六年级上册美术教案光影变幻(4)_湘美版

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六年级上美术教案-光影变幻4-湘美版

六年级上美术教案-光影变幻4-湘美版教学内容本课为光影变幻系列的第4课，主要围绕光与影的视觉艺术展开。

通过前几课的学习，学生已经对光影的基本概念有了初步的认识。

本节课将深化学生对光影效果的理解，并教授他们如何运用光影来表达物体的立体感和动态美。

教学内容包括光影的形成原理、不同光源下的影子变化、以及如何在二维平面上创造三维空间的错觉。

教学目标1. 知识与技能：使学生理解光影的形成原理，掌握光影变化的基本规律，并能运用光影表现物体的立体感和动态美。

2. 过程与方法：通过观察、实验、创作等环节，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术和光影艺术的兴趣，培养他们发现美、感受美、创造美的能力。

教学难点1. 光影形成原理的理解：帮助学生理解光与影的关系，以及物体形态如何影响影子的形态。

2. 三维空间的表现：指导学生如何在二维平面上通过光影的对比和层次来表现三维空间的深度和立体感。

教具学具准备1. 教具：光影演示装置、多媒体课件、实物投影仪。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过一个简单的光影小实验，引起学生对光影现象的兴趣。

2. 新授：讲解光影形成的原理，并通过实物投影展示不同物体在光源下的影子变化。

3. 实践：学生分组进行观察和讨论，探索如何运用光影表现物体的立体感和动态美。

4. 创作：学生独立创作一幅以光影为主题的美术作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计板书设计将包括光影形成原理的图解、不同光源下影子变化的示例以及创作技巧的提示。

作业设计学生需完成一幅光影主题的美术作品，要求运用所学知识表现物体的立体感和动态美。

课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品完成情况进行总结，评估教学目标的达成度，并对教学方法进行反思和改进，以促进教学效果的提高。

教学内容本课为光影变幻系列的第4课，主要围绕光与影的视觉艺术展开。

六年级上册美术教案-光影变幻4湘美版

（一）教学目标1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。

2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。

3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。

（二）教学重难点教学重点:学习表现物体立体的基本方法。

教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。

（三）分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。

（四）设计思路1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法等。

2、教学过程：激趣导入——方法探究——学生尝试——发散思维——学生作业——作业展评。

三、教学过程（一）激趣导入1、引导观察从平面到立体的变化同学们这是什么形？（圆形）你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）2、导出课题（1）提问：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）（2）师小结:平面形因为画了明暗所以有了立体感。

今天我们就要一起来了解它，再共同学习《光影变幻》——明暗与立体的表现。

(板书课题)（二）方法探究1、引导分析光源与明暗规律的关系（1）提问：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）你是怎样看出来的？（2）师小结：光从物体正前方来。

边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是亮面，颜色最浅；暗部到亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。

在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。

2、知识反馈（1）观察分析：提问：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）（2）演示指导：学生上台直接涂画灰面。

师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。

靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。

（三）尝试训练1、学生尝试这是一节水管。

请给它空白的部分补画好明暗关系。

《光影变幻》美术教案范文《光影变幻》美术活动教学设计

《光影变幻》美术教案范文《光影变幻》美术活动教学设计一、教学目标1.培养学生观察、分析和表达能力。

2.增强学生对光线和阴影的感知和理解。

3.激发学生对美术创作的兴趣和想象力。

二、教学准备1.教师准备：投影仪、黑板、彩色铅笔、黑色纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：铅笔、宣纸、彩色铅笔等。

三、教学过程1.导入新知：通过投影仪播放一段精彩的光影变幻视频，引起学生的兴趣，同时提问：你们在日常生活中有没有观察过光影变幻的现象？有的话说说看。

2.教师讲解：教师简要地介绍了光影变幻的概念，告诉学生光影变幻在美术创作中的重要性。

3.贴近生活：教师向学生展示一幅描绘森林里的光影变幻的画作，并请学生观察并描述画中的光影变幻现象。

4.示范创作：教师向学生示范如何在纸上运用彩色铅笔绘制光影变幻效果，特别强调颜色的明暗对比和画面的层次感。

5.学生实践：学生根据教师的示范，使用铅笔在宣纸上先练习绘制一些简单的光影变幻效果，然后选择一个主题进行美术创作。

可以选择太阳照射在树上的光影、夜晚的月光照耀下的房屋等。

6.展示与评价：学生将自己的作品进行展示，并就选择的主题和画作中的光影变幻进行简要介绍。

同时，学生可以对同学的作品进行评价，欣赏其他同学的创作和表现。

7.总结与拓展：教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾光影变幻的重要意义和在美术创作中的应用。

