人教版第九册第三单元词语复习
人教部编版九年级上册语文第三单元知识梳理与复习含答案
人教部编版九年级上册语文第三单元知识梳理与复习1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
谪．( )守浩浩汤．( )汤汀．( )兰偕．( )忘嗟．( )夫宠．( )辱环滁．( ) 伛偻．．( )( ) 雾凇．( ) 婵．( )娟 yín( )雨 hào( )月对yì( ) 阴yì( ) láng yá( )( ) qióng( )楼玉宇2．解释下列句中加点的词。
(1)滕子京谪守．．巴陵郡 _______ _______(2)增其旧制． _______(3)薄．暮冥冥．． _______ _______(4)前人之述备．．矣 _______ _______(5)余挐．一小舟 _______(6)若夫淫雨霏霏．．，连月不开． _______ _______(7)浊浪排．空 _______(8)至若春和景．明 _______(9)望之蔚然．．而深秀者 _______(10)杂然而前陈．者 _______(11)拥．毳衣炉火 _______(12)暂凭杯酒长．精神 _______3．解释下列各组句中加点的词。
(1)和：政通人和．_______ 春和．景明_______(2)通：北通．巫峡_______ 政通．人和_______(3)空：浊浪排空．_______ 长烟一空．_______(4)极：南极．潇湘_______ 此乐何极．_______(5)观：予观．夫巴陵胜状_______ 此则岳阳楼之大观．也_______(6)归：朝而往，暮而归．_______ 云归．而岩穴暝_______(7)秀：佳木秀．而繁阴_______ 望之蔚然而深秀．者_______(8)更：是日更．定矣_______ 更．有痴似相公者_______4．写出下列句子中加点词的古今义。
(1)越．明年古义：_______ 今义：_______(2)则有去．国怀乡古义：_______ 今义：_______(3)非丝．非竹古义：_______ 今义：_______(4)醉翁之意．不在酒古义：_______ 今义：_______(5)湖中焉得更．有此人古义：_______ 今义：_______5．对句子的翻译有误的一项是 ( )A．属予作文以记之。
人教版小学语文第九册第三单元复习资料
第三单元复习提纲一、单元主题：学习说明文备注：本单元主要是以说明文为主，本身难度不大，重点在于理解、辨别本单元课文中出现过的说明方法，理解说明方法的作用，并能运用到写作中去。
本单元需要背诵的内容不多。
二、重点词语：（粗体字要注意读音，下划线的词语要记住它的意思）上腭宽敞哺乳退化过滤垂直倾斜胎生寿命乖巧矫健玲珑帽缨歇凉触动缝隙锐利敏捷惹恼错杂苔藓狭窄勉强遮蔽梳理陈列博物馆急促企图盗窃嫌疑看完安然无恙藕断丝连问世噪音制服研制微不足道有碍古往今来生息庞然大物来源散射依附凝结飘浮湿漉漉朝晖日晕单调三、本单元出现了一些多音字和形近字，不妨把它们找出来例如：虑侨嫌看（）散（）晕（）削（）滤矫赚（）（）（）（）娇谦（）（）（）（）骄歉粘（）夹（）（）（）四、说明方法列举本单元学到的几种常见的说明方法，并从课文中找出相应的例句，然后再说说它的好处。
列数字：举例子：作比较：打比方：假设：五、学习说明文要的要点1．明确阅读的文章文体是说明文；2．明确说明对象；3．理清说明顺序，如从上到下，由表及里，由内而外，时间顺序、空间顺序等；4．找出说明方法；5．理解说明方法运用的好处；6．遇到比较长的说明文时，可以运用表格法（参照第九课课件），来帮助梳理六、课文内容梳理第九课①课文从哪些方面来介绍鲸的？②从哪些地方可以看出说明文语言严谨、科学的特点的？③课文中运用了哪些说明方法？④从哪几个方面可以证明鲸是哺乳动物而不是鱼？重点段落：第一自然段、第四自然段、第五自然段（说明方法运用比较集中）第十课（作者：法国·布封）①课文是围绕着哪一句展开说明的？②围绕着这句话，课文分别从哪些方面来介绍松鼠的？③这篇课文属于哪种类型的说明文？它的特点是？第十一课①课文分别介绍了哪几种新型玻璃？②它们的特点和功能分别是什么？③介绍每种新型玻璃时，分别运用了哪些引入方法？④找出课文中运用的说明方法。
第十二课①理解灰尘的危害与作用；②了解每一样事物身上，既可能存在有利的一面，也可能存在着不利的一面；既可以存在着不利的一面，也有可能存在着有利的一面。
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九年级下册语文第三单元知识点9.《鱼我所欲也》一、文学常识孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。
思想家、教育家。
本文选自《孟子·告子上》。
《告子上》的主要内容是阐明“性善说”即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。
这种善的天性，就是人的“本心”。
二、朗读节奏1.二者/不可得兼，舍生/而取义者也。
2.所恶/有甚于死者，故/患有所不辟也。
3.如使/人之所欲/莫甚于生，则/凡可以得生者/何不用也。
使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？4.由是则生/而有不用也；由是则可以辟患/而有不为也。
