【精品】人教五四制初中化学八上《2课题1空气》PPT课件(9)
合集下载
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 第一课时课件
1%
2.两个概念
混合物：由两种或多种物质混合而成的物质(各物质间不发生
反应;各自保持着原来的性质)
纯净物：只有一种物质组成(用专门的化学式来表示)，
课堂练习
一、小明同学用右图所示的装置做“测定空 气中 氧气含量的实验”，请回答下列问题： (1)．红磷在集气瓶中燃烧时，可观察到怎样 的现象? (2)．红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又观 察到怎样的现象? (3).小明在实验中发现进入集气瓶里的水未 达到预定高度，请你帮小明同学分析一下下 原因 (4).你还能设计什么实验,来测定空气成分中 的氧气的体积的含量？画出你设计的实验装 置. (5).燃烧烧后，集气瓶内气体主要是氮气， 请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性 质.
①红磷的量少了,瓶内氧气未耗尽,测得结果偏低 ②装置漏气,外界空气进入瓶内 ③未等温度降至室温就打开弹簧夹 ④连接仪器的玻璃导管中有空气
２、①红磷熄灭后，还有没有氧气？② 瓶内剩余的气体主要是什么？③这种气 体具有什么性质？
①瓶内还有氧气。因为氧气含量低时， 红磷在这样的实验条件下不能继续燃烧。
②瓶内剩余的气体是Ｎ２
现象 ①发出黄白光；②产生浓厚的白烟；③放热； ④烧杯中的水沿着导气管进入集气瓶，水面 约达到集气瓶1刻处。
分析 红磷在空气中燃烧，消耗掉了空气中的氧气， 生成物是固体，从而造成集气瓶内压强减少， 水会进入集气瓶中，而且进入的体积便是氧 气的体积。
结论:氧气约占空气总体积的1／5
讨论
１、拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体 积的1／5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体 积小于1／5？
现在的空气是怎样形成的?
请大家做一个深呼吸.空气无色无味，不易觉 察，你能用一个简单的实验或列举实例来说 明空气确实存在吗？
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 课件
四、混合物、纯净物的概念
氧气 氮气 二氧化碳
稀有气体气
二氧化碳 （CO2)
混合物
由两种或两种以上的 物质混合而成的物质
纯净物
只由一种物质组成的物 质。可用化学符号表示。
五、空气中各成分的用途
氧气（O2）：（如动植物呼吸、潜水、医疗急救）供给呼吸、 （航天、气焊、炼钢、等）支持 燃烧。 氮气（N2）：制 氮肥，作保护气如灯泡充氮气延长使用寿命 、食品包装袋充氮气以防腐（原因是 氮气化学性质不活泼） ，医疗上液氮可以冷冻麻醉。 稀有气体：做 霓虹 灯填充气、保护气等。
二氧化碳（CO2）：灭火、人工降雨、气体肥料、制汽水（碳 酸饮料）等。
六、练习
课堂练习
1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（B ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
5、长时间敞口放置的澄清石灰水表面会形成一层薄 膜，说明空气中含有（ 二氧化碳 ） 6、空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有（ 氮气 ）
课后任务：
• 1、烟幕弹和发令枪弹的原料是什么？ • 2、白炽灯泡内玻璃柱下端涂有一点红磷，这有什么作用？
THANKS
谢谢聆听
点燃燃烧匙内的红磷
后，立即伸入瓶中并 防止红磷燃烧时使部分空气受热逸出 把塞子塞紧，观察红 （扩散），导致进入水的体积大于1/5。 磷燃烧现象。待红磷
熄弹象灭簧及并夹水面冷，的却观变后察化，实情打 验况开 现。温 水度 的高 体时 积，减气少体，膨从胀而，造使成进实入验集结气果瓶偏内小的。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 课件 (共48张ppt)
1989
温 室 效 应
防止空气污染的方法
空气质量日报(P31)
污染指数 50以下 51-100 101-150 151-200 201250
251-300
300以上
质量级别 Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ⑴
Ⅲ⑵
Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
Ⅴ
质量状况 优
良
轻微污 轻度污 中度污 中度重污 重度污
染
染
染
染
染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
空气污染的危害
对人的危害
对人体的危害是多方面的， 主要表现是呼吸道疾病与生理机 能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受 到刺激而患病。
会使植物的细胞和组织器官 受到伤加害速，金生属理的功腐能蚀和，生各长种发大育理石 受阻建，筑农材作料物腐产蚀量后下失降去，光品泽质，变出现 坏；坑使洼大不片平森、林脱死落亡石。片；橡胶加速