教师可以提出更高层次的问题，引导学生思考更深入的内容，如：你觉得光影变幻可以带来哪些美的体验？你有没有想过将光影变幻结合到其他艺术形式中？四、课后作业要求学生回家根据教师的示范和授课内容，选择一个新的主题进行创作，并完成美术作品。

作品要求充分体现光影变幻的效果，并通过画作表达自己的感受和想法。

五、教学反思通过这次美术活动教学设计，旨在激发学生对光影变幻的兴趣和创作能力，并培养他们观察、分析和表达的能力。

教师在教学过程中注意将抽象的概念具体化，通过示范、实践和互动，让学生更好地理解和应用所学知识。

六年级上美术教案-光影变幻-湘美版

六年级上美术教案-光影变幻-湘美版教学内容本节课教学内容为光影变幻在美术创作中的应用，通过观察和分析光影在物体上的变化，引导学生掌握光影的基本表现方法，培养学生在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的能力。

教学目标1. 让学生了解光影的基本概念和光影在美术创作中的作用。

2. 培养学生观察和分析光影变化的能力。

3. 引导学生掌握光影的基本表现方法，并能运用到绘画创作中。

4. 培养学生在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的能力。

教学难点1. 光影变化规律的观察和分析。

2. 光影表现方法的掌握和运用。

3. 在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的技巧。

教具学具准备1. 光源设备，如手电筒、台灯等。

2. 不同形状的物体，如球体、立方体等。

3. 绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。

4. 教学课件或视频，展示光影变化的实例。

教学过程1. 导入：通过展示一些光影变化的图片或视频，引起学生对光影变化的兴趣，导入本节课的主题。

2. 理论讲解：讲解光影的基本概念和光影在美术创作中的作用，引导学生了解光影变化的基本规律。

3. 实践操作：让学生分组进行观察和分析，观察不同形状的物体在光源下的光影变化，并记录下来。

4. 技法讲解：讲解光影的基本表现方法，如明暗对比、光影投射等，并示范如何在绘画中运用这些方法。

5. 绘画创作：让学生根据所学知识，进行绘画创作，运用光影表现物体的立体感和空间感。

6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，引导学生总结自己在创作中的优点和不足之处。

板书设计1. 光影变幻2. 副六年级上美术教案-湘美版3. 教学内容：光影在美术创作中的应用4. 教学目标：掌握光影表现方法，培养物体立体感和空间感的表现能力5. 教学难点：光影变化规律的观察和分析，光影表现方法的掌握和运用6. 教学过程：导入、理论讲解、实践操作、技法讲解、绘画创作、作品展示与评价作业设计1. 观察日常生活中的光影变化，记录下来，并尝试用绘画表现出来。

