朱自清《春》ppt省一等奖课件(38页)_图文

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《春》朱自清ppt课件完美版

《春》的艺术风格
细腻的描写
《春》在描写景物和人物时，运用了细腻、生动的语言，使读者感受到生活的美好和人生的真谛。
独特的结构
《春》的结构严谨，层次分明，通过不同角度和层面展现春天的美丽和生机。
诗意的表达
《春》的语言充满诗意，通过比喻、拟人等修辞手法，将春天描绘得如诗如画。
《春》的审美价值
1916年考入北京大学预科，次年进入哲学系。
朱自清的生平
01
02
03
04
1925年任清华大学教授，专授中国古典文学。
19Байду номын сангаас2年留学英国，深入了解西方文化。
1937年回国后，先后在西南联大、清华大学任教。
1948年在上海病逝。
朱自清的主要成就
在文学创作方面，朱自清以散文著称，被誉为“白话美文的模范”。
《春》的社会影响
《春》的发表，引起了广泛的关注和赞誉。它不仅被选入中学语文教材，成为一代又一代读者的文学经典，而且对后来的散文创作产生了深远的影响。
《春》所传达的对自然和人生的热爱，以及对传统文化的反思和批判，深深影响了当时的文化氛围和人们的价值观念。它激励着人们追求自由、独立和真我，关注家庭、社会和国家的发展。同时，《春》也成为了中国现代散文史上的经典之作，被誉为中国现代散文的里程碑。
美的追求
《春》体现了朱自清对美的追求，通过细腻的描写和诗意的表达，使读者感受到美的存在和价值
。
情感共鸣
《春》所表达的情感真挚、深沉，能够引起读者的情感共鸣，使读者在欣赏美的同时，思考人生
的意义和价值。
时代背景的影响
《春》的审美价值也与其时代背景密切相关，反映了当时中国社

《春》朱自清ppt课件完美版

2023-12-23
《春》朱自清ppt课件完美版
汇报人：可编辑
contents
目录
• 朱自清简介 • 《春》的创作背景 • 《春》的内容解析 • 《春》的艺术特色 • 《春》的鉴赏与评价 • 朱自清其他作品欣赏
01
朱自清简介
朱自清的生平
1898年出生于江苏东海县，幼年随父母迁居扬州。
1925年任清华大学教授，开始在文学创作上崭露头
生动的比喻和拟人
在《春》中，朱自清运用了大量的比喻和拟人手法，使得描绘的景物更加生动形象。比如将春风比作母亲的手，形象地表现了春风的温暖和柔和。
丰富的感官描写
朱自清在《春》中充分调动了读者的感官体验，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多方面的描写，让读者更加深入地感受到春天的美好。
《春》的语言特点
03
《春》的内容解析
《春》的主题思想
01
生命与希望
朱自清的《春》通过描绘春天的景象，表达了对生命与希望的赞美。春
天是新生的季节，万物复苏，生机勃勃，这使得作者对生命充满了敬畏
和希望。
02
自然与人
朱自清在《春》中，通过对自然景物的细腻描绘，展现了人与自然的和
谐关系。他强调了人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共生的思
《背影》
深情回忆父亲的背影
这篇散文以回忆的方式，深情地描述了父亲的背影，通过细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和牵挂，以及儿子对父亲的思念和感激。
《绿》
01
赞美自然的绿色之美
02
这篇散文以赞美的方式，描绘了大自然的绿色之美，通过描写各种绿色的植物和景色，表达了作者对自然的热爱和敬畏。
THANKS
影响深远

