乘着气球去跨栏2

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幼儿园中班跨栏教案

幼儿园中班跨栏教案

幼儿园中班跨栏教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解跨栏运动的基本知识,知道跨栏动作要领。

2. 技能目标:培养幼儿跨栏的基本动作,提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标:培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质,增强团队协作意识。

二、教学内容:1. 跨栏运动的基本知识介绍2. 跨栏动作要领的学习3. 跨栏实践训练4. 团队协作游戏三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握跨栏的基本动作,培养协调性和灵活性。

2. 教学难点:跨栏动作的连贯性和团队协作能力的培养。

四、教学准备:1. 教具:跨栏器材、标志物、音乐播放设备2. 场地:户外活动场地五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领幼儿进行简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动幼儿的积极性。

2. 跨栏知识介绍(5分钟):向幼儿介绍跨栏运动的基本知识,讲解跨栏动作要领,让幼儿初步了解跨栏运动。

3. 跨栏动作学习(10分钟):分组进行跨栏动作的学习,教师逐一指导,纠正动作不规范的地方,确保幼儿掌握跨栏的基本动作。

4. 跨栏实践训练(10分钟):让幼儿进行跨栏实践训练,鼓励幼儿大胆尝试,不断提高跨栏动作的连贯性和协调性。

5. 团队协作游戏(5分钟):组织团队协作游戏,如“跨栏接力赛”,培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

6. 总结与反思(5分钟):让幼儿谈谈在跨栏活动中的收获,教师进行总结,鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

7. 放松活动(5分钟):带领幼儿进行放松活动,如轻松的歌曲、舞蹈等,让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

注意:教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情绪变化,确保教学活动安全、有序地进行。

六、教学评价:1. 观察幼儿在跨栏实践训练中的表现,评价幼儿对跨栏动作的掌握程度。

2. 通过团队协作游戏,评价幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3. 收集幼儿在课程中的反馈,了解幼儿对跨栏运动的兴趣和意愿。

七、教学延伸:1. 邀请专业跨栏运动员进行课堂教学,让幼儿更直观地了解跨栏运动。

跨栏助跑幼儿园教案

跨栏助跑幼儿园教案

跨栏助跑幼儿园教案一、教育目标本教案旨在培养幼儿跑步的兴趣,提高幼儿的体能和协调性,同时让幼儿在跨栏的过程中体验到成功的快感,增强幼儿的自信心和勇气。

二、教学准备跨栏器材、充足的场地和摆放跨栏的空间、一些小奖励,如红花贴纸或糖果等。

三、教学步骤1. 游戏热身——搭积木让幼儿们搭建积木塔,教师可以设定高度,让幼儿团队协作完成建塔任务。

通过这种团队协作的游戏,锻炼幼儿的协调性、认知能力和空间想象力。

2. 准备阶段——对跨栏器材的介绍简单介绍跨栏器材的名称、尺寸和使用方法,让幼儿们逐渐适应并认识跨栏器材。

3. 技能训练——与跨栏器材的初步接触1.首先,将两个跨栏器材固定好,让幼儿站在跨栏旁边,蹲下身子沿着跨栏旁边往前滑动,练习过程中老师可多次提醒幼儿要注意平衡和速度,不要飞越过栏或摔倒。

2.接着,在两个跨栏器材之间放一块地垫,让幼儿踏上地垫后再跨过栏杆,练习过程中老师也要多次提醒幼儿注意平衡和速度,让幼儿逐渐掌握跨栏技能。

4. 游戏训练——过栏比赛1.将幼儿分为两组,让两组幼儿轮流进行跨栏比赛,每组幼儿站在跨栏起点,头一名幼儿要快速跨过栏杆,过完后才能让下一个幼儿起跑,最后比赛结束时,比赛前三名的幼儿可以获得小奖励,鼓励他们坚持并进步。

2.设定不同的比赛方式,来增加趣味性,如在栏杆上放置气球或水杯等,要求幼儿在跨越栏杆的同时用嘴吹气球或端起水杯喝水,并在终点处完成指定的任务,这样可以让比赛更加丰富有趣,同时也有助于孩子锻炼身体。

四、教育反思这个教案旨在培养幼儿的体能和协调性,并让幼儿在跨栏的过程中体验到成功的快感,增强他们的自信心和勇气。

教学过程中需要注重幼儿个体差异,给予足够的鼓励和肯定,同时也要根据幼儿的实际情况,灵活调整教学内容和方式,确保幼儿学得轻松、愉快,感受到体育锻炼的快乐和乐趣。

2024年幼儿园大班体育《跨栏》教案

2024年幼儿园大班体育《跨栏》教案

2024年幼儿园大班体育《跨栏》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班体育教学教材第四章“快乐运动”,具体内容为“跨栏”项目的学习。

通过本节课的学习,孩子们将掌握跨栏的基本动作要领,了解跨栏运动的基本规则,培养勇敢、自信的运动精神。

二、教学目标1. 了解跨栏运动的基本规则,能够独立完成跨栏动作;2. 培养孩子们的协调性、灵活性,提高身体综合素质;3. 培养孩子们勇敢、自信、团结的品质,增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:跨栏动作的协调性和灵活性;教学重点:跨栏动作要领的掌握、运动安全意识的培养。

四、教具与学具准备教具:跨栏架、标志桶、口哨、音乐播放器;学具:运动鞋、运动服、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织孩子们进行“小兔子跳跨栏”的游戏,引导孩子们了解跨栏运动。

2. 热身活动(5分钟)教师带领孩子们做简单的热身运动,如跳绳、捉迷藏等,提高身体灵活性。

3. 技能讲解与示范(10分钟)教师详细讲解跨栏动作要领,并进行示范,让孩子们了解跨栏的基本动作。

4. 分组练习(10分钟)孩子们分为若干小组,进行跨栏动作的练习。

教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 例题讲解(5分钟)教师选取一道跨栏运动例题,讲解解题方法,引导孩子们掌握跨栏技巧。

6. 随堂练习(5分钟)孩子们进行跨栏动作的随堂练习,巩固所学知识。

7. 比赛与评价(10分钟)教师组织跨栏比赛,对孩子们的跨栏动作进行评价,鼓励优秀表现。

8. 放松活动(5分钟)教师带领孩子们进行放松活动,如瑜伽、舞蹈等,缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 跨栏动作要领:身体挺直,双脚分开,起跑时用力摆臂,跨栏时腿部用力,落地时保持平衡。