六年级上册美术导学案-光影变幻(4)-湘美版

六年级上册美术导学案-光影变幻(4)-湘美版一、知识与技能1. 知识学习渐变色、阴影、高光等构成光影变幻的基本技法。

2. 技能通过练习，掌握光影变幻技法的运用，逐步形成对于人物、物体形象的立体感和真实感。

二、情感态度与价值观在学习过程中，通过欣赏大师作品，把握艺术美学的本质，发掘美的价值和意义。

三、学习重点和难点1. 学习重点•掌握光影变幻技法；•运用技法表现出光影变幻效果。

2. 学习难点•光影的掌握和表现；•局部细节的描绘和处理。

四、教学过程1. 教学准备•教师准备：多幅大师的作品及其研究成果；•学生准备：画板、画纸、颜料、画笔及其他画画工具。

2. 教学步骤第一步：学习光影变幻的基本技法1.渐变色练习1.准备一张画纸，分别在左、中、右三个位置上画出红、绿、蓝三种颜色。

在这三种颜色交界的地方上，运用混合色技法，使得颜色呈现出柔和的过渡。

2.在混合色区域上逐渐加深颜色，使得过渡更加自然。

3.重复以上步骤，直到掌握渐变色技法。

2.阴影练习1.准备一个物体，将其固定在阳光下（或者利用灯光聚焦），在其斜面上产生阴影。

2.用铅笔或者炭条，将阴影的轮廓描绘出来，并描绘其细节。

3.运用淡化技法，使得阴影的边缘缓慢融入其他区域。

3.高光练习1.选择一个粗糙的表面物体，使其受到光照。

用细笔或者细线，在其表面上勾勒出光线射入的轮廓线。

2.在勾勒出来的轮廓线的上方，使用白色颜料进行填充，形成高光。

第二步：练习光影变幻技法1.将上述练习整合起来，尝试在画纸的两个区域中绘制两个物体，一个物体采取渐变色，一个物体采取光影变幻的效果。

2.练习局部的光影变幻技法，比如门的框架、井盖的边缘等细节处理。

第三步：分析大师作品1.欣赏古代绘画大师的作品，如达芬奇、米开朗基罗等；2.分析作品中表现出来的光影变幻技法；3.讨论大师的作品，探讨作品背后的艺术美学。

3. 教学提醒•教师应当特别关注学生在绘制过程中的掌握情况，定期给出指导；•学生应当注重细节处理，比如阴影的交汇处、局部的渐变效果等。

六年级上册美术教案光影变幻(4)_湘美版()

《光影变幻》教学设计教材分析：《光影变幻》是湖南版义务教育教科书，六年级上册的一节美术课，本课属于“造型•表现”学习领域。

本课让学生运用铅笔皴线条的方法，表现物体的明暗关系和立体感。

本课内容与素描课联系紧密，但又不是专业的素描课，而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。

学情分析：本节课的学习主体是小学六年级的学生，他们智力水平迅速提高，具备了一定的审美能力和想象创作能力，逐渐由形象思维向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，因此直观教学法更为有效。

教学目标：1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。

2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。

3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。

4、能运用明暗画法来表现物体的体积感和空间感。

教学重难点：教学重点：使学生学会观察物体的明暗变化，并能够通过皴线条的方法塑造出物体的体积感和立体感。

教学难点：使学生理解并能在绘画中体现出“明暗五调子”既亮面、灰面、明暗交界线、反光和投影。

教具学具准备：石膏球体、水果、课件、铅笔、橡皮、画纸教学过程：一．新课导入本节课开始之前，先通过提问的方式激发学生的兴趣，为什么我们看到的物体有立体感？引导同学们思考，我们平时看到的物体具有立体感是什么原因产生的，学生回答，老师总结答案，因为一个物体各个部分所受的光多少不同，产生了光影变化，所以，我们看到的物体就有立体感。

