高中历史小论文的Solo实质及其应对

——《人权与公民权利宣言》
[材料二] 第一条：女人生来是自由的，在权利的享有方面和男人是平 等的。社会地位的差异，只能根据对公益所做的贡献来评定。 第二条：一切政治结合的目的，都是为了维护女人和男人的 自然权利，这些权利是：自由权、财产权、安全权，尤其是反抗 压迫权。 第三条：国家的主权的本原，实质上存在于由女人和男人联 合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授 予的权力。
——摘自柳宗元《封建论》
[材料二] 秦有天下，裂都会而为之郡邑，…… 摄制四海，运于掌握之内， 此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威 刑，……咎在人怨，非郡邑之制失也。
秦设郡县制实行有效管理，其之亡，主要是因为 暴政，并非是实行郡县制的缘故
——摘自柳宗元《封建论》
你同意哪一种观点？请说出你的理由
上述材料反映了周人饮食生活
以飨燕（通宴）之礼，亲四方之宾 的状况。请由表及里，由此及彼地
客。
概述周人饮食生活的信息。
饮食文化：沟通社会关系 ——摘自《周礼》
原则:由表及里，由此及彼
表
里
使用有规
此
饮食品种有别
Hale Waihona Puke 饮食习惯 摆放有矩饮食器具丰富
饮食文化
沟通亲友感情
彼 社会关系 饮食礼俗形成
讲求等级贵贱
第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷 子；食具有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一 定的规矩；饮食行为有礼仪要求。 第二层次信息：饮食之礼起到加强亲族团结、沟通社会关系的 作用；周代已经形成了一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级 有差，贵贱有序的思想。
本身还是有缺陷的，它没有在内容中提及妇女的权利，因此妇 女人权宣言针对人权宣言的条文特意用了“女人和男人”来加 以补充。
第五层：利用材料综合不同的角度来进行充分论证。如： 如何评价“人权宣言”？这取决于你对“人权”这个概念的理 解。在专制统治下，人的权利被剥夺，而“人权宣言”肯定了 “人”的权利，确立起人的不可剥夺的权利，以此来反对专制 制度，捍卫人的权利。从这个意义上来说它无疑是进步的。然 而，这样的权利仅仅只是抽象，在对这些权利的理解上，不同 的群体都会有不同的理解。如妇女就认为她们的权利并没有得 到规定，抽象的“人”的权利实际上成为了“男人”的权利， 这违背了人权宣言所提出的权利平等的原则，因此，妇女特意 要发表一个权利宣言，并在宣言中把妇女的权利列举出来。在 对“人权”的理解上为什么会出现这样大的分歧？其原因很多， 但有一点是重要的，我们必须从不同方面来理解和评价人权宣 言，理解它的复杂性和多重性，甚至内在的矛盾性。
原则:由表及里，由此及彼
表
里
工人劳动时间长， 童工处境尤为恶劣
工人受剥削 严重
工人在工厂中所受 限制颇多，某些 工厂制度过于苛刻
工人沦为 机器的奴隶
工人最初有散漫的习性
工人最初有捣毁机器 破坏设备的先例
工厂制度
建立初期，因
工人受剥削压
此
迫严重，工人
阶级就已经开
展同资产阶级
的斗争
工厂制度对形成 工人阶级的组织性、
•Solo的运用在数量上会逐渐增加，层次上会日趋 丰富，标准上会日趋完善
Solo讲求结论出自材料
（1）找出每段材料中的关键词，进而归纳出要点
应 （2）对所有材料的要点进行归类
对
并列层面：政治、经济、军事、文化……
逆向层面：利/弊、积极/消极、推动/阻碍……
Solo讲求思维层次的点—线—面—体
（3）组织表述的先后次序，明确条理层次
检 有着 测 别眼 高 于于 级 采能 思 点力 维 评的 能 分层 力 法次
•Solo是一种评价方法而非一种题型
•Solo的运用旨在改变历史学习方式乃至观念
史料教学——证据意识、逻辑意识的培养 归纳方法——结论出自对史料的归纳，而非演绎 课程意识——教科书不是“圣经”，仅是一种课程资源 求真态度——有一分材料说一分话，不臆想夸大 史学观念——历史是一种解释，历史认识会不断发展
评分标准
本题采用分层评分法，按以下五个 递进的层次评分：
第一层次：所给答案与所要回答的 问题没有任何关联。
第二层次：仅给出结论，未利用任 何材料进行论证。
第三层次：给出结论，并组织材料 进行论证。
第四层次：利用材料从两个不同的 角度分别进行论证。