5.非独贤者/有是心也，人皆有之，贤者/能勿丧耳。
6．万钟/则不辩礼义/而受之，万钟/于我何加焉！7.乡为身死/而不受，今为宫室之美/为之8.是/亦不可以已乎？此之谓/失其本心。
三、内容理解1．中心论点：人应当舍生取义（生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
）2．内容结构（1）第一段：人应当舍生取义①论证过程：先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。
接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。
然后得出结论“所欲有甚至于生者，所恶有甚于死者”。
最后进一步论证，人人都有向善之心。
②论证方法：比喻论证、对比论证（2）第二段人应保有本心，不要见利忘义。
①论证过程：先从正面举贫者不食嗟来之食的实例，证明保有本心才能做到舍生取义。
其次从反面举贪求“万钟”的例子，论证丧失本心会见利忘义。
最后通过反问，强调人应当保有本心。
②论证方法：举例论证、对比论证③反例所用修辞和论证方法，所起作用？排比：强有力的批判了这种丧失本心、见利忘义的行为。
对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义的论点，鲜明有力。
四、重点问题1.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？①以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂；②引出中心论点; ③吸引读者的阅读兴趣;④暗含着大义比生命重要的观点。
统编部编版人教版九年级英语词语搭配用法整理复习资料
Unit1一、重点短语1.Look up 查阅2.what \how about doing sth做某事怎么样？3.so…that…如此…以至于…/ so that 以便4.because of 因为、pay attention to 注意5.at first /first of all/firstly 首先，起初6.be born with天生具有、7.be born in （时间、地点）出生8.depend on 依靠、9.connect…with…把….和…联系起来10.look for 寻找、mind map 思维导图11.on one’s own 独自12.bit by bit 一点一点地13.instead of 代替14.at once /right now 立刻，马上15.make sentences/make a sentence 造句16.keep a secret 保守秘密17.take/make a note/notes 做笔记18.too…to…/not…enough to…/so…that+否定从句“太…..而不能”19.watch…….programs 看……节目20.increase by +分数/百分数以…..增长21.increase to 增加到22.at a speed of…以…..的速度、speed up加速23.go over/review 复习，回顾24.be stressed out /nervous 紧张25.read aloud 大声朗读26.study with a group 小组学习27.speaking skills 口语表达能力28.word by word 逐字29.spoken English 英语口语nguage learning 语言学习31.make word cards 制作词汇卡32.word group 词组33.listen to tapes 听磁带34.some of…. 其中一些35.make a list 列表36.over and over again 一遍又一遍37.study for a test 为考试而学习38.have a conversation/conversations 与某人对话39.in this way 用这种办法40.give a report 作报告41.ask the teacher for help 向老师求助42.make a mistake/mistakes 犯错误43.by mistake 无意中，错误地44.mistake…for…把…错认为….45.reading speed 阅读速度46.for example /such as 例如47.be afraid of sth/doing sth害怕某事/害怕做某事48.be interested of 对……感兴趣49.be excited about 对……感到兴奋50.be strict with 对某人严格51.be strict in 对某事要求严格52.be angry with 生某人的气53.be angry at/about 因某事而生气54.lifelong journey 终身的旅程55.the secret to ……..的秘密56.the meaning of……. …….的意思57.talk to 交谈、talk about 谈论58.have…..in common 与…….