引出本节课的学习主题——光影变幻。

二．新课讲授1.教师展示石膏球体，激发学生的学习兴趣。

请同学们大家观察一个石膏体是什么颜色的？什么形状的？如果我们按照以前的绘画方法，只是画出一个圆形和它的固有白色，那画出来就是一张白纸。

显然，只画物体的固有色不能表现好这个球体。

所以老师今天教大家一种新的画法可以表现出物体的立体感。

2、明暗五调子讲解，引导学生学会分析物体的明暗关系。

教授学生客观的分析物体，以石膏球体为例。

湘美版六年级上册美术第二课《光影变幻》教案

单元
主题
绘画
授课时节
第 3 周总第 2 节
课题
光影变幻
第 1 课时
课型
新授
教
学
目
标
通过初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业提高学生美术表现的能力
发展学生立体感知能力，通过实践提高学生图像识读的能力和审美能力
提升美术兴趣感受生活之美
重难
点
光影现象的认识及其在绘画中的初步运用
教学策略设计
预设：光源的位置不一样，亮部暗部明暗交界线的位置也会发生变化。
二、运用所学，实践，提高对知识的感悟
1.提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2.学生自由讨论，教师板书结果。
三、作业评价，提炼升华
同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。线条的排列疏密有度立体感明显过渡自然整体效果美观不杂乱。
五、拓展思考内化
1.小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
2.以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
了解基础知识
欣赏交流
归纳知识
小结
ห้องสมุดไป่ตู้板书设计
光影变幻
亮部暗部明暗交界线
作业设计
A作业：完成课业作品
B作业：
检查记载
日期：
等次：
检查人：
课后反思
教学环节
教师活动
预设学生活动
导入新课
欣赏感知
总结方法
学生作业
一、激情引趣，目标导向
1.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2.揭示课题——《光影变幻》。

光影变幻美术教案（通用7篇）

光影变幻美术教案光影变幻美术教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的光影变幻美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

光影变幻美术教案篇1一、教材分析光影变幻绘画表示事物的基础是光，假如没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体出现在我们面前，发生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。

而这些正是我们在绘画中所要捕获的东西。

本教材在内容的选择组织方面，关注六年级学生心理特征和生长需要，关注生活中实实在在的形和色。

用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。

本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。

本课属于“造型·表示”学习领域，发展具有个性的表示能力，传送自身的思想和情感。

在编排上从欣赏画家的作品进入，创设了光影变幻美丽的情境。

为便于学生理解光影变幻，教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种微妙影调和各种形状组成的单色体，让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。

然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。

在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中，更强调造型的层次性和创意设计。

“活动一”：学习内容是画一组几何图形。

运用铅笔皴线的方法，想像画出几何图形的明暗效果，表示层次感。

教材的左上角有几幅范画作品，是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以和不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表示物体的前后层次关系。

在这个活动中，教师可充沛挖掘学生的创作思维，展示学生个性，将主动权交给学生，争取作业百花齐放。

“活动二”：画一组立方体构成的建筑物，表示出建筑物的立体感。

教材从欣赏画家作品入手，让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表示出了物体强烈、清晰的立体感，给人以视觉上美的享受。

六年级上册美术教案-光影变幻(4)-湘美版

六年级上册美术教案-光影变幻(4)-湘美版一、教学目标1.能够通过观察实际场景和图片，了解光影变幻的基本特征；2.能够通过画线条图、描绘光影和控制线条方式等练习，掌握准确的线条表现方法和构图技巧；3.能够通过创造画面中的光影变幻和自由表现等活动，增强想象力和审美能力。

二、教学重点1.理解和掌握光影变幻的基本特征；2.掌握准确的线条表现方法和构图技巧；3.创造画面中的光影变幻和自由表现。

三、教学难点1.光影表现技巧；2.如何通过控制线条，突出光影变幻的特征；3.如何创造丰富的光影变幻图像。

四、教学内容及进度安排第一课时：光影变幻的基本特征1.导入：观察图片，引导学生说出图片中的光影变化和一些常见的光影表现方式；2.讲解光影变幻的概念和基本特征；3.让学生在练习册上画出对比明暗的线条图，讲解如何判断光影变幻的明暗度；4.给学生布置作业：观察周围的光影变化，并用笔和练习册记录下来。

第二课时：线条表现方法和构图技巧1.查看上节课的作业，了解学生对光影变幻的掌握情况；2.讲解线条表现方法和构图技巧，包括如何运用线条表现立体感、如何运用线条突出光影的特征等；3.让学生在练习册上完成线条练习，继续加强对线条表现的掌握；4.让学生在练习册上完成构图练习，学会如何运用线条表现画面的层次和透视关系。

第三课时：光影变幻与自由表现1.查看上节课的作业，了解学生对线条表现方法和构图技巧的掌握情况；2.讲解如何创造画面中的光影变幻，包括如何通过光影的角度和形状等来表现画面的气氛和情感；3.让学生在练习册上完成光影变幻创作练习，创造出属于自己的光影变幻画面；4.让学生在自由表现环节中，尽情展现自己的创意和想象力，创造出自己心中的画面。

