11-12期末幼儿教育心理学期末试题

2011——2012学年度第一学期

幼儿教育心理学期末考试题

班级：____________ 姓名：__________ 座号：_________ 评分：____________

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、知觉：

2、动机：

3、学习动机：

4、学习迁移：

二、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将答案选出来并填在下列的表格中；每小题2分，共24分）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案

1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，又称_____。

A、婴儿期

B、儿童期

C、学前期

2、动作思维是幼儿_____以前的主要思维方式，其特点是边做边想。

A、2岁

B、4岁

C、6 岁

3、关于幼儿教育心理学的学科性质下列说法正确的是____。

A、幼儿教育心理学属于心理学范畴

B、幼儿教育心理学属于教育学范畴

C、幼儿教育心理学等同于幼儿园课程

4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是_____。

A、幼儿学习者

B、幼儿教育者

C、教育环境

D、遗传素质

5、幼儿期最主要的思维方式是______。

A、动作思维

B、具体形象思维

C、抽象思维

6、幼儿方位知觉的发展顺序是_____。

A、上下前后左右

B、前后上下左右

C、上下左右前后

D、前后左右上下

7、幼儿的抽象思维在______左右开始发展。

A、2—3岁

B、3—4岁

C、5—6岁

8、下列不属于动机的构成要素的是______。

A、需要

B、能力

C、诱因

9、下列哪一项不是动机的主要功能______。

A、唤醒与维持功能

B、指向功能

C、吸引功能

10、一种学习对另一种学习产生积极的影响叫 _______.

A 、正迁移 B、负迁移 C、零迁移

11、学会骑自行车有助于学习驾驶摩托车，这是一种_____。

A、态度迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

12、“由此以知彼”、“举一反三”等词句反映的是心理学中的______现象。

A、遗忘

B、学习迁移

C、思维

三、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”，并填在下列的表格中；每小题2分，共22分）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案

1、学习了心理学就可以知道别人的内心活动，知道别人心里的想法。

2、幼儿看到别的儿童打针哭闹，自己也会跟着叫嚷，这说明幼儿的情绪控制能力差。

3、大部分幼儿都不能识别高兴、愤怒、生气、悲伤等基本的面部表情。

4、一般来说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的，高兴就笑，害怕就哭。

5、诱因在个体的动机结构中占据主导地位。

6. 教室对某项学习内容表现出兴趣，则这种兴趣也会影响幼儿，使幼儿产生兴趣，反之，幼儿的兴趣也会降低。

7、感觉是人脑对环境中事物个别属性的反映，如颜色、形状、气味。

8、学习任务的难度越大，越有利于激发幼儿的学习动机。

9、教师应该对学生耐心、友善，使学生有安全感。

10、对于学生完成的任务，教师应该以表扬为主，不宜采用批评、抱怨等方法。

11. 负迁移是长久性的，不可以消除。

四、简答题（每题8分，共24分）

1、幼儿期性格发展有哪些特点？

2.幼儿想象的发展有什么特点？

3. 教师应该如何激发幼儿的学习动机？

五、案例分析（10分）

美术活动课上，画老师设计的房子时，袁心毅画了一幅章鱼房子，一边画，一边笑着说：“我就喜欢画恐怖的房子。大章鱼来啦，大章鱼上岸啦。”他拿起一只兰色的笔，呼哧呼哧猛涂几下，又拿起一只红色的笔，涂章鱼长长的触手，涂得满纸都是红蓝颜色。老师走过去说“哎呀，你涂得太乱了，看，应该顺着一个方向这样涂。”听了老师的说教，袁心毅又试了一会儿，还是很乱，他不说话了，心不在焉地东张张西望望。

在这个案例中，老师的做法对吗？为什么？如果不对，你觉得老师应该怎样做？请用你所学的关于学习动机的知识来分析回答。