气质量标准》新增PM2.5 指标， PM2.5是指直径小于或等于 2.5ｕｍ的颗粒物。
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检测·知能升级一、选择题(本题包括8小题>1.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( >A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫2.下列物质中属于纯净物的是( >3.某市2018年5月20日空气质量报告：城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。
下列有关空气各成分的说法正确的是( >RQOYZ4WzCCA.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气中的稀有气体没有任何价值D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物4.下列化学反应与实验现象相符合的是( >A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体D．氯酸钾受热分解——生成氧气5.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( >A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂6.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( >A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气7.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量，对该实验的认识不正确的是( >A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升8.2010年8月26号上午，我国载人潜艇“蛟龙号”突破3 700M 深度大关跻身世界五强。
下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是( >RQOYZ4WzCC A. 2 MnO 424222KMnO K MnO MnO O ++↑ B.2222H O 2H O ↑+↑ 通电C.2222322Na O 2CO ====2Na CO O ++D. 2 MnO 22222H O 2H O O +↑二、填空与简答题(本题包括4小题>9.请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处。
(1>属于空气污染物的气体是_______________________________。
(2>能支持燃烧的气体是___________________________________。
(3>焊接金属常用作保护气的是_____________________________。
(4>绿色植物光合作用吸收的气体是_________________________。
10.观察、比较、归纳是学习化学的重要方法。
对于以下三个化学方程式：22Mg O 2MgO + 点燃 2222H O 2H O + 点燃 222CO O 2CO + 点燃(1>通过比较发现它们有许多共同点。
请你写出其中两点：①_________________________________________________________ ____。
RQOYZ4WzCC②_________________________________________________________ ____。
RQOYZ4WzCC(2>以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另外两个的一点不同之处___________________________________________________________ _。
RQOYZ4WzCC11.许多因素会影响化学反应速率。
请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。
示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。
答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。
RQOYZ4WzCC(1>同种食品在夏天比冬天更容易变质。
(2>过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速。
(3>在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10％的稀盐酸，前者先反应完。
12.如图甲、乙、丙三种物质均含有地壳中含量最多的元素。
甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去>。
RQOYZ4WzCC则：甲的化学式为_____________；乙分解生成丙的化学方程式为____________。
从微观角度解释甲、乙性质有差异的原因是______________________________。
三、实验与探究题(本题包括2小题>13.现有如图所示的实验装置，请回答问题：(1>在加入药品之前应对实验装置进行________________________。
(2>可用于实验室制备和收集O2的一套装置是(填字母序号>________。
写出用此装置制备O2的化学方程式________________________________。
RQOYZ4WzCC(3>若选用A装置制备气体时应考虑的因素是_____________________________。
RQOYZ4WzCC14.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
RQOYZ4WzCC【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后________________________ 【实验】用天平称量0.2 g CuO,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：(1>填写下表：(2>步骤①的目的是________________________________________________。
RQOYZ4WzCC(3>步骤④需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈>、漏斗、烧杯、________。
(4>过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为__________________。
【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其他化学性质，还应补做的实验是_________________________________________________________(写一种>。
RQOYZ4WzCC四、计算题(本题包括1小题>15.某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。
他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0 g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表>：RQOYZ4WzCC分析表中数据，完成下列问题：(1>完全反应后，生成氧气的质量为_______g；(2>原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？(精确到0.1%>答案解读1.【解读】选B。
本题考查物质的性质与物质的用途之间的关系。
物质的性质决定了物质的用途。
氮气化学性质稳定，常用作保护气。
RQOYZ4WzCC2.【解读】选C。
本题考查纯净物与混合物的判断，纯净物与混合物的本质区别是是否由一种物质组成。
蒸馏水只含一种物质，属于纯净物。
RQOYZ4WzCC3.【解读】选B。
氧气化学性质活泼，能帮助燃烧，但本身不燃烧，A错；空气中的稀有气体可作保护气，还可用作电光源，C错；二氧化碳虽能引起温室效应，但不属于空气污染物，D错；只有B 项说法正确。
RQOYZ4WzCC4.【解读】选C。
本题考查可燃物在空气或氧气中燃烧的现象。
硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；木炭在空气中燃烧生成的二氧化碳是无色无味的气体；镁在氧气中燃烧生成的氧化镁是白色固体；氯酸钾分解生成氧气属于实验结论，而非实验现象。
RQOYZ4WzCC5.【解读】选B。
蔗糖的溶解属于物理变化，不包含缓慢氧化，而动植物的呼吸、酒和醋的酿造、食物的腐烂，都属于化学变化，都有氧气参加，进行得比较慢，属于缓慢氧化。
RQOYZ4WzCC6.【解读】选B。
植物通过光合作用消耗二氧化碳产生氧气；化学反应前后元素的种类不变，要想生成氧气，反应物中必须有含氧元素的物质；工业上分离液态空气制氧气没有发生化学变化，没有生成新物质，不是分解反应，故B错误。
RQOYZ4WzCC7.【解读】选C。
测定空气中氧气含量的关键是装置不漏气，且红磷过量，A、B正确；由于木炭燃烧生成二氧化碳气体，会使测量结果产生误差，故不能用木炭代替红磷，C错误；红磷燃烧消耗氧气，使钟罩内压强减小，水面上升，D正确。
RQOYZ4WzCC8.【解读】选C。
高锰酸钾分解制取氧气、水通电分解制取氧气以及过氧化氢分解制取氧气都需要反应条件，但用Na2O2(过氧化钠>与二氧化碳反应制取氧气不需要反应条件，且该反应还能将呼吸作用产生的二氧化碳气体转化为呼吸作用所需要的氧气，可以实现物质的再循环。
RQOYZ4WzCC9.【解读】二氧化硫属于大气污染物；氧气支持燃烧；氮气化学性质稳定常用作保护气；绿色植物在进行光合作用时，吸收二氧化碳，放出氧气。
RQOYZ4WzCC答案：(1>SO2 (2>O2 (3>N2(4>CO2RQOYZ4WzCC10.【解读】解答本题可从反应条件、反应物特点、生成物特点、反应类型等方面考虑。
答案：(1>①反应条件都是点燃 ②都是化合反应(2>Mg 与O2的反应是固体与气体反应，另外两个是气体与气体间的反应(以上答案不惟一，只要合理即可>11.【解读】(1>同种食品在夏天比冬天更容易变质，说明食品氧化变质的速率与温度有关，即升高温度，反应速率加快；(2>过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，加入二氧化锰分解速率加快，说明二氧化锰在过氧化氢溶液中作催化剂，即使用催化剂能加快化学反应速率；(3>锌粉和锌粒与酸反应的面积不同，锌粉反应速率快于锌粒，说明增大反应物的接触面积，可以加快化学反应速率。
RQOYZ4WzCC 答案：(1>升高温度，可以加快化学反应速率。
(2>使用催化剂，可以加快化学反应速率。
(3>增大反应物的接触面积，可以加快化学反应速率。
12.【解读】地壳中含量最多的元素为O 元素。
丙是单质，则丙是O2；由乙通常为液体，在一定条件下可分解生成O2，可以确定乙为H2O ；由甲、乙是组成元素完全相同的化合物，则甲为H2O2。
每个甲(H2O2>分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的，每个乙(H2O>分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，是由其分子构成不同决定，从而使其性质有差异。