五、教学手段和教学资源1.教材：《湘美版六年级上册美术教材》；2.教具：黑板、彩笔、练习册、考试纸；3.教学手段：课堂讲解、绘画表现和创作实践。

六、评估方法1.课堂听写：通过听写方式测试掌握光影变幻的基本特征和线条表现方法，并对学生进行评分；2.练习册作业：通过批改练习册，了解学生对所学内容的掌握情况；3.创作作业：通过创作作品和创作过程的观察，评估学生创作的水平和想象力。

湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》教学设计4

湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》教学设计4一. 教材分析《2. 光影变化》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握光影变化在绘画中的应用。

本课通过分析不同光线下的物体形态变化，使学生能够运用光影知识创作出富有立体感和空间感的绘画作品。

教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实践操作的指导，适合学生学习。

二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础，对光影有一定的认识。

但在实际绘画过程中，可能会遇到光影处理不当导致作品缺乏立体感和空间感的问题。

因此，本课需要引导学生深入学习光影变化规律，提高绘画技巧。

三. 教学目标1.了解光影变化的基本原理，知道光影在不同角度和不同光线下的表现形式。

2.学会运用光影知识表现物体的立体感和空间感。

3.培养学生的观察能力和创新精神，提高绘画水平。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握光影变化的基本原理和表现方法。

2.教学难点：如何运用光影知识创作出具有立体感和空间感的绘画作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解光影变化的基本原理和表现方法。

2.示范法：展示优秀作品，分析光影处理的技巧。

3.实践法：学生动手实践，创作光影效果明显的绘画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。

六. 教学准备1.准备相关优秀绘画作品，用于分析和示范。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容和优秀作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅具有强烈光影效果的绘画作品，引导学生关注光影变化在绘画中的应用。

提问：“你们注意到这幅作品中的光影变化了吗？能说出来吗？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解光影变化的基本原理，包括光线角度、光线强度、光影处理等。

通过展示不同光线下的物体图片，使学生了解光影变化的表现形式。

3.操练（10分钟）学生根据所学知识，动手实践，尝试绘制具有光影效果的物体。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握光影处理技巧。

六年级美术上册光影变幻教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解光与影的基本原理，学会运用光影变化的基本技巧进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。

教学重点：1. 光与影的基本原理。

2. 光影变化的基本技巧。

教学难点：1. 光影变化在绘画中的运用。

2. 创作过程中的创新思维。

教学准备：1. 教学课件或实物教具。

2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 作品欣赏图片。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅光影变幻的美术作品，引导学生观察画面中的光影效果，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道这幅画中的光影是如何产生的吗？引导学生思考光与影的关系。

二、讲授新课1. 教师讲解光与影的基本原理，包括光源、光线、影子等概念。

2. 通过课件或实物教具，展示不同光源下的光影效果，如太阳光、灯光、月光等。

3. 讲解光影变化的基本技巧，如明暗对比、阴影处理、透视关系等。

三、实践操作1. 教师示范如何运用光影变化技巧进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。

2. 学生分组，每组选择一个场景，运用光影变化技巧进行绘画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 学生互相评价，培养合作精神。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调光与影在美术创作中的重要性。

2. 拓展延伸：引导学生思考光影变化在生活中的应用，如摄影、电影、舞台剧等。

3. 布置课后作业：以“光影变幻”为主题，创作一幅美术作品。

教学反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了光与影的基本原理，掌握了光影变化的基本技巧。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了创新思维。

但在评价环节，部分学生的作品缺乏个性，需要教师在今后的教学中加以引导和指导。

六年级美术《光影变幻》教案

六年级美术《光影变幻》教案一、教学目标1. 让学生了解光影的基本概念，掌握光影的变幻原理。

2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。

二、教学内容1. 光影的基本概念：光影是光与影的简称，是指光线照射到物体上所产生的明暗效果。

2. 光影的变幻原理：光线照射的角度、物体的形状和材质、距离等因素都会影响光影的效果。

3. 创作实践：利用光影变幻的原理，进行绘画或手工制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本概念和变幻原理，能够运用到创作实践中。