第1课《春》课件(共38张ppt) 部编版语文七年级上册

写景散文
文体知识
以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。
表达效果：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有很强的感染力。
课文解读
春风图
诵读课文第５段，找出这段文字在写法上的特点，感受一下朱自清先生是如何将最难描绘的无形、无色、无味的风描绘得细腻优美，有情有感的呢？
触觉
嗅觉
听觉
触觉 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”能否调换顺序？
不能。这一句运用排比手法描绘花色的鲜艳、缤纷。句中的三种颜色和前文的“桃树、杏树、梨树”一一对应，所以不能调换顺序。
运用了什么修辞手法，有什么作用？
答题格式：这里运用了比喻的修辞手法，把······比作······，生动形象地写出了······（描写对象的特征），表达了作者······的情感。
拟人 “你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
形象生动地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的情态；
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” “闹”写出了蜂喧蝶舞的场面，不仅烘托出花香之浓，花蜜之多，而且还使画面具有一种动感，进一步表现果树开花的繁荣景象。
课文解读
比喻、排比
红的像火，粉的像霞，白的像雪以形象喻色彩，生动形象地写出了春花色彩的艳丽。
草？分别表现了春草的什么特点？

一等奖朱自清《春》 ppt课件

作者笔下的春雨有哪些特点？
• 寻常、三两天：次数多、时间长
• 像牛毛：多而细密
• 像花针：亮而闪烁
• 像细丝：柔而绵长
2020/12/27
21
雨中有哪些自然景物？
• 树叶：绿得发亮（侧面） • 小草：青得逼你的眼（侧面）
2020/1Biblioteka /2722视线转向人间的生活：
• 雨夜的宁静（家家一灯如豆） • 白天的活动（行人，农民） • 春雨沐浴的温馨（房屋）
2020/12/27
37
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花高低结合
眼前花儿争春花的色彩
想象、联想到结果实虚实结合
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳明暗结合
2020/12/27
全方位描绘春花的美
38
春风作者从哪些感觉来写春风？图像母亲的手抚摸着你触觉
3、本段是怎样写景抒情的？（运用了什么样的修辞手法？）
4、划出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。
（请全班同学有感情的朗读）
2020/12/27
35
春草图
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
坐、躺、滚、踢、跑、捉—人（喜悦、高兴）
2020/12/27
人与自然的和谐
春天像……
2020/12/27
28
• 1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？
（比喻，突出了春天的新、美、力）
• 2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？
不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到 “小姑娘”又写到“青年”，形象地表 2020/12/2现7 了春天的成长过程，排列有序，不能 29

一等奖朱自清《春》ppt课件

学术研究
朱自清在文学创作之外，还涉猎广泛，包括哲学、历史、艺术等诸多领域。他曾担任清华大学中文系主任，培养了大批优秀的文学家和学者。
艺术风格
朱自清的文学风格清新自然，语言优美，情感真挚。他的作品在文学艺术上具有很高的审美价值。
02 《春》的创作背景
《春》的写作年代
1928年
朱自清在清华大学任教期间，开始致力于散文创作，并发表了一系列脍炙人口的散文，《春》便是其中的一篇。
图片风格
保持图片风格的一致性，避免不同风格的图片混杂，影响课件的整体美观度。
动画效果运用技巧
动画效果选择
01
根据课件内容和展示需求，选择适当的动画效果，如淡入淡出、
飞入飞出等，增强课件的动态效果。
动画速度控制
02
合理控制动画的速度，避免过快或过慢，以保证动画效果流畅、
自然。
动画运用适度
03
避免过度使用动画效果，以免分散观众的注意力，影响课件的
教学难点
如何引导学生通过阅读和讨论，自主探究《春》的深层含义和文学价值。
教学过频或图片，引导学生进入《春》的主题。
课堂总结
总结本节课的主要内容，强调《春》的文学价值和教育意义，同时布置相关作业。
文本阅读
让学生自主阅读《春》，并要求他们注意文章的结构、语言和修辞手法。
展示效果。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
语言风格
平易自然
朱自清的语言风格平易自然，通俗易懂，使读者能够轻松地理解和感受作品所表达的情感和意境。
优美流畅
他的语言优美流畅，读起来朗朗上口，给人以美的享受。
精炼传神
朱自清善于用精炼的语言表达丰富的内涵，使作品更加传神、有韵味。

第1课《春》课件(共38张精品PPT)