【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积 会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶 中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可 能的原因。
➢1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有 消耗完。 ➢2.导管中还残留有一些水。 ➢3.装置漏气。
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。
2、空气是一种宝贵的自然资源
3、空气的污染与防治：
污染源
有害气体 烟尘
老化、脆裂、强度下降；电线绝 缘体漏电等等。
对树木和农作物的危害
对建筑物的危害
酸雨对建筑物的腐蚀
酸雨对森林的破坏
沙尘笼罩下的呼和浩特市 （2006年3月9号）
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 第二课时课件
1．
化学性质 很不活泼
；ห้องสมุดไป่ตู้
1．稀有气体常用作 保护气，
（如：焊接金属、填充灯管）
稀 有 2．通电能发出 气 不同颜色的光 体
3．4．5．（略）
2．电光源（霓虹灯、航标灯、
闪光灯、强照明灯）
3．用于激光技术 4．制造低温环境（氦气） 5．医疗麻醉（氙气）
二、空气是一种宝贵的资源
性质
用途 （性质决定用途）
1.25g/ L
熔点
-209.9℃
沸点 溶解性 -195.8℃ 不易
氮气的化学性质：不能支持燃烧 （氮气的化学性质不活泼）
二、空气是一种宝贵的资源 2、氮气的用途：
① 制硝酸和化肥（氮肥）的化工原料
② 氮气化性不活泼，作保护气 —— 焊接金属、灯泡充氮、食品充氮包装
③ 液氮冷冻剂
④ 超导材料在液氮低温环境 显 示超导性能
显示超导性能 。
二、空气是一种宝贵的资源 3、稀有气体
（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙，等气体的总称 He、Ne、Ar
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。稀有 气体是混合物，而氦气、氖气、氩气分别属于纯净物。
二、空气是一种宝贵的资源
3、稀有气体（氦、氖、氩，等气体的总称）
性质
用途 （性质决定用途）
三、保护空气
（三）空气污染的防治（ P30 ）
① 加强空气质量的监测 ② 使用清洁能源（ 如：天然气、无烟煤、 无铅汽油、燃料脱硫； 太阳能、风能、 潮汐能，等等 ） ③ 积极植树、造林、种草 ④ 工厂的废气处理达标后再排放（如： 安装除尘、净化吸收装置）
关注：室内空气污染 ·吸烟、油烟 ·装饰材料释放的有害物质 （如：甲醛，苯，等等）
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 课件 (共19张ppt)
6. 某同学利用右图装置测 定空气中氧气的含量，红 磷燃烧后恢复到室温，打 开弹簧夹发现进入的液体 量大于集气瓶内气体体积 的1/5。造成这一现象的
原因可能是：（ ）A
A.实验前没有夹弹簧夹 B.实验中所取的红磷不足 C.所取的红磷过量 D.可能未冷却就打开弹簧 夹
二、填空、简答题
1.下列事实说明空气中含有哪些成分?（填写物质 的名称）
石蜡在空气中燃烧： 氧；气(2)空气是制造氮肥
的原料:
；(3氮)酥气脆饼干在空气中放置逐渐变
软：
；(4)能使水长蒸期气放在空气中的澄清石灰
水表面上产生一层白色固体物质：。Fra bibliotek二氧化碳
2.市场上销售的很多食品，常采用真空包装。真空包装
的目的是除去空气 ，使大多数微生物因缺少 氧而气受到
抑制，停止繁殖。茶叶、肉松、膨化食品等常采用充气
课题1
空气
互动实验一：
取10ml空气，然后将抽 取的气体注入水中。观察 现象。
空气的主要成分是 由哪位科学家经实 验得出的？
空气的主要成分有 哪些气体？
互动实验二：
点燃水槽中的蜡烛，观 察现象；然后用集气瓶 迅速罩住燃着的蜡烛， 观察现象。
完成表格：
现 象 分别说明的知识
蜡烛燃烧了 蜡烛熄灭了
（）
B
A.氧气 B．氮气 C.二氧化碳 D．稀有气体
5．若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结 果是：氧气所占的体积大于 21％，氮气所占的体积小
于78％．对此应得出的结论正确的是 ： （ ）D
A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中 B．溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中的氧气和氮 气的百分含量相同 C．天然水中溶解的氧气极少，在湖泊中养鱼要采取增 氧措施 D．氧气和氮气相比较，相同条件下氧气比氮气更易溶 解于水
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 第一课时课件 _3优秀课件PPT
关于“实验”的讨论：
2. 集气瓶中加少量水的目的是什么？
(1)防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶； (2)吸收红磷燃烧后生成的白色固体 ------五氧化二磷。
关于“实验”的讨论：
3. 为什么要待集气瓶冷却后才打开止水夹？
答:未冷却时,集气瓶内的气体受热膨胀, 压强增大,进入集气瓶内的水会减少.