有共同之处59.think about/of 思考、even if 即使60.find out 查明，弄清61.worry about/be worried about 担心62.watch videos 看录像63.fall in love with 爱上……64.something interesting 有趣的事情65.how often 多久一次/how long 多长时间66.how soon 多久以后/how far 多远67.repeat out loud 大声重复出来68.the ability to do sth 做某事的能力69.learning habits 学习习惯70.get bored 感到无聊71.be good at/do well in 在某方便擅长72.be good for 对….有益73.be good with 与….相处得很好74.each other/one another 彼此75.key words 关键词76.sentence patterns 句型77.do grammar exercises 做语法练习78.keep a diary 写日记79.write a letter to sb=write sb a letter 给某人写信80.by doing sth 通过做某事81.finish doing sth 完成某事82.try to do sth 尽力做某事、try doing sth 尝试做某事83.the+比较级，the+比较级“越…越…”the more, the better 越多越好84.find it +adj. + to do sth 发现做某事…..85.be afraid to do sth 害怕做某事86.begin to do sth /begin doing sth开始做某事87.want to do sth 想要做某事88.practice doing sth 练习做某事89.need to do sth 需要做某事90.remember to do sth 记得做某事91.remember doing sth 记得做过某事92.keep doing sth 一直做某事93.help sb（to）do sth /help sb with sth帮助某人某事94.ask sb. for help 请求某人的帮助95.be patient 耐心点儿96.improve one’s speaking skills 提髙某人说的能力97.the secret to language learning 语言学习的诀窍98.body language 肢体语言99.learning/eating habits 学习/饮食习惯100.in class 在课堂上101.do sth. on one’s own 独立做某事二、重点语法1. What about doing sth ?例：What about listening to tapes?2.by的用法a. 介词 prep. （指交通等）乘；例：The man came by bus. 那人是坐公共汽车来的。
九年级语文下册第三单元基础知识专项复习新人教版附答案
九年级语文下册第三单元基础知识专项复习新人教版附答案★字音释义1．（原创）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．一箪．（dān）食要．（yào）离缟．（gǎo）素色挠．（náo）B．硕．（shuò）师叱咄．（duō）麾．（huī）下强．（qiǎng）派C．休祲．（jìn）怫．（fó）然缊．（yùn）袍冻馁．（něi）D．抢．（qiǎng）地曳．屣（yè）廪．（lǐn）稍貂裘．（qíu）2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之。
B．以君为长者，故不措意也。
C．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．为篱下黄花开遍，秋容如试。
3．（原创）下列词语（或句子）中加点字解释有误的是（）A．死亦我所恶．（讨厌、憎恨）以大易．（交换）小走．（跑）送之殊未屑．（轻视）B．故患．（灾难、祸患）有所不辟也请广．（增广、扩充）于君俟．（等待）其欣悦老夫聊．（姑且、暂且）发少年狂C．蹴．（踩踏）尔而与之以头抢．（碰、撞）地耳无从致．（得到）书以观媵人持汤．（热水）沃灌D．是亦不可以已．（已经）乎寡人谕．（明白，懂得）矣门人弟子填．（填充）其室缀．（跟随）公卿之后4．（原创）下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A．呼尔而与．之所识穷乏者得我与．B．非若．是也烨然若．神人C．足．肤皲裂而不知以中有足．乐者D．秦王使．人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使．于秦5．（原创）下列句子中没有通假字的一项是（）A．故患有所不辟也。
B．故不错意也。
C．故不为苟得也。
D．同舍生皆被绮绣★文学常识6．（原创）下列文学常识的表述有误的一项是（）A．《鱼我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。
