人教版七年级下册语文教案合集-推荐下载
最新人教版语文七年级下册全册精品教案
最新人教版语文七年级下册全册精品教案第一章：对话与交流- 教案一：研究目标：掌握正确的对话技巧，提高交流能力- 内容：1. 对话的定义和特点2. 对话技巧的训练3. 情景对话练- 教学重点：培养学生的口语表达和交流能力- 教学方法：小组合作讨论、角色扮演第二章：阅读与理解- 教案二：研究目标：提高阅读理解能力，培养阅读惯- 内容：1. 阅读理解的基本技巧2. 预测阅读材料的主旨3. 根据上下文理解生词- 教学重点：培养学生的阅读理解能力- 教学方法：师生互动讨论、个别辅导第三章：写作与表达- 教案三：研究目标：提高写作表达能力，培养创造思维- 内容：1. 写作的基本要素2. 提高写作技巧的方法3. 创意写作练- 教学重点：培养学生的写作表达能力- 教学方法：小组合作写作、个别指导第四章：古诗词赏析- 教案四：研究目标：研究古诗词的基本知识，欣赏古诗词的美- 内容：1. 了解古诗词的起源和发展2. 研究古诗词的常见表达方式3. 欣赏名篇古诗词- 教学重点：了解古诗词的特点和美- 教学方法：课堂讲解、古诗词欣赏第五章：文章阅读与鉴赏- 教案五：研究目标：培养学生的文章阅读和鉴赏能力，提高综合素养- 内容：1. 文章的结构和特点2. 文章的阅读方法和技巧3. 鉴赏优秀文章- 教学重点：培养学生的文章阅读和鉴赏能力- 教学方法：教师讲解、学生分析讨论第六章：文化常识- 教案六：研究目标：了解中国传统文化，培养文化素养- 内容：1. 中华礼仪的传统2. 唐诗宋词的传世之作3. 中国传统节日的俗- 教学重点：培养学生的文化意识和文化素养- 教学方法：讲述和讨论、小组展示---此文档包含针对最新人教版语文七年级下册各章节的全册精品教案，以提高学生的语文综合素养。
每个教案都包括学习目标、教案内容、教学重点和教学方法等部分，旨在通过多种教学活动和策略培养学生的语文能力和文化素养。
人教版七年级下册语文教案(全册)共83页
1.《从百草园到三味书屋》一、教学目标1.帮助学生了解《从百草园到三味书屋》这篇经典散文的背景和主要内容，把握作者的思想感情。
2.引导学生分析并理解文章中的对比手法，及其如何体现主题思想。
3.帮助学生提高散文欣赏能力，培养对文学作品的审美情趣。
二、教学重点和难点1.重点：理解本文主题思想，学习并分析对比手法在文中的运用。
2.难点：深入理解作者表达的思想感情，以及这种感情如何通过对比手法体现出来。
三、教学过程1.课前准备：教师通读课文，研究相关教学资料，了解学生的已有知识水平。
2.课程实施：(1)导入新课：通过提问学生关于百草园和三味书屋的印象，引导学生进入课文学习。
(2)介绍作者及背景：介绍鲁迅的生平和本文的写作背景，帮助学生了解文章的历史背景。
(3)阅读理解：让学生默读全文，思考文章主要讲了什么，引导学生把握文章大意。
(4)分析对比手法：引导学生找出文中的对比描写，并分析这些对比在表现主题思想中的作用。
(5)深入研读：让学生细读课文，通过小组讨论的方式，深入理解作者的思想感情。
3.课后作业：让学生仿写一篇以“从……到……”为题的作文，描述自己生活中的两个场景，尝试运用对比手法。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲授法、小组讨论法、读写结合法。
2.教学手段：PPT演示、多媒体教学、课堂互动。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过课堂提问、小测验等方式，检测学生对知识点的掌握情况。
2.家庭作业：布置仿写作文的任务，要求学生运用对比手法描述生活中的两个场景。
3.评价方式：结合学生的课堂表现、仿写作文及课后阅读情况进行综合评价，以鼓励和激励为主，肯定学生的努力与进步。
六、辅助教学资源与工具1.教学资料：教师可参考人教版初中语文教材、《鲁迅全集》等资料，深入研读课文。
2.工具：PPT制作工具、多媒体播放软件等。
七、结论通过本次教学，学生能够深入了解《从百草园到三味书屋》这篇散文的背景、主题思想和作者的思想感情，学习并分析对比手法在文中的运用。
七年级语文下册全册教案(人教版)
七年级语文下册全册教案(人教版)第一课：《母亲》- 教学目标：通过研究本课，使学生了解母爱的伟大和母亲对子女的关怀。
- 教学重点：理解并背诵课文《母亲》。
- 教学难点：理解诗歌中的抒情语言和修辞手法。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示母亲的照片和提问，引起学生对母亲的思考和回忆。
2. 欣赏诗歌：学生课前已预了课文《母亲》，老师进行首次课前朗读，然后学生自己阅读。
3. 理解诗意：分小组进行讨论，集体分享各自理解的诗意和感受。
4. 品味语言：老师引导学生分析诗中的抒情语言和修辞手法，如比喻、夸张等，帮助学生更好地理解诗歌。
5. 朗读背诵：学生跟读诗歌，并进行背诵练。
6. 总结复：老师对本课内容进行总结，并检查学生的研究情况。
第二课：《鱼我所欲也》- 教学目标：通过研究本课，使学生了解古代诗人对自然的赞美和思考。
- 教学重点：理解并背诵课文《鱼我所欲也》。
- 教学难点：理解诗歌中对自然的描绘和对人生的思考。
- 教学步骤：1. 导入：通过观察和讨论自然景物的图片，引起学生对自然的思考和感受。
2. 阅读课文：学生阅读课文《鱼我所欲也》，并尝试理解诗歌中的意境。
3. 分析诗意：分小组进行讨论，分享各自对诗歌意境的理解和感受。
4. 品味语言：老师引导学生分析诗中对自然的描绘和对人生的思考，帮助学生欣赏诗歌。
5. 朗读背诵：学生跟读诗歌，并进行背诵练。
6. 总结复：老师对本课内容进行总结，并检查学生的研究情况。
