最新清华彩色版 三年级上册 第01课 推开智慧门—信息和信息技术培训资料
《第1课 推开智慧门—信息和信息技术》优质课件
三年级上学期
同学们，你们听到“信息”这个词会想到什么？
“信息” 就 是消息，具体说 是你听到的声音， 说出的语言，写 出的文字，画出 的图像，看到的 动画，闻到的气 味等。
我们获取信息的感觉器官那些呢？
鼻子 耳朵术是主要用于管理和处理信息的所采用的各种技术 的总称。主要包括传感技术，计算机技术和通信技术。
简单讲，就是信息的发送，传递和接收的技术的总称。
信息技术的发展，经历了五次革命
1 语言的产生 2 文字的出现和使用 3 造纸术和印刷术的发明和使用 4 电话，广播，电视的发明和使用
5 计算机与互联网的发明和使用
世界上第一台计算机 ENICA
现代的计算机
台式计算机
笔记本计算机
（台式）
平板电脑
想一想 1.什么叫计算机？
键盘
键盘是用来向计算机输入操作命令和信息的设备，分布有100多个键。
鼠标
▪ 1.是一种快捷地向计算机下达命 令的输入设备。
▪ 2.看上去像拖着长尾巴的小 老鼠，所以叫鼠标。
作业：
巩固复习本节课的内容。
退出
计算机是一种能自动地快速处理数据和信息的电子设备。 2.计算机有什么特点？
1.速度快 2.精度高 3.记忆力强 4.能自动控制
计算机的组成部分？
我叫显示器 我叫键盘
我叫鼠标
显示器电视机一样，主要用来显示当前计算机的运行情况。
显
示
器
主机 ▪ 1.是计算机的心脏和大脑 ▪ 2.是计算机运算和思考的中心
小学信息技术三年级上册第1课《推开智慧门——信息和信息技术》教案
《推开智慧门——信息和信息技术》教案（一）小学信息技术三年级上册第1课年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】首先，该教材的教学对象是三年级的学生，其内容设计符合这个年龄段学生的认知水平。
教学目标包括让学生感受生活中的信息现象，认识到信息的普遍存在，以及了解常用的信息技术工具。
此外，通过观察生活中的信息现象，学生能够初步了解信息活动的一般过程，包括认识信息、获取信息、传递信息、加工和应用信息。
最终，学生能够感受到信息对生活与学习的作用，并产生学习与使用信息技术的兴趣。
在教学方法方面，根据皮亚杰的构建理论，该教材采用了多种教学方法，如创设情境法、分组教学法和游戏教学法。
这些方法都能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，并促进他们的主动探索和合作学习。
对于教学过程，教材首先通过师生对话的方式，以新学期的变化作为切入点，引导学生发现生活中的新信息。
接着，通过欣赏大自然的信息，学生能够直观地感受到信息的存在。
随后，教材通过对比古代和现代的信息传递方式，引出信息技术的概念，并通过展示图片，强调计算机在信息处理中的重要作用。
总的来说，《推开智慧门——信息和信息技术》这本教材内容丰富、贴近生活，且教学方法多样，能够有效地激发小学生对信息技术的兴趣，并为其后续学习打下坚实的基础。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解什么是信息，信息的特征以及信息的价值。
学生能初步了解信息技术的含义及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过实例分析，让学生体验信息的获取、处理和传递过程。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到信息的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。
培养学生的信息素养，理解信息技术对社会生活的影响。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解信息的基本概念和特征。
了解信息技术的基本含义及其在生活中的应用。
2. 教学难点：如何让学生理解抽象的信息概念。
如何让学生理解信息技术的广泛性和深远影响。
第一课 推开智慧门
第一课推开智慧门
信息与信息技术
班级：三年级地点：小学计算机室2016年月日教学目标：
1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
重点难点：了解人类早期的信息技术发展
了解现代信息技术的发展状况
教学课时：1课时
教学准备
多媒体电脑
教学过程：
一、组织教学，启发谈话，揭示课题
二、人类早期的信息技术发展
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：
1、结绳记事用于记录日常生活中的事情
2、峰火台用于军事方面信息传播
3、古代驿站用于古代的交通方面
4、信鸽
5、古代书籍
6、活字印刷术
现代的信息技术发展
1、电话
2、收音机
3、照相机
4、电视
5、卫星
6、雷达
7、计算机
8、机器人
三、讨论：
从古到今，信息技术有哪些变化？
四、课堂小结
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的
返回地球就是靠的现代信息技术。
希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。
板书设计：
第一课推开智慧门
信息与信息技术
课后反思：。
信息技术三年级上册(清华版)
信息技术三年级上册目录（清华版）第1单元新朋好友第1课芝麻开门——初识计算机第2课扫雷大赛——鼠标的使用第2单元挑战自我第3课幸福家园——绘“直线”工具和“矩形”工具第4课椭圆世界——“椭圆”工具与文件保存第5课列车飞驰——图的复制与粘贴第6课漂亮花边——制“曲线”工具和“填充”工具第3单元十指神功第7课步入舞台——认识键盘第8课兄弟合作——主键盘手指分工第9课拯救苹果——字母输入第10课激流勇进——单词输入第4单元汉字当家第11课真诚帮助——初识智能ABC第12课快捷行动——词组的输入第13课欢歌笑语——整句的输入第5单元电脑探秘第14课全新视角——计算机的组成第15课工作之迷——计算机工作原理初步第16课智慧之源——系统软件与应用软件第１课芝麻开门教学目标:认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。
