2020版高中语文第四单元第7课娜塔莎学案含解析新人教版选修外国小说欣赏
人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 阅读 娜塔莎》优质课教案_23
《娜塔莎》导学案[素材积累]两只小鸭子有两只相貌丑陋的小鸭子在苇塘边，其中一只黑鸭子不停地振翅欲飞。
它飞起来又跌下去，飞起来又跌下去，就这样不停地飞飞跌跌好多次，始终还是没能飞起来，而且还摔得遍体鳞伤。
白鸭子说：“别飞了，我们是鸭子，不可能像天鹅一样飞起来的。
”但是黑鸭子始终不认同白鸭子的说法，它就这样每天不断地练习着。
终于有一天，它飞上了天空。
白鸭子对同类说：“你们看，那只鸭子是我的朋友。
”同类们大笑：“你疯了，那是只黑天鹅。
”【哲理启发】 幸福，在于沿着自己的道路不断进取，竭尽全力地达到最终的目标。
生活总是给执着的人提供努力的机会和进步的空间。
[知识·梳理]1.单音字宅邸．．( )( ) 花翎．( ) 勋绶．．( )( ) 绛．红( ) 搽．粉( ) 耽．搁( ) 皱襞．( ) 袒．肩( ) 掩饰．( ) 憎．恶( ) 迸．流( ) 消释．( ) 【答案】 zhái dǐ lín ɡ xūn shòu jiàn ɡ chá dān bì tǎn shì zēn ɡ bèn ɡ shì 2．写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ jiàn ɡ( )红xián ɡ( )服 ⎩⎪⎨⎪⎧ 鞠ɡōn ɡ( )毕ɡōn ɡ( )毕敬 ⎩⎪⎨⎪⎧ mǎ( )头蛛丝mǎ( )迹 ⎩⎪⎨⎪⎧pēn ɡ( )然心动pēn ɡ( )然拉下 ⎩⎪⎨⎪⎧ 惊huán ɡ( )彷huán ɡ( )辉huán ɡ( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ liáo ( )原liǎo ( )草liào ( )铐【答案】 绛 降 躬 恭 码 马 怦 砰 惶 徨 煌 燎 潦 镣[常识·速览][识作者]列夫·托尔斯泰(1828－1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家， 同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。
高中语文第四单元第7课娜塔莎教学案新人教版选修《外国小说欣赏》
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第7课娜塔莎[新课入门须知][作者档案]年代初，他的创作进入高潮，创作了史诗性的长篇巨年代的主要作品是长篇小说《安娜·卡列尼娜》。
70年代末年代初，他在长期精神探索的基础上，完成了世界观的激变，与本阶级决裂，转。
晚年的托尔斯泰始终为自己的思课文《娜塔莎》选自《战争与和平》第二卷。
《战争与和平》以1805年开始的争夺欧洲战争和1812年的俄国卫国战争为主线，揭露俄国首都彼得堡以伐西里为代表的宫廷显贵和官僚贵族的贪婪与卑劣。
作品描写的年代跨度长达十多年，人物500多个，歌颂了民族的英雄品质和坚强性格，多方面反映了俄国一个重要历史时期中各阶级的生活面貌。
[常识积累]1．三个托尔斯泰在俄国、苏联文学史上，有三个托尔斯泰，他们是阿·康·托尔斯泰、列夫·托尔斯泰和阿·托尔斯泰。
阿·康·托尔斯泰(1817－1875)，俄国诗人、剧作家。
写有长篇历史小说《谢列勃里亚尼公爵》，历史剧三部曲《伊凡雷帝之死》《沙皇费多尔》《沙皇波利斯》，主要反映16－17世纪俄国人民的斗争和生活。
还写有讽刺沙皇官僚的讽刺诗《波波夫的梦》。
列夫·托尔斯泰(略)阿·托尔斯泰(1883－1945)，苏联作家。
代表作是长篇小说三部曲《苦难的历程》(《两姊妹》《一九一八年》《阴暗的早晨》)，描写十月革命初期和国内战争时期人民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程；长篇小说《彼得一世》和剧本《伊凡雷帝》均取材于历史。
还写有歌颂察里津保卫战的长篇小说《粮食》等。
2．列夫·托尔斯泰名言(1)理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
(2)人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
(3)环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
(4)人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
高中语文第四单元娜塔莎导学案新人教版选修《外国小说欣赏》
第四单元娜塔莎爱情，是人类最美好的情感。
无论是在诗风尔雅的东方，还是在情感热切的西方，爱情，始终是作家创作永恒的主题。
爱情啊爱情，别再让痴情的人儿受折磨。
学习本文，把握娜塔莎这一人物形象，体会她渴望爱情的内心状态。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。
托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族家庭，但他受卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响，一生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路。