2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光影的变化，培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教学方法1. 讲授法：讲解光影的基本概念和变幻原理。

2. 示范法：展示优秀作品，分析光影运用技巧。

3. 实践法：学生动手实践，创作光影变幻的作品。

4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀光影作品，引发学生对光影变幻的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解光影的基本概念和变幻原理，展示优秀作品，分析光影运用技巧。

3. 学生创作：引导学生观察和分析光影的变化，鼓励创新，学生动手实践，创作光影变幻的作品。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，共同提高。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对光影变幻的认知。

六、教学准备1. 教师准备：了解光影变幻的相关知识，收集优秀光影作品，准备教学课件。

2. 学生准备：带齐绘画或手工制作工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。

七、教学步骤1. 第一步：讲解光影的基本概念，如光影的定义、特点等。

2. 第二步：讲解光影的变幻原理，如光线照射角度、物体形状、材质、距离等因素对光影效果的影响。

3. 第三步：展示优秀光影作品，分析作品的光影运用技巧，引导学生观察和分析光影的变化。

4. 第四步：学生动手实践，创作光影变幻的作品，鼓励创新，教师巡回指导。

六年级上册美术说课稿-光影变幻-湘美版

六年级上册美术说课稿-光影变幻-湘美版一、前言美术是生活中不可或缺的一部分，是我们通过艺术形式寻求心灵寄托和情感表达的媒介。

在学习美术的过程中，我们可以感受到美术的美妙无限，同时也可以提高自己的审美能力和表现能力。

本文主要介绍湘美版六年级上册美术教材中的“光影变幻”单元，通过教学内容的分析和教学方法的探究，帮助学生更好地理解和掌握美术知识和技能，培养其对光影变幻的感知和表达能力。

二、教学内容1.教学目标本单元的教学目标是： - 了解光的本质和特点； - 掌握色彩与光的关系； - 学会运用光影变幻表现物体质感和形体特征； - 体验光影变幻的美妙之处。

2.教学内容本单元的教学内容包括： - 光与影的表现形式； - 主观颜色和客观颜色的概念； - 光与色彩之间的关系； - 光在绘画中的运用； - 光影变幻与物体质感；- 光影变幻与形体特征。

3.教学难点本单元的教学难点是： - 如何运用光影变幻表现物体的质感和形体特征； - 如何感受光的本质和特点，了解光与影、色彩之间的关系。

三、教学方法1. 探究法探究法是本单元教学的主要方法之一。

教师可以向学生提出一些问题，引导学生自己去探究、发现和解决问题，比如：“为什么同一种颜色的物品在不同的光线下会有不同的颜色？”“为什么色彩会受到光线的影响？”让学生通过亲身实践和自主思考来了解光、影、色彩之间的关系，达到知识的深入理解和技能的熟练掌握。

2. 演示法演示法可以帮助学生更直观地感受光影变幻的美妙之处。

教师可以通过手把手的示范，展示不同颜色在不同光线下的表现形式，让学生观察和感受光影的变化，从而加深对光影变幻的理解和认识。

3. 群体讨论法群体讨论法是本单元教学的辅助方法之一。

教师可以设计一些问题，让学生在小组内进行探讨，互相交流意见和经验，从而加深对光、影、色彩、形体等方面的理解和认识。

四、教学步骤1. 感知光的本质和特点教师可以通过演示、实践等方式，让学生感知光的本质和特点，比如颜色的变化是受到光照强度、光照方向、物体表面材质等影响的，颜色的呈现也会受到周围环境的影响等。

湘教版六年级上册美术第2课《光影变幻》教案

湘教版六年级上册美术第2课
《光影变幻》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用明暗表现事物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用明暗表现事物；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作素描画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，知道如何运用明暗来表示物体的立体感吗？不同的光源能形成什么样的明暗关系？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《光影变幻》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《合作社的场地》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小
朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，选取教室中的一组物体，通过对受光、背光和投影的明暗描绘，表现它们的立体感；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

湘美版美术六年级上册《2.光影变化》说课稿4

湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》说课稿4一. 教材分析《光影变化》是湘美版美术六年级上册第二课的内容。