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 第一课时课件
三大环境问题
（1）酸 雨： （2）温室效应：
二氧化硫（SO2）
二氧化氮（NO2）
二氧化碳（CO2）
（３）臭氧空洞： 氟氯烃（冰箱致冷剂）
加强治理使天空更蓝
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理）
2利.减用少等工。业废气排放，对废气进行回收净化再
3.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 4. 政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
二、空气是一种宝贵的资源
1.氧气 主要用于潜水、航空航天、医疗、炼钢、金属
的焊接和切割以及化工生产等。
供 给 呼 吸 支 持 燃 烧
2.氮气 课本Ｐ２９讨论题
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。
熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质 化学性质不活泼 用途：主要用于化工原料、保护气、防 腐气、制冷(液氮）、提供低温环境等。
氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐等
3.稀有气体
性质：无色、无味、化学性质很不活泼。 通电能发出不同颜色的光。
用途：保护气、激光技术、低温麻醉。
霓虹灯
氦气飞艇
闪光灯
液氦冷冻机
麻醉剂
三、保护空气
一氧化碳 ( CO )
空气污染 物分类
有害气体
二氧化硫 ( SO2 ) 二氧化氮 ( NO2 )…...
3.空气中含量最多且可制化肥的气体是 （ ）
A.氮气
B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
4.山西云冈石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕 像现如今已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点， 造成这种现象的原因之一是酸雨，下列气体中能形成 酸雨的是 （ ） A.氧气 B.一氧化碳 C.氮气 D.二氧化硫
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 课件 (共21张ppt)
C 为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
课后探究
膨化食品包装袋内充的是是氧气？氮气?还是二氧化 碳? 请进行合理的猜想，并设计实验方案进行验证。
No Image
体等，是否含有水蒸气呢？请同学们进行合理的猜想和
假设并根据生活经验，列举具体的事例来证明空气中是
否含有水蒸气。
1、干衣服回潮；
2、饼干、方便面、薯片等变“软”；
3、露水、霜的形成；
4、夏天从冰箱中取出啤酒放在桌面，一段时间后，
瓶壁外壁出现水珠；
三、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途：
(1)供给呼吸(2)支持燃烧
请问水会充满整个集气瓶吗 ? 为什么 ?