2. 跨栏规则:跨栏时不能碰倒跨栏架,不能跨越跨栏架,必须从跨栏架上方跳过。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长介绍跨栏运动,并展示自己学会的跨栏动作。

答案:跨栏运动是一种田径项目,本节课我们学习了跨栏的基本动作要领,如身体挺直、双脚分开等。

幼儿园《跨栏》教案7篇

幼儿园《跨栏》教案7篇

幼儿园《跨栏》教案7篇教师在撰写教案时,应充分考虑到不同学生的知识基础和学习风格,为了确保教学活动的有序进行,教师要提前准备好教案,下面是本店铺为您分享的幼儿园《跨栏》教案7篇,感谢您的参阅。

幼儿园《跨栏》教案篇1活动目标:1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

2、发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。

3、勇于尝试、不怕困难。

活动准备:1、材料准备:刘翔哥哥训练的照片(跑步、压腿、跨栏等动作)提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。

2、知识准备:了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

活动过程:一、图片导入:出示刘翔跨栏的照片,问是谁?他在干什么?小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光。

二、热身运动幼儿扮演小运动员,老师和小运动员一起做热身运动:举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

三、训练跨栏过程1、小朋友自由尝试每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。

2、老师示范(1)教练员请个别幼儿进行展示交流。

并启发引导幼儿转入新的运动方式:有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。

(2)教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

3、小朋友再次尝试运动全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。

教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。

重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

四、游戏:我是跨栏小冠军游戏规则:小朋友分成两队,跨过前面摆放的障碍物(3-4组),最快跨完的一队小朋友获胜。

游戏可以重复。

五、放松运动(跟着音乐节奏做放松动作)刚才小朋友真棒,都快速地跨过前面的障碍,跟刘翔哥哥一样勇敢,好累啊,现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧!六、活动结束、(整理运动器械,物归原处,运动教学结束)活动目标1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性。

幼儿园大班体育教案:跨越挑战——跨栏

幼儿园大班体育教案:跨越挑战——跨栏

幼儿园大班体育教案:跨越挑战——跨栏一、教学目标1.了解跨栏的基本规则,能够正确跨过栏杆。

2.培养孩子们的动作协调性和身体平衡感。

3.激发儿童的勇气和冒险精神,克服恐惧心理。

二、教学重点和难点教学重点:正确的跨栏动作技巧及身体平衡感的掌握。

教学难点:克服害怕心理,教授正确的落地姿势。

三、教学内容1.激发儿童兴趣在幼儿园课堂上,教师要通过语言和肢体语言激发幼儿们对跨栏的兴趣,让孩子们期待和盼望这个体育活动。

可以通过展示图片或介绍运动员跨栏比赛的视频来引导幼儿们接触、认识和体验这种活动。

2.讲解跨栏技巧教师要向幼儿们展示跨栏的基本规则,包括跨栏的高度和长度,落地点的位置等等。

通过语言和肢体语言向孩子们演示如何正确地跨栏,注重讲述跨栏的技巧和注意事项。

3.训练跨栏技能在孩子们掌握跨栏的基本技巧后,要进行训练并反复练习,逐渐提高幼儿跨栏的技能水平。

可先用一些低的、易于跨越的障碍物进行练习,再慢慢提高跨栏的高度和长度,让孩子们逐渐掌握跨栏的技巧。

4.克服心理障碍有些孩子由于害怕跨栏的高度或者跨栏的速度,所以要在教学过程中不断鼓励他们,让他们明白只要克服自己的恐惧,认真训练跨栏技能,就一定能掌握跨栏的技巧。

同时,教师也要在教学中注重孩子们的安全,避免发生意外事故。

5.加强训练在孩子们掌握跨栏技术后,要逐渐提高练习的难度和运动量,增强幼儿的跨栏能力,同时也要让孩子们感受到自己的进步和成就,增强孩子们的信心。

四、教学方式和方法1.示范法教师向幼儿们展示跨栏的技巧,通过言语和肢体语言完成教学示范,让孩子们能够动手实践。

2.互动式教学在教学过程中,教师会不断与幼儿们互动,让孩子们更好地理解和掌握跨栏的技巧。

教师通过问答、讨论等方式,让幼儿们参与到教学中来。

3.游戏式教学在训练跨栏技能的过程中,教师会采用混合式训练,通过游戏的形式来提高幼儿的跨栏技能水平,让幼儿们更有趣味和活力。

五、评价方式和标准1.对于正确的跨栏技巧和步骤,教师可通过肉眼观察和录像评估,提供针对性的建议。

幼儿园大班体育《跨栏》教案:让幼儿感受运动的乐趣与快乐

幼儿园大班体育《跨栏》教案:让幼儿感受运动的乐趣与快乐

幼儿园大班体育《跨栏》教案:让幼儿感受运动的乐趣与快乐让幼儿感受运动的乐趣与快乐跨栏作为体育运动训练的一种基本项目,能够帮助幼儿在身体方面获得全面锻炼,提高协调性和灵敏性。

跨栏活动的开展能够让幼儿感受到运动的乐趣与快乐,促进他们身体和心理的健康发展,引导他们爱上运动,从而培养良好的运动习惯和激发运动潜力。

一、教学目标本次跨栏教学的目标是:让幼儿学会跨栏,提高幼儿协调性和灵敏度,学会在运动中与他人竞争,并增强幼儿对运动的兴趣和信心。

同时,通过跨栏活动,让幼儿感受到运动的快乐,从而培养良好的运动习惯。

二、教学重点1.步伐协调和节奏感;2.左右手眼协调能力;3.跨栏技巧。

三、教学步骤1.准备阶段本教案采用假设情境的方式引入,例如:今天我们要和小队友们一起参加运动会,比赛的项目是跨栏比赛,你可以参加吗?老师要看看你们跨栏的能力好不好。

