第四章 物态变化学案
八年级物理第四章《物态变化》复习学案
一、温度计1、温度是表示物体冷热程度的物理量。
课本P 76图4.1-1“想想做做”说明：日常生活中仅仅凭感觉判断温度的高低往往不可靠。
2、温度常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，1标准大气压下沸水的温度为100度。
它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
3、测量——温度计（常用液体温度计）① 温度计构造：下有玻璃泡，内盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
※温度计的玻璃泡要做大的目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
② 温度计的原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成、工作的。
③ 分类及比较：④ 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
练习：☆P 80图4.1-7中各个温度计的读数是多少。
☆右表是一些物质的熔点和沸点(标准大气压)，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是A ．水温度计B ．水银温度计C ．酒精温度计D ．乙醚温度计二、物态变化1、填物态变化的名称及吸热放热情况：2、熔化和凝固 （1）熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水”固体分晶体和非晶体两类。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡注意：晶体和非晶体的一个重要区别，就是晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点，非晶体没有。
晶体还有一定的凝固温度，叫凝固点，而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。
温度计学案
温度计学案第四章物态变化第一节温度计》学案设计设计师：谢玉梅【学习目标】1.了解温度计的工作原理；【学习重点】：液体温度计的工作原理及温度计的使用【学习难点】：摄氏温度的规定【学习过程】单元一：个人体验：触摸你周围的物体（桌面、文具盒、各种钢笔、凳子腿金属等），感受它们的冷热程度。
阅读76页第一段和第二段，了解什么是温度和温度的测量工具。
1.物体的冷和热的程度称为。
2.要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具------_________。
板块二：动手探究：阅读76页第三段自制温度计部分，试着自己做一个温度计，并试着用自制的温度计测冷水和热水的温度，在测量过程中，你发现了什么问题？你自制的温度计的原理是液态的，即液体的性质。
模块3：自主学习：阅读第76页第四段，学习摄氏温度。
1.家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。
2.温度计上的字母C或℃表示__________________________________;温度被指定为100℃，分为0℃和100℃____。
温度的单位是摄氏度。
板块四：查阅资料:了解自然界中的一些温度。
1.人体的正常体温是_________。
2.人们感到温暖舒适的房间的温度是。
3.高压灭菌器中的沸水温度约为。
4.中国的最低气温是。
模块5：自主学习：温度计的使用。
1.使用温度计时，首先要看清它的_________，然后看清它的_________。
2.温度计所测的温度过高或过低，超过了温度计的量程，会出现什么后果?3.使用温度计时正确的方法是：① 温度计的玻璃球___________________________。
② 温度计玻璃气泡浸入被测液体后，应显示数字，然后读取。
③ 读数时，温度计的玻璃球应在液体中，目测应与温度计的目测相同，是的。
板块六：自主学习:了解体温计。
1.温度计的特殊结构（即比普通温度计更重要的结构）是有一个。
2.这种特殊结构的功能是什么？3.体温计在使用上与普通温度计有什么不同之处？随堂检测：1.温度：物体的温度称为温度。
《第四章 物态变化》复习课学案
《第四章物态变化》复习课学案●复习目标１．能说出生活环境中常见的温度计，了解温度计的工作原理；会测温度２．说出六种物态变化的名称、状态的变化、发生的条件和特点、相应的吸放热情况。
３．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
４．知道生活中的一些自然现象（如：雨、冰、雾、霜、冰花等）是怎样形成的。
●复习过程一、切入情景阅读以下短文，说出与文中划线部分相对应的物态变化名称。
“早春，冰封的河面解冻，层层叠叠的流凌从黄河上游奔涌而下，气势之壮观不亚于大海边的惊涛拍岸；盛夏，晴朗的天空说变脸就变脸，狂风推着乌云从天边翻滚而来，转眼间暴雨倾盆，直下得河满沟平；晚秋，清凉的银色早晨，太阳缓缓升起，南方秋叶上晶莹的露珠悄悄散去，北方大地上银色的霜衣渐渐消失。
”二、导入学习构建知识网络（根据复习目标，自主复习，构建本章知识网络。
）三、深入探究（一）在小组内提出你在复习过程中所遇到的疑难问题，小组讨论后，生成组内疑难问题，提出来共同讨论。
（二）研究以下问题（先独立思考，再组内交流，准备小组展示）：问题1：做实验：向手上“吹气”和“哈气”有什么不同感觉？你能解释吗？巩固拓展：水烧开时，会看见从壶嘴向外喷出的“白气”，从冰箱里拿出的冰棍，也可以看见冒“白气”，这些“白气”的状态是什么？怎样形成的？问题2：冰达到0℃一定熔化吗？水降到0℃一定凝固吗？将0℃的冰和0℃的水混合，冰的质量是否变化？水的质量是否变化？巩固拓展：物体吸收了热量，则物体的温度（）A．一定升高 B．一定降低C．一定不变 D．可能升高，也可能不变（三）检测练习1、摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。
如图所示，温度计示数。
2、在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。