描绘春景
➢ 课文描绘了春天的哪几幅图景？小组合作，一起找出来，并以 “ຫໍສະໝຸດ ______图”的形式为它们命名。
春草图春雨图
迎春图
春花图春风图
深入研读课文
（二）绘春
1、春回大地、万物复苏（宏观勾勒）
（1）作者描绘春天，先从大处落笔，勾勒出了一个总的轮廓，齐读第2节，看看总体勾勒春的轮廓，抓了哪些景物来写的？
“草软绵绵的”也可见其软。
指导朗读：
叠词读得要轻，读人物活动语速要逐步加快，节奏愈快，就愈A能体现出在春景中陶醉的情形。试读，个别读，齐读。
深入研读课文
（二）绘春
3、春花图
春天绿草如茵，春天的花在朱自清的笔下又是怎样一番景象呢？
生读第4节，思考：
（1）写春花竞放的景象，作者是按照什么样的顺序来写的？
春
朱自清
学习目标
1.流利、有感情地朗读课文，背诵全文；感知课文内容，把握作者的情感。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味作者优美的语言。
走近作者
朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
朱自清的散文朴素缜密，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
预习检查
lǎng
朗润
nèn
嫩嫩
yìng hè liáo
应和嘹亮
wēng yùn niàng sǒu
嗡嗡酝酿抖擞
tàng
赶趟儿

一等奖朱自清《春》PPT课件

思考：
抓住了春草的什么特点？
情态（钻）质地（嫩、软）
长势（满）
色彩（绿）
使用了什么修
辞手法？
.
7
春草勃发
.
8
红的像火
.
9
粉的像霞
.
10
白的像雪
.
11
春花图
讨论：
作者抓住了春花的什么特点？
花朵多
靜：花色艳
花味甜
动：蜂飞蝶舞
采用了哪些修辞
手法？
.
12
分三层来写春花：
• 树上：花朵多；花色艳；
的？（花朵多、花色艳、花味甜） • 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
（侧面衬托）
• 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？（比喻、拟人，此处还运用了联想
的写作手法----由花甜联想到果实）
.
35
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花高低结合
眼前花儿争春花的色彩
花味甜（联想）
• 花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸
腾（侧面）
• 遍地：数量多；种类丰富；
闪烁
.
13
这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。
春花竞放
.
14
春风图
想一想：
作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感官？
触觉：抚摸
嗅觉：各种气息
想象、联想到结果实虚实结合
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳明暗结合
全方位描绘春花的美
.
36
春风

一等奖朱自清《春》课件

。
语言风格
语言风格概述
朱自清的《春》在语言上具有清新自然、优美流畅的特点。
语言风格解析
作者运用了丰富的词汇和句式，使得文章的语言表达更加准确、生动；同时，作者还通过语言的节奏和韵律，使得文章读起来更
加流畅、悦耳。
语言风格的影响
这篇散文的语言风格对后来的文学创作产生了影响，成为现代散文语言的典范，为后来的文学创作者提供了重要的参考和借鉴。
《春》以其优美的语言和深刻的内涵，向世界展示了中华文化的魅力，成为传播中华文化的重要载体。
启发读者思考人生
《春》以其细腻的笔触和感人的情感，启发读者思考人生、珍惜时光。
激发文学创作灵感
《春》对后来的文学创作产生了很大的影响，许多作家从中汲取灵感，创作出优秀的文学作品。
《春》的评价
01
02
03
04
《春》的影响与评价
《春》的文学地位
经典散文
入选教材
朱自清的《春》是中国现代文学中的经典散文之一，被广泛传颂和学习。
该作品被选入多种教材，成为中小学生学习的范文。
文学史上的重要地位
在文学史上，《春》被视为中国现代散文的代表作之一，对后来的文学创作产生了深远的影响。
《春》的影响力
传播中华文化
，表达了作者对大自然和生活的热爱。
02 03
主题思想解析
文章通过细腻的笔触，将春天的景象生动地展现在读者面前，如嫩绿的草地、盛开的花朵、欢唱的鸟儿等，这些描绘都体现了作者对春天的赞美和对生活的热爱。
主题思想的影响
这篇散文的主题思想对读者产生了深远的影响，使人们更加关注自然环境和生活品质，激发了人们对美好生活的向往和追求。
教学过程与方法