19世纪50年代他开始文学创作，代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。
他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
小说以四大家族的相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。
1．注字音2．写汉字g3．解词义怯场：在人多的场面上发言、表演等，因紧张害怕而神态举动不自然。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
4．辨用法（1）预定预订①非尔号夫男爵对他说起______在明天举行的国务会议的第一次会议。
②3月30日，记者在乌鲁木齐海德、喜来登、华凌、银都等五星级酒店了解到，今年的团队______旺季比去年提前了一个月。
“预定”指事先规定或约定。
“预订”指预先订购。
（2）干预干涉①你记着，人不能够______这类事情的。
②生育权是公民享有的基本权利，跟谁怀孕，何时怀孕，只要不违反国家法律规定和社会风俗，任何人都没有权利______。
“干预”指过问（别人的事情）。
“干涉”指过问或制止，多指不应该管硬管。
答案：1．zhái dǐlíng jiàng cházhòu bìhuáng tǎn bèng tiětiètiēbáo bòbó2．耽眈眈撩缭瞭躬恭码马怦砰4．（1）预定预订（2）干预干涉1．在英国码头上，这个要人的有名的宅邸里闪耀着无数的灯火。
高中语文 第四单元《娜塔莎》课堂教学设计 新人教版选修《外国小说欣赏》
《娜塔莎》教学目的要求：1．知识目标：了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．能力目标：通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象；通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法；了解“圆形人物”与“扁平人物”。
3、思想感情和价值观目标：懂得评判人物，对人物给予自我评价，彰显善良，驱除邪恶，引导爱憎分明的思想感情。
教学重点与难点：1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
教学方法和学法指导：通过指导学生把握人物形象，让他们自我概括，形成能力，继而在今后的对小说文本的分析中彰显这种能力。
教学过程：一、揭题。
《娜塔莎》节选自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，题目是编者加的。
（文章见于人教版语文选修·外国小说欣赏）二．介绍作者、有关背景及《战争与和平》的故事内容：（一）、列夫·托尔斯泰简介：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
这是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。
生平经历：托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父，由姑妈抚养长大。
他自幼接受典型的贵族家庭教育。
1844，攻读土耳其、阿拉伯语，准备当外交官。
他不专心学业，迷恋社交生活。
1851年，以志愿兵身份参军。
结婚后，他安居庄园，过着俭朴、宁静的生活。
厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，摒绝奢侈，持斋吃素。
晚年世界观激变，于1910年11月10日秘密出走，在途中因患肺炎而逝世。
后世评价：对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
《托尔斯泰全集》共90卷，约1000万字。
高中语文人教版选修《外国小说欣赏》第四单元第7课娜塔莎教案(系列三)
《娜塔莎》教学目标1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2、通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。
3、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。
4、了解“圆形人物”与“扁平人物”。
教学重点与难点1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
安排2教学设想1、第一介绍作家及其代表作，并介绍《战争与和平》的主要内容和主旨。
完成第一、二部分中，娜塔莎即将参加舞会和舞会时的思想感情，分析娜塔莎个性中活泼、天真、纯洁、充满热情的特点。
第二通过第三部分分析人物语言，分析娜塔莎个性中盲目、执拗、冲动、缺乏理性判断力的特点，从而完成对娜塔莎形象的完整理解，并了解“圆形人物”与“扁平人物”。
2、可采取教师范读、分角色朗读、学生合作讨论分析等方法阅读课文，实现教学目标。
课前准备：1、准备好列夫·托尔斯泰和《战争与和平》的有关资料。
2、学生预习，完成三部分的故事梗概。
并试做课文《思考与实践》一。
补充要求：每人找5个以上的细节，并积累词语（具体见附录）。
教学过程第一一、揭题。
二、介绍作者、有关背景及《战争与和平》的故事内容：内容见附录。
三、检查预习：请学生讲述课文各部分的故事梗概。