...（继续按照相同的格式编写其他课程的教案）。
(初中语文精品教案)人教版七年级下册语文教案全册
人教版七年级下册教案全集张学兵1 《从百草园到三味书屋》教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。
教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。
第一课时一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。
“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。
课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。
三、查预习。
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。
确凿ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? （“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
）2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
（从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段）。
部编版人教版七年级语文下册全册精品教案教学设计
部编版人教版七年级语文下册全册精品教案教学设计一、教学内容1. 第一单元：人生感悟课文1：《我母亲》课文2：《再塑生命人》课文3：《怀念母亲》课文4：《父母心》2. 第二单元：名著欣赏课文5：《罗密欧与朱丽叶》（节选）课文6：《孙悟空三打白骨精》课文7：《海底两万里》（节选）课文8：《昆虫记》（节选）3. 第三单元：人物描写课文9：《邓稼先》课文10：《闻一多先生说和做》课文11：《月光下探访》课文12：《女娲造人》4. 第四单元：状物抒怀课文13：《背影》课文14：《春》课文15：《济南冬天》课文16：《三峡》二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握基本语文知识，提高阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作探究学习方法，提高文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学兴趣，培养学生审美情趣，塑造健康人格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文理解与赏析，尤其是名著节选部分。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：第一单元导入，让学生分享自己与父母之间感人故事。
2. 课文学习：采用朗读、默读、分组讨论等形式，引导学生深入理解课文。
结合课文内容，进行例题讲解和随堂练习。
3. 写作指导：分析课文中写作方法，引导学生学会运用到自己写作中。
进行课堂写作练习，提高学生写作能力。
4. 口语表达：组织课堂讨论，让学生发表自己对课文理解和看法。
开展口语表达训练，提高学生口语表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：课文、作者、重点词语、文章结构、主题思想。
2. 板书形式：采用图示、表格、思维导图等形式，直观展示课文内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：写一篇关于父母作文，不少于500字。
第二单元：阅读名著节选，完成课后习题。
部编版人教版七年级语文下册全册教案教学设计
部编版人教版七年级语文下册全册教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握古诗、现代文、文言文的阅读技巧，提高语文素养；2. 了解不同文学体裁的特点，培养文学鉴赏能力；3. 提升写作能力，学会运用修辞手法和表达方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文阅读和作文写作；2. 教学重点：古诗、现代文阅读技巧的培养和运用，以及作文指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，展示与课文相关的图片、视频等；2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，包括作者背景、作品特点、修辞手法等；3. 例题讲解：针对每个章节，选取典型例题进行讲解，引导学生掌握解题方法；4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，及时巩固所学知识；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 古诗阅读技巧：标注重点词汇、分析诗句意境、了解作者背景；2. 现代文阅读技巧：概括段落大意、分析文章结构、掌握修辞手法；3. 文言文阅读技巧：划分句子成分、理解句子意思、掌握文言词语；4. 作文指导：立意、选材、构思、表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写古诗三首；（2）阅读现代文《草原》，回答课后问题；（3）翻译文言文《卖油翁》，并解释重点词语；（4）以“我的梦想”为题，写一篇作文。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：推荐与新课内容相关的阅读材料，引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 文言文阅读：文言文的语言表达与现代汉语存在较大差异，学生在理解上容易产生困难。