2.讲解步骤老师要向幼儿讲解跨栏的步骤,例如:先以左脚为基础脚,右脚跨出或前踏;发力着陆后,整个身体继续向前推进,以右脚为基础,左脚跨出或前踏,重复以上过程。

老师要带领幼儿练习步伐协调和节奏感。

3.培养协调能力在这一步,老师要引导幼儿分别用左右手摸左右脚的顺序,用左右手叉腰练习协调能力。

4.练习跨栏技巧在这一步,老师要观察幼儿跨栏的情况,指导幼儿掌握正确的跨栏技巧,例如:提前放眼前方,迅速下压,跨越高度时动作要迅猛等等。

5.训练比赛技巧在这一步,老师讲解比赛技巧,例如:在比赛结束前必须跑到终点;不要逼视终点线,会增加你的恐惧;固定呼吸和放松心态都能让你更加平衡等等。

四、教学方法1.讲解法:用简单的语言向幼儿解释跨栏的步骤和技巧,让幼儿明白跨栏的原理。

2.示范法:老师可以自己先示范,让幼儿模仿,也可以让幼儿之间互相示范,提高幼儿掌握技巧的效率。

3.比赛法:可以设置小比赛,让幼儿之间进行竞争,提高幼儿的运动兴趣和信心。

五、教学注意事项1.确保安全:设置跨栏的高度要适中,避免幼儿因跨栏高度不合适而发生意外。

幼儿园《学刘翔哥哥来跨栏》大班体育教案

幼儿园《学刘翔哥哥来跨栏》大班体育教案

一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解跨栏运动的基本知识,知道刘翔哥哥是跨栏运动的世界冠军。

2. 技能目标:培养幼儿跨栏的基本技能,提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标:培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质,激发他们对体育运动的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握跨栏的基本动作和技巧。

2. 教学难点:幼儿在跨栏过程中如何保持身体平衡和协调。

三、教学方法1. 示范法:教师或刘翔哥哥通过示范,让幼儿观察和模仿跨栏动作。

2. 游戏法:通过趣味性的跨栏游戏,让幼儿在实践中掌握跨栏技能。

3. 互动法:鼓励幼儿之间相互交流、合作,共同完成跨栏任务。

四、教学准备1. 教具:跨栏器材、刘翔哥哥的照片或视频、体育用品等。

2. 场地:宽敞的操场或体育场地。

3. 音乐:欢快的背景音乐。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如跳绳、捉迷藏等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。

2. 引入话题(5分钟):展示刘翔哥哥的照片或视频,让幼儿了解跨栏运动,并激发他们对跨栏的兴趣。

3. 基本动作教学(10分钟):1. 教师示范跨栏动作,讲解跨栏的基本技巧。

2. 幼儿在教师的指导下,尝试模仿跨栏动作,逐步掌握跨栏技巧。

4. 实践环节(10分钟):1. 幼儿分成小组,进行跨栏比赛,培养他们的团队精神和竞争意识。

2. 教师巡回指导,纠正幼儿在跨栏过程中出现的问题。

1. 教师邀请幼儿分享自己在跨栏过程中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励他们勇敢面对挑战,坚持锻炼。

6. 放松活动(5分钟):教师带领幼儿做放松运动,如瑜伽、拉伸等,帮助幼儿缓解疲劳。

7. 教学延伸:鼓励幼儿在家庭和社区中进行跨栏练习,邀请家长参与,共同培养幼儿对体育运动的热爱。

六、教学评价1. 观察幼儿在跨栏实践环节的表现,评估他们跨栏技能的掌握程度。

2. 通过幼儿的分享和反馈,了解他们在跨栏过程中的心理感受和团队协作情况。

体育教案:跨栏

体育教案:跨栏

体育教案:跨栏体育教案:跨栏1现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,老师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必需以强调学生的主动性,主动性为动身点;依据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明:一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行敏捷的处理,以学生的运动爱好为动身点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、独立思索,以学生发展为中心,注意学生学习实力的培育。

本节课让学生在练习中带着问题主动去思索,激发学生学习爱好,提高学生的学习实力。

二、教材分析教材是老师执教的依据也是学生学习的依据,首先我谈一谈我对教材的分析和理解。

跨栏跑的关键技术环节选自一般中学课程标准试验教科书《体育与健康》全一册。

通过学习本课内容能够发展速度、力气等身体素养。

跨栏跑的关键技术环节是田径运动中的竞赛项目,由起跑至第一栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。

跨栏跑的关键技术环节是影响跨栏跑成果的重中之重。

三、学情分析教学必需符合学生的天性和身心发展规律,才能做到因材施教。

下面我谈一谈我对学情的分析。

此次授课对象为水平五的学生,之前学习过了快速跑、接力跑、耐久跑等其它田径教学内容之后,身体素养基础较以前更加扎实,身心发展渐渐成熟,具有了较高的运动实力,而且学生的视察、思索、推断和分析实力不断提高,接受新事物的实力强,反应灵敏,参加体育运动的热忱比较剧烈并具备了肯定的运动基础和自我爱护实力。

