四年级上册U2第2课时
小学四年级英语上册 Unit2(2)名师公开课优质教案 人教版PEP
Unit2 第二课时1、 Teaching AimsA: Let them master the sentences:"What color is it?" "It is …… "B: Using the sentences freely.2、Teaching AidsA tape-recordera schoolbag with some books in it3 、Teaching Steps(1) greetingsGreetings and then pract ice the chant “ work and play” with the students clapping hands together.(2) RevisionReview the question “How many … can you see?”The teacher say the phrase and the students do the actions.Put the book in the desk.Put the pen under the book.And so on.(3) new contentsUse a question "Do you have a new schoolbag?" to show the dialogue to students. Then let students read after you one by one. Listen to the tape and ask some students to read it.4 HomeworkListen to the tape and read the dialogue.Make a new dialogue.5 NotesUnit2 第三课时1.Teaching aimsLet the students master the numbers that after 20.(thirty…forty….fifty)2. Teaching Aidsa tape-recorder and some cards.3.Teachings Steps1)GreetingsSay “Good morning” to everybody and sing a song together with them.2)RevisionAll the students listen to the tape and read after the tape.3) New contentThe teacher shows some cards to the students and ask them what they are. Let some ones to answer. Then the teacher teaches the new words to them. And let them listen to the tape. Give them some minutes and let them practice by themselves.4) PracticeThe teacher asks “How many students in our class?”“How many windows in our primary school? Teach the number 21—50.Listen to the tape and imitate.Imitate and practice the whole dialogue, then act it out.2.HomeworkListen to the tape and imitate the accent.Recite the new words and write them.3.Teaching notes。
沪教版小学英语四年级上册第2单元第2课时优秀公开课课件
(T) (F) (F)
3. Supercat and Superdog are friends.(T)
(F)
Jump jump jump, a cat can jump.
Fly fly fly, a bird can fly. Run run run, an elephant can run.
Swim swim swim, a mouse can swim.
…
fly jump swim run
Cat is my dad. jam She likes ______. jam is not bad. The _____ Rabbit is my friend. Cat Jam
She likes jam.
The jam’s not bad. Rabbit
It can … But it can’t …
A: Can a tiger run fast?
B: Yes, it can. But it can’t fly.
A: Can a dolphin paint a picture?
B: No, it can’t. But it can swim well.
Yes, it can.Yes, it can.
Can a bird ___fly___? Yes, it can. Yes, it can.
super
cat
fish
mouseБайду номын сангаас
elephant
bird
fly
jump
√
√
√ √
√
√
run
√ swim √ √
√
Super ken: Can … fly?
小学四年级英语上册 Unit2 第二课名师公开课优质教案 人教版PEP
Unit2 my schoolbag第二课时教学设计一、教学设计思路教师和学生一起回顾前面课上学到的指示，为新知识的学习作铺垫。
教学过程中，教师保持整个教学过程的流畅和完整，其中穿插着让学生参与活动，帮助学生保持学习热情和学习兴趣，教师让学生在有趣的小游戏中进一步巩固和运用所学的知识。
二、教学目标（一）知识1.句型：What colour is it? It’s…2.词汇：colour , fat（二）能力能听懂、会说“What colour is it？It’s...”并能在实际情景中进行运用。
（三）情感学知识是为了运用知识，只有运用知识，对知识的理解和掌握才能更深刻。
三、教学难点1.发音：What’s colour is it?2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学媒体1.教师准备录音机及相关磁带。
2.教师准备一只带有卡通人物的书包。
五、教学过程1.导入（1）教师和学生相互问候。
（2）教师让学生回顾上课时的主要内容。
教师挑选2-3名学生来回答。
2.呈现新课（1）教师播放Let’s talk部分的音频，学生看着课本听录音。
教师再次播放音频时，让学生合上课本认真听录音，听完录音后，让学生尝试着用英语说出听懂了哪些内容。
（2）教师教授Let’s talk部分的重点知识。
（3）教师让学生分组进行角色表演。