氧气 空气
O2
1/5
氮气 N2
4/5
若测得氧气体积分数小于1/5，可能原因有哪些？
⑴.装置气密性不好；
⑵.红磷的量不足；
⑶.未冷却至室温便打开止水夹；
若测得氧气体积分数大于1/5，可能原因有哪些？
(1).点燃红磷后伸入集气瓶，但没有立即塞紧塞子
(2).止水夹没有夹紧
（1）小白鼠能成活一段时间的原因是： 瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸 ； （2）瓶壁变模糊的原因是： 小白鼠进行呼吸作用产生了二氧化碳 ； （3）烧杯中导管内液面高度的 变化是 上升 ； （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 氮气 。
玻璃 铜丝 管
空气
◆◎ 课后探究
空气中含有N2、O2、CO2及稀有气
(3). 臭 氧 空 洞
1979 1981
1983
1985
★氟利昂(Freon)
1987
★氮氧化合物(NOx)
1989
4.防止和减少空气污染 (1).使用低硫煤或脱硫煤 (2).工厂废气达标排放 (3).机动车尾气达标排放 (4).不焚烧垃圾和农作物秸杆 (5).植树造林,大力绿化 (6).开发新能源,代替传统能源
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
课后探究
膨化食品包装袋内充的是是氧气？氮气?还是二氧化 碳? 请进行合理的猜想，并设计实验方案进行验证。
No Image
体等，是否含有水蒸气呢？请同学们进行合理的猜想和
假设并根据生活经验，列举具体的事例来证明空气中是
否含有水蒸气。
1、干衣服回潮；
2、饼干、方便面、薯片等变“软”；
3、露水、霜的形成；
4、夏天从冰箱中取出啤酒放在桌面，一段时间后，
瓶壁外壁出现水珠；
三、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途：
(1)供给呼吸(2)支持燃烧
请问水会充满整个集气瓶吗 ? 为什么 ?
氧气 空气
O2
1/5
氮气 N2
4/5
若测得氧气体积分数小于1/5，可能原因有哪些？
⑴.装置气密性不好；
⑵.红磷的量不足；
⑶.未冷却至室温便打开止水夹；
若测得氧气体积分数大于1/5，可能原因有哪些？
(1).点燃红磷后伸入集气瓶，但没有立即塞紧塞子
(2).止水夹没有夹紧
（1）小白鼠能成活一段时间的原因是： 瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸 ； （2）瓶壁变模糊的原因是： 小白鼠进行呼吸作用产生了二氧化碳 ； （3）烧杯中导管内液面高度的 变化是 上升 ； （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 氮气 。
玻璃 铜丝 管
空气
◆◎ 课后探究
空气中含有N2、O2、CO2及稀有气
(3). 臭 氧 空 洞
1979 1981
1983
1985
★氟利昂(Freon)
1987
★氮氧化合物(NOx)
1989
4.防止和减少空气污染 (1).使用低硫煤或脱硫煤 (2).工厂废气达标排放 (3).机动车尾气达标排放 (4).不焚烧垃圾和农作物秸杆 (5).植树造林,大力绿化 (6).开发新能源,代替传统能源
八年级(五四学制)化学上册课件课题1 空气 (共9张PPT)
11、测定氧气含量偏小的原因： ①红磷不足。 ②装置漏气。 ③ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有冷却到室温后就打开弹簧夹 12、选择可燃物的条件： ① 燃烧产物是固体 ②可燃物在空气中易燃烧
13、验证空气的组成（氧气的体 积分数）： ①不能用木炭或硫 的原因：燃烧产生了气体，瓶 内不产生压强差。 ②不使用铁的原因：铁在空气中 不能燃烧。
第二单元 我们周围的空气 第一节 空气
一、空气成分的研究史
实验1： （1）文字表达式：汞+氧气 （2）符号表达式： Hg + O2 实验2： （1）文字表达式：氧化汞 （2）符号表达式： HgO
加热
氧化汞 HgO
加热
汞+氧气 Hg + O2
结论：法国科学家拉瓦锡通过实 验得出空气是由氧气和氮气组 成的，其中氧气约占空气总体 积的1/5的结论。 二、测定空气中氧气含量的实验 1、实验装置：书27页 2：实验步骤： ① 连接装置，并 检查装置的气密性。
② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸 入集气瓶中，并塞紧塞子。 ③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹 簧夹。 3、实验现象：红磷燃烧，产生大 量白烟； 放出热量； 冷却到室温 后打开弹簧夹，水沿着导管进入 集气瓶中，进入集气瓶中水的体 积约占瓶内空气体积的1/5。
4、实验结论： 空气中氧气的体 积约占空气总体积的1/5。 5、实验原理： （1）文字表达式： 点燃 磷+氧气 五氧化二磷 （2）符号表达式： 点燃 P + O2 P2O5
6、实验成功的关键： （1）红磷必须过量。 （2）装置气密性要好。 （3）冷却到室温后再打开弹簧夹。
7、在集气瓶底加水的目的：吸
收生成的白烟及吸热，降低集 气瓶的温度。
8、所用红磷必须足量，目的是完 全消耗瓶内的氧气，使测量结果 准确。 9、点燃红磷要立即伸入集气瓶中 的原因：防止白烟逸出污染空气。 10、测定氧气含量偏大的原因： ①向瓶口塞入胶塞过慢。 ②弹簧夹没夹紧或没有夹弹簧夹
(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 课件
二氧化碳（CO2）0.03%， 其他气体和杂质0.03%。
氮气78％ 氧气21％
◆纯净物与混合物
象空气这样由两种或两种以上的物质混合 而成的物质叫混合物。 (不能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等 分别只由一种物质组成，都是纯净物。 (纯净物可以用化学符号表示。 如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、 五氧化二磷P2O5等。)
氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等
讨论：P29
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的 气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：
1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能 支持燃烧？
答：不能支持燃烧。 2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？ 这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
[近年中考试题]
1．（2011广东）用右图装置测定空气中氧气的
含量，物质R应该选用 ( D )
A．铁片
B．硫粉
C．木炭
D．红磷
二、空气是一种宝贵的资源
氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、 医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
供给呼吸、支持燃烧
氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气， 提供低温环境等。
1．（2012广东）新修订的《环境空气质量标
准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气
中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。
下列不影响该项检测结果的是（ A ）
A．金属回收
B．垃圾焚烧
C．汽车尾气
D．工业废气
是非和得失，要到最后的结果，才能评定。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 人若有志，万事可为。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之 后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 燕雀安知鸿鹄之志哉。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 第一课时课件
P2O5
实验现象：
1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；
2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约 1/5体积
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
实验结论得：
空气的组成 （体积分数）
氮气（N278%） 氧气（O221%）
二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.94% 水蒸气及其他 气体杂质 0.03%
；
６.有部分水留在导管中未进入集气瓶
No 小组合作
Image
实根据验要后求集回气答瓶问中题水：少于1/5，，误差产生的
原①在因集可气瓶能中是加少：量水②检查装置的气密性③
１在燃.烧装匙置中装漏足气量红磷，夹紧止水夹④点燃红 ２磷 后，打.伸开点入止燃集水气夹红瓶磷中塞后紧燃橡皮烧塞匙⑤待未集立气瓶即冷伸却 入集气瓶中
３（1）.步红骤磷④中的发生量反应不的足文字或表达集式为气瓶红磷中+氧的气氧－点燃→气五；没氧化有二消磷 耗完 （2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 烧杯中的水进入；集气瓶内，
A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1 ４、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，
饮料外壁会潮湿，说明空气中含有 Ｃ（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能 用一个简单的实验或列举实例来说明空气确 实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
４（3）.该红实磷验得熄出空灭气组后成未的结冷论是却空气到中室的约氧温占气其就约剩占打余；其体开体积积止的的五水五分分夹之之一一
５（4）.该燃实烧验剩一余气定体的程性度质有时，瓶剩 不余 能内的 燃气 烧氧体 ，不 不气易能含溶支于持量水燃，烧小；， 红
实验现象：
1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；
2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约 1/5体积
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
实验结论得：
空气的组成 （体积分数）
氮气（N278%） 氧气（O221%）
二氧化碳 0.03% 稀有气体 0.94% 水蒸气及其他 气体杂质 0.03%
；
６.有部分水留在导管中未进入集气瓶
No 小组合作
Image
实根据验要后求集回气答瓶问中题水：少于1/5，，误差产生的
原①在因集可气瓶能中是加少：量水②检查装置的气密性③
１在燃.烧装匙置中装漏足气量红磷，夹紧止水夹④点燃红 ２磷 后，打.伸开点入止燃集水气夹红瓶磷中塞后紧燃橡皮烧塞匙⑤待未集立气瓶即冷伸却 入集气瓶中
３（1）.步红骤磷④中的发生量反应不的足文字或表达集式为气瓶红磷中+氧的气氧－点燃→气五；没氧化有二消磷 耗完 （2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 烧杯中的水进入；集气瓶内，
A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1 ４、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，