培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析:面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
教学重点、难点:本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学过程：第1课时一、引入：一个小友在星期天去了一趟电子城，在那里可长见识了，那里的叔叔教他认识了各种各样的计算机，还给他介绍了计算机的一些常识。
二、新课1、认识计算机计算机的种类有很多，如台式计算机、便携式计算机、掌上计算机（掌上电脑）。
你知道这些不同种类电脑的优缺点吗？台式计算机常摆放在固定的位置，一般用于办公室、学校机房或家庭。
便携式计算机，又称为笔记本电脑，它轻便、小巧、可随身携带，对于经常外出的人来说，比较实用。
掌上计算机又称掌上电脑，它比便携式计算机更加小巧，随时记录或处理信息。
第1课推开智慧门
第1 课推开智慧门
——信息与信息技术一、教学目标
（1）知识技能
1）初步了解信息和信息技术。
2）理解学习信息技术的意义。
（2）过程和方法
分析、归纳，理解事物及事物的原理和规律。
（3）情感态度和价值观：
培养学生的信息意识。
二、教学重、难点
（1）关于信息的认识。
（2）关于信息技术的认识。
（3）认识信息及信息技术的重要性以及对自我发展的意义。
三、教学准备：
与信息、信息技术相关的图片
四、教学过程：
1.信息就在我们身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息
2.在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术
六、活动天地
畅想信息技术发展的未来
七、板书设计：
板推开智慧门
认识信息：我们的身边充满了大量的信息
获取信息：眼、耳、鼻、口、手等
存储信息：
传递信息：加工和应用信息：
八、教学反思：。
三年级上册信息技术教学设计-第一课推开智慧门-信息和信息技术清华版(swf)
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“信息和信息技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息和信息技术的相关概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的信息和信息技术的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
3.利用信息技术手段：利用信息技术手段，如在线学习平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效果。
（二）存在主要问题
1.学生层次差异：学生在计算机操作能力上的差异较大，导致教学进度和难度难以平衡。
2.课堂纪律问题：部分学生在课堂上存在注意力不集中、纪律意识不强等问题，影响教学效果。
3.评价方式单一：评价方式过于注重知识掌握，忽视了学生的实际操作能力和信息素养的培养。
2.知识、能力、素质方面分析
清华版小学信息技术三年级上册教学参考全
第1单元走进新生活一、单元概述本单元是学生学习信息技术的起始单元，是本课程的起步教学单元。
本单元共安排了四课内容，分别是第1课“推开智慧门”，学习信息和信息技术的基本概念和知识。
第2课“认识新伙伴”，认识计算机并学习计算机的基本知识。
第3课“牵手指挥棒”，学习鼠标的有关知识和使用方法。
第4课“从容上舞台”，学习键盘知识和使用方法。
学生通过本单元的学习感受生活中的信息，认识信息的普遍存在；了解信息对生活、学习和社会发展的重要作用，初步建立学好信息技术的主观意识。
本单元的学习，使同学们初步了解信息和信息技术的知识和概念；初步认识计算机这个信息处理的重要工具；同时学会鼠标和键盘的基本操作，为以后的学习做好准备。
依据学生的知识水平和心理特点，本单元的理论知识部分，主要以读图的方式，介绍最基本的内容；操作练习部分，以趣味游戏的方式，让学生在轻松愉快的练习中，掌握技能。
二、学习目标（1）了解信息和信息技术的基本知识。
（2）了解计算机的基本知识，知道计算机的组成，知道计算机的软、硬件。
（3）会正确开、关计算机、认识开机画面，了解程序的运行。
（4）能使用鼠标和键盘完成指定任务。
（5）了解学习信息技术的重要性和对于自我发展的意义。
三、重点难点（1）信息和信息技术的基本知识。
（2）计算机和软、硬件的基本知识。
（3）使用鼠标和键盘。
四、学时安排本单元共4课，建议安排4学时，每课1学时。
第1课推开智慧门（一）教学目标（1）了解信息就在我们身边，我们无时无刻都感受到信息。
（2）了解信息的获取、传递、存储、处理和应用过程中都要使用到信息技术。
（3）认识在当下信息社会中，正是信息使我们的生活丰富多彩；日益发展的信息技术要求我们具备一定的信息技术知识和能力，所以我们要好好学习信息技术课程，提高信息素养，成为合格的社会公民。
（二）教材分析本课是起始课。
其实，现在学生对计算机并不陌生，不能算是所谓的“零起点”，但是对什么是信息以及什么是信息技术，则要陌生得多。
三年级信息技术上册教案全册
三年级信息技术上册教案第一课推开智慧之门——信息和信息技术一、教学内容：什么是信息及信息技术的概念及如何获取信息，存储信息，传递信息，加工和应用信息。
二、教学目标：1、要求学生了解信息及信息技术的概念。