朱自清《春》ppt课件(38页)

嗅觉芳香
听觉悦耳
鸟鸣、清风流水、短笛

运用各种感觉描绘春风
春雨图
作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天
绵长细密
轻盈
像牛毛、像花针、像细丝
……一层薄烟
抓住特点描绘春雨的“润”
特点
多、忙、乐
迎春图
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像……
章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。
（一）盼春
（总领全文，开启下文）
（二）绘春
总括春天春草图春花图春风图春雨图迎春图
（三）颂春
盼春
这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？ “盼望着，盼望着”
春
作者：朱自清
朱自清
朱自清(1898－1948), 字佩弦, 号秋实，浙江绍兴人, 诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
读准字音：
朗润钻出嫩绿眨眼酝酿 lǎng zuān nân zhǎ yùn niàng 鸟巢 cháo 宛转 wǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 抖擞精神 sǒu

我爱春天，更爱早春。早春，虽然没有莺歌燕舞，虽然没有蜂蝶纷飞，虽然没有满城飞花；然而，却有着她独到的精神品位。她姿态妩媚，但内心坚强；她形容娇小，但胸怀博大。看到的不仅仅是眼前的困难，而且是繁花似锦、以及硕果累累，因而具有无限生机。早春，虽然依旧穿着残冬的旧装，然而全身却洋溢着青春的气息。请看那柔发里，那眉宇间，那嘴唇上，那衣裙上、绣鞋，到处浮动着迷人的绿意。记得曾去一条溪边踏青，正置早春季节。远山一片苍茫；近处，山坡欲绿，嫩绿的小草已长出寸许，有的还戴着像星星一样花在忽闪。刚破土的芦牙已钻出地面，像宝塔一样密密麻麻地挺立在野草中。溪边的果园里，桃树枝条繁茂，遍身挤满了鼓胀的花蕾，有几枝已迎风绽放，粉面含春，姿态婆娑，尖刀似地绿叶已从花间伸出；杏蕾尚小，然粒粒饱满，胭脂点就，捻三聚五的堆满枝条，展示出不可抗拒的生命力。还有猩红的点点海棠，将媚眼藏在碧叶里，窥伺着游人，使人心神不定，那些不知名目的树枝头，已花蕾饱满，构思烂漫开放的美梦。我想：万紫千红的暮春，固然很好；但她预示的难道不是衰落？而早春，虽然还在逆境中跋涉，其美虽然尚嫌瘦小，但其后难道不是万卉竞芳？这种境界，曾不止一次地感动着我，使人为之震动；然而要细辨其寓意，又觉得莫名其妙。冥想之余，忽然发现，其动人者，主要在于这勃勃生机。我忽然想到，我们伟大的祖国，不是正处于腾飞的早春吗？百废俱兴，正是她的特点。于祖国，我们难道不是其中的一株小草？然而我们要是茁壮成长，无私地奉献，难道祖国不会因我们而更美丽？