四、快速阅读课文第一部分，完成第一部分的教学任务。
1、说说你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象。
请用简洁的词语来表示。
明确：兴奋、快乐、紧张、期待、焦急2、人物的心理活动是藏在他们内心的，你是如何得知的呢？明确：通过外话的神态、言行等来体会。
3、教师范读描写罗斯托夫一家进行舞会准备工作情景的文字（“娜塔莎要去赴她平生第一个大跳舞会第一部分末”）同学们边听边找体现娜塔莎兴奋、快乐、紧张、期待、焦急等心情的文字。
4、讨论明确：例如：①“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。
《娜塔莎》(人教版选修《外国小说欣赏》)
的诱惑而背叛安德来的心理状况，塑造了一位纯真善良、渴望
爱情与幸福但又过于轻信他人的、充满浪漫与幻想的贵族女孩 形象。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
重点突破
作者笔下的娜塔莎是怎样的形象？
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
四、词语解释 形容人度量大。也作宽洪大量。 宽宏大量：_______________________________________
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
结构图示
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
主旨归纳 本文通过描写娜塔莎在参加舞会前的兴奋、激动与焦急的
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
对托尔斯泰，全世界的读者不仅怀着深深的文学的敬意，
对他的崇高的生命品质和精神品格，也难以忘怀，充满敬畏。
贵族出身的托尔斯泰就曾这样说“朴素”，“这是我梦寐以求 的品质”，“朴素是美的必要条件”。这是文学之外的托尔斯
泰，他的伟大、崇高、朴素的人格，让人们充满了无尽的敬
－ 1820 年之间发生的一系列重大历史事件，特别是 1812 年库图
佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
三、审美视窗
俄罗斯伟大的心魂——托尔斯泰
世界文豪托尔斯泰，被列宁称为“俄国革命的镜子”，这 是因为托尔斯泰的作品折射出了他生活的那个时代俄国社会的
高中语文(娜塔莎)精品学案 新人教版选修(外国小说欣赏) 学案
2013学年高二语文《娜塔莎》精品学案新人教版选修《外国小说欣赏》【学习目标】1．了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。
3．通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。
4．了解“圆形人物”与“扁平人物”。
【重点难点】1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
【学法指导】以“话题”引领“阅读”，以“阅读”感悟“话题”，以“思考与实践”加深“阅读”。
▲多用归纳法，少用演绎法▲多感性领悟，少理性概括▲多学后评析，少学前提示▲多书面训练，少浅表问答【知识链接】《战争与和平》故事简介（另外参阅教材P63相关介绍）公元一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。
青年公爵安德来•保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。
他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。
安德来•保尔康斯基的刚留学回来的好友彼埃尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本家，当然也成为社交界的宠儿。
居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。
同年十一月，安德来•保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。
但是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时，不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心，名誉及心目中认为伟大的拿破仑，都变得微不足道了。
另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗，而把对方打倒后，他旋即与妻分居。
从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。
一直被认为已战死沙场的安德来•保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎正好产下一名男婴后去世，这使安德来•保尔康斯基觉得自己的人生已告结束，便下定决心终老于领地。
[试卷+试卷]高中语文 第四单元《娜塔莎》课堂教学设计 新人教版选修《外国小说欣赏》