本课的主要内容是通过学习光影变化的知识，让学生能够运用光影知识进行绘画创作，培养学生的观察能力、创新能力和绘画能力。

教材中安排了多个案例和练习，由浅入深地引导学生掌握光影变化的技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对光影有一定的认识。

他们在学习过程中能够主动探索、发现和解决问题。

但同时，学生对光影变化的理解和运用还需要进一步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解光影变化的基本原理，学会运用光影知识进行绘画创作。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对光影变化的审美鉴赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握光影变化的基本原理和技巧。

2.教学难点：学生能够运用光影知识进行绘画创作，形成具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、问题教学法和分组合作法进行教学。

教师通过创设情境，引导学生观察和分析光影变化，提出问题，激发学生的探究欲望。

在教学过程中，教师还会运用多媒体演示、实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组光影变化的作品，引导学生关注光影变化的美，激发学生的学习兴趣。

2.探究：教师提出问题，引导学生观察和分析光影变化的基本原理，学生分组讨论，分享探究成果。

3.示范：教师进行光影变化的绘画示范，讲解绘画技巧，引导学生学会运用光影知识进行创作。

4.练习：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。

5.评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提出改进措施。

七. 说板书设计板书设计包括光影变化的基本原理、光影变化的技巧和绘画创作步骤。

通过板书，学生可以清晰地了解本节课的主要内容和操作流程。

六年级美术上册光影变幻教案

六年级美术上册光影变幻教案一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够了解光影变幻能使物体产生不同的明暗变化，掌握光影表现的基本方法。

- 学会运用明暗色调表现物体的立体感、空间感和质感。

2. 过程与方法目标。

- 通过观察、分析光影下的物体，提高学生的观察力和分析能力。

- 在绘画实践中，培养学生的造型表现能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观目标。

- 感受光影之美，激发学生对美术学习的兴趣和热爱生活的情感。

- 培养学生善于发现美、表现美的意识。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 掌握光影表现的明暗五调子（高光、亮灰部、明暗交界线、反光、投影）及其与物体立体感、空间感的关系。

- 运用明暗色调进行简单的绘画创作，表现物体的光影效果。

2. 教学难点。

- 准确把握明暗交界线的位置和形状，以及反光的表现。

- 如何通过光影表现出物体的质感和空间感。

三、教学方法。

讲授法、示范法、观察法、实践法。

四、教学准备。

1. 教师准备。

- 多媒体课件，包含不同光影效果的图片、绘画作品等资料。

- 绘画工具，如素描铅笔、素描纸、橡皮擦等。

- 简单的立体实物，如正方体、球体、圆柱体等。

2. 学生准备。

- 绘画工具（同教师）。

五、教学过程。

（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示一张在强烈阳光下物体有明显明暗对比的照片（如建筑物的投影），引导学生观察并提问：“同学们，从这张照片中你们看到了什么？物体的哪些部分特别吸引你们的注意？”（二）讲授新课（15分钟）1. 认识光影。

- 教师再次展示一些不同光影效果的图片（如室内灯光下的静物、月光下的风景等），让学生观察并思考：“光线的方向和强弱对物体的光影效果有什么影响？”- 教师讲解：光线的方向（如正面光、侧面光、逆光等）不同，物体的明暗分布就不同；光线的强弱会影响物体明暗对比的程度。

2. 了解明暗五调子。

- 教师拿出一个正方体实物，用灯光从侧面照射，引导学生观察正方体表面的明暗变化，并讲解明暗五调子：- 高光：物体受光最亮的部分，通常在光滑物体表面比较明显。

六年级上册美术教案光影变幻湘美版()

六年级上册美术教案光影变幻湘美版（）教学目的：掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的外型才干，探求光影下的各种美妙效果。

感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

培育先生擅长发现美、探求美的肉体和发明美的才干。

进程与方法：开展先生平面感知才干，想象力，提高先生审美才干情感态度与价值观：感知才干，想象力，提高先生审美才干教学重难点：运用所学知识，依据每组不同的静物来表现创意素描画画。