因此，应重点关注文言文的词汇、句式和语法特点，以及如何运用注释和工具书辅助阅读。
七年级语文下教案合集(人教版)
七年级语文下教案合集（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址1、从百草园到三味书屋教学目标[知识与技能]、整体感知课文，理清脉络。
2、理解课文的内容、结构和主题。
[过程与方法]、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。
2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。
[情感态度价值观]体会作者在中表达的感情。
教学重点、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。
2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。
教学难点、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。
教学方法：自读、探究教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写这些时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。
《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。
课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。
三、查预习。
、给加黑的字注音、正音，然后释词。
确凿ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈâｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍî。
鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈîｕ，书塾ｓｈú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题、提问：你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者来讲有什么重要意义？板书：乐园2、、分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。
人教版语文七年级(下)教案全套
新人教版初中七年级下册语文全册教案集优秀教案
新人教版初中七年级下册语文全册教案集优秀教案教案一：《黄河颂》教学目标：1.理解诗歌的内容，感受诗人对黄河的赞美之情。
2.培养学生朗读诗歌的能力，提高文学素养。
3.引导学生从诗歌中汲取民族精神，增强民族自豪感。
教学重点：1.诗歌内容的理解。
2.诗歌朗读技巧的掌握。
教学难点：1.诗歌情感的表达。
2.深入理解黄河在中华民族中的地位。
教学过程：一、导入1.教师简要介绍黄河的地理位置、历史地位及对中华民族的影响。
2.学生分享对黄河的印象和了解。
二、诗歌朗读1.学生齐读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2.教师指导学生注意诗歌的重音、停顿和情感表达。
三、诗歌解析1.教师引导学生理解诗歌的意象，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等。
2.分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
3.学生分组讨论，分享对诗歌的理解。
四、诗歌背诵1.学生分组背诵诗歌，提高记忆力。
2.教师挑选优秀学生进行背诵展示。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，表达对黄河的赞美之情。
六、作业布置1.背诵诗歌《黄河颂》。
2.写一篇关于黄河的短文，表达对黄河的敬意和赞美。
教案二：《我的叔叔于勒》教学目标：1.理解小说的情节，分析人物形象。
2.培养学生概括、分析、推理的能力。
3.引导学生从小说中汲取人生智慧，树立正确的人生观。
教学重点：1.小说情节的把握。
2.人物形象的分析。
教学难点：1.小说主题的理解。
2.学生对人生价值观的思考。
教学过程：一、导入1.教师简要介绍小说的背景和作者。
2.学生分享对小说的了解和期待。
二、小说朗读1.学生分段朗读小说，感受语言的魅力。
2.教师指导学生注意朗读的语气、节奏和情感。
三、小说解析1.教师引导学生分析小说的情节，如于勒叔叔的命运起伏等。
2.分析人物形象，如于勒叔叔的性格特点、成长变化等。
3.学生分组讨论，分享对小说的理解。
四、课堂讨论1.教师引导学生探讨小说的主题，如人生的曲折、命运的抉择等。
2.学生分享自己的观点，展开讨论。
人教版七年级语文下全册教案
人教版七年级语文下全册教案第一单元1从百草园到三味书屋教学目标：1、认识鲁迅。
了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。
2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。