在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。
停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。
物态变化期末学习学案1
第四章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）我们采用的温度是温度，单位是摄氏度，用符号“”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，的温度规定为0℃；把一个标准大气压下的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
二、温度计1、常用的温度计是利用的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的、（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体接触，不能紧靠和；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面。
三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：℃；分度值为℃；3、体温计读数时（填“可以”或“不可以”）离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的有关。
四、熔化和凝固：1、物质从固态变为液态叫；从液态变为固态叫；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要热，凝固要热；2、固体可分为体和体；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度，继续吸热）；同一晶体的熔点和凝固点；3、晶体熔化的条件：温度达到；继续热量；晶体凝固的条件：温度达到；继续热；4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同；2、热量只能从温度的物体传给温度的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫；物质从气态变为液态叫；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要热、液化要热；3、汽化的方式为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体发生的的汽化现象；注：蒸发的快慢与：A液体有关：越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B跟液体的大小有关，越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）；C跟液体表面有关，空气流动越快，蒸发越（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体同时发生的剧烈的汽化现象；注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都热量；沸腾在一定温度下才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内部、外部同时发生；蒸发只在液体进行；沸腾比蒸发；（4）蒸发可：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）温度；（2）（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态叫升华；物质从气态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为；附在尘埃上形成；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽而成的反馈训练1.写出下列现象所对应的物态变化的名称（1）清晨，草地上的“露珠”_____ (2)潮湿的衣服晾干____(3)冬天早晨看到草地上的霜_____ (4)用久了的灯泡灯丝变细_____(5)钢水浇铸成火车轮_____ (6)冰块放到水里消失了________2.用铝锅烧开水时只要锅里有水，铝锅就不会烧坏，这是因为烧水时锅里的水沸腾是要_____热，但温度_________,达不到铝的________，所以不会烧坏。
初二物理第四章《物态变化》复习学案
《物态变化》复习导学案班级姓名小组【使用说明】先由学生用时32分钟自己独立复习、完成学案，其中用15分钟针对学案中的复习指导回顾课本基础知识，用17分钟独立完成学案中的典型题目、练习题。
最后用13分钟公布答案小组内进行讨论，将较难、易错的知识点或题目让学生进行展示、补充，或由老师进行点拨典型题目和知识拓展部分。
复习目标1、会正确使用温度计会测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、知道物态变化、物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。
3、能用物态变化解释有关的热现象。
重点、难点：1、物态变化的条件及影响物态变化的一些因素，2、用物态变化解释有关的热现象。
一、课前延伸（一）同学们根据前面的学习和自己的复习，梳理本章知识，列出知识网络结构图。
（二）自我检测同学们可通过自考自批所做的题目，发现预习过程中存在的问题，课堂上展示，供大家进一步学习。
1、温度是表示物体程度的物理量。
摄氏温度的标度方法是规定___________________的温度作为0摄氏度，记作0℃，__________________ 的温度作为100摄氏度，记作100℃，在0℃和100℃之间分成100等分，每一等份代表1℃。
2、常用温度计是根据________________________________制成的。
使用温度计之前，要注意观察它的，和零刻度线的位置。
正确的使用方法是：（1）不能超过。
（2）玻璃泡不要碰到或。
（3）待温度计示数后再读数。
（4）读数时玻璃泡仍需留在被测物中，视线与温度计液面。
3、物质有、、三种状态，会出现六种物态变化。