选文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了儒家的人生观。
B．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。
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出窘态。 感到为难，表现 2.发窘 jiǒng ： 抽搭。 3. 抽噎 yē ： 4. 出风头：愿意表现自己。 5、从 cóng 容不迫： 非常镇静，不 慌不忙的样子。
6、窸窸窣窣 xī sū ： 拟声词， 形容细小的摩擦声。 7、斩 zhǎn 钉截铁： 比喻处理事 情或说话坚决果断，毫不犹豫。 神志不清，精神 8、恍huǎng 惚： 不集中。 9、腔调： 指说话的声音、语气等。 10、琅琅： 拟声词，形容金石相 击的声音、响亮的读书声等。
形容困苦或受窘 6、狼狈不堪： 的样子。 7、莫名其妙： 没有人能说明它的 奥妙，表示事情很 奇怪，使人不明白。 （人或事情的）根源； 8、底细： 内情。 9、郑重其事： 形容对待事情非常 严肃认真。
形容困苦或受窘的样子。 10、狼狈： 11、褴褛 lán lǚ ：形容衣服破烂。 （言谈、举止）温和有礼 12、文雅： 貌。不粗俗。 13、打发：使离去。 14、拟定： 起草制定。 15、福音书：文中指好消息，幸福 信息。 16、诧 chà异： 觉得十分奇怪。
ng ）缺土 五行（ xí 脚（ 踝 ）huái 潮（ 汛 ）xùn 模（mú ）样 装弶（jiàng ） （髀 ）bì 间 深（ 黛）dài 惘（wǎng ）然 （鹁鸪）bó gū 伶仃（ líng dīng ） n） （獾 ）huān猪 寒噤（jì （胯 ）kuà下 秕（ bǐ ）谷
10课： （嬉）xī闹 驱（qū）除 歇（ xiē）斯底里 （ 撩 ）liáo逗 纯（ 粹 ）cuì 胆怯（qiè ） chēng 撑（ ）船 （觅）mì 食 掺（chān ）杂 急促（ cù） 狗（ 吠）fèi 给（ jǐ ）予 shuò 肥硕（ ） 撅（juē）断 稠（ ）密 （ 戳 ）chuō破 chóu （凹）āo地 抠（kōu ） 雍（yōng ）
人教版第九册语文复习资料
人教版第九册语文复习资料九年级是要把三年来学的知识都进行复习，就单单看语文这一科，文学常识，现代文阅读，古诗词鉴赏，文言文翻译以及作文，这么多的板块，如何合理复习呢?下面是由WTT整理的人教版第九册语文复习资料，希望对您有用。
人教版第九册语文复习资料第一部分1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼; 一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
” 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
窃读收获了知识与智慧。
⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。
人教版九年级英语第三单元词句精讲精练
Unit 3 Could you please tell where the restrooms are?词句精讲精练【词汇精讲】1. informationinformation是不可数名词，意为“信息，情报”，常用some，much，a great deal of等修饰。
表示“一条消息”用a piece of information。
例如：A great deal of information can be stored in the computer.计算机能储存大量的信息。
【拓展】辨析information，news与messageinformation 表示通过打听、观察及学习获得的资料。
news是不可数名词，意为“消息，新闻”,指通过广播、电视及报纸报道的事。
message是可数名词，意为“口信，消息”，指通过口头或笔头传递给他人的消息。
I like listening to news on the radio. 我喜欢听广播新闻。
Sorry，he isn’t in. Could you leave a message?对不起，他不在家，请你留个口信好吗？2. past（1）past作介词，意为“经过，穿过”。
例如：Go past the hospital, and you will see the post office.经过医院，你就会看到邮局。
（2）past作名词，意为“过去”。
例如：Alice has traveled a lot in the past.爱丽丝在过去旅游了许多地方。
（3）past作形容词，意为“过去的，前任的”。
例如：Great changes have taken place in the past 20 years.在过去的20年里发生了巨大的变化。
【拓展】pass作动词，意为“经过，传递”；pass作名词，意为“关口，通过”。
例如：The school bus passed our garden. 校车经过了我们的花园。
人教版小学语文第三单元复习要点-课件