3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。
（写景）4、记叙的感情色彩。
5、两相比照的结构。
6、准确的形容，准确的表述动作。
（叙事）学习要点：应放在第一大段“百草园”。
即作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词这一部分。
只有深刻体味到在“百草园”这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解“三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活是1怎样束缚和摧残着儿童身心健康的发展的。
教学难点：1、弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。
朗读课文，掌握本课出现的生字词语。
再读课文，理清课文结构。
第一课时鲁迅（1881―1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。
三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。
2当时我国正处在第一次国内革命战争高潮时期。
国共合作的国民革命军顺利北伐，冲击着北洋军阀的统治。
另一方面，封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力量，斗争很尖锐。
鲁迅先生始终坚定地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，写下了《纪念刘和珍君》等一系列文章，与反动势力进行了毫不妥协的战斗。
因而被诬陷，被通缉。
为了安全起见，鲁迅先生于1926年9月初到达厦门，经林语堂推荐，在厦门大学国文系任教。
在厦大仅一百三十多天的日子里，鲁迅一方面为革命风暴在南方的兴起而欢欣鼓舞，可是，另一方面，鲁迅不久就发现，厦门也骨子里和北京没有什么两样，“沉沉如死”。
部编版人教版七年级语文下册全册教案教学设计
部编版人教版七年级语文下册全册教案教学设计一、教学内容1. 第一单元：诗词五首，包括《春》、《泊船瓜洲》、《钱塘湖春行》、《夜雨寄北》、《咸阳城东楼》；2. 第二单元：散文四篇，包括《草原》、《北京的春节》、《黄河颂》、《匆匆》；3. 第三单元：文言文三篇，包括《孙权劝学》、《木兰诗》、《卖油翁》；4. 第四单元：现代文四篇，包括《纪念白求恩》、《恐龙无处不有》、《阿长与山海经》、《老王》。
二、教学目标1. 让学生掌握诗词、散文、文言文、现代文的基本阅读方法和技巧，提高文学鉴赏能力；2. 培养学生的文学素养，激发他们对文学的兴趣和热爱；3. 增强学生的语言表达能力，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：文言文的阅读与翻译，现代文的分析与理解。
教学重点：诗词、散文、文言文、现代文的阅读方法和技巧，以及文学素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣；2. 新课内容：讲解诗词、散文、文言文、现代文的基本阅读方法和技巧，引导学生分析课文；3. 例题讲解：针对课文内容设计例题，进行详细讲解；4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习；6. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生疑惑。
六、板书设计1. 用大号字体书写课文；2. 知识点：列出本节课的重要知识点，用不同颜色粉笔突出；3. 例题：在黑板上展示例题，用红色粉笔标注关键步骤；4. 练习：在黑板上列出随堂练习题目，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）诗词阅读：阅读《春》，并完成课后练习；（2）散文阅读：阅读《草原》，并完成课后练习；（3）文言文阅读：阅读《孙权劝学》，并完成课后练习；（4）现代文阅读：阅读《纪念白求恩》，并完成课后练习。
2. 答案：课后练习答案附在作业后面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：推荐学生阅读与课文相关的文学作品，提高学生的文学素养。
部编版人教版七年级语文下册全册教案教学设计
部编版人教版七年级语文下册全册教案教学设计一、教学内容本教学设计依据部编版人教版七年级语文下册教材，详细内容包括：1. 第一单元：小说世界（章节14）章节内容：涉及小说的基本知识、阅读策略和名篇欣赏。
2. 第二单元：散文天地（章节58）章节内容：涵盖散文的特点、阅读方法及名篇解析。
3. 第三单元：诗词歌赋（章节912）章节内容：包括古诗词的韵律、意象、名篇学习。
二、教学目标1. 让学生掌握小说、散文、诗词的基本知识和阅读方法。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的文学素养，丰富他们的文化底蕴。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小说、散文、诗词的阅读理解及欣赏。
2. 教学重点：掌握不同文学体裁的特点和阅读方法，提高文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个与课文相关的故事，展示与课文相关的图片等。
2. 新课内容讲解：通过讲解课文，让学生了解小说、散文、诗词的特点和阅读方法。