2、理解如何获取信息、存储信息、传递信息及加工和应用信息。
三、教学重难点：理解如何获取信息、存储信息、传递信息及加工和应用信息。
四、教学课时：1课时五、教学过程：1、将报纸、手机短信等教具呈现给学生，通过提问及解答让学生自己认识到什么是信息，什么是信息技术。
“同学们，你们看老师手里拿的是什么呀，你们知道有什么用吗？“对啦，通过报纸、手机，电视、老师讲课等等，我们知道啦很多新闻，了解了很多新的事物，也学到了很多知识。
”“是的，我们的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活者离不开它，信息是看不见措不的，它包含在文字、声音、信号、图像中间。
”2、通过举例说明人类是如何获取信息的。
人们通过发明创造又诞生了什么样的获取信息的工具，认识图片上所呈现的信息内容，了解从古至今人们是通过何种方式来获取信息和存储信息的。
“同学们家里都有电视对吧，那你们谁知道我们为什么能通过电视看到这么多的节目，我们人类又是通过怎么样的方法让电视接收到信号的呢？”请学生边思考边看书上的图片。
通过书的上图片学生能了解到人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
“同学们每天回家都要做作业对吧，其实作业也是信息，是老师通过批改作业了解你们对知识掌握的程度，你们自己通过做作业可以检验是否学到了知识，那我们是通过什么来保存你们的作业的呢？”“对啦，是本子，本子存储了你们的作业这一信息，那你们仔细想想，还有什么可以用来存储信息的呢？”古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。
三年级上信息技术教案推开智慧门_清华版
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:1、了解人类早期的信息技术开展情况。
2、了解人类现代的信息技术开展状况。
3、培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术开展教学重点：了解现代信息技术的开展状况教学课时：1课时教学过程：一、引入什么是信息 ,什么是信息技术？信息就在我们身边 ,生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息 ,人们创造了许多获取信息的工具 ,使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息人类早期的信息技术开展。
为了记录重要的事情 ,我们的前人采取了一些原始的记事方法：1、结绳记事用于记录日常生活中的事情2、峰火台用于军事方面信息传播3、古代驿站用于古代的交通方面4、信鸽5、古代书籍6、活字印刷术现代的信息技术开展：1、 2、收音机3、照相机4、电视5、卫星6、雷达7、计算机8、机器人4、加工和应用信息人们对获取的信息进行加工处理 ,使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论：从古到今 ,信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边 ,我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中 ,都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务 ,我们的宇航员能平安的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思：1 / 1。
清华大学出版社三年级信息技术教案
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:知识与技能：了解人类早期的信息技术发展情况。
过程与方法：了解人类现代的信息技术发展状况。
情感态度与价值观：培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息人类早期的信息技术发展。
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：结绳记事用于记录日常生活中的事情峰火台用于军事方面信息传播ru古代驿站用于古代的交通方面信鸽古代书籍活字印刷术现代的信息技术发展：电话收音机照相机电视卫星雷达计算机机器人加工和应用信息人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思：第二课认识新伙伴——计算机教学目标知识与技能了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
过程与方法：学习打开和关闭计算机。
重点难点：了解计算机的组成。
教学难点：学习正确的开关机的方法。
教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、新课1、计算机大家庭计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。
清华版三年级上册信息技术 第1课 走进信息社会—信息与信息社会(教学课件)
什么是信息社会？
信息科技的发展改变了我们交流方式和生活方式。如：网上购票、购物、 在线交流、视频聊天、浏览朋友圈等等。
7
做一做
判断题： 判断下列说法是否正确。 1) 信息只包括文字，不包括图像和声音。 ( ) 2) 信息只能看见，看不到的都不是信息。 ( ) 3) 信息就在我们的生活中，几乎无处不在。 ( ) 4) 个人信息保护对于信息社会不重要。 ( )
第1课 走进信息社会
想一想
同学们，仔细观察你得到什么信息？ 传递给我们什么信息？
想一想
同学们，你们的生活中有哪些可以通 信方式？你认为传递信息最便捷的方
式是什么呢？
01.