4．可是迟了！我已经走进他家的后院，看 见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我 卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香 甜地吃着我的马草的马呢？
这段话写出了事情的结果，我明白了事情 的真相。通过两个感叹句、两个问句写出 了“我”见到马草后的震惊与感激。文章 中的破折号起到注释说明的作用，强调了 “我”卖给青年的马草全部都在。
无法割舍的爱好 奇妙的电话机 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所不知的小精灵 深深的潭水
飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜 地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐
平静地望 尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心 地回答 幸福地唱歌
四字词语的解释
心惊肉跳：形容十分恐惧不安。 忐忑不安：形容心神不定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好
5．课文中省略号的作用：
课文多处运用了省略号，主要作用有：
（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想 ：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什 么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作 自受……嗯，揍我一顿也好！’”
青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮 助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子 具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青 年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他 想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主 意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧 云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真 的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他 是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神 态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。
“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲 利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲 知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活 也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让 “我”认识到：做人不能只为自己着想， 也要为别人着想，同时也用自己的实际行 动表明对青年的关心。
九年级语文下册 第3单元复习课件 人教新课标版
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下文，回答问题。
夏天，去拜访一只虫 ①越过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。 夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年 前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只 好向城市的反方向逃逸了。 ②夏天，我很想去拜访一只虫。我不是法布尔，也写不出 《昆虫记》。可是，我记住了《昆虫记》里的一句话：“接受 我们质询的并不是动物本身，却恰恰是我们自己的眼光。”将
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第3单元 ┃ 综合学习
栏目一__________
栏目二__________ (2)倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在 的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等 不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示” 活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过 15个字。 不文明现象：_________________________________________ _____________________________