分析课文中的重点、难点，指导学生进行阅读理解。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，进行详细讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文名称2. 内容：课文结构、重点词语、名句等七、作业设计1. 作业题目：选择课文中的重点、难点内容，设计练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，拓展学生的阅读面。
组织课外活动，如诗词朗诵、作文比赛等，提高学生的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点：针对不同文学体裁，选择合适的教学方法和策略。
说明：教学内容应涵盖小说、散文、诗词三种文学体裁，需根据每种体裁的特点，合理安排教学时间和活动。
例如，小说部分可以侧重于情节分析、人物塑造；散文部分应关注语言特色、情感表达；诗词部分则应强调韵律、意象等方面。
新人教版七年级语文下册教案全集(八篇)
新人教版七年级语文下册教案全集(八篇)新人教版七年级语文下册教案全集篇一●教学目标知识与能力:记忆本课生词和短语；学会抓住课文的重点句子，理清文章的思路；通过反复阅读课文，从整体上感知文章内容。
理解诗歌的内容，欣赏诗歌的节奏韵律美和前后照应的结构特点。
过程与方法：指导学生反复朗读课文，通过自主、合作、探究理解课文内容，品味赏析诗歌优美的语句，培养学生对于未知世界无限丰富的科学想象力。
情感态度与价值观：培养学生对生物进化的兴趣；增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
●教学重点：抓关键性语句整体感知课文，赏析文句，体会、理解课文所蕴涵的科学精神。
●教学难点：组织指导学生进行探究学习，加强对文章的深刻理解体验，培养学生的创造想象力。
●教学方法：通过朗读体会诗歌的美，倡导学生通过自主、探究、合作、讨论加深理解，不断提升学生自主学习的能力。
●课时安排3课时●教学过程第一课时一、导入如果有条件采用多媒体教学，向学生展示化石图片（鱼、始祖鸟、恐龙等），并解说，引起学生阅读的兴趣。
如果不用多媒体，可出示恐龙的图片，然后设疑：“你们现在看到的是-----”“恐龙”“我们在小学自然中学过恐龙在7000千万已经灭绝，那我们今天又怎么知道你看到的就是恐龙，而恐龙确实是长得这样呢？”学生自然就会想到‘化石’。
“那么什么是化石呢？”科学告诉我们：化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
“那化石有什么用呢？”学生纷纷讨论。
总结：在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。
科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。
今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟》。
二、学生练习朗读课文让我们先听读课文，试着感受这首诗的大致内容。
在听和读的时候，请注意诗歌的节奏和重音，借鉴值得我们参考的范文阅读。
1、字词积累奇huan（)guo（）藏conglong（）zhuoyue(）骸（)骨潜（）行躯壳（）档(）案这首诗节奏鲜明，音调和谐，音乐性强。
最新人教版部编版七年级语文下册教案全集
最新人教版部编版七年级语文下册教案全集一、教案概述本教案为最新人教版部编版七年级语文下册教案全集，旨在为七年级学生提供一套完整的语文教学方案。
本教案内容包括课程目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学方法和教学评价等。
通过系统的教学设计，帮助学生提高语文课程的学习效果，培养对语文的兴趣和理解能力。
二、教案内容1. 第一课纪实文学之常识讲解课程目标：- 了解纪实文学的定义和特点；- 掌握纪实文学的常见体裁；- 培养对纪实文学的欣赏能力。
教学重点：- 理解纪实文学的内涵；- 区分不同类型的纪实文学。
教学难点：- 掌握不同类型纪实文学的特点。
教学准备：- 教师准备PPT课件；- 学生准备课本和笔记。
教学过程：1. 导入：通过一个生动的故事引出纪实文学的概念，引起学生的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件介绍纪实文学的定义和特点，帮助学生理解纪实文学的内涵。
3. 分类：引导学生讨论并整理出纪实文学的常见体裁，如报告文学、游记等。
4. 欣赏：选择一篇适合的纪实文学作品，进行阅读和欣赏，帮助学生培养对纪实文学的兴趣。
5. 总结：对本课内容进行总结，概括纪实文学的定义和特点。
6. 作业布置：要求学生阅读一篇纪实文学作品，并写一篇简短的读后感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 讨论教学法：引导学生参与讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。
四、教学评价1. 实时评价：根据学生在课堂上的表现，包括回答问题的准确性、参与讨论的积极性等，评价学生对教学内容的掌握情况。
2. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括读后感的内容是否准确、语言表达是否流畅等。
3. 综合评价：根据学生的平时表现和期末考试成绩，综合评价学生对纪实文学的理解和运用能力。
五、教学反思通过本教案的教学设计，学生能够了解纪实文学的定义和特点，掌握纪实文学的常见体裁，并培养对纪实文学的欣赏能力。
新人教版七年级语文下册全册教学设计