四、教学目标在吃透教材、了解学情的基础上我的教学目标设计如下:【学问与技能】能说出跨栏跑的关键技术环节动作要领,能够应用到竞赛当中。

【过程与方法】通过学习跨栏跑的'关键技术环节发展力气、速度等身体素养。

【情感看法与价值观】通过本课培育学生英勇、坚决、克服困难的坚韧意志品质。

享受到田径运动的乐趣,提高学生对田径运动的酷爱。

大班上学期体育教案《我学刘翔来跨栏》

大班上学期体育教案《我学刘翔来跨栏》

大班上学期体育教案《我学刘翔来跨栏》一、课程目标1.了解刘翔这位体育巨星及其成就。

2.学习跨栏的基本动作和技巧,提升学生的体育素养。

3.培养学生的毅力和自信心,以及团队协作精神。

二、教学内容1.课前准备:了解刘翔的职业生涯和成就,引导学生了解他所面临的困难和挑战。

2.引入:给学生放一段刘翔跨栏比赛的视频,激发学生的兴趣和竞争意识。

3.正文:(1)踏板的正确姿势:教学如何正确站在踏板上,如何利用踏板向前推进。

(2)倒栏与跨栏的技巧:重点讲解如何在倒栏后迅速做好跨栏准备动作,如何选择正确的跨栏姿势。

(3)速度与节奏的掌握:引导学生在跨栏过程中保持动作连贯、有力度的配合,帮助学生树立战胜困难的信心。

4.课后延伸:学生根据所学知识在校内比赛,评选出优胜者。

三、教学重点1.正确站在踏板上。

2.如何在倒栏后迅速做好跨栏准备动作。

3.正确选择跨栏姿势。

4.如何保持动作连贯、有力度的配合。

四、教学方法1.示范法:老师示范正确的跨栏姿势。

2.比赛法:学生分组比赛,根据跨栏速度和姿势评选出优胜者。

3.口头指导法:老师针对学生实际情况,进行针对性指导。

五、教学评估1.考试评估:学生根据学过的知识,在校内比赛,评选出优胜者。

2.自我评估:学生根据自己参与比赛的感受,评估自己的表现和比赛结果。

六、教学建议1.要注意学生的安全,在进行跨栏练习时要多方面考虑,防止意外伤害。

2.要注重学生的兴趣,通过引入刘翔跨栏比赛的视频,激发学生的兴趣和选择性。

3.要关注培养学生的团队意识,通过小组比赛、互帮互助等方式,让学生在集体中建立起团队协作精神。

七、教学资料1.跨栏教程视频;2.刘翔跨栏比赛的视频。

八、教学反思此次课程设计,我在课前准备、引入和课后延伸方面下了较多功夫,准备了相关视频资料,并布置了作业,以便巩固学生所学知识。

在实际教学中,通过口头指导法和比赛法相结合,提高了学生的学习效果和兴趣,使他们更加理解和掌握了跨栏技能。

但在教学过程中,我也发现了学生在跨栏准备动作上存在一些问题,下一次课程中我会针对这些问题进行重点讲解,以提高学生的学习效果和兴趣。

幼儿园大班体育《跨栏》教案:培养幼儿好奇心,开拓视野

幼儿园大班体育《跨栏》教案:培养幼儿好奇心,开拓视野

幼儿园大班体育《跨栏》教案:培养幼儿好奇心,开拓视野。

一、课程背景运用跨栏器材进行体育活动,可以充分发展幼儿身体上的协调能力、平衡能力、反应能力、灵敏性和紧张性,使幼儿的身体素质得到全面提升。

同时,跨栏器材本身也具有一定的难度,需要幼儿在实践过程中不断尝试、发现问题、思考解决方案等,可以有效地培养幼儿的思维能力,开拓其视野和思维空间。

二、教学目标(一)知识目标:1.了解跨栏的基本原理和要领;2.了解跨栏的技巧和注意事项;3.掌握跨栏的正确姿势和动作。

(二)能力目标:1.培养幼儿的运动协调能力、平衡能力、反应能力、灵敏性和紧张性;2.培养幼儿的解决问题和创造性思维能力;3.培养幼儿的自我挑战和自我超越的精神。

(三)情感态度目标:1.在成功克服困难的基础上,培养幼儿积极向上的心态和自信心;2.培养幼儿有勇于尝试、乐于实践的态度。

三、教学内容(一)教学准备1.跨栏器材(根据幼儿的年龄和身高选取相应的高度和数量);2.教练的示范视频(教练可通过投影仪播放);3.适合跨栏活动的室内或室外场地。

(二)教学过程1.教练通过视频或实践示范,介绍跨栏的基本原理和要领,并让幼儿开始适当的热身活动。

2.让幼儿身体依次跨越跨栏器材,重点讲解跨栏的正确姿势和动作。

3.让幼儿在指导下自由练习,教练要及时纠正幼儿的错误动作和姿势。

4.给幼儿设置一定难度,要求幼儿采用不同方式通过跨栏器材,用多种方式激发幼儿的兴趣和创造力。

5.教练通过观察、欣赏和评价的方式,鼓励幼儿克服困难,激发幼儿的自信心。

6.通过小组比赛、个人表演等形式,培养幼儿的团队协作精神和个人综合素质。

(三)教学总结教练向幼儿总结本次跨栏课程的内容和收获,回顾幼儿的表现和进步,并展示一些精彩的表演和成果。

同时,教练也可以针对幼儿在实践中出现的问题,提供一些个性化的指导和辅导。

四、教学评估通过观察、记录、反馈等方式,对幼儿在跨栏活动中的表现和进步进行全方位的评估。

具体包括以下几个方面:1.幼儿学习跨栏动作和姿势的掌握程度;2.幼儿在实践中表现出的运动协调能力、平衡能力、反应能力、灵敏性和紧张性;3.幼儿表现出的自我挑战和自我超越的精神;4.幼儿表现出的团队协作精神和个人综合素质;5.幼儿的反馈和意见,从而改进和完善跨栏课程的内容与形式。

儿童体育教案分享:欢乐跨栏游戏

儿童体育教案分享:欢乐跨栏游戏

本篇文章主要介绍的是一种儿童体育教案,那就是“欢乐跨栏游戏”。

这是一种旨在提高儿童动作协调性、视觉反应能力以及身体控制力的适合5-10岁儿童参加的游戏。

下面让我们具体了解一下这个游戏吧。

一、教学目标1、培养儿童的运动速度、反应能力以及协调能力;2、提高儿童的肌肉力量以及身体控制能力;3、培养儿童的团队合作精神和思维敏捷度。

二、游戏规则1、游戏人数:10人左右,并根据实际情况适当调整;2、游戏规则:将1米高的栏杆进行间隔排列,每人站在栏杆两侧,每个人手中都拿着一个球,当裁判员吹响哨声后,球员开始向前跑,同时将手中的球传递给下一位球员,并跨过栏杆,所传递的球员须在其接到球后顺利跨过栏杆,以此类推。

3、优胜规则:以最先传递完球的球队为优胜,如果两支队伍同时传递完所有球,则以用时短的队伍为优胜。

三、教学重点1、规范动作的跑步姿势以及跨栏的技能;2、团队协作的合理应用。

四、教学流程一、进入活动氛围1、让孩子们做些简单的拉伸运动,准备开始游戏。

2、在方格布上用彩笔画出球队分区,并用不同的颜色标注分区,让孩子们先自由活动和自由热身,注意呼吸和安排各个区域。

二、讲述游戏规则1、简单介绍游戏的规则,然后让孩子们有机会自己试一试跨栏游戏。

2、根据孩子们的反应时间和有没有达成游戏规则的要求适当调整游戏规则。

三、游戏练习1、孩子们分成两队,按照规则进行比赛。

2、根据比赛孩子们的表现适当进行引导,规范孩子们的动作练习。

四、比赛总结1、结果添加到比赛纪录本子中。

2、给孩子们一些建议以及指导,不断丰富游戏内容和规则。

五、教学要点1、在游戏过程中,教练要注意引导孩子们合理分工配合,在跨栏游戏时注意自己的动作技巧,让孩子们有基础的防护器材。

2、教练要制定合理的学生跨栏计分方案,以期让孩子们能够更好的享受游戏的乐趣。

以上就是“欢乐跨栏游戏”的教学方法和流程介绍。

相信老师们都能在教学中不断总结和完善,让我们为孩子们的健康成长贡献自己的一份力量!。

幼儿园中班跨栏教案

幼儿园中班跨栏教案

一、教案名称:幼儿园中班跨栏教案二、教学目标:1. 帮助幼儿了解跨栏运动的基本技巧和规则。

2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 提高幼儿的耐力和毅力,培养团队精神。

三、教学重点与难点:重点:跨栏动作的技巧和规则。

难点:幼儿在跨栏过程中的身体协调性和耐力。

四、教学准备:1. 跨栏器材:设置适当的跨栏高度,确保幼儿安全。

2. 教学场地:宽敞的草地或体育场地。

3. 音乐播放设备:为活动营造愉快的氛围。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 带领幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动,提醒幼儿注意身体协调性。