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 综合学习
[答案] 我们要把生命看成是一种义务，要义不容辞地珍惜和
爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，不懈怠， 不悲观，生命不息，追求不止。作为青少年，我们要好好学习， 珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定目标，全力以赴。
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 综合学习
着自己。生命，正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只 要最后期限未到我们就必须全力而为的义务”。
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 阅读理解
⑨或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单 纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅 碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐 不思归。
人教版第九册语文复习资料
人教版第九册语文复习资料1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼; 一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
” 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
窃读收获了知识与智慧。
⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
⑥我跨进店门，暗喜没人注意。
踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
第九册3、4单元词语复习
第九册３、４单元词语复习一、近义词焦急——着急沉痛——悲痛庄严——庄重矫健——强健慈祥——慈爱哭泣——抽噎永别——永诀二、反义词焦急——耐心灰蒙蒙——亮堂堂三、小小词库缠着黑纱佩着白花拄着拐杖庄严肃穆泪痕满面日理万机不约而同白发苍苍五洲四海的国际友人矫健的身躯靠着洋槐树3-9《再见了，亲人》词语积累一、近义词情谊——友谊刚强——坚强战役——战争侦探——侦察焦急——焦虑温暖——暖和看守——看管崎岖——坎坷二、反义词温暖——寒冷崎岖——平坦刚强——软弱难过——高兴清楚——糊涂雪中送炭——雪上加霜3-10《秋天的怀念》词语积累一、近义词侍养——侍奉田地——地步诀别——永别怀念——思念脾气——性情甜美——优美沉寂——平静整宿——整夜絮絮叨叨——唠唠叨叨二、反义词敏感——迟钝昏迷——清醒艰难——顺畅淡雅——鲜艳热烈——冷漠三、小小词库甜美侍养憔悴央求敏感诀别暴怒无常喜出望外絮絮叨叨3-11《地震中的父与子》词语积累一、近义词安顿——安排疾步——快步颤抖——颤栗阻挡——阻拦绝望——失望昔日——往日叹息——叹气二、反义词绝望——希望伤害——保护坚定——动摇危险——安全幸福——痛苦肯定——否定4-12《草原》词语积累一、近义词天涯——天际惊叹——赞叹柔美——优美洒脱——潇洒疾驰——奔驰奇丽——秀丽勾勒——勾画羞涩——羞怯明朗——明亮回味——体味二、反义词迂回——径直团结——分裂羞涩——大方舒服——难受洒脱——拘谨明朗——阴沉静寂——热闹三、小小词库清爽明确清新柔和渲染一望无边轮廓艳丽回旋环绕奇妙襟飘带舞4-13《威尼斯的小艇》词语积累一、近义词闻名——著名摇晃——晃动灵活——灵巧二、反义词灵活——笨拙弯曲——笔直残破——完整簇拥——散开三、小小词库操纵自如一拥而入黄粱美梦轻快灵活身临其境手忙脚乱纵横交错水源丰富4-14《三峡之秋》词语积累一、近义词陡峭——陡立消逝——消失闪烁——闪耀奔腾——奔涌轻缓——缓慢摇曳——摇荡朦胧——模糊明净——明丽清冽——清冷二、反义词偶尔——经常朦胧——清楚惊醒——沉睡陡峭——平坦显露——隐藏三、小小词库陡峭显露清香清新闪耀消逝明丽明净闪烁跳跃清冽奔腾沉沉欲睡凌空飞降金鳞巨蟒波光荡漾。
第三单元-2021-2022学年九年级语文下册重点字词梳理与专项精练(部编版)(原卷版+解析)
第三单元重点字词：第9课鱼我所欲也1、一箪dān食2、一豆羹gēng3、蹴cù尔而与之第10课唐雎不辱使命1、唐雎jū2、怫fú然3、徒跣xiǎn4、以头抢qiāng地而5、阖闾hélǘ6、韩傀guī7、要yāo离8、休祲jìn降于天9、缟gǎo素第11课送东阳马生序1、嗜shì2、硕shuò3、叱咄chìduō4、俟sì5、负箧qiè6、曳yè7、屣xǐ8、皲jūn裂9、媵yìng人 10、衾qīn11、绮qǐ 12、容臭xiù13、烨yè 14、裘qiú15、葛gě16、缊wēn17、冻馁něi18、谒yè 19、撰zhuàn20、贽zhì第12课词四首1. 右擎qíng苍2、千骑jì 3、鬓bìn微霜 4、分麾huī下炙zhì5、马作的dí卢6、秋瑾jǐn7、垓gāi下课外古诗词诵读1、狼狈lángbèi2、东坡乐府笺jiān3、料峭qiào4、萧瑟sè5、栉zhì风沐mù雨：栉：梳头发；沐：洗头发。