新人教版七年级语文下册全册教学设计一、教学目标本教学设计的目标是帮助七年级学生全面掌握新人教版七年级语文下册的内容，包括课文的理解、词汇的掌握、基础知识的研究等方面。
二、教学内容本教学设计涵盖了新人教版七年级语文下册的全册内容，包括但不限于以下课文和知识点：1. 课文：《爸爸的追求》、《人教版》、《南京的“牵手”》等。
2. 词汇：新生词汇的研究和巩固。
3. 知识点：字音字形的认读、词语的辨析、句子的分析和理解等。
三、教学方法为了帮助学生更好地掌握语文知识，我们将采用以下教学方法：1. 形象直观法：通过图片、视频等形象直观的教学材料来帮助学生理解课文内容。
2. 合作研究法：鼓励学生在小组内进行合作研究，相互讨论和分享对课文的理解和感受。
3. 多媒体辅助法：利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 情景教学法：通过创设情境，让学生在具体的语境中研究和应用语文知识。
四、教学步骤本教学设计共分为以下几个步骤：1. 给学生介绍本教学设计的目标和内容。
2. 教师导读课文，让学生在理解课文的基础上，回答相关问题和展开讨论。
3. 学生在小组内进行合作研究，共同分析和理解课文，并记录下自己的观点和问题。
4. 教师对学生的研究情况进行及时反馈和指导，帮助他们解决问题。
5. 利用多媒体辅助工具展示相关课文内容和知识点，加深学生的理解和记忆。
6. 设置情境任务，让学生在具体情境中应用所学的知识，培养语文实际运用能力。
五、教学评价在教学过程中，我们将采用以下评价方式对学生的研究情况进行评估：1. 理解能力测试：通过提问、小组讨论等方式，考察学生对课文内容的理解程度。
2. 词汇掌握测试：通过词汇测试，检查学生对新生词汇的掌握程度。
3. 书面作业：布置书面作业，要求学生运用所学的知识，完成相应的任务。
4. 研究反馈：向学生征求对教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和内容。
六、教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 课本和教辅材料：提供学生所需的课本、教辅材料等。
七年级语文下册全册 教学案设计 教案 打包40套 新人教版
邓稼先教学目标1积累字词,抓重点句段,理解文章丰富的内涵。
2感悟作者寄寓在字里行间的深情。
3理解文章在继续、理论基础上抒情的作用。
4学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
教学重点：积累字词，抓重点句段。
理解文章丰富的内涵。
教学难点：1理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。
2学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
教学方法：引导法合作探究法学情分析记叙文对学生来说，易于接受也感兴趣。
本文难在记叙中加有议论和抒情，这对学生理解课文中人物情感及作者情感十分关键。
因此，在学习本文之前，一定要让学生充分的了解邓稼先、、杨振宁以及当时国内国际的形势。
教学过程：一、导入20世纪中华民族经历了伟大而深刻的变迁，也造就了一些伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……其中“两弹元勋”邓稼先更显高尚和伟大。
二、人物介绍杨振宁：1922年出生于安徽合肥，美籍华人科学家，1957年获诺贝尔物理学奖。
是第二次世界大战后涌现出来的在理论和实验两方面都有影响的杰出的物理学家之一。
邓稼先：（1924——1986）安徽怀宁县人，中国杰出的科学家“两弹元勋”。
1945年毕业于西南联大物理系。
后毕业美国普渡大学并获博士学位。
1950年从美国普渡大学辞去工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和研制试验，均作出了重大贡献。
邓稼先被称为“中国原子弹之父”。
三、整体感知课文内容1同学请把你在课下收集到的有关邓稼先的故事在小组内交流一下，各小组选出一个代表在班上再讲一讲。
2预习检测开拓tuo( ) 难kan( ) 彷huan( ) 热泪盈kuang( ) zhi( )友马革guo( )尸邓稼（）先元勋（）鞠（）躬尽瘁（）选聘（）无垠（）殷（）红3 、概括每小部分大义，并从每一个事件中概括出邓稼先是一个怎样的人？（由同学们小组和作完成，方法指导：让学生先和作总结出每部分内容，然后列出邓稼先的事例，最后得出邓稼先的人品。
人教版七年级下语文教案合集
人教版七年级下学期语文教学计划一．七年级语文(下)语文教学计划进度表二．单1、从百草园到三味书屋、学习本文修辞方、理解并学事件；3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
教学重点：1、掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。
教学难点1、是对部分内容的理解困难；2、掌握难解的词语。
教学用时：3课时教学类型：讲读课教学过程：第一课时1．简介作者和作品鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。
鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。
从1907～1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。
《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。