b. 进行跨栏动作的简单示范,引导幼儿观察并模仿。

2. 技能学习(10分钟):a. 讲解跨栏运动的规则和技巧,重点讲解跨栏动作的要领。

b. 分组进行跨栏练习,教师逐一指导,纠正动作不规范的地方。

c. 组织幼儿进行跨栏比赛,鼓励他们挑战自我,提高耐力和毅力。

3. 团队竞技(10分钟):a. 将幼儿分成若干小组,进行团队跨栏比赛。

b. 设置不同的跨栏高度,增加比赛的挑战性。

c. 鼓励团队成员之间互相加油,培养团队精神。

4. 放松活动(5分钟):a. 带领幼儿进行轻松的拉伸运动,帮助他们放松肌肉。

a. 回顾教学内容,强调跨栏运动的重要性。

b. 肯定幼儿在活动中的表现,鼓励他们在今后的生活中积极参与跨栏运动。

六、教学评价:1. 观察幼儿在跨栏练习中的动作技巧和身体协调性。

2. 关注幼儿在团队竞技中的合作意识和团队精神。

3. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料,进行教学反思和改进。

六、教学延伸:1. 邀请专业跨栏运动员进行课堂教学,让幼儿更直观地了解跨栏运动的专业技巧。

2. 组织家长参与跨栏运动会,增进亲子关系,提高幼儿的积极性。

3. 开展跨栏运动主题的家长会,让家长了解跨栏运动对孩子身心发展的重要性。

七、教学反馈:1. 收集幼儿在跨栏活动中的表现反馈,了解他们的兴趣和需求。

2. 及时与家长沟通,让家长了解孩子在园跨栏学习的情况。

2024年体育活动教案《好玩的气球》

2024年体育活动教案《好玩的气球》

2024年体育活动教案《好玩的气球》一、教学目标1.让学生掌握气球的玩法,提高学生的动手能力。

2.培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

3.激发学生对体育活动的兴趣,提高学生的身体素质。

二、教学内容1.气球的简单玩法2.气球接力比赛3.气球创意表演三、教学过程1.热身活动(1)带领学生做简单的热身运动,如慢跑、关节活动等。

(2)讲解本次活动的安全注意事项,提醒学生注意安全。

2.气球简单玩法(1)讲解气球的玩法,如:抛接气球、滚动气球等。

(2)学生分组练习,教师巡回指导。

(3)组织学生进行气球接力比赛,提高学生的团队协作能力。

3.气球创意表演(1)引导学生发挥想象,利用气球进行创意表演。

(2)学生分组进行创作,教师提供指导。

(3)组织学生进行气球创意表演展示,评选出最佳创意奖。

(2)教师对本次活动进行点评,给予学生肯定和鼓励。

(3)引导学生思考如何将气球的玩法运用到日常生活中,提高自己的身体素质。

四、教学评价1.学生对气球的玩法掌握程度。

2.学生在团队协作中的表现。

3.学生对体育活动的兴趣和参与度。

1.热身活动(1)慢跑:组织学生绕操场慢跑两圈,提醒学生保持队形。

(2)关节活动:引导学生做颈部、肩部、腰部、腿部等关节活动。

(3)安全教育:讲解气球的玩法和注意事项,如:不要将气球吹得过大,以免破裂伤人;抛接气球时要保持一定的距离,避免碰撞。

2.气球简单玩法(1)抛接气球:学生两人一组,相互抛接气球,熟悉气球的飞行轨迹。

(2)滚动气球:学生四人一组,将气球放在地上,用手指滚动气球,锻炼学生的协调能力。

(3)气球接力比赛:将学生分成若干小组,每组学生依次抛接气球,最快完成的组获胜。

3.气球创意表演(1)引导学生发挥想象,利用气球进行创意表演,如:用气球制作动物造型、搭建气球城堡等。

(2)学生分组进行创作,教师提供指导,如:如何将气球吹得饱满、如何用绳子捆绑气球等。

(3)组织学生进行气球创意表演展示,邀请其他同学进行评选,评选出最佳创意奖。

奥运跨栏幼儿园游戏教案

奥运跨栏幼儿园游戏教案

奥运跨栏幼儿园游戏教案
教学目的
1.培养幼儿的协调性和平衡感。

2.激发幼儿的运动兴趣和参与意识。

3.让幼儿在游戏中感受奥运精神。

教育要点
1.学习奥运跨栏项目的基本动作。

2.学习奥运比赛的规则和精神。

3.学习团队合作和竞争的意义。

教学环节
1. 游戏1:跨栏比赛
游戏规则:将教具上的小球放在桶里,每组选手轮流跨过挡板,取走桶中的小
球放入领队的桶中。

领队桶中的小球个数多的小组获胜。

教学目的:培养幼儿的协调性和平衡感。

2. 游戏2:“我是冠军”
游戏规则:选出一名冠军,其他幼儿分组,依次加入比赛。

每个小组轮流决出
冠军。

教学目的:激发幼儿的运动兴趣和参与意识。

3. 游戏3:“奥运精神”
游戏规则:让每个小朋友手拿小旗子,代表各自国家。

教师将五环旗抛向中间,小朋友争抢。

最后组队手持鲜花,向五环旗齐声致敬。

教学目的:让幼儿在游戏中感受奥运精神。

教学反思
通过开展本奥运跨栏幼儿园游戏教案的教学活动,幼儿能够通过跨栏比赛这一
环节,充分锻炼自身的协调性和平衡感,并能够在比赛中体会到竞争的乐趣。

在决出冠军过程中,幼儿不仅能够发掘自己的运动潜能,也能够感受到参与的快乐与积极向上的意愿。

最后,通过学习奥运的规则和精神,幼儿不仅能够认识到团队合作的重要性,更能够感受到“更高、更快、更强”的奥运精神所带来的魅力和鼓舞。

中班跨栏教案

中班跨栏教案

中班跨栏教案
时间:20-30分钟
年龄:3-4岁(中班)
目标:
1. 学会通过跨栏的活动来培养孩子们的平衡感和运动能力。

2. 通过此活动提高孩子们的团队合作和分工能力。

材料:
1. 两根平衡木/竹竿(高度根据孩子身高而定)
2. 彩色纸条或小纸旗(用于标记开始点和终点)
活动步骤:
1. 准备阶段:
- 将两根平衡木/竹竿并排放置在平坦的地面上,距离根据孩子身高确定。