物质从固态变成液态叫_______，从液态变成固态叫做________; 物质从液态变成气态叫_______。
从气态变成液态叫________；物质从固态直接变成气态叫做_________ ,从气态直接变成固态叫________.4、__________、____________和____________三种状态变化过程中要吸收热量。
初中物理第四章物态变化复习学案
九年级物理第四章《物态变化》课型：复习课总第8课时学习目标：《物态变化》部分内容难度不大，中考多以填空、选择题为主，多与自然现象有关，考查的目标是：1、六种物态变化的定义及吸、放热情况，2、对晶体、非晶体熔化凝固图像和液体沸腾图像的识别与分析；学习过程一、知识回顾（一）温度和温度计1、温度的含义；2、温度计的制作原理；3、摄氏温度的规定；4、温度计的使用方法；5、体温计与普通温度计的区别。
（二）物态和物态变化（三）具体知识1、熔化和凝固的条件；固体分类、区别及图像分析；2、汽化的两种方式；影响蒸发快慢的因素；3、液化的方法；4、生活和科技中的物态变化。
三、典例赏析与变式典例1．从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B．这两种情况的“白气”都是水蒸气C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠变式练习1：小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( ) A．冬天，玻璃模糊属于液化现象 B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象C．这一物态变化过程中要吸热D．夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店，能有效的预防感冒、清新空气等，“固体清新剂”发生的物态变化是升华典例3.D变式练习2：下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第7min时是__液__态。
（2）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是__48__℃（3）根据表中的数据可以判断出：该物质是_晶体_。
（“晶体”或、“非晶体”）四、考题推荐1．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（C.）(1)春天，冰雪融化汇成溪流 (2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜A．(1)(2) B．(2)(4) C. (1)(3) D．(3)(4)2．下表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸点。
人教版八年级物理上册第四章《物态变化》复习学案
第四章、物态变化复习学案↘课标要求与考点聚焦：∇温度、温度计的原理及正确使用∇六种物态变化现象的实例及解释∇物态变化中的吸热、放热情况∇物态变化过程的t—t坐标图像+∇用水的三态变化解释水循环现象∇水资源的保护：节约用水意识让插图帮我们回忆和巩固：第一节温度计☞图4.1-1：物体的_____程度叫做温度，温度的高低凭_____判断不可靠，要用_______进行测量。
☞图4.1-2：①常用的温度计是利用_______________原理制成的？☞摄氏温度是怎样规定的?☞热力学温度的规定；符号____；单位_____、单位符号____。
☞图4.1-4：温度计使用时的正确放置和读数规则？☞图4.1-3：体温计的量程、分度值？构造特点？正确使用？☞图4.1-7：会正确读、写温度值。
第二节熔化和凝固什么叫熔化？什么叫凝固？熔化过程要____热；凝固过程要____热。
固体分为和两类。
两者的区别？_______________________图4.2-1熔化试验需要哪些主要器材？____________________________ 试验中是受热均匀的方法：_______________________________试验方法：_____________________________________________熔化过程中物质的温度怎样变？_____________________________ ☞图4.2-6：会分析晶体的熔化图像☞图4.2-5：了解非晶体的熔化图像。
第三节汽化和液化☺什么叫汽化和液化? 汽化过程要_____热。
用蘸有酒精的棉球在温度计上擦一下，温度计的示数会先______然后升高，为什么？__________________☺汽化有_____和_____两种方式。
什么叫蒸发和沸腾？两者异同之处？☞影响蒸发快慢的三个因素是_____的高低、_______的大小、______的快慢。
☞图 4.3-1：袋子鼓起来发生的是__________，袋子又瘪下去发生的是________。
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物理人教新课标版第4章《物态变化》单元复习学案
化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸找出规律，培养分析概括能点
冬天，空中大雪纷飞
装纸，过一会儿冰棍开始“流汗”属于液化
冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”
B
把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示．用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管
辨别物态变化现象，我的方法是：
在图中的四个图像中，表示晶体凝固的图像是（
温度
改进物理实验？
如图所示是“观察水的沸腾”实验装置，如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间，
”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（检测。
物理：第四章《物态变化》复习学案(人教版八年级上)
第四章《物态变化》复习课学习目标：1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。