这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。
后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
2．扫除文字障碍（请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。
引导学生注字音，解释课本未注释的词）缠络chán 相互缠绕在一起豁huò此处状声觅食mì找食渊博yuān 学识深广确凿záo 菜畦qí桑椹shèn 油蛉líng 攒cuán 斑蝥máo珊瑚shān 蟋蟀shuài 敛liǎn 脑髓suǐ陌mò人迹罕至hǎn 竹筛Shāi 秕谷bǐ系jì传授shòu 书塾shǔ宿儒rú蝉蜕tuì人声鼎沸dǐng 窦dòu 厥士jué拗ǎo 倜傥tìtǎng 金叵罗pǒ盔甲kuī绣像xiù锡箔xībó3．学生朗读全文。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
9．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣
和成绩。
10．开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教
育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
五、教学进度表。
周
内容
1 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》
2 《丑小鸭》《诗两首》《伤仲永》
3 第一单元作文 检测
四、达到目标的途径与措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，
陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力
之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，
致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、
分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其
要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训
练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨
论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，
拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
七年级下册语文教学计划 初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语 文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的 文化修养素质，特制订如下计划。 一、教材分析 本册共有 30 篇课文（其中讲读 15 篇，自读 15 篇），分为四大板块，阅读、 写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析 所教班级七年级三班这学期共 41 人，上学期语文最高分 81 分，最低分 18 分，优秀人数 0，人均分 58.5 分差，甚至部分学生很简单的字词都不认识。学生的口语表达能力 不够，不能运用准确的词句表达自己想说的话。作文方面读题、审题不清，理 解不透。 三、学期目标 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国 语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重 培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣， 提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最 终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和 词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力的目标： 在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他 们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就 是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解 基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培 养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课 文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解 内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感 受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化 品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。