一、导入课题1．课件展现颜色斑斓的光影图片«繁华的船舶买卖市场»、«玻璃杯»。

2．提醒课题——«光影变幻»。

多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片«繁华的船舶买卖市场»、«玻璃杯»。

提醒«光影变幻»的课题。

二、提醒素描概念1．提出思索，观察图片上的物体存在着哪些清楚的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

2．先生自在讨论，教员倾听，参与讨论。

3．交流讨论结果，教员板书：用笔轻那么淡、重那么浓；线条疏那么弱、密那么强。

4．先生尝试用铅笔描线。

板书，图片、铅笔、纸等。

三、排线方法1．教员引导先生协作探求。

2．小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何堆叠、交叉。

3．以小组开战车的方式，先生轮番下台画一个几何形，并组成完整画面。

四、排线成面及排线空间感体验，拓展思绪1．讨论评议：请大家一同评议这幅团体创作的作品哪些中央好，哪些中央不好?记载评分记载卡。

2．发散思想：生活中变化着的几何形和明暗变化的3．三大关系五大调子。

4．明暗等级。

五、表现创作，协作练习，总结评价1．先生单首创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。

评析作品：完成创作的同窗将作业贴到展现板后可自在欣赏各组作业，与身边的同窗说一说、评一评。

2．教员总结评价：一定先生的精心绘画，赞扬先生的大胆表现。

【新版】湘教版六年级美术上册《光影变幻》【创新教案】

《光影变幻》创新教案教学目标：1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。

2、发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。

3、感知能力，想象力，提高学生审美能力。

教学重难点：重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。

难点：光源方向的区分和立体感的表现。

课前准备：教师：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等。

学生：素描纸、2B铅笔、橡皮等。

教学过程：一、玩一玩1、播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。

2、每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：（1）、建筑物要美观，有特色；（2）、建筑物要有稳定性；（3）、给建筑物取一个名字；（4）、观察建筑物各个方面的明暗变化。

3、请小组派代表介绍“建筑物”。

二、看一看1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。

2、学生交流观察结果，自主总结。

3、课件播放几何形体在光影中的塑造方法。

4、教师总结：成角透视、明暗变化。

三、画一画1、让学生尝试画出一个立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。

2、教师总结：明暗变化能突出立体感。

3、让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。

四、说一说1、同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。

2、采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。

五、想一想1、提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?2、用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变化。

湘版美术光影变幻教案

湘版美术光影变幻教案教案标题：湘版美术光影变幻教案教案目标：1. 了解湘版美术的特点和发展历程；2. 学习和掌握光影变幻的基本技巧；3. 创作一幅具有湘版美术风格的作品。

教案步骤：引入：1. 展示一些湘版美术作品，引发学生对湘版美术的兴趣和好奇心；2. 介绍湘版美术的起源、发展和特点，让学生对湘版美术有一个初步的了解。

知识讲解：1. 解释光影变幻的概念，以及在绘画中的重要性；2. 介绍湘版美术中常用的光影变幻技巧，如明暗对比、透视等；3. 分析一些湘版美术作品中的光影变幻效果，让学生理解其运用和效果。

示范演练：1. 选择一幅具有光影变幻效果的湘版美术作品进行示范；2. 详细解释和演示如何运用光影变幻技巧来表现画面的立体感和层次感；3. 引导学生观察示范作品，并进行讨论和分析。

实践操作：1. 提供一些湘版美术的素材和参考图片，让学生选择一个主题进行创作；2. 引导学生根据所学的光影变幻技巧，尝试在自己的作品中运用；3. 在学生创作过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。

展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解湘版美术的其他技法和特点；2. 组织参观美术馆或画廊，让学生亲身感受湘版美术的魅力；3. 鼓励学生在其他绘画作品中运用光影变幻技巧，拓展他们的创作能力。

教案评价：本教案通过引入、知识讲解、示范演练、实践操作、展示和评价以及教学延伸等环节，全面引导学生学习和掌握湘版美术中的光影变幻技巧。

通过实践操作和展示评价，学生不仅能够理解和运用这些技巧，还能够创作出具有湘版美术风格的作品。

同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步拓展绘画技巧和艺术视野。