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《娜塔莎》教学目的要求：1．知识目标：了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．能力目标：通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象；通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法；了解“圆形人物”与“扁平人物”。
3、思想感情和价值观目标：懂得评判人物，对人物给予自我评价，彰显善良，驱除邪恶，引导爱憎分明的思想感情。
教学重点与难点：1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
教学方法和学法指导：通过指导学生把握人物形象，让他们自我概括，形成能力，继而在今后的对小说文本的分析中彰显这种能力。
教学过程：一、揭题。
《娜塔莎》节选自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，题目是编者加的。
（文章见于人教版语文选修·外国小说欣赏）二．介绍作者、有关背景及《战争与和平》的故事内容：（一）、列夫·托尔斯泰简介：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
这是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。
生平经历：托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父，由姑妈抚养长大。
他自幼接受典型的贵族家庭教育。
1844，攻读土耳其、阿拉伯语，准备当外交官。
他不专心学业，迷恋社交生活。
1851年，以志愿兵身份参军。
结婚后，他安居庄园，过着俭朴、宁静的生活。
厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，摒绝奢侈，持斋吃素。
晚年世界观激变，于1910年11月10日秘密出走，在途中因患肺炎而逝世。
后世评价：对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
《托尔斯泰全集》共90卷，约1000万字。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第四单元《娜塔莎》教案
《娜塔莎》教案教学目标知识与能力了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》；通过文本分析，分析少女娜塔莎的人物形象；了解“圆形人物”与“扁平人物”。
过程与方法结合视频，在合作氛围下讨论探讨；通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。
情感态度与价值观提高学生对小说的鉴赏能力，帮助学生形成高尚的人格和道德情操。
教学重点从心理描写、语言描写等角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。
教学难点以“贴着人物写”为抓手，从性格和身份的角度去分析娜塔莎人物塑造的真实性，理解娜塔莎陷入错位爱情的合理性。
教学时数2课时。
教学过程一、导入解题：知识储一点1. 导入新课：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，出自哪个国家哪位作家的哪部作品？伟大的俄国作家列夫•托尔斯泰的名著《安娜•卡列尼娜》。
今天，我们要学习列夫•托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。
2.作者简介。
列夫.托尔斯泰是19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,被列宁称为“俄国革命的镜子”,鲁迅称他为“19世纪俄国的巨人”,美国著名文学教授兼批评家哈洛.卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来,唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》。
《战争与和平》是他前期的创作总结，《安娜﹒卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑，《复活》是他长期思想探索的艺术总结,是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
这三部长篇巨著是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
3.检查预习，注音。
宅邸(dǐ) 花翎(Iíng) 勋绶(shóu) 砰(pēng)然搽chá粉迸bèng 流怜悯(mǐn) 皱襞(bì)请帖(tiě) 怯(qiè)场袒tǎn露撩liáo拨撩liào倒茶(寮)Iiáo 绛 jiàng 红休憩(qì)静谧(mì) 瞥见(piē) 崭新zhǎn 流言fēi蜚语嬉戏xī晌午shǎng 不屑一顾xiè喧哗xuān情愫sù无可míng名状二、理清情节：概述简一点1.《战争与和平》故事简介。
2019-2020年高中语文人教版选修外国小说欣赏教学案：第7课 娜塔莎(含答案)
“那是百花盛开，姹紫嫣红开遍的繁华如梦/却原来，都付之断瓦残垣/那是情人间呢喃相依的璧人一双/却不料，竟是躲不过世情人心/那是壮士舞干戈，八千里路云和月的沙场豪情/却终究，不许人间见白头。