- 在平衡木的起点和终点使用彩色纸条或小纸旗进行标记,以便孩子们更容易看到。

2. 游戏规则的讲解:
- 解释给孩子们游戏的规则。

例如:他们需要一个接一个地跨过平衡木,从起点跨到终点。

- 提醒他们要小心保持平衡,不要摔倒。

3. 分组活动:
- 将孩子们分为小组,每组让两名孩子一起跨栏。

- 每次同一组的孩子们都需要等前面的孩子跨完才可以轮到
下一个人跨。

- 鼓励孩子们使用口号或鼓励的话语,增强团队合作意识。

4. 跨栏比赛:
- 在孩子们熟悉了跨栏的动作后,可以组织一个小型的跨栏比赛。

- 比赛时可以设置时间限制或者规定孩子们只能用一只脚跨栏等,增加趣味性。

5. 游戏结束:
- 总结游戏过程中的表现,可以给出些鼓励的话语,让孩子感受到自己的进步和成就感。

注意事项:
1. 确保活动场地安全无障碍物。

2. 根据孩子的身高和能力适当调整平衡木的高度。

3. 提醒孩子们注意安全,避免摔倒或受伤。

4. 活动过程中要注重鼓励和赞扬,让孩子们保持积极性和乐于参与。

幼儿游戏:跨栏

幼儿游戏:跨栏

幼儿游戏:跨栏跨栏游戏是一种适合幼儿参与的锻炼身体和提高协调能力的游戏。

孩子们需要跨过一条水平放置的木板,这能够帮助他们在玩乐中学习和成长。

游戏规则游戏需要一个比较平坦的场地,并放置一块木板作为跨越的障碍物。

1.孩子们站在距离木板一定距离的位置上。

2.开始游戏后,孩子们需要快速奔跑到木板跟前。

3.孩子们需要跨越这块木板,再跑到另一侧的终点线。

如果孩子在跨越木板时失误,可以重新开始。

游戏目的跨栏游戏有两个主要的目的:活动身体在这个游戏中,孩子需要奔跑,跳跃和移动身体,这是锻炼和活动身体的好方法。

活动身体对于幼儿来说非常重要,因为他们正在身体和神经系统的发育阶段。

提高协调能力跨栏游戏需要孩子在短时间内做出快速反应和调整他们的身体姿势。

这有助于提高孩子的协调能力和平衡感。

活动准备在进行跨栏游戏之前,需要制定适当的准备措施。

以下是为幼儿做准备的一些方法:检查场地首先需要检查游戏场地,确保场地平坦,没有任何危险的物品或障碍物。

特别注意,游戏场地的表面应该是干燥和平滑的,以免孩子们在跑步时跌倒或滑倒。

确定障碍物为了活跃孩子们的兴趣,需要选择一个适当的木板作为障碍物,同时也要确保孩子们能够跨越这个障碍物。

悬挂在两侧的纸花或气球等小饰品也可作为更多的障碍物,这些小饰品能够帮助幼儿提高游戏趣味性。

做好安全措施为了确保幼儿在跨栏游戏中的安全,至少应有一名成人陪伴在旁。

此外,孩子们应该穿着适合运动的服装和运动鞋。

如果孩子在跨越障碍物时摔倒了,应立即得到救助。

游戏变体跨栏游戏可以有很多变体形式,这些变体形式能够给幼儿带来更多的乐趣和挑战性。

时间竞赛在这个版本中,孩子们需要在规定的时间内尽可能多地完成跨栏游戏。

这种游戏不仅考量孩子们的速度和协调能力,还能让孩子们感受到时间管理的重要性。

限制条件通过制定限制条件,可以让游戏更有挑战性。

例如,孩子需要带着平衡板,爬到一定高度再跳下来等。

盲目跨栏在这个版本中,孩子需要在盲目状态下跨栏。

幼儿园跨栏游戏教案

幼儿园跨栏游戏教案

幼儿园跨栏游戏教案教案标题:幼儿园跨栏游戏教案一、教学目标:1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。

2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。

3. 提高幼儿的注意力和专注力。

二、教学准备:1. 跨栏:根据幼儿的身高和能力,选择适当高度的跨栏。

2. 场地:选择一个平坦且安全的场地,确保没有杂物阻碍幼儿的活动。

3. 音乐设备:准备一台音乐设备,播放适合活动的音乐。

4. 小奖品:准备一些小奖品作为激励和奖励。

三、教学步骤:1. 热身活动(5分钟):- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动,如摇臂、扭腰等,以准备身体。

- 播放欢快的音乐,引导幼儿进行简单的舞蹈动作,如扭动身体、跳跃等。

2. 游戏介绍(5分钟):- 向幼儿解释游戏规则和目标:跨过跨栏并尽快到达终点线。

- 强调游戏的团队合作和竞争性质,鼓励幼儿互相支持和鼓励。

3. 技巧练习(10分钟):- 将幼儿分成小组,每个小组站在跨栏前。

- 依次指导每个小组的一名幼儿跨过跨栏,其他小组成员为其加油鼓劲。

- 重复练习,让每个小组的每个幼儿都有机会参与跨栏练习。

4. 游戏实践(15分钟):- 安排比赛,每个小组派出一名代表参加跨栏比赛。

- 播放音乐,代表们依次跨过跨栏,尽快到达终点线。

- 为到达终点线的幼儿颁发小奖品,鼓励他们的努力和成就。

5. 游戏总结(5分钟):- 与幼儿一起回顾游戏的过程和经验,询问他们的感受和收获。

- 强调团队合作和竞争的重要性,鼓励幼儿互相学习和成长。

四、教学延伸:1. 在跨栏游戏中增加一些障碍物,提高难度,挑战幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 引导幼儿设计自己的跨栏游戏,培养他们的创造力和想象力。