风梳发，雨洗头。
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
6、尔虞yú我诈：尔：你；虞、诈：欺骗。
表示彼此互相欺骗。
7、大虬qiú 8、姮héng娥9、斫zhuó 10、婀娜ēnuó婆娑pósuō 12、驰骋chíchěng精练检测一、字词书写1．给下列加点字注音。
千嶂．里（_____）燕．然未勒（_____）羌．管（_____）擎．苍（_____）貂裘．．（_____）鬓．微霜（_____）千骑．（_____）酒酣．（_____）何妨．（_____）谴．冯唐（_____）麾．下（_____）炙．（_____）了却．（_____）2．给下列加点字注音。
人教版语文第九册复习资料
人教版语文第九册复习资料一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。
再自己写出几个易错字。
窃读贪婪惧怕倾盆大雨屋檐鼓励毫不犹豫誊写周游呕心沥血颇负盛名玷污秉性泪眼蒙眬眷恋慈祥稀罕灵魂欺凌梳理低头折节上颚哺乳动物过滤用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊安然无恙窗帘规定经验报警矫健庞然大物鱼饵小心翼翼皎洁嘴唇沮丧诱惑抉择告诫实践启示爱慕吩咐分辨旅途信赖络绎不绝外甥仓颉造字鸿鹄恭恭敬敬删除拘束横竖撇捺浩瀚如海驰骋魅力徜徉废墟爆炸瓦砾颤抖忙碌腼腆出版企图谨慎破烂不堪疲惫玲珑剔透瑰宝灰烬日寇崎岖斩钉截铁粉身碎骨昂首挺胸眺望销毁前仆后继再接再厉磅礴协商诞生瞻仰拟定奔赴殉职踌躇黯然肃立二、背诵古诗，说说诗的意思泊船瓜洲宋王安石（思念家乡）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思唐张籍（思念家乡）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思清纳兰性德（思念家乡）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后更开颜。
卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在从中笑。
三、日积月累一日无书，百事荒芜（陈寿）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）悠悠天宇阔，切切故乡情。
（张九龄）世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
中考语文 九上 第3单元 复习课件 新人教
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 基础积累
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 媚上欺下 三顾毛庐 一抔黄土 怒不可谒 断章取义 竭斯底里 廓然无累 妄自菲薄 重蹈覆撤
错别字
毛
谒
竭
撤
正确字
茅
遏
歇
辙
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 基础积累
3．下列句子的标点使用不正确的一项是( C ) A．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨 二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 B．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！ 啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船 长。” C．杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D．“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不 管了。”
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 阅读理解 10．文章第⑤段中，矿工为什么把工作区称为“掌子面”？ [答案] 因为矿井的煤层非常薄，是斜带型分布，最窄的地方
只有70厘米高，上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用 地爬行，所以矿工把工作区称为“掌子面”。
语文·新课标（RJ）
第3单元 ┃ 阅读理解
①那天早上发生了日食，我看到了现场直播，也看到了媒体 铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇，很多人都说，太幸运了， 太震撼了，有的甚至说，太值了。尤其是重见天日的那一刻， 感觉看到了极大的奇迹。
九年级语文下册 第三单元(知识清单)-同步备课系列(统编版)