2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
重点：构建知识体系；灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。
难点：运用物态变化的原理分析物态变化现象。
复习过程：一、知识回顾（一）请完成下面的填空（二）夯实基础请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。
⑴挂在室外的湿衣服晒干了熔化⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗”凝固⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了汽化⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪”液化⑸初冬的早晨草地上出现的霜升华⑹冬天到来河水结冰了凝华三、典例赏析与变式典例1．从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B．这两种情况的“白气”都是水蒸气C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠变式练习1：小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有( )A．冬天，玻璃模糊属于液化现象B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象C．这一物态变化过程中要吸热D．夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店，能有效的预防感冒、清新空气等，“固体清新剂”发生的物态变化是____________.典例3.如图反应铅的凝固图像的是：A. B. C. D.变式练习2．小明用图4—11的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录.时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12温度60.7 67.8 73.6 79.6 80.4 80.6 80.5 80.4 80.5 84.7 88.4 93.5请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象.根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？典例3.生活中常用碗炖食物，如图示。
【精编】人教新课标版物理第4章《物态变化》单元复习学案.doc
物理人教新课标版第4章《物态变化》单元复习学案
通过对物态变
点
冬天，空中大雪纷飞
剥去包装纸，过一会儿冰棍开始“流汗”
冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”
B
把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示．用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中
辨别物态变化现象，我的方法是：
方法二：如何识别物态变化的图像？
在图中的四个图像中，表示晶体凝固的图像是（
温度
改进物理实验？
如图所示是“观察水的沸腾”实验装置，如果想要在实验过程中适当缩短实验的时间，
”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（检测。
人教版八年级上 第四章《物态变化》精品学案 §4-4升华和凝华A
第四节升华和凝华导纲
教学目标：
1、知识和技能
●知道升华和凝华的概念。
●知道升华要吸热，凝华要放热。
●知道生活中的升华和凝华现象。
2、过程和方法
●通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。
重、难点：
1、判断常见的升华和凝华现象。
2、解释常见的升华和凝华现象。
教学器材：
可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘
教学课时：1时
教学过程：一、导学达标：
引入课题：雪是怎样形成的？
学生猜想：〔……〕
进行新课：
1、试验：碘的升华和凝华
结论：（1）、注意“直接”。
（2）、升华要吸热，凝华要放热。
2、解释常见的升华、凝华现象
➢雪的形成
➢卫生球变小
➢灯壁变黑
3升华
1、物质从固态直接变成气态叫升华。
2、升华吸热。
3、举例：
衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了。
冰冻的衣服变干了。
用“干冰“制冷。
用久了的钨丝会变细。
4、凝华：
1）、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。
2）、凝华放热。
3）、举例：
北方秋，冬两季早晨出现霜。
窗玻璃上出现冰花。
小结：课后活动：
课本后练习。
教学后记：
要分析一些常见的凝华、升华现象。
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第四章
物态变化
一、复习目的
1、理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度。
会用温度计测量温度。
2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3．尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。
二、知识结构
1、温 （1 度 （2）单位：摄氏温度（0C ）
（1）制作原理：
2、 温 （2）种类度 及用法计
（1）物质的三种状态： 固体、液体、气体 ；
（2）熔化和
凝固
（3）①汽化汽 化 和 液 化
①升华：物质由固态直接变为气态；需要吸收热量。
（4）升华
和凝华②凝华：物质由气态直接变为固态；需要防出热量。
六种物态变化中：吸热的：熔化、汽化、升华；放热的：凝固、液化、凝华。
考点分析：