”娜塔莎只在第一眼，就爱上了安德来公爵。
那是一个孩子的爱情，真诚、纯洁却带着几分轻率。
是从哪一次凝眸开始，是从哪一次相遇结缘，是从哪一刻年轻的心迷失了方向，又是从哪一场浩劫里生命重新找到了意义，本文从托翁的《战争与和平》中为我们截取了这一段不完美但最终完美的爱情。
泰戈尔一直关注女性的悲剧命运。
小说《素芭》中泰戈尔用大量笔墨细腻描写素芭极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世界，而这样一个女孩却没有得到她应有的关爱。
在这里，看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，这里只有欺骗和交易。
女孩因为残疾而变成了亲人的负担，而得不到亲人更多的爱护。
“现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾听那种无声的哭泣。
”这不仅是素芭无法言说的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到的悲哀，因而使悲剧具有震撼人心的力量。
学习本单元，要进一步学习描写人物的方法，认识小说中人物的地位和作用。
通过比较、分析两篇小说人物刻画手法的异同，学习描写人物的方法，尤其是“画眼睛”及心理描写等手法，学会从侧面分析人物形象。
通过对《娜塔莎》文中精彩对话的揣摩，感知娜塔莎性格中的优点与缺点，同时通过对《素芭》中的肖像、心理描写的赏析，理解作者对于印度妇女悲惨命运的深切同情。
第7课娜塔莎2019-2020年高中语文人教版选修外国小说欣赏教学案：第7课 娜塔莎(含答案)对应学生用书P32(一)单音字1．官邸．(d ǐ)2.花翎．(l ín ɡ) 3．勋绶．(sh òu )4.砰．然(p ēn ɡ) 5．迸．流(b èn ɡ)6.绛．红(ji àn ɡ) 7．耽．搁(d ān )8.皱襞．(b ì) 9．怯．场(qi è)10.憎．恶(z ēn ɡ) (二)多音字1．帖⎩⎪⎨⎪⎧ 妥帖．(ti ē)请帖．(ti ě)字帖．(ti è)2.伯⎩⎪⎨⎪⎧ 伯．爵(b ó)大伯．子(b ǎi ) 3．仆⎩⎪⎨⎪⎧ 女仆．(p ú)仆．倒(p ū)4.脯⎩⎪⎨⎪⎧ 胸脯．(p ú)果脯．(f ǔ) 5．折⎩⎪⎨⎪⎧ 折．磨(zh é)折．腾(zh ē)折．本(sh é)二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ 功x ūn (勋)y ǔn (殒)身不恤y ǔn (陨)落2.⎩⎪⎨⎪⎧ 蔷w ēi (薇)安hu ī(徽)3.⎩⎪⎨⎪⎧茶li áo (寮)li áo (燎)原li áo (潦)草li ào (镣)铐 4.⎩⎪⎨⎪⎧ ji àn ɡ(绛)红xi án ɡ(降)服5.⎩⎪⎨⎪⎧ 惊hu án ɡ(惶)彷hu án ɡ(徨)辉hu án ɡ(煌)hu án ɡ(蝗)虫6.⎩⎪⎨⎪⎧b ǔ(哺)育胸p ú(脯) 三、用准词语1．掩盖 掩饰3．质疑 置疑宽宏大量：形容人度量大，也作宽洪大量。
人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 阅读 娜塔莎》优质课教案_1
而擅自约定私奔，因此，与安德烈•保尔康斯基的婚约即告无效。
一八一二年，俄、法两国再度交战，安德来•保尔康斯基于多勃琪诺战役中身
受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用
来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能能于伤兵中发现将死的安德来•
保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德来•保尔康斯基
便下定决心终老于领地。
一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。
一八零九年春天，安德来•保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵。
在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜塔莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈
反对，只好互相约以一年的缓冲期，而 后，安德烈•保尔康斯基即出国去了。但
是，年轻的娜塔莎无法忍受寂寞，且经不起彼埃尔之妻爱伦的哥哥阿那托尔的诱惑，
将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。
同年十一月，安德来•保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着
军旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但 是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时，
不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心，名誉及心目中认为伟大的
拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫
古典小说中的人物
。尽管他们的性格中蕴涵着人类的普遍