第三单元知识清单基础知识【字音字形】苟．得（gǒu）所恶．（wù）故患有所不辟．（bì）一豆羹．（gēng）勿丧．耳（sàng）不辩．礼义（biàn）一箪．食（dān）妻妾之奉．（fèng）乡．为身死而不受（xiàng）蹴．尔（cù）弗．受（fú）所识穷乏者得我与．（yú）唐雎．（jū）要．离（yāo）以头抢．地（qiāng）怫．然（fú）韩傀．（guī）免冠徒跣．（xiǎn）休祲．（jìn）色挠．（náo）白虹．贯日（hóng）缟．素（gǎo）寡．人（guǎ）寡人谕．矣（yù）嗜．学（shì）硕．师（shuò）负箧．曳屣．（qiè）（xǐ）皲．裂（jūn）媵．人（yìnɡ）裘葛．．（qiúɡě）衾．（qīn）绮．绣（qǐ）容臭．（xiù）缊．袍（yùn）耄．老（mào）冻馁．（něi）谒．见（yè）撰．写（zhuàn）烨．然（yè）俟．（sì）贽．（zhì）塞．外声（sài）千嶂．里（zhàng）羌．管悠悠（qiāng）人不寐．（mèi）锦帽貂裘．（qiú）鬓．微霜（bìn）右擎．苍（qíng）麾．下炙（huī）霹雳．．弦惊（pīlì）篱．下（lí）莽．红尘（mǎng）秋容如拭．（shì）【重点词语】《鱼我所欲也》★重点字词（1）故不为苟．得也苟：苟且。
（2）故患．有所不辟．也患：祸患，灾难；辟通“避”，躲避。
（3）非独贤者有是．心是：这样。
（4）蹴尔而与．之与：给予。
（5）妻妾之奉．奉：侍奉。
（6）此之谓失其本心．．本心：天性，天良。
（7）如使．．人之所欲莫甚于生如使：假如，假使。
2017九年级下册语文第三单元知识点汇总(人教版)
2017 九年级下册语文第三单元知识点汇总（人教版）2017九年级下册语文第三单元知识点汇总（人教版）9谈生命1.给以下加点字注音。
休憩 qì枭 xi ā o 鸟庇荫 yì nbì芳馨 xīn 云翳 yì怡 yí悦2.用适合的词语填空。
(1)他齐集起很多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他波折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滔滔的沙石，快乐英勇地流走，一路上他享受着他所遭受的全部。
10那树1.给以下加点字注音。
佝偻 gōul ó u 倒坍 t ā n 紊 wě n 乱虬 qi ú须砥 dǐ2.用适合的词语填空。
(1)那确实是一株牢固的大树，霉黑湿润的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
(2)于是这天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撤了一圈白森森的骨粉。
11地下丛林断想1.给以下加点字注音。
沙砾 l ì嶙峋 l í nxún 狼嗥 há o沉沦 i ǎn 孱 chán 弱愤懑è n2.用适合的词语填空。
(1)那时候这里或许是一片芳香的草地，或许是的肥沃的湖沼，漂亮的大自然，万物鼎盛。
(2)全部都改变了：烧焦的石头代替了绿色的丛林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
12人生1.给以下加点字注音。
瞻 zhā n 望发掘 ju é攫 ju é取鲑guī鱼臆 y ì测馈 uì赠2.用适合的词语填空。
(1)他们利用光阴，因此光阴其实不使他们厌烦。
(2)他们为他们所选择的寂静的职业而繁忙，经受着光阴带来的损失和悲伤，以及光阴静静带走的欢愉。
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第三单元词语复习姓名：
一、看拼音写词语。
mùqián shànɡâbǔrǔtuìhuàpàn duàn tāi shēnɡtâzhēnɡshîu mìnɡ（）（）（）（）（）（）（）（）zhēn ɡuìbào jǐnɡtúzhǐfâi shuǐdào qiâjíshǐjízhōnɡfàn zuì（）（）（）（）（）（）（）（）ɡuīdìnɡchǔlǐxián yíchuānɡlián duìfùjīn shǔbǎo chíyán zhì（）（）（）（）（）（）（）（）chuízhíjīnɡyàn jícùyín hánɡsǎnɡyīn qíjìxián qìɡuîlǜ（）（）（）（）（）（）（）（）jīnɡyúfâi bùbǔyùǎi xiǎo ǒu duàn sīlián ān rán wúyànɡ
（）（）（）（）（）（）
二、给加点字注音。
哺．乳处．理驯．良勉强．苔藓．朝晖
．．单调．调．节追逐．尘埃．日晕．榛．子
狭窄．舵．手编扎
．．削．弱比较．粘．在一起倾．斜潜．入
三、补充词语。
面容（）（）身体( )（）四肢（）（）（）然无（）
（）（）丝连冬（）（）凉（）（）大物晚（）朝（）
闲（）迷（）彩虹( )( ) 气象（）（）古（）今（）
四、读三、四单元课文，在括号里填上合适的词语。
（）的牙齿（）的水柱（）的夏夜（）的日光（）的报警声（）的自然景色（）的涟漪（）地抖动（）地操纵
挣扎得（）（）地欣赏（）的月光（）地问道（）地说
（）的目光（）的声音（）的孩子（）的夜晚（）的回忆（）的启示（）的村庄编织得（）（）的念头（）的展览会（）的鸣叫（）的丛林（）地站着（）地写（）的情意（）的笔尖（）的绒毛（）的眼睑（）的境界
家长签字：。