大家共同评出表现出色的小组。
教师针对各组的表演情况，做出较公正的评价。
（4）教师和学生一起熟悉Let’s play部分的内容。
教师和学生进行对话练习：What colour is it？It’s…(5) 让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。
（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It’s a blue.教师要及时给与正确示范）3.操练（1）小对话大家练教师把学生分组，来进行对话练习。
开始前，教师提出要求，对话中需包含的句子：I have a new..., What colour is it? It’s ..., May I have a look? 其余的内容，学生可以自行添加或删减。
人教PEP版英语四年级上册Unit 2教案第2课时
第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s do课时分析在Let’s learn部分,Zoom也对Amy的熊猫书包表示出了极大的兴趣。
他一边翻着Amy的书包一边问Amy书包里装了些什么。
从书包里掏出的书整齐地摆在桌子上,我们要学习的重点词汇就是它们了。
本课的重点词汇仍然是教材名称类的词汇,本课时要求学生能够做到听懂、会说、认读、简单地拼写。
询问某处有什么物品的句子：What’s in your schoolbag? 及其回答在本课时也要求做到认读Let’s do部分是以这些重点词汇为内容进行的指令练习,包括Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. 学生必须能够正确理解重点词汇的读音及字义,才能做了正确的反应。
在活动中加强学生对于重点词汇的理解与记忆。
本课时内容为重点话题的词汇支撑,可结合上课时的重点句式内容一起进行学习。
引导学生创设虚拟的情景来进行交流,在交流中掌握新学习的知识,提高自己的语言表达能力。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What’s in your schoolbag? An English book...3. 能够听懂指令：Put your ....并做出正确的反应课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook2. 难点：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What’s in your schoolbag? An English book...教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 不同学科课本及图片、自制课程表教学过程✪Step 1 Warm up1.教师以韵句形式说出问句,展示物品,请学生以韵句形式回答。
北师大四年级英语上册U2L2 -How much are they教案
Lesson 2 How much are they?一、教材分析本课主要教学内容有三部分:配图故事(Ⅱ)、对话学习与歌曲。
本课时侧重学生对故事的理解。
故事中Ken，Mocky，Ann 在选购玩具时遇到了小偷，最后Mocky机智地绊倒了小偷，得到了大家的称赞。
故事中通过询问眼镜的价格，呈现How much are the …?的句型和100 以内整十的数字。
Talk Together板块在复习第一课内容的基础上，呈现了询问多个物品价格的句型，其中第一幅图是复现询问和说明单个物品价格的用法。
通过本课的学习，学生应该能够在模仿的基础上，在插图提供的情景中尝试运用100以内的数字进行表达。
本课歌曲复习20以内的数字，涵盖上一课以及三年级所学内容，采用数玩具猴子的情景，内容有趣，也有利于巩固数字学习的效果。
二、教学内容配图故事:How much are they?词汇:100 以内的整十数字。
句型:询问或说明复数物品价格的句型:How mu ch are…? They are … yuan.功能:在购物中询问和说明物品的价格。
策略:结合插图理解并预测故事大意。
三、教学目标在本课结束时，学生能够1.在插图和录音的帮助下理解故事并模仿人物对话。
2.询问或说明多个物品的价格。
3.指认、说出100 以内整十数字的名称。
4.通过学习故事中 Mocky 机智地捉住小偷的情节，培养机智、勇敢的品质。
四、教学重难点重点:在插图的帮助下理解并正确朗读故事。
难点:正确认读 100 以内整十数字的名称。
教学过程：Step 1 Warming upLet's sing 1-20 number song.通过歌曲复习旧知，便于导入新知，并且提高了学生学习热情。
Step 2呈现新知识。
（一）学习英文数字：(1)课件出示英文数字13-19与30-90之间的对比，让学生自主发现拼写和发音的规律。
(2)采取老师领读、学生个别读、集体读的形式进行练习。
小学英语四年级上册Unit2Unit2PartB第2课时
原句可转换为：
My schoolbag is lost. 我的书包丢失了。
我可以看看你的故事书吗？ 当然可以。拿去吧。
—May I see your storybook? —Of course. Here it is. 我的尺子在哪儿? 在这儿。
—Where’s my ruler? —Here it is.
Make a new dialogue.
A: Excuse me. I lost my … B: What colour is it? A: It’s … B: OK. What’s in it? A: … B: Here it is. A: Thank you so much.
Grammar
一、单项选择。
( B ) 1.—What colour is the toy car? —It’s ____.
A. on the book
B. yellow
( A ) 2.—What colour is the wall?
—It’s ____.
A. white
B. a book
( B ) 3.—What’s on the desk? —____ A. Chinese book, a English book and two pens. B. An English book, a Chinese book and two pens.
Unit 2 My schoolbag
Part B Let’s talk & Let’s play
PEP· 四年级上册
Look and say A: What’s this? B: It’s _a__n_o_te_b_o_o_k__. A: What colour is it? B: It’s __b_lu_e__.
人教新起点四年级上册Unit2 课件 第2课时
Vocabulary
on the weekend 在周末
Vocabulary
fun
有趣的
Look，listen and repeat.