人性，但他却是一个区别于他人的性格鲜明的人。
现代小说中的人物
。小说中的这个人是一群人的缩影，甚
至的人类的缩影。
【内容复述（口述+笔写）】
【知识梳理(文字、语言、文化) 】
正音： 宅邸（ ） 花翎（ ） 勋绶（ ） 砰（ ）然 搽（ 迸（ ）流 皱襞（ ） 袒（ ）露 怜悯（ ）绛（
2019-2020学年语文人教选修《外国小说欣赏》习题：娜塔莎 含解析
姓名，年级：时间：第四单元娜塔莎课后训练一起提高一、基础巩固1。
下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.请帖．(tiē)按捺．（nà)宅邸．（dǐ）差．错（chà）B.袒露．（lù)薄．纱(bó）纤．弱(xiān)憎恶．（wù)C.鞠．躬(jū）勋绶．(shòu）砰．然（pēng)闷．热(mèn）D.皱襞．(bì）熨帖．(tiē）绛．紫(jiàng）缭．乱(liáo)解析A项，“帖"应读“tiě”,“差”应读“chā”；B项,“薄”应读“báo”;C项，“闷"应读“mēn”。
答案D2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ）①他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长．．．．的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
②在文化强省战略的指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段,去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观．．．．。
③听到张旭东升任市交通局局长的消息,一帮老同学、老同事纷纷发来短信,祝贺他的乔迁之喜．．．．,并要他赶快请客.④有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得．．．．,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
⑤伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺，云霞尽染,鸿雁南飞，江河．．日下．．,诗意油然而生。
⑥司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风雨．．．．,感动了无数市民。
A。
②⑤⑥B。
①⑤⑥ C.②③⑤D。
①③④指不管事物间的差异,同等看待。
“产值"是同类事物,不存在“事物间的差异”。
⑤“江河日下”,指江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。
不是景色描写。
⑥“满城风雨”，形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事).“司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹”是好事情,故使用不当。
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娜塔莎
小说的艺术可以说是刻画人物的艺术，失去了对人物以及人与人之间的关系的描写，就无法反映具体、生动的社会图画。
本单元选了列夫·托尔斯泰的《战争与和平》中的几部分和泰戈尔的《素芭》，旨在通过这两篇小说，让同学们理解人物形象与主题之间的关系。
我们要学习刻画人物的艺术手法，学会如何去分析人物形象。
课标定位
1．欣赏小说中的人物形象，把握人物性格及发展变化，关注人物性格的形成与典型社会环境之间的关系。
2．把握小说的故事情节，从故事情节、矛盾冲突中全面把握人物性格。
3．注意小说人物语言个性化的特点。
4．在阅读中，了解小说塑造人物的各种方法。
学法指导
1．从解读故事来理解人物。
有什么样的人物性格和人物命运，就会有什么样的故事情节。
因此，小说欣赏者要在了解了故事类型和故事轮廓的基础上，进一步把握人物，理解小说人物的性格和命运。
2．从品味细节来了解人物。
在对每一个情节进行细致品味时，读者可以根据情节中的细节描写，了解细节所体现的人物行为内容。
第7课 娜塔莎
智慧和人品
我相信，骄傲是和才能成正比的，但是正如大才朴实无华、小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。
有巨大优越感的人，必定也有
包容万物、宽待众生的胸怀。
文明对于不同的人，往往进入不同的心理层次。
进入意识层次，只是学问；进入无意识层次，才是教养。
真正相信自己的人是很少的，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”，似乎下意识地知道自己内心的空虚，避免去看透自己，以维持虚假的充实。
真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑以及不满有着内在的联系。
这种人的自信必须靠自己去争得。
事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑。
他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，不肯毁于这弱点，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。