3. 结合幼儿园其他课程内容,设计与跨栏游戏相关的绘画、手工等活动,促进综合发展。

以上是一份幼儿园跨栏游戏的教案,希望能为您的教学提供一些指导和建议。

请根据实际情况进行适当的调整和改进。

祝您的教学活动圆满成功!。

幼儿园大班体育《跨栏》教案

幼儿园大班体育《跨栏》教案

幼儿园大班体育《跨栏》教案幼儿园大班体育《跨栏》教案4篇作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育《跨栏》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育《跨栏》教案1【活动目标】1、积极探索篮子的多种搭法,学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物,有勇敢精神。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】1、律动音乐,人手一个篮子。

2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4,以便将幼儿分成1、2、3、4队。

3、场地布置:起跑线(1、2、3、4)。

【活动过程】一、准备动作“篮操”。

师:今天小朋友们每人都有一个篮子,接下来就让我们用篮子来做做运动吧!二、基本部分“我学刘翔来跨栏”1、师:小朋友们你们认识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?2、你见过刘翔叔叔跨栏,是怎么跨的呢?师小结:原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步,跑栏架的时候跨过去继续跑,再跨过,再继续跑,这样子的。

3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)师:可以的,好那待会你们就可以去试试看,不过在去练习之前,老师还要提醒小朋友们我们这么多人,练习的时候要注意什么?(找空地方,小心和旁边的小朋友撞起来)师:恩,对的,练习的时候一定要找好空地方,小心碰撞。

4、幼儿分散练习。

(1)幼儿分散练习,教师巡回指导。

(2)集合讲解、练习。

师:刚才你们是怎么练习跨栏的?A、一名幼儿练习跨过横向的篮子,他是怎么练习?教师小结:要先把篮子放在地上,然后跑过去,看到篮子就跨过去,再往前跑。

B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。

C、一名把篮子竖过来跳的幼儿,你是怎么练的?D、她的想法也很好,把篮子竖过来,这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高,跨得更远一点。

跨栏幼儿园游戏教案

跨栏幼儿园游戏教案

跨栏幼儿园游戏教案游戏介绍本游戏是一项旨在磨练儿童平衡能力的团体活动。

游戏玩法是让儿童在两个平行的单脚高低不一的栏杆间来回穿梭,挑战难度可根据儿童年龄和能力适当调整。

目标通过游戏,儿童能提高平衡能力,身体协调能力和脚部肌肉力量,让他们的身体更加健康,思维更加敏捷。

材料•两根高度不同的栏杆(可以使用木桩等简单的材料)•软垫(可以使用泡沫垫或者垫子等)游戏规则1.将两根栏杆平行放置,两根栏杆之间距离根据儿童年龄和能力适当调整并留有足够的空间2.运用儿童的常识和经验,了解栏杆的高低差别并保持警惕性。

3.初始时,所有儿童站在同一侧,第一个儿童准备开始穿梭活动。

4.当第一个儿童跨到第一个栏杆时,他或她将跨过它,跑到第二个栏杆时,再跨过它。

当他或她跑到其他的侧边时,就会成为下一位活动的儿童,并会挑选下一位儿童开始这个游戏。

5.如果一个儿童在跨栏过程中掉下来,他或她将重新开始,并在第一个栏杆或另一个栏杆的前面启动遍历。

6.每个儿童都需要尽可能多的完成迹象,在给定的时间内完成尽可能多的迹象。

备注•本游戏适合儿童团体活动和家庭亲子游戏。

•栏杆的高度可以根据儿童年龄和能力进行调整,但是需要保证儿童的安全。

•需要保证游戏场地周围的环境和硬物不能影响儿童安全,可以在栏杆周围放置泡沫垫等软垫,以确保儿童安全。

•着重让儿童掌握跨栏过程中保持平衡和身体协调的技巧。

游戏效果通过跨栏游戏,儿童可以灵活运用身体的平衡能力,提高身体协调性和脚部肌肉力量,不但有助于儿童的身体健康,还能提高儿童思维的敏捷性和注意力。

同时,这也是一项团体活动,能让儿童在互动中更好的了解自己和其他人的行动方式,增强儿童的团队意识和合作精神。

中班跨栏游戏教案

中班跨栏游戏教案

中班跨栏游戏教案1. 游戏简介•游戏名称:跨栏游戏•适用年龄:中班(4-5岁)•游戏目的:培养儿童平衡感、协调性和运动能力2. 游戏准备•栏杆:使用稳固的木质栏杆,高度适合中班儿童的身高,并且要确保安全性。

•场地:选择一个平坦的场地,没有障碍物,足够空间供孩子们进行跨栏活动。

3. 游戏目标•学习如何跨越栏杆•锻炼平衡感、协调性和运动能力4. 游戏步骤1.引导孩子们站成一排,距离栏杆约1米远。

2.解释游戏规则和目标。

示范如何跨越栏杆,在示范时要用简单明了的语言解释动作:双脚起跳,迈出一大步,用脚尖着地,通过栏杆,然后着地。

3.让每个孩子依次练习跨栏动作。

可以选择在栏杆上铺一条软垫,提供稳定的抓握和落地的支撑。

4.创造一个友好的竞争环境,鼓励孩子们互相观察、鼓励和学习。

5.逐渐增加跨栏的难度,比如增加栏杆的高度或者安排不同距离的栏杆。

6.鼓励孩子们自由发挥,尝试不同的跨栏方式和动作,让他们感受到运动的乐趣。

5. 游戏注意事项•游戏过程中要保持安全性,确保栏杆稳固并远离其他危险物品。

•监督孩子们的动作,确保他们正确地进行跨栏动作。

•鼓励孩子们互相合作和帮助,营造积极的学习氛围。

•不要追求过分高难度的动作,根据孩子们的实际情况调整跨栏的难度。

6. 游戏结尾在游戏结束时,可以给孩子们的表现进行肯定和鼓励,同时可以引导他们回顾游戏的乐趣和自身的成长。

7. 游戏拓展•可以在跨栏游戏的基础上,引入更多的障碍物和不同的跨越方式,例如跳过障碍物、爬过障碍物等。

•可以将跨栏游戏与其他的体育项目结合,让孩子们全面发展身体素质。

•可以设置时间限制,增加游戏的挑战性,让孩子们竞争完成任务的速度。

总结通过中班跨栏游戏的教学,可以帮助孩子们培养平衡感、协调性和运动能力。

同时,这个游戏能够让孩子们感受到运动的乐趣,并培养他们团队合作和竞争意识。

不仅有助于儿童的身体健康发展,还能促进他们自信心和自主学习的能力的发展。

同时,这个游戏也可以通过引入不同的障碍物和跨越方式来进行拓展,让孩子们在游戏中多方面地锻炼自己。

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活动背景:大学生活刚刚开始,因为受高中老师的影响认为到了大学就可以不要读书了,就自由了。