多姿多彩的信息社会
4
信息
你了解吗?
5
1.信息：我们时时刻刻都在接收信息和使用信息，我 们的生活、学习都离不开信息。信息几乎无处不在， 我们能听到的声音，看到的文字、符号、图像，闻到 的气味及感受到的温度等都可以看作是信息。
8
02.
信息社会的发展
9
信息保存方式的变迁
古代
现在
10
信息传递方式飞鸽传书电报固定电话视频通话
11
试一试
如果要把信息传递出去，你会选择哪种方式？它们的优缺点是什么？ 与同学交流分享，你认为未来的信息社会会是什么样的。
传递方式 寄信
电子邮件 打电话 视频通话
优点
缺点
12
你得到了什么收获？
13
清华版小学信息技术三年级上册教案
清华版小学信息技术三年级上册教案清华版小学信息技术三年级上册教案篇一：清华大学出版社新版三年级信息技术教案第一单元走进新生活一、单元概述本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。
在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、学习目标本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。
通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。
通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。
单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。
三、重点难点教学重点：1、了解什么是信息。
2、了解信息的处理过程。
3、认识计算机，知道计算机的组成部分。
4、学会开关机的方法。
5、认识鼠标的组成。
6、学会鼠标的使用方法。
7、认识键盘的组成。
8、学会正确使用键盘的方法。
教学难点11、计算机由那些部分组成。
2、如何使用鼠标。
3、如何使用键盘。
四、学时安排本单元共4课，总计4学时。
每课均为1学时。
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学过程：一、引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息2学生自由说生活中得到的信息。
最新清华彩色版 三年级上册 第01课 推开智慧门—信息和信息技术培训资料
信息技术（Information Technology，缩写IT），是主 要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和 实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技 术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
人类社会飞速发展，时代的脚步 从来没有停歇，人类文明的历史伴 随着信息的传递给如今的世人留下 巨大而又宝贵的财富。
5
加工和应用信息
Processing and application information
信息的历史像是从远古淌来的一条 小溪，后人们依靠它繁衍生息，获得 了美好的生活
希望同学们能够利用信息技 术的科技力量为自己的人生 增光添彩
2
获取信息
Access to information
获取信息的渠道有千百种， 你是如何了解到大千世界中形形 色色的信息呢？
3
存储信息
Storage information
从古至今，人们从未停止过信息 的挖掘，用各种各样的途径将这些 信息保存下来，留存至今。
4
传递信息
Transfer information
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的ation
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛 指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界 和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世 界。在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的 形式。1948年，数学家香农在题为“通讯的数学理论” 的论文中指出：“信息是用来消除随机不定性的东西”。 创建一切宇宙万物的最基本万能单位是信息
推开智慧门—信息和(14张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
3
存储信息
古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在，人们利用更先进的手段来保存信息。
4
传递信息
古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。
推开智慧门——信息和信息技术1认识信息我们的身边充满了大量的信息。信息就是对人们有用的信息，我们的学习、工作和生活都离不开它。
2
获取信息
人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
5
加工和应用信息
人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
6
视野拓展
信息技术发展历程信息技术的发展，经历了五次革命。第一次是语言的产生。第二次是文字的出现和使用。第三次是造纸术和印刷术的发明和使用。第四次是电话、广播、电视的发明和使用。第五次是计算机与互联网的发明和使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术
0
任务导航
Task navigation
什么是信息？什么是信息技术？
1
认识信息
Cognitive information
在自然界和人类社会中，事物都 是在不断发展和变化的事物所表达 出来的信息也是无时无刻，无所不 在。因此，信息也是普遍存在的。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
2
获取信息
Access to information
获取信息的渠道有千百种， 你是如何了解到大千世界中形形 色色的信息呢？
3
存储信息
Storage information
从古至今，人们从未停止过信息 的挖掘，用各种各样的途径将这些 信息保存下来，留存至今。
4
传递信息
Transfer information
人类社会飞速发展，时代的脚步 从来没有停歇，人类文明的历史伴 随着信息的传递给如今的世人留下 巨大而又宝贵的财富。
5
加工和应用信息
Processing and application information
信息的历史像是从远古淌来的一条 小溪，后人们依靠它繁衍生息，获得 了பைடு நூலகம்好的生活
希望同学们能够利用信息技 术rmation Technology
信息技术（Information Technology，缩写IT），是主 要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和 实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技 术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括ation
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛 指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界 和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世 界。在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的 形式。1948年，数学家香农在题为“通讯的数学理论” 的论文中指出：“信息是用来消除随机不定性的东西”。 创建一切宇宙万物的最基本万能单位是信息