Look，listen and repeat. What do you do on the weekend? 周末你做什么？ I often do sth. 我经常做...
同学们，你掌握住了吗？
Homework
1．朗读课本第18页短文，使用“学乐师生”APP
录音，分享给全班同学。
2．把15页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍
。
3．把15页Part A的句子抄写一遍。
The En
d
谢谢观赏
weekend.
What do you do on the weekend?
Yours,
Tom
Read，circle and write.
Summary
今天我们学习了如下句型：
What do you do on the weekend?
I often go to a drawing club.
It’s fun.
Let's play.
Look，listen and match.
Read，circle and write. Hi, My name is Tom.I am nine years old.I like computer games and basketball. I also like drawing,so I often go to a drawing club on Sunday.My father often goes fishing on the weekend.My mother often reads books on the
4上U2 第二课时教案
②How does Sam feel?
4.Think and discuss
①Is it good to laugh at others? Why?
②What should we do?
Step4. Reading time.
1.Let’s read. (orchestra)
③T: It’s red, but it’s small. It looks like a grape.
S: Do you like…(s)?
T: Yes, you are right. / No, you are wrong.
3.Work in groups.
Play the guessing game in groups.
2.Act it out.
3.You may know:
It’s impolite to laugh at others.
Step5. Homework
1.Retell thy cartoon story and preview sound time and song time.
2.Add an ending to cartoon story.
板书设计：
Unit2 Let’s make a fruit salad
What do you have?
I have a /an … I have some…(s).
Do you like…?
Yes, I do. / Yes, you are right. No, I don’t. / No, you are wrong.
2.Students can use the sentence patterns they have learned and wh- questions “How many…?”
2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第二课时教案 人教PEP(标准版)
2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第二课时教案人教PEP（标准版）教学目标：1．能听懂会说本课的会话。
2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学重点：1．句型：What’s in your schoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学难点：1．发音： math book, Chinese book2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教具准备：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对（二）呈现新课（Presentation）1．让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?教师手拿出书包，提问：What is this?教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
四年级上册U2第2课时
Module 1 My Bedroom
Period 2
指导：广州市教研室
赵淑红
制作：番禺区洛溪新城小学 黄美琴
审校：广州市教研室 赵淑红
• 本课时内容： 1. 复习u2 对话。 2. 完成Fun with language 练习。 3. 学习Story time. 4. 巩固、运用There be 句型的疑问形式。
Ben: Is there a ____ (computer, clock) in my room? Xiaoling: ____ (Yes, No), there is. On the desk. Ben: ____(Right. Wrong.)
Ben: Are there ____ (some, any) balls? Xiaoling: Yes. ____ (It is, They are) under the desk. Ben: ____(Right. Wrong.) Now ____ (open, close) your eyes. Xiaoling: Oh no! They are ____(next to, near) the window. 10/12/2021
10/12/2021
• 本课时教学思路：
10/12/2021
口头练习
Let’s recite.
10/12/2021
10/12/2021
10/12/2021
10/12/2021
Let’s try. Ben: Let’s play a game. Look at my bedroom ____(to, for) one minute. ____ (Now, New) close your eyes. Xiaoling: OK.
2022年陕旅版四年级上册U2 What Do They Have on 第2课时参考教案
Unit2第2课时参考教案教学目标：1．能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。
2．能运用What are your…and…谈论家庭成员的职业；能运用What do they have on the farm询问农场里有什么动物。
教学重点：1、能够听、说、认读对话，语音语调准确。
教学难点：1、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
教学方法：高效课堂模式。
教学准备：1．教师准备：(1)有关农场动物的图片。
(2)课文音频。
〔可参考优教人人通平台“Unit2 Part A Let’s talk课文录音〕教学过程一、课程导入(Leading In)1、课前复习〔1〕教师可带着学生说唱上节课所接触到的chant: five monkeys, 以活泼课堂气氛，创设英语学习环境。
〔2〕带着学生完成Warming-up中的第二个活动Think and circle,讨论哪些是农场动物，并圈一圈。
2、新课导入师生问答，询问人物的职业。
教师注意引导，把对话由第一、二人称引向对第三人称复数的谈论。
T: What is your farther What is your motherWhat are your father and mother What are theyS1: They are…T: What is your grandpaWhat is your grandmaWhat are your grandpa and grandma What are theyS1: They are…二、课程展示活动和过程1、看图讲解师生借助Let’s Learn局部的课件或挂图，看图说话。
T: My grandpa is a farmer. My grandma is a farmer, too. They are farmers. They have a farm. Look at the picture. What do they have on the farmT/Ss: They have many animals on the farm. A horse, a cow, a hen, two ducks, four pigs and three sheep.2、听力理解Hello, everyone. Today we are going to visit a farm. Let’s go.〔1〕教师播放录音，让学生听第一段对话，答复以下问题1Question 1: Who is a farmer学生听录音后，可能会这样答复：Li Shan’s grandpa is a farmer.〔2〕听第二段对话，答复以下问题2.Question 2: What can you see on the farmAnswer: We can see pigs, ducks…在答复以下问题时，教师要注意引导学生正确地使用名词复数形式，但不要过于强调复数的概念。
U2 第二课时(教案)教科版(广州)英语四年级上册
1.Make a word book with the new words.