第五层次：利用材料综合不同角度 进行充分论证。
Solo 分类层次评价法
彼 纪律性，对提高社会
生产力又具有一定的 促进作用
下列两则材料分别表明了两种截然不同的观点。你同意哪一 种观点？请说出你的理由
[材料一] 夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。（注：在古文中，所谓 “封建”就是指分封制，所谓“郡邑”就是指郡县制。）
秦实行郡县制短命而亡，夏商周汉实行分封制 国运长久——分封制比郡县制优越
阅读下列反映英国工业革命时期工人阶级状况的材料，回答问题。 第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。工人受剥削严重 第二条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织
工均不得入厂。 工厂有严格纪律——工厂制度 第三条：在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按其管理的织
机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车 间者也罚款三便士。 工厂制度；工人的自由度有限，工人可能有随意性的先例 第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织 工赔偿。 工厂制度；工人可能有破坏机器设备的先例 第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌 或缝补衣服者，罚款六便士…… 工厂制度苛刻；工人的自由度极其有限 问题：你认为当时工人阶级的状况如何?
饮食文化：标识功能（等级制） ——摘自《礼记》
[材料二] 凡进食之礼……食（干饭类食 品）居人之左，羹（有浓汁的食品） 居人之右。
饮食品种+礼俗有序 ——摘自《礼记》
[材料三] 羹之有菜者用枝（筷子），
饮食器具丰富
其无菜者不用枝。
——据王仁湘《饮食与中国文化》
饮食器具+礼俗有序 ——摘自《礼记》
[材料四] 以饮食之礼，亲宗族兄弟……
宣言是进步的，它明确指出人的权利是自然的和不可动摇的， 列举了人的不受侵犯的权利内容，如自由、财产、安全，人的 权利是平等的，和主权在民的原则等。
第四层：利用材料从不同的角度进行论述。如：人权宣言 是进步的，它论证了自由、财产等人的权利的几项内容，人的 权利是平等的，国家主权与人的权利的关系等，但为什么在人 权宣言之后还要发表一个“妇女人权宣言”呢？这表明人权宣 言
够的能力对广阔的领土实施直接的管理，因此就采取了分封的 形式。秦代以后，随着生产力的发展，中央政府有能力也有必 要对地方实施直接管理。 答（2）：分封制和郡县制的差异的实质在于中央集权和地方 分权的斗争，这不仅是一个历史问题，同时也是一个现实问题。 从历史上看，中央过分集权，有利于国家的统一，但不利于地 方的发展，而地方过分地分权，短期内对地方的发展有好处， 但往往会产生分裂势力。因此，中央集权和地方分权是一 个“度”的把握问题，过分地强调任何一方面都是有后患的。
——《妇女和女公民权利宣言》 根据以上材料，评价1789年《人权与公民权利宣言》。
本题采用分层评分法，按以下五个递进的层次评分： 第一层：只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料
无关。 第二层：从一个角度用一个材料来进行论述。如：人权宣
言是进步的，它指出了人的权利是自然的和不可动摇的。 第三层：能从一个角度用多个材料来进行论述。如：人权
同一事件有不同的史料，同一史料有不同的解释
（1）对中央集权的认识 （2）对科举制度的认识
（3）对鸦片战争起因、影响的认识 （4）对洋务运动作用与影响的认识 （5）对工业革命作用与影响的认识 （6）对国际组织作用与影响的认识
……
阅读下列材料
最近，美国《新闻周刊》评选出进入21世纪以来，世界最具 影响力的国家文化及其这些国家的20个文化符号。其中，中国和 美国文化的影响力位居前列。
观点与材料缺一不可，逻辑无误
应
最好能用两个以上材料证明一个观点
对
不仅提出两个或两个以上的观点，而且能说明这些 观点之间的联系，及至上升到理论层面追述其原因或影响
阅读下列材料
[材料一] 天子之豆（古代盛食器具）二 [材料五]考古发现的战国以前的餐叉 十有六，诸公十有六，诸侯十有二， 上大夫八，下大夫六。
秦实行郡县制是有效的，且后世均沿袭之——向后向前看进步