《春》优秀课件

（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新” （9）“美” （10）“力”
赏析课文写景特点
春草图
文章抓住了春草的什么特点？嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）（正）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）（侧）
由物到人，人与自然的和谐
作者如何全方位的描写春花？
总结：写景的方法
1、选代表性景物。 2.抓住景物特点。绘形、绘声、绘色、绘神。 3.融入自己的感情。 4.借助一定的修辞手法。
思考：
春
朱自清
出处：《朱自清全集》
体裁：散文
咏柳
江南春绝句
赋得古草原离别
贺知章
杜牧
白居易
碧玉妆成一树高，千里莺啼绿映红离离原上草，一岁一枯荣。
万条垂下绿丝绦。水村山郭酒旗风。野火烧不尽，春风吹又生。
不
知细叶谁
裁出，
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
嘹亮（ liáo）抖擞精神（ sǒu）
黄晕（ yùn）
散在草丛 sǎn
应和 hè
披蓑（suō）戴笠（lì）
薄烟 báo
胳膊 (gē bo)
区别下列几组多音字
水涨（zhǎng ）起来了涨
涨（zhàng）红了脸
应和( hè ）和
和（ huó）面
散（ Sǎn）在草丛里散
散（ sàn）会
藏捉迷藏（cáng）宝藏（zàng）
黄晕（ yùn ）的光
晕日晕（ Yùn ）
晕（ yūn）头转向
整体感知——朗读课文，并思考：
1、文章可分为多少部分，如何划分？每一部分的内容是什么？ 2、文章一共写了多少幅春景图？它们分别描写哪些景物？分别为每一幅图加一个小标题.

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《春》PPT教学课件
《春》PPT教学课件
春花图
花朵多（满、遍、散）
果实（满）
花色艳（红、粉、白）
蜜蜂（闹）
花味甜（花里带着甜味儿）
蝴蝶（飞）
——正面描写
——侧面描写
色与味、虚与实、动与静结合
作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎样写的？
运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法
《春》PPT教学课件
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
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写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？
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烘 hōng 烘托哄 hǒng 哄骗洪 hóng 洪水拱 gǒng 拱手
蓑 suō 蓑衣衰 shuāi 衰老哀 āi 悲哀
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词语解释
欣欣然: 欢欢喜喜的样子
朗润: 明朗润泽舒活: 舒展,活动.
酝酿: 原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.
侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
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春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
生长状态: 钻（生命力强）
正数量：满是的（旺盛）侧带
面描写
色泽：绿绿的（浅绿）
面描
质地：嫩嫩的（鲜嫩）写

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欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn]
2022/3/24
和平hé
唱和、应和hè
和和药huò
晕
和牌hú
和面huó
词语解释
欣欣然: 欢欢喜喜的样子
朗润: 明朗润泽舒活: 舒展,活动.
酝酿: 原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.
黄晕:黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指
光影或色彩周围模糊的部分.
一年之计在于春:一年的打算在春天.
意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好.
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春朱自清
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学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
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bó 薄利多销口诀：薄（ bò ）荷油味不薄（ báo ），很受
欢迎，但要薄（ bó ）利多销。
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辨析形似字的字音及字型
嫩 nèn 嫩嫩的懒 lǎn 懒散
眨 zhǎ 眨眼泛 fàn 泛滥贬 biǎn 贬值
趟 tàng 赶趟儿躺 tǎng 躺下
淌 tǎng 流淌
嘹 liáo 嘹亮缭 liáo 缭乱燎 liáo 星火燎原

朱自清《春》ppt课件.ppt

你知道有哪些古人笔下描写春天的诗句吗？
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
触觉：抚摸（轻柔）
嗅觉：各种气息（芳香）
听觉：鸟鸣笛声（悦耳）
春风特点
轻柔悦耳芳香
春风图
描绘角度
写景
语言
感情
方法（修辞、用词）
听觉触觉嗅觉
正侧面结合
引用比喻拟人
“抚摸”“呼朋引伴”“应和”
热爱赞美
赏析句子
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
这句话运用了（
虚实结合动静结合
“让”、“闹”、 “眨”“赶趟儿” （活）
喜悦
赏析重点语句：
1、你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。
拟人，写出了春花竞相开放的情景。 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。
3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”句中，如果把“闹”字换成“叫”、“飞”好不好？
思考问题：
1、盼望着，盼望着……作者盼望着的是什么？是东风吗？ 2、作者在这一段文字中主要写的是什么？
盼春
课文感知
第二段
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然△张开了眼。山△朗润起来了，水△涨起来了，太阳的脸△红起来了。
思考问题：
文章的第二段写了什么？
山 ——朗润
宏观勾勒出春天的总体轮廓