饮料外壁会潮湿，说明空气中含有 Ｃ（ ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能 用一个简单的实验或列举实例来说明空气确 实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
４（3）.该红实磷验得熄出空灭气组后成未的结冷论是却空气到中室的约氧温占气其就约剩占打余；其体开体积积止的的五水五分分夹之之一一
５（4）.该燃实烧验剩一余气定体的程性度质有时，瓶剩 不余 能内的 燃气 烧氧体 ，不 不气易能含溶支于持量水燃，烧小；， 红
初中化学八年级上册《2课题1 空气》PPT课件 (9)
2、环境问题是2012年“两会”上的热门话题之A 一。下列情 况中：①煤的燃烧 ②工业废气的排放 ③动植物的呼吸 ④汽车尾气的排放。可能引起空气污染的是（ ）
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
知识总结：
1、测定空气里氧气含量的探究实验； 2、空气的成分； 3、混合物和纯净物；
4、氧气、氮气、和稀有气体的性质与用途；
3、稀有气体
性质：无色、无味、性质很不活泼。
用途：保护气、激光技术、低温麻醉。
例题4
1、下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ C ）。 A．急救病人 B．富氧炼钢 C．做高能燃料 D．气焊气割
C 2、下列关于空气的叙述，错误的是（ ）。 A．空气中最多的气体是氮气 B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的 D．空气是一种重要的化工原料
标隐蔽。写出白磷燃烧的文字表达式_
__。
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的性质：
化学性质：供给呼吸，支持燃烧。
物理性质：无色、无味、不易溶于水
呼吸
2、氮气
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。 密度：1.251g/L
化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气、作防腐气体、化 工原料、液氮可用作冷冻剂等。
酸雨对建筑物的腐蚀
酸雨对森林的破坏
温室 效应
臭
氧1979 1981
空
1983
洞
1985 1987
1989
3、防治措施 （1）加强大气质量检测，改善环境状况； （2）使用清洁能源 （3）积极 植树、造林、种草等。
4、空气质量日报
主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、 空气质量状况等。
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
知识总结：
1、测定空气里氧气含量的探究实验； 2、空气的成分； 3、混合物和纯净物；
4、氧气、氮气、和稀有气体的性质与用途；
3、稀有气体
性质：无色、无味、性质很不活泼。
用途：保护气、激光技术、低温麻醉。
例题4
1、下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ C ）。 A．急救病人 B．富氧炼钢 C．做高能燃料 D．气焊气割
C 2、下列关于空气的叙述，错误的是（ ）。 A．空气中最多的气体是氮气 B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的 D．空气是一种重要的化工原料
标隐蔽。写出白磷燃烧的文字表达式_
__。
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的性质：
化学性质：供给呼吸，支持燃烧。
物理性质：无色、无味、不易溶于水
呼吸
2、氮气
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。 密度：1.251g/L
化学性质 化学性质不活泼。
用途：做保护气、作防腐气体、化 工原料、液氮可用作冷冻剂等。
酸雨对建筑物的腐蚀
酸雨对森林的破坏
温室 效应
臭
氧1979 1981
空
1983
洞
1985 1987
1989
3、防治措施 （1）加强大气质量检测，改善环境状况； （2）使用清洁能源 （3）积极 植树、造林、种草等。
4、空气质量日报
主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、 空气质量状况等。
(五四学制)化学八年级全册 第二单元 课题1 空气 第一课时课件 _2
课后拓展与提升：
【思考与讨论1】 如果在实际操作中， 水面上升的体积明显小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
【思考与讨论2】 如果在实际操作中， 水面上升的体积明显大于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 大于1/5 )，试分析可能的原因。
a、连接仪器，检查气密性。
（形成密闭容器）
b、实验前，要用止水夹夹紧橡胶管。
（①防止气体受热逸出）
c、点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。
（①防止气体受热逸出；②防止白烟污染空气。）
d、待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
（防止瓶内其他气体受热膨胀影响实验结果。）
二、测定空气中氧气的含
能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 征服自己，就能征服一切。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 一日不读口生，一日不写手生。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
课题1 空气
谜语： 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。
（打一物质）
相关主题