六种物态变化为考试的重点和热点，常与生活中的自然现象结合来判断该种现象属于那种物态变化。
常出现于选择与填空当中。
解决技巧：抓住变化前和变化后的物质状态。
典型例题
例1：[2007资阳]关于生活中的常见现象或举措的解释，以下说法中正确的是A．夏天，打开电冰箱看到的“白气”是冰箱内蔬菜、水果等蒸发产生的水蒸气
B．水能载舟是因为舟在水中受到水对它的浮力大于它的重力
C．电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀
D．大雾弥漫时汽车使用的雾灯用黄光的原因是黄光不易被大气散射
例2：[2007资阳]近年随着能源消耗的增长，空气污染和温室效应不断加剧，人类生存环境逐步恶化。
关于环境变化及应对措施，以下说法中不正确
．．．的是
A．南极冰盖面积不断减小，冰雪融化时温度不变但要从外界吸热
B．沙尘暴的频繁发生是分子无规则运动的结果
C．沙漠地区常用管道代替沟渠输水，是为了减少水在输送过程中的渗透和蒸发
D．干旱少雨时常常实施人工降雨，飞机将干冰撒向天空，干冰升华吸热从而使水蒸气液化
例3：[2008资阳]震灾使通往灾区的光缆中断，中国移动阿坝分公司的一支抢险队奔赴灾区理县、汶川，但由于交通阻塞，抢险队被困在海拔三千多米的理县朴头乡。
14日凌晨，车外下着大雨，为争取时间，又冷又饿的队员们冒着大雨和发生泥石流的危险，踏着泥泞的山路爬到山上布放光缆。
光缆是利用光的_______实现信息传输的；夜晚车内外温差大，车内的水蒸气碰到较冷的车窗时，会_______（填一物态变化名）形成水珠；水在朴头的沸点_______在资阳的沸点（填“高于”、“等于”或“低于”）。
例4：[2009资阳]下列说法中错误
．．的是
A．将面制品放在食用油中炸会发黄，甚至炸糊，而放在水中煮则不会。
这一现象说明油的沸点比水高
B．夏天，厨房里的自来水管壁上常常有水珠，这是因为水分子热运动加剧透过管壁微孔渗出
C．用水壶烧开水时，从壶嘴冒出的“白气”是水蒸汽遇到较冷的空气液化形成的D．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸，说明分子在不停地运动
巩固练习
1、[2006黄冈]下列现象中利用了熔化吸热的是（）
A ．运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 B．天热时向地上洒水会感到凉快
C．在发烧的病人头上涂酒精以缓解症状D．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更
2、[2006孝感]下列现象中不可能出现的是（）
A．潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”
B．在有风的夏天，人游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”
C．冬天，戴眼睛的人刚从室内走到室外时，镜片上会出现小水珠
D．冬天的早晨，屋顶上常常会有一层霜
3、[2006广州]下列现象中属于液化现象的是（）
A．加在饮料中的冰块化为水B．晒在太阳下的湿衣服变干
C．刚从冰箱拿出的冰棍周围冒出“白气”D．冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”
4、[2006江西]“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”。
这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）
A．“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象
C．“凝重的霜”是凝华现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象
5、 [2006潍坊]在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于凝华现象的是
A.室外冻冰的衣服会变干
B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花
C.正在跑步的人，口中呼出“白气”
D.河面上结了一层厚厚的冰
6、[2006菏泽]下列对自然现象成因的解释错误的是（）
A．早春黄河中渐渐消融的冰凌——熔化B．夏天的清晨草坪上附着的露水——液化C．深秋的霜冻——凝华D．冬天空中飘落的雪花——凝
7、[2006莱芜]生活处处有物理，留心观察皆学问.你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识.如手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就不会感到很烫，这是由于 _______ 的缘故.
8、 [2006深圳]今年入夏以来，深圳阴雨连绵，暴雨不断，降雨量同比明显上升。
这是由于深圳处于__________气压控制之下;雨天室内墙壁常常“冒汗”，这属于物态变化中的_____________现象;
9．（2011浙江绍兴）下列物态变化中，属于汽化现象的是（）
A.春天，冰雪消融
B.夏天，晾在室内的湿衣服变干
C.秋天，早晨草木上露珠的形成
D.冬天，湖面的水结成冰
10．(2011浙江嘉兴)下列事例中，能加快液体蒸发的是
A．用扫把将地面上的水扫开B．将盘子中的水倒入瓶中
C．把湿衣服上的水挤掉一些D．利用管道代替沟渠输水
11．（2011安徽芜湖）水无常形，变化万千，如图所示的各自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是
12．（2011山东济宁，第Ｉ卷第1题）下列现象中的物态变化属于升华的是
13．（2011江苏南京，第5题）如图所示的现象中，属于汽化的是
14．（2011四川广安，卷I 第1题）如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象，其中主要通过液化形成的是(
)
15．（2011浙江金华，第21题）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是 水，右图是大自然中水循环示意图，写出图中②代表环节的名称 。
第5题图。