高职院校实习实训管理改革构想

结合的学习模式 ，把 学结 合作为高等职业教 育人才培养模式 ［ 改 革 的重 要 切 人 点 ， 动 专 业 调 整 与 建设 ， 导课 程设 置 、 带 引 教学 内容 和教学方法改革 。人才培养模式改革的重点是教学过程的 实践性 、 开放性和职业性 ， 实验 、 实训 、 实习是三个关键环节。工 ”
用。
（ ）实习实训教师队伍建设缺乏制度保障 ２ 目前多数高职院校的实习实训师资不足 ，专业技术水平有 待提高。现有实习实训教师有 的人员具有很强的实践操作能力
现培养 目标 的重要条件之一 ， 是理论和实践相结合的重要通道 ， 是学生学习操作技术 、 锻炼动手能力的场所 。 笔者通过多年从事 高职院校实 习实训管理 工作 ，以及 对兄弟院校 同类一作 比较研 ： 究 ，认为当前研究和解决离职 院校实习实训管理改革问题刻不
清晰 、 建设到位 、 利用充分并取得 了许多值得借鉴 的经验 ，｛ ｆ 是 ｒ 大部分高职院校没有按照工学结合课程理念的指导思想去奄没
一
《 高等学校实验室工作规程》 出：实验室的建设与发展规 指 “ 划， 要纳入学校及事业总体发展规划 ， 要考虑环境 ， 设施 、 仪器设
备 、 员 结构 、 费投 入 等综 合配 套 因 素 ， 照 立 项 、 人 经 按 论证 、 实施 、 监督 、 工 、 收 、 考 核 等 ‘ 目管理 ’ 法 的程 序 ， 竣 验 效益 项 办 由学 校 或 上级 主管 部 门统 一 ０ 口 ， 面 规划 ” －－ 伞 ４ 目前 高职 院校 的实 习实训 室 管理 缺 少 一些 环 节 ，多 数 是 实 习实 训 室 建成 可 以进 行 实 践 教 学 就 算 完 成 任 务 。 少 进 行 诸 如 ： 验 实 训 配 置 的科 学 合 理 性 、 很 实 投资效益 、 管理水平等方面的评价 ， 直接影响了实习实训场所建 设 效 果 的提 高 。
（ ）部 门各 自为 阵 ， 复建 设 ２ 重
《 育 部关 于全 面提 高 高 等 职业 教 育 教学 质 量 的若 干 意 见》 教 （ 高 ［０ ６１ ） 出 ：要 积 极 捧 行 与 生 产劳 动 和 社 会实 践 相 教 ２ ０ １６号 指 “
在 实 习实 训 室 建 没过 程 中， 往 系部 只考 虑 本 系 部 的 实 习 往
． 实训 缺 乏应 有 的 管理 机 制 和 相 应 的评 价 体 系等 。高 职 院 校 实 习实训 室应 接 Ｚ 学结 合课 程 的要 求 统筹 规 划 ， 步 建 － － ｊ － － 分 设： 建立 “ 实训 中心 ” 一 管理 机 制 和 多元 评 价 体 系与制 度 ． 统 以及 实 习 实训 教 师 队伍 和 工 程技 术人 员培训 机 制 等 。
学 结 合 是 基 于生 产 的 学 习和 基 于 学 习 的生 产 ，不 仅是 一 种 人才 培养模 式， 更是高等职业教育区别于学科性教育的本质属性 ， 体
实训需要， 以单个实习实 训室为单元进行建设 和管理 ， 实习实训 室 建设 缺 乏 总 体 的 、长 远 的 规划 ，导 致 实 习实 训 设 施 建设 小 而
【 词】新 课 程 实 习实 ｉ 管 理 改革 关键 Ｊ ｊ ； 高等 职 业 教 育肩 负 着 培养 面 向生产 第 一 线 、服 务 当地 经 济 建设 和管 理 需要 的高 技 术 应用 人 才 的使 命 ，其 培养 过程 最 突 出 的特 色 是 实 践性 和开 放性 ， 出 实践 能 力 培 养 习 实训 室 是 实 突 实 能 力 的培 养 ； 不利 于实 习实 训 室 人 、 、 的科 学 管 理 和充 分 利 财 物
手 能力 不 强 。很 多 高 职院 校 缺 乏 针对 实 习 实训 教师 的特 Ｊ 其 点对 进 行 培 养 ．导致 实 习实 训 教 师 知识 陈 旧 、 业 技 术 落 后 、 专 缺乏 工 作 积 极 性
３ 实 验 实 训 室 建 设 缺 乏 相 应 评 价 机 制 ．
目前 ，许 多高 职 院 在实 习实 训 场 所建 设 和 管理 等方 面 思 路
高 职 院校 实 习实训 管 理 改革 构 想
和管 理 实 习实 训 场 所 ，实 习实 训 场所 的建 设 和 教学 之 间 缺乏 一 对应的关系 ， 专业和专业群支撑能力较弱 ， 对 导致高职院校实
１实 ． 实训 室 建设 思路 缺 乏 前 瞻性 ． － ｊ ． －
习 实训 管 理 存 在 如 下 弊端 ， 主要 表 现在 以下 方 面 。
容 缓 。 本文 主 要 就 目前 高 职 院校 实 习实 训 管理 存 在 的弊 端 进 行 初 步 的分 析 ， 提 出 自己 的一 些 改 革 的想 法 ， 并 与同仁 一起 探 讨 。
新 课 程 背景 下 ． 高职 院 校 实 习 实训 管 理 的 现状 与 弊 端
与丰富的实践经验 ，但学 历相对较低； 一些是刚参加工作的大 学生， 具有扎实 的理论基础， 但是缺乏现场的实际工作经验，动
（ ）实习实洲室配置不够科学 、 １ 合理 目前 ， 高职院校的办学经费相对比较紧张 ， 有些院校哪 个专
业 急缺 实 习 实训 摩 ， 就建 设 哪 个专 业 的实 习 实训 室 ； 些 院 校 为 有
了达到人才评估要求的教学仪器设备生均值而建设 。实习实训 室 的建设缺乏长期规划 、 的调研和论证过程 ， 前期 脱离 了课程对 实 习实 训 的要 求 ， 能 完 全符 合 实 习实 训 的要 求 和 课 程 的需 求 。 不
２ １Байду номын сангаас年 ４期 ０ １
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职教广 角
高职院 校 实 习 实训Ｉ 理 改 革构 想 管
刘 维 奇
【 摘 要】在 新课 程 背景 下 ， 高职 院 校传 统 的 实习 实训 管 理 方式 的弊 端 主 要 表现 在 ： 实习 实训 室建 设 理 念 滞后 、 实