所以有很多同学没有了学习的热情,失去了前进的动力。

所以我们开展这个活动为大学新生树立自己的大学理想,并为之奋斗。

活动内容:首先由主持人先讲述当今的大学新生对待大学学习和生活的态度,由此揭示大学新生存在的问题。

然后提出要解决这种问题的办法:树立自己的人生理想。

再者有同学们发表自己对理想的看法,谈谈如何树立正确的人生理想,如何实现人生理想。

最后由主持人总结此次活动同学们的收获。

优秀发言
乘着气球去跨栏
苏格拉底说:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。

”罗曼·罗兰也说:“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。

”理想是指路明星,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有真正的生活。

如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。

没有科学的理想信念的人生,就像失去了方向和动力的小船,就会在生活的波浪中随处漂泊,甚至会沉没于急流之中。

可见,追求远大的理想、坚定崇高的信念,在实践中化理想为现实是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

青年时期是播种理想、确立信念的黄金时期,是规划未来、设计人生的关键时期。

追求远大理想坚定崇高信念
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观的奋斗目标上的集中体现。

理想源于现实,又超越现实,有实现的可能性。

大学生要树立远大理想,可以有幻想,但不要空想,空想脱离实际,没有实现的可能性。

信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑,并身体力行的精神状态。

每个人心中的理想信念把人们分成不同的层次的。

不同的理想信念,
就有不同的人生规划,也就有了不一样的人生,或碌碌无为,或铸就辉煌。

作为新世纪的大学生做什么人、走什么路、为什么学是同学们在学习生活中面对的人生课题,这些问题的解决,需要一个总的原则和目标,只有树立崇高的理想和信念,才能解答好这一重要的人生课题要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系,使理想信念之花结出丰硕的成才之果。

树立科学的理想信念
当代大学生应当确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

作为一名优秀的大学生还应当追求更高的目标,确立马克思主义的坚定信念,树立共产主义的远大理想。

一切有理想有抱负的中国青年和当代大学生,只有在中国共产党领导下,同人民紧密结合,为祖国奉献青春,才能大有作为。

在实践中化理想为现实
人们在确立理想和追求理想的过程中,会感受到理想与现实的矛盾。

特别是青年大学生刚刚走上社会的时候,往往会更强烈地感受到这一点,从而引起思想上的困惑和情绪上的波动。

因此,正确看待理想与现实的关系是十分必要的。

理想不等于现实,现实是理想的基础和摇篮。

理想离开了现实,就成了无源之水、无本之木。

理想高于现实,是现实的升华,但又不脱离现实。

理想转化为现实,需要一定的条件。

第一,理想必须是有现实的根据、是合理的。

第二,必须具备坚强的意志性格。

第三,要根据对客观、主观条件的认识,找出正确的实践途径和方法,设计可靠的计划方案,扎扎实实地保证理想的实现。

理想之花灿烂,理想之果甘美,要使理想开花结果,必须用辛勤的汗水来浇灌。

正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。

人们在确立理想与和追求理想的过程中,常常会感受到理想与现实的矛盾。

对于思想活跃和敏感的大学生来说,也容易对理想与现实的矛盾产生困惑。

对此青年大学生要清醒地意识到坚定的信念是实现理想的重要条件,勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

理想目标越低,实现它的时间越短,经受的困难和挫折就越少;反之,一个人追求的理想越高远,实现的时间就越长,遇到的困难和挫折就越大。

让我们乘着气球去跨栏,为实现崇高的理想,从自我做起,从现在做起,从平凡的工作
做起。

一步步地,踏踏实实地去实现,一步一个脚印,不让它有一步落空。

乘着气球去跨栏
苏格拉底曾说:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。

因此,如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。

理想信念能够指引人生的奋斗目标,提供人生的前进动力,提高人生的精神境界,所以,树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。

当代大学生肩负着祖国和民族的的希望,承载着家庭和亲人的嘱托,满怀着对未来美好生活的向往。

同学们在大学期间,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚定,科学、崇高的理想信念,明确作人的根本。

崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。

人的理想信念,反映的是对社会和人自身发展的期望。

因此,有什么样的理想信念,就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。

在大学阶段,“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题,只有树立起高尚的理想信念,才能够很好的回答这一重要的人生课题。

崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。

大学时期,同学们都普遍面临着一系列人生课题,如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择,以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难,等等。

这些问题的解决,都需要一个总的原则和目标,这就需要确立科学、崇高的理想信念。

只有这样,才能使将来的人生道路越走越宽,是宝贵的一生富有价值,卓有成效,充满自豪。

崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。

对当代大学生而言,为什么学的问题,是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。

大学生只有树立崇高的理想信念,才能明确学习的目的和意义,激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感,努力掌握建设祖国、服务人民的本领。

把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起,是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。

总之,理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量,理想信念越坚定,克服困难的勇气和意志就越坚定。

当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了,但同样会遇到各种各样的困难和挫折,同样需要坚定理想信念,培养克服困难和应对挑战的坚强意志。

当代大学生要正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途命运,正确认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

首先,我们要坚定对中共的信任,党的领导是社会主义取得胜利地关键,坚定走走中国特色社会主义道路的信念,坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。

只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起,坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事,健康成长成才。

其次,将立志高远与始于足下相结合。

立志当高远,立志做大事,同时立志需躬行。

志当存高远就是放开眼界,不满足于现状,也不屈从于一时一地的困难和挫折,更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。

当然,雄心壮志只能建立在踏实的基础上,“雄心壮志需要有步骤,一步步地,踏踏实实地去实现,一步一个脚印,不让它有一步落空”。

再次,正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。

在逆境中孤而不堕,逆境的恶劣环境,对于挑战者而言,可以磨练意志、陶冶情操。

在顺境中不骄不躁,应高潮而快上,乘顺风而勇进,抓住时机不断丰富与完善自己。

因此,当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想,树立崇高的理想和坚定的信念,使自己的理想适应祖国和人民的需要。

真正做一个对社会有用的人。

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