同意观点二 从郡县制与分封制的实质（集权与分权）分析之——条件
从经济基础决定上层建筑的唯物史观分析之——辩证地看
1.第1层次的回答。这种回答只出现了一个简单的判断，但没 有阐述依据。如：
答（1）：分封制是不对的。 答（2）：郡县制要比分封制好得多。 2.第2层次的回答。这种回答只看到问题的其中一个方面，即 只根据片面的材料就得出绝对的结论。如： 答（1）：实行分封制是对的，因为夏、商、周和汉朝实行分 封制，国家的寿命都很长。 答（2）：实行郡县制是对的，因为秦朝以后大多数朝代都实 行郡县制。 3.第3层次的回答。这种回答能够认识到问题的多个方面，但 是未能建立起这些方面之间的联系。如： 答（1）：夏、商、周和汉朝实行了分封制，国家较长久，秦 朝实行了郡县制，国家较强大。 答（2）：分封制和郡县制一直处于激烈的冲突之中，有些朝 代实行了分封制，有些朝代则实行了郡县制。
中美文化符号的差异主要表现在哪些方面？
穷尽图片资料中的历史信息
你能从下面这张“中国印刷术外传图”中获取哪些历史信息？
第 1 层次的回答：简单读取信息，如写“中国的印刷术在 什么时间传入哪个国家”、“印刷术由中国传到了……等国家”；
第 2 层次的回答：运用比较方式表述信息，如写“中国的 印刷术传到……（国家）比……（国家）早（或晚）”；
4.第4层次的回答。 这种回答不但能够联系起多个事件，而且 能够在多个事件之间建立起某种联系。如： 答：分封制主要是在秦代之前实行的，而郡县制主要是在秦代 之后实行的，汉代以后，某些朝代虽然也在局部地区实行过分 封制，但总体上还是以郡县制为主体。郡县制取代分封制，这 是一种历史的进步。
5.第5层次的回答。 这种回答能够把对问题的认识上升到抽象 的理论认识层次，能够从理论上分析为什么会出现这种现象， 以及这种现象的发展规律。如： 答（1）：分封制和郡县制的差异的实质在于中央集权和地方分 权的斗争。从材料中我们注意到，在秦朝以前，主要实行分封 制，而秦代以后，中央主要是通过郡县制来实施对地方的管理。 不同的朝代实行不同的制度，这是由该时代的生产力水平所决 定的，秦代以前，由于生产力水平较低，中央政府没有足
评选出的20个中国文化符号是（排名不分先后）： 唐帝国、孔子、汉语、北京故宫、长城、苏州园林、道教、 孙子兵法、兵马俑、莫高窟、丝绸、瓷器、京剧、少林寺、功夫、 西游记、天坛、中国烹饪、针灸、毛泽东 评选出的20个美国文化符号是（排名不分先后）： 华尔街、百老汇、好莱坞、哈佛大学、NBA、可口可乐、希尔 顿、万宝路、迪斯尼、硅谷、麦当劳、感恩节、超人、自由女神 像、芭比娃娃、白宫、橄榄球、爵士乐、星巴克、沃尔玛
高中历史小论文的Solo实质 及其应对
一 Solo的实质及其应对
2008高考历史试题(上海卷)第37题
1789年，法国制宪会议通过了《人权与公民权利宣言》。 针对这份宣言，1791年女作家奥普兰·德·古日发表了《妇女 和女公民权利宣言》。阅读材料，回答问题：
[材料一] 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不 可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条：整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、 任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。
2007高考历史试题(上海卷)第36题
阅读下列反映英国工业革命时期工人阶级状况的材料，回答问题。 第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。 第二条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织
工均不得入厂。 第三条：在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按其管理的织
机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车 间者也罚款三便士。 第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织 工赔偿。 第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌 或缝补衣服者，罚款六便士…… 问题：你认为当时工人阶级的状况如何?