2.Imitate Unit 2 Let’s talk and try to dubbing.
板书设计
Unit 2 They’re near the window
-Is there a/an...?open----close
广州教科版四年级上册Module 1 Unit 2
They’re near the window第二课时教案
教学内容分析
Module1是关于My bedroom的话题，与学生的日常生活息息相关。四年级的学生在三年级以及本册Unit1中已经掌握了一些与家具相关的词汇和句型。在本课的第一课时中，学生已经初步掌握本课的单词、词汇，能够理解和简单运用句型：Is there a/an...?及其回答；Are there any...?及其回答；在本课第二课时中，学生应该在熟练掌握单词和句型并运用于实际生活和交谈的基础上，还应该学会理解课文内容，完成课文内容的学习，在语言活动中进一步进行拓展运用。
4、通过跟读模仿课文录音，检测学生语音语调。
5、通过小组合作进行课文对话练习，提高学生合作能力。
6、通过搭建语言框架，挖空课文内容引导学生尝试复述课文，检测学生对课文的掌握程度。
Ⅳ.Output
1.Let’s watchand choose.
2.Let’s listen and follow the tape.
1、通过热身环节的歌曲学习新词，帮助学生运用多感官记忆。
2、通过游戏帮助学生记忆新词。
Ⅲ.Input and Internalization 2nd
1.Let’s watch and have a discussion.
英语_四年级上册第二单元第二课_课件
When you see
, say “Cool”.
见到 ，大声说“Cool”。
Cool！ 酷，真棒！
Play a game
aanana omaprpeaapannlrggeoe
Draw and say 任意画出六种你学过的水果或物品。
Ask and answer
Ask and answer
和老师一起扮演两个小朋友，表演对话。
我会读Cartoon time的课文。
1. Read Cartoon time 3 times .
朗读卡通课文3遍。
2. Preview the content of Sound time and Song time.
预习书本后面的内容。
3. Try to know more fruit.
试着了解更多水果。
Watch and answer
What does Sam have?
Sam 有什么?
Watch and answer
What does Sam have?
Watch and answer
What does Sam have? Mangoes.
magician（魔术师）
Read and answer 读课文15页，回答问题。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
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Module 1 My Bedroom
Period 2
• 本课时内容： 1. 2. 3. 4. 复习u2 对话。 完成Fun with language 练习。 学习Story time. 巩固、运用There be 句型的疑问形式。
9/14/2018
• 本课时教学思路：
If yes, where is it?/ where are they?
9/14/2018
1、完成U2 《阳光评价》练习。
9/14/2018
Is there a desk in Aki’s bedroom? Yes, there is.
9/14/2018
Are there any books in Aki’s bedroom? Yes, there are. Where are Aki’s books？ They’re in Aki’s computer.
9/14/2018
Is there a bed in Aki’s bedroom?
No, there isn’t.
9/14/2018
Let’s guess.
Is there a clock/map/picture/… in Aki’s bedroom? Are there any flowers/pens/toys/… in Aki’s bedroom?
口头练习
9/14/2018
Let’s recite.
9/14/2018
9/14/2018
9/14/2: Let’s play a game. Look at my bedroom ____(to, for) one minute. ____ (Now, New) close your eyes. Xiaoling: OK. Ben: Is there a ____ (computer, clock) in my room? Xiaoling: ____ (Yes, No), there is. On the desk. Ben: ____(Right. Wrong.)
Let’s practise.
P10 Ex 1
9/14/2018
Look at the bedroom for two minutes.
9/14/2018
Is there…/Are there…?
9/14/2018
Let’s learn.
Aki’s bedroom is very small. What’s in the bedroom?
Ben: Are there ____ (some, any) balls? Xiaoling: Yes. ____ (It is, They are) under the desk. Ben: ____(Right. Wrong.) Now ____ (open, close) your eyes. Xiaoling: Oh no! They are ____(next to, near) the window. 9/14/2018