我相信，天才骨子里都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。
1.十年树木，百年树人。
——《管子·权修》
赏读：这句话告诉我们：如果能精心地培育人才，巧妙如神地使用人才，那么，从事大业就能得心应手。
百年大计，教育为本。
知识经济时代，竞争的核心是人才的竞争。
培养人才是中华民族腾飞必经的门径。
培养人才是长远之计，培养人才也是不容易的。
2.士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语·泰伯》
赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。
弘毅：抱负远大，意志坚强。
对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。
一、作家作品
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪中期俄国最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。
他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
他还以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
作品有：长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，自传体三部曲《童年》《少年》《青年》。
二、写作背景
1863—1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
小说以四大家族的相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805－1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。
三、审美视窗
俄罗斯伟大的心魂——托尔斯泰
世界文豪托尔斯泰，被列宁称为“俄国革命的镜子”，这是因为托尔斯泰的作品折射出了他生活的那个时代俄国社会的众生百态。
人们高度赞扬托尔斯泰在唤醒少数富裕特权阶级的良心这一点上，产生了世界性的影响，他的文学作品的文学价值使读者感动，自然而然地启发了读者去按照作品提示进行社会变革。
作为世界性作家，他的许多作品是世界性的文学作品，对世界的读者也产生了巨大的影响。
托尔斯泰的关于文学价值、艺术理论乃至宗教、道德的思想、见解，影响深远。
对托尔斯泰，全世界的读者不仅怀着深深的文学的敬意，还对他的崇高的生命品质和精神品格难以忘怀，充满敬畏。
贵族出身的托尔斯泰就曾这样说“朴素”，“这是我梦寐以求的品质”，“朴素是美的必要条件”。
这是文学之外的托尔斯泰，他的伟大、崇高、朴素的人格，让人们充满了无尽的敬意。
无论环境和文化怎样改变，我们都知道，让我们充满敬意、敬畏的巨人，永远在人们的口头上和记忆中活着……
1．识记字音
(1)单音字
①宅邸( ) ②花翎( ) ③勋绶( )
④砰然( ) ⑤绛红( ) ⑥搽粉( )
⑦惊惶( ) ⑧袒肩( ) ⑨迸流( )
(2)多音字
①帖Error! ②薄Error!
③臂Error!④华Error!
答案 (1)①zháidǐ ②línɡ ③xūnshòu ④pēnɡ⑤jiànɡ ⑥chá ⑦huánɡ ⑧tǎn
⑨bènɡ
(2)①tiě tiè tiē ②báo bò bó ③bì bei ④huáHuà
2．辨形组词
(1)Error!(2)Error!
(3)Error!(4)Error!
答案 (1)耽误 虎视眈眈 (2)愉悦 忠贞不渝(3)擦拭 试验 (4)撩拨 缭绕 潦草 瞭望
3．近义辨析
(1)愤懑·愤怒
辨析：愤懑：(书面语)气愤；抑郁不平。
愤怒：因极度不满而情绪激动。
两者应是书面语与口语的区别。
例句：①这些函件中所表示的不快、悲观，差不多可以说是________，并不是骗人的。
②________距离危险仅一步之遥。
这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。
答案 ①愤懑 ②愤怒
(2)质疑·置疑
辨析：质疑：是指提出疑问，让人解答。
置疑：是加以怀疑的意思(多用于否定式)。
例句：车王舒马赫的能力毋庸________，他的战绩也是无可匹敌，但他的复出仍引起了各方
面的________声。
答案 置疑 质疑
(3)消失·消逝
辨析：“消失”是指事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。
失去了不再出现。
侧重结果。
“消逝”是指慢慢逝去逐渐到不再存在。
强调过程。
例句：随着时光的______，我国传统文化村落越来越少了，据统计，全国这些传统村落每天______1.6个，现存不到500个。
答案 消逝 消失
4．词语解释
(1)宽宏大量：_________________________________________________________________
(2)多愁善感：________________________________________________________________
答案 (1)形容人度量大。
也作宽洪大量。
(2)形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。